Professional Documents
Culture Documents
Hadib Salki
ELEKTRONIKI DNEVNIK
www.e-dnevnik.ba
1. UVOD
Internet je u BiH dostupan ve 12 godina, a dvije godine poslije na
internet je prikljuena je O "Travnik" iz Travnika u smislu koritenja
interneta kao resursa i informacija za potrebe same kole. To je tada bila prva
osnovna kola na SBK/KSB i u Federaciji BiH koja je slubeno prikljuena na
internet. Od tada nijedna dravna kola u BiH nije primijenila internet kao
ozbiljno sredstvo komunikacije s uenicima, komunikacije s roditeljima,
objavljivanja svojih obrazovnih i nastavnih sadraja, suradnje s drugim
kolama putem on-line servisa i slino.
U tom se kontekstu u okviru nae kole nametnula ideja da napravimo
softverski paket pod imenom: "kolski informacioni sistem za praenje rada
kole i elektronski dnevnik", koji e omoguiti elektroniko arhiviranje ocjena
uenika i njihovo objavljivanje putem interneta kao originalan i profesionalan
projekt. U okviru tog projekta postoji i mogunost formiranja statistike za
potrebe razrednika na nastavnikim vijeima, zato to postoje svi ulazni
parametri: zakljune ocjene i izostanci na nivou svih uenika. Meutim, glavna
primjena projekta je voenje ocjena unutar raunalnog sustava i njihovo
objavljivanje na internetu. Pored ovih modula, postoji i ostala administracija
kole (inventar, zaposlenici i knjinica). Neke druge mogunosti softvera lako
su nadogradive i o mnogima jo uvijek samo razmiljamo i ne elimo da doe
do preklapanja s postojeim "EMIS" softverom kao slubenim projektom
Ministarstva obrazovanja SBK/KSB.
2. PRIMJENA PROJEKTA
Postoji vie naina primjene, nabrojit emo samo neke:
119
Administrativni modul
strunu osobu iz uprave kole, koje odlino poznaju relacije ocjenjivanja i sve
probleme unutranje nastave. Ovaj modul zahtjeva minimalno Pentium III
raunalo, bez potrebe da se raunalo koristi samo za ove namjene. Kada se
baza napuni kolskim podatcima, sve je spremno za ocjenjivanje nastavnika.
Tu sada poinje uloga nastavnikog modula.
3.2.
Nastavniki modul
121
122
opciju ispisa ocjena s interneta, u sluaju da netko od roditelja ima pisa kod
kue ili na svom radnom mjestu.
124
125
4. ZAKLJUAK
Suvremeno drutvo karakteriziraju dinamine promjene, intenzivan
razvoj proizvodnih informacijskih tehnologija, ime se stvaraju preduvjeti za
kvalitativne promjene u svim dijelovima drutva, a posebno u koli. Eksplozija
novih znanja karakterizira informatiko drutvo, u kojemu su arhiviranje,
obrada i prijenos podataka zasnovani na suvremenim informacijskim
tehnologijama. Razvijaju se nove znanstvene discipline koje se bave analizom,
projektiranjem i razvojem informacijskih sustava i primjenom novih
informacijskih tehnologija u koli.
U okviru ovoga rada istraeni su stavovi nastavnika, kolske uprave i
roditelja o mogunostima primjene novih informacijskih tehnologija, a samim
time i kolskog informacijskog sustava za praenje rada u osnovnim i srednjim
kolama. Cilj je ovog istraivanja bio istraiti i kritiki ocijeniti trenutni kolski
informacijski sustav i organizaciju rada u osnovnim i srednjim kolama te
utvrditi potrebe i mogunosti nastavnika, kolske uprave i roditelja za
kvalitetnom primjenom novih informacijskih tehnologija, a samim time i
kolskog informacijskog sustava u cilju utvrivanja modela izrade novog
kolskog informacijskog sustava za praenje rada u osnovnim i srednjim
kolama.
Osnovna je hipoteza bila da ne postoji kvalitetno razvijen, znanstveno
zasnovan i na potrebama i mogunostima razvijen model kolskog
informacijskog sustava za praenje rada u osnovnim i srednjim kolama, to u
znaajnoj mjeri oteava podizanje razine kvalitete cjelokupnog obrazovnog
sustava kole u skladu s imperativima obrazovanja informacijske ere i
umanjuje potrebe i spremnost kolske uprave i Ministarstava obrazovanja na
svim nivoima za stalno usavravanje u ovoj oblasti.
126
Pomone hipoteze
1. kolska uprava i Ministarstvo obrazovanja nisu u dovoljnoj mjeri
informirani o mogunostima koje prua suvremeni kolski informacijski
sustav
2. Nastavnici nisu dovoljno informirani o prednostima kolskog
informacijskog sustava
3. Roditelji nisu dovoljno informirani o prednostima kolskog
informacijskog sustava
4. Ne postoje razraeni modeli koji se koriste za adekvatno praenje
nastavno-obrazovnog rada i mobilnost podataka za kvalitetniji rad
kole.
