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VWO
Examenbundel
1999-2014
Inhoudsopgave
2014 I - Duits
Opgaven
Bijlage antwoordenblad
13
Bijlage tekstboekje
15
33
Correctievoorschriften
34
2014 II - Duits
Opgaven
42
Bijlage antwoordenblad
50
Bijlage tekstboekje
52
Correctievoorschriften
68
2013 I - Duits
Opgaven
76
Bijlage tekstboekje
85
Correctievoorschriften
102
2013 II - Duits
Opgaven
111
Bijlage tekstboekje
120
Correctievoorschriften
138
2012 I - Duits
Opgaven
146
Bijlage antwoordenblad
155
Bijlage tekstboekje
157
Correctievoorschriften
171
2012 II - Duits
Opgaven
179
Bijlage antwoordenblad
188
Bijlage tekstboekje
190
Correctievoorschriften
207
215
Bijlage antwoordenblad
223
Bijlage bijlage
225
Correctievoorschriften
242
250
Bijlage antwoordenblad
259
Bijlage bijlage
261
Correctievoorschriften
279
287
Bijlage antwoordenblad
297
Bijlage bijlage
299
Correctievoorschriften
316
324
Bijlage Antwoordenblad
333
Bijlage bijlage
335
Correctievoorschriften
351
Pagina: 1
359
Bijlage antwoordenblad
368
Bijlage bijlage
370
Correctievoorschriften
385
393
Bijlage Antwoordenblad
401
Bijlage bijlage
403
Correctievoorschriften
417
425
Bijlage antwoordenblad
434
Bijlage bijlage
436
Correctievoorschriften
451
Correctievoorschriften aanvulling
459
460
Bijlage Antwoordenblad
469
Bijlage Bijlage
471
Correctievoorschriften
488
496
Bijlage antwoordenblad
505
Bijlage bijlage
507
Correctievoorschriften
524
532
Bijlage antwoordenblad
540
Bijlage bijlage
542
Correctievoorschriften
556
563
Bijlage bijlage
570
Correctievoorschriften
588
594
Bijlage bijlage
601
614
Correctievoorschriften
615
621
Bijlage bijlage
628
Correctievoorschriften
645
651
Bijlage bijlage
658
Correctievoorschriften
674
680
Bijlage bijlage
687
Pagina: 2
Correctievoorschriften
704
711
Bijlage bijlage
717
Correctievoorschriften
732
739
Bijlage bijlage
746
Correctievoorschriften
761
768
Bijlage bijlage
775
Correctievoorschriften
792
798
Bijlage bijlage
805
Correctievoorschriften
818
825
Bijlage bijlage
832
Correctievoorschriften
844
850
Bijlage bijlage
857
Correctievoorschriften
871
878
Bijlage bijlage
885
Bijlage uitwerkbijlage
901
Correctievoorschriften
902
909
Bijlage bijlage
917
Correctievoorschriften
926
927
Bijlage bijlage
935
Correctievoorschriften
944
945
Bijlage bijlage
953
Correctievoorschriften
962
963
Bijlage bijlage
972
Correctievoorschriften
980
Pagina: 3
Examen VWO
2014
tijdvak 1
vrijdag 16 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits
VW-1004-a-14-1-o
Pagina: 4
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
A
B
C
A
B
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Der 7. Absatz ist in Bezug auf die Aussage Aber eine fr unmglich.
(Zeile 58-60)
A eine Erluterung.
B eine Relativierung.
C eine Schlussfolgerung.
D eine Verallgemeinerung.
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met de tekst.
1 Die Freiheit der Wissenschaft sollte auch in Bezug auf die
Genforschung erhalten bleiben.
2 Die Genforschung wird die Menschheit gegen bis jetzt noch unheilbare
Krankheiten schtzen knnen.
3 Die gentechnische Forschung sollte sich freiwillig strengsten ethischen
Normen unterwerfen.
4 Die heutigen Mglichkeiten der Gentechnik werden zum Wohle der
Menschheit gengend genutzt.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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Tekst 6 Manche Eltern fhren ihr Kind wie ein Zirkuspferd vor
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Tekst 7 Schweigeminute
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met het fragment.
1 Der neue Englischlehrer wird anfnglich zur Zielscheibe des Spotts.
2 Die Ich-Person der Erzhlung ist froh, einen anderen Englischlehrer zu
haben.
3 Englnder fragen selten, was man von ihnen oder ihrem Land hlt.
4 Georg Bisanz verdirbt mit seiner Bemerkung die Stimmung im
Klassenzimmer.
5 Harold Fitzgibbon greift den Unterricht dort auf, wo Stella Petersen
stehengeblieben war.
6 Harold Fitzgibbon hinterlsst mit seiner ersten Unterrichtsstunde einen
positiven Eindruck bei den Schlern.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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B
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D
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens alinea
2 en 3 juist of onjuist is.
1 Die Aufdeckung der Korruption kam fr die Fifa vllig berraschend.
1 Die Fifa braucht Hilfe von auen, um der Korruption wirklich ein Ende
zu machen.
2 Eine gerechte Bestrafung ihrer Funktionre ist der Fifa wichtiger als ihr
guter Ruf.
3 Zunehmender gesellschaftlicher Druck sorgt dafr, dass die Fifa
transparenter und tatkrftiger wird.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door juist of onjuist.
Im Sport ... vielerorts noch. (regel 29-31)
Welke alinea levert de argumenten voor deze conclusie?
Noteer het nummer van de betreffende alinea.
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F
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Geef van elk van de onderstaande aspecten aan of deze voor de auteur
wel of geen aanleiding voor kritiek zijn.
1 de toenemende macht van het Europees parlement
2 het bestaan van twee locaties voor het Europees parlement
3 het toevoegen van betuttelende oproepen aan e-mails
4 het printen van e-mails
Noteer het nummer van elk aspect, gevolgd door wel of geen.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C
Open vragen
4
2 A B C
3 A B C D
4
Open vraag
16
5 A B C D
6 A B C
7 A B C D
18
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
20
11 A B C D
12 A B C
13 A B C D
22
14 A B C D
15 A B C D
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Open vraag
23
17 A B C D
18
Open vraag
19 A B C D
20
Open vraag
21 A B C D
22
Open vraag
23
Open vraag
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
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25 A B C D
26 A B C D
27 A B C
38
28 A B C
29 A B C
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31 A B C D
32 A B C
33 A B C
42
34 A B C
35 A B C
36 A B C D
37
Open vraag
38
Open vraag
39 A B C D
40
Open vraag
41 A B C D E F
42
Open vraag
Bijlage VWO
2014
tijdvak 1
Duits
Tekstboekje
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Pagina: 15
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Tekst 1
PSYCHOLOGIE
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Tekst 2
Notfall Passwort
Auf der Suche nach dem perfekten Zugangscode
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(6) Fr IT-Experten ist er dennoch das kleinere bel. Schlimmer sind aus
ihrer Sicht jene Kollegen, unter denen ein hohes Ma an PasswortTransparenz herrscht. Fr sie gibt es oft gute Grnde, ein fremdes
Kennwort einzugeben. Sei es, weil eine Urlaubsvertretung anfllt oder nur
einer Zugang zu einem bestimmten Programm hat oder ein neuer
Mitarbeiter noch nicht ausreichend mit Kennungen versorgt ist. Wie war
noch mal dein Passwort?, schallt es dann durchs Groraumbro, und die
Antwort folgt prompt. In solchen Fllen zahlen sich leicht verstndliche
Kennungen aus wie Waldi oder 007. Erfahrene IT-Betreuer wissen,
dass es nur eine Lsung gibt, um diesem unverbesserlichen Verhalten
einen Riegel vorzuschieben: das Passwort, das selbst der Anwender nicht
kennt.
naar: Sddeutsche Zeitung
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Tekst 3
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Tekst 4
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Tekst 5
Internet
Virtuelle Dit
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Tekst 6
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(3) SZ: Oft heit es ja, unterforderte Kinder werden schnell zum Klassenkasper.
Rost: Wenn Kinder auffllig sind, wenn sie keine Freunde haben, verfllt man
gerne schnell auf den Verdacht Hochbegabung. Doch deswegen muss das Kind
nicht unterfordert sein, es knnte genauso berfordert sein. Hochbegabte sind in
der Regel gut sozialisiert, das zeigt uns die Forschung. Und Hochbegabung ist
grundstzlich auch kein Risikofaktor. Ab einem IQ von 130 fllt man in diese
Kategorie, das sind etwa zwei Prozent der Schler. Und von denen zeigen sich
nur bei einem Bruchteil Probleme. Es gibt aber Underachiever, wie wir sie
nennen. Sie haben oft schlechte Noten, obwohl sie besonders intelligent sind.
Die Ursachen knnen sehr vielfltig sein. Hier muss auf jeden Fall eine
ausfhrliche psychologische Diagnose her, und es ist zu berlegen, was zu tun
ist.
(4) SZ: Und was ist zu tun? Spezielle Einrichtungen oder reicht die Regelschule?
Rost: Normalerweise halte ich die Regelschule mit einem engagierten Lehrer fr
den Knigsweg. Eine heterogene Schlerschaft zwingt geradezu den Lehrer, die
Kinder individuell ernst zu nehmen und zu frdern. Guter Unterricht ntzt allen,
das gilt fr Hochbegabte wie fr Durchschnittsschler oder Minderbegabte. Dafr
braucht es Pdagogen, die fr individuelle Frderung sensibilisiert sind, die eine
entsprechende Aus- und Fortbildung haben. Leider gibt es hier groe Defizite.
Und man bruchte auch eine bessere Ausstattung der Schulen und ein
Umdenken in der Lernkultur. Von einer Separierung halt ich nicht viel, denn
Schulen sozialisieren Kinder, man lernt den Umgang miteinander. Normalbegabte knnen erkennen, dass Hochbegabte keine seltsamen Eierkpfe mit
Brille sind; und die Hochbegabten werden spter im Berufsleben ohnehin nicht
nur mit ihresgleichen zu tun haben, da ist die Abschottung eher kontraproduktiv.
Man muss frh anfangen wertzuschtzen, dass jeder anders ist. Andersartigkeit
ist dann eine Bereicherung, keine Last.
naar: Sddeutsche Zeitung
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Tekst 7
Schweigeminute
Whrend mein Zigarettenpckchen
schrumpfte, dachte ich an Stella, mir
war klar, dass wir in der Schule wrden
auf sie warten mssen, schon fr die
erste Stunde hatten sie einen Ersatz fr
Stella gefunden, einen Englnder, der
wohl ein Praktikum an unserem Gymnasium machte. Bereits sein Name rief
ein frhliches Interesse in der Klasse
hervor, dieser Aushilfslehrer hie
Harold Fitzgibbon, er war nicht schlank,
nicht von dieser zhen englischen
Drre, die man auch in manchen
Fernsehfilmen bewundern kann; Mister
Fitzgibbon war rundlich, hatte kurze,
stmmige Beine, sein rotwangiges
Gesicht warb um Zutrauen. Dass er uns
auf englisch einen guten Morgen
wnschte, erfreute wohl alle von uns,
und ich dankte ihm still dafr, dass er
gleich zu Anfang das traurige
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was man ber ihr Land dachte, whrend man vergeblich auf die Frage
eines Englnders warten musste: How
do you like my country? Der Aushilfslehrer hatte jedenfalls diese Frage
gestellt wie er unseren Wissensstand
beurteilte, haben wir nie erfahren; was
er erfuhr, wird ihm aber bestimmt zu
denken gegeben haben. Seine Verblffung wei ich noch, sein sparsames
Lcheln, seine Zustimmung: Was wisst
ihr ber England? Ein altes Knigreich,
Manchester United, Lord Nelson und
der Sieg bei Trafalgar, Mutter der
Demokratie, Wettleidenschaft, die
Whigs und die Torys, Kopfbedeckung
der Richter, Grten, zhlte Peter
Paustian dann weiter auf, englische
Grten - er war mit seinen Eltern
einmal auf der Insel gewesen -, ferner
Fairne und aufgegebene Kolonien.
Georg Bisanz schien alles teilnahmslos
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Tekst 8
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Tekst 9
Kommentar zur Korruption
Eingeschrnkt glaubwrdig
Fuball-Spiele werden verschoben, Fifa-Funktionre lassen sich
bestechen: Der Sport kann diese Affren nicht mehr einfach
aussitzen - ohne das ntige Vertrauen zerbricht jede
Geschftsgrundlage.
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Tekst 10
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erratumblad
2014-1
Duits vwo
Centraal examen vwo
Tijdvak 1
Opgaven
VW-1004-a-14-1-o-E*
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Correctievoorschrift VWO
2014
tijdvak 1
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB1 Het College voor Examens heeft de correctievoorschriften bij regeling vastgesteld.
Het correctievoorschrift is een zogeheten algemeen verbindend voorschrift en valt
onder wet- en regelgeving die van overheidswege wordt verstrekt. De corrector mag
dus niet afwijken van het correctievoorschrift.
NB2 Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
NB3 Als het College voor Examens vaststelt dat een centraal examen een onvolkomenheid
bevat, kan het besluiten tot een aanvulling op het correctievoorschrift.
Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt zo spoedig mogelijk nadat de
onvolkomenheid is vastgesteld via Examenblad.nl verstuurd aan de
examensecretarissen.
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Soms komt een onvolkomenheid pas geruime tijd na de afname aan het licht. In die
gevallen vermeldt de aanvulling:
NB
a. Als het werk al naar de tweede corrector is gezonden, past de tweede corrector
deze aanvulling op het correctievoorschrift toe.
b. Als de aanvulling niet is verwerkt in de naar Cito gezonden WOLF-scores, voert
Cito dezelfde wijziging door die de correctoren op de verzamelstaat doorvoeren.
Een onvolkomenheid kan ook op een tijdstip geconstateerd worden dat een
aanvulling op het correctievoorschrift ook voor de tweede corrector te laat komt.
In dat geval houdt het College voor Examens bij de vaststelling van de N-term
rekening met de onvolkomenheid.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 48 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
4a melancholische
4b pragmatische
4c kreative
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Vraag
Antwoord
Scores
10
11
12
13
14
15
maximumscore 2
1 wel
2 niet
3 niet
4 niet
indien vier correct
indien drie correct
indien twee of minder correct
2
1
0
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Vraag
Antwoord
Scores
Tekst 6 Manche Eltern fhren ihr Kind wie ein Zirkuspferd vor
18
maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 juist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien twee of minder correct
19
20
maximumscore 1
nee
21
22
maximumscore 1
Von einer
2
1
0
Tekst 7 Schweigeminute
23
maximumscore 3
1 niet
2 niet
3 wel
4 niet
5 wel
6 wel
indien
indien
indien
indien
zes correct
vijf correct
vier correct
drie of minder correct
3
2
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0
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Vraag
Antwoord
25
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Scores
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maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien twee of minder correct
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maximumscore 1
(alinea) 3
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maximumscore 1
Vertrauen (ist die Basis von allem)
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Vraag
Antwoord
Scores
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maximumscore 2
1 geen
2 wel
3 wel
4 geen
indien vier correct
indien drie correct
indien twee of minder correct
2
1
0
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per examinator in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 23 mei naar Cito.
De normering in het tweede tijdvak wordt mede gebaseerd op door kandidaten behaalde
scores. Als het tweede tijdvak op uw school wordt afgenomen, zend dan ook van uw
tweede-tijdvak-kandidaten de deelscores in met behulp van het programma WOLF.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
tekst 2
tekst 3
www.sueddeutsche.de, 19.08.2011
tekst 4
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tekst 7
tekst 8
tekst 9
tekst 10
VW-1004-a-14-1-c
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Examen VWO
2014
tijdvak 2
woensdag 18 juni
13.30 - 16.00 uur
Duits
VW-1004-a-14-2-o
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
A
B
C
Tekst 2 Pilot
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Welchen Vorteil htte es nach der Meinung des Autors gehabt, wenn er
Pilot statt Journalist geworden wre?
A Der Beruf wre spannender gewesen.
B Die Arbeit an sich wre weniger anstrengend gewesen.
C Er htte mehr reisen knnen.
D Er htte fter richtig Feierabend gehabt.
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A
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A
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet van
toepassing is op het neue Mitarbeitertypus (regel 22).
1 Er betrachtet eine schnelle Karriere als selbstverstndlich.
2 Er ist bereit, Risiken einzugehen.
3 Er ist selbstbewusst und hochmotiviert.
4 Er macht am liebsten alles selbst.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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Was wre dem Text nach eine wichtige Aufgabe fr das Schulsystem?
A eigenstndiges Denken (Zeile 42) frdern
B lstigen Makel (Zeile 42) austreiben
C Auswendiglerner (Zeile 43) zchten
D dem Wunsch der Industrie (Zeile 44) gerecht werden
E mundgerechte Akademikerhppchen (Zeile 46-47) produzieren
3p
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de alineas 6 en 7.
1 De noodzaak van innovatief denken wordt algemeen onderkend.
2 De verwachtingen die men heeft van Digital Natives zijn overtrokken.
3 Innovatieve werknemers hechten veelal weinig waarde aan diplomas.
4 Met het proces van innovatief veranderen gaat veel kennis en ervaring
verloren.
5 We moeten afstand nemen van het streven naar permanente
economische groei.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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Tekst 7 Gutachten
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A
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C
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met het fragment.
1 Dr. Bergmann probeert de geschiedenis in zijn lessen tot leven te
brengen.
2 Dr. Bergmann voelt zich na binnenkomst van de directeur erg
ongemakkelijk.
3 Dr. Bergmanns leerlingen vinden zijn gedrag maar belachelijk.
4 Polke wil graag laten zien wat hij bij Dr. Bergmann heeft opgestoken.
5 Dr. Bergmann weet heel goed welke prestaties hij van bepaalde
leerlingen kan verwachten.
6 Dr. Bergmann is tevreden over de antwoorden van Frank
Gerstenberger.
7 Dr. Bergmann is geraakt door de opmerkingen van Pokorny.
8 Pokorny heeft de naam docenten voor schut te zetten.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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Welche Aussage ber Marc Schrder ist dem 1. Absatz nach richtig?
A Er rgert sich ber die Inkompetenz vieler Computernutzer.
B Er schreibt Software fr Spracherkennung.
C Er vergleicht Computer mit vollwertigen Gesprchspartnern.
Welche Ergnzung passt in die Lcke in Zeile 11?
Menschen
Schmuckstcke
Schrott
Werkzeuge
A
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Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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Welche Meinung vertritt der Verfasser im 2. Absatz in Bezug auf das neue
Namensrecht?
A Die Familie als solche wird durch das neue Recht geschwcht.
B Es wird keinen nennenswerten Einfluss auf die Familie haben.
C Es wird zu weniger Ehescheidungen fhren.
D Mehr Frauen werden jetzt eine Ehe bevorzugen.
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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VW
WO Duits 2014 tijdv
vak 2 (18-6
6-2014)
Na
aam kandidaat: ______
___________
___________
_______
School:
S
___
_____________________
___________
__
xamennummer: ______
___________
___________
_______
Ex
Instructiie
Meerkeuze
evraag: omcirrkel het goede
e antwoord (zi e voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gema
aakt? Kruis je eerste antwoo
ord door en om
mcirkel een an
nder (voorbeeld 2).
Wr niet g
goed? Kruis dan
d ook dat an
ntwoord door e
en omcirkel ee
en ander. Is da
at antwoord aal
doorgekruiist, zet dan de
e letter van je keuze
k
vr he
et vraagnumm
mer (voorbeeld 3)
Open vraa
ag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen
n".
agen
Meerkeuzevra
1 A B C
Open vrage
en
4
2 A B C D
3 A B C
4
Open vraag
11
5 A B C D E
6 A B C D
7 A B C D
15
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11
18
Open vraag
12 A B C D
13 A B C D
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4 A B C D E
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5
Open vraag
16
6 A B C D
17 A B C D
18
Open vraag
19 A B C
20
Open vraag
21 A B C
22 A B C D
23 A B C
Voor alle eindexamens, zie www.alleexamens.nl. Voor de perfecte voorbereiding op je eindexamen, zie ook www.examencursus.com.
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Meerkeuzevragen
24 A B C
Open vragen
27
25 A B C D
26 A B C D
27
Open vraag
28
Open vraag
28
29 A B C
30 A B C D
34
31 A B C
32 A B C D
33 A B C D
34
36
Open vraag
35 A B C
36
Open vraag
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37 A B C
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
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Open vraag
Bijlage VWO
2014
tijdvak 2
Duits
Tekstboekje
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Tekst 1
PSYCHOLOGIE
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Tekst 2
Plan B
Pilot
Als Kind wollte ich - ganz klassisch - Lokomotivfhrer
werden. Mein Onkel war Fahrdienstleiter bei der Eisenbahn
und hat mich schon mal auf einer Dampflok mitfahren
lassen, das hat mich ungeheuer fasziniert. Noch heute stehe
ich gern auf der Klner Eisenbahnbrcke und verfolge das
Geschehen.
Sehr viel hufiger bedaure ich es allerdings, nicht Pilot
geworden zu sein. In meinen 30ern habe ich ernsthaft in
Erwgung gezogen, einen Berufspilotenschein zu machen.
Ich htte es genossen, abends nach getaner Arbeit den
Hauptschalter ausstellen zu knnen als Journalist kann
man das leider nur selten. Letztendlich hat mir der Mut
gefehlt. Stattdessen fliege ich spannende Landebahnen nun
ber den Flugsimulator meines Computers an.
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Tekst 3
Medizin und Wahnsinn, Folge 160
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Tekst 4
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(1) Sie haben weder Harvardabschluss noch MBA, und ihr Lebenslauf
zeigt nicht die leiseste Spur eines Musterschlers. Manche knnen nicht
einmal ein Reifezeugnis vorweisen. Dafr aber haben sie wirklich
unkonventionelle, noch originalverpackte Ideen, und die sind derzeit weit
gefragter als das 9 Denken, das vielen Absolventen von fr die
Wirtschaft mageschneiderten Ausbildungssttten eigen ist.
(2) Doch wer Quer- und Vordenker sucht, um dem qualvollen Schmoren
im eigenen Saft und der daraus folgenden innerbetrieblichen Vorschlagsmonotonie entgegenzuwirken, muss andere Wege gehen, als in Tageszeitungen Inserate zu schalten. Beispielsweise so: Bei der Auswahl der
18- bis 30-jhrigen Anwrter fr die Teilnahme am Palomar5-Camp
waren weniger Lebenslufe oder Abschlsse relevant, sondern vielmehr
die Energie, der Ehrgeiz, etwas zu verndern, die Ideen der potenziellen
Teilnehmer, ihre soziale Kompetenz und Teamfhigkeit, so Jonathan
Imme, Grndungsmitglied und Sprecher von Palomar5. Schlielich
verbrachten 30 so genannte Digital Natives, junge Erwachsene, die mit
dem Internet gro geworden sind und es intensiv nutzen, aus 13 Lndern
und fnf Kontinenten sechs Wochen auf engstem Raum in einem Camp
und entwickelten kreative Vorschlge fr das Arbeiten der Zukunft.
(3) Innovation heit das Wachstumshormon der Wirtschaft, denn ohne
diesen Jungbrunnen sehen Unternehmen im Wettbewerb alt und grau
aus. Der neue Mitarbeitertypus begrt den Wandel, setzt auf seine
einzigartigen Strken und Talente, die er selbststndig und mit Freude
ausbaut, er versteht sich nicht als Befehlsempfnger, sondern als
gleichwertiger Problemlsungspartner. Er lsst sich selten in Nine to
five-Jobs zwngen, sondern arbeitet lieber in bunt zusammengewrfelten
Teams an interessanten Projekten. Kreativarbeiter haben eine hohe
Selbststeuerungsfhigkeit und Unsicherheitstoleranz, analysiert Imke
Keicher, Zukunftsforscherin und Unternehmensberaterin, sie wissen, was
sie einzigartig macht, und ihre Leistungsfhigkeit kommt aus echter
Freude an der Sache, nicht aus Karrierekalkl.
(4) Weit mehr als Zeugnisse und Studiendauer verraten daher Brche in
den Lebenslufen, ob sich ein Mensch auch Zeit nimmt, seinen
Ambitionen nachzugehen, selbst wenn diese nicht auf der Agenda zur
Erreichung des ehrgeizigen Karriereziels stehen. Kreativarbeiter blicken
ber den Tellerrand, sind Besessene, gut Verwurzelte, holistisch
Denkende, definiert der Coach und Philosoph Wolfgang Aigner den
neuen gefragten Typus, Menschen, die Ruhe zur Entwicklung hatten, die
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sich selbst vertrauen, keine Angst haben, spontan zu sein oder nicht den
Erwartungen der Gesellschaft zu entsprechen.
(5) Doch das derzeitige Schulsystem ist hauptschlich damit beschftigt,
eigenstndiges Denken als lstigen Makel auszutreiben und stattdessen
Heerscharen dumpfer Auswendiglerner zu zchten. Und exakt dieses
Schema wird - auf Wunsch der Industrie - an den Fachhochschulen und
mittlerweile auch an den Universitten weitergefhrt, die zu Ausbildungssttten mutiert sind, die in Rekordzeit mundgerechte Akademikerhppchen fr den Arbeitsmarkt produzieren.
(6) Die Dringlichkeit der geistigen Frischzellenkur ist mittlerweile bis in die
hchsten europischen Machtzentren vorgedrungen. So erklrte die
Europische Kommission 2009 zum Jahr der Innovation und Kreativitt.
Veranstaltungen wie das Festival der Kreativitt im Wiener Museumsquartier oder der Schulwettbewerb Jugend innovativ, wo Schler und
Lehrlinge Projektideen einreichen knnen, feiern sensationelle Erfolge.
(7) Doch das Jahr der Innovation und Kreativitt geht zu Ende. Was
bleibt, ist der Bedarf an kreativem Potenzial. Es gibt einen Abschied vom
linearen, kausalen, mechanistischen Denken, stellt Aigner fest, und die
Sprache ist der Schlssel fr die Zukunft. Es muss eine Abkehr von den
alles beherrschenden Termini der Wirtschaft geben. Die Digital Natives
haben tatschlich eine andere Sprache, weit ab von konomisierter
Terminologie, aber ebenso weit entfernt vom simplen bamm Oida1).
Denn Kreativarbeiter zeichnen sich durch interdisziplinre Kompetenz
und ein ausgeprgtes Kulturverstndnis aus, so Imme. Sie lieben
zweckfreie Bildung, kehren nicht selten Studium oder Schule in der
althergebrachten Art der Denkkasernen den Rcken zu. Sie bilden sich
stattdessen mit Enthusiasmus im Alleingang weiter und fhlen sich an
Orten mit breiter Kulturszene am wohlsten.
(8) In seinem Buch The Rise of the Creative Class analysierte Richard
Florida schon 2002 die Beziehung von Kultur, Kreativitt und wirtschaftlichem Wachstum. Er wies nach, dass Kreativitt als Standortfaktor
entscheidend zu konomischem Erfolg beitrgt. Fr die Entfaltung dieser
Fhigkeiten sind nach Florida kulturelle Umfeldbedingungen entscheidend. Milieu und Kultur sind also fr das Wirtschaftswachstum mitverantwortlich. Standorte mit breiten kulturellen Mglichkeiten gewinnen
daher durch ihre Anziehungskraft auf kreative Menschen auch an
Bedeutung als Wirtschaftsstandort.
naar: Das sterreichische Wirtschaftsmagazin
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Tekst 5
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Tekst 6
Passwrter
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Gutachten
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Wetten, dass ...? hat mit fast 30 Jahren einen Uralt-Bart und es wird
Zeit, dass diese inzwischen schon nostalgische Sendung vollkommen aus
dem Programm gestrichen wird. Gottschalk ist manchmal unertrglich und
seine fr ihn offensichtlich vollkommen normalen stndigen Sendezeitberschreitungen sind eine Zumutung. Ohnehin sind fast drei Stunden
Sendezeit fr so eine dmmliche und uninformative Sendung nicht
gerechtfertigt. Also: Ersatzlos streichen!!!
knackebusch 26.01.2011 um 16:48 Uhr
27
Kaum zu glauben, dass sich das ZDF jetzt auf so miese Weise aus der
Affre ziehen mchte! So, wie es derzeit nach der ZDF-Darstellung
aussieht, htte Herr Koch nicht nur gesundheitlich, sondern auch
finanziell ein Dauerabonnement auf die Arschkarte erhalten. Mag ja
sein, dass derartige Wetten unter Ausschluss des Rechtsweges bisher auf
das alleinige Risiko der Wettkandidaten abgewlzt wurden - das ZDF bzw.
Herr Gottschalk und auch wir, die Zuschauer, haben jedoch mindestens
eine moralische Verpflichtung, mit einem Wetten, dass ...? Extra fr eine
stabile finanzielle Zukunft von Herrn Koch zu sorgen.
spatzl 26.01.2011 um 17:16 Uhr
27
bei fast allen auftritten von hauptberuflichen akrobaten sind diese
mittlerweile mit gurt und seil gesichert. und dabei handelt es sich um
menschen, die nichts anders machen, also deren tgliches geschft das
ist. wieviel weniger praxis hat da ein hobbyakrobat. 26
sich nun mit einem gutachten dieser form reinzuwaschen finde ich mehr
als schbig.
waldundwiese 26.01.2011 um 18:35 Uhr
naar: www.zeit.de
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Tekst 8
Pokorny lacht
Ein paar Wochen zuvor war er im
Unterricht auf die Schlacht bei den
Thermopylen zu sprechen gekommen,
obwohl gerade De Bello Gallico bersetzt wurde. Pltzlich stapfte Bergmann
wie eine ganze Hundertschaft schwerstgepanzerter Hopliten breitbeinig und
mit hngenden Armen durch das Klassenzimmer. Von seinen Schritten schien
das Gebude zu erzittern. Nachdem er
die Klasse zweimal durchmessen hatte,
warf er sich auf den Boden und fing an
zu robben. Die Tr ging auf, und der
Direktor stand da, um eine Ansage zu
machen, verstummte aber gleich, als er
Herrn Dr. Bergmann am Boden herumkriechen sah. Der blickte nur kurz auf
und rief: Zuerst wird der Angriff zu
Ende gefhrt! Wenn er etwas will, reihe
er sich ein ins Glied! Dr. Bergmann
redete gern mit anderen in der dritten
Person.
Die donnernden Schritte kamen
immer nher, und dann wurde die Tr
mit solcher Gewalt aufgerissen, dass sie
fast aus den Angeln flog. Im selben
Moment sprangen alle Schler von
ihren Sthlen auf. Dr. Bergmann legte
Wert darauf, dass das zgig ging, er
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Tekst 9
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(1) Marc Schrder findet Maschinen nicht dumm, nicht faul, nicht laut, er findet
sie vor allem unhflich. Stellen Sie sich vor, Sie reden mit jemandem, und der
antwortet einfach nicht. Nie! Er guckt Sie nicht mal an, und erklrt Ihnen auch
nicht, dass er mit etwas anderem beschftigt ist, sagt Schrder. Es klingt, als
verwechsele der Experte fr Knstliche Intelligenz da Mensch und Maschine.
(2) Dabei ist das gar nicht so weit hergeholt: Schlielich schimpfen wir
tatschlich stndig mit unseren Rechnern. Je komplexer ein Gert, desto eher
nehmen Menschen es als soziale Einheit wahr, sagt Schrder. Und beruft sich
dabei auf das Buch: The Media Equation von Byron Reeves und Clifford Nass.
Die beiden Stanford Professoren konnten eindrucksvoll belegen, dass Menschen
ihre elektronischen Medien oft wie 30 behandeln.
(3) Es wird Zeit, dass Maschinen lernen, den Menschen besser zu verstehen,
findet auch Christian Peter vom Fraunhofer Institut in Rostock. Vor allem, da die
Maschinen immer komplexer wrden und dabei von Menschen bedient werden
sollen, die weder mit einem iPhone noch mit einem elektronischen Taschenrechner gro geworden sind.
(4) Auf der Cebit1) stellt das Fraunhofer Institut derzeit ein System vor, das sich
an ltere Menschen richtet: DiaTrace registriert den Gefhls- und Aktivittszustand einer Person und kommuniziert ihn ins Netz. Wie auf einem sozialen
Netzwerk wie Facebook knnen Angehrige Kontakt halten und in Echtzeit
mitbekommen, ob es den entfernt wohnenden Groeltern gerade gut geht, ob sie
sich ausreichend bewegen oder ob sie ganz dringend besucht werden mssen
zu erkennen etwa an dem Smiley auf der Seite, der irgendwann aufhrt zu
lcheln.
(5) Peter fallen eine ganze Reihe mglicher Einsatzgebiete fr fhlende
Computer ein: Systeme zur automatischen Spracherkennung bei Telefonhotlines
wren vermutlich eine geringere Qual, wenn sie den rger eines Anrufers
bemerken und darauf reagieren knnten, statt in ihrem monotonen Singsang
fortzufahren. Oder Computerspiele: Sie knnten sich auf das Befinden eines
Spielers einstellen und ein Spiel individuell weniger ngstigend oder sogar noch
blutrnstiger machen, je nachdem, wie dem Menschen am anderen Ende der
Grafikkarte gerade zumute ist. Voraussetzung fr solche Anwendungen ist
natrlich, dass der Computer lernt, Emotionen zu verstehen, sagt Peter.
(6) Das kann ein System auf mehrfache Weise. Die emotionale Spracherkennung, an der Peters Institut derzeit arbeitet, kann zum Beispiel sieben
Gemtszustnde an der Stimme erkennen: Freude, Ekel, rger, Trauer, Angst,
berraschung und Gleichmut. Dazu hat der Stimmanalysator vorher in etlichen
Sitzungen gelernt, die relevanten Merkmale im Stimmspektrum zu identifizieren:
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Zittert die Stimme, verndern sich Lage, Hhe und Lautstrke? Passiert das alles
eher schnell oder langsam? Bis zu 2000 verschiedene Merkmale wertet das
System so aus. Die Trefferquote fr die sieben Gemtszustnde liegt bei 70
Prozent, sagt Peter. Menschen gelnge das kaum besser.
(7) Und wie beim Menschen funktioniert das besonders gut, wenn mehrere
Informationen gleichzeitig zur Verfgung stehen: So liest der Mensch auch im
Gesicht des Gegenber. Dementsprechend lernt der Rechner, die Bewegungen
von Augenbrauen, Lippen, Mundwinkeln und ein leichtes Beben der Nasenflgel
zu bewerten. Menschen bemerken aber auch, ob sich beim Gesprchspartner
der Puls beschleunigt, ob die Hauttemperatur steigt oder er gar feuchte Hnde
bekommt. Fr den Rechner bernimmt diese Messung ein Datenhandschuh.
