PROGRAMI PR ORN E KUJDESTARIS KL.

VII
PRMBAJTJET

Koha e
realizimit

TEMA I: UN - ZHVILLIMI PERSONAL

1
2
3
4
5
6
7
8

Bised pr fillimin i vitit t ri shkollor

Zgjedhje e udhheqjes n bashksin e nxnsve
Kur t rritem, dshiroj t bhem...
Shkolla ime sht e imja!
Respektim ose dgjueshmri?
Kohn e lir e harxhoj, e kursej, e shfrytzoj
Ballafaqimi me suksesin/mossuksesin
Suksesi i nxnsve

SHTATORTETOR

TEMA II:UN DHE TI-RAPORTET NDRPERSONALE

9
10
11
12
13
14
15
16

Vijat e miqsis
T tregoj apo jo-Ruajtja e fshehtsis
Ndihma n shtpi, n shkoll dhe n bashksi
Pranimi dhe miratimi i gabimeve*
Gabimi pranimi dhe miratimi i gabimeve
Reagime ndaj nnmimit
Pasive, agresive ose manipuluese
Stuhi idesh pr zgjidhen e konflikteve

NNTORDHJETOR

TEMA III: UN DHE T TJERT-MARRDHN. SHOQ.

17
18
19
20
21
22
23
24

Shqyrtimi i suksesit pr gjysmvjetorin e par

T drejtat e njeriut a i meritojm
T drejtat e mia prgjegjsit e mia
Rregulla prgjith njerzit n bot
Ndrtimi i raportit pozitiv ndaj vendit t vet
Vepra dhe dnime
Nuk na duhen gjyshe!
Grupet e lndueshne

DHJETORSHKURT

TEMA IV: UN DHE SHNDETI-JETA E SHNDETSHME

25 Ushqim pr shndet t mir

26 Pse trashemi?
27 Trupat tan vepra artistike

MARS PRILL

28
29
30
31
32

Pajisjet kozmetike
Kuiz - pubertet
Varsit
Mbrojtja nga duhanpirja
Suksesi dhe disiplina te nxnsit

UN DHE MJEDISI-RAPORTI ME MJEDISIN E

JASHTN

33
34
35
36

Ta definojm armn
Kujdesi pr higjienn e mjedisit
Krijimi i raportit pozitiv ndaj bimve dhe kafshve
Suksesi n klas n fund t vitit shkollor

MAJ
&
QERSHOR

2014/2015
Kujd. kl.

TEMA I: UN - ZHVILLIMI PERSONAL

Qllimet konkrete: Pritet q nxnsi/nxnsja:

Dituri

Shkathtsi

Ta dij konceptin pr vetveten dhe pr veantin e tij

T dij mnyra t ndryshme t shprehjes s aftsive dhe
kapaciteteve permes puns dhe aktiviteteve t lira
T dij mnyra t ndryshme pr t kontribuar n punn
grupore
T dij pr ndryshimet n marrdhniet me prindrit q
shkaktohen n periudhn e adoloshencs
Ti dij mnyrat e ndryshme t pjesmarrjes aktive n jetn
shkollore
T dij pr nocionin t arriturat n shkoll
T dij se puberteti sjell edhe ndryshime n emocione
Ti dij shkaqet/burimet e stresit
Ti dij disa mnyra t ballafaqimit me stresin
Ta dij se manifestimi i keqardhjes pr shkak t humbjes
sht e pranueshm pr mjedisin dhe kjo nuk sht turp
Ti dij konceptet e tejkalimit t mossuksesit n msim
Ti dij mmyrat formale t shprehjes s menduarit
Ta dij se cilat mnyra t prdorimit t kohs s lire jan
produktive e cilat jan joproduktive
T mund ti zhvilloj potencialet, diturit dhe interesat e tij
n fusha t ndryshme
T mund ballafaqohet me sfidat
T mund ti shpreh potencialet e tij dhe bashkpunoj me t
tjert n zgjidhjen e detyrave
T marr pjes n ndrrmarjen e aksioneve konkrete pr
prparimin e jets shkollore
T mund t vendos relacione positive me nxnsit e tjer t
klass dhe me arsimtart
T mund t prmirsoj suksesin e shkolls s tij
T mund ta identifikoj problemin/burimin e stresit dhe ti
ofroj disa zgjidhje
T mund t zgjedh aktivitete n t cilat do t relaksohet/do
t lirohet nga ngarkesa psikologjike

 T mund tu drejtohet moshatarve t tjer q e kan

Shkathtsi

Qndrime
/vlera

T mund t hartoj plan pr tejkalimin e mossuksesit n

msim, t angazhohet dhe me koh t krkoj ndihm gjat
mossuksesit n msim dhe n pun
T mund ta zgjedh mmyrn prkatse t shprehjes s
mendimit personal
T mund t mbaj baraspesh ndrmjet kohs s lire dhe
kohs s puns
T mund ta organizoj kohn e lir
Ta kuptoj se sht e rndsishm besimi n UN mund t
ndikoj pr ndryshime
T pranoj s sht me rndsi t mbahet vetrespekti
pozitiv n vetnjohjen e qart
Ta kuptoj se mbshtetja e prindrve, nxnsve t tjer dhe e
srsimtarve sht shum e rndsishme pr krijimin e
pasqyrs positive pr vetveten
T pranoj se nxnsit duhet t ndjehen pjes e shkolls s
tyre
T kuptoj se problemet mund t shikohen edhe nga nj
4erspective tjetr dhe se sht shum me rndsi t flitet pr
at q ndjehet n nj moment t dhn
Ta kuptoj se shprehja konstruktive e emocioneve sht
mnyr e mire e mbrojtjes nga stresi
T pranoj se m e dobishme sht q pikllimi shprehet

sesa t mbahet n vet dhe t ndrydhet

Ta pranoj mossuksesin si pjes/faze t puns dhe jets s
prditshme
Ta kuptoj prgjegjsin e shprehjes s mendimit personal
T pranoj se koha e lire sht n funksion t zhvillimit
personal dhe kryerjes efikase t detyrimeve t puns