DANSALAN COLLGE FOUNDATION

High School Department

UbD Template with Design Questions for Teachers
Name of
Teacher:

Time
counter:

Elsie T. Baterna

Title:
Topic: Florante at Laura

30 meetings

Subject/Course: Filipino II
Year Level: Second year

Designer(s):

Stage 1- Desired Results

Established Goals: 1.Natutukoy ang mga kaisipang nakapaloob sa akdang Florante at
Laura at
naiuugnay ang mga kaisipang ito sa tunay na buhay.
2. Nagagamit ang wikang Filipino sa pakikipagtalastasan, pasulat man
o
pasalita.
Understandings:
Essential Questions:
1. Ang Florante at Laura ay isang
akdang nagpapakita ng mga
kabuktutan ng mga kastila sa ating
bayan at ng mga maling paniniwala
na umiiral noon na binatikos ni
Francisco Baltazar .

. Anu-ano ang mga kabuktutang ginawa

ng mga Kastila sa Pilipinas?
.Paano binatikos ni Francisco Baltazar ang
mga kabuktutang ito?
.Nangyayari pa ba sa kasalukuyan ang
mga kabuktutang ito?

Students will know

Students will be able to

1. Natutukoy ang mga kaisipang

nakapaloob sa akda.
2. Nauunawaan ang kahulugan ng mga
salita at mga tayutay na ginamit sa
akda.
3. Nababatid ang mga kabuktutang
lumaganap noon at ngayon.

.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa

pagbubuo ng desisyon.
. Nagagamit ng mabisa ang mga salitang
ito sa pagsasalita o pagsusulat.
. Nakabubuo ng mga suhestiyon o
solusyon hinggil sa problemang tinalakay.

Stage 2- Assessment Evidence

Performance Tasks:
Other Evidence:
Quizzes
Pagtatalumpati
Oral
Prompts
Pagpapakita ng Dula-dulaan
Projects
Assignments
Pagsulat ng Tula

Assesment Timeline
Before the unit
Pre-reading
Drill

During the Unit

Pagsulat ng tula
Pagpraktis ng dula
Pagtatalumpati
Pagguhit /poster
making

After the unit

Theme writing
Final na presentasyon
ng Dula/ Interpretative
Dance

List of Attachment

Guidelines at rubrics para sa praktis at presentasyon ng dula-dulaan,

pagtatalumpati, pagsulat ng tula, pagguhit ng poster at theme writing .
Mga pagsusulit

Stage 3- Learning Plan

Day 1
Maikling pagpapakilala ng bawat isa
Paglalarawan ng kurso at mga layunin nito
Pagbibigay ng mga pakakaran sa loob ng klase( dos and donts)
Pagbibigay ng takdang-aralin ( Talambuhay ni Francisco Balagtas)
Day 2
Pagtalakay sa talambuhay ni Balagtas
Pagsusuri o pagbibigay-puna
Pag-uugnay ng kaisipan sa tunay na buhay
Day 3
Pagsusulit sa talambuhay ni FB
Day4
Pag-check ng attendance at uniporme
Sabayang pagbasa ng tula (Aralin 1, Kay Selya)
Paglalapat ng tono sa tula
Pagtalakay sa tula
. talasalitaan
. kaganapan
. kaisipan
Quiz
Day 5
Tahimik na pagbasa ng tula ( Aralin 2 Sa Babasa Nito )
Sabayang pagbasa ng tula
Pagtalakay sa tula
. mga kaganapan
. kasipan
.pag-uugnay
Quiz
Pagbibigay ng takdang-aralin( Aralin 3 )
Day 5
Imaginary travel Game at pagbibigay-kahulugan sa mga sagot
Malayang talakayan sa itinakdang babasahin sa tulong ng Q & A
Pagsusuri sa tula ( Aralin 3 , Sa Loob ng Mapanglaw na Gubat) quiz
Day 6
Tahimik na pagbasa ng aralin 4 ( Kagalingat Bait ay Nalulugami)
Pagtalakay sa nasabing akda
.tauhan
.problema
.epekto
.dahilan
.solusyon
Day 7
Balik-aral
Pag-uugnay sa kasalukuyan
Pagsubok

