You are on page 1of 9

SK TANJONG BIDARA

MASJID TANAH, MELAKA.

PERANCANGAN STRATEGI PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL 2011

ANALISIS SWOT PERINGKAT BIDANG KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN
S1-85% Guru mempunyai pengalaman mengajar Pendidikan Seni W1- Guru yang mengajar Pendidikan Seni Visual merupakan bukan
Visual lebih 5 tahun. opsyen Pendidikan Seni Visual.
S2- 85% guru mempunyai budaya kerja positif. W2- Peralatan dan bahan tidak mencukupi untuk semua murid.
S3- Pengurusan panitia yang berkesan. W3- Ibubapa lebih mementingkan subjek teras.
S4- Mempunyai peruntukan dan perancangan untuk Pendidikan Seni W4- Kurangnya kursus bagi mengajar Pendidikan Seni Visual.
Visual
PELUANG CABARAN
O1- Pelajar berminat terhadap pelajaran Pendidikan Seni Visual. C1- Ekspektasi ibu bapa terhadap pelajaran Pendidikan Seni Visual
O2- Guru mempunyai pandangan yang positif terhadap proses P&P. kurang.
C2- Ibu bapa mengharapkan pihak sekolah menyediakan kelengkapan
alat dan bahan seni yang mencukupi untuk anak mereka.
C3- Kurangnya bahan rujukan teori Pendidikan Seni Visual untuk
rujukan guru.

1
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM MENGGUNAKAN TOW/COWS MATRIKS

KEKUATAN (S): KELEMAHAN (W):


DALAMAN S1- 80% guru mempunyai pengalaman W1- Guru yang mengajar Pendidikan Seni
mengajar Pendidikan Seni Visual lebih 5 Visual merupakan bukan guru opsyen.
tahun. W2- Peralatan dan bahan tidak mencukupi
S2- 80% guru mempunyai budaya kerja untuk semua murid.
positif. W3- Ibu bapa lebih mementingkan subjek
S3- Pengurusan panitia yang berkesan. teras.
S4- Mempunyai peruntukan dan perancangan W4-Murid tidak membawa bahan atau alat
LUARAN untuk Pendidikan Seni Visual. daripada rumah sekiranya diarahkan begitu
oleh guru.

PELUANG (O): STRATEGI SO: STRATEGI WO:


O1-Pelajar berminat terhadap pelajaran S1+O1- Meningkatkan kemahiran & W1+O1-Walaupun guru bukan opsyen, tetapi
Pendidikan Seni Visual. pengetahuan subjek Pendidikan Seni Visual mempunyai impak terhadap subjek muzik
O2-Guru mempunyai pandangan yang positif melalui perkongsian kemahiran dan tetap tinggi kerana murid-murid amat
terhadap proses P&P. pengalaman guru. berminat.
S4+O1-Sekolah dapat menyediakan peralatan W2+O2- Guru mempunyai inisiatif sendiri
dan bahan. untuk menjayakan proses P&P dengan
berkesan.
CABARAN STRATEGI
C1-Ekspektasi ibu bapa terhadap pelajaran S3+C2-Memastikan P &P dijalankan dengan
Pendidikan Seni Visual kurang. berkesan dengan pengurusan panitia yang
C2- Ibu bapa mengharapkan pihak sekolah berkesan dengan mengagihkan penggunaan
menyediakan kelengkapan yang mencukupi alat dan bahan yang terhad.
untuk anak mereka tanpa bantuan.

2
SENARAI STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS/ COWS MATRIKS

Objektif Jangka Panjang: Peningkatan kemahiran dalam pelbagai bidang dan teknik PSV.

Objektif Jangka Pendek: Peningkatan kemahiran dalam pelbagai bidang PSV.

BIL KOD STRATEGI STRATEGI


1 Strategi SO Meningkatkan kemahiran & pengetahuan subjek Pendidikan Seni Visual melalui
perkongsian kemahiran dan pengalaman guru.
S1+O1
2 Strategi WO Walaupun guru bukan opsyen, tetapi impak terhadap subjek Pendidikan Seni
Visual tetap tinggi sebab murid-murid amat berminat.
W1+O1
3 Strategi WO Guru mempunyai inisiatif sendiri untuk menjayakan proses P &P dengan
berkesan.
W2+O2
4 Strategi SC Memastikan P &P dijalankan dengan berkesan dengan pengurusan panitia yang
berkesan dalam mengagihkan penggunaan alat muzik yang terhad.
S3+C2
5 Strategi SC Sekolah dapat menyediakan peralatan dan bahan untuk murid.

S4+O1

3
SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

BIL KOD STRATEGIK STRATEGIK


1 W1+O1 Walaupun guru bukan opsyen, tetapi impak terhadap subjek Pendidikan Seni
Visual tetap tinggi sebab murid-murid amat berminat.
2 W2+O2 Guru mempunyai inisiatif sendiri untuk menjayakan proses P & P dengan
berkesan.
3 S4+O1 Sekolah dapat menyediakan peralatan dan bahan untuk murid.

S1+O1 Meningkatkan kemahiran & pengetahuan subjek Pendidikan Seni Visual melalui
4 perkongsian kemahiran dan pengalaman guru.
5 S4+O1 Sekolah dapat menyediakan peralatan dan bahan untuk murid.

4
PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI SASARAN INISIATIF/


UTAMA TOV 2009 2010 2011 2012 STRATEGI
Meningkatkan Pencapaian dalam 50% 60% 70% 80% 90%
tahap kemampuan peperiksaan
murid
menggunakan
kemahiran dan
teknik dalam
pelbagai bidang.

