Escola Miquel Martí i Pol

LA BLAVA
BARBERÀ DEL VALLES
 Exemple de documents elaborats
EDUCACIÓ INFANTIL

PROGRAMACIÓ: Llegim .

EIX CAPACITATS OBJECTIUS

1- Aprendre a - Progressar en el coneixement i domini del seu cos, 3- Sentir que pertany a grups socials diversos,
ser i actuar en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de participant-hi activament i utilitzant els hàbits,
d’una manera les seves possibilitats. actituds, rutines i normes pròpies.
cada vegada - Adquirir progressivament hàbits bàsics
més d’autonomia en accions quotidianes, per actuar 4- Aprendre amb i a través dels altres, gaudir de la
autònoma. amb seguretat i eficàcia. relació i integrar-se en el grup tot establint relacions
afectives positives amb actituds d’empatia i intentant
- Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en resoldre conflictes de manera pacífica.
les habilitats matemàtiques bàsiques.
2- Aprendre a 8- Comprendre les intencions comunicatives d’altres
pensar i a - Progressar en la comunicació i en l’expressió infants i persones adultes i expressar-se mitjançant
comunicar. ajustada als diferents contextos i situacions de la paraula, el gest i el joc.
comunicació habituals per mitjà dels diversos
llenguatges.
 CONTINGUTS

Descoberta d’un mateix i dels altres.

- Acceptació positiva de les pròpies característiques, tant capacitats com limitacions personals.
- Actitud optimista, esforç i iniciativa per anar resolent situacions de dificultat: físiques, emocionals, relacionals i intel·lectuals;
comptant amb l’ajut de les persones adultes o els iguals.
- Confiança i seguretat progressos propis. Autoregulació progressiva d’emocions per aconseguir un creixement personal i
relacional satisfactori.
- Interès i confiança per acostar-se afectivament a les emocions de les altres persones. Sensibilitat i percepció de les necessitats
i els desitjos dels altres amb progressiva actitud d’ ajuda i de col·laboració.
- Iniciativa per fer propostes, comunicar experiències i participar activament en la pressa de decisions.
- Desig d’autonomia i iniciativa pròpia.

Descoberta de l’entorn.

- Observació i identificació de fenòmens naturals: dia, nit, sol, pluja, núvols, vent, entre altres, i valoració de la seva incidència en
la vida quotidiana.
- Valoració de les normes que regeixen la convivència amb els grups socials, tot establint relacions de respecte i col·laboració
amb les persones de l’entorn proper.
- Construcció de la noció de quantitat i inici de la seva representació.
- Identificació d’alguns canvis en la vida quotidiana i els costums en el pas del temps i en situacions properes. Consciència del
pas del temps, els dies, les setmanes, els mesos i les estacions. Ús del calendari.
- Identificació de canvis que es produeixen en l’ entorn i en el temps, establint relacions causa-efecte.

Comunicació i llenguatges.

- Participació i escolta activa en situacions habituals de comunicació, com ara converses, contextos de joc, activitats de la vida
quotidiana, i activitats relacionades amb la cultura.
- Iniciació dels usos socials de la lectura i l’ escriptura, exploració de materials de l’ entorn, com etiquetes, cartells, llibres i
revistes, en suport de paper o digital, que contenen text escrit.
- Ús i valoració progressiva de la llengua oral per evocar i relatar fets per expressar i comunicar idees, desigs i sentiments, com a
forma d’ aclarir, organitzar i accedir al propi pensament, per regular la pròpia conducta i dels altres.
 ACTIVITATS
Passar llista:
- Fer el bon dia saludant a cada un dels nens per veure quins nens han vingut i quins no.
- Comptar quants nens-es s’han quedat a casa i quants han vingut a l’escola.
- Simbolitzar el nombre.

Calendari:
- Quin temps fa?
- A quin dia/mes/any hi som?
- Grafia de la data: dia, mes i any.

Conversa:
- Notícies, esdeveniments, contes i altres interessos que sorgeixin dels nens.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Reconeix el seu nom i els noms dels companys?
- Sap comptar?
- Relaciona la quantitat amb la grafia?
- Identifica els canvis climàtics?
- Coneix el nom i ordre dels dies de la setmana?
- Sap orientar-se en el temps?
- Escriu la data?
- Participa a les converses?
- Sap escoltar a les altres persones?
- Sap esperar el torn de paraula?
- Respecta les opinions dels companys?