Java 1 Lënda: Ore kujdestari 14/09/2023 Klasa e peste

Tema mësimore: Bisede: Dita e pare Situata e të nxënit: Bisede

e shkolles
Qellimi: Te diskutohet rreth pritshmerive te
nxenesve per kete vit mesimor
Fjalët kyçe: Lidhja me fushat e tjera ose me
Pushime verore, shkolle, mall temat ndërkurikulare: gjuha dhe
komunikimi
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve: kllaster , interpretim ,
shkrim i lire
- Faza 1:
- Plotesohet ne tabele nje skeme :

Dita e pare e shkolles GEZIM

Faza 2: Secili prej nxenesve pershkruan si i kaloi pushimet verore .

- Faza 3: Shkruaj nje shkrim me teme : Si u ndjeva ditemn e pare te shkolles .

Java 2 Lënda: Ore kujdestari 21/09/2023 Klasa e peste
Tema mësimore: Rregullorja e Situata e të nxënit: Loje me role
shkolles dhe e klases
Qellimi; Te hartohet rregullorja e klases
Fjalët kyçe: Lidhja me fushat e tjera ose me
Rregullore, e drejte, pergjehjesi temat ndërkurikulare: gjuha dhe
komunikimi, qytetari
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve: Loje me role, diskutim, pune
me grupe shkrim i lire
- Faza 1:
Loje me role: Interpretohet loja me role: Shkolla pa rregulla

Faza 2: Diskutohet rreth pjeses. Nxirren konkluzionet

- Faza 3: Pune me grupe: Nxenesit hartojne rregullat ne grupe

- Faza 4: Lexohen dhe diskutohen rregullat e hartuara.
- Ekspozohen rregullat ne muret e klases

Pogradec, me 23/09/2023
Tema: Takim me prinderit

( Shiko planin e bashkangjitur tek plani ditar + relacionin e mbledhjes)

Java 4 Lënda: Ore kujdestari 05/10/2023 Klasa e peste
Tema mësimore: Nene Tereza Situata e të nxënit: Loje me role

Qellimi: Te analizohet figura e Nene Terezes

Fjalët kyçe: Lidhja me fushat e tjera ose me
Figure e shquar, bamirese, heroine temat ndërkurikulare: gjuha dhe
komunikimi, qytetari, histori
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve: Bisede, diskutim, pune me
grupe shkrim i lire
- Faza 1: Kllaster
Shkruaj ne tabele “Nene Tereza”
Cfare dini ju per kete figure?

Faza 2: Diskutohet rreth figures se Nene Terezes dhe mesazhit qe ajo solli me ane te
veprave te saj

- Faza 3: Pune e pavarur : Shkrim i lire

Pogradec, me 12/10/2023
Tema: Takim me prinderit

( Shiko planin e bashkangjitur tek plani ditar + relacionin e mbledhjes)

Java 6 Lënda: Ore kujdestari 19/10/2023 Klasa e peste

Tema mësimore: Kam nje shok rom Situata e të nxënit: Bisede
Qellimi: Te edukohet dhe nxitet barazia racore
dhe gjinore
Fjalët kyçe: barazi gjinore, sociale, racore, te drejta, Lidhja me fushat e tjera ose me
pergjegjesi temat ndërkurikulare: gjuha dhe
komunikimi, qytetari, histori
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve: Bisede, diskutim, pune me
grupe shkrim i lire
- Faza 1: Kllaster
Shkruaj ne tabele “Kam nje shok rom”
Per cfare mendoni se do jete ky tregim?
 Faza 2: Diskutohet rreth te drejtave dhe pergjegjesive te anetareve te nje komuniteti

- Faza 3: Pune e pavarur : Shkrim i lire: Shkruaj cfare mesove nga tregimi

Java 7 Lënda: Ore kujdestari 26/10/2023 Klasa e peste

Tema mësimore: Kujdesemi per Situata e të nxënit: Diskutim
klasen

Fjalët kyçe: Lidhja me fushat e tjera ose me

Klasa, rregulla, pastrim temat ndërkurikulare: gjuha dhe
komunikimi, qytetari
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve: Pastrim
- Faza 1: Pse duhet te kujdesemi per klasen?

