‫تنسٌق النصوص ‪ -‬ورقة عمل (‪)2‬‬ ‫تنسٌق النصوص ‪ -‬ورقة عمل (‪)1‬‬

‫ركبً األجزاء مع بعضها وفقا للترتٌب الذي أمامك لٌظهر لك الحل‬ ‫اكتشفً ست طرق لتنسٌق الحروف واألرقام لتحقٌق أغراض‬
‫خلف األجزاء بعد تركٌبها‪:‬‬ ‫التنسٌق‪:‬‬
 ‫‪ - 2‬قومً بما ٌلً‪:‬‬ ‫تنسٌق النصوص‬ ‫ورقة عمل (‪)3‬‬

‫‪ -‬أحفظً المستند فً المستندات باسم " تنسٌق النصوص"‬

‫‪ - 1‬قومً بكتابة النص التالً‪:‬‬
‫‪ -‬لونً عنوان النص باللون األحمر‬

‫‪ -‬لونً باقً النص باللون األزرق‬

‫‪ -‬غٌري حجم العنوان إلى ‪11‬‬ ‫العبادة المنسٌة‬

‫‪ -‬غٌري حجم النص إلى ‪14‬‬ ‫من فضله سبحانه أن لم ٌجعل بٌننا وبٌنه حاجزا وال وسٌطا‬
‫وال وكٌال بل هو سمٌع قرٌب مجٌب الدعاء الرحمن الرحٌم‪.‬‬
‫‪ -‬سطري العنوان وغمقً لونه‬
‫م ّما نشاهده الٌوم وبات ملموسا تغٌٌب الدعاء من األفئدة‬
‫‪ -‬لونً الجزئٌة التالٌة باألخضر وطبقً علٌه المائل‬
‫والقلوب إالّ ممن رحم هللا‪ ،‬فما أن ٌذكر لك أحدهم أمرا فترد‬

‫" فأٌن بات الدعاء منا ألٌس هو العبادة بل من أجل العبادات و به ٌقاس قرب‬ ‫علٌه أن علٌك بالدعاء إالّ وتجده عبس وزمجر واكتئب وبسر‬
‫العبد من ربه وخضوعه له واستالمه لعظمته وإقرارا بوحدانٌته"‪.‬‬ ‫وكأنك تثبط من همته وتمٌت أمره وقضٌته‪.‬‬
‫‪ -‬استدعً المعلمة لتحصلً على درجة التقٌٌم‪.‬‬
‫فأٌن بات الدعاء منا ألٌس هو العبادة بل من أجل العبادات و‬
‫‪ -‬احرصً أن ال تخرجً من المعمل إال ومكانك كما كان‬ ‫به ٌقاس قرب العبد من ربه وخضوعه له واستالمه لعظمته‬

‫وأفضل نظافة وترتٌبا ‪.‬‬ ‫وإقرارا بوحدانٌته‪.‬‬

‫‪ -‬ال تنسً ورقة الواجب عند خروجك من المعمل‪.‬‬

 ‫تنسٌق النصوص‬ ‫ورقة الواجب‬
‫‪ - 1‬تقوم سارة بحل واجباتها بتنسٌقات معٌنه دائما‪ ..‬ولكنها تضطر‬
‫إلعادة تعٌٌن هذه التنسٌقات فً كل مرة تفتح فٌها برنامج معالج‬
‫النصوص ‪..‬‬

‫ما الطرٌقة المناسبة لتساعدي سارة فً حل مشكلتها؟‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫‪ - 2‬هناك طرٌقتٌن لتنسٌق الحروف واألرقام‪ ..‬اذكرٌهما‪..‬‬

‫*‪...........................................................‬‬

‫*‪...........................................................‬‬

‫‪ - 3‬تنسٌق النصوص لم ٌبتكر من فراغ‪ ،،‬بل له أسبابه وأهدافه‪.‬‬

‫استمطري أفكارك‪ ..‬وحاولً تجمٌع أكبر عدد من المسببات واألهداف‬

‫واكتبٌها فً األسفل‪.‬‬

‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................. ..‬‬
 ‫تنسٌق النصوص‬ ‫ورقة الواجب‬ ‫تنسٌق النصوص‬ ‫ورقة الواجب‬
‫‪ - 1‬تقوم سارة بحل واجباتها بتنسٌقات معٌنه دائما‪ ..‬ولكنها تضطر‬ ‫‪ - 1‬تقوم سارة بحل واجباتها بتنسٌقات معٌنه دائما‪ ..‬ولكنها تضطر‬
‫إلعادة تعٌٌن هذه التنسٌقات فً كل مرة تفتح فٌها برنامج معالج‬ ‫إلعادة تعٌٌن هذه التنسٌقات فً كل مرة تفتح فٌها برنامج معالج‬
‫النصوص ‪..‬‬ ‫النصوص ‪..‬‬