(8) Und dann sind zum Beispiel Testfahrten fr Marktforscher doppelt wertvoll,
sagt Peter. Weil sie die wahre Haltung zum neuen Turbo-Auto ans Licht bringen:
Bei Befragungen sind Menschen nmlich hufig zu freundlich, um zu sagen, dass
ihnen die Kurvenlage berhaupt nicht gefallen hat oder sie sich beim Bremsen
deutlich unsicher gefhlt haben. Oder sie sind um Selbstdarstellung bemht und
werten etwas ab, weil sie glauben, andere knnten es uncool finden.
(9) Peter hofft, dass er mit diesem Lgendetektor-Argument Kunden fr seine
technischen Lsungen findet. Denn selbst wenn Computer schon viel ber
Gefhle gelernt haben noch mangelt es an marktreifen Anwendungen. Bei
Telefon-Hotlines hapert es nicht zuletzt am Datenschutz: So drfen
Kundengesprche normalerweise nur vom Teamleiter eines Unternehmens
mitgehrt werden, und auch nur dann, wenn der Kunde dem zuvor zugestimmt
hat.
(10) Schrder sieht die besten Anwendungsmglichkeiten derzeit noch im
Unterhaltungsbereich. Hier ist das Risiko nicht gro, wenn die Maschine doch
noch etwas falsch versteht, sagt er. Und glaubt: Bis der kommerzielle Erfolg
kommt, mssen wir noch besser werden.
(11) Schrder kann immerhin schon einen sehr 37 Gesprchspartner
prsentieren: Poppy ist ein sogenannter Sensitive Artificial Listener, ein
Zuhrer. Zwar versteht Poppy inhaltlich kein Wort. Die Pixeldame reagiert jedoch
auf die Tonlage ihres monologisierenden Gesprchspartners, indem sie
zustimmend nickt, gelegentlich erstaunt die Augenbrauen hebt oder beeindruckt
nachfragt. Fr viele mag das schon heute ein echtes Kaufargument sein. Gibt es
doch genug Menschen, die ohnehin am liebsten sich selbst beim Reden zuhren.
naar: Die Zeit
noot 1 Cebit: jhrliche Computermesse in Hannover
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Correctievoorschrift VWO
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tijdvak 2
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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9
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB1 Het College voor Examens heeft de correctievoorschriften bij regeling vastgesteld.
Het correctievoorschrift is een zogeheten algemeen verbindend voorschrift en valt
onder wet- en regelgeving die van overheidswege wordt verstrekt. De corrector mag
dus niet afwijken van het correctievoorschrift.
NB2 Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
NB3 Als het College voor Examens vaststelt dat een centraal examen een onvolkomenheid
bevat, kan het besluiten tot een aanvulling op het correctievoorschrift.
Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt zo spoedig mogelijk nadat de
onvolkomenheid is vastgesteld via Examenblad.nl verstuurd aan de
examensecretarissen.
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Soms komt een onvolkomenheid pas geruime tijd na de afname aan het licht. In die
gevallen vermeldt de aanvulling:
NB
a. Als het werk al naar de tweede corrector is gezonden, past de tweede corrector
deze aanvulling op het correctievoorschrift toe.
b. Als de aanvulling niet is verwerkt in de naar Cito gezonden WOLF-scores, voert
Cito dezelfde wijziging door die de correctoren op de verzamelstaat doorvoeren.
Een onvolkomenheid kan ook op een tijdstip geconstateerd worden dat een
aanvulling op het correctievoorschrift ook voor de tweede corrector te laat komt.
In dat geval houdt het College voor Examens bij de vaststelling van de N-term
rekening met de onvolkomenheid.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
Tekst 2 Pilot
2
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Vraag
Antwoord
maximumscore 1
drie
Scores
10
11
maximumscore 2
1 niet
2 wel
3 wel
4 niet
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
12
13
14
15
maximumscore 3
1 wel
2 niet
3 wel
4 niet
5 niet
indien
indien
indien
indien
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2
1
0
vijf correct
vier correct
drie correct
minder dan drie correct
3
2
1
0
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Vraag
16
Antwoord
Scores
maximumscore 1
Het maken van een valse hotmailpagina/phishingsite. / Phishing.
Tekst 7 Gutachten
19
20
maximumscore 1
So kam
Opmerking
Acceptabel: dass der
21
22
23
24
25
26
27
maximumscore 1
3-1-2
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 4
1 wel
2 niet
3 niet
4 wel
5 wel
6 niet
7 wel
8 niet
indien
indien
indien
indien
indien
acht correct
zeven correct
zes correct
vijf correct
minder dan vijf correct
4
3
2
1
0
30
31
32
33
34
maximumscore 3
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
stem/microfoon/horen
gezicht/camera/zien
lichaamsfuncties/datahandschoen/voelen
35
36
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
(wet op bescherming van de) privacy
de programmas zijn nog niet goed genoeg / maken mogelijk nog te
veel fouten
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1
1
1
1
1
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Vraag
37
Antwoord
Scores
39
40
41
maximumscore 1
Sie knnen
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per examinator in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 20 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
tekst 2
tekst 3
tekst 4
tekst 5
tekst 6
tekst 7
www.zeit.de, 26.01.2011
tekst 8
tekst 9
tekst 10
VW-1004-a-14-2-c
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Pagina: 75
Examen VWO
2013
tijdvak 1
donderdag 23 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits
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Pagina: 76
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1 Zu viel
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Geef voor elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met de tekst.
1 Het publiek vermoedt dat Beckham met zijn nieuwe tatoeage het einde
van zijn relatie wil aankondigen.
2 Beckhams populariteit groeit nog steeds.
3 De nieuwste tatoeage van Beckham is een exacte kopie van een
schilderij.
4 De tatoeage roept de suggestie op dat Beckhams moeder jaloers op
zijn vrouw zou kunnen zijn.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
1p
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Was geht aus dem 3. Absatz ber den deutschen Wald hervor?
A Er ist dauerhafter Bestandteil der nationalen Identitt.
B Noch nie war seine Bedeutung fr die Umwelt so gro.
C Sein wirtschaftlicher Nutzen steht heute im Vordergrund.
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A
B
C
D
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A
B
C
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16
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A
B
C
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24
Welches Wort knnte man im Sinne des Textes zwischen sind und
neurophysiologisch einfgen? (Zeile 38)
A aber
B also
C auch
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Tekst 7 tschick
4p
25
Geef voor elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met het fragment.
1 Meneer Kaltwasser heeft een afstandelijke relatie met de klas.
2 Maik ergert zich aan het gedrag van zijn klasgenoten.
3 Maik kan geen hoogte krijgen van meneer Kaltwasser.
4 Tschick dacht dat het te bespreken verhaal (regels 1-3) door meneer
Kaltwasser geschreven was.
5 Tschick reageert nerveus op de vragen van meneer Kaltwasser.
6 Tschick presenteert een mogelijke interpretatie van het verhaal.
7 Tschick probeert indruk te maken op Anja.
8 Meneer Kaltwasser ziet door Tschicks interpretatie zijn negatieve
oordeel over het intelligentieniveau van de jongen bevestigd.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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2p
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36
Was hlt der Verfasser davon, dass Louisa Necib (Zeile 31) La
Zidanette genannt wird?
A Das kann man dem Text nicht entnehmen.
B Er hlt das fr passend.
C Er hlt das fr bertrieben.
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38
Tekst 10 Expertise
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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Bijlage VWO
2013
tijdvak 1tijdtijtijd
tijdvak 1
Duits
Tekstboekje
VW-1004-a-13-1-b
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Tekst 1
Zu viel 1 schwcht
die Leistung
Der Vortrag wurde hundertmal gebt doch als
es darauf ankommt, ist der Kopf auf einmal leer.
Vor allem in stressigen Situationen tendieren
Menschen dazu, ihre Handlungen bewusst zu
berwachen. Und genau das fhrt zu Fehlern,
sagt die Psychologin Sian Beilock von der
Universitt Chicago. Um seine Leistung auch
unter Druck abrufen zu knnen, solle man lieber
sofort loslegen. Sich vor Beginn eines Vortrags
zu viel Zeit zur inneren Einstimmung zu
nehmen, msse man vermeiden, erlutert
Beilock in der Zeitschrift Psychologie heute. Am
besten lenkten sich Gestresste mit Singen,
Pfeifen oder Rckwrtszhlen ab. Auf diese
Weise werde der prfrontale Kortex beschftigt.
Dieses Areal ist gewissermaen die
Kommandozentrale im Gehirn, die sich in
Ablufe einmischt.
Sddeutsche Zeitung, 28.07.2011
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Tekst 2
noot 1 Dit is een verwijzing naar buitenechtelijke affaires van de golfer Tiger Woods.
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Tekst 3
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Tekst 4
Karriere-Hilfe
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(1) Wer Probleme im Beruf hat, sollte nicht gleich von Burnout
schwadronieren. Denn ein Burnout ist nichts, was man mal so eben nach
Lektre der Apotheken Umschau diagnostiziert. Ein Burnout wird vom Arzt
festgestellt. Danach erfolgt die Einweisung in eine Klinik, eine
medikamentse Behandlung und/oder eine mehrjhrige Psychotherapie.
Wer dazu nicht bereit ist, der sollte vom Burnout schweigen.
(2) Viel wahrscheinlicher ist, dass die, die am lautesten Burnout schreien,
die grundlegenden Regeln der Arbeitswelt nicht verstanden haben. Denn
wenn Sie sich berfordert fhlen, muss das ja nicht unbedingt ein Fehler
Ihres Chefs sein. Es knnte beispielsweise auch sein, dass Sie nicht in
der Lage sind, Grenzen zu ziehen. Wenn Sie krankhaft lieb sind, zu allem
Ja und Amen sagen, vielleicht ein Helfersyndrom haben und zu
hysterischen Anfllen neigen, dann hat das nichts mit der angeblich heute
so rauen Arbeitswelt zu tun.
(3) Ein groer Fehler solcher Burnout-Fans ist, sich aufs uere und auf
die anderen zu fixieren: Der Chef ist gemein, der Leistungsdruck viel zu
hoch, der Arbeitsmarkt ungerecht. Eine ordentliche Analyse aber beginnt
immer bei einem selbst: Was ist mein eigener Anteil an der Sache?
(4) Der hufigste eigene Anteil ist eine falsche Grundhaltung zu Beruf und
Karriere. Wer beispielsweise Freunde sucht, sollte nicht in ein
Unternehmen gehen. Auch nicht in eine Agentur, eine Partei, eine
Redaktion oder ein Krankenhaus. Denn die Berufswelt hat wenig mit
Freundschaft zu tun. Eher mit wechselnden Allianzen. Zu den Mythen der
Arbeitswelt gehrt, dass Kollegen hilfsbereit und solidarisch sind und
Kunden kooperativ und dankbar. Wer so etwas glaubt, wird schnell
enttuscht sein und sich ausgebrannt fhlen.
(5) In dieselbe Kategorie fllt Folgendes: In den neunziger Jahren, als
Soft Skills in der Karriereberatung schwer in Mode waren, machte sich die
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Vorstellung breit, Sensibilitt sei eine Strke. Sogar eine, auf die
Personaler besonders viel Wert legten. Ich wei nicht, welche
Ratgeberautoren und Kolumnenschreiber das erfunden haben. Jedenfalls
fhrte es zu Generationen von Bewerbern, die auf dem Weg in den
Arbeitsmarkt Kieferschutz, Ellbogen und Sturzhelm zu Hause lieen.
(6) Eine gute Idee zur Vermeidung von selbstdiagnostiziertem Burnout:
runterkommen von der Vorstellung, frher sei 16 gewesen: Lehrlinge
htte man immer bernommen, Arbeitsvertrge immer lebenslang
geschlossen, und berhaupt htte man nicht unter so groem
Leistungsdruck gestanden.
(7) Ein weiterer Aspekt der Burnout-Diskussion macht mich noch
stutziger: Oft wird die Notwendigkeit, seinen Lebensunterhalt mit Arbeit zu
verdienen, als belastend dargestellt. Dabei gehrt die Arbeit seit jeher
zum Menschsein dazu. Das Erste, womit sich jedes Lebewesen
beschftigt, ist, Nahrung herbeizuschaffen. Beim Menschen folgen warme
Kleidung, ein Dach ber dem Kopf und eine Ordnung des
Zusammenlebens.
(8) Schn, wenn man dabei nicht alles selbst machen muss. Das heit:
Man geht arbeiten, verdient Geld und bezahlt dann den Biobauern dafr,
Gemse anzupflanzen und die Polizei dafr, den Acker zu bewachen.
Arbeiten und damit seinen Lebensunterhalt zu erwirtschaften ist also nicht
Resultat einer kapitalistischen Verschwrung. Es ist die Grundlage des
menschlichen Lebens sobald der Mensch vom Baum heruntersteigt.
(9) Ich schlage daher vor, den Leistungsdruck im Namen des gesunden
Menschenverstands fr die nchsten zehn Jahre nicht mehr als
Rechtfertigung fr irgendetwas zu benutzen. Wenn Sie nicht mehr
knnen, gehen Sie zum Arzt, zum Psychotherapeuten oder in die Klinik.
Hren Sie auf, sich die Probleme schnzureden, und suchen Sie die
Schuld nicht bei anderen. Die gute Nachricht ist: An sich selbst kann man
eher etwas ndern als am Arbeitsmarkt. Vielleicht berlegen Sie, sich
endlich einen Job zu suchen, der besser zu Ihnen passt.
Spiegel Online, 14.11.2011
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Tekst 5
und dann
noch eins fr
den Haken,
bitte
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Tekst 6
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Tekst 7
tschick
Fragment uit de roman tschick
van Wolfgang Herrndorf
In de gymnasiumklas van de
veertienjarige rijkeluiszoon Maik
Klingenberg (ik-persoon) zit ook
Andrej Tschichatschow
bijgenaamd Tschick die in de
probleemwijk Hellersdorf in het
oosten van Berlijn woont.
Ein Mann, der Herrn K. lange nicht gesehen hatte, begrte ihn
mit den Worten: Sie haben sich gar nicht verndert. Oh, sagte
Herr K. und erbleichte. Das war ja mal eine angenehm kurze
Geschichte. Kaltwasser klappte im Vorbeigehen die Tafel
auf, zog das Jackett aus und warf es ber seinen Stuhl. Kaltwasser war unser Deutschlehrer, und er kam immer ohne
Begrung in die Klasse, oder zumindest hrte man die Begrung nicht, weil er schon mit Unterricht anfing, da war
er noch gar nicht durch die Tr. Ich muss zugeben, dass
ich Kaltwasser nicht ganz begriff. Kaltwasser ist neben Wagenbach der Einzige, der einen okayen Unterricht macht,
aber whrend Wagenbach ein Arschloch ist, also menschlich, wird man aus Kaltwasser nicht schlau. Oder ich werde
nicht schlau aus ihm. Der kommt rein wie eine Maschine
und fngt an zu reden, und dann geht es 45 Minuten superkorrekt zu, und dann geht Kaltwasser wieder raus, und man
wei nicht, was man davon halten soll. Ich knnte nicht sagen, wie der zum Beispiel privat ist. Ich knnte nicht mal sagen, ob ich ihn nett finde oder nicht. Alle anderen sind sich
einig, dass Kaltwasser ungefhr so nett ist wie ein gefrorener
Haufen Scheie, aber ich wei es nicht. Ich knnte mir sogar vorstellen, dass er auf seine Weise ganz okay ist, auerhalb der Schule.
Angenehm kurz, wiederholte Kaltwasser. Und da
haben sich sicher einige gedacht, so kurz kann ich das auch
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mit der Interpretation halten. Aber dann drfte wohl klargeworden sein: So einfach ist das nicht. Oder fand es jemand
sehr einfach? Wer will denn mal? Freiwillige? Na, kommt.
Die letzte Reihe lacht mich an. Wir folgten Kaltwassers
Blick zur letzten Reihe. Dort lag Tschick mit dem Kopf
auf dem Tisch, und man konnte nicht genau erkennen, ob
er in sein Buch schaute oder schlief. Es war die sechste
Stunde.
Herr Tschichatschow, darf ich bitten?
Was? Tschicks Kopf hob sich langsam. Dieses ironische
Siezen. Da ging schon mal das Warnlmpchen an.
Herr Tschichatschow, sind Sie da?
Bei der Arbeit.
Haben Sie die Hausaufgaben gemacht?
Selbstverstndlich.
Htten Sie die Gte, sie uns vorzulesen?
h ja. Tschick sah sich kurz auf seinem Tisch um, entdeckte dann seine Plastiktte auf dem Boden, hievte sie hoch
und suchte nach dem Heft. Wie immer hatte er nichts ausgepackt vor der Stunde. Er zog mehrere Hefte raus und schien
Mhe zu haben, das richtige zu identifizieren.
Wenn du keine Hausaufgaben gemacht hast, sags.
Ich hab Hausaufgaben wo isses denn? Wo isses denn?
Er legte ein Heft auf den Tisch, steckte die anderen zurck
und bltterte darin herum.
Da, da ist es. Soll ich vorlesen?
Ich bitte darum.
Gut, ich fang dann jetzt an. Die Hausaufgabe war die Geschichte vom Herrn K. Ich beginne. Interpretation der Geschichte von Herrn K. Die erste Frage, die man hat, wenn man
Prechts Geschichte liest, ist logisch
Brecht, sagte Kaltwasser, Bert Brecht.
Ah. Tschick fischte einen Kugelschreiber aus der Plastiktte und kritzelte in seinem Heft. Er steckte den Kugelschreiber zurck in die Plastiktte.
Interpretation der Geschichte von Herrn K. Die erste
Frage, die man hat, wenn man Brechts Geschichte liest, ist
logisch, wer sich hinter dem rtselhaften Buchstaben K. versteckt. Ohne viel bertreibung kann man wohl sagen, dass es
ein Mann ist, der das Licht der ffentlichkeit scheut. Er versteckt sich hinter einem Buchstaben, und zwar dem Buchstaben
K. Das ist der elfte Buchstabe vom Alphabet. Warum
versteckt er sich? Tatschlich ist Herr K. beruflich Waffenschieber. Mit anderen dunklen Gestalten zusammen (Herrn
L. und Herrn F.) hat er eine Verbrecherorganisation gegrndet, fr die die Genfer Konvention nur einen traurigen Witz
darstellt. Er hat Panzer und Flugzeuge verkauft und Milliarden
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Tekst 8
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Tekst 9
Fuball-WM 2011
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(1) Sogar Experten wundern sich ber die Einschaltquoten bei der gerade
zu Ende gegangenen Frauenfuball-Weltmeisterschaft. 17 Millionen
Zuschauer bei den Spielen der deutschen Nationalmannschaft,
Spitzenwerte auch bei den Matches der Brasilianerinnen und
Franzsinnen. Die Frage ist: Warum interessieren sich die Leute fr
Begegnungen zwischen Frauen, die vor ein paar Wochen noch niemand
kannte? 32 Interessen sind nicht bedient worden, den von Mnnern in
Internetforen geforderten Trikottausch nach dem Abpfiff gab es nicht zu
sehen. Ist es der Eventcharakter, der den Einzelnen dazu zwingt, Teil der
Masse zu werden? Das Argument wrde greifen, wenn sich die Fans beim
Public Viewing versammelt htten. Sie haben sich die Spiele aber eher zu
Hause im Wohnzimmer angeschaut, selbst nach dem Viertelfinal-Aus der
Deutschen ist das Interesse nicht eingebrochen. Auch darber wundern
sich die Experten.
(2) Der Reiz liegt im Spiel selbst. Fuball zu schauen, das bedeutet
immer auch, in die Seele des Sportlers hineinzusehen. Wie geht einer um
mit den eigenen Erwartungen und denen des vieltausendkpfigen
Monsters namens Publikum? Hilft ihm die Erfahrung, seine Nervositt in
den Griff zu kriegen? Scheitert er an seiner Angst? Gerade fr Zuschauer,
die sich in den taktischen Finessen nicht auskennen, liefert ein WM-Spiel
also eines, bei dem es um etwas geht viele Gelegenheiten, mit den
Fuballern und Fuballerinnen zu leiden, oder mit ihnen erleichtert zu
sein.
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(3) Auch Frauenspiele auf hohem Niveau liefern diese Momente. Nur wer
bereit ist, den Frauenfuball einigermaen ernst zu nehmen, wird den
Fuballerinnen ihre Freude oder Enttuschung glauben. Viele Mnner
haben sich damit schwergetan. Sie sind zwar bereit, die Leistung einer
Sprinterin anzuerkennen, auch wenn sie langsamer rennt als der Sprinter.
Der Fuballplatz aber ist das Terrain des Mannes, wie frher der Urwald,
in dem er dem Mammut hinterhergestiegen ist. Die Mnner haben sich
darber aufgeregt, dass die Franzsin Louisa Necib La Zidanette
genannt wird; es sei anmaend, sich mit dem Knig der Knige zu
vergleichen. Dabei hat sie, wie Zindine Zidane, algerische Wurzeln, sie
hat wie er in Hinterhfen gekickt und dabei gelernt, den Ball zu dressieren
wie einen Hund. Allerdings gefiel dieser Spitzname auch den Frauen
nicht, jeder Vergleich des Frauenfuballs mit dem der Mnner kam ihnen
chauvinistisch vor. Sie schrieben wtende Briefe, wenn man das Gebiss
der guineischen Strmerin Genoveva Anonma mit dem des Kameruners
Roger Milla verglich und dabei zu der Erkenntnis kam, dass sich
Fuballerin und Fuballer nicht nur zahnlckentechnisch nhergekommen
sind.
(4) Am Ende waren es die Fuballerinnen, gerade in der Finalrunde, die
bewiesen haben, dass sie Respekt verdienen. Der Reiz lag im Spiel. Nicht
nur die Deutschen haben sich fr den Frauenfuball erwrmt, in
Frankreich war das Turnier Thema auf der ersten Seite der L'quipe, das
hatte es vorher auch nicht gegeben. In den Macho-Lndern wie Serbien
stand dagegen keine Zeile in der Zeitung, es kam auch nichts im
Fernsehen. Natrlich bleibt der Umgang mit Frauenfuball eine
innerserbische Angelegenheit, aber man kann sagen: Sie haben was
verpasst.
Sddeutsche Zeitung, 18.07.2011
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Tekst 11
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Correctievoorschrift VWO
2013
tijdvak 1
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
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3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB1 Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
NB2 Als het College voor Examens vaststelt dat een centraal examen een onvolkomenheid
bevat, kan het besluiten tot een aanvulling op het correctievoorschrift.
Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt zo spoedig mogelijk nadat de
onvolkomenheid is vastgesteld via Examenblad.nl verstuurd aan de
examensecretarissen.
Soms komt een onvolkomenheid pas geruime tijd na de afname aan het licht. In die
gevallen vermeldt de aanvulling:
NB
a. Als het werk al naar de tweede corrector is gezonden, past de tweede corrector
deze aanvulling op het correctievoorschrift toe.
b. Als de aanvulling niet is verwerkt in de naar Cito gezonden WOLF-scores, voert
Cito dezelfde wijziging door die de correctoren op de verzamelstaat doorvoeren.
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Een onvolkomenheid kan ook op een tijdstip geconstateerd worden dat een
aanvulling op het correctievoorschrift ook voor de tweede corrector te laat komt.
In dat geval houdt het College voor Examens bij de vaststelling van de N-term
rekening met de onvolkomenheid.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen is/zijn de volgende vakspecifieke regel(s) vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
Tekst 1 Zu viel
1
maximumscore 2
1 niet
2 niet
3 niet
4 wel
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
2
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Vraag
Antwoord
maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
Scores
10
2
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0
12
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Vraag
Antwoord
Scores
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Tekst 7 tschick
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maximumscore 4
1 wel
2 niet
3 wel
4 niet
5 niet
6 wel
7 niet
8 niet
indien
indien
indien
indien
indien
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acht correct
zeven correct
zes correct
vijf correct
minder dan vijf correct
4
3
2
1
0
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
het (goede) contact met de patinten
aanzien / status
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maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
hoge werkdruk
acceptabel: veel patinten / lange / onregelmatige werktijden
(relatief) laag inkomen / slechte betaling
acceptabel: weinig particuliere patinten
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maximumscore 1
2
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maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
1
1
1
1
2
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Vraag
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Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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Tekst 10 Expertise
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maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
2
1
0
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 3 juni naar Cito.
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6 Bronvermeldingen
tekst 1
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tekst 3
tekst 4
tekst 5
tekst 6
Gesund, 03.10.2010
tekst 7
tekst 8
Tagesspiegel, 12.04.2010
tekst 9
tekst 10
Sddeutsche Zeitung
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VW-1004-a-13-1-c
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Examen VWO
2013
tijdvak 2
woensdag 19 juni
13.30 - 16.00 uur
Duits
VW-1004-a-13-2-o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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Worin unterscheiden sich die Emprten (Zeile 18-19) von den Banden
in England (Zeile 26)?
A Die Emprten arbeiten international eng zusammen.
B Die Emprten machen ihre Ziele bekannt.
C Die Emprten schrecken nicht vor Gewalt zurck.
D Die Emprten sind untereinander hoffnungslos zerstritten.
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Was kann man aus dem dritten Absatz in Bezug auf den Paragraphen 3
des Grundgesetzes (Zeile 27) schlieen?
A Er msste viel detaillierter verfasst werden.
B Er sollte aus dem Grundgesetz gestrichen werden.
C Man sollte ihn nicht mit allerhand Ergnzungen konkretisieren.
D Man sollte sich nicht zu leichtfertig auf ihn berufen.
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A
B
C
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Wie wichtig ist das Bildungsniveau der Eltern fr die Bildungschancen der
Einwandererkinder? (7. Absatz)
A Es ist weniger wichtig als fr einheimische Kinder.
B Es ist etwa gleich wichtig wie fr einheimische Kinder.
C Es ist wichtiger als fr einheimische Kinder.
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Wat wordt van huidige Ossis volgens de tekst vaak ten onrechte
gedacht?
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A
B
C
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A
B
C
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Vermeldt alinea 2 gegevens over mensen die helemaal niet kunnen lezen
of schrijven?
Antwoord met ja of nee. Indien je antwoord ja is, citeer dan de eerste
twee woorden van de zin waarin die gegevens staan.
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44
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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Bijlage VWO
2013
tijdvak 2
Duits
Tekstboekje
VW-1004-a-13-2-b
Tekst 1
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Tekst 2
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Tekst 3
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noot 1 Attac: Association for the Taxation of financial Transactions and Aid to Citizens, een
organisatie die zich inzet voor sociale en ecologische globalisering
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Tekst 4
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Tekst 5
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Tekst 6
Ein Schnellschuss
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Mchtig sein, aber anonym bleiben, ist seit je der Traum der
Manager von einem erfllten Leben. Ihnen dieses Glck nicht zu
leicht zu machen ist die Aufgabe der Journalisten. Dafr mssen sie
Zeit investieren. Auf die schnelle Tour ist den Herren nicht
beizukommen. Aber Dagmar Deckstein hatte es eilig.
Herausgefordert vom Absturz der Wirtschaftsprominenz und von
Josef Ackermanns sibyllinischem1) Wort, er lebe in einer Welt, die
nicht ffentlich darstellbar sei, traute sich die renommierte
Wirtschaftskorrespondentin der Sddeutschen Zeitung einen
Schnellschuss zu. Von Ende August letzten Jahres bis Anfang
Februar streifte sie durch die wundersame Welt der Manager, um
die Wahrheit ber ihr Dasein und Sosein zu entdecken.
Um sie fr ihr Vorhaben zu gewinnen, sicherte sie ihnen
Anonymitt zu. Die feine journalistische Art ist das nicht, aber da
man schon lange darauf wartet, einem der zugeknpften Chefs bei
seinen Selbstgesprchen zu lauschen, siegt die Neugier: Mal sehen,
ob das Ergebnis die Methode rechtfertigt. Zu erzhlen gbe es viel:
ber die smarten jungen Analysten, die den Chefs im Nacken sitzen.
ber die Fondsmanager, zu denen sie nach London pilgern mssen,
um sich sagen zu lassen, dass die Rendite nicht hoch genug ist. Das
wre spannend. 21 klagen die Herren ihr Leid: Sie sind
durchgetaktet, ihr Arbeitstag hat 25 Stunden. Sie sind die Besten,
haben aber eigentlich kein Leben. Ist das alles? Und dafr wollten
sie anonym bleiben? Das ist entschieden zu wenig.
Die Zeit, 06/2009
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Tekst 7
STIPENDIEN FR MIGRANTEN
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(1) Einwandererkinder haben es nie leicht gehabt im deutschen Schulsystem. Seit die ersten Gastarbeiter nach Deutschland kamen, war ihr
Schicksal ungewiss. Weder das politische noch das schulische System
waren auf Immigranten eingestellt. Whrend Kinder der ersten
Einwanderergeneration in den USA aufs College gehen, ist ihre Teilhabe
an hherer Bildung bei uns immer noch gering. Das von der Hertie
Stiftung 2002 ins Leben gerufene START-Stipendium fr begabte
Zuwandererkinder wollte das ndern. Es begann mit 20 Stipendiaten in
Hessen, heute werden mithilfe etlicher kleinerer und grerer Stiftungen
mehr als 700 Stipendiaten in fast allen Bundeslndern untersttzt.
(2) Aber welche Jugendlichen frdert die Stiftung eigentlich, und ist deren
Erfolg Ergebnis der Frderung? Das sind Fragen, die in der Studie
Migranten am START am Institut fr Migrationsforschung der Universitt
Osnabrck im Auftrag der START-Stiftung untersucht wurden. 76 Prozent
der Stipendiaten beteiligten sich an der Umfrage.
(3) Demnach sind die gefrderten Schler sozial engagierte, selbstbewusste Jugendliche, die eine aussichtsreiche Bildungs- und Berufskarriere vor sich haben. Freilich unterscheiden sich die Familien der
Stipendiaten erheblich voneinander, abhngig davon, ob sie
Arbeitsimmigranten, Aussiedler, jdische Kontingentflchtlinge oder
Flchtlinge sind.
(4) Sie sind durch mittleres und berwiegend hohes kulturelles Kapital
gekennzeichnet, das mit einem niedrigen Sozialstatus einhergeht und
geprgt ist durch Arbeitslosigkeit und geringes Einkommen. Das kulturelle
Kapital, das mag eine Juristenausbildung in Afghanistan sein oder ein
Kuratorjob im Iran, erfhrt im Einwanderungsland zwar eine objektive
Entwertung, aber das damit einhergehende Bildungskapital, also die
Wertschtzung von Lesen, Schreiben, Wissen, Musik, verfllt nicht und
ntzt den Kindern. Es gibt aber auch eine kleinere Gruppe von Familien
(15 Prozent) mit niedrigem Bildungshintergrund, deren Kindern kein
solches Kultur- und Bildungskapital zur Verfgung steht.
(5) Der Anteil der Eltern mit Hochschulzugangsberechtigung ist bei
START-Eltern mehr als doppelt so hoch wie bei anderen Personen mit
oder ohne Migrationserfahrung. Statistische Ausreier sind unter den
START-Eltern einerseits die Trken: 50 Prozent von ihnen finden sich in
der niedrigen Bildungsstufe (also hchstens Hauptschulabschluss oder
gar keinen Schulabschluss). Und andererseits die jdischen
Kontingentflchtlinge. Alle von ihnen haben hohe Bildungsabschlsse,
mindestens eine Hochschulzugangsberechtigung, meistens einen
Hochschulabschluss, selbst Habilitationen kommen vor.
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(6) Allerdings schaffen es die gut ausgebildeten Eltern wider Erwarten nur
selten, zu einer entsprechenden Arbeitsmarktintegration vorzustoen. Die
Vter sind doppelt, die Mtter sogar dreimal so hufig arbeitslos wie
Angehrige anderer Einwanderergruppen. Die Anerkennung ihrer
akademischen Zeugnisse stellt eine oft unberwindbare Hrde dar. Jeder
kennt die putzenden Mathematikerinnen oder die Ingenieure, die als Maler
ttig werden.
(7) Die Untersuchung zeigt, dass der hohe Zusammenhang von Bildungsgrad der Eltern und Bildungschancen in der deutschen Gesellschaft
durch die Pisa1)-Studie rgend festgestellt , in der Einwanderungsgesellschaft reproduziert wird. Die Stiftung erreicht mit ihrem
Stipendienprogramm hauptschlich Schler, die ein hohes Potenzial
mitbringen. Sie hilft, einen Teil der Immigrationsprobleme zu
kompensieren, schafft es aber nicht, in grerem Umfang Schler aus
bildungsfernen und sozial schwachen Familien zu gewinnen.
(8) Liegt es an der unterschiedlichen Durchsetzungsfhigkeit der
Bewerber oder am selektiven Auswahlverfahren? Es sind hauptschlich
Lehrer, die Schler auf das Programm hinweisen. Der Verdacht liegt
nahe, dass Lehrer das Potenzial der Kinder aus bildungsfernen Elternhusern schlechter ausloten knnen, als ihnen das bei Kindern aus
bildungshungrigen Familien gelingt.
(9) Stipendiaten aus den Familien mit hohen Bildungsgraden werden in
ihrem Streben nicht nur fachlich untersttzt, sondern auch noch von den
Eltern angetrieben. Sie sind aufgrund ihrer Vorbildung auch eher in der
Lage, das deutsche Schulsystem zu durchdringen. So brachte die
Untersuchung an den Tag, dass 25 Prozent der gut ausgebildeten
Zuwanderereltern sich um die beste Schule fr ihr Kind kmmerten. Bei
den Stipendiaten aus Familien mit niedrigem Bildungshintergrund, wozu
oft trkische Eltern zhlen, taten das nur 13 Prozent, sie scheinen sich
eher an die Empfehlungen der Grundschullehrer zu halten oder die Nhe
der Schule zum Kriterium zu machen. Die Zahlen der neuesten
Untersuchung zur Bildungsintegration des Berlin-Instituts besttigen viele
der Ergebnisse der START-Studie.
Zeit Online 2009
noot 1 Pisa: Das Programme for International Student Assessment der OECD ist eine
internationale Vergleichsstudie zu den Schulleistungen in verschiedenen Lndern.
