Priprema za as br.

2:Usmeno izraavanje i sluanje/Prezentacija znanja i ideja/

Kako je procvjetala prva visibaba/imo Ei
Razred: III

Ishod uenja:
6.Prilagodi govor razliitim kontekstima i komunikacijskim zadacima.

Pokazatelj razreda koji se pohaa:

6.Izraava se punim reenicama.

Uvod u uenje:
Kako ete pobuditi interesovanje uenika i nadograditi njihovo prethodno znanje da biste ih uveli
u sadraj ovog asa, ciljeve uenja i aktivnosti?

Aktivnost 1. Razgovor o domaoj zadai

Aktivnost 2. Razgovor o proitanoj bajci primjenom strategije Veliko 4

-ta smo itali na prolom asu?
-O emu se govori u prii Kako je procvjetala prva visibaba?
-Ko su glavni likovi?
-ta smo nauili iz ove prie?

Najava nastavne jedinice: Danas emo vjebati usmeno izraavanje kroz dramatizaciju.

Kroz uenje:
Koje nastavne aktivnosti e uenici realizirati da bi izgradili svoje znanje, vjetine i
razumijevanje i tako ostvarili ciljeve asa?

Aktivnost 3. Nastavnik dijeli uenike u 4 grupe. Uenici (zatvorenih oiju) iz kutijice izvlae papirie
na kojima su napisani brojevi od 1 do 4 sa jedne strane, takoer su papirii oznaeni i po
bojama/ulogama: crveni (zima), bijeli (pahuljica), uti (sunev zraak) i zeleni (narator). Na ovaj
nain uenike podijeliti u grupe.

Aktivnost 4. Iz teksta izdvojiti dijaloge i prilagoditi ih itanju po ulogama.

Aktivnost 5. Priprema za izvoenje igrokaza. Uenici u grupama vjebaju itanje i adaptaciju teksta
koji e im trebati za dodijeljene uloge. Fokus treba da stave na najvanije detalje u bajci, dogaaje,
ponaanje likova, pokrete-scenski prikaz radnje, govoriti jasno i odgovarajuim ritmom.
(Uenici su prethodno na asu likovne kulture izradili maske zime, pahuljice/visibabe i sunevog
zraka. Ilustrovali su i tok radnje).

Aktivnost 6. Nakon priprema za izvoenje igrokaza, slijedi postavka scene (ilustracije toka radnje
zalijepiti na zid).
Aktivnost 7. Uitelj proziva jednog uenika da iz kutije izvue jedan karton. Na kartonima
su nazivi grupa(1,2,3 i 4). Grupa koja je izvuena prva izvodi igrokaz.
Aktivnost 8. Uenici izvode igrokaz. Nastavnik im pomae i usmjerava ih.
Aktivnost 9. Ostali uenici paljivo prate izvoenje. Na kraju izlaganja svih grupa, piu na papirie
koja je grupa najbolja i zato.(Ovo je vid vrnjakog procjenjivanja.)

Nakon uenja:
Kako ete pomoi uenicima da rezimiraju i primjene naueno ili da postave ciljeve za sljedei
as? ta e uenici uraditi da vjebaju i proire znanje o ovome to su nauili na ovom asu?

Aktivnost 10: StrategijaPitanja i odgovori-Slobodan oblik razgovora na dati tekst. Uenici u

grupi sastavljaju i formuliu pitanja koja postavljaju uesnicima drugih grupa.Svaka grupa sastavlja po
tri pitanja.

Aktivnost 11: Zadavanje domae zadae

Sastav na temu: Bio sam hrabar.

Formativna procjena za ovaj as:ueniki usmeni odgovori, pitanja i odgovori

Tehnologija/mediji koje treba koristiti na ovom asu: maske, ilustracije,

kutija sa papiriima

Razmiljanje nakon asa:

ta je na ovom asu bilo dobro za vae uenike?
Koje promjene biste preporuili za:
a) sljedei as
b) poboljanje ovog asa?

Autor pripreme: