GC 6033 ISU-ISU PENDIDIKAN DI MALAYSIA

TAJUK : SEKOLAH SATU ALIRAN MENJAMIN PENCAPAIAN KONSEP 1 MALAYSIA AHLI KUMPULAN:
integrasi P53968 DIBRAEZATUL ELDIAZESSRAH AWALLUDIN P49296 NOOR AZAH HASHIM P48752 MAIZURFIDAR ANOM ABDULLAH P47579 SITI NURHIDAYATUL AKMAR ESBAH P48955 RINALDI P47642 MISRI KABUT

-DEFINISI OPERASIONAL
-SEKOLAH - tempat untuk belajar dan mengajar, tempat menerima dan memberi pelajaran KAMUS DEWAN EDISI KETIGA ALIRAN - yg termasuk dlm sesuatu golongan yg khusus atau tertentu (bkn pem bahagian atau pengelasan pelajar atau pelajar an dsb)- KAMUS DEWAN EDISI KEEMPAT MENJAMIN menanggung keselamatan (kebaikan, ketulenan, dll) - KAMUS DEWAN EDISI KETIGA KONSEP pendapat yg terbentuk dlm fikiran mengenai sesuatu; gagasan; tanggapan KAMUS DEWAN EDISI KEDUA

PERNYATAAN MASALAH (ISU 1 & 2)

DISKUSI
integrasi
NAMA : MISRI KABUT NO. MATRIKS : P 47642 KURSUS: PENTADBIRAN PERNIAGAAN PENSYARAH: DR. MOHAMMED SANI IBRAHIM

PENGENALAN

-Laporan Barner ( 1950 ) - Sekolah Gunakan Dwi Bahasa - Sekolah Vernakukar menjadi Sekolah Kebangsaan -Penubuhan Sekolah Wawasan idea Perdana Menteri Malaysia Ke 5 , Dato Seri Dr. Mahathir Mohamed - Menempatkan semua jenis Sekolah dalam satu Kompleks sekolah

1) KEBIMBANGAN BAHASA IBUNDA AKAN TERPINGGIR - Cadangan

Sekolah 1 Aliran hanya menggunakan 2 bahasa sahaja iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris - Bantahan Persekutuan Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia dan Gabungan Persatuan Guru Sekolah Cina Malaysia atau Dong Jiao Zong

- Prof. Emeritus Tan Sri Dr. Khoo Kay Kim Pelaksanakan sekolah satu aliran akan memastikan perpaduan antara kaum tercapai
- Rektor Kolej Yayasan Melaka, Prof Datuk Dr Ramlah Adam pula berpendapat cadangan itu bukan sesuatu yang baru dan pelaksanaannya dapat mengeratkan perpaduan kaum.

- Prof Emeritus Dr Abdullah Hassan (Fakulti Bahasa, UPSI ) memperakui Laporan Barnes (1950) merupakan satu aspek kepada menjayakan konsep sekolah 1 Aliran - Bekas Ketua Pengarah Pendidikan, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad berkata, cadangan Sekolah Satu Aliran itu hanya dapat direalisasikan sekiranya terdapat keazaman politik di kalangan ahli politik negara ini.

1) KEBIMBANGAN BAHASA IBUNDA AKAN TERPINGGIR

- Cadangan Sekolah 1 Aliran hanya menggunakan 2 bahasa sahaja iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

2) PERSEPSI MASYARAKAT MAJMUK TERHADAP KEPELBAGAIAN ADAT RESAM, AGAMA, & BUDAYA (SENTIMEN PERKAUMAN)
-Orang Cina dan India tidak berminat menghantar anak mereka ke sekolah kebangsaan kerana suasananya kurang menarik serta bimbang anakanak mereka terpengaruh dengan adat resam orang Melayu dan Islam .

PERNYATAAN MASALAH (ISU 3 , 4 & 5)

DISKUSI
integrasi
NAMA : RINALDI NO. MATRIKS : P 48855 KURSUS : PENDIDIKAN ISLAM PENSYARAH :EN. JAMALUL LAIL ABDUL WAHAB

3) PENERIMAAN KONSEP SATU MALAYSIA mengekalkan dan

meningkatkan perpaduan di dalam kepelbagaian ramai yang tidak bersetuju dengan konsep satu Malaysia

4) PERSEDIAAN DALAM PELAKSANAAN SEKOLAH SATU ALIRAN

Cth: MRSM (Maktab Rendah Sains Mara) usaha kerajaan membenarkan kemasukan pelajar bukan melayu 10% Usaha secara beransur-ansur

5) Sejauhmana slogan Rakyat didahulukan, pencapaian di utamakan dapat direalisasikan?