Memastikan Meningkatkan
Pencapaian pelajar yang S1+O1-
KURIKULUM Peningkata pelajar boleh pengetahuan 30% 40% 50% 60% 70%
dapat A dalam ujian Meningkatkan
( PANITIA n menggunaka dalam teori
teori Pendidikan Seni kemahiran &
PENDIDIKA kemahiran n semua Pendidikan Seni
Visual. pengetahuan subjek
N SENI dalam kemahiran Visual
VISUAL) bidang- atau teknik muzik melalui
bidang dalam perkongsian
subjek pelbagai kemahiran dan
bidang pengalaman guru.
Pendidikan
Seni Visual. Meningkatkan W1+O1 walaupun
mutu hasil kerja Pencapaian dalam ujian. guru bukan opsyen,
murid dengan 40% 50% 60% 70% 80% tetapi mempunyai
teknik yang betul. impak terhadap
subjek tetap tinggi
sebab murid-murid
amat berminat.

5
SENARAI PELAN TAKTIKAL

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOH KOS/ OUT-PUT KPI PELAN TERAS


SUMBER KONTENGENSI PIPP
1 BULAN CERIA GPK OGOS RM Meningkatkan minat Setiap individu
MERDEKA KO-KURIKULUM di kalangan murid- boleh
murid tahun 1 hingga menggunakan
6terhadap pelbagai kemahiran dan
bidang dalam subjek teknik yang
Pendidikan Seni dipelajari untuk
Visual. menghasilakn hasil
kerja seni yang
menarik dan
bermutu.
2 ‘OUR RICH’ GPK OKTOBER RM Menanam semangat Setiap kumpulan
Bersama Utusan KO-KURIKULUM bersatu padu dan dapat
Malaysia. bekerjasama sebagai bekerjasama
satu kumpulan dalam dengan baik dan
diri setiap murid. menjalankan
tanggungjawab
Memberi dengan efisyen
pendedahan suasana untuk
pertandingan dan menghasilkan
meningkatkan kerja seni yang
keyakinan murid. menarik.

6
PELAN OPERASI ( untuk strategi 1)

Nama Program BULAN CERIA MERDEKA


Matlamat Program ini dilaksanakan adalah untuk menyemarakkan semangat cintakan tanah air, melahirkan murid-murid yang
berani dan mempunyai keyakinan yang tinggi serta Berjaya menghasilkan hasil seni yang menarik.
Objektif Meningkatkan ramai murid yang mampu menggunakan kemahiran dan teknik dalam pelbagai bidang pelajaran
Pendidikan Seni Visual.
Tempoh Pada bulan Ogos
Sasaran Semua murid Tahun 1 hingga 6
Kos RM

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN


KONTIGENSI
1 Mesyuarat Jawatankuasa Guru besar dan GPK 2 kali Sekiranya guru besar tiada
1.1 Ucapan guru besar Kokurikulum, guru PSV GPK 1 dan GPK 3 akan
1.2 Pembentukan Tahun 1 hingga 6 mempengerusikan
jawatankuasa dan mesyuarat.
tugas.
2 Taklimat kepada semua Guru besar dan GPK, Ketua 1 kali Sekiranya guru besar tiada,
murid Tahun 1 hingga 6 Panitia, guru PSV Tahun 1 GPK 1 dan GPK 3 akan
hingga 6. member taklimat.
3 Mempromosikan program Ketua Panitia, guru PSV 3 hari
-poster/ banner/bunting Tahun 1 hingga 6
4 Pelaksanaan Bulan Ceria GPK Ko-kurikulum, semua 1 hari Hakim terdiri daripada guru
Merdeka guru PSV PSV
5 Penilaian/ post mortem Ketua Panitia, guru PSV
Tahun 1 hingga 6

7
PELAN OPERASI ( untuk strategi 2)

Nama Program ‘OUR RICH’ bersama Utusan Malaysia.


Matlamat Program ini adalah usahasama Utusan Malaysia yang bertujuan memberi pendedahan kepada murid tentang
situasi sebenar pertandingan yang berupaya meningkatkan keyakinan murid untuk berhadapan dengan
tumpuan orang ramai.
Objektif
Selepas program ini, murid dijangkakan akan lebih berkeyakinan dan berupaya menghasilkan hasil seni yang
lebih menarik dan kreatif.
Tempoh Oktober
Sasaran Semua murid Tahun 1 hingga 6
Kos RM

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN


KONTIGENSI
1 Mesyuarat staf Guru besar 1 hari
1.1 Ucapan guru besar Penolong Kanan
1.2 Lantikan AJK dan Urusetia
agihan tugas
1.3 Peruntukan kos
1.4 Menentukan tarikh
program
2 Taklimat kepada semua Guru besar dan GPK 1 hari Sekiranya guru besar
murid Tahun 1 hingga 6 Ketua Panitia tiada, GPK 1 akan
Guru Mata pelajaran PSV member taklimat.
Tahun 1 hingga 6
3 Mempromosikan Ketua Panitia 1 minggu
program: Guru mata pelajaran PSV
-poster/surat Tahun 1 hingga 6
pemberitahuan kepada
waris
4 Pelaksanaan program Murid Tahun 1 hingga 6 Oktober Tenaga pengajar
Guru-guru PSV merupakan guru PSV.

8
9

You might also like