Faza 2: Pastrim i mjedisit. Ndjek nga afer punen e femijeve

Pogradec, me 2/11/2023
Tema: Pergatitemi per festat e Nentorit

Nxenesit perseritin poezite dhe kenget per koncertin e madh festiv qe do te

behet me rastin e festave

Pogradec, me 9/11/2023
Tema: Pergatitemi per festat e Nentorit

Nxenesit perseritin poezite dhe kenget per koncertin e madh festiv qe do te

behet me rastin e festave
 Pogradec, me 16/11/2023
Tema: Pergatitemi per festat e Nentorit

Nxenesit perseritin poezite dhe kenget per koncertin e madh festiv qe do te

behet me rastin e festave

Pogradec, me 20/11/2023

TEMA : 20 NENTORI, DITA NDERKOMBETARE E TE DREJTAVE TE FEMI-

JEVE
QELLIMI I VEPRIMTARISE: TE NDERGJEGJESOHET SHOQERIA SE
NDONESE TE VEGJEL, EDHE FEMIJET KANE TE DREJTAT E TYRE SI
QENIE NJEREZORE ME NDJENJA DHE PERSONALITET, SEPSE TË
DREJTAT E FËMIJËVE NUK JANË TË DREJTA TË VEÇANTA, POR
JANË MË TEPËR TË DREJTA THEMELORE TË QENËSISHME PËR
DINJITETIN NJERËZOR TË TË GJITHË NJERËZVE” – UNICEF
KOMPETENCAT:
Nxenesi :
 Liston te drejta nga Konventa e te Drejtave te Femijeve
 Krijon postera dhe fletepalosje ne lidhje me respektimin e te drejtave te
femijeve
 Argumenton qendrime dhe opinione ne lidhje me temen
 Shpreh mendimin e vet me ane te vizatimit, kenges apo poezise ne lidhje me
temen
Mjetet : Postera , lapsa, magnetofon, disqe per femije,dhurata te ndryshme te
grumbulluara nga nxenes dhe komuniteti, videoprojektor.

ZHVILLIMI I VEPRIMTARISE
Hapi i Pare : Njoh nxenesit me temen, objektivat,metodat dhe mjetet per zhvil-
limin e veprimtarise. Diskutojme rreth te drejtave te femijeve nga Konventa e te
Drejtave te Femijeve.

Shkolla u siguron te gjithe femijeve te drejten themelore per arsim dhe mundesi te
barabarta pa dallim te origjines, identitetit kulturor, gjuhes, aftesive, apo rrethanave
ekonomike, respektim te vlerave e shoqerise, te bashkejeteses ne shoqeri, si dhe te
qenit qytetar aktiv ne boten e ndervarur.

20 nëntori njihet si Dita Ndërkombëtare e të Drejtave të Fëmijëve.

Kjo datë lidhet me vitin 1959 kur Asambleja e Përgjithshme e Kombeve
të Bashkuara miratoi Deklaratën e të Drejtave të Fëmijëve. Në të
njëjtën datë në vitin 1989 kjo Asamble miratoi Konventën e të Drejtave
të Fëmijëve. Konventa e Kombeve të Bashkuara për të Drejtat e
Fëmijëve është traktati më i pranuar botërisht për të drejtat e njeriut në
histori.
Kjo ditë festohet çdo vit në 20 nëntor për të promovuar bashkimin
ndërkombëtar, ndërgjegjësimin e fëmijëve në mbarë botën dhe
përmirësimin e mirëqenies së fëmijëve. Konventa e të Drejtave të
Fëmijëve ndryshoi mënyrën se si fëmijët shikohen apo trajtohen.
Fëmijët nuk shikohen më si një “pronë” e prindërve. Ata nuk janë të
pambrojtur dhe nuk janë objekt për bamirësi. Një fëmijë është një qenie
njerëzore dhe me të drejtë duhet të trajtohet si e tillë.

Hapi i Dyte : Shkolla ka rregulla te cilat nuk diskriminojne femije dhe nuk lejojne
diskriminim.Ne kemi per detyre te ndergjegjesojme komunitetin per rendesine dhe
respektimin e diversitetit. Behet ndarja e nxenesve ne grupe.Ndahen detyrat per
menaxhimin e aktivitetit.
Grupi i Piktoreve
Krijohen vizatime dhe postera ne lidhje me respektimin e te drejtave te njeriut
Grupi i Letrareve
Krijohen vjersha dhe poezi duke nxjerre ne pah lirine dhe barazine. Gjithashtu kri-
johen ese me teme “Edhe ne jemi njerez”.
 Grupi Artistik
Kendohen kenge dhe recitohen vjersha per te krijuar nje atmosfere festive dhe ar-
getue
Çfarë thotë Konventa:
Konventa gjithashtu vendosi një numër të drejtash specifike duke përfshirë:

 Të drejtën e jetës;
 Të drejtën e shëndetit dhe të shërbimeve shëndetësore;
 Të drejtën e familjes;
 Të drejtën e arsimit dhe lojërave;
 Të drejtën për të mos u torturuar apo nënshtruar trajtimit ose
dënimit çnjerëzor;
 Të drejtën për të qene i mbrojtur ndaj shfrytëzimit, dhunës dhe
abuzimit;
 Të drejtën për të patur një zë, për tu dëgjuar;
 Të drejtën për të mos u diskriminuar;
 Të drejtën e lirisë së të shprehurit, mendimit, vetëdijes dhe bes-
imit.