Walaupun masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai bangsa dan adat resam kita harus bersatu hati memperkasakan jatidiri.

DAPATAN

DISKUSI
integrasi

NAMA : SITI NURHIDAYATUL AKMAR NO. MATRIKS : P 47579 KURSUS : BIMBINGAN & KAUNSELING PENSYARAH :EN. JAMALUL LAIL ABDUL WAHAB

1) KEBIMBANGAN BAHASA IBUNDA AKAN TERPINGGIR

Persekutuan Persatuan-Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong) dan Persatuan Guru Besar Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK) Tamil Malaysia tidak bersetuju kerana

*bahasa ibunda perlu dipertahankan *berlaku krisis identiti *hanya menguntungkan pelajar beragama Islam.

Mursyidul Am Pas, Datuk Nik Aziz Nik Mat tidak bersetuju kerana menyekat kaum Cina dan India menguasai bahasa ibunda mereka. Bekas Presiden MIC, Datuk Seri S. Samy Vellu mengambil kira kedudukan bahasa ibunda kaumkaum tertentu sebagai bahasa yang penting untuk dipelajari di sekolah

2) PERSEPSI MASYARAKAT MAJMUK TERHADAP KEPELBAGAIAN ADAT RESAM, AGAMA, & BUDAYA (SENTIMEN PERKAUMAN) Stephen Doss (Presiden Persatuan Pemuda Malaysia) menyokong ; tetapi ia perlu memastikan identiti manamana kaum tidak terpadam dengan pelaksanaannya

3) PENERIMAAN KONSEP SATU MALAYSIA

membina generasi muda yang memahami dan saling menghormati antara satu dengan yang lain tanpa mengira bangsa dan agama. http://www.malaysianbar.org.my Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional, Prof. Madya Datuk Dr Mohammad Ali Hassan membantu Kerajaan menyatupadukan rakyat dan menyelami maksud sebenar Gagasan Satu Malaysia. Tony Pua (DAP-PJ Utara) setuju satu aliran pada sekolah menengah supaya matlamat perpaduan dicapai.

4) PERSEDIAAN DALAM PELAKSANAAN SEKOLAH SATU ALIRAN

Presiden Pas, Datuk Fadzil Noor perlu dikaji secara mendalam Setiausaha Agung DAP, Kerk Kim Hock menggesa kerajaan mewujudkan satu dasar Tan Sri Dr. Nordin Kardi Meminta dipinda Perlembagaan negara DATUK SERI NAJIB TUN RAZAK akan mengubah dasar (kepada satu aliran) berdasarkan kehendak masyarakat PKPIM perlunya penyusunan dan penstrukturan semula

5) Sejauhmana slogan Rakyat didahulukan, pencapaian di utamakan dapat direalisasikan?

Muhammad Razak Idris (Presiden ABIM) Sekolah-sekolah vernakular sudah tidak lagi releven Prof Diraja Ungku Aziz Untuk memenuhi agenda perpaduan itu sukar direalisasikan akan mendapat tentangan berterusan pihak yang mahu mempertahankan warisan budaya kaum mereka.

DISKUSI

DISKUSI
integrasi
NAMA : DIBRAEZATUL ELDIAZESSRAH AWALLUDIN NO.MATRIKS: P53968 KURSUS: PENDIDIKAN PERNIAGAAN & KEUSAHAWANAN PENSYARAH: DR. MOHAMMED SANI IBRAHIM

1) KEBIMBANGAN BAHASA IBUNDA AKAN TERPINGGIR - Sistem pendidikan sekarang tidak memerlukan sekolah pelbagai aliran kerana bahasa ibunda setiap kaum boleh dimasukkan sebagai sebahagian daripada kurikulum di dalam bilik darjah ( Prof. Emeritus Tan Sri Dr. Khoo Kay Kim)
Penguasaan bahasa melayu yg lemah Keinginan yg kuat mempertahankan bahasa mandarin Kualiti sekolah cina yang lebih baiksemangat guru yang tinggi & konsisten.