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Tekst 8
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Tekst 9
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Tekst 10
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(1) Eine zwanzigjhrige Inderin gilt den Zweiflern als Beweis, dass eine
groe Idee im Sterben liegt. Gajula Pravallika bergoss sich mit Kerosin
und zndete sich an. Sie war verzweifelt, denn sie konnte die Raten ihres
Darlehens nicht mehr stemmen. Heillos berschuldet ausgerechnet mit
Mikrokrediten, die bis vor kurzem als Heilsbringer fr arme Menschen
gepriesen wurden, zu denen Pravallika gehrt. Ihr Fall ging durch die
Medien. Insgesamt nahmen sich einige Dutzend Bauern im indischen
Staat Andhra Pradesh das Leben. Seitdem prangern Kritiker Mikrokredite
als Teufelszeug an und prophezeien ihren Untergang. So ein Urteil ist
voreilig und falsch.
(2) 32 Er gewhrte als Erster Mittellosen Zugang zu Geld und
bewahrte sie vor privaten Kredithaien. Mit den Minidarlehen befreiten sich
Millionen Menschen weltweit aus der Armut und mauserten sich von
Almosenempfngern zu Kleinunternehmern. 33 in der
Entwicklungshilfe.
(3) Die Ursache des bels, dessen Eisbergspitze die Selbstmorde der
indischen Bauern sind, ist eine andere und sie ist nicht neu: Wo
Menschen handeln, geschehen Fehler. Wird ihre Gier nicht von
Regierungen gezgelt und kontrolliert, zerstrt sie Schicksale. Das
offenbart die weltweite Finanzkrise ebenso wie die Blase am
Mikrokreditmarkt. In beiden Fllen witterten Firmen das groe Geschft,
vor Gier waren sie blind fr die Konsequenzen ihres Handelns.
(4) Der Hype um die Idee von Yunus entstand bald, nachdem er bewiesen
hatte, dass Mikrokredit-Kunden 35 sind: Fast hundert Prozent zahlten
das geliehene Geld zurck. Manche Mikrofinanzierer waren vor Eifer,
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Tekst 11
Groes Phlegma1)
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(1) Man stelle sich vor: Die Bundesregierung verkndet, dass Millionen
Deutsche weder lesen noch schreiben knnen. Tauchte eine solche
Meldung danach nicht prominent in allen Zeitungen auf, und wrden nicht
Leitartikler den Niedergang der Bildungsrepublik Deutschland beklagen?
Politiker aller Parteien forderten Sofortmanahmen. Sofort gbe es eine
Aktuelle Stunde im Bundestag. Auf dem Hhepunkt der Debatte wrde die
Kanzlerin einen Alphabetisierungsgipfel einberufen. So wrde es
geschehen, oder?
(2) Fehlanzeige! Die Verffentlichung hat stattgefunden, das
Bildungsdesaster ist real smtliche Reaktionen aber blieben aus.
Tatschlich stellte Ende Februar das Bundesbildungsministerium eine
Studie vor, der zufolge in Deutschland mehr als sieben Millionen
funktionale Analphabeten leben. Diese Menschen knnen nur mit Mhe
lesen und schreiben. Zwei Millionen kapitulieren sogar ganz vor dieser
Aufgabe. Weitere 13 Millionen Erwachsene kommen in puncto
Formulierungsfhigkeit nicht ber Grundschulniveau hinaus.
(3) Doch den meisten Zeitungen war der Befund nur eine kleine Nachricht
wert. Auch fr die Politik war das Ausma der Lese- und
Schreibunfhigkeit kein Thema. Der vom Bundesfamilienministerium
angekndigte Pakt fr Grundbildung ist so unverbindlich, dass er getrost
vergessen werden kann. Es gab eben wichtigere Themen, werden viele
sagen: die Guttenberg-Affre, der bedrohte Euro oder die Krise der FDP.
(4) Man knnte die Nachrichten des Frhjahrs aber auch anders
gewichten: Die Millionen Analphabeten sind verheerender fr das
Bildungssystem als Hunderte geflschter Doktorarbeiten. Sie sind
konkreter als der vermeintliche Untergang des Euro und zahlenmig
bedeutender als alle FDP-Whler zusammen. Ganz zu schweigen von
den finanziellen und sozialen Konsequenzen der nationalen
Leseschwche: So gelten viele der Betroffenen den Arbeitsagenturen als
nicht vermittelbar.
(5) Analphabeten jedoch haben nun einmal keine Lobby. Sie lesen keine
Zeitung, gehen nur selten zur Wahl. Massendemonstrationen sind von
ihnen nicht zu erwarten. Statt sich zu ihrer Schwche zu bekennen,
kaschieren die meisten trickreich ihr Defizit (Lesebrille vergessen).
(6) Als politisches Hindernis, um dem Missstand entgegenzutreten,
erweisen sich einmal mehr die zersplitterten Zustndigkeiten, zwischen
Berlin und den Lndern, zwischen Bildungs-, Sozial- und
Arbeitsministerien. Immerhin: Der Bund hat ein Forschungsprogramm
finanziert. In den Lndern dagegen herrscht, obwohl sie auf dem Feld
hauptverantwortlich sind, vlliges Phlegma.
(7) Wie es anders geht, zeigt Nachbar England. Hier hat die Regierung
eine nationale Alphabetisierungsstrategie entwickelt und dafr mehr als
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3,6 Milliarden Euro ausgegeben. Das war vor zehn Jahren seither
sinken die Analphabetenzahlen auf der britischen Insel. In Deutschland
dagegen wird man das Problem vermutlich auch die nchsten zehn Jahre
ignorieren.
Zeit Online, April 2011
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Tekst 12
Zweierlei Ma fr
dieselbe Ma
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noot 1: De Wiesn is het terrein waarop in Mnchen het Oktoberfest wordt gehouden.
Beide begrippen worden ook wel als synoniemen gebruikt.
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Correctievoorschrift VWO
2013
tijdvak 2
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
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3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB1 Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
NB2 Als het College voor Examens vaststelt dat een centraal examen een onvolkomenheid
bevat, kan het besluiten tot een aanvulling op het correctievoorschrift.
Een aanvulling op het correctievoorschrift wordt zo spoedig mogelijk nadat de
onvolkomenheid is vastgesteld via Examenblad.nl verstuurd aan de
examensecretarissen.
Soms komt een onvolkomenheid pas geruime tijd na de afname aan het licht. In die
gevallen vermeldt de aanvulling:
NB
a. Als het werk al naar de tweede corrector is gezonden, past de tweede corrector
deze aanvulling op het correctievoorschrift toe.
b. Als de aanvulling niet is verwerkt in de naar Cito gezonden WOLF-scores, voert
Cito dezelfde wijziging door die de correctoren op de verzamelstaat doorvoeren.
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Een onvolkomenheid kan ook op een tijdstip geconstateerd worden dat een
aanvulling op het correctievoorschrift ook voor de tweede corrector te laat komt.
In dat geval houdt het College voor Examens bij de vaststelling van de N-term
rekening met de onvolkomenheid.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 48 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen is/zijn de volgende vakspecifieke regel(s) vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
Es ist (regel 38)
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 3
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
preventieve/andere politiek (acceptabel: preventiefpolitiek)
minder gettovorming
meer werkgelegenheid (voor de jeugd) / minder (jeugd)werkloosheid
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Veel jongeren nemen niet (meer) aan verkiezingen deel.
1
1
1
11
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Duitsers worden toleranter / nemen afscheid van vooroordelen.
12
13
14
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17
18
19
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De bron wordt niet genoemd. / De managers blijven anoniem. / Ze wijkt af
van de regels/mores van (goe)de journalistiek.
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maximumscore 2
1 juist
2 onjuist
3 juist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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2
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0
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat zij het oude politiek systeem / de DDR terug willen hebben /
idealiseren.
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maximumscore 1
231
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34
35
36
37
38
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maximumscore 1
(Ja:) Zwei Millionen (regel 14)
41
maximumscore 1
(Ja: Hunderte) geflschter Doktorarbeiten (regel 25)
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Vraag
43
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 juist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
2
1
0
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Ja, in Mnchen zijn de kosten (voor de opbouw van de tenten) hoger.
Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma
WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 21 juni naar Cito.
Bronvermeldingen
tekst 1
onbekend, 2008
tekst 2
tekst 3
tekst 4
tekst 5
Tagesspiegel, 11.04.2010
tekst 6
tekst 7
tekst 8
tekst 9
tekst 10
tekst 11
tekst 12
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Examen VWO
2012
tijdvak 1
woensdag 23 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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Geef voor elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens de tekst
juist of onjuist is.
1 Arthur Koenen probeert Uta Schilf op haar gemak te stellen.
2 Uta Schilf is ervan overtuigd, dat haar man vreemd gaat.
3 Doorgaans winden vrouwen die Arthur Koenen inschakelen er geen doekjes
om dat ze zich bedrogen voelen.
4 Arthur Koenen heeft helemaal geen zin in deze opdracht.
5 Uta Schilf koestert in verband met haar man weemoedige gedachten aan
vroeger tijden.
6 Arthur Koenen wantrouwt de motieven van Uta Schilf om hem in te
schakelen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door juist of onjuist.
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Welche Aussage ber den Film Operation Walkre entspricht den ersten
beiden Abstzen?
A Der Autor fragt sich, ob er sich ber den weltweiten Erfolg des Films freuen
soll.
B Der Film hat zu einer anderen Bewertung des Hitler-Attentats gefhrt.
C Eine solche Hollywoodproduktion nimmt es mit der geschichtlichen Wahrheit
meist nicht so genau.
D Es ist erstaunlich, dass es in der englischen Presse Kritik an dem Film gab.
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Die Botschaft des 20. Juli ist hchst ambivalent. (regel 60)
Wat houdt deze ambivalentie in?
Enerzijds is het goed dat 1 , maar anderzijds valt te betreuren dat
Noteer 1 en 2 met daarachter passende aanvullingen.
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Met de woorden optisch Ruhe (regel 106) doet Carola Nussbaum een beroep
op een bepaalde eigenschap van creatieve chaoten.
Welke in alinea 6 genoemde eigenschap is dat?
Citeer de betreffende woordgroep.
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Geef voor elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met alinea 4 en 5.
1 Justitie ziet wel eens af van strafvervolging omdat de verdachten toch wel
een stadionverbod krijgen opgelegd.
2 Veel jongeren trekken zich weinig aan van een stadionverbod.
3 Verdachten worden vaak niet gehoord door de officier van justitie.
4 Wanneer strafvervolging gestaakt wordt op grond van onschuld, is de
verdachte uit de problemen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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Met welk woord in alinea 4 wordt hetzelfde bedoeld als met Beteiligung
(regel 37)?
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A
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B
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Wie begrndet die Bundeswehr dem 3. Absatz nach ihre Aktivitten an Schulen?
A Sie will bei Kindern mglichst frh das Interesse fr die Armee wecken.
B Sie will den Schulen bei Themen wie Disziplin und Ordnung helfen.
C Sie will eine an den Schulen existierende Bildungslcke ausfllen.
Die Handhabung verfassungsfeindliches Organ (Zeile 31-32)
Was bringt dieser Satz ber die Zusammenarbeit von Bundeswehr und Schulen
zum Ausdruck?
A Eigentlich msste man sie verbieten.
B Grundstzlich ist nichts dagegen einzuwenden.
C Sie ist mit vielen praktischen Problemen verbunden.
Waarom vindt de Linkspartei (regel 39) de voorlichting door het leger te
eenzijdig?
Online finden und Stricken? (Zeile 43-44)
Diese Stze sind in Bezug auf den vorhergehenden Teil des 5. Absatzes eine
A Begrndung.
B Besttigung.
C Relativierung.
D Schlussfolgerung.
E Steigerung.
Tekst 11 Schnurz!
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vraag
Open vragen
1
3 A B C
4
Open vraag
5 A B C D
6
Open vraag
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10
Open vraag
11
Open vraag
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C
15 A B C
16 A B C
10
11
17 A B C
18
Open vraag
19 A B C D
20 A B C
21
Open vraag
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Open vragen
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23 A B C
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24 A B C
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Open vraag
26 A B C D
27 A B C
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28 A B C D
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29 A B C
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Open vraag
31
Open vraag
32 A B C D
33 A B C D
34 A B C D
35 A B C
36 A B C
37 A B C D
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
41 A B C D
42 A B C D
43 A B C D
44 A B C D
45 A B C D
46 A B C
47 A B C
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Open vraag
49 A B C D E
50 A B C D
Bijlage VWO
2012
tijdvak 1
Duits
Tekstboekje
VW-1004-a-12-1-b
Lees bij de volgende tekst eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 1
Rausgeworfenes Geld
Richard Gris hlt seinen Beruf fr berflssig. Er leitet als Trainer Seminare zur
innerbetrieblichen Weiterbildung
Richard Gris
ist ein Pseudonym. Der Autor frchtet
um seinen Job.
Diplompsychologe, promoviert
Laut eigenen Angaben schon seit etwa
20 Jahren in der Weiterbildungsbranche
beschftigt. Auch Arbeit in einer
Personalberatungsfirma.
Sein Buch
Die Weiterbildungslge. Warum
Seminare und Trainings Kapital
vernichten und Karrieren knicken,
Campus Verlag 248 Seiten, 24,90 Euro
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Focus
Tekst 2
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(5) Und dass Biobauern keinen Kunstdnger und keine synthetischen Pestizide einsetzen, bedeute nicht, dass
sie eine schadstoffarme Landwirtschaft
betreiben. Im Kampf gegen Schdlinge und Krankheiten greift selbst der
ko-Obstbauer gern zur Giftspritze
und nebelt seine Apfelbume mit
Schwefel und dem problematischen
Schwermetall Kupfer ein. Auch
Naturdnger birgt Risiken. Fkalienreste auf Feldgemse sind eben nicht
nur eklig, sondern auch gesundheitsgefhrdend.
(6) Bei aller Kritik sehen Maxeiner und
Miersch, die ihre Wurzeln in der Umweltbewegung haben, durchaus auch
positive Effekte des Biolandbaus. Viele Biobetriebe sind vorbildlich in Sachen Tierschutz und legen Wert auf
artgerechte Nutztierhaltung, loben sie.
(7) Als Antwort auf globale Umweltund Ernhrungsprobleme halten die
Autoren den alternativen Landbau
7 fr ungeeignet. Denn um die
gleiche Menge Getreide zu ernten,
braucht der fundamentalistische
Biobauer viel mehr Land als der
pragmatische Agronom, der mit
modernen, ertragsstarken Sorten und
Methoden arbeitet. Mehr Agrarflche
bedeutet weniger Natur an diesem
Dilemma kommt niemand vorbei,
geben Maxeiner und Miersch zu
bedenken.
(8) Tdliche Dogmen. Allein um
ausreichend Naturdnger fr einen
globalen Biolandbau zu gewinnen,
msste der Nutztierbestand etwa
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Tekst 4
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Tekst 5
Operation Walkre
Der globalisierte
20. Juli
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(6) Dieser Film war weit mehr als ein finanzielles Risiko fr die Produzenten. Die
Ambivalenz, die Zerrissenheit, die die Deutschen angesichts der politischen Defizite
der Verschwrer empfinden, sind nicht das Privileg der Deutschen allein. Das Was
wre, wenn, das jedes Nachdenken ber einen misslungenen Staatsstreich
begleitet, hat eine Schattenseite, die noch heute ungezhlte Biographien verdunkelt.
Man htte zum Beispiel nur einmal mit Gil Adler reden mssen, einem der
Produzenten des Films, der morgens auf dem Weg zum Set ber die Berliner
Stolpersteine ging, auf denen die Namen der Deportierten eingraviert sind. Ein
Schicksal, das auch ihn ereilt haben knnte.
(7) Hier, wie berhaupt bei jedem Blick in die Verbrechensgeschichte des Dritten
Reichs, kann die Botschaft des 20. Juli nicht entlastend sein, wie eine andere
Befrchtung hie. Dem Versuch, das NS-Regime mitsamt seiner moralischen
Verwerflichkeit gleichsam in einer Bad Bank zu entsorgen, um dafr einen
strahlenden Widerstand gewinnbringend exportieren zu knnen, widersetzt sich
dieser Film. Die Botschaft des 20. Juli ist hchst ambivalent. Wie in Schindlers
Liste stellt sich die Frage, warum anderen nicht mglich war, was diesen mglich
war. Die Antwort lautet, dass viele nicht wollten und einige nicht konnten. Die ganz
umstndliche Struktur der Verschwrung erklrt sich daraus, dass die Beteiligten
wussten, dass sie auf Rckhalt in der Bevlkerung nicht vertrauen konnten. Und die
Verschwrung sowie der Prozess vor dem Volksgerichtshof zeigen, wie viele
Menschen in allen Befehlsketten des Regimes von den Verbrechen an den Juden
wussten, von denen etwa ein Albert Speer bis zuletzt keine Ahnung gehabt haben
wollte. Das sind Fragen, die uns der Film nicht abnimmt, aber die sich stellen, weil er
uns tagelang verfolgt. Wie jene, die einmal Carl Goerdeler stellte: Man msse
ffentlich von Konzentrationslagern und der Ausrottungspolitik erzhlen, dann werde
ein Volksaufstand losbrechen. Es htte dann nicht mehr die Fiktion des Nichtwissens
gegeben. Aber wie wre die Antwort gewesen?
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Tekst 7
Drauen bleiben?
Fr Stadionverbote gengt der
Verdacht
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Tekst 8
LITERATUR
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aus ihm nicht geworden, 38 . Das Laute ist seine Sache nicht. Er erzhlt eine
Liebesgeschichte, ohne Effekthascherei, ohne Provokation - und gerade deshalb
anrhrend schn.
Focus
Tekst 9
Schummler raus
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(1) Welch charmantes, leicht angestaubtes Wort: Kavaliersdelikt. Was der Begriff
verdeckt, ist weniger charmant: ein mitunter krasses Vergehen, das aus
welchen Grnden auch immer nicht mit sozialer chtung gestraft wird. Leicht
beschwipst Autofahren fiel zu 0,8-Promille-Zeiten in diese Kategorie. Das ist zum
Glck vorbei, ebenso wie das ffentliche Prahlen mit den neuesten
Steuerhinterziehungstricks. Wenn Studenten 39 vom Mogeln an der Uni
erzhlen, bekommen viele immer noch dieses schelmische Grinsen.
(2) In Zeiten von Google, Wikipedia und Copy-Paste-Funktion werden ganze
Hausarbeiten in neue Dokumente umgehoben, aufgehbscht und dann, ohne mit
der Wimper zu zucken, abgegeben. Plagiate sind ein kulturell akzeptiertes
Massenphnomen. Erstsemester, die doch nach Meinung vieler Professoren
inzwischen als faktische Analphabeten an die Unis kommen, legen erstaunliche
Fertigkeiten an den Tag, wenn es darum geht, methodisch hochklassig zu
schummeln.
(3) Oft werden sie dennoch erwischt. Auch die Unis haben aufgerstet, mit
Software, die Arbeiten mit Texten im Internet vergleicht; mit Klausuraufsichten,
die sich nicht mehr in ihrem Lieblingsbuch vergraben. Doch was folgt dann? Eine
Ermahnung, eine Fnf in der Klausur oder Hausarbeit oder sogar die Chance, sie
im selben Semester zu wiederholen. Blo jeden rger vermeiden, heit es an
vielen Unis, der Schummler knnte ja vor Gericht ziehen.
(4) Kleiner Vergleich: An US-Unis befinden studentische Gerichte ber die
Schuld der Schummler. Ist sie erwiesen, folgt der Rauswurf. Und siehe da:
Plagiate sind kaum noch ein Problem. Ein Vorbild fr Deutschland? In Maen: ja.
Wer zweimal schummelt, sollte auch bei uns fliegen. Wenige Hochschulen
handhaben es so, die meisten aber sind zu feige. Solange aber die soziale
chtung der Ehrlichen, die sich ber Mogeleien beschweren, grer ist als die
Folgen fr jene, die sich universitre Zeugnisse erschleichen, haben unsere Unis
ein ernsthaftes Problem.
Die Zeit
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Tekst 10
Kameraden im Klassenzimmer
Die Bundeswehr wirbt in Schulen um Sympathie und Nachwuchs
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(1) Es sollte ein Informationstag ber marktgngige Berufe bei der Bundeswehr
werden, fr den 50 Schler des Berufsbildungszentrums Pln in Schleswig-Holstein
krzlich in die Heeresflugabwehrschule 1) Todendorf gefahren waren. So hatte es
zumindest im Konzept der Bundeswehr gestanden, das Schulleiter Axel Bhm erhalten
hatte. Dass neben kriegsfernen Berufen wie Mechaniker auch ein Schiesimulator eine
Rolle spielen wrde, ahnte vorher keiner. Und erst recht nicht, dass die Schler dort mit
Waffen Zielbungen machen drften, unter ihnen - entgegen den Vorschriften der
Bundeswehr - sogar Minderjhrige. Dafr htte ich nie Unterrichtszeit bereitgestellt, wir
wren nicht hingefahren, sagt Bhm heute. Monate zuvor hatte ein Soldat, wie
regionale Medien berichten, in einer anderen Kaserne vor begeisterten Achtklsslern
aus Ostholstein geprahlt: Das computeranimierte Schie-Kino sei tausend Mal besser
als die Spielkonsole zu Hause.
(2) Dies sind - nach jetzigem Stand - Einzelflle, doch sie befeuern eine
Grundsatzfrage: Wie darf die Bundeswehr in Schulen auftreten und fr sich selbst
werben? Jngst haben die Kultusminister von fnf Bundeslndern mit der Bundeswehr
Rahmenabkommen geschlossen, mit denen die Armee offizieller Bildungspartner wird:
fr Vortrge von Jugendoffizieren, Lehrer-Schulungen oder Exkursionen. RheinlandPfalz, Saarland, Nordrhein-Westfalen, Baden-Wrttemberg und MecklenburgVorpommern sind dabei, in Hessen wird intern an einer solchen Vereinbarung
gearbeitet, in Bayern das hochwertige Angebot geprft.
(3) Wir stellen seit Jahren fest, dass das Thema Verteidigung in den Schulen
unterentwickelt ist, sagt ein Bundeswehrsprecher, dabei gehe es doch um politische
Bildung. Man wolle die Lehrer entlasten und auch durchaus selbstkritisch sein.
Berufsmglichkeiten wrden nur dann errtert, wenn von der Schule gewnscht. Anders
sehen das Friedensaktivisten, so zum Beispiel die Informationsstelle Militarisierung in
Tbingen, die beklagt: Die Bundeswehr brauche Nachwuchs fr immer umfangreichere
Auslandseinstze, die Kinder wrden auf Kurs gebracht. Auch Annoncen in
Schlerzeitungen htten zugenommen.
(4) In Schleswig-Holstein, wo die Schler in den Simulator durften, gibt es kein
Abkommen. Man wolle diese institutionelle Zusammenarbeit nicht, heit es im
Kultusministerium. Die Handhabung bleibe jeder Schule selbst berlassen, die Armee
sei ja kein verfassungsfeindliches Organ. Die Bundeswehr rumte schnell ein, der
Vorfall sei ein klarer Versto gegen die Vorschriften. Das ist nicht das Bild, das wir
vermitteln wollen.
(5) Auch grundstzliche Zweifel an Soldaten in Schulen mehren sich: Die Jugend der
Bildungsgewerkschaft GEW hat einen Aufruf Schulen ohne Bundeswehr gestartet, auf
der Liste finden sich Prominente wie Gnter Wallraff. Gegenwind kommt auch aus dem
Land Berlin, wo seit 2007 Vortrge an 98 Schulen stattgefunden haben. Politiker der
Linkspartei rgen deren Einseitigkeit, man knne oft kaum zwischen Anwerbeversuchen
und generellen Informationen unterscheiden. Die Landesschlervertretung hat an
diesem Freitag zum Protest an einem Zehlendorfer Gymnasium aufgerufen. An einer
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Schule in Steglitz fand im November ein Vortrag gar unter Polizeischutz statt, nach
Drohungen im Internet. Online finden sich aber auch Stimmen, die das Thema gelassen
sehen. Eine lautet: Was erwartet man bitte von der Bundeswehr: Hkeln und Stricken?
Sddeutsche Zeitung
noot 1 Heeresflugabwehrschule: Hier leren soldaten van de grondtroepen hoe zij zich moeten
verdedigen tegen luchtaanvallen.
Tekst 11
Schnurz!
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Correctievoorschrift VWO
2012
tijdvak 1
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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6
7
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 55 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de drie elementen:
Mensen veranderen alleen als ze zelf willen / er zelf plezier aan
beleven. / Bijscholing wordt vaak (van boven af) opgelegd.
Het is berhaupt niet zo gemakkelijk om mensen te veranderen. /
Gedrag is een gevolg van wat je in je leven hebt meegemaakt.
Korte cursussen helpen niet. / Verandering van gedrag is een
langdurige zaak.
indien drie correct
indien twee correct
indien minder dan twee correct
2
1
0
maximumscore 1
(wenn bestimmte) Genmerkmale (mglichst) unterschiedlich (sind)
maximumscore 1
4a 3
4b 2
4c 1
maximumscore 2
Een goed antwoord bevat in de kern de twee elementen:
Ook de ecologische boer gebruikt bestrijdingsmiddelen / schadelijke
stoffen
(Natuurlijke) mest bevat ook ziektekiemen / schadelijke stoffen
1
1
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Vraag
Antwoord
10
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Ja) Voor de dieren / de fauna en het vee is ecologisch boeren beter.
Opmerking
Acceptabel: De ecologische veeteelt is beter voor de dieren.
maximumscore 3
1 juist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
5 juist
6 onjuist
indien
indien
indien
indien
zes correct
vijf correct
vier correct
minder dan vier correct
3
2
1
0
13
14
15
16
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Vraag
18
Antwoord
Scores
maximumscore 1
Een goed antwoord bevat in de kern de elementen:
1 de aanslag heeft plaatsgevonden / er verzet is geweest
2 de aanslag niet op meer steun kon rekenen / er niet meer verzet was
indien n van de elementen ontbreekt of onjuist is
19
21
maximumscore 1
Wrden sie (regel 22-23)
22
23
24
25
maximumscore 1
(ein ausgeprgtes) sthetisches Bewusstsein (regel 92-93)
27
28
29
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Vraag
30
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 wel
2 niet
3 wel
4 wel
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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maximumscore 1
Anhrung (regel 29)
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2
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0
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35
36
37
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41
42
43
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Vraag
Antwoord
Scores
45
46
47
48
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er wordt te weinig onderscheid tussen voorlichting/informatie en werving
gemaakt. / Er wordt (eigenlijk) gewoon geronseld.
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Tekst 11 Schnurz!
50
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 4 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Focus
tekst 2
Die Zeit
tekst 3
Focus
tekst 4
tekst 5
tekst 6
Die Welt
tekst 7
tekst 8
Focus
tekst 9
Die Zeit
tekst 10
Sddeutsche Zeitung
tekst 11
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lees verdereinde
Examen VWO
2012
tijdvak 2
dinsdag 19 juni
13.30 - 16.00 uur
Duits
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1 www.sauersein.de
1p
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A
B
C
D
1p
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Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens alinea 4
juist of onjuist is.
1 Caroll doet wel erg veel moeite gezien zijn relatief geringe schade.
2 De actie van Caroll is niet effectief en ook niet legaal.
3 United Airlines had beter niet op de video kunnen reageren.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door juist of onjuist.
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10
A
B
C
D
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Was kann man aus der 3. Antwort Sukhdevs (Zeile 20-25) schlieen?
Bisher war es unmglich, die Kosten von Umweltbelastungen zu berechnen.
Die Kosten von Umweltbelastungen wurden bisher viel zu wenig beachtet.
Wenn wir so weitermachen, werden wir die Kosten von Umweltbelastungen
in Zukunft nicht mehr erbringen knnen.
D Wir knnen noch gar nicht absehen, welche Kosten fr Umweltschden auf
uns zu kommen.
A
B
C
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12
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14
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens alinea 1
juist of onjuist is.
1 De conferentie vond achter gesloten deuren plaats.
2 Er is alleen over oorzaken en niet over oplossingen gesproken.
3 Er is te veel over procedures en te weinig over inhoud gesproken.
4 Er zijn gedetailleerde afspraken gemaakt.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door juist of onjuist.
1p
15
Was geht aus dem zweiten Absatz ber die Klimakonferenz hervor?
A Beschlsse konnten nur einstimmig gefasst werden.
B Die groen Staaten bestimmten den Entscheidungsprozess.
C Die Teilnehmer hatten sich vorab nicht ausreichend mit dem Problem der
globalen Erwrmung auseinandergesetzt.
D Sie wurde von aktuellen Ereignissen berschattet.
1p
16
Auf welchen Aspekt aus dem 2. Absatz geht der Verfasser im 3. Absatz nher
ein?
Auf die
A ueren organisatorischen Mngel. (Zeile 13-14)
B Reprsentanz. (Zeile 17)
C Dringlichkeit des Problems. (Zeile 22)
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Doch ich will nicht wissen, wie meine Gene aussehen (Zeile 4-6)
Warum mchte Andr Reis das nicht wissen?
A Das lsst sich nicht mit seinem Berufsethos vereinbaren.
B Das menschliche Genom lsst sich noch nicht exakt bestimmen.
C Er frchtet sich vor unangenehmen Entdeckungen.
D Er sieht keine direkte Veranlassung dazu.
Welche Frage(n) beschftigt/beschftigen die Genetiker den Zeilen 1-23 nach?
1 Ob das Erbgut der Genetiker mit ausgewertet werden soll oder nicht.
2 Ob allgemeine Krankheitsvorbeugung oder individuelle Patientenschicksale
im Vordergrund stehen sollten.
A Keine von beiden.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Beide.
Deshalb haben einzelnen Menschen. (Zeile 39-41)
Waarom is dat zo?
Tests zum es doch. (regel 42-43)
Wat is voor Reis de doorslaggevende reden om mensen niet te laten testen op
het risico op Alzheimer?
Welche Ergnzung passt in die Lcke in Zeile 55?
A Aber selbstverstndlich
B Durchaus nicht
C Vorlufig ja
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Welke zin vat de redenen samen voor het terughalen van de productie naar
Duitsland?
Citeer de eerste twee woorden van de betreffende zin.
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Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze op grond van het
fragment wel of niet juist is.
1 Geiger vindt het pijnlijk om Blank in de lobby van het hotel tegen te komen.
2 Blank logeert in het hotel omdat hij problemen in zijn huwelijk heeft.
3 Blank en Ott zijn nauw met elkaar bevriend.
4 Ott verdenkt Fluri ervan het dodelijke schot op de bosarbeider te hebben
gelost.
5 Fluri heeft Ott verantwoordelijk gehouden voor de dood van een
bosarbeider.
6 Ott en Fluri hebben elkaar in maatschappelijk opzicht geruneerd.
Noteer het nummer van elke uitspraak, gevolgd door juist of onjuist.
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A
B
C
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Welcher Begriff charakterisiert dem 2. Absatz nach die Haltung der Europer?
Moralismus.
Optimismus.
Pessimismus.
Pragmatismus.
A
B
C
D
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A
B
C
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A
B
C
D
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C D
Open vragen
5
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5
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Open vraag
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C
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9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
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12 A B C
13 A B C D
14
Open vraag
15 A B C D
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19 A B C D
20
Open vraag
21 A B C D
22 A B C D
23
Open vraag
Open vraag
Open vragen
24
25 A B C
26 A B C D
27 A B C
28
Open vraag
29
Open vraag
30 A B C
28
29
31 A B C D
32 A B C D
33 A B C D
34
Open vraag
35 A B C
36 A B C D
34
37 A B C
38 A B C D
39 A B C D
41
40 A B C
41
Open vraag
42 A B C D
47
43 A B C D
44 A B C D E
48
45 A B C
46 A B C
47
Open vraag
48
Open vraag
Bijlage VWO
2012
tijdvak 2
Duits
Tekstboekje
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Tekst 1
www.sauersein.de
Kaputte Gitarre, falscher Irokese, schlimmer Fotoklau: Das Internet ist
mittlerweile der grte Kummerkasten der Welt. Eine Beschwerde.
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(1) Dave Carroll aus der kanadischen Provinzstadt Halifax ist ein Mann, den
man in anderen Zeiten berhrt htte. Seit Jahren tingelt er mit seinem Bruder
Don als Countryduo Sons Of Maxwell durch die Lande, erfolgreich waren die
beiden nie. Am 31. Mrz letzten Jahres nun machten sich die Brder per
Flugzeug auf den Weg nach Omaha. Auf dem Chicagoer Flughafen hatte ihre
Maschine eine Zwischenlandung, und dort beobachteten sie, wie Arbeiter das
Gepck ihres Fluges rde umluden. Als Dave Carroll seinen Gitarrenkoffer in
Omaha schlielich wieder in Empfang nahm, fand er darin seine 3500 Dollar
teure Klampfe schlimm beschdigt. Carroll tat, was man als Kunde in so einer
Situation tut, er beschwerte sich. United Airlines reagierte so, wie man das als
Konzern in so einer Situation tut, nmlich erst mal gar nicht.
(2) In anderen Zeiten htte man Dave Carroll geraten, den Fall seiner
Versicherung zu bergeben. Man htte die Sache vielleicht einfach Pech
genannt und Carroll gefragt, warum er seinen Gitarrenkoffer denn berhaupt
aufgegeben habe, man wisse doch, was Fluglinien mit Gepck so anstellen.
Fluglinien, htte man gesagt, sind dazu da, ihre lebende Fracht auch wirklich
lebend von einem Ort zum anderen zu bringen. Alles andere verzeihen wir
Passagiere ihnen dann ja gern: lausiges Essen, null Beinfreiheit, brlldoofe
Heiratskomdien als Bordfilm, das Rauchverbot. Verglichen damit ist kaputtes
Gepck eher ein Kollateralschaden.
(3) Dave Carroll aber wollte nicht einfach Pech haben, er bestand auf dem, was
er fr sein Recht hielt, und wurde leider kreativ. Carroll komponierte ein fideles
Klagelied namens United Breaks Guitars, dessen Text allerdings holpert wie
ein Jumbojet, der auf einem Acker landet; dazu drehte er ein kleines Video mit
schunkelnden Gepckarbeitern und stellte es vor vier Wochen bei YouTube ein.
Und weil Internetnutzer eine Tendenz zur 4 haben, sobald etwas im Netz
kursiert, das hufig leider nur angeblich lustig ist haben mittlerweile mehr als
vier Millionen Menschen dieses Video gesehen. United Airlines bot Carroll
daraufhin an, seine Gitarre reparieren zu lassen und ihm Tickets im Wert von
1200 Dollar zu schenken; der forderte die Fluglinie stattdessen auf, den Betrag
zu spenden, und plant derweil sein nchstes United-Video.
