Soalan: Gejala samseng dan gengster di sekolah menengah di seluruh negara membuktikan bahawa pelajar telah berani mencabar

undang-undang negara dan peraturan sekolah. Huraikan punca berlakunya gengsterisme dan langkahlangkah untuk mengatasinya.

Pengenalan
Hakikat bahawa gejala samseng dan gengster di sekolah menengah di seluruh negara membuktikan pelajar telah berani mencabar undang-undang negara dan peraturan sekolah memang tidak dapat dinafikan lagi. Hal ini membimbangkan pelbagai pihak.

Idea 1:

Ibu bapa gagal memberikan bimbingan dan perhatian

Kegagalan ibu dan bapa telah menyebabkan berlakunya kerosakan akhlak anak-anaknya Kesibukan ibu bapa mancari rezeki untuk menampung kehidupan yang semakin mendesak Keadaan ini mengakibatkan sesetengah pelajar hidup dalam keadaan terbiar Terdapat ibu bapa menyerahkan sepenuhnya tanggungjawab mendidik kepada guru dan pihak sekolah Sesetengah ibu bapa langsung tidak mangambil tahu tentang kegiatan dan kawan-kawan anaknya Kurangnya penglibatan ibu bapa dengan kegiatan sekolah kerana kadar ibu bapa yang bekerja di luar meningkat Namun demikian, sebilangan pelajar yang lemah dalam bidang akademik mengalihkan perhatian mereka kepada kumpulan rakan sebaya yang tertentu sahaja untuk berkongsi masalah seperti kumpulan gangsternya

Idea 2:

Pengaruh media massa Maklumat dan informasi sama ada positif atau negative Media massa sama berbentuk bercetak, ataupun elektronik yang kini semakin sukar untuk dikawal pengedarannya. Pengaruh negatif yang dibawa oleh media massa dalam kalangan pelajar memang susah dikawal Remaja atau pelajar terpengaruh dengan filem yang tidak bermoral dan ganas yang diimport dari negara-negara barat Budaya dan gaya orang barat yang tidak beretika, iaitu sedikit sebanyak telah berubah cara hidup remaja kita. Media massa juga patut dipersalahkan kerana mengutamakan majalahmajalah hiburan yang tidak bermoral dan beretika.

Idea 3

Pencapaian akademik yang rendah

Pelajar yang lemah dalam bidang akademik mempunyai risiko yang tinggi untuk menyertai kumpulan gangster Terdapat pelajar yang lemah menggabung diri dengan kumpulan-kumpulan yang terlibat secara langsung dalam aktiviti negatif itu Penglibatan pelajar untuk mendapatkan sokongan moral membolehkan diri mereka berasa mempunyai identity yang tersendiri Sesetengah pelajar tersebut untuk mendapatkan perhatian, pengiktirafan, mempunyai kuasa untuk memenuhi cita rasa masing-masing Majoriti ahli kumpulan gangster di kalangan pelajar merupakan gangster lelaki

Idea 4

Kuasa pihak sekolah Pihak sekolah perlu diberikan peruntukan kuasa yang lebih besar untuk mengambil tindakan yang setimpal terhadap kesalahan dan masalah disiplin yang dilakukan oleh pelajar Pihak polis nampaknya belum lagi bersedia memberikan kuasa kepada pihak pengetua untuk menangani masalah jenayah disiplin yang berlaku di dalam kawasan sekolahnya Gejala gengsterisme sangat mencabar kesabaran dan kecekalan pihak pengurusan sekolah Malahan cabaran juga dihadapi dari segi kebolehan guru dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran, kebolehan kaunseling dan pengawalan oleh guru-guru disipilin di sekolah Masalah ini diyakini sebagai suatu yang mesti ditangani segera

Idea 5

Kerjasama semua pihak Kerjasama pihak sekolah dan masyarakat untuk sama-sama membanteras kegiatan gengsterisme di sekolah yang semakin meningkat sejak belakangan ini Kerjasama semua pihak termasuk ibu bapa dan para pelajar sekolah serta tidak terkecuali media massa dan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) diperlukan Kerjasama tersebut untuk mewujudkan satu persekitaran pembelajaran dan pengajaran yang bebas daripada unsur-unsur keganasan dan gengsterisme Masalah gengsterisme masih pada peringkat fenomena dan belum lagi menjadi satu sindrom yang membudaya di sekolah. Namum, fenomena yang berlaku ini tetap membimbangkan dan memerlukan pencegahan serta penyelesaian oleh semua pihak

Penutup

Kesimpulannya, semua pihak harus berganding bahu supaya masalah gengsterisme di sekolah menengah dapat diatasi. Hal ini bukan sahaja mewujudkan keamanan sekolah, malah kemajuan turut dicapai.