2) PERSEPSI MASYARAKAT MAJMUK TERHADAP KEPELBAGAIAN ADAT RESAM, AGAMA, & BUDAYA (SENTIMEN PERKAUMAN)
Sepatutnya dilaksanakan sebelum merdeka seperti yang dicadangkan pada 48 tahun dahulu oleh Allahyarham Aminuddin Baki (Penasihat Pelajaran Negara) Tan Sri Ainuddin Wahid. (Utusan Malaysia 20 Mac 2001) Bom jangka yang telah dijangkakan pasti timbul sentimen perkauman setiap kaum bersekolah di sekolah yang berlainan.

3) PENERIMAAN KONSEP 1 MALAYSIA

-Malah hasrat yang paling murni pun boleh menjadi tidak bermakna langsung jika kita tidak bersedia untuk menerima dan mengamalnya. Kita akan bertukar kepada sekolah satu aliran hanya apabila kita telah bersedia dan hanya jika inilah yang dikehendaki oleh "rakyat".(Datuk Seri Najib Tun Abdul Razak) - Bertolak ansur kumpulan etnik

minoriti benar sistem pendidikan vernakular hingga hari ini

4) PERSEDIAAN DALAM PELAKSANAAN SEKOLAH SATU ALIRAN

Syarat utama kesediaan pemimpin setiap kaum mengetepikan soal kebanggaan & kepentingan kaum mereka serta melihat kepada faedah wujudnya SSA. Dari segi peruntukan - pembaziran dengan kewujudan sekolah yang telah ada

5) SEJAUHMANA SLOGAN RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DI UTAMAKAN DAPAT DIREALISASIKAN?

Sukar tapi tak mustahil -Dari sekolah wawasan RIMUP tukar nama SSS gagal dilaksanakan secara keseluruhan.
-Ubah minda transformasi perpaduan melalui sekolah satu aliran ekonomi,politik, sosial. - Perpaduan untuk semua kaum Datuk Mukhriz Mtahahir.video

IMPLIKASI

DISKUSI
integrasi
NAMA : MAIZURFIDAR ANOM ABDULLAH NO. MATRIKS : P 48752 KURSUS : PENGURUSAN SUKAN PENSYARAH :EN. JAMALUL LAIL ABDUL WAHAB

IMPLIKASI POSITIF
1. PENGGUNAAN SATU BAHASA DI DALAM P & P DI SEKOLAH

2. BAHASA KEBANGSAAN IAITU BAHASA MELAYU MENJADI KEBANGAAN SEMUA

3. Pengisian yang lebih bermakna- HARI MALAYSIAperpaduan kaum

4. Mengabungkan kepelbagaian budaya di Malaysia, ke arah merealisasikan perpaduan kaum.

IMPLIKASI NEGATIF
1. Para pelajar tidak dapat menerima perubahan ini dan menyesuaikan diri dalam sekelip mata memandangkan mereka sudah terbiasa dengan rakanrakan dari bangsa yang sama semasa di sekolah yang terdahulu.

2. Kemungkinan akan timbul sentimen perkauman

3. Kebimbangan terhadap hilangnya kedudukan bahasa ibunda di sekolah

CADANGAN & RUMUSAN(FUTURISTIK)

DISKUSI
integrasi

NAMA : NOOR AZAH HASHIM NO. MATRIKS : P49296 KURSUS : PENDIDIKAN PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN PENSYARAH: DR. MOHAMMED SANI IBRAHIM

Idea sekolah satu aliran perlu disebarkan kepada masyarakat secara meluas supaya masyarakat dapat memahami matlamat murni disebaliknya. penubuhannya. (AIDA awareness, interest, desire, action). Sekolah satu aliran perlu diwujudkan segera kerana matlamat yang ingin dicapai memakan hasil yang panjang 15 tahun yang akan datang.

Hasrat ini dapat ini dapat direalisasikan sekiranya mempunyai political will daripada pihak kerajaan.

Strategi yang mantap dan terperinci perlu dirancang dengan sebaik mungkin mengambil kira keperluan prasarana, tenaga kerja, kewangan dan sebagainya.
Menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar tetapi pada masa yang sama murid bagi setiap kaum berpeluang mempelajari bahasa dan budaya masing-masing

Mewujudkan satu badan yang terdiri daripada ahli-ahli akademik dan cendiakawan yang bebas dan berkecuali untuk merealisasikan sekolah satu aliran.
Mengambil contoh dari negaranegara lain seperti Amerika, Indonesia, Singapura dan Thailand yang berjaya melaksanakan sekolah satu aliran.

RUMUSAN
-sekolah satu aliran bukan perkara yang baru. -timbul kebimbangan dikalangan kaum - sekolah satu aliran merupakan satu mekanisme untuk mencapai konsep satu Malaysia.