(4) Das Beschwerdewesen, lernen wir, hat sich im Internetzeitalter gewandelt:
Es geht womglich nicht mehr so sehr ums Rechthaben und Rechtbekommen,
sondern darum, seine Beschwerde mit dem grtmglichen Effekt ffentlich zu
machen. Denn der Aufwand, den Carroll betrieb, stand in keinem Verhltnis
mehr zu seinem Schaden, und die Wirkung tut es nun ebenso wenig. Das Netz
hat sich zu einem gewaltigen und hchst unberechenbaren Kummerkasten
entwickelt, vor dem sich Konzerne frchten. Die Kultur des kritischen
Konsumenten nennt man, was da im Internet eine ideale ffentlichkeit und sein
Utopia gefunden hat. Frher schrieb man nutzlose Beschwerdebriefe an
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Behrden, Firmen, wen auch immer, jetzt bildet sich um jede Beschwerde gleich
eine aufgeregte Herdenformation, eine Art situative Pressure Group.
(5) Wird die Welt dadurch aber wirklich besser? Das Unrecht lauert ja trotzdem
weiter immer und berall, es scheint sich im und durch das Internet eher noch
zu vervielfachen. Gerade rauscht zum Beispiel eine Welle der Emprung durch
Facebook: Jemand hat herausgefunden, dass die soziale Netzwerkplattform an
ihre Werbekunden das Recht verkauft hat, Privatfotos der Facebook-Mitglieder
fr Anzeigen zu verwenden. Eine luzide, aber ziemlich kreative Geschftsidee.
Nun beschweren sich zigfach Mitglieder, indem sie andere auf Facebook vor
Facebook warnen. Sie knnten auch still und leise die Nutzung ihrer Fotos
untersagen, mit einem einzigen Mausklick; sie knnten auch einfach ihre Fotos
lschen. Aber das wre ja 7 . Also beschweren sie sich lieber lautstark.
(6) Was hat man dem Internet nicht schon alles vorgeworfen; es tte die Musikund Filmindustrie, es verbreite ungehindert Pornographie, lauter schlimme
Sachen. Dass es auerdem zur grten Beschwerdestelle der Welt geworden
ist, darber beschwert sich 8 niemand. Dabei liee sich aus der Klage
bestimmt ein Superlied machen, und das Video dazu, das drehte sich quasi von
selbst.
Sddeutsche Zeitung
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Tekst 2
INTERVIEW
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FOCUS: Diesen Donnerstag wird die erste Version Ihrer Studie zum Wert
der Artenvielfalt vorgestellt. Was sind die Ergebnisse?
Sukhdev: Das zentrale Ergebnis lautet, dass es nicht nur mglich, sondern
absolut notwendig ist, die wirtschaftliche Bedeutung der Biodiversitt zu
bewerten. Der Verlust des Artenreichtums hat sich so sehr beschleunigt, dass er
gefhrlich wird. Der Ressourcenverbrauch und die Zerstrung der
Lebensgrundlagen verlaufen so rasant, dass kommende Generationen kein
Auskommen mehr haben werden, wenn wir jetzt nicht handeln.
FOCUS: Ist Natur nur etwas wert, wenn wir ihr Preisschilder verpassen?
Sukhdev: Mir ist besonders wichtig aufzuzeigen, dass das nur eine Seite der
Medaille ist. Artenvielfalt besitzt nicht nur eine wirtschaftliche Dimension,
sondern auch eine 10 . Besonders die Armen leiden unter dem Verlust der
Biodiversitt, weil sie unmittelbar von den Leistungen funktionierender
kosysteme abhngen, zum Beispiel beim Nahrungserwerb oder beim
Trinkwasser. Wenn wir mit der berfischung wie bisher weitermachen, verlieren
etwa eine Milliarde Menschen in Entwicklungslndern ihre Hauptquelle fr
Protein.
FOCUS: Hat es berhaupt Sinn, den Wert von kosystemen in Geld
umzurechnen?
Sukhdev: Es hat Sinn, weil wir erst dann abschtzen knnen, wie viel es uns
beispielsweise kostet, eine Strae durch einen Wald zu bauen. Denn wenn wir
dadurch den Wald verlieren, sind das konomisch betrachtet Kosten, weil wir
die Leistungen des Waldes, zum Beispiel berschwemmungs- oder
Erosionsschutz, verlieren und stattdessen Geld fr Ausgleichsmanahmen
zahlen mssen. Diese Kosten tauchen aber bislang in keiner Rechnung auf.
FOCUS: Sie pldieren dafr, dass die Nutznieer von kosystemen fr
deren Erhalt bezahlen ...
Sukhdev: ... weil es gerecht ist.
FOCUS: Das wrde einen Geldfluss von den Industriestaaten zu den
Entwicklungslndern bedeuten ...
Sukhdev: ... was ein wesentliches Problem ist, weil das bedeutet: Gelder fr den
Naturschutz werden auerhalb der zahlenden Staaten investiert.
FOCUS: Geld gegen Naturschutz, haben Sie funktionierende Beispiele?
Sukhdev: Mein Lieblingsbeispiel ist Costa Rica. 200 Millionen Dollar wurden
dort an Farmer bezahlt, damit sie kosysteme erhalten. Damit wurden 460 000
Hektar Wald geschtzt.
In Uganda werden seit 1995 20 Prozent der Erlse aus dem kotourismus an
Gemeinden in der Nhe von Schutzgebieten gezahlt. Eine berprfung ergab:
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Zwischen 1999 und 2006 nahmen die Populationen aller berprften Arten zu.
Weitere hnliche Projekte existieren in den USA oder Australien. Das gengt
aber nicht, wir mssen diese Anstze global ausweiten.
FOCUS: Trifft der Verlust der Biodiversitt auch die Menschen in den
Industriestaaten?
Sukhdev: Sicher. Ich denke dabei an das Bienensterben in den USA, das der
Landwirtschaft wegen fehlender Bestubungsleistungen Probleme bereitet. In
Spanien verursacht die Kombination aus dem Verlust von kosystemen und
Klimawandel eine Wasserkrise. Beispielsweise muss Barcelona Wasser
importieren. Sollten die Menschen in den Industrielndern glauben, dass sie
nicht vom Verlust der Biodiversitt beeinflusst werden, wre das 12 .
FOCUS: Was wird es kosten, die Biodiversitt der Erde zu retten?
Sukhdev: Weltweit existieren etwa 100 000 staatliche Schutzgebiete. Jhrlich
werden dafr etwa zehn bis zwlf Milliarden Dollar ausgegeben. Wir gehen
davon aus, dass wir etwa 40 Milliarden Dollar jhrlich investieren mssten, um
in diesen Schutzgebieten effektiven Naturschutz betreiben zu knnen. Das ist
nicht sehr viel, und das Geld ist gut investiert, denn als Resultat erbringen diese
kosysteme Leistungen im Wert von insgesamt fnf Billionen Dollar jhrlich.
Das ist mehr, als Automobil-, Stahl- und IT-Industrie weltweit erwirtschaften.
Naturschutz ist Big Business.
FOCUS: Sie reisen sehr viel, vor allem mit dem Flugzeug. Haben Sie
deshalb nicht ein schlechtes Gewissen?
Sukhdev: Als Ausgleich fr meinen kologischen Fuabdruck besitze ich
westlich von Cairns in Australien 40 Hektar Land, auf dem ich Regenwald
aufforste.
Focus
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Tekst 3
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(1) Dass die Klimakonferenz 2009 in Kopenhagen ein ziemliches Desaster war,
ist keine Frage. Die berfllte Megaveranstaltung, bei der Beobachter aus- und
Protestierer weggesperrt wurden, brachte in ihren kaum mehr durchschaubaren
Strukturen keine Fortschritte. In den miserabel moderierten Plenarsitzungen
ging es mehr um Verfahrensfragen als um Inhalte. Und die politische Erklrung,
auf die sich ein kleiner Teil der Staats- und Regierungschefs in zwei Nachtsitzungen einigte, enthlt allgemeine Absichtserklrungen, aber wenig Substanz.
Die Klimakonferenz nimmt ein Papier zur Kenntnis, in dem einige Staaten das 2Grad-Ziel zur Kenntnis nehmen, ohne konkrete Manahmen dafr zu formulieren: Das ist das traurige Ergebnis von zwei Jahren Vorbereitung und zwei
Wochen Dauerverhandlung.
(2) Viel schwieriger als diese Analyse ist die Frage, welche Konsequenzen das
Desaster von Kopenhagen haben muss. Denn selbst wenn die ueren organisatorischen Mngel beseitigt wrden, bliebe es dabei, dass den internationalen
Klimaverhandlungen fast all jene Strukturen fehlen, die sich auf nationaler
Ebene mehr oder weniger bewhrt haben: Es gibt keine Gewaltenteilung, keine
Reprsentanz, keine Mehrheitsentscheidungen. Alle Entscheidungen fallen im
Plenum. Und als ob ein solcher Prozess mit 193 beteiligten Staaten nicht
ohnehin schon kompliziert genug wre, kann eine einzige Gegenstimme jeden
Beschluss verhindern. Auch dass die Verhandlungen berhaupt nur in wenigen
Wochen auf groen Konferenzen laufen und dazwischen komplett ruhen, ist
angesichts der Dringlichkeit des Problems der globalen Erwrmung nur schwer
zu begreifen.
(3) Gebraucht wrde eine UN-Klimabehrde mit stndigen Vertretern und der
Kompetenz, Entscheidungen zwischen den Konferenzen vorzubereiten oder
weiterzuentwickeln und einmal Beschlossenes dann auch umzusetzen. Ebenso
gehren detaillierte Streitfragen nicht in ein Plenum, sondern in Expertengruppen und im Zweifel vor eine Art internationales Klimagericht.
(4) Doch jeder Vorsto, der auf effektivere Strukturen zielt, stt auf erbitterten
Widerstand. Schon die Initiative, die Debatte in Kopenhagen zu erleichtern,
indem man sie auf eine kleine Gruppe von 30 Lndern begrenzt, fhrte zu
groer Emprung bei jenen, die nicht dabei waren. Und das, obwohl diese
Gruppe ziemlich reprsentativ besetzt war und auch Entwicklungslnder sowie
die vom Klimawandel besonders bedrohten Inselstaaten vertreten waren.
(5) Auch alle Versuche, bei den Klimakonferenzen vom Einstimmigkeitsprinzip
zu einem Mehrheitsquorum zu kommen, scheitern regelmig - eben weil es an
der Einstimmigkeit fehlt, die fr eine solche Entscheidung notwendig wre, bei
der souverne Staaten einen Teil ihrer Rechte aufgeben.
(6) Kopenhagen muss Anlass sein, ber eine Vernderung der Strukturen
nachzudenken, nach denen globale Entscheidungen gefllt werden. Nie lag die
Lsung fr ein globales Problem so klar auf dem Tisch, nie kamen so viele
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Tekst 4
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Tekst 5
Billiglhne sind
nicht alles
Zahlreiche deutsche Unternehmen, die ihre
Produktion in Billiglohnlnder Osteuropas
oder hufig nach China verlagert haben,
kehren zurck.
Der neueste Fall ist Steiff. Vier Jahre
lang lie das deutsche Unternehmen seine
edlen Plschtiere in China produzieren.
Doch jetzt holt man Teile der Produktion
zurck. Der Grund: Die Chinesen konnten
die Qualittsstandards nicht einhalten.
Zudem waren die Kuscheltiere bis zu drei Monate auf dem Schiff unterwegs. Fr
Verkaufsrenner wie die Plschausgabe des Eisbren Knut, der binnen weniger
Monate 80 000-mal bestellt worden war, ist dies eine viel zu lange Wartezeit.
Fr Premiumprodukte ist China einfach nicht kalkulierbar, sagt Firmenchef
Martin Frechen.
Dabei ist Steiff kein Einzelfall. Schon im Jahre 2006 hatte eine Studie des
Fraunhofer Instituts ISI nachgewiesen, dass auf jede vierte bis sechste
Verlagerung innerhalb von vier bis fnf Jahren eine Rckverlagerung folgte. Die
Betriebe klagten vor allem ber Flexibilitts- und Lieferfhigkeitseinbuen sowie
Qualittsprobleme der Auslandsproduktion.
Die Schlussfolgerung der Wissenschaftler aus ihrer Studie lautet:
Entscheidungen zur Produktionsverlagerung drfen sich nicht allein auf
Vergleiche der Personalkosten sttzen.
Focus
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Tekst 6
In der riesigen Lobby waren nur wenige Fauteuils besetzt. Ein paar Gste warteten auf
Besucher, ein paar Besucher auf Gste. Im Schutze ihrer Ohrenfauteuils verhandelten zwei
Herren, von denen nur die Ellbogen sichtbar waren. Zwei junge Kellner standen am
Durchgang zur Bar und behielten die Gste im Auge. Das einzige laute Gerusch war die
Stimme einer alten Amerikanerin, die alle paar Augenblicke zu ihrem jngeren Begleiter
sagte: You tell me when they come - I cant see that far.
Urs Blank sa alleine in einer Sechsergruppe und trank einen Port. Er hatte alle Termine
abgesagt und in der Kanzlei seine neue Adresse angegeben, mit der Weisung, sie vertraulich
zu behandeln. Er hatte seine Sachen in den begehbaren Schrank gerumt und war viel
frher fertiggeworden, als er gedacht hatte.
Jetzt blieb ihm noch ber eine Stunde Zeit, bis er Lucille im Hotelrestaurant traf. Er freute
sich darauf, sie nach dem Essen mit seiner Suite zu berraschen. Sie hatten ihre Nchte
bisher immer in Lucilles Zimmer verbracht. Auf der Matratze am Boden, unter dem
unerforschlichen Blick von Troll.
Aus der Bar drang Klaviermusik. Der Hotelpianist hatte seinen Dienst angetreten.
Ein Page ging durch die Lobby. Er trug eine Tafel an einem Stecken, auf der Mr.
Wellington stand. Ab und zu lie er eine Fahrradklingel schrillen, die am Stecken befestigt
war. Is it them? schrie die alte Amerikanerin.
Die beiden Herren in den Ohrenfauteuils erhoben sich. Jetzt erkannte sie Blank. Sein
Partner, Dr. Geiger, und Pius Ott.
Auch Geiger hatte ihn gesehen. Er verabschiedete sich von Ott und kam zu Blank
herber. Ott winkte ihm von weitem zu und ging hinaus.
Erwartest du jemanden? fragte Geiger.
Erst in einer halben Stunde, setz dich.
Geiger setzte sich. Wie sind die Zimmer?
Recht.
Als ich einmal hier wohnte, waren sie etwas muffig. Aber das ist fnfzehn Jahre her.
Du hast auch einmal hier gewohnt?
Aus dem gleichen Grund wie du.
Blank war erstaunt. Eine Ehekrise hatte er Geiger nicht zugetraut. Seine Frau war ein
alters- und geschlechtsloses Wesen, das von Berg unter vier Augen Soldatenmutter
nannte.
Was hast du mit Ott zu tun?
Es wird jeden Tag schwieriger, nichts mit Ott zu tun zu haben. Geiger bestellte ein Glas
Fchy. Sie schwiegen, bis der Kellner es brachte.
Er hlt brigens groe Stcke auf dich, bemerkte Geiger.
Das beruht nicht auf Gegenseitigkeit. Warst du schon einmal in seinem Haus?
Geiger trank einen Schluck Wein. Ja, erst krzlich. Schrecklich, nicht?
Kann man wohl sagen. Weit du, warum er Fluri hat?
Eine Militrgeschichte.
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Es entstand Unruhe, als ein Ehepaar mit drei Kindern die Lobby betrat und die alte
Amerikanerin und ihren Begleiter abholte. Als sie gegangen waren, erzhlte Dr. Geiger.
Ott verdiente seinen Leutnant ab, Fluri war sein Kompaniekommandant. Bei einer
Schiebung wurde ein Waldarbeiter im Sperrgebiet tdlich verletzt. Ott war der
verantwortliche Schieoffizier. Das Ende seiner militrischen Karriere.
Deshalb hat er Fluri?
Er bestand darauf, da Fluri mit ein paar hohen inspizierenden Offizieren vor den
Sperrzeiten geschossen habe. Eine Behauptung, die Fluri vehement bestritt.
Obwohl sie stimmte?
Geiger zuckte die Schultern. Auf jeden Fall wurde Fluri danach auffllig rasch befrdert.
Er brachte es bis zum jngsten Obersten der Armee.
Wie lange ist das her?
Geiger rechnete nach. Bald vierzig Jahre.
Ott ist ein geduldiger Mann.
Eine Jgertugend.
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(2) Die anfnglich tatschlich nicht sehr detaillierten Kenntnisse ber den
islamistischen Terrorismus gewannen in der Folge deutlich an Kontur. Wichtige
Personen im Geflecht der Kaida wie die Terroristen Hambali in Thailand und
Dhiren Barot in Grossbritannien wurden verhaftet. Die wachsende Vertrautheit
mit den Gedankengngen der Islamisten, deren Methoden und Akteuren half
gerade in Europa, in die terroristische Szene einzudringen und Netzwerke
auszuheben. In Grossbritannien konnten Planungen fr Anschlge auf
Flugzeuge und in Deutschland Vorbereitungen fr Attentate auf amerikanische
Einrichtungen vereitelt werden. Wer die Anwendung aggressiver
Befragungstechniken prinzipiell ablehnt, akzeptiert, dass der Polizei dann
vielleicht wichtige Informationen nicht zur Verfgung stehen vor allem dann,
wenn die Reaktionszeit knapp ist.
(3) Aus moralischer Sicht gibt es hingegen keine Rechtfertigung fr Folter. In
rechtsstaatlichen Demokratien sind Menschenwrde und Grundrechte an das
Individuum gebunden. Enthlt man sie dem Einzelnen vor, hat das System
insgesamt versagt. Die Gterabwgung, ob man einen Verdchtigen foltern
drfe, um Unschuldige zu retten, fhrt daher unweigerlich zur Erosion
rechtsstaatlicher Grundstze. Konsequent zu Ende gedacht, geht es nicht mehr
um die unantastbare Wrde des Individuums, sondern um die Frage: Ab wie
vielen gefhrdeten Leben ist es erlaubt, fragwrdige Praktiken anzuwenden?
AUSHHLUNG DER FREIHEIT
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(5) Gleichwohl sollten die Europer nicht mit dem Finger auf die USA zeigen.
Die Geheimdienste der grossen EU-Lnder haben bei ihrer Terrorbekmpfung
unmittelbar von den in amerikanischen Geheimgefngnissen abgepressten
Informationen profitiert. Allen Kundigen war klar, auf welche Weise die Dossiers
zustande kamen. Regierungen wie die deutsche 35 , dass eigene
Staatsbrger bei Auslandreisen von der CIA aufgegriffen und, wie in einem
konkreten Fall, in ein syrisches Verlies geschafft wurden. In Terrorprozessen in
Hamburg, in Mnchen und jetzt in Dsseldorf spielen immer Erkenntnisse eine
Rolle, die aus amerikanischen Verhren stammten oder, noch fragwrdiger,
von den Geheimpolizeien Pakistans, Kasachstans und der nordirakischen
Kurden. Das Thema Folter verlangt nach unzweideutigen Antworten Schwarz
oder Weiss , und doch bewegen sich alle grossen europischen Lnder in
einer Grauzone.
Neue Zricher Zeitung
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(1) Wir sitzen im Bus, in der Bahn oder im Caf und hren, wie unsere Mitmenschen
telefonieren. Im Gegensatz zu normalen Dialogen oder Lautsprecherdurchsagen nerven
uns die Handy-Gesprche des Nachbarn. Woran liegt das?
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(2) Ein Forscherteam um Lauren Emberson von der Cornell-Universitt in Ithaca hat auf
diese Frage eine Antwort gefunden. Mitgehrte Handy-Gesprche irritieren so sehr,
dass dadurch ein betrchtlicher Teil der Aufmerksamkeit von der eigenen Ttigkeit
abgezogen und auf das Gesprch gelenkt wird. Ein halb gehrtes Gesprch, das
Forscher Halbalog nennen, ist unberechenbar. Da die eine Hlfte der Konversation im
Verborgenen bleibt, lsst sich nicht vorhersagen, was oder wann der andere antwortet.
Das Gehirn will diese Ungewissheit vermeiden. Das Prinzip hat sich vermutlich in der
Frhzeit der Menschheit entwickelt, um pltzlichen Gefahrensituationen aus dem Weg
zu gehen. Ihre Arbeit stellten die Forscher im Fachblatt Psychological Science vor.
(3) Die Forscher stellten zuerst die Frage: Was ist an solchen Gesprchen anders als
an anderen mitgehrten Kommunikationsformen wie Mono- oder Dialogen? Um dies zu
beantworten, lieen sie jeweils zwei Freiwillige ein Telefongesprch miteinander fhren
und baten jeden Gesprchsteilnehmer, den Inhalt zusammenzufassen. Anschlieend
spielten die Forscher Testpersonen diese Gesprche vor. Gleichzeitig mussten diese
am Computer Aufgaben lsen, wie zum Beispiel einen sich bewegenden Punkt mit dem
Cursor verfolgen oder einzelne Buchstaben im Gedchtnis behalten. Dabei gab es drei
Varianten: Die Probanden hrten das gesamte Telefongesprch mit beiden Beteiligten,
nur einen der Sprechenden - den Halbalog - oder die Zusammenfassung eines der
Gesprchsteilnehmer, einen typischen Monolog.
(4) Monolog und Dialog wirkten sich nicht auf den Erfolg beim Lsen der Aufgaben aus.
Wenn die Probanden den Halbalog hrten, schnitten sie deutlich schlechter ab. Das
lag jedoch nicht an den unterschiedlichen akustischen Eigenschaften der Gesprche,
also der Tatsache, dass beim Halbalog nur in der Hlfte der Zeit Sprache zu hren
war, whrend bei den anderen beiden Varianten nahezu 45 gesprochen wurde.
(5) Das Gehirn wird laut den Forschern vielmehr durch das Fehlen bestimmter Reize
alarmiert, die fr das Verfolgen eines Gesprchs 46 sind - etwa die Stimmlage des
Gesprchspartners, seine Wortwahl und hnliches. Dadurch entsteht eine
unberechenbare Situation, der das Gehirn sofort einen groen Teil seiner begrenzten
Aufmerksamkeit widmet. Diese fehlt dann wiederum fr die Ttigkeiten, die man gerade
ausfhrt. Vor allem beim Autofahren kann das problematisch werden, sagen die
Psychologen.
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Correctievoorschrift VWO
2012
tijdvak 2
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 53 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
Tekst 1 www.sauersein.de
1
maximumscore 2
1 juist
2 onjuist
3 onjuist
indien drie correct
indien twee correct
indien minder dan twee correct
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0
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11
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 juist
2 onjuist
3 juist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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18
19
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maximumscore 1
twee
2
1
0
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Omgevingsfactoren / andere factoren spelen (ook) een beslissende rol (bij
het ontstaan van ziektes).
Opmerking
Acceptabel: Het milieu speelt (ook) een beslissende rol (bij het ontstaan
van ziektes).
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Vraag
Antwoord
Scores
24
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De kans dat je Alzheimer krijgt, is (veel) te klein. / De uitslag (van zon
test) zegt te weinig.
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maximumscore 1
Die Betriebe
maximumscore 3
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
5 juist
6 onjuist
indien
indien
indien
indien
zes correct
vijf correct
vier correct
minder dan vier correct
3
2
1
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Vraag
Antwoord
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maximumscore 1
Gterabwgung (regel 29)
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Scores
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40
41
maximumscore 1
Dort gab (regel 112-113)
42
44
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46
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
schadeclaims / juridische procedures voorkomen
indien: om niet zo veel klachten te krijgen
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Vraag
48
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
Het wordt gemakkelijker om beschermd materiaal op te sporen
Het uploaden van beschermd materiaal kan worden voorkomen
1
1
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 22 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
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Sddeutsche Zeitung
tekst 2
Focus
tekst 3
TAZ
tekst 4
Die Zeit
tekst 5
Focus
tekst 6
tekst 7
tekst 8
tekst 9
Stern
tekst 10
Die Zeit
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Examen VWO
2011
tijdvak 1
vrijdag 20 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Was geht aus dem Text ber die Begriffe Wessi und Ossi hervor?
A Die Begriffe sind aus der Perspektive der Westberliner entstanden.
B Die Begriffe werden heute nicht mehr als Schimpfwrter erfahren.
C Ursprnglich wurden mit dem Begriff Wessis die Westberliner gemeint.
D Whrend der Begriff Wessi positiv belegt war, war Ossi immer ein
Schimpfwort.
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1p
A
B
C
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Was lsst sich aus der Studie von Franziska Schubert (Zeile 108) schlieen?
A Bei Vorstellungsgesprchen geben sich Bewerber oft anders, als sie vom
Typ her sind.
B Die Sprache von analytisch-logischen Denkern wird weniger durch Stress
beeinflusst als die Sprache ganzheitlich orientierter Persnlichkeiten.
C Die Verwendung weniger gefhlsgeladener Wrter wirkt sich positiv auf die
Verstndigung aus.
D Gesprchspartner gleichen Persnlichkeitstyps kommunizieren problemloser
miteinander als Gesprchspartner unterschiedlicher Persnlichkeitstypen.
1p
Auf welchen der vier im Untertitel genannten Aspekte geht der Artikel nicht ein?
A Bildungsgrad.
B Herkunft.
C Lebenseinstellung.
D Persnlichkeit.
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Was will der Verfasser mit den im 1. Absatz genannten Beispielen deutlich
machen?
A Das Spektrum an Gruppen und Themen ist breit.
B Es dreht sich eigentlich immer um die gleichen Themen.
C Grere Gruppen teilen sich oft in kleinere Gruppen auf.
D Mitglieder geben dort unbekmmert viel von sich preis.
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13
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14
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Welche Aussage entspricht der Antwort auf die 3. Interviewfrage (Zeile 14)?
A Das Leben der Singles ist meist abwechslungsreicher als das der
Verheirateten.
B Ob single oder verheiratet, ob man glcklich ist, hngt vom Lebensstil ab.
C Singles mssen sich viel Mhe geben, um sich glcklich fhlen zu knnen.
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Warum wrde Professor Wahl sich einer Gruppenreise (Untertitel und Zeile 72)
anschlieen?
A Um Beziehungen zu ben.
B Um die Hoffnung nicht zu verlieren.
C Um Gleichgesinnte zu treffen.
22
Warum
Sie
Sie
Sie
A
B
C
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VW-1004-a-11-1-o
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Welche Aussage ber die heutigen Jugendlichen stimmt dem 2. Absatz nach?
A Sie interessieren sich immer weniger fr Musik.
B Sie leiden unter der Individualisierung in der Gesellschaft.
C Sie passen sich eher an Staat, Eltern und Schule an.
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33
A
B
C
D
E
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34
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35
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Was sagt der Verfasser ber die vielen Kochshows (Zeile 9-10) im deutschen
Fernsehen?
A Sie bieten statt Kochkunst nur eine platte Form der Massenunterhaltung.
B Sie haben in Deutschland zu deutlich ungesnderem Essverhalten gefhrt.
C Sie helfen vielen Kchen die Prsentation ihrer Gerichte zu verbessern.
D Sie liegen bei den Einschaltquoten noch vor vielen Comedy-Shows.
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Let op: de laatste vraag van dit examen staat op de volgende pagina.
VW-1004-a-11-1-o
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
VW-1004-a-11-1-o
VW-1004-a-11-1-o*
lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C D
2
Open vragen
2
Open vraag
3 A B C D
4
Open vraag
Open vraag
6 A B C
7 A B C
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
13
11 A B C D
12 A B C D
13
Open vraag
14 A B C
19
15 A B C
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19
Open vraag
20 A B C D
21 A B C
22 A B C
23 A B C D
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
32
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C
36
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C
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31 A B C D
32
Open vraag
33 A B C D E
34 A B C D
41
35 A B C
36
Open vraag
37 A B C D
38
Open vraag
39 A B C D
40 A B C D E
41
Open vraag
Bijlage VWO
2011
tijdvak 1
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
Tekstboekje
VW-1004-a-11-1-b
Tekst 1
VW-1004-a-11-1-b
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Tekst 2
Die Zeit
VW-1004-a-11-1-b
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Tekst 3
10
15
20
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VW-1004-a-11-1-b
40
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55
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80
85
90
95
100
105
110
115
120
125
130
135
140
145
150
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VW-1004-a-11-1-b
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Tekst 4
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(1) Die Gruppe Sex am Arbeitsplatz frdert die Arbeitsmoral in dem sozialen
Netzwerk MeinVZ hat 38 Mitglieder. Viele von ihnen sind mit Foto abgebildet.
Immerhin 72 Mitglieder sind der Gruppe Wenn man delegieren kann, wirkt
Faulheit wie Kompetenz beigetreten. Nur sieben Mitglieder hat die Gruppe
Faulheit - Sinn meines Lebens zu bieten, dafr outet sich hier eine junge Dame
mit dem Lieblingszitat: Nichtstun macht nur dann Spa, wenn man eigentlich
viel zu tun htte.
(2) Welcher Arbeitgeber wrde nicht die Hnde ber dem Kopf
zusammenschlagen, wrde er solcherlei Einlassungen ber Bewerber lesen?
Wenig verwunderlich ist es deshalb, dass viele Personaler inzwischen das
Internet als Informationsquelle nutzen, um mehr ber die Kandidaten
herauszufinden, die sich bei ihnen bewerben. Aber wie verbreitet ist das
Phnomen in der Praxis? Eine vom Bundesministerium fr Verbraucherschutz in
Auftrag gegebene Umfrage des Instituts Dimap unter 500 Unternehmen gibt nun
einige Anhaltspunkte: Immerhin 28 Prozent der Unternehmen nutzen demnach
das Internet fr die Auswahl von Bewerbern. Ein Viertel der Firmen gibt in der
Umfrage an, dass Bewerber wegen negativer Informationen aus dem Netz nicht
zum Vorstellungsgesprch eingeladen wurden.
(3) Wer den Google-Test nicht besteht, hat also wenig Chancen. In vielen Fllen
graben die Personaler aber nicht nur in den Internet-Suchmaschinen, sondern
auch in sozialen Netzwerken wie Facebook, StudiVZ, MeinVZ, Linkedin oder
Xing. 20 Prozent der Personaler, die grundstzlich auf Informationen aus dem
Internet zurckgreifen, sind mindestens gelegentlich auch in sozialen
Netzwerken unterwegs, so die Studie.
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(5) Allerdings zeigt die Studie auch, dass es fr viele Personaler weiterhin
triftige Grnde gegen die Bewerberrecherche in der Onlinewelt gibt. Zu
aufwndig sei das, erklrten 35 Prozent der Firmen, die keine Informationen aus
dem Netz nutzen. 36 Prozent der Nichtnutzer haben Bedenken hinsichtlich der
Qualitt der erlangten Informationen und sagen, es sei nicht sichergestellt, wo
diese herkommen und wie zuverlssig sie seien. Und weitere 35 Prozent
unterlassen eine Online-Recherche, um die Persnlichkeitsrechte der
Betroffenen zu achten.
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Tekst 5
10
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Tekst 6
Modernes Leben
Nicht nur fantasieren!
Psychologieprofessor Hans-Werner Wahl beschreibt Gewinner und Verlierer der
Vereinzelung und den therapeutischen Nutzen einer Gruppenreise.
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Besonders zufrieden zeigt sich brigens die Gruppe der lteren Witwen: Sie haben
meist noch Familie und ein gutes Netzwerk.
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Tekst 7
Blagen plagen
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Tekst 8
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Tekst 9
Soziale Netzwerke
Es war einmal im wilden Netzwesten
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Tekst 10
Ausverkauf in Karlsruhe?
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Tekst 11
Gerlpste Pointen
Sie essen Tiefkhlpizza und schauen dabei Eventkochen im Fernsehen.
Den Deutschen ist die Fhigkeit zum Genuss abhanden gekommen eine Polemik
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Lees bij de volgende tekst eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 12
Berlin Mitarbeiter der Bosch-SiemensHausgerte GmbH in Berlin sind am Donnerstag zu einem symbolischen Marsch
der Solidaritt nach Mnchen aufgebrochen. Der Marsch soll am 19. Oktober
mit einer Protestkundgebung vor der
BSH-Zentrale in Mnchen enden. Zu Beginn der Aktion fand vor dem Werkstor
des BSH-Werks in Berlin-Spandau eine
Kundgebung statt, an der sich nach Angaben der IG Metall mehr als 1000 Mitarbeiter beteiligten. Die Hausgertefertigung in Spandau soll Ende des Jahres
geschlossen werden. 600 Arbeitspltze
sind dadurch bedroht.
AUDI
Ingolstadt Audi hat in den ersten neun
Monaten 2006 so viele Autos verkauft wie
noch nie. Von Januar bis Ende September
wurden 684 700 Fahrzeuge ausgeliefert,
8,4 Prozent mehr als im Vorjahreszeitraum. Bis Jahresende sollen 890 000
Fahrzeuge verkauft werden. Wir sind klar
auf Kurs, fr das Gesamtjahr den elften
Auslieferungsrekord in Folge zu schaffen,
sagte Vertriebs- und Marketingvorstand
Ralph Weyler. Erst vor kurzem hatte Audi
seine Absatzprognose fr das Jahr nach
oben geschraubt. Zuwchse gab es vor
allem beim A4 Cabrio, dem A6 und dem
A3.
SONY BMG
Brssel/Gtersloh Die Eigentmer
des Musikunternehmens Sony BMG haben
Berufung gegen die Aufhebung der Fusionsgenehmigung fr die weltweit zweitgrte Plattenfirma eingelegt. Ein EUGericht hatte die von der EU-Kommission
2004 erteilte wettbewerbsrechtliche Genehmigung fr eine Fusion der Musiksparten von Sony und Bertelsmann im Juli
2006 in erster Instanz fr nichtig erklrt
und ein neues Verfahren fr notwendig
befunden. Geklagt hatte der Verband
unabhngiger Musiklabels, Impala. Ein
neuerliches Genehmigungsverfahren luft
inzwischen ebenfalls.