Duke specifikuar të drejtat e fëmijëve Konventa ndihmon për të krijuar një

botë ku çdo fëmijë është i aftë të zhvillojë potencialin e tij ose të saj të plotë
që është pikërisht çështja që duam të zgjidhim.
Si përshtatet Arsimi në Konventë:
Neni 28 i Konventës së të Drejtave të Fëmijëve thotë që çdo vend që e firmos
atë duhet të:

1. Bëjnë arsimin fillor të detyrueshëm dhe falas për të gjithë;

2. Inkurajojnë zhvillimin e formave të ndryshme të arsimit të mesëm si të
përgjithshëm, dhe profesional, i bëjnë ato të hapura e të mundshme për
çdo fëmijë dhe marrin masa të përshtatshme, si vendosja e arsimit falas
dhe dhënia e një ndihme financiare në rast nevoje;
3. U sigurojnë të gjithëve arsimin e lartë, sipas aftësive të secilit, me të
gjitha mjetet e përshtatshme;
4. Bëjnë të mundshëm dhe të arritshëm për çdo fëmijë informacionin dhe
orientimin shkollor e profesional;
 5. Marrin masa për të inkurajuar frekuentimin e rregullt të shkollës dhe ul-
jen e përqindjes së braktisjes së shkollës.

Shtetet Palë marrin të gjitha masat e nevojshme për të siguruar që disiplina

shkollore të zbatohet në mënyrë të pajtueshme me dinjitetin njerëzor të fëmi-
jës dhe në përputhje me këtë Konventë. Shtetet gjithashtu nxisin dhe inkura-
jojnë bashkëpunimin ndërkombëtar në fushën e arsimit, për të kontribuar, në
mënyrë të veçantë, në zhdukjen e padijes dhe të analfabetizmit kudo në botë
dhe për të lehtësuar përvetësimin e njohurive shkencore e teknike dhe të
metodave moderne të mësimdhënies. Për këtë, mbahen parasysh në
mënyrë të veçantë nevojat e vendeve në zhvillim.
Neni 29 thotë që arsimi duhet të ketë për synim të zhvillojë potencialin e
plotë të personalitetit, dhuntive dhe aftësive mendore e fizike të fëmijës.

Pse e drejta e arsimit është themelore

Çdo fëmijë në botë ka të drejtën e arsimimit të sanksionuar në Konventën për
të Drejtat e Fëmijës.
Por afërsisht 260 milionë fëmijë – rreth 1 në 10 – ishin pa shkollë edhe para
se të godiste pandemia Covid-19. Qindra miliona të tjerëve iu është ndërprerë
arsimimi një vit më parë nga kriza shëndetësore dhe ekziston frika se disa
nuk do të kthehen më kurrë në klasë.
“Fjalët e Konventës për të Drejtat e Fëmijëve nuk mund të harrohen”,
tha Justin van Fleet presidenti i Shoqatës Botërore të Bamirësisë “Their-
world” dhe njëkohësisht Drejtori Ekzekutiv i Koalicionit Global të Biznesit
për Edukimin. “Në vitin 2020, një pandemi globale, ndryshimi i klimës, var-
fëria dhe trazirat politike vënë në rrezik jetën e një numri të pafundëm fëmi-
jësh.” “Ndërmarrja e veprimeve për të realizuar të drejtën për arsim është
çelësi për të zhbllokuar një të ardhme më të mirë.”
Pa cilësinë në arsim për çdo fëmijë, ne nuk do të jemi në gjendje të ndihmo-
jmë në çlirimin e potencialit të gjeneratës së ardhshme. Ju mund të ndihmoni
që çdo fëmijë të ketë fillimin më të mirë në jetë, një vend të sigurt për të më-
suar dhe aftësi për të ardhmen.
 Pogradec, me 04/12/2023
Tema: Pergatitemi per festat e Fundvitit

Rregullimi i klases dhe dekori. Krijimi i nje atmosfere festive ne klase