Day 8 ( Dula-dulaan Interpretative Dance)

Pagpapangkat para sa maikling dula dulaan Maaaring pangkatin ang klase sa
tulong ng buwan ng kaarawan o edad.
Pagpaplano para sa maikling dula ng bawat pangkat
Pagbibigay ng tagubilin sa isasagawang praktis
Pagsasanay o praktis ng dula
Day 9 and 10
Practice ng bawat pangkat
Day 11 and 12
Presentasyon ng Maikling Dula o Interpretative Dance
Day 11
Balik-aral sa nakaraang leksyon
Sagutang pagbasa sa Aralin 5
Pagtalakay sa nasabing aralin
...Sa tulong ng graphic organizer ay ipatukoy ang damdaming nakapaloob sa akda
at ang epekto nito sa tauhan
Pag-uugnay sa tunay na buhay
Day 12
Pagsulat ng maikling talumpati hinggil sa paksa
Day 13,14,15
Pagtatalumpati sa harap ng klase
Day 16
Paghahanda ( Ang selos ba ay tanda ng pagmamahal o kawalang tiwala?)
Pagbasa aralin 6 ( Paglililoy nasa Kagandahan)
Pagtalakay sa akda
mga kaganapan
suliranin
paksa
Paglalahat
Pagsubok
Day 17 and 18
Balik- aral sa mga tayutay
Pagtalakay sa katangian ng tula
quiz
Day 19
Pagsulat ng maikling tula
Day 20
Paghahawan ng sagabal
Pagtalakay sa Aralin 7 ( Makapangyarihang Pag-ibig )gamit ang case analysis
Pag-uugnay ( Romeo at Juliet )

 Paglalahat
Quiz
.
Day 21
Paggawa ng Poster hinggil sa Florante at Laura
Pag-cahek sa mga gamit
Pagbibigay ng tagubilin sa paggawa
Day 22
Pagpapatuloy ng poster making
Pagpasa ng natapos na poster
Pagbibigay ng takdang-aralin
Day 23
Balik-aral sa pangngalan
Pagtalakay sa kalikasan ng pangngalan
Pagtukoy sa mga pangngalan at kalikasan nito
Quiz
Day 24
Balik-aral sa pangungusap
Pagtalakay sa bahagi ng pangungusap
quiz
Day 25 and 26
Pagtalakay sa uri ng pangungusap
Payak
Tambalan
hugnayan.
Pagbibigay-halimbawa
paglalahat
Day 27
Pagtalakay sa bigkas na malumay at malumi
Pagsasanay sa pagbigkas
Pagtukoy sa kahulugan ng mga salita
Pagsubok
Day 28
Pagtalakay sa bigkas na mabilis at maragsa
Paghahalintulad ng apat na bigkas
Pagsasanay sa pagbigkas
Day 29 and 30
Oral na pagsubok

Accommodation for Differentiated Instruction

Ang ibang gawain sa bawat araw ay maaaring lapatan ng mga gawaing tulad ng
pagbubuo ng kwento,jinggle making, comic strip , choral reading at news casting o
dance interpretative.

Integration of Technology

Materials and Resources

Pluma II
Florante at Laura
Sangwikaan II
Sining ng Pakikipagtalastasan
Theme notebook
Etc.

DANSALAN COLLGE FOUNDATION

High School Department
UbD Template with Design Questions for Teachers
( SECOND GRADING PERIOD )
Name of
Teacher:

Time
counter:

Elsie T. Baterna

Title:

30 meetings

Subject/Course: Filipino II

Topic: Florante at Laura

Year Level: Second year

Designer(s):

Stage 1- Desired Results

Established Goals: 1.Natutukoy ang mga kaisipang nakapaloob sa akdang Florante at
Laura at
naiuugnay ang mga kaisipang ito sa tunay na buhay.
2. Nagagamit ang wikang Filipino sa pakikipagtalastasan, pasulat man
o
pasalita.
Understandings:
1. Ang Florante at Laura ay isang
akdang nagpapakita ng mga
kaganapang pampamilya,
panlipunan at pananampalataya
sa Diyos.

