Lesvoorbereiding

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Naam Hanne Carton

Cluster BEHT-TTO
Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Groep 1 OSO 12 Academiejaar 2006-2007 Kattenberg 9, B-9000 Gent
Tel. 09 269 98 06  Fax 09 269 98 19
E-mail: katrien.steenhaut@arteveldehs.be

Stageschool Stageles
Naam Arteveldehogeschool Campus Kattenberg Datum 06 december 2006
Adres Kattenberg 9, B-9000 Gent Vak/Leergeheel TV toegepaste anatomie
Naam mentor M. De Zaeytijd Lesonderwerp De nagel: inwendige delen van de nagel
Afdeling Bio-Esthetiek
Leerjaar 1ste leerjaar- 2e graad Aantal lln 12 Lesuur van 8.30 uur tot 12.30 uur
Lokaal D 202

Beginsituatie
Onderwerp vorige les De nagel: uitwendige delen van de nagel
en/of gekende leerstof
Voortaak /
Andere gegevens /

Bronnen Bijlagen
• http://users.pandora.be/schoonheidsinstituutpeggy/de_nagelopbouw.htm Bordplan
Schetsen
• Syllabus: Basiscursus/ manicure theorie, C. Duyck Invuloefening
Leerstof
• Nagelregulatietechnieken, H.A. Rothman-Hamsen,B.L.O.V., Utrecht,1998 Leerplan
• Eindwerk: Hand en armverzorging, Technisch instituut Onze-Lieve-Vrouw, Gent
LESONDERWERP: De nagel: inwendige delen van de nagel

ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES:

LEERPLANDOEL(EN): DE INWENDIGE DELEN VAN DE NAGEL KUNNEN BENOEMEN EN AANDUIDEN.

LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE TIJD

1.Lesbegin A.d.h.v. foto tot lesonderwerp komen:
a.Motivering Wanneer je naar deze prenten kijkt, wat zie je dan?
Aankondiging van het lesonderwerp Welke delen zijn verwijderd?
Lk noteert de titel op het bord Wanneer de uitwendige delen verdwenen zijn, zien
Inwendige delen van de nagel we wat anders?
Welke delen zien we dan?
Media: prent met uitwendige delen
prent met in- en uitwendige delen
b.Herhaling Kan iemand de juiste naamkaartjes bij de
uitwendige delen van de nagel hangen?

Media: kaartjes met de namen van de uitwendige

delen

c.Globale probleemstelling 3min

Wat zijn de inwendige delen van de nagel?
2.Lesuitwerking

1ste lesprobleem: wat zijn de inwendige 1ste lesprobleem: wat zijn de inwendige delen
delen van de nagel? van de nagel?

1.De inwendige delen Analyse: Onderwijsleergesprek en doceren

-Nagelwortel (Radix Unguis) Zoals een boom moet de nagel ook groeien,
De nagel haalt zijn voedingsstoffen uit de Waaruit groeit een boom?
LESDOELEN LEERINHOUD
nagelwortel, deze wordt gevoed door bloed-
en lymfevaten uit de lederhuid.
-Matrix
Niet alleen de nagelwortel is belangrijk voor
de groei van de nagel, ook het deel dat er
omheen ligt is belangrijk, dit deel wordt de
matrix genoemd.
Deze zorgt ervoor dat er zachte,
onverhoornde cellen gevormd worden die dan
opschuiven naar het nagelbed en langzaam
verhoornen tot een nieuwe nagel. Het is niet
uitzonderlijk wanneer het half maantje
uitwendig niet zichtbaar is.
-Halve maantje (Lunula)
De cellen bij het halve maantje zijn nog niet
volledig verhoornd., bij de nagelplaat wel.
-Nagelbed (Lectulus Unguis)
Het nagelbed is rijk aan zenuwen en
bloedvaten.
WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE TIJD
Hoe heet dan het deel waaruit de nagel groeit?
Terug naar de boom, wat neemt de boom op om te
groeien?
Wanneer we naar de nagel kijken, welk deel zou je
dan ook inwendig terug zien?
Zijn er lln waarbij dit niet zichtbaar is?
De nagelplaat rust op een onderliggend deel,
wanneer wij rusten waar doen we dat dan? Ook de
nagel heeft dit?
Hoe zou het dan heten?
Je ziet ook een rozige kleur dit komt door iets wat
zich in het nagelbed bevindt, wat zou dit kunnen
zijn?
Wanneer we op de nagelplaat duwen voel je een
lichte pijn, dit wil zeggen dat het nagelbed gevoelig
is, door wat zou dit kunnen zijn?
Media: schets van de nagel
Synthese:
De Lk. deelt blaadjes uit en laat de leerlingen alles
noteren die ze nog weten.
Als verbetering laten we kaartjes uithangen bij de
juiste delen. De 4 kaartjes worden verspreid en één
voor één worden ze aan het bord gehangen.
Waarbij er dan een klassikale verbetering is van het
invulblaadje.
Media:kaartjes met de namen van de inwendige
delen. 11min
LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/MEDIA/ORGANISATIE TIJD
3.Lesafsluiting

(a. Algemene synthese)

b. Verwerking
c. Organisatorisch moment Klasagenda invullen
Klas in orde brengen
1min