OPI PODACI

O. Hrasno
I1

kola:
Razred i odjeljenje:
Datum i vrijeme:
Uiteljica
Zineta ahinpai
Realizator nastavnog asa/pripravnik: Velida Roti
SPECIFINI PODACI
Nastavni predmet:
Moja okolina
Prethodna nastavna jedinica:
Nastavna jedinica:
Naredna nastavna jedinica:

Vrijeme

Tip nastavnog asa:

Nastavne metode:

Ponavljanje
Metoda razgovora, metoda usmenog
izlaganja, metoda ilustracije, metoda
demonstracije.
Oblici nastavnog rada:
Individualni oblik rada.
Nastavna sredstva:
Tabla,kreda, udbenik
CILJ I ZADACI RADA NA ASU
Cilj:
Provjeriti koliko su uenici usvojili
odreena nastavne sadraje
Obrazovni zadaci:
- Ponavljanje dani u sedmici,
dijelovi dana
- Ponoviti mjesece u godini i
godinja doba
Funkcionalni zadaci:
- Razlikovanje dijelova dana, i dana
u sedmici,
- Imenovanje mjeseci;
- Praenje promjena u prirodi u
godinja doba (imenovanje
godinjih doba
Odgojni zadaci:

Razvijanje pozitivnih stavova i

miljenja o prirodnom okruenju,
- Razvijanje ekolokih stavova;
pozitivnih navika, ponaanje u
skladu sa godinjim dobima
KRATAK PREGLED NASTAVNOG ASA

Uvodni dio asa:

- Pozdravljam uenike
- Igra Dan-no

Glavni dio asa:

Najava cilja asa

Ponavljanje dana u sedmici
Ponavljanje mjeseci u godini pomou

kartona
Zavrni dio asa:

Rad na nastavnim listiima

DETALJNA RAZRADA NASTAVNOG ASA

Uvodni dio asa:

Glavni dio asa:

Pozdravljam uenike. Danas emo igrati

igru koja je vama sigurno ve dobro
poznata. To je igra Dan-no.
Igru igramo samo jedanput. Zatim
razgovaram sa uenicima. ta su
dan i no? Koji su jo dijelovi
dana. Sada da vidimo ko e nam
ispriati ta radi ujutro kada
ustane. A kada doete iz kole.
Kako se zove taj dio dana.
Najavljujem cilj sata:
Danas emo ponoviti gradivo koje ste vi
ve uili.
Prethodno smo ponovili dijelove dana, a
sada da ponovimo dane u sedmici. Koliko
jedna sedmica ima dana. Ko nam zna rei
nazive dana u sedmici.
Dijelim uenicima kartone na kojima su
ispisani dani u sedmici. (Radni dani su na
utim kartonima, a neradni na plavim).
Razgovaram sa uenicima. Pitam ih koji
je danas dan. Uenik koji ima karton
Srijeda izlazi pred tablu. Koji je juer
bio dan?Uenik sa kartonom izlazi pred
tablu i sam odreuje gdje treba stati, da
li prije ili poslije srijede. Sada neka nam
izae dan koji je sutra. Preostali uenici
izlaze i zauzimaju svoja mjesta,
redoslijedom kako idu dani u sedmici.
Pitam uenike da li su neto primijetili.
Zato boje kartona nisu sve iste. Kojih
kartona imamo manje? Koji su to dani?
Kako ih jo zovemo?
Nakon to smo ponovili dane u sedmici,
na isti nain ponavljamo mjesece u
godini. Dijelim uenicima lente vremena.

Prozivam nekoliko uenika da kau naziv

mjeseca kojeg su dobili i koji je njihov
prethodnik, a koji sljedbenik. Na lentama
su oznaena i godinja doba, odnosno
lente su u bojama. Npr. mart plavozeleno(plavo oznaava zimu, a zeleno
proljee).
Uenik
sa
odreenim
mjesecom, lentom treba da navede po 1
karakteristiku za odreeno godinje doba
koje je u tom mjesecu. Npr. uenik kod
kojeg je lenta april-proljee, treba da
navede 1 karakteristiku. Na taj nain
pomou lenti vremena emo ponoviti i
mjesece u godini i godinja doba.
Dijelim uenicima nastavne listie. Prije
nego to podijelim proitat u zadatke na
nastavnom listiu. U koliko uenici ne
stignu zavriti, onda e to uraditi za
domau zadau. Nastavne listie uenici
lijepe u svoje sveske.

Zavrni dio asa:

Nastavni listi

1. Jedna sedmica ima _____ dana.

2. Upii dane u sedmici koji nedostaju. Radne dane oboji crvenom bojom, a
neradne (dane vikenda) plavom bojom.
PONEDJELJAK

ETVRTAK

SUBOTA

NEDJELJA

3. Ako je danas srijeda, sutra e biti ________________ .

4. Spoji doba dana sa slikama:
JUTRO
NO