‫ما الطرٌقة المناسبة لتساعدي سارة فً حل مشكلتها؟‬ ‫ما الطرٌقة المناسبة لتساعدي سارة فً حل مشكلتها؟‬

‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬

‫‪ - 2‬هناك طرٌقتٌن لتنسٌق الحروف واألرقام‪ ..‬اذكرٌهما‪..‬‬ ‫‪ - 2‬هناك طرٌقتٌن لتنسٌق الحروف واألرقام‪ ..‬اذكرٌهما‪..‬‬

‫*‪...........................................................‬‬ ‫*‪...........................................................‬‬

‫*‪...........................................................‬‬ ‫*‪...........................................................‬‬

‫‪ - 3‬تنسٌق النصوص لم ٌبتكر من فراغ‪ ،،‬بل له أسبابه وأهدافه‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تنسٌق النصوص لم ٌبتكر من فراغ‪ ،،‬بل له أسبابه وأهدافه‪.‬‬

‫استمطري أفكارك‪ ..‬وحاولً تجمٌع أكبر عدد من المسببات واألهداف‬ ‫استمطري أفكارك‪ ..‬وحاولً تجمٌع أكبر عدد من المسببات واألهداف‬
‫واكتبٌها فً األسفل‪.‬‬ ‫واكتبٌها فً األسفل‪.‬‬

‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬
‫‪................................................................................ ....‬‬ ‫‪................................................................................ ....‬‬
 ‫تنسٌق النصوص ‪ -‬ورقة عمل (‪)1‬‬ ‫تنسٌق النصوص ‪ -‬ورقة عمل (‪)1‬‬

‫اكتشفً ست طرق لتنسٌق الحروف واألرقام لتحقٌق أغراض‬ ‫اكتشفً ست طرق لتنسٌق الحروف واألرقام لتحقٌق أغراض‬
‫التنسٌق‪:‬‬ ‫التنسٌق‪:‬‬
 ‫‪ - 4‬قومً بما ٌلً‪:‬‬ ‫تنسٌق النصوص‬ ‫ورقة عمل (‪)3‬‬

‫‪ -‬أحفظً المستند فً المستندات باسم " تنسٌق النصوص"‬

‫‪ - 3‬قومً بكتابة النص التالً‪:‬‬
‫‪ -‬لونً عنوان النص باللون األحمر‬

‫‪ -‬لونً باقً النص باللون األزرق‬

‫‪ -‬غٌري حجم العنوان إلى ‪11‬‬ ‫العبادة المنسٌة‬

‫‪ -‬غٌري حجم النص إلى ‪14‬‬ ‫من فضله سبحانه أن لم ٌجعل بٌننا وبٌنه حاجزا وال وسٌطا‬
‫وال وكٌال بل هو سمٌع قرٌب مجٌب الدعاء الرحمن الرحٌم‪.‬‬
‫‪ -‬سطري العنوان وغمقً لونه‬
‫م ّما نشاهده الٌوم وبات ملموسا تغٌٌب الدعاء من األفئدة‬
‫‪ -‬لونً الجزئٌة التالٌة باألخضر وطبقً علٌه المائل‬
‫والقلوب إالّ ممن رحم هللا‪ ،‬فما أن ٌذكر لك أحدهم أمرا فترد‬

‫" فأٌن بات الدعاء منا ألٌس هو العبادة بل من أجل العبادات و به ٌقاس قرب‬ ‫علٌه أن علٌك بالدعاء إالّ وتجده عبس وزمجر واكتئب وبسر‬
‫العبد من ربه وخضوعه له واستالمه لعظمته وإقرارا بوحدانٌته"‪.‬‬ ‫وكأنك تثبط من همته وتمٌت أمره وقضٌته‪.‬‬
‫‪ -‬استدعً المعلمة لتحصلً على درجة التقٌٌم‪.‬‬
‫فأٌن بات الدعاء منا ألٌس هو العبادة بل من أجل العبادات و‬
‫‪ -‬احرصً أن ال تخرجً من المعمل إال ومكانك كما كان‬ ‫به ٌقاس قرب العبد من ربه وخضوعه له واستالمه لعظمته‬

‫وأفضل نظافة وترتٌبا ‪.‬‬ ‫وإقرارا بوحدانٌته‪.‬‬

‫‪ -‬ال تنسً ورقة الواجب عند خروجك من المعمل‪.‬‬