LINDE
Wiesbaden Der Technologiekonzern
und Gasehersteller Linde baut fr etwa 40
Millionen Euro fr Wesfarmers Limited
eine Erdgasverflssigungsanlage bei Perth
in Westaustralien. Die kleine Anlage solle
im ersten Quartal 2008 fertig sein und
60 000 Tonnen Flssiggas liefern, so
Linde. Das Unternehmen wertete den Auftrag als wichtigen Schritt, um am Wachstumsmarkt fr solch kleine Anlagen
teilzuhaben. Besonders in Lndern mit
abgelegenen Gebieten ohne Anschluss an
ein Gasverteilungsnetz gebe es dafr ein
groes Potenzial.
ADIDAS
Herzogenaurach Europas grter
Sportartikelhersteller Adidas rstet an
Stelle des Hauptkonkurrenten Nike
knftig wieder den Fuballverband von
Mexiko aus. Erstmals seit 1986 werde
Adidas wieder die mexikanischen Nationalmannschaften ausstatten, so das
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GOODYEAR
ALITALIA
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Correctievoorschrift VWO
2011
tijdvak 1
Duits
Duits 1,2
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 48 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de volgende elementen:
Hij moet ook werken in een toestand van gewichtloosheid
Hij moet eenvoudig in elkaar te zetten zijn
1
1
Opmerking
Fout rekenen: Hij moet licht zijn / draagbaar zijn.
maximumscore 1
Sie zeigen (regel 93-94)
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De mate waarin het onderwerp een taboe is. / Seksualiteit is in het ene
land met meer taboes omgeven dan in het andere.
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Vraag
Antwoord
Scores
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maximumscore 3
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de volgende elementen:
Het kost te veel (moeite/tijd/geld)
De betrouwbaarheid/kwaliteit/herkomst van de informatie is onduidelijk
Men wil de privsfeer van de betrokkenen respecteren
1
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18
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maximumscore 2
1 juist
2 onjuist
3 juist
4 onjuist
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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2
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Vraag
Antwoord
Scores
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Hij wil zich voorbereiden op het symposium/congres (in Mainz) / zijn
presentatie (Ach wie gut ) /
Het symposium/congres (in Mainz) / Zijn presentatie (Ach wie gut )
Opmerking
Acceptabel: Hij wil duidelijk maken hoe gevaarlijk het gedrag van
Vanessa / sommige kinderen is.
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Vraag
Antwoord
36
maximumscore 1
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Scores
maximumscore 3
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de volgende elementen:
De verzameling raakt verspreid over de hele wereld
De verzameling is geen privbezit / Het eigendomsvraagstuk is niet
opgehelderd
De dure catalogisering zou voor niets zijn geweest
1
1
1
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maximumscore 2
Siemens
Goodyear
1
1
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 27 mei naar Cito.
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6 Bronvermeldingen
tekst 1
Die Zeit
tekst 2
Die Zeit
tekst 3
Psychologie Heute
tekst 4
tekst 5
Die Zeit
tekst 6
Focus
tekst 7
Die Zeit
tekst 8
Rheinische Post
tekst 9
tekst 10
Der Spiegel
tekst 11
Sddeutsche Zeitung
tekst 12
Second Life
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Examen VWO
2011
tijdvak 2
woensdag 22 juni
9.00 - 11.30 uur
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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Welche Haltung des Autors gegenber den Vorstellungen von Geiler spricht
aus dem 4. und 5. Absatz?
A Kritik.
B Resignation.
C Zustimmung.
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A
B
C
D
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Wie schliet der 3. Absatz an den Gedanken aus dem 2. Absatz an?
Mit einer
A Konkretisierung.
B Relativierung.
C Steigerung.
D Verallgemeinerung.
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Tot welke maatregel zou men volgens alinea 3 moeten overgaan om een
Effizienzrevolution (regel 59) in gang te zetten?
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A
B
C
D
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Wat wil Prof. Dr. Jrgen Friedrich met zijn reactie op het artikel van 3 december
rechtzetten?
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27
Welk onderwerp komt volgens Prof. Dr. Jrgen Friedrich in het artikel van
3 december ten onrechte niet aan bod?
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Warum ist der Vorschlag der Familienministerin Ursula von der Leyen dem
1. Absatz nach eine Frechheit?
A Sie hat enorme Forderungen gestellt, ohne gute Argumente dafr
vorzubringen.
B Sie hat Missstnde aus taktischen Erwgungen bertrieben dargestellt.
C Sie hat mit ihrem weit reichenden Plan die politisch Mitverantwortlichen
berfallen.
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A
B
C
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Was kann man aus dem 1. Absatz bezglich des Klimapakets schlieen?
A Es enthlt schne Ideale, deren praktische Umsetzung wohl wieder
scheitern wird.
B Es wird als ein wichtiger persnlicher Erfolg Barrosos gesehen.
C Es wird erwartungsgem unterschiedlich beurteilt.
D Es wird im Europischen Parlament und im Ministerrat auf breite
Zustimmung stoen.
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Wie verhlt sich der Satz Und wenn ernst wird. (Zeile 16-19) zum
vorangehenden Satz?
A Er begrndet ihn.
B Er besttigt ihn.
C Er entkrftet ihn
D Er relativiert ihn.
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Geef bij elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met alinea 5.
1 Das Klimapaket rumt Regierungschefs bei vitalen wirtschaftlichen
Interessen ein Vetorecht ein.
2 Den europischen Lndern wird das Klimapaket Opfer abverlangen.
3 Die Brger sind bereit, weit mehr fr das Klima zu tun als von ihnen verlangt
wird.
4 Kontroverse Diskussionen ber das Klimapaket innerhalb der EU bewertet
der Autor positiv.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C
Open vragen
12
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
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5 A B C
6 A B C
7 A B C
21
8 A B C D
9 A B C
10 A B C
23
11 A B C
12
Open vraag
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C
16
Open vraag
17 A B C D
18 A B C
19 A B C
20 A B C D
21
Open vraag
22 A B C
23
Open vraag
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
26
25 A B C D
26
Open vraag
27
Open vraag
27
28 A B C D E
29 A B C D
30
Open vraag
30
31 A B C D
32
Open vraag
33 A B C D
34
32
Open vraag
35 A B C D
36 A B C D
34
37 A B C
38 A B C
42
39 A B C D
40 A B C D
41 A B C
45
42
Open vraag
43 A B C D
44 A B C D
46
45
Open vraag
46
Open vraag
47
Open vraag
47
48 A B C D
Bijlage VWO
2011
tijdvak 2
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
Tekstboekje
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Tekst 1
Focus
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Tekst 2
Warum Eltern bei der Erziehung oft versagen
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noot 1 Titelfigur in einem bekannten deutschen Kinderbuch aus dem 19. Jahrhundert
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Tekst 3
Globalisierungsgegner
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noot 1 Dit artikel is gepubliceerd nog voordat de financile markten in 2008 wereldwijd in een diepe
crisis terecht kwamen.
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Tekst 4
Let op: Woorden die in de tekst cursief gedrukt staan, worden in de woordenlijst onder
de tekst verklaard.
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Woordenlijst
Schunkelsucht
btzen
kussen
hillijen
heilige
Fastelovend
vastenavond
Fasteleer
vastenavond
zotige Witze
schuine/vulgaire/ordinaire moppen
klobig
grof/plomp
scheppert
schel klinkt
Jecken
carnavalsvierders
Mummenschanz
maskerade
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Tekst 5
Hungern fr Biosprit?
Bioenergie klingt attraktiver als Energiesparen und kosteuern. Sie ist aber nicht
frei von Problemen
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Tekst 6
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Tekst 7
Leserbrief :
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Tekst 8
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Tekst 9
Das Husarenstck
einer berzeugungstterin
Familienministerin Ursula von der Leyen stt mit ihrer Forderung nach einem
Ausbau der Kinderbetreuung eine ungeahnte politische Debatte an. Nun sollen
mehr als 400 000 neue Krippenpltze geschaffen werden
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noot 1 Zo wordt in Duitsland een coalitie tussen CDU/CSU en SPD (de grote partijen) genoemd.
noot 2 Kitas: Kindertagessttten, Krippen, Kinderkrippen
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(1) Das Klimapaket der EU-Kommission war noch nicht verabschiedet, da lagen die ersten Reaktionen schon auf dem Tisch.
Wie vorprogrammiert gehen Industrieverbnden und UnionsParteien die Vorschlge zu weit, Umweltorganisationen und
Grne sagen, das reicht nicht. Und mittendrin versucht EUKommissionsprsident Jose Manuel Barroso das Klimapaket
und damit sich und seine hufig kritisierte Brsseler Kommission mit dem Prdikat historisch zu schmcken. Dafr ist es
sicher zu frh, denn wir stehen ja erst am Anfang eines sicherlich
zhen politischen Prozesses im Ministerrat und im Parlament, in
dem so manche Zahl noch um- und abgebogen werden drfte.
(2) Aber guten Gewissens kann man von einem Meilenstein
sprechen. Nach vielen hehren Appellen liegt nun ein konkretes
Manahmen-Paket vor, mit dem sich die Mitgliedsstaaten und
die Lobby auseinandersetzen mssen. Davon kommen sie nicht
mehr runter. Und wenn Bundesumweltminister Sigmar Gabriel
sofort das Stichwort Tempolimit wieder in die Diskussion
bringt, ist das ein Zeichen dafr, dass drastisches Vorgehen
angesagt ist, dass es ernst wird.
(3) Die Ziele sind ehrgeizig, die Zeitrume sind knapp. Brssel
setzt die EU-Staaten mit den Vorschlgen unter gewaltigen
Handlungsdruck. Und das ist richtig. Insofern hat die oft
gescholtene Kommission den ersten Teil der Aufgabe erfllt.
Kein aufgefhrtes Ziel ist utopisch, aber im Schongang lassen
sich die Vorgaben auch nicht erreichen. Jetzt darf man gespannt
sein, ob Brssel die so gern in Anspruch genommene
Leadership auch weiterhin ausfllt. Barroso ist bisher nicht als
wirklich starker Leader aufgefallen.
(4) Barroso und damit Europa stehen vor folgender Alternative:
Die Debatte ber das Klimapaket knnte so zerfasern, das
Manahmen-Bndel so ausgefranst werden, dass es am Ende
keinem mehr weh tut. Das wre nicht nur ein Desaster fr das
Klima und eine Bankrott-Erklrung europischer Politik. Der
Rest der Welt wrde sich wohl totlachen angesichts dieses
Versagens. Europa will sich aber eigentlich als globales Vorbild
profilieren, manche auerhalb der EU-Grenzen hoffen auch
darauf, um China oder die USA in Zugzwang zu bringen.
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Correctievoorschrift VWO
2011
tijdvak 2
Duits
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling
van het College voor Examens van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de
scores van de kandidaten.
Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.
Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in
gezamenlijk overleg keuzes maken.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
10
11
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
de (laatste) carnavalsvierders
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Vraag
Antwoord
Scores
14
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16
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Een carnavalsvierder is anoniem / mag zich anders voordoen (dan hij is). /
Een carnavalsvierder mag een andere identiteit aannemen.
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20
21
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Een algemeen/mondiaal/wereldwijd geldende prijs/belasting voor
energieverbruik / CO2 (uitstoot) / (uitstoot van) klimaatgas.
Opmerking
Acceptabel: globaal in plaats van mondiaal
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maximumscore 2
Und wenn (regel 13)
Denn eine (regel 31)
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1
1
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat Linux geen goede keuze voor de OLPC-laptop zou zijn. / Dat Windows
het betere besturingssysteem voor de OLPC-laptop zou zijn geweest.
Opmerking
Acceptabel: Linux is wel een goede keuze / het goede besturingssysteem
voor de OLPC-laptop. / De kritiek op Linux (als besturingssysteem) voor de
OLPC-laptop is onterecht.
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Een bespreking/recensie van) het pedagogische programma /
leerconcept. / de doelstellingen van het (OLPC-) programma.
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30
maximumscore 1
Een goed citaat verwijst naar de regels 1 en 2 en bevat ten minste
Emotionalisierung en/of Skandalisierung.
31
32
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(De subsidie) (zo nodig) (meteen) terugvorderen.
33
34
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat (een deel van) de productie (wel eens) naar Roemeni overgebracht
zou kunnen worden. / Dat het verlies van arbeidsplaatsen in Bochum
ophanden was. / Dat alles al lang voorbereid was. / Dat de fabriek in
Roemeni al in aanbouw was.
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Vraag
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Antwoord
Scores
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42
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Ja) Als zij een SPD-politica / linkse politica was geweest, (dan) was het
haar (waarschijnlijk) (helemaal) niet gelukt.
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maximumscore 2
1 niet
2 wel
3 niet
4 wel
indien vier correct
indien drie correct
indien minder dan drie correct
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2
1
0
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Snelheidsbeperkingen
Opmerking
Acceptabel: (een) tempolimiet
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Vraag
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Antwoord
Scores
maximumscore 1
4
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 24 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Focus
tekst 2
Welt
tekst 3
Welt
tekst 4
Die Zeit
tekst 5
fr-online
tekst 6
Die Zeit
tekst 7
tekst 8
tekst 9
Sddeutsche Zeitung
tekst 10
ARD
tekst 11
Die Zeit
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Examen VWO
2010
tijdvak 1
donderdag 27 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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Welche Aussage ber die Autonomen (Zeile 21) entspricht dem zweiten
Absatz?
A Sie setzen sich aus berzeugung gegen den Globalismus ein.
B Sie sind ausschlielich auf Gewalt aus.
C Sie sind in Ostdeutschland besonders aktiv.
D Sie sind zwar gut ausgerstet, aber nicht straff organisiert.
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VW-1004-a-10-1-o
Voor
alle
Beschikbaar
eindexamens,
gesteld
zie
door
de
Universiteit
www.alleexamens.nl.
Voor
lees verder
Leiden
de
en
perfecte
Stichting
Studiebegeleidin
voorbereiding Pagina:
op
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19
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Was geht aus dem letzten Absatz ber die Arbeitsweise des Bundesamtes fr
Naturschutz hervor?
A Es betrachtet Arten nur dann als bedroht, wenn es verlssliche
Informationen dazu hat.
B Es konzentriert sich vorlufig auf den Schutz bedrohter einheimischer
Tierarten.
C Es nutzt die Erfahrungen des deutschen Vogelschutzes beim Erhalt
bedrohter Arten in anderen Lndern.
D Es registriert auch Arten, die noch nicht als bedroht gelten.
Doch auch ... Fllen besorgniserregend (Zeile 100-102)
Warum?
A Das Artensterben gibt es jetzt auch schon in Deutschland.
B Die rote Liste mit bedrohten Tierarten wird immer lnger.
C Einheimische Tierarten werden von Exoten verdrngt.
D Ganz gewhnliche Tierarten sind zum Teil auch schon bedroht.
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deshalb werde der Grundsatz der ffentlichkeit der Wahl verletzt (regel 21-23)
Met welk argument wordt deze bewering onderbouwd?
Geef bij elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met de tekst.
1 Aus Protest gegen die Wahlcomputer haben viele Hessen beschlossen,
nicht zur Wahl zu gehen.
2 Der CCC hat sich als Klger zurckgezogen.
3 Der Hessische Staatsgerichtshof kommt zu dem Schluss, dass die
Wahlcomputer kaum manipulierbar sind.
4 Es ist in Zukunft mit weiteren gerichtlichen Schritten gegen den Einsatz von
Wahlcomputern zu rechnen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door wel of niet.
23
A
B
C
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Welche Aussage ber Jean de Pange und Fritz Kern stimmt mit den Abstzen
1 bis 3 berein?
A Sie haben den Ansto zu einer bernationalen Geschichtsbetrachtung
gegeben.
B Sie haben ein Handbuch geschrieben, das sich auch fr Schler als
verstndlich erwiesen hat.
C Sie haben ein Projekt entwickelt, das sowohl in Deutschland als auch in
Frankreich auf breite Zustimmung stie.
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Geef van elk van de onderstaande uitspraken met betrekking tot het boek
Geschichte/Histoire aan of deze juist of onjuist is volgens alinea 7.
Die Autoren
1 haben die komplizierte Nachkriegsgeschichte klar dargestellt.
2 haben kontroversielle Themen vermieden.
3 haben versucht, zu einer gemeinsamen Deutung der deutsch-franzsischen
Geschichte zu kommen.
4 lassen deutsche und franzsische Lehrmodelle zu ihrem Recht kommen.
Noteer het nummer van elke uitspraak, gevolgd door juist of onjuist.
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Mit wessen Meinung stimmt der Verfasser dieses Artikels im letzten Absatz am
meisten berein?
Mit der Meinung von
A Peter Mller. (Zeile 26)
B Guillaume Le Quintrec. (Zeile 39)
C Peter Geiss. (Zeile 128)
D Susanne Popp. (Zeile 129)
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31
noot 1 PISA: Programme for International Student Assessment; PISA is een driejaarlijks onderzoek
naar de kennis en vaardigheden van 15-jarigen op het gebied van leesvaardigheid, wiskunde
en natuurwetenschappen.
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32
A
B
C
D
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33
A
B
C
D
E
Fairness
Fingerspitzengefhl
Nachahmung
Parteilichkeit
Zurckhaltung
A
B
C
D
E
Reklameuerungen
Schiedsrichterleistungen
Spielbedingungen
Spielerwechsel
Trainerauftritte
A
B
C
Lcherlich
Unerhrt
Verstndlich
A
B
C
heuchlerisch
berzeugend
verwirrend
A
B
C
diskutabel
gerechtfertigt
berflssig
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Welche Aussage(n) ber den Film Unser tglich Brot stimmt/stimmen mit
dem 1. Absatz berein?
1 Der Film ist anders als die blichen Dokumentarfilme zum Thema
Nahrungsmittelindustrie.
2 Der Film klammert die bengstigenden Aspekte der modernen
Nahrungsmittelindustrie aus.
A Keine von beiden.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Beide.
muss man und frchten (Zeile 24-25)
In welchen Worten steckt derselbe Gedanke?
A Ekel-Doku. (Zeile 1)
B unappetitliche Enthllungen. (Zeile 5-6)
C perverse Schnheit. (Zeile 7)
Wie of wat wordt/worden er met Eine Spezies (regel 23-24) bedoeld?
Was macht den Film Unser tglich Brot dem 3. Absatz nach so sehenswert?
Der treffende Kommentar.
Die ausgewogene Darstellung von Pro und Kontra.
Die beeindruckenden Aufnahmen.
Die schnellen Szenenwechsel.
A
B
C
D
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Waardoor word je volgens alinea 3 als kijker telkens weer wakker geschud?
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Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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45
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46
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vragen
1
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5
Open vraag
6 A B C D
7 A B C D
8
Open vraag
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
17
12 A B C
13 A B C D
14 A B C D
21
15 A B C D
16 A B C
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Open vraag
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21
Open vraag
22
Open vraag
23 A B C
Meerkeuzevragen
24 A B C
Open vragen
26
25 A B C
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Open vraag
27 A B C D
29
28 A B C D
29
Open vraag
30 A B C D
31
Open vraag
31
32 A B C D
33 A B C D E
34 A B C D E
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36 A B C
37 A B C
42
38 A B C D
39 A B C
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Open vraag
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Open vraag
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46 A B C D
Bijlage VWO
2010
tijdvak 1
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
Tekstboekje
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(1) Was macht ein Viertel urban? Vielfalt. Und zwar eine Vielfalt an Nutzungsmglichkeiten, an Menschen, an
guter Architektur, an stdtebaulichen
Elementen. Darber hinaus ist ein
urbanes Viertel ein emotionaler Raum,
der fr die Bewohner ein soziales
Milieu ist, mit dem sie sich identifizieren knnen, und der eine Art Heimatgefhl vermitteln kann. Das, was
die Stadt im Inneren zusammenhlt.
(2) Aber Urbanitt muss wachsen.
Daher gibt es viel mehr gute Beispiele
fr gelungene Quartiere aus der Vergangenheit, etwa die legendre
Stuttgarter Weienhofsiedlung, die
dorfartigen Taut-Siedlungen in Berlin
oder auch Stdte wie Rothenburg oder
Dinkelsbhl, die mittelalterliche Stadtromantik vermitteln. Neubausiedlungen haben es da schwerer. Sie sind,
selbst wenn alle Kriterien der Architektur und des Stdtebaus erfllt sind,
erst einmal nur neu und fremd. Nur
wenige finden von Anfang an breite
Akzeptanz, vor allem, wenn sie sich
durch die Besonderheit des Standorts
auszeichnen, beispielsweise die ehemaligen Hafengebiete in Hamburg,
Rotterdam und Amsterdam. Das 1997
fertig gestellte Quartier Borneo
Sporenburg in Amsterdam ist hierfr
ein gelungenes Beispiel. Auf den stillgelegten Hafenkais wurden in hchster
Dichte dreigeschossige Reihenhuser
mit introvertierten Patios errichtet. An
dem skulptural anmutenden Gesamtwerk waren etwa 60 Architekten
beteiligt. Das Projekt hat sich, durch
die Vielfalt der architektonischen
Interpretationen, von Anfang an ein
gutes Image erworben.
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(1) Es klingt wie eine gruselige Hollywood-Fiktion: Nicht einmal die Hlfte
der heute existierenden Tier- und
Pflanzenarten wird das Ende dieses
Jahrhunderts berleben, wenn die
Menschen damit fortfahren, Organismen und Lebensrume zu zerstren.
Die Weltnaturschutzunion IUCN
spricht von einem dramatischen Rckgang der Biodiversitt. Der Mensch
trage bereits seit etwa 100 000 Jahren
signifikant zum weltweiten Artensterben bei, so die IUCN, die jhrlich
die internationale rote Liste gefhrdeter Tier- und Pflanzenarten verffentlicht. Zwar ist das Aussterben
von Arten durchaus auch ein natrlicher Vorgang. Doch durch den Eingriff des Menschen vor allem in die
Lebensrume seien die aktuellen Raten
um das Hundert- bis Tausendfache
erhht. Aussagen, die sich auch Naturschutzorganisationen wie der World
Wildlife Fund (WWF) international
gerne auf die Fahnen schreiben.
(2) Weltweit soll es etwa 30 Millionen
Tier- und Pflanzenarten geben. Die
Zahl beruht auf Forschungsergebnissen und Tierzhlungen im tropischen
Regenwald Panamas. Doch solche
Untersuchungen lassen sich nicht auf
die Verhltnisse etwa in Mitteleuropa
bertragen. Vielleicht gibt es also doch
nur acht Millionen Arten oder aber
ber hundert Millionen, wenn man an
die vielen noch unentdeckten Bakterien denkt? Die Schtzungen verschiedener Forschergruppen und Umweltorganisationen weisen enorme Unterschiede auf. Wie aussagekrftig sind
solche Zahlen also berhaupt?
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(3) Das fragen wir uns auch manchmal, sagt Harald Martens, Artenschutzexperte beim Bundesamt fr
Naturschutz. Auch beim WWF
Deutschland ist man vorsichtiger
geworden, wenn es darum geht, weltweit gltige Prognosen zur Artenvielfalt aufzustellen. An globalen Hochrechnungen darber, wie viele Arten
tatschlich innerhalb der letzten hundert Jahre auf der Erde ausgestorben
sind, beteiligen wir uns nicht gerne,
sagt Stefan Ziegler vom Fachbereich
Biodiversitt. Bei solchen Aussagen
handle es sich letztendlich um Wahrscheinlichkeiten. Im Grunde wei
man noch nicht einmal genau, wie viele
Rehe es in Deutschland gibt, so der
Artenschutzexperte. Mit voreiligen
Schlssen msse man also vorsichtig
sein.
(4) Doch viele Wissenschaftler gehen
davon aus, dass jhrlich hunderte bis
tausende verschiedener Arten durch
Menschenhand unwiederbringlich
verschwinden. Nach Einschtzung von
Karl Eduard Linsenmair, Professor fr
Tierkologie und Tropenbiologie an
der Universitt Wrzburg, drften
jhrlich nicht mehr als vier Arten
verschwinden, damit sich Entstehungsund Aussterberate ausgleichen knnten. Die Realitt she aber ganz anders
aus, sagt Linsenmair. Ende der 90er
Jahre untersuchte er ein Wald-Areal
im Osten Borneos, in dem vor einem
Jahrhundert Bume abgeholzt worden
waren. Auf den ersten Blick sah dieses
Gebiet wieder aus wie der ursprngliche Wald, so Linsenmair. Doch bei
unseren Untersuchungen stellten wir
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Tekst 7
Schmutziger berlebenstrick
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Tekst 8
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Tekst 11
Foul am Mikrofon
Stadionsprecher sind in den meisten Fllen Fans. Sie
haben den Sprung vom Anhnger, angewiesen auf die pure
Kraft seiner Stimmbnder, zum Anheizer mit Mikrofongewalt
geschafft. 33 ist dabei nicht nur erlaubt, sondern
gewnscht: Es gehrt sich, die Aufstellung des Gegners leise
herunterzunuscheln und anschlieend die Namen der eigenen
Gladiatoren mit Karacho durchs Stadion zu schmettern.
Kaum haben die Anheizer die Linie vom Fan zum
Sprecher berschritten, wartet auf der anderen Seite allerdings schon eine weitere Grenze. Sie wird gezogen vom
Deutschen Fuball-Bund: 34 sollen whrend des Spiels
nicht bewertet werden. Rolf Strmann, Stadionsprecher des
Fuball-Zweitligisten FC Augsburg, hat sich einen nicht zu
verzeihenden Fauxpas erlaubt, als er in der Halbzeit des
Spiels gegen den TSV 1860 Mnchen verkndete, der Freisto
zum 0:1 sei nicht hinter der Torlinie gewesen. Das zeigen die
Fernsehbilder, rief Strmann, und es fehlte nur noch der
Hinweis an den Schiri, man wisse, wo sein Auto steht. 35 ,
dass sich Fahrzeughalter Kinhfer zunchst weigerte, die
Partie wieder anzupfeifen, so lange Strmann von der
Mnchner Boulevardpresse Strfall getauft am Mikrofon
sei.
Die Aufregung der 1860-Verantwortlichen wirkte hingegen 36 . Ihrem eigenen Stadionsprecher Stefan
Schneider ist nmlich im April der gleiche Fauxpas passiert.
Nachdem Schiedsrichter Fandel einen Zusammensto von
Josh Wolff mit dem Karlsruher Carnell nicht als Foul interpretierte, sagte Schneider damals in der Halbzeit ber die
Mikrofone: Die Kollegen vom DSF sagen, es wre Elfer fr
Sechzig gewesen! Zuschauer aus Karlsruhe erregten sich, es
sei fast zu Tumulten gekommen das interessierte den
Boulevard ebenso wenig wie den DFB, der darauf verwies, der
Schiedsrichter habe nichts gehrt und der Gegner nicht
geklagt.
Damals wurde nicht ermittelt. Diesmal ging ein Bericht
an den DFB-Kontrollausschuss. Den Augsburgern droht eine
Strafe. Schiedsrichter-Sprecher Manfred Amerell sprach von
einem unglaublichen und bisher einmaligen Vorfall. So
37 ein Rffel fr den FC Augsburg ist die Verantwortlichen mssen sich fragen lassen, warum sie mit zweierlei
Ma messen.
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1976 als Urvater aller Dokumentarfilme ber die industrialisierte Nahrungsmittelproduktion gelten kann.
(3) Unser tglich Brot vertraut wie
seine Vorgnger auf die Kraft der
Bilder. Dem sanften Horror und der
bizarren Schnheit von Geyrhalters
Film aber kann man sich nicht leicht
entziehen. Das Prinzip der Hochleistungslandwirtschaft immer schneller, immer billiger, immer mehr ist
bekannt, aber hier lassen sich Blten
dieses Systems bestaunen, die man
sich nicht htte vorstellen knnen.
Geyrhalter entgeht nicht immer der
Gefahr, seine Aufnahmen zu einem
Bilderfluss zusammenzufgen, in dem
die Aufmerksamkeit des Zuschauers
versinkt; wird dieser Fluss allerdings
produktiv gestrt, ist der Strfaktor oft
der Mensch. Da wetzt eine Arbeiterin
in einem Schweineschlachthaus mit
zrtlicher Sorgfalt ein Messer ein
Stck Handarbeit in einer durchtechnisierten Welt. Eine andere kaut Kaugummi, whrend sie an einem Flieband vorbeiziehenden Schweinen die
Fe abschneidet ein Zeichen von
Menschlichkeit oder von Abstumpfung? Und immer wieder zeigt
Geyrhalter Menschen beim Essen. Das
irritiert ungemein, wenn etwa eine
Arbeiterin in einer Kkenfabrik ein
Sandwich auspackt, das in seiner
labbrigen Charakterlosigkeit die
seelenlose Effizienz des Kkenproduktionsprozesses spiegelt.
(4) Auch wenn Unser tglich Brot
seine Zuschauer nicht zutextet, stellen
sich berlegungen wie von selber ein.
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Correctievoorschrift VWO
2010
tijdvak 1
Duits
Duits 1,2
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de Regeling
beoordeling centraal examen van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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6
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 51 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
VW-1004-a-10-1-c
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
Duitsland verliest hoog opgeleiden
(Duitse) studenten zijn flexibel/mobiel
1
1
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat urbaniteit / een goede woonomgeving moet groeien. / Dat urbaniteit er
niet meteen kan zijn (met de oplevering van een (nieuwbouw)wijk).
maximumscore 3
Binnensteden / Sanerings-/Renovatiegebieden
Industrieterreinen
(Grote) moderne woonwijken
1
1
1
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Vraag
Antwoord
Scores
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12
14
15
16
17
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Per jaar sterven veel meer (dan 4) soorten uit.
18
19
20
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er kan achteraf niet gecontroleerd worden of de stemmen ook zo zijn
uitgebracht. / Uitgebrachte stemmen kunnen niet (afzonderlijk) worden
afgedrukt.
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Vraag
22
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 niet
2 niet
3 niet
4 wel
Indien vier correct
Indien drie correct
Indien minder dan drie correct
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maximumscore 1
nee
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maximumscore 2
1 juist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
Indien vier correct
Indien drie correct
Indien minder dan drie correct
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
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maximumscore 1
de mens / de mensen / de mensheid
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Door de wisseling naar beelden van de mens (als storende factor).
Opmerking
Acceptabel: Door de mens.
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Of zijn ex-vrouw wel of niet voor de Stasi gewerkt had.
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5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 7 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Die Zeit
tekst 2
Sddeutsche Zeitung
tekst 3
Sddeutsche Zeitung
tekst 4
Die Welt
tekst 5
Sddeutsche Zeitung
tekst 6
Die Welt
tekst 7
Die Zeit
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Die Welt
tekst 10
Sddeutsche Zeitung
tekst 11
Sddeutsche Zeitung
tekst 12
Sddeutsche Zeitung
tekst 13
Der Spiegel
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Examen VWO
2010
tijdvak 2
woensdag 23 juni
9.00 - 11.30 uur
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
VW-1004-a-10-2-o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1p
Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze juist of onjuist is
volgens de tekst.
1 In der Schweiz gibt es keinen richtigen Regierungschef.
2 In der Schweiz tragen seit Jahrzehnten dieselben Parteien Regierungsverantwortung.
3 In der Schweiz wird eine neue Regierungskoalition gebildet.
4 Regierungsbeschlsse mssen in der Schweiz einstimmig vom Bundesrat
gefasst werden.
5 Wenn ein Politiker in der Schweiz einmal Mitglied der Regierung ist, hat er
kaum noch Mglichkeiten sich zu profilieren.
Noteer het nummer van elke uitspraken gevolgd door juist of onjuist.
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Tekst 3 Redselig
1p
1p
Wat is het wezenlijke verschil in aanpak tussen de studie van de universiteit van
Arizona (alinea 2) en de studie van de universiteit van Californi (alinea 3)?
1p
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11
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Tekst 4 Stimmungsmesser
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17
Wat is het verschil tussen immigranten die men nu wenst toe te laten en de
gastarbeiders uit de jaren '60 en '70?
1p
18
Leg in n zin uit, wat de schrijver bedoelt met daran (regel 50)?
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1p
19
Welche Worte beziehen sich inhaltlich auf den Titel Einwanderung beginnt im
Ausland?
A Aber ... ntzen. (Zeile 31-35)
B Deshalb aufnehmen (Zeile 55-59)
C Aber ... schmutzig (Zeile 66-69)
D ein ... eher (Zeile 83-86)
1p
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21
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A
B
C
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1p
29
2p
30
Geef bij elk van de volgende beweringen aan of deze juist of onjuist is volgens
alinea 3.
1 Der Wunsch nach Familie sinkt bei Frauen, weil sie die Doppelbelastung von
Familie und Beruf scheuen.
2 Mnner brauchen vielfach nicht mehr alleine fr das Familieneinkommen zu
sorgen.
3 Mnner heiraten lieber Karrierefrauen ohne Kinderwunsch, als dass sie sich
ins Familienleben strzen.
4 Obwohl sie die Geborgenheit in einer Familie schtzen, wollen Mnner lieber
keine Kinder.
Noteer het nummer van elke uitspraak gevolgd door juist of onjuist.
1p
31
6. Absatz
Verallgemeinerung
Widerlegung
Beispiele
Erluterung
1p
32
1p
33
Welk woord in alinea 6 omschrijft het gedrag dat jonge mensen laten zien om
die Familiengrndung (regel 99-100) te vermijden?
Citeer het woord.
1p
34
1p
35
Wie of wat wordt in de laatste alinea bedoeld met Potenzial (regel 127-128)?
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Tekst 10 Teilchenbeschleunigung
1p
36
A
B
C
1p
37
Was geht aus dem 2. Absatz ber Bund, Stdte und Gemeinden hervor?
Sie haben die Grenzwerte als zu eng gesteckt erfahren.
Sie haben geglaubt, nicht zustndig zu sein.
Sie haben lange auf europische Feinstaubrichtlinien warten mssen.
Sie haben sich vor der Verantwortung gedrckt.
A
B
C
D
2p
38
1p
39
1p
40
Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze juist of onjuist is
volgens alinea 3.
1 Alle alten Fahrzeuge, die die Umwelt zu stark belasten, mssen
entsprechend umgebaut werden.
2 Die Gemeinden allein waren nicht in der Lage, die EU-Grenzwerte
einzuhalten.
3 Erst ein Gerichtsurteil hat bewirkt, dass die Politik zu handeln begonnen hat.
4 Inzwischen hat jedes Bundesland unterschiedliche Manahmen eingefhrt.
Noteer het nummer van elke uitspraak gevolgd door juist of onjuist.
Diejenigen, die Anwohnern stehen. (Zeile 65-70)
Was bringt dieser Satz zum Ausdruck?
A Die betroffenen Gemeinden gehen davon aus, dass die Brger nicht locker
lassen werden.