Istraivanje je realizirano na uzorku 104 nastavnika iz etiri osnovne i
83 profesora iz etiri srednje kole na Srednjobosanskom kantonu u Federaciji
BiH. Uzorkom su obuhvaeni nastavnici, kako razredne, tako i predmetne
nastave, ali i ostali struni suradnici (pedagozi-psiholozi, knjiniari, tajnici,
administrativni radnici i ravnatelji), skoro svi profesori i uprave srednjih kola,
pomonici ministra obrazovanja u SBK te roditelji uenika, njih 92 iz osnovne
i 71 srednje kole.
Projektirana veliina uzorka i nain izbora ispitanika su tijekom rada na
terenu u potpunosti realizirani. Osim toga, realizirana veliina uzorka od 187
nastavnika i profesora i 173 roditelja uenika dovoljna je za potrebe ovog
istraivanja, ne samo za osiguravanje izvoenja pouzdanih zakljuaka, nego i
za eventualne segmentarne analize. S obzirom da je provoenje anketiranja
obavljeno po predvienoj preciznoj uputi i proceduri, smatramo da je
osigurana pouzdanost dobivenih podataka i cijelog istraivanja.
Istraivanje je obavljeno kolske 2008./2009.godine na podruju
Srednjobosanskog kantona Federacije Bosne i Hercegovine.
Nakon teorijske analize dostupne literature, kao i strunjaka za izradu
instrumenata i ostvarenog uvida u slina istraivanja, kreirani su vlastiti
instrumenti. U radu je koritena survey metoda i metoda teorijske analize.
Skala stavova je konstruirana po uzoru na Likertovu sumacionu skalu, a
namijenjena je za ispitivanje stavova nastavnika, kolske uprave, savjetnika
ministra obrazovanja i roditelja uenika o znaaju inovacija u nastavi, tj. kao
skala kojom se treba utvrditi imaju li i u kojoj mjeri nastavnici, kolska uprava,
savjetnici ministra obrazovanja i roditelji uenika orijentaciju primjeni i
znaaju inovacija u kolskom informacijskom sustavu ili zadravanju
postojeeg stanja, tj. kolski sustav bez informacijskih tehnologija. Za ovu
skalu utvrene su metrijske karakteristike na osnovu istraivanja. Valjanost
skale osigurana je na nekoliko naina, tijekom konstrukcije ili preliminarne
primjene na odgovarajuem uzorku nastavnika osnovne, ali i srednje kole,
127
LITERATURA
1. Poljak, V. (1985). Didaktika. Zagreb: kolska knjiga.
2. Harris, J. (1995). Way of the Ferret: finding and using educational resources on
the Internet, Second Edition. Oregon: International Society for Technology in
Education (ISTE).
3. Hall, B. (1997). Web-based Training Cookbook. New York: John Wiley & Sons,
Inc.
URL> http://www.wiley.com/compbooks/hall
4. McCormack, C. & Jones, D. (1997). Building a Web-Based Education System.
New York: John Wiley & Sons, Inc. URL>
http://www.wiley.com/compbooks/mccormack
5. Porter, L. (1997). Creating the Virtual Classroom. New York: John Wiley &
Sons, Inc.
6. Reynolds, A. & Iwinski, T. (1996). Multimedia Training: Developing
Technology-Based Systems. Berkeley: Osborne McGraw-Hill.
7. Milenovi B.: "Marketing Menadment u kanalima distribucije", 1998.
8. Joanov B. : "EDI, Novi talas tehnoloke revolucije", Prometej Novi Sad 1996.
9. Zbornik radova V YUEDI Konferencije Elektronsko poslovanje, primena
mogunosti, izazovi, Subotica 1998.
10. Vujovi S.: "Elektronsko bankarstvo", asopis Finansije br. 9/10, Beograd 1999.
11. Hani H. i dr. "Leksikon poslovne informatike": Ekonomski fakultet Beograd
1996.
12. Kidobranski S. "Informacioni sistem Vojvoanske banke AD", Dipl. rad,
Fakultet za trgovinu i bankarstvo, Novi Sad 2001.
13. Mai B.: "Strategijski menadment", Univerzitet Braa Kari, Beograd 2001.
128
14. Mc Lebol R.: "Management Information Systems, 7thed." Prentice Hall, New
Yersey 1998.
15. Donovan J.: "Business Re-engenering with Information Technology" Prentice
Hall, New Yersey 1996.
16. Rdiger B.E.-Galimor J.: "SAP R/3 System, a client/server Technology,"
Addison-Wesley, England 1999.
ELECTRONIC DIARY
www.e-dnevnik.ba
Summary: Software package for electronic grading of students, grades data,
achievement and behavior of students with Internet.
Key words: diary, grading, internet, verification.
129