Cabang-cabang Falsafah.

Cabang-cabang Falsafah.
Falsafah boleh dibahagikan kepada empat cabang,iaitu
metafizik,axiologi,epistemologi,dan logik.
Metafizik (Ontologi)
Metafizik adalah satu cabang falsafah yang mengkaji tentang perkara-perkara seperti
sifat realiti, apa yang wujud di dunia ini dan susunaturnya. Menurut takrifan dalam
kamus,metafizik merujuk kepada ... yang jauh melangkau alam fizikal atau
kebendaan. Metafizik bersifat spekulatif dan memberi fokus kepada perkaitan sebab-
akibat.
Metafizik mengutarakan soalan-soalan seperti di bawah!
"pa itu kebenaran#
"dakah $uhan wujud#
%iapa itu manusia#
"pakah itu kebebasan manusia#
"dakah dunia ini semata-mata terdiri daripada jisim sahaja#
"dakah manusia mempunyai akal# "pakah hubungan antara akal dan tubuh#
Memang tidak dapat dinafikan bahawa sukar untuk kita mencari jawapan kepada
soalan-soalan tadi dengan hanya merujuk kepada dapatan-dapatan eksperimen
atau kajian saintifik.
Axiologi.
"xiologi berasal daripada perkataan &unani yang bermaksud 'nilai(. )a adalah cabang
falsafah yang mempersoalkan tentang baib atau buruk,benar atau salah, cantik atau
hodoh. )a merangkumi dua aspek,iaitu etika dan estetika.
*+ Etika. ,ebih mengutamakan apa yang sepatutnya kita lakukan dan apa yang
paling sesuai untuk kita lakukan. -endek kata,etika memberi perhatian kepada
kualiti moral dan tingkahlaku manusia kerana mengkaji kebaikan seseorang,
sesuatu masyarakat dan kehidupan. )a dikategorikan kepada tiga bidang asas
seperti yang berikut!
. Meta ethics- kajian tentang konsep etika.
. Normative ethics- kajian tentang bagaimana menentukan nilai etika/
. Applied ethics- kajian tentang penggunaan nilai etika.
%ehubungan itu, etika cuba menjawab soalan-soalan seperti yang berikut!
. "pa itu kebaikan# "pakah ciri-ciri tingkahlaku yang menentukan kebaikan#
. "pa yang menentukan sesuatu tindakan itu betul#
. "dakah moraliti itu bersifat objektif atau subjektif#
0+ 1stetika. Merujuk kepada kriteria bagi kecantikan dalam kesenian,alam sekeliling
dan kehidupan. 2engan kata lain,ia lebih tertumpu kepada cita rasa dan
sentimen. "natara soalan-soalan yang cuba dijawab termasuklah!
. "pa itu kecantikan#
. 3agaimanakah kita dapat menikmati keindahan alam semulajadi#
Epistemologi.
4abang falsafah ini lebih dikenali sebagai teori ilmu yang mengkaji tentang ilmu dan
kepercayaan. )a berasal daripada perkataan &unani episteme yang bermaksud 'ilmu(
atau 'sains( dan logos yang bermaksud 'keterangan(. 5usteru,epistemologi berfokuskan
kepada penganalisisan dan penghasilan ilmu dan tuntutan ilmu.
2engan kata lain,epistemologi ini cuba menjawab soalan-soalan seperti berikut!
"pa itu ilmu#
"pakah sumber-sumber pengetahuan#
"pa yang diketahui oleh manusia#
3agaimanakah kita tahu bahawa kita ketahui sesuatu#
"dakah ilmu statik atau senantiasa berubah#
%elain itu,epistemologi juga tertumpu kepada cara untuk memperoleh ilmu dan kesahan
cara mencari ilmu. "ntara sumber ilmu ialah seperti di bawah!
Wahyu. -engetahuan yang diperturunkan oleh $uhan melalui orang perantaraan
tertentu yang dipilih6ya untuk disampaikan kepada masyarakat umum/
3erasaskan pengalaman pancaindera. "pa yang kita lihat,dengar,rasa,sentuh
dan bau merupakan satu cara untuk kita memperoleh maklumat mengenai alam
sekeliling kita. 6amun, cara mengetahui sedemikian berkemungkinan kurang
tepat,misalnya,ayam goreng yang kita rasa sebenarnya adalah arnab goreng,air
yang kita lihat atas jalan raya sebenarnya adalah sesuatu mirage.
)ntuisi. -engetahuan yang diperoleh oleh seseorang melalui cetusan idea secara
tiba-tiba dan tidak disedari. Misalnya,seseorang ibu yang dapat mengesan sama
ada anaknya menghadiri kelas mengaji al-7uran sebaik sahaja anaknya masuk
ke dalam rumah.
