Pengenalan

• Jepun merupakan sebuah negara

yang terletak di Asia Timur dan
terdiri daripada 4 buah pulau yang
utama iaitu Hokkaido, Honshu,
Kyushu, Shikoku dan lebih 3 ribu
kepulauan kecil.
• Sejarah ketamadunan jepun dapat
dibahagikan kepada tiga:
1. Zaman Awal – Jomon & Yayoi
2. Zaman feudal – Sistem Feudal
3. Zaman Moden – Pemerintahan
ZAMAN-ZAMAN DALAM TAMADUN
JEPUN
1. Zaman Yayoi
2. Zaman Nara Dan Heain ( 710- 1185
Masihi )
3. Zaman Kamakura
4. Zaman Kesyogunan Ashikaga
5. Zaman Sengoku Jidai
6. Zaman Kesyogunan Tokugawa
7. Zaman Meiji
Zaman Awal

 Dipanggil sebagai Jomon (800-300

S.M)
 Jomon merujuk kepada tanah liat
yang digunakan untuk membuat
peralatan.
 Manusia pada zaman itu hidup
secara nomad dan primitif.
 Zaman kedua ialah zaman Yayoi.
Perkembangan tamadun tahap
kedua berlaku.
Zaman Feudal

 Bermula pada zaman pemerintahan

Kamakura (1185-1338 s.m.)
 Sistem feudal bermula apabila
wujudnya pemilikan tanah dan
ladang-ladang oleh individu.
 Orang yang bertanggungjawab
memperkenalkan sistem feudal ialah
Yoritomo
 Kuasa Maharaja disingkirkan
KRONOLOGI ZAMAN FEUDAL DI JEPUN
 
Zaman Kamakura
↓
Keluarga Fujiwara
↓
Keluarga Taira
↓
Keluarga Minamoto
↓
Tentera Hojo
↓
Maharaja Go Daigo
↓
Ashikaga Takauji
↓
Sengoku Jidai
↓
Shogun Tokugawa
Zaman Moden

 Permodenan Meiji pada tahun 1868

 Mengembalikan kedudukan Maharaja
 Penghapusan sistem feudal dan
sistem hierarki sosial.
Sistem Nilai dan Budaya
Jepun
• Nilai-nilai utama yang diamalkan oleh
masyarakat jepun.

1) On atau giri-ninjo – hutang budi dan

membalas budi.
2) Budaya malu
3) Perikemanusiaan (nasake)
4) Wa (kerukunan)
5) Menepati janji dan berdisiplin
6) Cintakan ilmu – budaya ilmu dalam
masyarakat Jepun ialah mereka menjunjung
tinggi dan mempunyai sikap hormat kepada
pelajaran dan mempunyai sikap ingin tahu yang
mendalam terhadap maklumat-maklumat.
7) Mura Ishiki – kesedaran sekampung
 Budaya Ilmu Dalam Masyrakat Jepun
Telahpun wujud sejak zaman Meiji (1860-
an -1880an).
Pada akhir tahun 1888, terdapat hampir
30,000 pelajar yang menghadiri 90 buah
sekolah swasta di Tokyo.
Dalam memajukan pendidikan di Jepun,
para remaja dan pelajarnya disajikan
dengan kisah kejayaan dari Timur dan
Barat.
Contohnya buku Yukichi Fukuzuwa,
Galakan Pelajaran dijual sebanyak 600
000 naskah pada tahun 1882. Buku
tersebut menyatakan:
”Manusia tidak dilahirkan mulia atau
hina, kaya atau miskin, tetapi
dilahirkan sama dengan yang lain.
Sesiapa yang gigih belajar dan
menguasai ilmu dengan baik akan
menjadi mulia dan kaya, tetapi
mereka yang jahil akan menjadi
papa dan hina”.
Agama Dalam Tamadun
Jepun
 Buddhisme
 Shintoisme
 Konfusianisme
Masyarakat Jepun Dan
Modenisasi
• Politik
1. Meiji mengembalikan semula kuasa politik
kepada Maharaja Jepun dan pusat
pentadbiran dipindahkan dari Kyoto ke Edo
(Tokyo).
2. Menghapuskan sistem feudal yang selama
ini dipraktikkan oleh Kesyogunan
Tokugawa.
3. Reformasi politik – sistem demokrasi.
Pengenalan Dokumen Gokajo no Goseimon
(Carta Pengakuan Lima Artikel). Maharaja
adalah pemerintah tertinggi dan
penubuhan Parlimen yang dipanggil Diet
 Pendidikan
1. Meiji juga mengadakan reformasi
pendidikan. Pelajar-pelajar dihantar ke
Barat untuk mempelajari ilmu sains dan
teknologi, mengimport tenaga
professional daripada Barat, mendirikan
pusat-pusat pengajian berasaskan sains
dan teknologi di samping bidang-
bidang lain.
 Ekonomi
1. Modenisasi di bidang ekonomi –
berasaskan Kapitalisme khususnya
industri
2. Menggalakkan pertanian dan
penghapusan cukai serta pembinaan
saliran
Sains dan Teknologi
Jepun
 Pembangunan teknologi Jepun
 Jepun adalah technological leader
Etika Kerja Jepun

 Dedikasi
 Menepati masa
 Prinsip perniagaan yang teguh
 Profesionalisme
 Mengubahsuai idea
 Pengurusan Jepun
 Terdapat 4 prinsip asas
a) Sesiapa sahaja yang berupaya melakukan
tugasannya dianggap bijak dan dapat
meningkatkan produktiviti dan kualiti
tugasannya.
b) Berilah peluang kepada pekerja untuk
meningkatkan kualiti kerja mereka.
c) Ahli-ahli dalam satu koperasi membentuk
satu keluarga besar
d) Kumpulan kerja itu lebih mustahak
daripada individu pekerja
Pengurusan Jepun

 Konsep Kaizen
1. Dilaksanakan bagi melahirkan
semangat yang berterusan untuk
memperbaiki hasil kerja di kalangan
pihak pekerja.
2. Ia adalah satu proses penambahbaikan
yang berterusan bagi mencapai tahap
prestasi yang lebih tinggi dari semasa
ke semasa.
 Konsep Mottainai
1. Konsep paling penting dalam
Masyarakat Jepun.
2. Maksudnya segala harta di dunia
adalah pembaziran atau anugerah
daripada Tuhan.
3. Manusia sebagai pentadbir dan
menguruskan harta-harta yang
dipinjamkan tersebut dengan efektif
tanpa pembaziran. Jika membazir ia
dianggap satu kesalahan besar.
Kesan – Kesan Interaksi

 Bidang Pertanian
 Budaya penanaman padi yang menjadi
pekerjaan tradisi masyarakat China dan
Jepun.
 Teknik-teknik dan peralatan baru telah
memajukan pertanian kedua-dua
tamadun.
 Barangan Logam
 Penemuan barangan logam  seperti
gangsa dan logam wujud sejak zaman
pra-sejarah.
 Logam besi - membuat alatan pertanian
Kesan – Kesan Interaksi

 Budaya makam atau “ tomb culture”

 Sesuatu kubur itu mempunyai ruang
yang sangat besar yang menempatkan
pelbagai barangan yang ditanam
bersama-sama mayat.
Signifikan Tamadun Jepun
Dengan Tamadun Malaysia

 Masyarakat yang cintakan ilmu,

kecemerlangan berterusan,
berwawasan, peranan wanita, sifat
positif dan rajin, semangat ingin
tahu, sifat kesenian yang tinggi.
 Dalam usaha meralisasikan
Wawasan 2020 Malaysia, negara
jepun boleh dijadikan model
Malaysia dan Asia dalam aspek
pembangunan dan kecemerlangan
walaupun bukan keseluruhan. Jepun
juga dianggap pemimpin asia.
 Wawasan 2020

 Mewujudkan negara Malaysia

bersatu yang mempunyai matlamat
dikongsi bersama.
 Mewujudkan masyarakat yang
berjiwa bebas, tenteram dan maju
dengan keyakinan terhadap diri
sendiri, bangga dengan apa yang
ada dan yang dicapai serta gagah
menghadapi pelbagai masalah.
 Mewujudkan masyarakat yang
 Wawasan 2020
 Mewujudkan dan membangunkan
masyarakat demokratik yang
matang, mengamalkan satu bentuk
persefahaman matang, demokrasi.
Malaysia berasaskan masyarakat
yang boleh menjadi contoh kepada
banyak negara membangun.
 Mewujudkan masyarakat liberal dan
bertolak ansur, rakyat pelbagai
kaum, bebas mengamalkan idea,
kebudayaan dan kepercayaan
agama masing-masing pada masa
 Wawasan 2020

 Mewujudkan masyarakat yang

bersaintifik dan progresif,
mempunyai daya perubahan yang
tinggi dan memandang ke depan,
yang bukan sahaja penggunaan
teknologi tinggi tetapi juga
menyumbangkan kepada tamadun
saintifik dan teknologi masa depan.
 Memastikan masyarakat yang adil
dalam bidang ekonomi.
Perkaitan Budaya Kerja
Jepun Dengan Islam

“Demi masa, sesungguhnya manusia

itu dalam kerugian , kecuali orang-
orang yang beriman dan
mengerjakan perbuatan baik dan
salig berpesan satu sama lain
dengan kebenaran serta bersabar.”

(surah al-Asr :1-3)

“Maka apabila engkau telah selesai
sesuatu pekerjaan maka tegaklah.
Dan hanya kepada Tuhanmu
hendaklah engkau berharap.”

(94:7-8)
Kecekapan dan sistematik

“sesungguhnya Allah menyukai orang

yang berperang di jalanNya dalam
barisan yang teratur seakan-akan
mereka seperti suatu bangunan
yang tersusun kukuh.”

(al-Saff :4)
Kerja dan Perubahan

 Konsep Perubahan Dalam Islam

“Sesungguhnya Allah tidak mengubah

apa yang ada pada sesuatu kaum
sehingga mereka mengubah apa
yang ada pada diri mereka sendiri.”
Keterangan Ayat di atas ialah:
 Perubahan sikap
 Sentiasa memperbaiki mutu kerja
 Mesti berusaha untuk berjaya
 Tidak boleh malas/berpeluk tubuh
 Mesti berikhtiar
 
Menurut Hamka ayat tersebut
menyentuh :

 Sentuh ttg disiplin kerja

 Kerja sungguh-sungguh
 Jgn bertangguh
 Jgn jadikan keletihan sbg alasan
 Kesimpulan
 Jepun merupakan antara negara Asia yang
maju dan setanding dengan negara barat.
Apa yang penting ialah kegigihan
masyarakat Jepun membangunkan negara
dan ekonomi mereka perlu dijadikan
contoh kepada negara Asia yang lain.
 Ini selari dengan apa yang digariskan oleh
Al-Quran iaitu ...”Allah tidak akan
mengubah apa yang ada pada sesuatu
kaum sehingga mereka mengubah apa
yang ada pada diri mereka sendiri…..”