B Die betroffenen Gemeinden werden sich von den Brgern nicht
einschchtern lassen.
C Die Brger werden letztendlich nicht in der Lage sein, die Politik zur
Verantwortung zu ziehen.
D Die Brger werden schlielich fr die Kosten aufkommen mssen.
Das zeigte Fahrverbote verschob. (Zeile 90-92)
Worauf deutet der Verfasser mit diesem Satz hin?
A Die Brger sind hufig inkonsequent in ihren Ansprchen.
B Die Politiker vermeiden mglichst unpopulre Manahmen.
C Die Stdte sind sehr wohl imstande, effektive Manahmen zu treffen.
D Technisch gesehen wre das Problem Feinstaub einfach zu lsen.
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1p
44
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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VW-1004-a-10-2-o*
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C D
Open vragen
3
2 A B C D
3
Open vraag
Open vraag
5 A B C D
6
Open vraag
7 A B C D
8
Open vraag
9 A B C D
10 A B C D E
11 A B C D
12 A B C D E
13 A B C D
14 A B C
15
15
Open vraag
16 A B C D
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Open vraag
18
Open vraag
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19 A B C D
20 A B C D
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21 A B C D
22 A B C D
23 A B C
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
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26 A B C
27 A B C D
28 A B C D
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29 A B C
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Open vraag
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31 A B C D
32 A B C D
33
Open vraag
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34 A B C
35
Open vraag
36 A B C
37 A B C D
38
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Open vraag
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40 A B C D
41 A B C D
42
Open vraag
43 A B C
44 A B C
Bijlage VWO
2010
tijdvak 2
Duits
tevens oud programma
Duits 1,2
Tekstboekje
VW-1004-a-10-2-b
Tekst 1
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noot 1 In essentie wordt de waarde van een pagina bepaald door het aantal malen dat er naar gelinkt
wordt vanaf andere internetpagina's. Elke verwijzing betekent een stem voor een pagina.
Google analyseert ook de pagina die de stem uitbrengt.
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Tekst 2
Miss Bundesrat
Eine Wahl in die eidgenssische Regierung war selten so
unumstritten: Doris Leuthard, 43, bisher Prsidentin
der Christdemokraten und die populrste Politikerin
des Landes, wird am Mittwoch voraussichtlich vom
Parlament in den siebenkpfigen Bundesrat gewhlt
werden. Die vier Regierungsparteien Sozialdemokraten, Christdemokraten, Freie Demokraten und die
rechtsgerichtete Volkspartei , die das Land seit 1959 in
einer groen Koalition gemeinsam regieren, sprachen
sich vergangene Woche mehrheitlich fr Leuthard aus.
Weil es in der Schweiz keinen Ministerprsidenten
mit Richtlinienkompetenz gibt, mssen die sieben
gleichberechtigten Regierungsmitglieder alle Entscheidungen in geheimer Abstimmung fllen und anschlieend gemeinsam nach auen vertreten. Seit dem Einzug
des Milliardrs und Rechtspopulisten Christoph Blocher
in die Regierung ist dieses Kollegialsystem allerdings
empfindlich gestrt, die Stimmung unter den Bundesrten gilt als schlecht anstatt mit Politik beschftigten
sich die Regierungsmitglieder in den letzten Jahren
immer fter mit sich selbst.
Kommentatoren sind gespannt, ob Leuthard es
schaffen wird, sich dank ihrer Popularitt als liberales
Gegengewicht zum volkstmlichen Justizminister
Blocher zu etablieren, dessen Hauptziel es ist, jede
weitere Anbindung der Schweiz an die EU zu verhindern. In Fernsehauftritten hatte Leuthard sich fr
eine vorsichtige Annherung an Europa ausgesprochen
und als liberale Modernisiererin dargestellt
wirtschaftsfreundlich, aber mit sozialem Gewissen. Die
Boulevardpresse feiert sie bereits als Knigin Doris I.
Kritiker werfen ihr vor, eine bloe Medienfigur zu sein
und sich vor klaren Aussagen zu drcken.
Die pragmatische Schweizer Regierungspolitik wird
sich auch mit Leuthard hchstens marginal ndern: Das
eidgenssische Regierungssystem ist geradezu darauf
angelegt, aus Persnlichkeiten blasse Funktionre zu
machen selbst Blocher, der frher lautstark gegen
alles Linke und Nette polterte, ist als Bundesrat
ziemlich zahm geworden.
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Tekst 3
Redselig
Sind Frauen wirklich Quasselstrippen und Mnner stille Wasser? Das
hngt ganz vom Kontext ab!
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Tekst 4
Stimmungsmesser
D
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er Konsument kommt in
Lebensphasen, in denen er
von der eigenen Vergangenheit eingeholt wird. Gerade trifft es
uns mit aller Hrte. Die ersten Aussetzer hatte das Schnurlostelefon,
dann blieben die Lautsprecher des
Fernsehgerts stumm. Kurz darauf
muckte die PSP der Kinder herum.
Handy Nummer eins wurde unbrauchbar, weil Tasten prellten,
Nummer zwei unansehnlich, weil
sich unterm Display Staub beklumpte. Dinge, die ach so gnstig in
einem der Elektro- und ElektronikSupermrkte erworben wurden, die
uns mit TV-Werbekampagnen unterhalten, die so billig sind wie angeblich ihre Produkte. Zwecks Reklamation oder Reparatur begibt man sich
mit den Gertschaften nach und
nach dahin, wo sie hergeholt wurden. Genauer: ins Untergeschoss,
hinterste Ecke. Schlangestehen,
Warten auf die personifizierte Lustlosigkeit, der es nicht gelingt, nur
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Tekst 5
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Tekst 6
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Tekst 7
Keine Konfusion!
Der Stammbaum von Konfuzius wird berholt aber ohne
Gentests
Der Geburtstag ist nicht rund, ein Gratulantenrekord winkt dennoch. Zum 2560. Ehrentag des chinesischen Philosophen
Konfuzius im September kommenden Jahres basteln seine Nachfahren ein besonderes Geschenk: Lehrmeister Kong (Kong Fuzi,
das us hngten Lateinisch sprechende Mnche an) soll einen
neuen Stammbaum bekommen, zum ersten Mal seit 1931. Schon
zehn Jahre lang sichtet ein Komitee der Familie Kong dafr
unzhlige Geburtsurkunden, Sterbescheine und Familiendokumente.
Zwar lehrte Konfuzius, Eltern und Ahnen zu ehren. Der
Stammbaum ist aber vor allem ein Geschenk der Lebenden an
sich selbst. Denn eine Abstammung vom Philosophen verspricht
erhebliches Sozialprestige. So haben 1,3 Millionen Menschen je
fnf Yuan, umgerechnet rund fnfzig Cent, gezahlt und ihre
Familienpapiere eingereicht. Diesmal drfen auch Frauen und
Auslnder teilnehmen. Das ist neu. Und ganz zeitgem soll der
Stammbaum digital verffentlicht werden.
Vom modernsten Instrument der Ahnenforschung will das
Kong-Komitee indes nichts wissen: Gentests sind tabu. Weil das
Y-Chromosom unverndert vom Vater an den Sohn weitergegeben wird, markiert es unbestechlich die mnnliche Erblinie. Adoptionen oder die Frchte ehelicher Untreue unterbrechen diese
natrlich. So knnte eine simple DNA-Analyse unzhlige Kongs
als Kuckucks-Nachfahren enttarnen und reichlich Konfusion in der
Konfuzius-Community stiften.
Knnte so etwas im Sinne des Meisters sein? Von dem ist der
Ratschlag berliefert: Zu Lebzeiten deines Vaters gib acht auf
seine Wnsche, nach dem Tode deines Vaters gib acht auf seine
Taten.
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Tekst 8
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Tekst 9
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(1) Hamburg Forever Young: gefhltes Alter 35 und das dann 35 Jahre
lang. Man(n) mchte nicht alt werden
und alt aussehen. Im Gegensatz zu
vorherigen Generationen ziehen viele
von ihnen vor, hip, locker und jugendlich zu sein statt die Rolle des
Patriarchen einzunehmen. Die jung
gebliebenen Mnner wollen alles mitnehmen, was das Leben bietet. Stren
da Kinder und Familie nur? Heute haben wir nur noch halb so viele Kinder
wie vor 40 Jahren. Zwar legen die jungen Leute immer mehr Wert auf Familie, meinen damit aber weniger die
selbst gegrndete, sondern die Herkunftsfamilie Modell Mama.
Deutschland stirbt aus. Sind daran die
Mnner schuld?
(2) Vor der nchsten Schuldzuweisung
lohnt ein Blick darauf, wie es um die
deutschen Mnner 30 Jahre nach
Erfindung des neuen Manns steht.
Feministinnen haben lange nicht
beachtet, dass ihre Forderungen schon
damals den Wnschen vieler Vter entsprachen. Der Familienbericht der
Bundesregierung zitiert die US-Soziologin Kathleen Gerson, die bereits vor
mehr als zehn Jahren festgestellt hat,
gerade Frauen seien relativ 29
beabsichtigten Vernderungsprozessen
der Mnner. In der aktuellen Diskussion ber die Emanzipation der Frau
und ihre Doppelbelastung kommt die
Rolle des Mannes viel zu kurz, meint
Professor Horst W. Opaschowski, der
Leiter des Hamburger BAT-FreizeitForschungsinstitutes. Vielen jungen
Mnnern fehle der Mut und sie fhlten
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Tekst 10
ANALYSE
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Tekst 11
Lehrer im Osten
sind befangen
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Duits 1,2
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de Regeling
beoordeling centraal examen van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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6
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet
toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele
fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 48 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
VW-1004-a-10-2-c
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
4231
maximumscore 3
1 juist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
5 juist
Indien
Indien
Indien
Indien
vijf correct
vier correct
drie correct
minder dan drie correct
3
2
1
0
Tekst 3 Redselig
5
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Bij de studie van de universiteit van Arizona gaat het om een) empirisch
onderzoek / het maken van opnames / nieuw onderzoek
(bij de studie van de universiteit van Californi betreft het een)
literatuurstudie / bronnenonderzoek / meta-analyse.
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dit geldt niet in huiselijke/intieme kring. / Dit geldt alleen voor gesprekken
in het openbaar.
10
11
Tekst 4 Stimmungsmesser
12
13
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maximumscore 1
Im Klartext / Deutschland war (regel 26)
16
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De huidige immigranten moeten hoog opgeleid zijn. / De gastarbeiders
waren niet hoog opgeleid.
18
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat er migranten komen die (langdurig) geen uitzicht op werk hebben / een
beroep moeten doen op (de) sociale voorzieningen.
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Vraag
Antwoord
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25
Scores
29
30
maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 juist
Indien vier correct
Indien drie correct
Indien minder dan drie correct
31
32
33
maximumscore 1
Nesthocken (regel 81)
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VW-1004-a-10-2-c
2
1
0
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Vraag
35
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De nieuwe vaders en moeders. / Toekomstige ouders.
Tekst 10 Teilchenbeschleunigung
36
37
38
maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
Indien vier correct
Indien drie correct
Indien minder dan drie correct
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40
2
1
0
42
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Leerlingen weten (vaak) niet dat de DDR een dictatuur geweest is. /
Leerlingen weten (vaak) niet wat het verschil tussen een dictatuur en een
democratie (precies) is.
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5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 25 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Psychologie Heute
tekst 2
Der Spiegel
tekst 3
Psychologie Heute
tekst 4
tekst 5
Die Welt
tekst 6
Buchjournal
tekst 7
Die Zeit
tekst 8
Die Zeit
tekst 9
Die Welt
tekst 10
Frankfurter Rundschau
tekst 11
Sddeutsche Zeitung
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Examen VWO
2009
tijdvak 1
woensdag 27 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
925-0062-a-VW-1-o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
Tekst 2 Recht
1p
Welcher Partei hat das Gericht im Fall 2 AZR 200/06 Recht gegeben?
A Dem Bauleiter.
B Der Firma.
C Niemandem, die Parteien haben einen Vergleich geschlossen.
Was geht aus dem 1. Absatz ber das Buch Lgen in der Chefetage hervor?
Es behandelt das Thema unter sehr unterschiedlichen Gesichtspunkten.
Es besttigt die allgemeinen Vorurteile.
Es hlt nicht, was der Titel verspricht.
Es rt dazu, im Umgang mit Vorgesetzten auf der Hut zu sein.
Es wird hier noch nicht deutlich, wie das Buch das Thema behandelt.
A
B
C
D
E
1p
1p
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1p
1p
Welche Behauptung trifft auf die zitierten Aussagen der Manager am Ende des
3. Absatzes zu? (Zeile 52-57)
A Manager benutzen sie wissentlich, um zu manipulieren.
B Manager lassen so ihre menschliche Seite sehen.
C Manager sagen sie nur so gedankenlos dahin.
D Manager versuchen damit Autoritt auszustrahlen.
1p
1p
10
Warum ist Ironie die einzige Haltung, die dem Thema gerecht wird?
(Zeile 69-70)
A Weil Ironie das beste Mittel ist, andere zu berzeugen.
B Weil Ironie klar macht, wie lcherlich es ist, zu lgen.
C Weil Ironie letztlich die eigene Urteilskraft schrft.
D Weil man Lgen nur mit Aufrichtigkeit bekmpfen kann.
1p
11
12
Noteer eerst de twee manieren waarop de titel Wieder im Amt moet worden
opgevat en vervolgens de manier waarop de titel binnen deze context niet mag
worden opgevat.
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13
Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze juist of onjuist is
volgens de tekst.
1 Gau protesteert tegen het feit dat hij moet nablijven.
2 Gau verklaart plechtig dat hij iets helemaal zelfstandig heeft uitgerekend.
3 De werkelijke reden van Gau om het wiskundeboek meteen de volgende
dag terug te geven was zijn angst om het te beschadigen.
4 Bttner geeft Gau een pak slaag om hem daarmee voor zijn arrogantie te
bestraffen.
5 De vader van Gau denkt aanvankelijk dat Martin Bartels eigenlijk iemand
anders wil spreken.
6 Gau vond de wiskundelessen van Bartels in het begin wel moeilijk.
Noteer het nummer van elke bewering gevolgd door juist of onjuist.
1p
14
15
1p
16
1p
17
Welk woord uit alinea 3 komt inhoudelijk overeen met Andrang der
Armutsflchtlinge (regel 24)?
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18
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19
1p
20
1p
21
1p
22
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1p
24
Was kann man aus dem 2. Absatz in Bezug auf Scharping, Schrder und Kohl
schlieen?
A Sie haben die Kraft ihrer Farbe zu nutzen gewusst.
B Sie htten an einem Farbseminar teilnehmen sollen.
C Sie sind sich charakterlich sehr hnlich.
D Sie werden von den Medien sehr unterschiedlich portrtiert.
1p
25
2p
26
Geef voor elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens alinea 4
juist of onjuist is.
1 Die Wirtschaft nutzt die Einsichten der Biostrukturanalyse.
2 Leute, bei denen das Stammhirn dominiert, sind im Leben weniger
erfolgreich.
3 Was fr ein Typ man ist, zeigt sich erst nach einigen Tests.
4 Wenn man wei, was fr ein Typ man ist, soll man das einfach hinnehmen.
Noteer het nummer van elke bewering gevolgd door juist of onjuist.
1p
27
1p
28
29
Welches der folgenden Wrter / Welche der folgenden Wortgruppen passt in die
Lcke in Zeile 7?
A Folglich
B In der Tat
C Trotzdem
D Zum Glck
1p
30
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1p
31
1p
32
Welches der folgenden Wrter / Welche der folgenden Wortgruppen passt in die
Lcke in Zeile 42?
A generellen Wandel
B Kostenanstieg
C neuen Bcherservice
D Werbeboykott
1p
33
1p
34
1p
35
2p
36
Waarom haalt het huidige onderzoek niet die details boven water waar het
volgens de auteur om gaat? (alinea 4)
Noteer zijn twee bezwaren tegen het huidige onderzoek.
1p
37
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39
1p
40
1p
41
1p
42
1p
43
Wie beurteilt Strange dem 7. Absatz nach das Schrumpfen der Bevlkerung?
Er sieht es als ein Problem, wobei aber
A der soziale Zusammenhalt wahrscheinlich gefrdert wird.
B eine groe Chance fr Vollbeschftigung entsteht.
C kleinere Familien fr die Erziehung der Kinder von Vorteil sein knnen.
D langfristig mehr Gleichgewicht im Bevlkerungsaufbau entstehen wird.
1p
44
Was will der Autor im letzten Absatz mit dem Beispiel der Stadt Gelsenkirchen
verdeutlichen?
A Dass das Problem der Vergreisung mancherorts arg berschtzt wird.
B Dass der Methusalem-Pessimismus nicht berall mit Gelassenheit
einhergeht.
C Dass es lange dauern kann, bis konkrete Manahmen getroffen werden.
D Dass es um das Problem der Vergreisung wirklich schlimm bestellt ist.
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1p
45
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
925-0062-a-VW-1-o
925-0062-a-VW-1-o*
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vragen
1
2 A B C
3 A B C
4 A B C D E
12
5 A B C
6 A B C D
7 A B C D
13
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12
Open vraag
13
Open vraag
17
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C
17
21
Open vraag
18 A B C
19 A B C
20 A B C D
21
Open vraag
22 A B C D
23 A B C D
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
26
25 A B C D
26
Open vraag
27 A B C D
28
Open vraag
28
29 A B C D
30 A B C
31 A B C
36
32 A B C D
33 A B C D
34 A B C
38
35 A B C D
36
Open vraag
37 A B C D
38
Open vraag
39
Open vraag
39
40 A B C D
41 A B C D
42 A B C D E
43 A B C D
44 A B C D
45 A B C D
Bijlage VWO
2009
tijdvak 1
Duits 1,2
Tekstboekje
925-0062-a-VW-1-b
Tekst 1
Einstieg
Passagierbewegungen
beim Einstieg ins Flugzeug
Stau im Flugzeug: Das Boarding ist kompliziert. Wer am Gang sitzt, muss Leute
zum Fensterplatz durchlassen, wer seinen Koffer verstaut, hlt die anderen auf. Alle
Verzgerungen kosten die Fluglinien Zeit und Geld.
925-0062-a-VW-1-b
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so genannten Pyramidensystem. Zu
einem hnlichen Schluss gelangten
amerikanische Ingenieure im Auftrag
der Airline US Airways, die ihre
Passagiere nun pyramidal einsteigen
lsst.
Die Lufthansa besetzte ihre Maschinen lange Zeit nach dem Prinzip Erst
Fenster, dann Mitte, dann Gang. Im
Frhjahr testete sie auf 450 Flgen mit
insgesamt 85 000 Passagieren auerdem
das Zufalls- und das Reihensystem.
Reihenboarding war definitiv das
Tekst 2
RECHT
Privates Internetsurfen whrend der
Arbeit ist Kndigungsgrund
Privates Surfen im Internet whrend der
Arbeitszeit ist nach einem Urteil des
Bundesarbeitsgerichtes ein Kndigungsgrund. Entscheidend sei jedoch der Umfang der privaten Nutzung und die damit
vergeudete Arbeitszeit, heit es in dem
am Donnerstag in Erfurt gefllten Urteil
(Aktenzeichen: 2 AZR 200/06). Eine pauschale Zeitvorgabe fr private Nutzung
wollte das Gericht nicht machen. Je nach
Arbeitsplatz knnten bereits wenige
Minuten Surfen die Arbeit entscheidend
beeintrchtigen. Das Gericht wies damit
die Klage eines Bauleiters aus RheinlandPfalz ab, der hufig whrend der Arbeitszeit surfte. Die Firma kndigte ihm daraufhin, ohne ihn vorher abgemahnt zu
haben. Sie begrndete den Schritt damit,
dass der Mitarbeiter seine Arbeit wegen
der privaten Surf-Zeiten nicht erledigt
habe, deshalb berstunden machte und
sie sich bezahlen lie.
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Tekst 3
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(1) Lgen in der Chefetage? Vordergrndig bedient ein Buch mit diesem
Titel ein verbreitetes Klischee: In der
Wirtschaft, so denken viele, regieren
Arglist und Tuschung. Verfhrung,
Lgen und Betrgen sind an der
Tagesordnung. Wo es um das groe
Geld geht, nimmt man es mit der
Wahrheit nicht so genau, da gehrt
skrupellose Manipulation zum Geschft. Erwartbar sind somit zwei
Arten, ein solches Buch zu schreiben:
als Enthllungsbuch oder als Ratgeber.
Entweder also dem Leser vor Augen
fhren, wie verkommen das kapitalistische Wirtschaftssystem und wie verdorben seine Bosse doch sind; Volkswagen und Siemens liefern hbsche
Beispiele dafr. Oder es ist blich,
kokett als Aufklrungsschrift bemntelt, einer gierigen Klientel die besten
Tipps zum Lgen, Betrgen und
Mobben zu servieren mit der Bitte,
von einer Nachahmung mglichst
abzusehen.
(2) Mathias Schz, Stephen Wirth und
Aiko Bode whlen einen dritten Weg:
Wir wollten weder eine Anleitung zum
Lgen in der Chefetage geben noch das
Lgen moralisch an den Pranger stellen, schreiben sie. Ihr RatgeberGestus ist Schein, ihre Anleitung zum
Lgen pure Ironie. Lgen in der Chefetage treibt ein Spiel mit dem Leser, es
konfrontiert ihn stndig mit der Frage:
Was ist Lge, was Wahrheit?
(3) Das zu unterscheiden ist nicht
leicht. Denn offensichtlich gibt es ein
breites Spektrum an Unwahrheiten,
das von der kleinen semantischen Ungenauigkeit bis zur groen Schweinerei, von der harmlosen Ausrede bis hin
zur blen Nachrede reicht. Nicht
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Tekst 4
Wieder im Amt
kehrte am Dienstag auf Dauer an
seinen frheren Arbeitsplatz zurck,
zumindest als Portrt in der Ahnengalerie der sieben Vorgnger
Merkels.
Verewigt hat den Altkanzler der
krzlich verstorbene Knstler Jrg
Immendorff. Links neben den Alteingehngten glnzt der fr den russischen Konzern Gasprom ttige
Schrder als Goldjunge im Ikonenstil.
Merkel ist froh ber das Ende in l.
Sie msse, scherzte sie bei der
bergabe, nun Besuchern nicht mehr
die Frage beantworten: Warum wird
denn der Schrder nicht aufgehngt?
925-0062-a-VW-1-o
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Tekst 5
Onderstaande tekst is een fragment (bewerkt) uit de roman Die Vermessung
der Welt van Daniel Kehlmann. Het verhaal speelt zich eind 19de eeuw af en
gaat over de wetenschappers Gau en Humboldt. Het fragment begint kort
nadat de jonge Gau voor de klas door de leraar overhoord is.
925-0062-a-VW-1-b
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scheine ihm unpassend, er lchelte nervs, fr eine Ttigkeit, bei der er vielleicht mehr zu
lernen habe als der Schler.
Der Vater forderte ihn auf, gerade zu stehen. Das sei alles Bldsinn! Er dachte eine Weile
nach. Andererseits spreche nichts dagegen.
Ein Jahr lang arbeiteten sie zusammen. Zu Beginn freute Gau sich auf die Nachmittage,
die immerhin die Gleichfrmigkeit der Wochen unterbrachen, obwohl er fr Mathematik
nicht viel brig hatte, Lateinstunden wren ihm lieber gewesen. Dann wurde es langweilig.
Bartels dachte zwar nicht ganz so schwerfllig wie die anderen, aber mhsam war es auch mit
ihm.
Tekst 6
In medias res
Stefan Raab ist ein Trittbrettfahrer. belmeinende knnten
sagen: Aasgeier. Oder doch Anarchist oder Dissident? Er hat es
zum Geschft gemacht, die Bastionen anderer zu schleifen, sein
Musikwettbewerb Bundesvision Song Contest ist ein
fabelhaftes Gegenstck zu den den Euro-Liederabenden des
ffentlich-rechtlichen Rundfunks. Und Raabs Show bei
ProSieben lebt davon, mit dem Finger auf andere zu zeigen. Seit
ein paar Tagen hat Raab wieder ein schnes Thema: Der
Abschied von Max Buskohl aus der RTL-Show Deutschland
sucht den Superstar. Raab hat Buskohl in seine Show
eingeladen, doch der darf nicht kommen, RTL untersagt es. Fr
Samstag hat Raab eine Anti-DSDS-Demo angesagt; im Studio
hngen Plakate, auf denen Freiheit fr Max Buskohl und
Hopp, Hopp, Auftrittsverbot Stopp gefordert wird. Das ist
noch ganz witzig. Allerdings hat Raab sich wieder mal die
denkbar grte Geschmacklosigkeit erlaubt: ein Bild, das Max
Buskohl vor dem Emblem der Roten Armee Fraktion zeigt, in
welchem die Buchstaben RAF durch RTL ersetzt worden sind,
und auf dem es heit: Seit 196 Tagen Gefangener von RTL. An
Verballhornung des Konkurrenzsenders lsst man sich gern
einiges gefallen, dass Max Buskohl auf dem Bild aber da hockt
wie einst der von den Terroristen der Roten Armee Fraktion
entfhrte und dann ermordete Arbeitgeberprsident HannsMartin Schleyer, ist eine Anspielung, die zeigt, dass Stefan Raab
der das Ganze auch noch auf T-Shirts druckt in puncto
historischer Feinfhligkeit auf einem absoluten Nullpunkt
angelangt ist.
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Tekst 7
Die Elendswanderung
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Tekst 9
Gratis lesen
Die New York Times und das Wall Street Journal wollen ihre Inhalte kostenlos zur
Verfgung stellen. Damit haben sich zwei wichtige Verlage fr Werbung und
gegen Abonnementkosten ihrer Online-Angebote entschieden. Das bedeutet fr
den Nutzer: Pop-ups sind der Preis, den freie Brger fr freie Inhalte zu zahlen
haben.
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Tekst 10
noot 1 Pisa: Das Programme for International Student Assessment ist eine internationale
Vergleichsstudie der OECD zu den Schulleistungen in verschiedenen Lndern.
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Tekst 11
Weniger dramatisch
Wissenschaftler und Praktiker bewerten die Bevlkerungsentwicklung
zunehmend positiv
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Correctievoorschrift VWO
2009
tijdvak 1
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan de CEVO. Het is niet toegestaan zelfstandig
af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de
definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
een vlucht meer per dag / meer vluchten
Tekst 2 Recht
3
10
11
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de drie elementen:
Schrder is (voor een plechtigheid) even terug (in het Kanzleramt).
Er hangt nu een portret van Schrder in het Kanzleramt.
Schrder is weer (terug) in het ambt / in zijn oude functie.
Opmerking
Acceptabel met betrekking tot het derde punt is ook het ontkennende
antwoord: Schrder is niet weer (terug) in het ambt / in zijn oude functie.
Goed begrip mag in dit geval ondanks de formele onjuistheid worden
verondersteld.
Indien drie goed
Indien twee goed
Indien minder dan twee goed
2
1
0
maximumscore 3
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
5 juist
6 onjuist
Indien
Indien
Indien
Indien
zes juist
vijf juist
vier juist
minder dan vier juist
3
2
1
0
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Vraag
Antwoord
Scores
16
17
maximumscore 1
Migrationsdruck
18
19
20
21
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er moet een helder beleid komen voor (de) immigratie.
22
24
25
26
maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
Indien vier juist
Indien drie juist
Indien twee of minder juist
27
28
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Meer tolerantie/begrip/acceptatie
2
1
0
Opmerking
Acceptabel: een min of meer letterlijke vertaling van Horizont erweitern
(regel 127-129)
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Vraag
Antwoord
Scores
30
31
32
33
34
36
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de twee bezwaren:
te weinig onderzoeksmomenten
niet alle leerlingen maken deel uit van het onderzoek
37
38
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Vooraf met betrokkenen) overleggen.
1
1
maximumscore 1
Een goed antwoord verwijst naar de woorden:
den Verteilungskrieg allgemeine Verarmung (ab) (regel 14-17)
Indien de hele zin wordt geciteerd
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41
42
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Vraag
Antwoord
43
44
45
Scores
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 3 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Zeitwissen, 6/2006
tekst 2
Sddeutsche Zeitung
tekst 3
Sddeutsche Zeitung
tekst 4
Focus
tekst 5
tekst 6
Frankfurter Zeitung
tekst 7
Sddeutsche Zeitung
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
http://debatte.welt.de/kommentare/39931/gratis+lesen
tekst 10
Die Zeit
tekst 11
Focus
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Examen VWO
2009
tijdvak 2
woensdag 24 juni
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
A
B
C
D
1p
1p
1p
Wie beurteilt der Verfasser die Forschung des Doktoranden Nick Yee?
(3. Absatz)
A Er gibt kein Werturteil ab.
B Er hlt sie fr bedeutend.
C Er hlt sie fr wenig aufschlussreich.
1p
Welche Rolle hat der Wissenschaftler in Rainer Werner Fassbinders Film Die
Welt am Draht? (Zeile 96)
Er hat die Rolle eines
A Architekten.
B Diktators.
C Opfers.
D Zuschauers.
1p
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Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze juist of onjuist is
volgens de tekst.
1 Als Dorly weer aan het werk gaat is de middagpauze al lang voorbij.
2 Dorly ergert zich aan de schijnheiligheid van haar collegas.
3 Het dansje in de winkel begint onschuldig, maar even later voelt Dorly zich
door haar danspartner bedreigd.
4 Dorly vindt de kleinste van de twee mannen tamelijk brutaal.
5 De verklaring die Dorly vijf weken later tegenover de officier van justitie over
de twee mannen aflegt, wijkt af van haar eerste indrukken.
Noteer het nummer van elke bewering gevolgd door juist of onjuist.
Geef van elk van de onderstaande uitspraken aan of deze juist of onjuist is
volgens de tekst.
1 Auch hoch qualifizierte Arbeitnehmer mussten in den vergangenen Jahren
auf Einkommenssteigerungen verzichten.
2 Der Mangel an Fachkrften wird weiter zunehmen.
3 Es gibt inzwischen viel mehr Lehrstellen als Bewerber fr Lehrstellen.
4 Viele Firmen nutzen die neue Arbeitsmarktlage aus.
Noteer het nummer van elke bewering gevolgd door juist of onjuist.
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1p
12
13
Welche
A Der
B Der
C Der
D Der
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15
1p
16
1p
17
Was ist, dem 5. Absatz nach, das Thema des Romans Der Name der Rose?
A Der Machtkampf zwischen Kirche und Staat im Mittelalter.
B Die Angst der Kirche vor relativierenden Schriften.
C Die Gleichgltigkeit der Kirche gegenber Hilfsbedrftigen.
D Die Hypokrisie der Kirche bei der Verteidigung des Glaubens.
E Die Machtlosigkeit der Kirche gegenber der Dummheit des Volkes.
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21
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26
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33
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34
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36
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37
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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1p
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38
39
40
41
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C D
2
Open vragen
2
Open vraag
3 A B C D
4 A B C
5 A B C D
6 A B C
7
Open vraag
Open vraag
9 A B C D
10 A B C
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C
15 A B C
16 A B C D
17 A B C D E
18 A B C
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C
22 A B C D
23 A B C D
Meerkeuzevragen
24
Open vraag
25
Open vraag
Open vragen
24
26 A B C D
27
Open vraag
25
28 A B C
29
Open vraag
30 A B C D
27
31 A B C
32
Open vraag
33 A B C D
29
34 A B C D
35 A B C
36 A B C D
37
32
Open vraag
38 A B C
39 A B C D
37
40 A B C D E
41 A B C D
42
Open vraag
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Bijlage VWO
2009
tijdvak 2
Duits 1,2
Tekstboekje
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Tekst 1
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mglichen knnte, wie sie im wirklichen Leben nur mit ungleich grerem Aufwand zu gewinnen wren. Am
Ende solcher Forschungen knnten
aussagekrftige Modellexperimente
ber die Entwicklung von Aktienmrkten, Konsumgewohnheiten und allen
mglichen Varianten menschlichen
Verhaltens stehen. Solche Hoffnungen
fuen bislang freilich nur auf unbewiesenen Behauptungen, wie das eben
so ist am Anfang aller Forschung.
(3) Nun ist der Doktorand Nick Yee an
der Universitt Stanford (USA) auf
diesem Weg einen gehrigen Schritt
weitergekommen und hat seine Forschungsergebnisse in der Zeitschrift
Cyberpsychology & Behavior verffentlicht. Er fand heraus, dass die
virtuellen Spielfiguren in den knstlichen Umgebungen sich in wesentlichen Grundmustern ebenso verhalten
wie im wirklichen Leben. Beispiel:
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Tekst 2
Romanfragment uit:
Plaats:
Tijd:
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Tekst 3
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Tekst 4
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65
noot 1 Der Bendlerblock ist ein Gebudekomplex in Berlin-Tiergarten. Bekannt ist der Bendlerblock
auch als Zentrum der Widerstandsgruppe des 20. Juli 1944 rund um Oberst i. G. Claus Schenk
Graf von Stauffenberg, der nach einem Anschlag auf Adolf Hitler im Innenhof mit drei
weiteren Offizieren hingerichtet wurde.
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Tekst 5
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Tekst 6
Journalistische Korruption
Der Zellbiologe Werner Franke ber Genmanipulation bei Sportlern, die
Verharmlosung des Medikamentenmissbrauchs in den Medien und seinen Prozess
gegen die ARD
Franke, 66, hat in den neunziger Jahren wesentlich die Aufdeckung des DDRDopingsystems vorangetrieben. Am 12. April verhandelt das Landgericht Mnchen ber
eine Klage der ARD gegen den Heidelberger Krebsforscher.
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Tekst 7
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Tekst 8
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Tekst 9
Wildwest fr Weikittel
Die EU will Standesregeln der Apotheker kippen. Pharmazeuten und Regierung
halten offiziell verbissen daran fest.
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(1) Pharmazeuten sind eine traditionsbewusste Zunft. Wurmstichige Arzneischrnke und Vitrinen mit Feinwaagen
fr allerlei Plverchen erinnern in 18
Museen an die Geschichte deutscher
Pillendreher. Die Weikittel wollen
auch nicht als Kaufleute, sondern als
Heilberufler gelten.
(2) So fhrt der oberste Standesvertreter, Heinz-Gnter Wolf von der Bundesvereinigung Deutscher Apothekerverbnde (ABDA), wenigstens samstags noch Kundengesprche. In
Hemmoor an der Niederelbe erledigen
das sonst 18 Mitarbeiter seiner gut
gelegenen Rathaus-Apotheke. 36
sei wichtig, wei Wolf. Arznei kann
nicht wie Kse oder Wurst verkauft
werden.