Pandangan pakar bidang berkenaan berdasarkan ilmu dan kemahiran yang
dipunyai. Misalnya,tokoh-tokoh falsafah yang terkenal seperti %ocrates, -lato,
2ewey dan sebagainya.
,ogik. 8ita mempunyai akal yang membolehkan kita membuat taakulan dan
seterusnya mengetahui sesuatu/
8aedah saintifik. Melibatkan carian jawapan kepada persoalan-persoalan
tertentu melalui pengumpulan dan penganalisisan data secara
sistematik,misalnya menjalankan temu bual, membuat pemerhatian,
mentadbirkan soal selidik, dan sebagainya.
Logik.
,ogik menerangkan hubungan antara idea-idea di samping memberi alasan bagu
jawapan yang diberi. %elain itu, logik juga cuba membezakan antara apa yang
dikatakan sebagai sah dan yang mengelirukan.
%ecara umumnya, terdapat dua jenis logik!
,ogik induktif- bermula dengan butiran khusus,kemudian membuat penaakulan
terhadap butiran terhadap dan seterusnya membuat kesimpulan umum yang
menjelaskannya.
,ogik deduktif- bermula dengan kesimpulan umum, kemudian mencari contoh-
contoh yang rele9an bagi menerangkan kesimpulan ini dan seterusnya butiran
yang terhasil secara logik.
"ntara soalan-soalan yang cuba dijawab termasuk!
"pa yang dimaksudkan dengan taakulan baik atau kurang baik#
3agaimanakah kita tentukan sama ada taakulan itu bersifat baik atau kurang
baik#
http!::rujuknota.blogspot.com:0;;<:;=:cabang-cabang-falsafah.html
"nalisis Falsafah -endidikan 8ebangsaan >F-8+
-ertama, kita perlu memahami pelbagai cabang falsafah yang menjadi asas kepada
pembentukan F-8 dan F-?.
4abang-cabang falsafah tersebut ialah
>a+ metafizik:ontologi, >b+ epistemologi, >c+ aksiologi, dan >d+ logik.
>a+ Metafizik:@ntologi
Metafizik adalah berkaitan dengan sifat realiti. )a didefinisikan sebagai yang jauh
melampaui hal fizikal dan kebendaan dengan persoalan-persoalannya jauh melampaui
yang boleh dijawab dengan merujuk kepada siasatan saintifik. )a bersifat spekulatif dan
berfokus pada isu seperti hubungan sebab-akibat.
)a berkaitan dengan mengajar hal berkenaan dengan fikiran tentang matlamat
pendidikan, pemilihan kandungan dan matlamat pendidikan yang sesuai, dan sikap
terhadap sifat semula jadi pelajar. Metafizik mengemukakan soalan-soalan yang
berikut! "dakah suatu bahan ilmu sejagat untuk dipelajari# %iapa yang harus
menentukan hal yang perlu dipelajari# "dakah pelajar umumnya baik dan amanah#
>b+ 1pistemologi
4abang falsafah ini berkaitan dengan sifat semula jadi ilmu.
5awapan-jawapan kepada persoalan epistemologi memberikan rasional untuk
memilih bahan yang layak untuk diajarkan dan dipelajari lalu mencadangkan cara
maklumat harus diajarkan.
2ua persoalan asas epistemologi adalah! "pakah yang membentuk ilmu# dan
"dakah ilmu tetap atau berubah#
%atu lagi soalan asas epistemologi tertumpu kepada apa yang boleh dihuraikan
sebagai cara untuk mengetahui dan kesahan kaedah mengetahui.
-ada asasnya, isunya adalah sama ada pengetahuan datang daripada wahyu,
kuasa, intuisi, pancaindera atau daripada penaakulan atau eksperimen.
-endekatan guru semasa mengajarkan kandungan kepada pelajarnya memberitahu
banyak tentang jawapannya kepada persoalan asas epistemologi.
4ontohnya, sekiranya guru menegaskan bahawa pelajarnya menguasai fakta dan
prinsip khusus yang telah ditemui oleh orang lain berdasarkan andaian bahawa
terdapat apa yang dianggap sebagai pengetahuan sebenar.
%ekiranya, dia lebih berminat untuk mengajarkan proses penyelesaian masalah, hal
ini membayangkan bahawa tidak terdapat kebenaran mutlak dan hal ini lebih
bermakna bagi muda-mudi mempelajari beberapa kemahiran yang akan membantu
mereka mendapat jawapan berdasarkan situasi-spesifik.
>c+ "ksiologi
"ksiologi ialah cabang falsafah yang berhubung kait dengan nilai seperti etika dan
agama.
