Pada 5 Mac 2015 yang lalu, seramai 100 orang guru pelatih daripada unit Pendidikan Muzik, unit Pemulihan, unit Pengajian Bahasa Melayu, unit Pengajian Cina dan unit Sains PISMP Semester 3 telah menyertai satu program Bina Insan Guru (BIG) yang berlangsung di Sekolah Kebangsaan Kuala Telang, Pahang. Pelbagai aktiviti telah berjaya kami laksanakan. Antaranya ialah aktiviti gotong-royong, melukis mural, mengecat bangunan sekolah dan sebagainya. Bagi AJK Makanan, kami telah menjalankan tugas sebelum hari program berlangsung dalam telah membuat penyediaan menu untuk makanan seharian kepada semua guru pelatih dan pensyarah pembimbing yang terlibat mengikuti program BIG pada kali ini. Setelah perbincangan dijalankan bersama semua ajk makanan, kami sebulat suara memutuskan untuk membuat tempahan makanan tengah hari dengan Kafe Aida, IPGKTAA. Pada hari program tersebut, kami telah dijamukan dengan makanan berupa roti dan biskut serta air teh O panas oleh pihak sekolah untuk sesi minum pagi. Seterusnya, tepat jam 12.00 tengah hari, kami semua diarahkan untuk bergerak ke kantin sekolah untuk menjamu selera. Pihak pengurusan makanan telah menyediakan menu nasi ayam dan botol minuman air. Kesimpulannya, kami AJK Makanan telah menimba banyak pengalaman dalam mengendalikan makanan pada program BIG bagi semester ini. Semuanya menjadi panduan kami dalam menjalankan tugas sebagai seorang guru dalam menerima pelbagai jenis tugasan bagi menguruskan organisasi kelak.
Yang menjalankan tugas,
10 Mac 2015
(MICHELLE TAN WEN JIN)
Ketua AJK Makanan, BIG Fasa Ill, IPG Tengku Ampuan Afzan, 26
Ciri-Ciri Kurikulum Tersirat
Negara tercinta kita Malaysia merupakan sebuah negara yang rakyatnya terdiri daripada pelbagai kaum, bangsa dan agama. Setiap kaum menganuti agama dan budaya masing-masing dan hidup secara harmoni dengan kaum lain. Oleh itu, tidak dapat dinafikan bahawa betapa pentingnya impliksasi kepelbagaian sosiobudaya di kalangan rakyat Malaysia.
Menurut Noriati, Boon, Sharifah dan Zuraidah (2011), budaya mempengaruhi cara individu berfikir, cara individu bertindak, juga mempengaruhi pandangan, perasaan dan pembawaan. Budaya hidup, adat resam, kelas sosial dan agama yang dibawa oleh pelajar yang terdiri daripada pelbagai kaum telah memberi kesan terhadap iklim bilik darjah serta menunjukkan perbezaan dari segi tingkah laku, pemikiran dan cara berkomunikasi. Sehubungan dengan itu, implikasi kepelbagaian sosiobudaya adalah perlu dijalankan melalui pendidikan supaya kanak-kanak yang menjadi masa depan negara akan menghayati dan menerima kepelbagaian sosiobudaya.
Sala