Essential Questions:
. Nagaganap pa sa kasalukuyan ang mga
nabanggit sa akda?
.Anu-anong alternatibong pagtugon ang
ginamit sa paglutas sa mga suliranin?
.Mabisa pa ba sa kasalukuyan ang mga
nabanggit na pagtugon?Bakit?

Mababatid ng mga estudyante ang

1. Ibat ibang mga kaisipang
nakapaloob sa akda.
2. Kahulugan ng ibat ibang uri ng
tayutay.
3. Iba pang bahagi ng pananalita.

Students will be able to

.Naiuugnay ang mga kaisipang ito sa
pagbubuo
ng desisyon.
. Nakabubuo ng mga pangungusap na may
mga tayutay at nagagamit ito sa
pakikipagtalastasan.
. Nagagamit ng wasto ang iba pang bahagi
ng pananalita sa pagsasalita at pagsusulat.

Stage 2- Assessment Evidence

Other Evidence:
Quizzes
Pagsulat ng Tula
Oral
Prompts
Paggawa ng sertipiko (Gawad pagkilala
Projects
sa ama)
Assignments

Performance Tasks:

Pagguhit ng poster
Sabayang pagbigkas

Before the unit

Pre-reading
Drill

Assesment Timeline
During the Unit
Pagsulat ng tula
Paggawa ng sertipiko
( gawad-pagkilala sa
ama)
Pagguhit/ poster
making
Sabayang pagbigkas

After the unit

Theme writing
Compilation ng
ginawang tula
Summative test at
periodical test

List of Attachment

Guidelines at rubrics para sa pagsulat ng tula,paggawa ng sertipiko at pagguhit

ng poster at theme writing .
Mga pagsusulit

Stage 3- Learning Plan

Day 1 ( Aralin 8)
Balik-aral sa nakaraang leksyon.
Paglalapat ng himig sa tula ( Aralin 8 )
Sabayang pagbasa.
Pagtalakay sa nilalaman ng tula.
Quiz
Day 2
Paglalarawan sa katangian ni konde Sileno bilang ama.
Paggawa ng plano o MAP ( make a plan ) bilang mabuting ama o ina
Sharing ng ginawang plano
Day 3 ( Aralin 9)
Paghahawan ng sagabal /talasalitaan
Sagutang pagbasa sa tula ( Aralin 9 )
Hambingang pagsusuri sa katangian ng dalawang binanggit na ama ( Briseo at
sileno)
Pag-uugnay sa sariling buhay
Day4 ( Open Letter Making)
Pagbibigay- pugay sa mga dakilang ama
Paggawa ng liham pasasalamat sa ama ( Open letter )
Takdang-aralin ( Padalhin ang mga bata ng special paper at sign pen)
Day 5 ( Certificate Making)
Pag-check ng kagamitan para sa paggawa ng sertipiko
Pagpapakopya ng template ng sertipiko sa klase
Paggawa ng sertipiko ng pagkilala sa kadakilaan ng ama / ina (Draft)
Day 5
Pinal na paggawa ng sertipiko
Paglalagay ng karagdagang disenyo sa sertipiko
Pagsusuri sa ginawang sertipiko bago ipasa.
Day 6 ( Aralin 10 )
Tahimik na pagbasa ng Aralin10
Pagtalakay sa nasabing akda
.tauhan
.problema
.epekto
.dahilan
.solusyon
Short quiz
Day 7
Balik-aral
Pag-uugnay sa kasalukuyan ( Hostage crisis - Mendoza)
Pagbibigay-puna o reaksyon sa ginawang pagtugon

