Professional Documents
Culture Documents
Emocional Ei
Emocional Ei
EDUCACIÓ EMOCIONAL
1
Educació emocional
EDUCACIÓ EMOCIONAL
• Identificació i expressió de sentiments i
emocions pròpies i dels altres.
• Autoestima.
2
Educació emocional
EDUCACIÓ EMOCIONAL
Activitats i fitxes d' Educació Infantil
3
Educació emocional
INDEX
4
Educació emocional
ACTIVITAT:
EL GIRAVOLT.
OBJECTIU:
Treballar l’expressió de sentiments d’alegria, enuig, tristesa i por, dels nens i
nenes.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- Els alumnes pintaran els dibuixos de les peces del giravolt. Retallaran la
rodona i s'hi posarà un enquadernador al mig.
Sortirà una figura amb diverses expressions: trist, content, enutjat, por
(vocabulari que s’utilitza més amb els nens/es).
Entre tots es comentarà perquè es poden fer aquestes cares.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió
AVALUACIÓ:
Observar la participació dels alumnes
5
Educació emocional
EL GIRAVOLT
6
Educació emocional
7
Educació emocional
8
Educació emocional
9
Educació emocional
10
Educació emocional
ACTIVITAT:
DIGUES LLUÍS
OBJECTIU:
Aprendre a expressar mitjançant gestos les emocions d' alegria, tristesa, enuig i
por.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- Surten els infants d'un en un. Indiquem (a cau d'orella) el sentiment de
content, enuig, por i trist (vocabulari habitual del alumnes) que ha de
representar per fer la foto.
Mentre el nen/a simula la cara li fem la foto i la resta de la classe ha
d'endevinar de quin sentiment es tracta.
Podem demanar als infants si recorden algun moment que es troben així..
Es pot fer un mural de fotos reals de tota la classe amb les diferents
expressions.
Variant:
- Cada nen pot triar l’emoció a representar.
MATERIAL I RECURSOS:
Una càmera fotogràfica de joguina i una de real opcional.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió
AVALUACIÓ:
Observar les respostes que van donant al fer l'exercici.
Valorar la participació de l'alumnat.
11
Educació emocional
ACTIVITAT:
OBJECTIU:
Ser capaç de predir els sentiments- emocions (les bàsiques)
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
- S'explica als nens i nenes de la classe que agafin el giravolt. Se'ls
exposaran diferents situacions i després els demanarem: "Com et sentiries si
et passes a tu?" com estaries si….
Hauran de buscar la cara corresponent al giravolt.
MATERIAL I RECURSOS:
- Roda del giravolt
- Situacions possibles o impossibles.
- Contes.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió
AVALUACIÓ:
Observar la participació dels alumnes.
12
Educació emocional
13
Educació emocional
COM ET SENTIRIES SI
15
Educació emocional
ACTIVITAT:
OBJECTIU:
- Gaudir d’una rebuda agradable i sentir-se membre d’un grup-classe.
- Sentir-se reconegut davant els companys.
MATERIAL I RECURSOS:
Sol, de fusta o de cartró.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió
AVALUACIÓ:
Observar la participació amb la que cadascú dona i rep la benvinguda.
16
Educació emocional
ACTIVITAT:
LA PILOTA MISSATGERA
OBJECTIU:
- Interaccionar amb els companys de classe.
- Afavorir la participació davant dels altres.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
És adient fer aquesta activitat en començar cada trimestre i sobretot en
començar el curs.
1. Tots seiem en rotllana. Tenim una pilota i ens l’anem passant tot
saludant pel seu nom el nen o la nena que ens l’envia: “Bon dia, Joana”.
Qui rep la pilota contesta a qui la hi ha tirat també pel seu nom: “Bon dia,
Anna”. Així successivament, fins que la pilota hagi passat per tothom.
2. Es tracta de cantar la cançó: Hola “Joana”, digues , com estàs?
Molt bé! (contesta el nen/-a a qui s’ha
saludat)
I les teves amistats, com van?
Molt bé! (contesta el mateix nen/-a a qui
s’està saludant)
Procurarem ser bons amics, hola “Joana”,
digues, com estàs?
Molt bé!
Podem cantar la cançó tots junts, la mestra que indiqui qui toca saludar, o bé
fer una cadena.
MATERIAL I RECURSOS:
Pilota.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió
AVALUACIÓ:
Observar el grau de participació dels alumnes al llarg de l’activitat i al llarg del
trimestre.
17
Educació emocional
ACTIVITAT:
DIBUIXAR LA CARA
OBJECTIU:
Reconèixer i expressar les característiques personals pròpies.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Es dóna a cada nen/a una silueta d’una cara i han de dibuixar el seu retrat tot
mirant-se en un mirall. Després ho retallaran i enganxaran un pal per darrere
per poder-ho posar a davant de la cara, com si fos una màscara. Llavors
s’aniran presentant als companys/es: Per ex.: “Em dic ...”, “Sóc …”, “M’agrada
…“
Es necessari que el mestre ajudi a deduir qualitats i/o donar orientacions de
vocabulari.
MATERIAL I RECURSOS:
Fitxa amb la silueta de la cara, llapis , colors o retoladors.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió
AVALUACIÓ:
Observar la participació.
18
Educació emocional
LA CARA
• DIBUIXAR LA CARA
19
Educació emocional
ACTIVITAT:
EL REGAL
OBJECTIU:
Treballar l’expressió de sentiments d’estimació i d’apreciació
Afavorir la convivència.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Dibuixar un company/a de la classe així com un regal que pensem que li pot
agradar. Una vegada acabat expliquem perquè hem triat aquest regal i el
donem al destinatari. Cal que tothom en rebi un. El mestre ha d’organitzar com
ho faran: cartronets,...
Variant:
L’activitat es pot realitzar sense dibuixar el company, només fer un dibuix regal.
Triar un dibuix ja fet i que només l’hagi de pintar.
MATERIAL I RECURSOS:
Colors, llapis.
DURADA DE L’ACTIVITAT:
Una sessió. Aquesta activitat es pot anar repetint al llarg del curs.
AVALUACIÓ:
Observar l’actitud positiva vers el company/a.
20
Educació emocional
ACTIVITAT:
OBJECTIU:
Descriure un company o companya amb adjectius
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Activitat en gran grup.
Un nen/a surt fora de la classe. Mentrestant un altre s’amaga i tots canvien de
lloc. Quan qui estava a fora entra, demana a qui vulgui que li expliqui com és el
nen o nena que s’ha perdut.
És important tenir en compte la participació de tots els alumnes i no només els
amics del nen o nena.
Caldrà que la mestra doni pistes i/o models de frases.
Exemple:
És rossa. Té el cabell curt. Li agrada jugar a pilota.
MATERIAL I RECURSOS:
Una manta per amagar-se (opcional).
DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió
AVALUACIÓ:
Observar la diversitat de qualitats que s’expressen.
Adjectivació positiva, negativa o manca d’adjectivació.
Coneixement dels companys.
21