"ksiologi berasal daripada perkataan &unani yang bermaksud 'nilai(.
"ksiologi menumpukan perhatian kepada apa 'yang seharusnya berlaku(.
"ksiologi berkaitan dengan nilai dan berhubung dengan pengajaran nilai moral dan
pengembangan sahsiah.
$opik moral, etika dan estetika terangkum dalam kategori falsafah ini.
3eberapa persoalan yang berkaitan dengan aksiologi ialah !
A 3agaimanakah seseorang itu hidup#
A "pakah unsur kewujudan#
A "dakah kehidupan mempunyai apa-apa makna#
A "pa itu moral dan tak bermoral#
A "pa itu kecantikan#
%atu lagi persoalan aksiologi yang penting adalah tentang sifat kelakuan yang 'betul(.
A 3agaimanakah seseorang itu harus berkelakuan#
A "pakah itu kelakuan bermoral#
A 3agaimana indi9idu mengetahui bila dia melakukan perkara yang betul#
"da yang berhujah bahawa terdapat prinsip atau garis panduan sejagat yang boleh
dipatuhi. $erdapat juga pihak yang menolak idea ini tetapi berhujah bahawa kesesuaian
kelakuan adalah situasi spesifik.
>d+ ,ogik
,ogik ialah sains tentang pemikiran tepat dan berkaitan dengan hubungan antara
idea dan dengan prosedur yang digunakan untuk membezakan antara pemikiran sah
dan yang mengelirukan.
,ogik boleh juga membantu anda untuk berkomunikasi dengan lebih berkesan
dengan menggalakkan susunan fikiran yang teliti dan sistematik.
$erdapat dua jenis logik asas, iaitu logik deduktif dan induktif.
,ogik deduktif bermula dengan kesimpulan umum dan kemudian menerangkan
kesimpulan ini dengan mengemukakan contoh dan butiran yang mengalir secara lojik
daripadanya.
,ogik induktif bermula dengan butiran dan kemudian penaakulan memberi fokus
pada butiran lalu membuat kesimpulan umum yang menerangkannya.
3agaimanakah cabang falsafah ini berkaitan dengan F-8#
"nalisis F-8 dengan rujukan kepada pelbagai cabang falsafah
http!::amaljaya.com:guru:0;*;:;*:;B:analisis-falsafah-pendidikan-kebangsaan-fpk-dan-
falsafah-pendidikan-guru-fpg:
CABA!-CABA! FAL"AFA#
M1$"F)C)8 >@6$@,@?)+
Maksud !%atu cabang falsafah yang mengkaji tentang perkara-perkara seperti sifat
realiti, apa yang wujud di dunia ini dan susun aturnya.
Metafizik cuba menjawab persoalan-persoalan yang jauh melampui penyiasatan
saintifik.
3ersifat spekulatif dan memberi fokus kepada perkaitan sebab-akibat.
"D)@,@?)
3erasal dari perkataan &unani yang bermaksud nilai.
Merangkumi dua aspek iaitu etika dan estetika.Mempersoalkan tentang baikEburuk,
benarEsalah, cantikEhodoh.
1$)8"
Memberi perhatian kepada kualiti moral dan tingkah laku manusia.
2ikategorikan kepada tiga bidang asas iaitu !
Meta ethics
6ormati9e ethics"pplied ethics
1%$1$)8"
Merujuk kepada kriteria kepada kecantikan dalam kesenian,
alam sekeliling dan kehidupan.
)a lebih tertumpu kepada cita rasa dan sentimen.
1-)%$1M@,@?)
3erasal dari perkataan &unani episteme yang bermaksud ilmu atau sains dan logos
yang bermakna keterangan.
$eori ilmu yang mengkaji tentang ilmu dan kepercayaan.
3erfokuskan kepada penganalisaan, penghasilan dan tuntutan ilmu.
%umber-sumber ilmu !
Fahyu
3erasaskan pengalaman pancaindera
)ntuisi
-andangan pakar
,ogik
8aedah saintifik
,@?)8
Menerangkan hubungan antara idea-idea disamping memberi alasan bagi jawapan
yang diberi.
,ogik juga cuba membezakan antara apa yang dikatakan sebagai sah dan yang
mengelirukan.
,ogik )nduktif !
3ermula dengan butiran khusus, kemudian membuat penaakulan terhadap butiran
tersebut dan seterusnya membuat kesimpulan umum yang menjelaskannya.
,ogik 2eduktif !
3ermula dengan kesimpulan umum, kemudian mencari contoh-contoh yang rele9an
bagi menerangkan kesimpulan ini dan seterusnya butiran yang terhasil secara logik.
http!::azizijaafarjip.blogspot.com:0;;<:;G:cabang-cabang-falsafah.html