 Pagbubuo ng suhestyon

Day 8
Pagpapabigkas ng panunumpa sa watawat
Pagsuri o pagtalakay sa nilalaman ng panunumpa
Pag-uugnay sa totoong buhay
Day 9 ( Sabayang Pagbigkas )
Pagpapangkat pangkat ng klase ( 10 katao/pangkat) sabayang pagbigkas
Praktis para madamdaming pagbigkas ng panunumpa sa watawat
Pagbibigay ng criteria at panuto para sa ensayo
Day 11 ( Presentation)
Presentasyon ng bawat pangkat sa harap ng klase
Pagbibigay-puna sa isinagawang aktibidades
Day 12 ( Aralin 11 )
Tahimik na pagbasa sa Aralin 11
Sagutang pagbasa sa Aralin
Pagtalakay sa nasabing aralin
. kaganapan
. paksa/suliranin
. epekto
. solusyon
Pag-uugnay sa tunay na buhay
Day 13 ( Reflection )
Pagpapagawa ng LAP / List Alternative Priorities
Reflection /pag-uugnay sa totoong buhay
Day 14 ( Aralin 12 )
Sabayang pagbasa sa aralin 12
Paglalapat ng himig sa tula
Pagtalakay sa akda
. tauhan at katangian nito
. paniniwala
. paksa/tema
Takdang-aralin ( batas ng tao,batas ng pag-ibig at batas ng Diyos)
Day 16
Pagtalakay sa batas ng tao, batas ng pag-ibig at batas ng diyos
Pagbibigay-puna o reaksyon ukol dito
Pag-uugnay sa buhay
Pagsubok
Day 17 and 18 ( Mga Tayutay )
Pagtalakay sa mga tayutay
Pagbubuo ng mga pangungusap na may tayutay
Quiz

Day 19 ( Oral Recitation )

Pagpapagamit ng mga tayutay sa mga pangungusap ( talata)
Day 20 ( Tula Making)
Pagsulat ng 2 tula na may damdaming pag-ibig o poot
Pagbibigay ng mga tayutay na may kaugnayan sa tulang gagawin
Day 21 ( Aralin 13 )
Pagbibigay ng isang kasabihan ukol sa pagtulong
Pagtalakay sa Kasabihan at pag-uugnay nito sa paksa
Tahimik na pagbasa sa aralin 13
Pagtalakay sa nilalaman nito
Day 22
Ipagawa ang MAP ( Make a Plan)
Paglalahad ng isinagawang MAP
Pagbibigay-puna
Day 23 ( Aralin 14)
Sagutang pagbasa sa aralin 14
Pagtalakay sa
. Mahalagang pangyayari sa buhay ni Florante
. Tungkulin ng ama sa pagpapalaki ng anak
Ipagawa ang LAF ( List All Factors )
Day 24 ( Life story sharing )
Ipagawa ang time line
Ipasalaysay ang buhay sa tulong nito
Day 25 ( Listening to a music Batambata Ka Pa )
Pagtalakay sa nilalaman ng awitin
Pag-uugnay sa buhay
paglalahat
Day 26 ( Panghalip at Pang-ukol)
Pagtalakay sa mga Panghalip at pang-ukol
Pagtukoy sa mga panghalip at pang-ukol na ginamit sa kanta
Short Quiz
Day 28 (
Pagtalakay sa bigkas na mabilis at maragsa
Paghahalintulad ng apat na bigkas
Pagsasanay sa pagbigkas
Day 29 and 30
Oral na pagsubok
Accommodation for Differentiated Instruction
Ang ibang gawain sa bawat araw ay maaaring lapatan ng mga gawaing tulad ng
pagbubuo ng kwento,jinggle making, comic strip , choral reading at news casting o
dance interpretative.

Integration of Technology

Materials and Resources

Pluma II
Florante at Laura
Sangwikaan II
Sining ng Pakikipagtalastasan
Theme notebook
Etc.