(3) Verbraucherschtzer bemngeln
dagegen, dass Apotheker oft gar nicht
oder schlecht beraten. Auch deshalb
graut manchem vor dem drastischen
Wandel hin zu mehr Konkurrenz.
(4) Pharmazieketten in anderen
Lndern etabliert drngen nach
Deutschland. Es geht um viel: Die
21 600 Apotheken bedienen einen
Markt von 35 Milliarden Euro. Dazu
gehren verschreibungspflichtige Prparate und rezeptfreie Arznei, aber
auch Kosmetisches und Kaubonbons.
Die rzte verschreiben jedem
Deutschen im Schnitt Medizin fr 378
Euro pro Jahr.
(5) Die Europische Kommission rstet zum Sturm auf nationale Standesregeln, die aus Brsseler Sicht Konkurrenz verhindern und gegen den
gemeinsamen Markt verstoen. Fr
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braucherzentrale-Bundesverband
meint, es gebe bereits richtige Gesundheitskaufhuser. Mancher lockt
mit einer Happy Hour mit verbilligten
Mittelchen, andere platzieren frei Verkufliches prominent. Jahrelang konnten Firmen, Hndler und Apotheken
Preise von vielen Medikamenten auskungeln. Inzwischen schaut das
Bundeskartellamt genau hin. Es
vermutet Absprachen, um Preise fr
rezeptfreie Mittel wie Aspirin hochzuhalten.
(10) CDU-Gesundheitspolitiker Jens
Spahn hat keine Einwnde gegen
Ketten auch wenn diese Meinung
manchmal genge, kaum noch lebend
aus einer Apotheke zu kommen,
scherzt er. Und vertraut darauf, dass
der Staat Regeln fr die Liberalisierung findet: Wildwest will keiner.
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Tekst 10
Es ist nicht so, dass Kunst und Obdachlosigkeit keine Verbindung htten.
Von Thomas Struth ber Boris
Mikhailov zu Christoph Schlingensief
gab es zuletzt diverse Knstler, die
sich dem Thema annahmen, sowie
einige Benefiz-Auktionen mit Kunstspenden. Aber dass sich ein Kunstmagazin ausschlielich als Beilage
einer Obdachlosenzeitung vertreibt, ist
neu. o.T. (ohne Titel) heit das sechzehnseitige Heft, das seit Mrz monatlich der Hamburger Ausgabe von Hinz
& Kunzt beiliegt. Geboren aus einem
Kreis berregional arbeitender Journa-
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Correctievoorschrift VWO
2009
tijdvak 2
Duits 1,2
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2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
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3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de
juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het
in het beoordelingsmodel vermelde aantal punten toegekend. Voor elk ander
antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan n antwoord
gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend,
tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het
beoordelingsmodel anders is vermeld.
Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het
beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het
werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de
fout of onvolkomenheid mededelen aan de CEVO. Het is niet toegestaan zelfstandig
af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de
definitieve normering van het examen rekening gehouden.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven
antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score
wordt meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels
voor omzetting van score naar cijfer.
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 47 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het is moeilijker/duurder.
maximumscore 3
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
5 juist
Indien
Indien
Indien
Indien
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vijf goed
vier goed
drie goed
minder dan drie goed
3
2
1
0
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 juist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien minder dan drie goed
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13
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18
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Vraag
Antwoord
Scores
22
23
24
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het is slecht voor de kijkcijfers.
25
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
Ze worden uit algemene middelen / belastinggelden bekostigd
Opportunisme / Nationalisme mag geen norm zijn
26
27
maximumscore 1
(in Kauf genommene) Krperverletzung
28
1
1
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De metingen kunnen nu continu plaatsvinden.
30
31
32
maximumscore 1
Een goed antwoord bevat in de kern de volgende twee elementen:
temperatuur / afkoeling (van het water)
(toename van het) zoutgehalte (van het water)
Indien n van de elementen ontbreekt
33
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Vraag
Antwoord
Scores
37
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
alleen afgestudeerde farmaceuten mogen een apotheek hebben
een apotheker mag maximaal vier apotheken bezitten
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39
40
1
1
42
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De redactie heeft zelf geen vast adres / is onvindbaar / dakloos. /
Het betreft (immers) een daklozenkrant.
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5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 26 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
www.welt.de/webwelt/article738171/Die_Laborratten_im_digitalen_Kaefig.html
tekst 2
tekst 3
Die Welt
tekst 4
tekst 5
Sddeutsche Zeitung
tekst 6
Der Spiegel
tekst 7
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Focus
tekst 10
www.art-magazin.de/div/heftarchiv/2006/5/
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Examen VWO
2008
1
tijdvak 1
woensdag 21 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
800025-1-006o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1p
1p
1p
1p
1p
1p
Wat wordt bedoeld met der eigenen Schneise, die man Tag fr Tag durch das
Blatt schlgt (regel 95-97)?
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De tekst begint met een speelse inleiding en gaat vervolgens over in een
serieuze verhandeling.
Geef aan met welke alinea deel 2 begint.
Mit welchem Wort im 6. Absatz wird dasselbe angedeutet wie mit dem Wort
Format im Titel?
Mit dem Wort
A Gre (Zeile 102)
B Instanz (Zeile 111)
C Prioritten (Zeile 116)
D Parcours (Zeile 117)
Tekst 2 Kuflich
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Welche Person oder welches Museum passt dem Text nach nicht in die
folgende Reihe?
A Benot Landais.
B Bjrn Klusmann.
C Das Amsterdamer Van-Gogh-Museum.
D Das Museum der Stadt Breda.
E Jakub Lep.
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Wie steht die Bild-Zeitung den ersten beiden Abstzen nach zu der Sendung
Germanys next topmodel?
A Sie facht die Aufregung ber die Sendung gerne an.
B Sie findet, dass die Sendung sich zu sehr nach den Wnschen der
Zuschauer richtet.
C Sie kritisiert die Sendung, weil die Teilnehmerinnen wenig Niveau haben.
D Sie macht sich ber die Zuschauer lustig, die so etwas sehen wollen.
Nun, man Diten gehrt. (Zeile 13-14)
Welcher Ton spricht aus diesem Satz?
A Arroganz.
B Begeisterung.
C Emprung.
D Ironie.
Das Wesen ausgeblendet. (Zeile 37-40)
Was meint der Verfasser damit?
A Politiker haben auer Acht gelassen, dass sthetik meist nicht auf Ethik
beruht.
B Politiker haben den Zuschauern den Spa an der Model-Show verdorben.
C Politiker haben sich nicht mit der Programmgestaltung im Fernsehen
beschftigen wollen.
D Politiker haben unbeabsichtigt die richtigen ethischen Werte verteidigt.
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Was will der Verfasser anhand des Mrchens von der kleinen Seejungfrau
(Zeile 98-99) deutlich machen?
A Leiden ist unvermeidlich auf dem Weg zum gewnschten Erfolg.
B Man sollte sich mit dem zufrieden geben, was man hat.
C Mitgefhl geht nicht ber die Grenzen der eigenen Kultur hinaus.
D Schnheit kann Elend vergessen lassen.
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Geef voor elk van de onderstaande beweringen aan of deze volgens de tekst
juist of onjuist is.
1 An Hochschulen wird viel veraltetes Wissen gelehrt.
2 Die Wissenschaft kommt heutzutage ohne Computerkenntnisse gar nicht
mehr aus.
3 Der akademische Zwang, zu publizieren, bringt viel Unsinn hervor.
4 Grundwissen bleibt am lngsten brauchbar.
Noteer elk nummer op je antwoordblad, gevolgd door juist of onjuist.
Lees bij de volgende opgave eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
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Was fr eine Rolle spielt Ray Sutton (Zeile 24) im ersten Absatz?
Er spielt einen Mann,
A der befrchtet, schwer krank zu sein.
B der eine schwere Krankheit vortuscht.
C der nicht wahrhaben will, dass er schwer krank ist.
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B
C
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Welche Aussage stimmt mit der letzten Antwort von Harald Gndel berein?
Ein Teil der Patienten mit chronischen Beschwerden will von Psychotherapie
erstmal nichts wissen.
B Eine Behandlung chronischer Beschwerden ohne Psychotherapie ist selten
erfolgreich.
C Es hngt von der Persnlichkeit des Patienten ab, welche Therapie den
meisten Erfolg bringt.
D Vielen Patienten mit chronischen Beschwerden kann auch mit
Kombinationstherapien nicht geholfen werden.
A
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Was geht aus den ersten beiden Abstzen ber die britische Presse hervor?
Dort ist eine heie Diskussion um Schlagzeilen losgebrochen.
Nicht nur die Boulevardpresse bedient sich dort extrem provokanter
Schlagzeilen.
C Sie ist viel aggressiver als die brige europische Presse.
D ber Geistliche wird dort mit mehr Respekt geschrieben als ber Adlige.
A
B
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Was wirft Kai Diekmann (Zeile 31) den britischen Zeitungen vor?
A Sie frdern Deutschfeindlichkeit.
B Sie grnden ihre Artikel auf Gerchte.
C Sie sind alles andere als originell.
D Sie versuchen nur von den eigenen Problemen abzulenken.
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A
B
C
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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800025-1-006o*
lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vragen
1
2 A B C D
3 A B C D
4
Open vraag
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C
8
Open vraag
Open vraag
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D E
13 A B C
14
Open vraag
15
Open vraag
14
15
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
23
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C
23
Open vraag
1/2
Meerkeuzevragen
24 A B C D
Open vragen
27
25 A B C D
26 A B C D
27
Open vraag
28
Open vraag
28
29 A B C
30 A B C D
44
31 A B C
32 A B C D
33 A B C D
45
34 A B C D
35 A B C D
36 A B C D
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37 A B C
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
41 A B C D
42 A B C D
43 A B C D
44
Open vraag
45
Open vraag
46 A B C D
47 A B C D
48
Open vraag
2/2
Einde
Bijlage VWO
2008
tijdvak 1
Duits 1,2
Tekstboekje
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Tekst 1
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(1) Die Annherung an die Tageszeitung in der Kindheit vollzog sich auf
doppelte Weise: ein Lernprozess, der
nicht allein den Inhalt, sondern auch
das Format betraf. So wie der 12- oder
13-Jhrige (der sich dank der Sportberichte im hinteren Teil langsam fr
die grauen Buchstabenmassen zu
interessieren begann) die Stze nur mit
Mhe verstand und die Eltern immer
wieder nach dem Sinn bestimmter
Formulierungen fragen musste, hatte
er auch mit der Gestalt der Zeitung
selbst zu kmpfen. Es war ihm ein
Rtsel, wie 2 der Vater am Frhstckstisch mit dem riesigen Bndel
umging; mit einer Hand konnte er
sogar seinen Kaffee trinken, whrend
die andere die raschelnden Bltter im
Zaum hielt. Er selbst htte sich diese
Fertigkeit niemals zugetraut, und daher fanden die ersten Jahre der morgendlichen Zeitungslektre auf dem
Teppich des Flurs statt, die Seiten in
einer Breite vor ihm liegend, dass er
den Kakaobecher daneben nur unter
Verrenkungen erreichte.
(2) Eine Tageszeitung ganz ohne Unterlage zu lesen, bereitete ihm noch bis
ans Ende der Schulzeit Unbehagen; in
der U-Bahn etwa beschrnkte er sich
stets auf das berfliegen der Vorderund Rckseite, denn er hatte Angst,
dass das Umblttern nicht gelnge,
dass sich die Seiten am oberen Rand
pltzlich nicht mehr richtig falten
lieen und die Zeitung sich in ein unbezhmbares Knuel verwandeln
wrde, das dem Sitznachbar ins Gesicht schlug. Im Lauf der Jahre jedoch
begann er das Paket aus geordneten
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Tekst 2
Kuflich
Van-Gogh-Ausstellung in Polen:
Vorhang auf, alle Fragen offen
Als das Museum der hollndischen Stadt Breda vor einigen
Monaten weitestgehend unkritisch ein zweifelhaftes Konvolut 1)
von Zeichnungen und Gemlden als angebliche Werke Vincent
van Goghs ausstellte, hoben einige Experten bereits warnend
den Finger: Der leichtfertige Umgang mit der Zuschreibung, so
hie es schon damals, werde dazu fhren, dass die angeblich
verschollenen und spter wiederentdeckten Arbeiten ber kurz
oder lang auf dem Kunstmarkt auftauchten unter Verweis auf
die Ausstellung in Breda als echte Werke, ohne Fragezeichen.
Tatschlich ist genau dies nun geschehen. Seit einigen
Tagen wandert eine Ausstellung durch Polen, die vorgibt, die
gezeigten vier Gemlde, elf Zeichnungen und zwei Aquarelle,
die teilweise bereits in Breda gezeigt worden waren, stammten
von Vincent van Gogh. Ausstellungsorganisator Jakub Lep und
der Deutsche Bjrn Klusmann, dessen Vater bereits seit den
achtziger Jahren versuchte, die teilweise ihm gehrende
Werkgruppe als echt durchzusetzen, beriefen sich gegenber
dem ARD-Studio Warschau auf die Expertisen des Franzosen
Benot Landais, der sich selbst gern als Van-Gogh-Experten
bezeichnet. Tatschlich verbreitet Landais schon seit einigen
Jahren Thesen zur angeblichen Echt- oder Falschheit von VanGogh-Werken, die wegen fehlender Belege bislang allerdings
kein seriser Wissenschaftler nachvollziehen wollte. Die von
ihm vorgenommenen Neuzuschreibungen haben deshalb auch
keinen Eingang ins Werkverzeichnis Vincent van Goghs
gefunden, das das Amsterdamer Van-Gogh-Museum fhrt.
Klusmann und Lep besttigten ebenfalls, dass Teile der
zuerst in der Nationalbibliothek in Warschau gezeigten
Ausstellung verkuflich seien. Das Van-Gogh-Museum in
Amsterdam, das die Echtheit des Konvolutes nicht akzeptiert,
nannte Klusmann kuflich.
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Tekst 3
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Tekst 4
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noot 1 Prokrustes is een figuur uit de Griekse mythologie. Hij bood reizigers logies aan. Als een
reiziger groot was, gaf hij hem een klein bed en hakte zijn voeten eraf, zodat de reiziger erin
paste. Was de reiziger eerder klein, dan gaf hij hem een groot bed en trok hem zodanig in de
lengte dat zijn ledematen uit elkaar getrokken werden.
De naam Prokrustes betekent "uitrekker".
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Tekst 5
noot 1 EDV: Die Elektronische Datenverarbeitung (kurz EDV oder DV genannt) ist der Sammelbegriff
fr die Erfassung und Bearbeitung von Daten durch elektronische Maschinen, heute sind es in
der Regel Computer.
800025-1-006b
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Lees bij de volgende tekst eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 6
Fernsehen als
Schmerzmittel
Fernsehen als
Schmerzmittel
Fernsehen wirkt abstumpfend und betubend. Dieser medienkritisch klingende Befund hat auch sein Positives. Denn
Kinder, die vor der Glotze sitzen, empfinden Schmerzen als weniger unangenehm. Das berichten Mediziner in der
britischen Fachzeitschrift Archives of
Disease in Childhood. In einem Experiment hatten sie 69 Kinder untersucht,
denen mit einer Spritze eine Blutprobe
entnommen wurde. Die Forscher teilten
ihre Probanden in drei Gruppen ein: Die
einen bekamen gar keine Ablenkung, die
anderen wurden von ihren Mttern umsorgt, die dritten durften einen Trickfilm
sehen. Das Resultat war eindeutig: Fernsehen tut gut. Von den grten Schmerzen berichteten die unabgelenkten Kinder. Die Aufmunterung durch die Mtter
linderte zwar die Schmerzen, als das
wirksamste Schmerzmittel aber erwies
sich die Glotze.
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Tekst 7
Eingebildete Kranke
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Tekst 8
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Tekst 9
Bieter attraktiv, fr die Knstler manchmal fast beschmend niedrig angesetzten Preisen. Der Katalog mit Abbildungen aller aufgebotenen Werke ldt
ein zu einer Zeitreise in die Mnchner
Kunstgeschichte, bei der sich zeigt,
wie frh zuweilen die Freunde Knstler
fr sich entdeckten; wie sie aber auch
(und das Ausstellungspublikum mit
ihnen) Moden erlagen oder hartnckig
an Gewohntem festhielten und wie
vergesslich der Kunstmarkt sein kann.
So viel Skulptur war nie: Zu den Kunstwerken, welche die Gesellschaft der
Freunde des Hauses der Kunst in den
vergangenen 50 Jahren gesammelt hat
und die am 9. und 10. Oktober dort
versteigert werden, gehren allein 200
Skulpturen. Dazu zhlt die Groe
Stehende (1981 Ton, 113 cm hoch)
des vor zwei Jahren gestorbenen
Spur-Knstlers Lothar Fischer. 1300
Arbeiten insgesamt werden bei der von
Kathrin Stoll von Neumeister durchgefhrten Auktion aufgerufen; zu fr
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Tekst 10
Gorilla im Kfig
Bei Gottes Rottweiler gilt die alte Hundehalter-Weisheit: Die britische Presse
will doch nur spielen.
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Correctievoorschrift VWO
2008
tijdvak 1
Duits 1,2
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5
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
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6
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9
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het leren omgaan met inhoud en formaat van de krant. / Het kunnen
lezen/ontcijferen en hanteren van de krant.
Indien n van de elementen inhoud/lezen of formaat/hanteren
ontbreekt
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De omvang / Het (grote) formaat van de krant. /
Het hanteren van een (grote) krant.
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Wat men (zelf) uitkiest om te lezen. / Wat men leest.
maximumscore 1
(Met alinea) 3
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Tekst 2 Kuflich
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Vraag
13
Antwoord
Scores
maximumscore 1
(kologisch) korrekten Nahrungsmittelkonsum (regel 9-10)
acceptabel: die Umwelt retten (regel 28)
15
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Dat de producten uit de omgeving komen. / Dat er weinig transport nodig
is.
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23
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
In de eigen cultuur accepteer je wat je in andere culturen afwijst.
Acceptabel: Hoge hakken accepteren wij wel, lotus-voetjes niet.
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
Indien vier correct
Indien drie correct
Indien twee of minder correct
2
1
0
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het geeft een betere beschrijving van het onderzoek / de opzet van het
onderzoek.
acceptabel: Het is uitgebreider.
niet acceptabel: Het is langer.
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Vraag
Antwoord
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40
Scores
Tekst 9
41
43
44
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Het maken van) een zo sensationeel mogelijke (kranten)kop.
45
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
Ook Fransen en Amerikanen / anderen worden aangepakt
De stekeligheden/koppen worden door niemand serieus genomen
46
47
48
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De (Britse) sensatiepers
1
1
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 28 mei naar Cito.
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6 Bronvermeldingen
tekst 1
Sddeutsche Zeitung
tekst 2
Sddeutsche Zeitung
tekst 3
Die Zeit
tekst 4
Sddeutsche Zeitung
tekst 5
Stuttgarter Zeitung
tekst 6
Der Spiegel
tekst 7
Die Zeit
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Sddeutsche Zeitung
tekst 10
Focus
800025-1-006c
800025-1-006c*
lees verdereinde
2008-1
Duits vwo
Centraal examen vwo
Tijdvak 1
Correctievoorschrift
800037-A-006c-VW
Examen VWO
2008
tijdvak 2
woensdag 18 juni
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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De vraag of de titel Wolfs Geisterfahrer correct is, kan zowel met ja als met
nee beantwoord worden.
Licht beide antwoorden toe.
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Wie wurde die Diskussion ber den Gurt gefhrt (1. und 2. Absatz)?
A Mit Erfahrungsberichten von Unfallopfern.
B Mit expliziten Darstellungen.
C Mit wenig stichhaltigen Argumenten.
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Was geht aus dem 3. Absatz in Bezug auf die Energieversorgung durch
Windenergie hervor?
A Es msste viel mehr geforscht werden, um Nutzung von Windkraft lohnend
zu machen.
B Stromerzeugung aus Windkraft wird ein ernst zu nehmender Faktor.
C Vor allem in Norddeutschland wird man Strom aus Windkraft nutzen knnen.
D Windkraft wird auf die Dauer die herkmmlichen Energiequellen verdrngen.
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Wat is behalve de Angst vor Blackouts (regel 99) ook bedreigend voor de
reputatie van de windenergie?
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A
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Was allein taugt nicht als Grund zur Klage (Zeile 34-35)?
A Der Werteverfall nimmt immer schlimmere Formen an.
B Es gibt heutzutage eine viel zu hohe Arbeitslosigkeit.
C Es ist heutzutage keine Schande mehr, keine Kinder zu haben.
D Immer mehr Menschen lassen sich von anderen beeinflussen.
wenn der Sachzwang entscheidet (Zeile 44-45)
Mit welchen Worten ist dasselbe gemeint?
A Jeder Bevlkerungsforscher. (Zeile 4-6)
B viele scheitern (Zeile 12-13)
C Sicherlich Werte. (Zeile 29-30)
D Frauen herabwrdigen. (Zeile 36-38)
Sie bedarf nur einer Kurskorrektur. (Zeile 52-53)
In welche Richtung soll es gehen?
A Der Staat sollte sich in Sachen Familienpolitik viel zurckhaltender zeigen.
B Familien mit Kindern sollten wesentlich mehr Untersttzung bekommen.
C Manahmen in der Familienpolitik sollten gleichermaen auf Mnner wie auf
Frauen zielen.
D Wenn Frauen sich fr Kinder entscheiden, sollten ihre Berufsmglichkeiten
erhalten bleiben.
Mit welcher Absicht hat der Autor den Text geschrieben?
Er will
A dokumentieren.
B provozieren.
C berzeugen.
D unterhalten.
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Warum ist der Transport ber die Schiene dem 4. Absatz nach kaum eine
Alternative zum Lkw-Verkehr (Zeile 67-68)?
A Der Schienenverkehr befrdert nicht von Haus zu Haus.
B Die Anzahl der Schienenkilometer ist zu gering.
C Die Gterzge mssen sich an strenge Geschwindigkeitsbegrenzungen
halten.
D Die nationalen Schienennetze sind zu unterschiedlich.
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
800049-2-006o
800047-2-042o*
800049-2-006o*
lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vraag
Open vraag
4 A B C D
Open vragen
1
5 A B C
6
Open vraag
7 A B C D
8 A B C
9
Open vraag
10 A B C D
11
Open vraag
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
11
16 A B C D
17
Open vraag
18 A B C D
17
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Meerkeuzevragen
20 A B C D
Open vragen
33
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
34
24 A B C D
25 A B C D
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30 A B C
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Open vraag
2/2
Einde
Bijlage VWO
2008
tijdvak 2
Duits 1,2
Tekstboekje
800049-2-006b
Tekst 1
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Dsseldorf Ohne Schnupperstudium gehts heute offensichtlich berhaupt nicht mehr. Schlern die Gelegenheit zu geben, sich rechtzeitig
bers Studieren und ber die Inhalte
eines angepeilten Faches zu informieren, gehrt fr Hochschulen lngst
zum guten Ton. Ohnehin: Angesichts
der Konkurrenz tut halt Werbung Not.
Die Heinrich-Heine-Universitt Dsseldorf macht da keine Ausnahme. Sie
hat fr den Januar ihr Test-Programm
aufgelegt. Und zwar ziemlich breit und
ziemlich grndlich.
Allgemeine Infos ber ein Fach
sind mit Seminaren, bungen und
Vorlesungen zu kombinieren, die beispielhaft einen Vorgeschmack auf kommende Arbeit bieten. Das SchnupperSemester whrt in Dsseldorf vom 17.
bis zum 28. Januar. In diesem Zeitraum knnen sich beispielsweise germanistisch interessierte Menschen
unter anderem in ein Seminar ber die
Medienkultur des Mittelalters strzen, sich mit Mirakeldichtung oder
dem Frhwerk Friedrich Schillers
befassen.
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Tekst 2
Wolfs Geisterfahrer
In Nordrhein-Westfalen grassiert die Angst vor Geisterfahrern. Nachdem Innenminister Ingo Wolf (FDP) sich in
der vorvergangenen Woche dafr eingesetzt hatte, Autofahrern an Stau-Enden unter polizeilicher Aufsicht das
Wenden zu ermglichen, meldete die Autobahnpolizei
mehr als 20 Pkw-Lenker, die auf eigene Faust kehrtmachten. Sollte es bei einer solchen Aktion zu einem
tdlichen Unfall kommen, befrchtet ein Wolf-Mitarbeiter, wrde der Tote dem Minister wohl persnlich
angelastet. Die Opposition von SPD und Grnen wirft
dem Liberalen schon jetzt vor, grob fahrlssig und als
verkehrspolitischer Geisterfahrer zu handeln. ADACPrsident Peter Meyer spricht von mangelnder Eindeutigkeit und beanstandet, Wolf prsentiere alte Hte.
Werden die Wartezeiten zu lang, erlaubt die Polizei den
Autofahrern schon jetzt, unter ihrer Aufsicht zur letzten
Ausfahrt zurckzufahren. Auf nordrhein-westflischen
Autobahnen kam es im vergangenen Jahr zu 75 Unfllen, die auf Wendemanver und Rckwrtsfahrten
zurckzufhren sind. In 9 Fllen wurden dabei Menschen
verletzt.
800049-2-006b
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Tekst 3
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(1) Der Sicherheitsgurt ist Lebensretter Nummer eins was sich heute
wie eine Binsenweisheit liest, war zu
Beginn seiner strammen Karriere alles
andere als klar. Denn als vor genau 30
Jahren, am 1. Januar 1976, fr den
deutschen Autofahrer die Anschnallpflicht eingefhrt wurde, schlugen die
Wellen so hoch, als stnde der Untergang des automobilen Abendlandes
bevor. Von staatlich verordnetem
Selbstmord sprachen die Gegner.
Horrorszenarien von strangulierten
Unfallopfern wurden heraufbeschworen, Autofahrer wrden sich gefesselt
im Auto vor eindringendem Wasser
oder lodernden Flammen nicht mehr
befreien knnen, wurde befrchtet.
(2) Die Gurt-Befrworter konterten
mit anschaulichen Beschreibungen von
entstellten Gesichtern samt Erblindung, gebrochenen Halswirbelsulen,
zerschmetterten Brustkrben und
zerrissenen inneren Organen sowie
Querschnittslhmungen. Sicherheitskampagnen wurden gestartet, mehr
oder weniger berhmte Menschen
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Tekst 4
Sturm im Windpark
Eine Studie sollte die Gegner und Befrworter der grnen Energie einen nun
droht Streit
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Tekst 5
DIE A VANTGARDE DER A NGST
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Tekst 6
Es ist falsch, ber gebrunwillige Akademikerinnen zu lamentieren
Fr eine Unisex-Familienpolitik
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Tekst 7
Er ist der Prototyp aller Doper, einer, der nach ein paar Dosen
Spinat jede Spelunken-Prgelei gewinnt. Popeye ist mit seinem
schief sitzenden Matrosenkppi und der obligatorischen Pfeife
im Mundwinkel der berhmteste Seemann der Welt, bekannt
geworden durch viele Trickfilme. Die allerdings sind Kinderkram, verglichen mit den Original-Comics, die Elzie Scrisler
Segar (1894-1938) ersann.
1929 taucht Popeye in US-Zeitungen erstmals auf, sein
Markenzeichen wird schnell eine eigene Sprache, gespickt mit
derben Flchen und kuriosen Wortschpfungen. Jetzt hat es
endlich einer geschafft, den eigentmlichen Slang ins Deutsche
zu bertragen: der Hamburger Autor Ebi Naumann. Sein
Popeye erscheint diese Woche im Marebuchverlag als 460Seiten-Band fr 29,29 Euro oder ergnzt um die Farbgeschichte Plnder Eiland in einer dreibndigen Edel-Ausgabe im Dosenblech-Schuber fr 150 Euro. Wohl bekomms!
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Tekst 8
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Tekst 9
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Tekst 10
Mit rden Methoden erschwert der schwedische Energieriese Vattenfall seinem Konkurrenten Nuon (Niederlande)
den Einstieg auf dem lukrativen
Berliner Strommarkt fr Privatkunden.
Fr eine in Berliner Tageszeitungen geschaltete Anzeige
kassierte Vattenfall bereits eine
Abmahnung. In dem Inserat wurden Stromkunden mit der Behauptung verunsichert, das NuonKundenzentrum befinde sich 658
Kilometer von Berlin entfernt
gemeint war wohl die Konzern-
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Tekst 11
OSTJOBS
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Beschftigungsverhltnissen 55 auf
Mnner und 45 auf Frauen.
Der Grund fr die weibliche
bermacht in Teilen Berlins und
Ostdeutschlands liegt weniger in der
steigenden Erwerbsttigkeit der
Frauen. Vielmehr sind Mnner strker vom Arbeitsplatzabbau betroffen
als ihre Kolleginnen. So hatten Mnner 2000 noch knapp 51 Prozent der
insgesamt rund 580 000 sozialversicherungspflichtigen Jobs in Mecklenburg-Vorpommern inne. Seitdem
ist dort die Zahl der Arbeitspltze
insgesamt um 11,5 Prozent zurckgegangen.
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Tekst 12
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(1) Solange man pfel nicht per EMail verschicken kann, mssen wir uns
die Strae noch teilen, lsst eine Speditionsfirma auf ihre Lkw-Planen
drucken, gerade so als wren LkwTransporte die einzige Alternative.
Wieso werden die pfel nicht stattdessen mit der Bahn befrdert? Und
muss man berhaupt in einem Hamburger Supermarkt unbedingt italienische pfel kaufen knnen?
(2) Fragen wie diese waren es, mit
denen sich krzlich in Ravensburg die
125 Teilnehmer einer wissenschaftlichen Plenarsitzung der Akademie fr
Raumforschung und Landesplanung
auseinandersetzten. Unter der berschrift Grenzenloser Verkehr? Verkehr an Grenzen! diskutierten sie
ber ein Thema, das im zusammenwachsenden Europa so aktuell ist wie
nie zuvor: Nahrungsmittel, Fahrzeugteile, High-Tech-Gerte oder Kleidungsstcke bei den meisten Produkten haben die Transportkosten nur
noch einen Anteil von wenigen Prozent
am Endpreis. So ist es mglich geworden, Gter aller Art kreuz und quer
durch Europa zu befrdern, nicht selten auf den gleichen Strecken hin und
zurck. Mit groem logistischen Aufwand werden die sprichwrtlichen
Eulen nach Athen getragen.
(3) Ein hoher und bestndig wachsender Anteil des Gterverkehrs wird ber
die Strae abgewickelt. Weil LkwTransporte immer noch als die schnellste, billigste und flexibelste Befrderungsmglichkeit gelten, rauschen die
Brummis ohne Rcksicht auf Verluste
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Correctievoorschrift VWO
2008
tijdvak 2
Duits 1,2
800049-2-006c
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4
5
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
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7
8
9
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 49 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Onderlinge) concurrentie / reclame
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Mogelijk(e)) werkterrein(en) / beroepsperspectief
Indien: Algemene informatie over studeren
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de twee elementen:
Ja: er zijn automobilisten die na de uitspraak van Wolf op eigen houtje
omgekeerd zijn.
Nee: omkeren onder begeleiding van de politie gebeurde ook al vr
Wolfs uitspraak. / omkeren mag (hoe dan ook) alleen op aanwijzing
van de politie.
maximumscore 1
Een goed antwoord luidt voor en bevat in de kern het argument:
Ook andere mensen moeten opdraaien voor de kosten. / Het niet dragen
van de veiligheidsgordel kan tot (extra) kosten leiden. / Het kostenaspect.
Indien voor of het argument ontbreekt
800049-2-006c
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Wie de gordel niet droeg, kreeg geen boete. / De overheid stelde geen
sancties in.
10
11
maximumscore 1
Een goed antwoord verwijst naar de regels 11-12 / 11-18 / 13-18.
12
14
15
16
17
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(de) horizonvervuiling / de vele windmolens in het landschap
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Verval van normen en waarden.
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Vraag
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Antwoord
Scores
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32
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Steun bieden aan arme/kleine boeren. / Meer investeren in de landbouw.
34
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Ze subsidiren hun eigen landbouwproducten (ten koste van arme boeren
in ontwikkelingslanden). / Door hun subsidiebeleid.
35
36
maximumscore 2
De kern van een goed antwoord is:
gewasbescherming / hogere/meer opbrengst
voedselverbetering / verhoging van de voedingswaarde
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1
1
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de twee elementen:
Klanten onzeker maken/misleiden. / Een verkeerde voorstelling van
zaken geven.
Fout rekenen: Berlijn en Amsterdam liggen ver uit elkaar.
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er zijn meer mannen dan vrouwen ontslagen.
Indien: Er zijn meer mannen dan vrouwen werkloos.
43
44
45
46
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Hoe slecht bereikbaar grenssteden / grensregios (lijken te) zijn.
Indien het element grens ontbreekt
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 20 juni naar Cito.
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6 Bronvermeldingen
tekst 1
Rheinischer Merkur
tekst 2
Der Spiegel
tekst 3
Sddeutsche Zeitung
tekst 4
Sddeutsche Zeitung
tekst 5
Die Zeit
tekst 6
Die Tageszeitung
tekst 7
Focus
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Die Zeit
tekst 10
Focus
tekst 11
Focus
tekst 12
Sddeutsche Zeitung
800049-2-006c
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800049-2-006c*
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Examen VWO
2007
tijdvak 1
dinsdag 29 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
700025-1-006o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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1
2
A
B
C
D
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Wie steht Torsten Zuberbier der chinesischen Medizin gegenber? (5. Absatz)
Ablehnend.
Sehr positiv.
Skeptisch.
Wohlwollend.
A
B
C
D
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Tekst 2 Zufallsforschung
1p
Geef voor elk van de onderstaande briefschrijvers aan of hij/zij wel of niet
tevreden is met de nieuwe spelling.
1 Claudia Ludwig
2 Alf Schtte
3 Joachim Simon
4 Helmut Dieter Hennings
Noteer het nummer van iedere briefschrijver gevolgd door wel of niet.
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15
Tekst 5 Bcher
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17
Uit welke zin in alinea 1 blijkt dat de schrijver van deze tekst anders over
Zivilisation (regel 17) denkt dan de filosoof Rousseau?
Citeer de eerste twee woorden van die zin.
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19
Wie knnte der Titel der Magisterarbeit (Zeile 48) von Marleen Brinks lauten?
