TE NXENIT ME SITUATA

KOMPETENCA DHE SITUATA E TE

NXENIT

SITUATA E TE NXENIT ME TEM NE KERKIM

TE GJALLESAVE,DHE TE BIODIVERSITETIT
Ne Mesuesit vazhdimisht gjat planifikimit te mesimdhenies parashikojme veprimtarit
e te nxenit,te cilat i lidhin te nxenit me zbatimin e tij ne situata jetesore dhe aktuale
ky material na ndihmon ne mesuesit per konceptimin dhe planifikimin e
veprimtarive mesimore qe zhvillojne kompetencat e te nxenit gjat gjith jetes.
Te nxenit me situata eshte te nxenit qe ndodh ne te njejtin kontest ose moment ne te
cilin ai zbatohet.
Kjo situat ndihmon nxenesit te mesojne nepermjet degjimit arsyetimit reflektimit
dhe ne rastin tone hulumtimit.
Te nxenit fillon kur ato perpiqen te zgjidhin probleme dh eksplorojne situata te jetes
reale per te gjetur pergjigjet e pyetjeve.
Lenda ime biologjia e shnderron klasen ne nje mjedis ose biodiversitet ku nxenesit te
ndihen si ne natyre te lirshem dhe te provoj metoda te ndryeshme si ne klase dhe ne
oborrin e shkolles ose ne nje ambient ose livall e pyll te afert.
Ne kete ore mesimore une si mesues nuk shikohem si objekt ose ekspert i vetem ne
klase por fus ne menaxhim te gjithe nxenesit individualisht ose ne grupe.

Ne formatin e situatave kemi

1- rezultatet e te nxenit (keto realizohen permes
kesaj situate)
2-Emertimi i situates si pershembull ne rastin tone
ne kerkim te organizmave ne nje livadh.
3- Rezultatet e te nxenit sipas kompetencave.

3- Rezultatet e te nxenit sipas

kompetencave.
(a)-nxenesi dallon vecorite karakteristike te
kafsheve dhe bimeve qe jetojne ne vendbanime te
ndryshme.
(b)-diskuton rolin e veprimtarise se njeriut ne
mjedis
(c)-nderton skica te zones se studimit
(d)-ndan me te tjeret pervojat dhe njohurit e
perfituara
(e)-demostron bashkepunim dhe qendrim etik
gjate punes ne grup.

BURIMET
(a)-terren te jetes te bimeve dhe te
kafsheve te asaj zone
(b)-kompiuter enciklopedi libra
(c)-meter ose meter shiriti
(d)-fletore laps leter

Pershkrimi kontekstual i situates

Ne nje habitat lokal jetojne nje shumllojshmeri
organizmash metodat per studimin e tyre jane te
ndryeshme.Ne do te bejme nje ndarje me ngastra
ose me katror te medhenj per te bere krahasimin e
organizmave qe jetojne ne keto katror te medhenj

VEPRIMET NE
SITUATE

(HAPI-1) Perpara se te prezantohet veprimtaria u jepet nxenesve

fotografi dhe figura te bimeve dhe kafsheve qe gjenden ne zonen qe
do te studiohet,nxenesi i identifikon bimet nga karakteristikat e
jashtme forma madhesia etj

(HAPI-2) Ndahen nxenesit ne grupe vende

te mundshme pyll,livadh ose oborr shkolle

(HAPI-3) Nxenesit vendosin matjet dhe formen e studimit ne baze te

habitatit qe kane zgjedhur.duke bere krahasimin e organizmave ne
baze te madhesise se tyre ky organizim do ti siguroje klases shum te
dhena per krahasimin

PYETJE PER DISKUTIM

Krahasojme dhe diskutojme te dhenat e marra nga
mjediset e studiuara.
Cilat ishin bimet dhe organizmat qe u identifikuan
ne zone.
Vecurite karakteristike te kesaj zone
Cila zone kishte numrin me te madh te popullatave

VLERESIMI I SITUATES
Situata quhet e realizuar nese nxenesit
(1)-punuan sipas detyrave dhe roleve ne grup
(2)-realizuan dhe perfunduan detyren e bimeve e
organizmave ne zonen ku punuan
(3)-plotesuan nje skice te zones se studimit

FALEMINDERIT
punoi "FATMIRA XHEPA DIZDARI"
24-11-2014