A Anwendungsgebiete fr Computer
B Computerkriminalitt
C Gestrte Arbeitsverhltnisse durch Computer
D Gewalt gegen Computer
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20
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24
Wozu dienen die in den Zeilen 3-7 (Was will ... bedeutet ischig?)
aufgeworfenen Fragen?
A Sie bringen das groe Interesse fr Jugendsprache von heute zum
Ausdruck.
B Sie fassen den wachsenden Generationskonflikt anschaulich zusammen.
C Sie illustrieren die Verstndigungsprobleme von Erwachsenen mit
Jugendlichen.
D Sie kritisieren das ungehrige Benehmen vieler Jugendlicher.
E Sie kritisieren die Lernunwilligkeit vieler Jugendlicher.
Anders ist ... der Jugendsprache (Zeile 31-33)
Was war damals auf jeden Fall anders?
A Die Jugendsprache war weniger grob und unanstndig.
B Jugendsprache war etwas, was mit dem Erwachsenwerden vorberging.
C Jugendsprache war zwar anders, aber doch fr jeden verstndlich.
D Nicht nur Studenten hatten eine eigene Jugendsprache.
Was ist der Kern des 3. Absatzes?
A Die ltere Generation hat heute allerhand Mglichkeiten, die Jugendsprache
zu erlernen.
B Die heutige Jugendsprache steht stark unter internationalem Einfluss.
C Die Jugendsprache ndert sich schneller, als dass Erwachsene mitkommen
knnten.
D Erwachsene machen sich unmglich, wenn sie die Jugendsprache
verwenden.
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Was ist dem 6. Absatz nach das Wesentliche der heutigen Jugendsprache?
A Sie ist in dem Augenblick berholt, wo Erwachsene sie verwenden.
B Sie ist viel einheitlicher als vielfach angenommen.
C Sie lebt vom Experiment mit unterschiedlichen Zusammenhngen.
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33
A
B
C
D
durchfhrbar
ernst zu nehmen
gefragt
zulssig
A
B
C
Ahnung
Interesse
Wahlrecht
A
B
C
500
4 000
20 000
A
B
C
D
anzugeben
auer Acht zu lassen
zu minimalisieren
zu untersuchen
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Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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700025-1-006o*
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School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevragen
1
Open vraag
Open vragen
1
2 A B C D
3 A B C D
4
Open vraag
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8
Open vraag
9 A B C D
10
Open vraag
10
11 A B C D
12 A B C D
13
Open vraag
13
14 A B C D
15
Open vraag
16 A B C D
17
Open vraag
18
Open vraag
15
17
18
1/2
Meerkeuzevragen
19 A B C D
Open vragen
25
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D E
30
23 A B C D
24 A B C D
25
Open vraag
31
26 A B C D
27 A B C
28 A B C D
37
29 A B C D
30
Open vraag
31
Open vraag
39
32 A B C D
33 A B C D
34 A B C
41
35 A B C
36 A B C D
45
37
Open vraag
38 A B C D
39
Open vraag
40 A B C D
41
Open vraag
42 A B C D
43 A B C D
44 A B C D
45
Open vraag
46 A B C D
47 A B C D
2/2
Einde
Bijlage VWO
2007
1
tijdvak 1
Duits 1,2
Tekstboekje
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Tekst 1
Balance im Pollenflug
10
15
20
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25
30
35
40
45
lees verder
50
55
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Wie der therapeutische Effekt entstnde, knne man aber noch nicht
exakt bestimmen. Zwar gibt es Hinweise dafr, dass Akupunktur das Immunsystem, Entzndungsstoffe im
Krper und den Hormonhaushalt
beeinflusst. Wie dies aber genau
geschieht, ist bislang ungeklrt. Allerdings sei das auch nicht der vorrangige
Anspruch der Heilkunde, sagt Achim
Krten, Leiter des Zentrums fr Traditionelle Chinesische und Integrative
Medizin in Berlin. Die Verlsslichkeit
des Verfahrens beruhe vielmehr darauf,
dass es seit Jahrtausenden erfolgreich
angewandt wrde.
(4) In der Tat ist es schwierig, die
chinesische Krankheitslehre mit hiesigem wissenschaftlichem Verstndnis
nachzuvollziehen. Die TCM ordnet die
Symptome des Patienten so genannten
Funktionskreisen zu. Demnach soll bei
Allergien vor allem ein Energiemangel
der Lunge bestehen. Die Lunge gilt in
der chinesischen Medizin nicht nur als
Atmungsorgan, sondern auch als Motor
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Tekst 2
Zufallsforschung
Drei Studenten des Massachusetts Institute of Technology
(MIT) ist es gelungen, bei einer wissenschaftlichen Konferenz
eine sinnlose, nach dem Zufallsprinzip entstandene Forschungsarbeit einzureichen. Dazu programmierten sie eine
unter www.pdos.csail.mit.edu/scigen/ abrufbare Software, die
Informatik-Fachbegriffe willkrlich, aber syntaktisch korrekt
aneinander reiht.
Eilverfahren. Die Konferenzorganisatoren entschuldigten
den Lapsus damit, dass das betreffende Papier von den
Gutachtern nicht rechtzeitig beurteilt worden sei. Der Fairness
halber habe man es deshalb angenommen. Die Einladung wurde
inzwischen jedoch zurckgezogen obwohl die drei MITStudenten die Konferenzgebhren bereits aus Spenden
finanziert hatten.
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Tekst 3
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Tekst 4
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Tekst 5
Bcher
Anleitung zur Unzufriedenheit warum weniger
glcklicher macht: Perfektion ist ein hohes Gut, das gefrdert
und von vielen Menschen angestrebt wird manchmal aber auch
unglcklich macht. Das betrifft auch jene Perfektion, immer die
optimale Kaufentscheidung zu treffen. In Zeiten der grenzenlosen
Internet-Kommunikation sind Menschen besonders anfllig fr
Frustration und Erschpfung durch die nie endende Freiheit des
Vergleichs. Der Psychologieprofessor Schwartz pldiert im Sinne
der mentalen Hygiene dafr, alle Fnfe fter mal gerade sein zu
lassen. Krzen Sie den Einkauf ab nach der Devise Gut ist besser
als perfekt, und lesen Sie nicht alle Produktbeschreibungen der
250 Shampoo-Sorten im Regal. Man kann es mit dem Gesetz von
der Minderung des Grenznutzens auch konomisch betrachten:
Ich kann zwar durch weiteren Vergleich noch ein leicht besseres
Produkt finden im Allgemeinen eine perfekte Lsung fr ein
Problem doch ich verschleudere dabei viel Zeit, die ich woanders
viel nutzbringender einsetzen kann.
Barry Schwarz. Econ, Berlin, 205 Seiten, 22 Euro.
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Tekst 6
Das Streiflicht
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Tekst 8
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Tekst 9
Demoskopie
Ernst oder Show?
Gleich 14 Wahlen stehen in diesem Jahr in Deutschland an, Hochkonjunktur fr die Meinungs- und
Wahlforscher: Eine Umfrage jagt die nchste, so viele
Sympathie- oder Kompetenzfragen wie jetzt sind bei
den Demoskopen noch nie in Auftrag gegeben worden.
Sind derart inflationre Polit-Umfragen eigentlich noch
33 ? Nein, oft genug ist das gewiss nicht der Fall,
sagt Prof. Hans Mathias Kepplinger, die Umfrageflut
ist ein klares Indiz dafr, dass die Polit-Umfragen
immer mehr zur Unterhaltung geworden sind. Der
Kommunikationsforscher von der Universitt Mainz
kritisiert, dass viele der Umfragen geradezu
irrefhrend sind und falsche Schlussfolgerungen nahe
legen. Fragen wie Wer soll Bundesprsident werden?
erweckten zum Beispiel den abwegigen Eindruck, dass
die Bevlkerung hier 34 habe.
Fr reine Unterhaltung, nichts als Spielerei hlt
Kepplinger auch die zahllosen Internet- oder
Teledialog-Umfragen, die gerne von den Medien
organisiert werden: Das sind natrlich keine
reprsentativen Stichproben, da melden sich doch nur
die Engagierten, aber nicht die trge Masse.
Ergebnisse sind daher hochgradig verzerrt. Bei
reprsentativ erhobenen Umfragen renommierter
Institute sei das anders, allerdings komme es bei der
unvermeidlichen Fehlerquote auf die Gre der
Stichprobe an: Bei 35 reprsentativ ausgewhlten
Befragten liegt sie nmlich bei plus/minus zwei
Prozent, bei 2000 Befragten aber nur bei ein Prozent.
Es ist eben ein groer Unterschied, ob fr eine Partei
40% ermittelt wird und der wahre Wert liegt zwischen
38% und 42% (Fehlerquote: zwei Prozent) oder
zwischen 39% und 41% (Fehlerquote: ein Prozent).
Deshalb hat die Deutsche Forschungsgemeinschaft
den Medien empfohlen, generell die Fehlerquoten
36 . Ganz anders als in Amerika macht das in
Deutschland aber fast niemand, bedauert Kepplinger.
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Tekst 12
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Correctievoorschrift VWO
2007
tijdvak 1
Duits 1,2
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4
5
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
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8
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3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen kunnen maximaal 50 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
700025-1-006c
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Herstel van) evenwicht/balans/harmonie (in het lichaam / tussen Yin en
Yang)
Indien: Gebruik van acupunctuur/naalden/kruiden/gymnastiekoefeningen
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Men weet niet (precies) hoe TCM werkt.
Tekst 2 Zufallsforschung
7
maximumscore 2
1 niet
2 niet
3 wel
4 niet
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien minder dan drie goed
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2
1
0
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Vraag
Antwoord
Scores
10
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er moeten (een aantal jaren achter elkaar) natte/koude/slechte zomers
komen (met sneeuw).
Indien: Er moet een slechte zomer komen
11
12
13
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen:
a Toename van smeltwater / Smelten van de ijskap
b Einde van de warme golfstroom / Verandering van de (loop van de)
warme golfstroom / Een nieuwe ijstijd (op het noordelijk halfrond)
1
1
14
15
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het punt/moment waarop het klimaat (door het broeikaseffect) (ingrijpend)
verandert. / De grens tussen langzame en snelle klimaatverandering.
Tekst 5 Bcher
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maximumscore 1
Wir freuen
18
maximumscore 1
Aber jetzt
Acceptabel: Computer machen
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Vraag
21
Antwoord
Scores
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24
25
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Van jeugdtaalwoorden die door volwassenen / de media verzonnen zijn. /
Van woorden waarvan volwassenen denken dat ze tot de jeugdtaal
behoren.
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29
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maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Volwassenen die (op een belachelijke manier) jeugdtaal proberen te
spreken.
Ook goed: Media/Uitgeverijen die nepjeugdtaal presenteren.
Acceptabel: Claus-Peter Mller-Thurau / Hermann Ehmann
Fout: volwassenen / de media / de uitgeverijen / schrijvers
31
maximumscore 1
Nee, alinea 4.
Indien nee of verwijzing ontbreekt
700025-1-006c
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Vraag
Antwoord
Scores
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35
36
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Het verschil in belangstelling voor techniek is maatschappelijk / door de
opvoeding / sociaal / niet biologisch bepaald.
38
39
maximumscore 1
Die wissenschaftliche (regel 35) / ob das (regel 36)
40
41
maximumscore 2
Een goed antwoord bestaat in de kern uit de elementen
Door jongens te wijzen op hun gedrag
Door een duidelijke taakverdeling
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43
44
1
1
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Koop het boek van Dieter Leuze (voor elke school- / docentenbibliotheek).
Acceptabel: Houd de nieuwe wet op het copyright in de gaten.
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Vraag
Antwoord
Scores
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 6 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Sddeutsche Zeitung
tekst 2
Focus
tekst 3
Focus
tekst 4
Berge
tekst 5
Die Welt
tekst 6
Die Welt
tekst 7
Sddeutsche Zeitung
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Hrzu
tekst 10
Rheinischer Merkur
tekst 11
Rheinischer Merkur
tekst 12
Sddeutsche Zeitung
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Examen VWO
2007
2
tijdvak 2
woensdag 20 juni
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2
700049-2-006o
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
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Was meinen laut Umfragen (Zeile 23-24) siebzig Prozent der Deutschen?
A Der Einsatz fr Sozialaufgaben sollte gefrdert werden.
B Es sollte keine typisch mnnlichen und weiblichen Berufe mehr geben.
C Frauen sollten bessere Aufstiegschancen bekommen.
D Mnner sollten mehr Aufgaben im Haushalt und in der Familie bernehmen.
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A
B
C
D
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A
B
C
behandelbar
erblich
harmlos
A
B
C
dieser Genfehler
dieses Medikament
dieses Verhalten
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A
B
C
aber
auerdem
nmlich
A
B
C
D
in Phasen
psychisch bedingt
unkontrolliert
unregelmig
A
B
C
abgebaut
gebildet
untersucht
A
B
C
D
bleibt stehen
fllt aus
geht nach
geht schneller
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Tekst 9 Sparprogramm
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37
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overkomt met
de inhoud van de tekst.
1 Ontwikkelingen in de ruimtevaart hebben tot een doorbraak in de medische
wetenschap geleid.
2 Nieuwe ontdekkingen in de biochemie kunnen mogelijk toepassing vinden in
de klinische geneeskunde.
3 Wat tot nog toe in de medische wetenschap als zeker werd aangenomen is
totaal op zijn kop gezet.
4 Wetenschappers hebben een therapie ontwikkeld die de gemiddelde leeftijd
aanzienlijk kan verhogen.
Noteer het nummer van elke bewering gevolgd door wel of niet.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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Tekst 11 Risiko-Programm
Das Medium Fernsehen mag besonders schnelllebig sein. (regel 1-2)
In hoeverre is televisie volgens alinea 1 juist niet schnelllebig?
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40
Warum lassen Eltern sich beruhigt in den Fernsehsessel fallen (Zeile 16-17)?
A Sie achten darauf, dass ihre Kinder genug Ausgleich fr das viele Fernsehen
haben.
B Sie denken, dass das Fernsehen sich bei ihren Kindern in Grenzen hlt.
C Sie erfahren Hancox Studie als Hilfe bei der Erziehung.
D Sie nehmen Hancox nicht ernst.
1p
41
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42
Welke conclusie trekken Robert Hancox en zijn team uit de onderzoeksgegevens in alinea 4?
1p
43
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
700049-2-006o
700049-2-006o*
lees verdereinde
School: _________________________________
Examennummer: ________________________________
Instructie
Meerkeuzevraag: omcirkel het goede antwoord (zie voorbeeld 1 hiernaast).
Fout gemaakt? Kruis je eerste antwoord door en omcirkel een ander (voorbeeld 2).
Wr niet goed? Kruis dan ook dat antwoord door en omcirkel een ander. Is dat antwoord al
doorgekruist, zet dan de letter van je keuze vr het vraagnummer (voorbeeld 3)
Open vraag: schrijf je antwoord in de brede kolom "open vragen".
Meerkeuzevragen
1 A B C D
Open vragen
3
2 A B C D
3
Open vraag
Open vraag
5 A B C
6 A B C D
7 A B C D
10
8 A B C D
9 A B C D
10
Open vraag
14
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14
Open vraag
15
Open vraag
15
22
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C
19 A B C
20 A B C D
21 A B C D
22
Open vraag
23 A B C D
1/2
Meerkeuzevragen
24 A B C
Open vragen
30
25 A B C
26 A B C
27 A B C D
37
28 A B C
29 A B C D
30
Open vraag
38
31 A B C D
32 A B C D
33 A B C
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34 A B C D
35 A B C
36 A B C D
37
Open vraag
38
Open vraag
39
Open vraag
42
43
40 A B C D
41 A B C D
42
Open vraag
43
Open vraag
2/2
Einde
Bijlage VWO
2007
tijdvak 2
Duits 1,2
Tekstboekje
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Tekst 1
10
15
20
25
30
35
40
(1) Der Kasten hnelt einem einarmigen Banditen1). Arme hat er keine, doch
ist ihm eine Hebelwirkung auf
Deutschlands Plattenindustrie nicht
abzusprechen. Nach dem Willen seines
Vertreibers soll der CD-Kopierapparat
namens Copyvend demnchst deutsche
Tankstellen und Lden bereichern.
Etliche hundert Vorbestellungen
meldete Reinhard Krtzig, Vorstand
der Hamiltons Versand AG, Ende
August. Vier Wochen spter wollte er
mit der Auslieferung der 3700 Euro
teuren Copyvend-Gerte beginnen.
(2) Zum Stckpreis von drei Euro sollten Kunden dann mitgebrachte CDs
kopieren knnen. Nicht nur fr seine
Firma witterte Krtzig einen Riesenmarkt. Auf seiner Website rechnete er
Interessenten renditestarke Umstze
vor.
(3) Im Moment sieht es eher nach
einem Minusgeschft aus. Auf Antrag
der Plattenfirmen EMI und BMG
verbot das Mnchner Landgericht per
einstweilige Verfgung, das Gert zum
Kopieren von Musik-CDs zu vertreiben.
Begrndung: Die CD-Vervielfltigung
gegen Entgelt gehe ber das Recht auf
Privatkopien hinaus und sei daher
unzulssig.
(4) Der vorerst Ausgebremste legte
Widerspruch ein. Am kommenden
Donnerstag soll nun in einer mndlichen Verhandlung die Rechtmigkeit des Verbots geprft werden.
Ntigenfalls, so Krtzig, ziehe er bis
vor den Bundesgerichtshof: Ich bin im
Recht. Die Phonoindustrie will mich
einschchtern.
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noot 1
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Tekst 2
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Tekst 3
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Tekst 4
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Tekst 5
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Tekst 6
GEISTERFAHRER
Unerforschte Gefahr
Angesichts schwerer Unflle hlt der
bayerische SPD-Landtagsabgeordnete Werner
Schieder eine Statistik fr dringend notwendig, die Geisterfahrer und die Grnde fr
deren Fehlverhalten erfasst. Der Umgang mit
dem Thema sei zu sorglos, seitdem 1999 die
Meldepflicht und damit die statistische Erfassung abgeschafft wurden. Die Gefahr fr
andere Verkehrsteilnehmer muss gesenkt
werden, fordert Schieder nach einem schweren Unfall auf der A 94 bei Mnchen. Dort hatte
ein 89-jhriger Falschfahrer einen Mann und
dessen dreijhrige Tochter gettet und den
sechsjhrigen Sohn schwer verletzt.
Da alte und junge Fahrer gleichermaen Unflle dieser Art verursachten, verlangt Alfred Fuhr, Verkehrssoziologe vom
Automobilclub von Deutschland (AvD), eine
bessere Beschilderung auf Autobahnen sowie
Warnungen an unbersichtlichen Stellen.
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Tekst 7
700049-2-006b
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Tekst 8
10
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Tekst 9
Sparprogramm
Muse lassen sich in knstlichen Winterschlaf versetzen
Muse lag nur noch rund zwei Grad
hher als die Raumtemperatur, die
Blackstone und seine Kollegen auf 13
Grad gedrosselt hatten. Je hher das
Gas konzentriert wurde, desto schneller
und tiefer sank die Krperkerntemperatur der Nager.
Sobald das Gas abgesetzt wurde,
wachten die Tiere problemlos auf. In
Verhaltensexperimenten zeigten die
Vierbeiner keine Beeintrchtigungen.
Auch nach mehrmaligem Einschlafen
und Aufwachen, was beim Winterschlaf
regelmig passiert, war den Musen
keine Schdigung anzumerken. Durch
das neue Verfahren gewinne man in
kritischen Phasen wertvolle Zeit - zum
Beispiel, wenn ein Krperteil nach
einem Infarkt kaum noch mit Blut
versorgt wird und der Sauerstoffbedarf
heruntergesetzt werden muss. Auch
Patienten, die auf Organtransplantationen warten, knnten vom Winterschlaf profitieren.
Dass Menschen einen knstlichen
Ruhezustand im Prinzip schadlos berstehen knnen, haben Unflle immer
wieder gezeigt: Mediziner knnen von
Patienten berichten, die einen Sturz in
eiskaltes Wasser ohne krperliche
Schden berlebt haben.
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Tekst 10
Wenn ich als Germanist und Schulleiter eines Gymnasiums tglich mit
der von niemandem gewnschten
Unlogik konfrontiert werde, dann fllt
es mir uerst schwer zu akzeptieren, wie Sie das Problem der Rechtschreibreform mit dem Hinweis, die
Menschen htten andere Sorgen,
herunterspielen.
Lothar Freiburg
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Tekst 11
Risiko-Programm
5
10
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20
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35
(1) Das Medium Fernsehen mag besonders schnelllebig sein. Und trotzdem
hat, wer als Kind hufig fernsieht, viel
zu lange etwas davon. bergewicht, ein
schlappes Herz und ein hoher Cholesterinspiegel verfolgen ihn sein Leben
lang. Das ergibt die erste Langzeitstudie
zu den Folgen des Fernsehens, die jetzt
in der rztezeitschrift Lancet erschienen ist. Exzessives Fernsehen hat fr
junge Leute schdliche Konsequenzen
bis ins Erwachsenenleben, sagt der
Leiter der Studie, Robert Hancox von
der University of Otago in Neuseeland.
(2) Wenn Eltern sich angesichts des
Wortes exzessiv jetzt beruhigt in den
Fernsehsessel fallen lassen, irren sie
aber. Denn Hancox nennt exzessiv, was
viele Eltern wohl noch moderat finden:
Schon tglich zwei Stunden vor der
Glotze erhhen die Gesundheitsrisiken
im spteren Leben dramatisch. Und
immerhin sitzen Deutschlands 10- bis
15-Jhrige tglich durchschnittlich
satte 118 Minuten vor der Mattscheibe.
(3) Schon hufiger wurde davor gewarnt, dass Fernsehen und eine
schlappe Konstitution fast unzertrennlich sind. Dass Kinder vor der Mattscheibe unsportlich und bergewichtig
werden und wegen der gedankenlos
verspeisten Chips und Softdrinks auch
noch hohe Cholesterinspiegel haben, ist
inzwischen unstrittig. Wie sich das aber
auf ihr spteres Leben auswirkt, hatte
bisher niemand untersucht.
(4) Eben diese Mhe haben sich Robert
Hancox und sein Team gemacht. Schon
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700049-2-006b*
40
45
50
55
60
65
70
75
14
lees verdereinde
Correctievoorschrift VWO
2007
tijdvak 2
Duits 1,2
700049-2-006c
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4
5
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten,
het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het
totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het
maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die
geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen
aantal scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te
behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het
beoordelingsmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt
en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist
of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden
toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;
3.4 indien slechts n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig
antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden
beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of
berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij
in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende
formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes
staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
3.9 indien een kandidaat op grond van een algemeen geldende woordbetekenis,
zoals bijvoorbeeld vermeld in een woordenboek, een antwoord geeft dat
vakinhoudelijk onjuist is, worden aan dat antwoord geen scorepunten
toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke
onjuistheid gemoeid zijn.
700049-2-006c
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6
7
8
9
NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de
behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.
3 Vakspecifieke regels
Voor dit examen Duits 1,2 VWO kunnen maximaal 45 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de
vraagstelling blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien
toch de vreemde taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten
toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
700049-2-006c
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4 Beoordelingsmodel
Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
nee
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(Ja,) er is al eerder een dergelijk apparaat verboden.
10
maximumscore 1
(regel) 61-64
11
12
700049-2-006c
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
nee
15
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
(invoering van) een (verplicht) sociaal jaar
16
17
18
19
20
21
22
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Waardering/Beloning voor sociaal engagement. / Sociaal engagement moet
voordeel opleveren.
25
26
27
28
29
700049-2-006c
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Vraag
Antwoord
Scores
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er wordt nog steeds geprobeerd linkshandige kinderen rechts te leren
schrijven.
31
32
33
34
35
36
Tekst 9 Sparprogramm
37
maximumscore 2
1 niet
2 wel
3 niet
4 niet
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien minder dan drie goed
2
1
0
maximumscore 2
Zweipfennig
Wessel
1
1
Opmerking
Ook goed rekenen als de voornamen worden genoemd.
700049-2-006c
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Vraag
Antwoord
Scores
Tekst 11 Risiko-Programm
39
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Er zijn gezondheidsrisicos op de lange termijn.
40
41
42
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
Veel TV-kijken verlaagt de levensverwachting / leidt tot een slechte
gezondheid.
43
maximumscore 1
De kern van een goed antwoord is:
De ongezonde levenswijze is niet gemakkelijk te veranderen. / Het kwaad
is dan al geschied.
5 Inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 22 juni naar Cito.
6 Bronvermeldingen
tekst 1
Focus
tekst 2
Sddeutsche Zeitung
tekst 3
Focus
tekst 4
Sddeutsche Zeitung
tekst 5
Sddeutsche Zeitung
tekst 6
Sddeutsche Zeitung
tekst 7
Sddeutsche Zeitung
tekst 8
Sddeutsche Zeitung
tekst 9
Focus
tekst 10 Focus
tekst 11 Sddeutsche Zeitung
700049-2-006c
700049-2-006c*
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
06
Tijdvak 1
Woensdag 24 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
600025-1-06o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is
aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Schrijf in n zin op wat gelet op het thema van de tekst een opmerkelijk verschil is
tussen mens en hond.
1p
Aan het eind van alinea 2 is sprake van een gespreksthema. Welk thema wordt bedoeld?
2p
4
A
B
C
D
In welcher Hinsicht ist Jrgen Trittin dem Verfasser nach zu weit gegangen?
Er hat das Budget seines Ministeriums um einen greren Betrag berschritten.
Er hat die Subventionen fr grnen Strom gestrichen.
Er hat politische Freunde bei der Verteilung finanzieller Mittel bevorzugt.
Er hat verffentlichen lassen, welche Wertpapiere ein guter Brger lieber nicht kaufen
sollte.
5
A
B
C
D
2p
1p
600025-1-06o
Lees verder
1p
8
A
B
C
D
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A
B
C
D
1p
10
1p
11
A
B
C
Das ist nur die eine Seite der Medaille. (Zeile 53-54)
Welcher Aspekt von Hyperaktivitt ist kennzeichnend fr diese Seite der Medaille?
Dass Hyperaktivitt erst seit kurzem von Psychologen ernst genommen wird.
Dass Hyperaktivitt frher in der Schule oft bersehen wurde.
Dass Hyperaktivitt im Privatleben zu weniger Problemen als im Beruf fhrt.
Dass Hyperaktivitt unter Umstnden auch positiv bewertet werden kann.
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 5. Absatz berein?
1 Fr die Behandlung von ADHD ist es wichtig zu unterscheiden zwischen Arten, die schon
in der Kindheit, und Arten, die erst in spterem Alter auftreten.
2 Bemerkungen in Zeugnissen der Grundschule knnen bei der Diagnostizierung von
ADHD ntzlich sein.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Anders als die Kinder bekommen erwachsene Patienten zunchst Antidepressiva.
(regel 93-95)
Geeft de tekst informatie over de reden waarom er verschil is in het voorschrijven van
medicijnen? Zo niet, antwoord nee; zo ja, wat is de reden?
Warum ist das Mittel Ritalin dem 7. Absatz nach umstritten?
Es bekmpft nur die Symptome.
Es fragt sich, ob es berhaupt wirkt.
Es kann der Wirkung anderer Therapien schaden.
12
A
B
C
D
1p
13
A
B
C
D
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1p
15
A
B
C
D
600025-1-06o
Was will Udo Pollmer mit dem Hinweis auf einen verblffenden Tierversuch (Zeile 8-9)
deutlich machen?
Dass der Krper immer wieder versucht, sein ursprngliches Gewicht wiederherzustellen.
Dass gerade durch intensive Beschftigung mit dem bergewichtsproblem das Gewicht
zunimmt.
Dass man durch vernderte Ernhrung seine Gesundheit aufs Spiel setzt.
Dass man mit einer Ernhrungsnderung sein Gewicht korrigieren kann.
Wer wird im 1. Absatz kritisiert?
Der Ernhrungsexperte Nicolai Worm.
Der Lebensmittelchemiker Udo Pollmer.
Leute, die Abmagerungsditen propagieren.
Leute, die Tierversuche machen.
Der Herrscher erobern (regel 34-36).
Waarvoor staat in deze tekst das Herz einer jungen Frau (regel 35-36) symbool?
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 4. Absatz berein?
1 Viele bergewichtige machen eine Dit, die nicht zu ihrem Krper passt.
2 Wer tglich viel Bewegung hat, soll gut und regelmig essen.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Lees verder
1p
16
A
B
C
D
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A
B
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D
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C
D
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B
C
600025-1-06o
beneidenswerte
exklusive
stabile
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22
A
B
C
D
E
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B
C
D
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B
C
D
B
C
D
26
A
B
C
D
1p
beseitigen
dmpfen
erklren
managen
25
A
1p
gut verstndlich
irgendwie ntzlich
recht merkwrdig
ziemlich konstant
24
A
1p
einseitigeren
intensiveren
kritischeren
oberflchlicheren
positiveren
kulturellem
politischem
touristischem
wirtschaftlichem
27
A
B
C
D
E
beeinflussen
beschreiben
besttigen
idealisieren
verzerren
Tekst 7 Phrasendrescher
2p
28
29
A
B
C
D
600025-1-06o
auerdem
deshalb
jedoch
kaum
Lees verder
2p
30
Uit het interview zijn de vragen van Focus aan Anthony Bourdain weggelaten. In plaats
daarvan zie je letters.
Geef bij elk van de onderstaande vragen aan bij welke letter deze hoort.
Let wel: noteer telkens een andere letter.
1 Die Kche als Ort der Charakterstudien?
2 Frankreich, China bereisten Sie nicht. Warum nicht?
3 Fr Ihr neues Buch Ein Kchenchef reist um die Welt aen Sie die exotischsten
Gerichte. Fanden Sie den absoluten Genuss?
4 Nach Ihrem ersten Buch galten Sie als Nestbeschmutzer Ihres Fachs.
5 Wo liegen Ihre kulinarischen Grenzen?
Noteer de letters en zet achter elke letter het bijbehorende nummer.
1p
31
1p
32
A
B
C
D
1p
33
A
B
C
D
1p
34
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C
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B
C
D
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C
D
600025-1-06o
Lees verder
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37
A
B
C
1p
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A
B
C
D
39
A
B
C
D
1p
40
Wat is volgens de schrijver het grootste gevaar dat die neue Zensurbehrde (regel 17) in
het boek van Galileo Galilei zag? Antwoord met n zin.
1p
41
Waarin onderscheidt zich het boek van Peter Godman van eerdere boeken over de inquisitie
(alinea 3)? Antwoord met n zin.
1p
42
1p
43
Welk effect had de index volgens de laatste alinea? Antwoord met n zin.
Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
1p
44
Vorige week reisde je met je vader per trein naar Winterthur in Zwitserland. De trein had
vertraging. Bij het overstappen in Zrich bleek de laatste, aansluitende trein al weg te zijn.
Jullie hebben dat meteen aan het loket gemeld en daarna zijn jullie naar een hotel gegaan.
De volgende ochtend hebben jullie na het ontbijt de reis met de trein voortgezet.
Kunnen jullie aanspraak maken op vergoeding van de overnachtingskosten? Zo niet,
antwoord nee; zo ja, onder welke voorwaarde?
Tekst 13 Bcher
1p
45
Je ziet hier een aantal titels van boeken die betrekking hebben op het leven van de mens.
Is er een boek bij dat uitsluitend gaat over de natuurwetenschappelijke aspecten daarvan?
Zo niet, antwoord nee; zo ja, welk boek?
Einde
600025-1-06o
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
06
Tijdvak 1
Woensdag 24 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
600025-1-06t
Begin
Tekst 1
Flirtfaktor
Hund
Sind Sie ein paarungswilliger Single? Dann vergessen Sie Kontaktanzeigen, Internetchats und
Singlepartys. Das beste Rezept zur Beendigung
der Einsamkeit ist die Anschaffung eines Hundes
und zwar nicht etwa als Partnerersatz, sondern
quasi als Medium, ber das man zum anderen
(oder auch gleichen) Geschlecht findet. Das ist
jedenfalls das Ergebnis einer reprsentativen, auf
Tiefenpsychologie beruhenden Umfrage eines
Klner Marktforschungsinstituts.
Was jedem Hundebesitzer irgendwie klar
war, ist jetzt auch mit objektiven Zahlen untermauert: 70 Prozent der Herrchen und Frauchen
sind schon einmal einem anderen Menschen via
Hund nher gekommen. Wo wir uns schchtern
zieren, gehen die Vierbeiner, vom Trieb getrieben,
stracks aufeinander zu und zerren ihre Besitzer
gleich mit. Wenn der Kontakt erst einmal geknpft
ist, liefern sie auch gleich das unverfngliche
Gesprchsthema, nach dem man in der Kneipe
immer so krampfhaft sucht.
Aber Hund ist nicht gleich Hund, fanden die
Forscher heraus. Das Tier wird nmlich als Alter
Ego seines Besitzers gesehen. 78 Prozent der Befragten fliegen auf wohlerzogene Hunde, 71 Prozent legen Wert auf ein hbsches ueres. Fr
den wirklich erfolgreichen Hundeflirt sollen Sie
sich also keine struppige, freche Promenadenmischung zulegen, sondern schon etwas Edleres.
Oder einfach mal mit dem Afghanen vom Nachbarn Gassi gehen.
CHRISTOPH D RSSER
Die Zeit
600025-1-06t
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Tekst 2
Bse Anlagen
Seit wann ist die Regierung dafr zustndig,
den Brgern zu erklren, was gut und was bse
ist? Zu ihren Aufgaben kann es zwar gehren,
ber Sachverhalte zu informieren, die das Allgemeinwohl berhren. So hat es das Bundesverfassungsgericht mehrmals entschieden. Aber
was sich Deutschlands Umweltprzeptor Jrgen
Trittin erlaubt, geht entschieden zu weit: Sein
Ministerium teilt Anlagefonds danach ein, ob
sie ethisch wertvoll sind oder nicht. Fr mehr
als 46 000 Euro hat das Ministerium eine
entsprechende Broschre drucken lassen. Zu
den Bsen gehren diejenigen, die in Glcksspiel, Tabak, Alkohol, Rstungstechnik und
natrlich: in Kernkraft investieren. Sehen wir
einmal davon ab, dass auch die Kosten dieser
Broschre mittelbar aus Steuern auf Glcksspiel, Alkohol und Tabak finanziert wurden,
sowie davon, dass Weinbau und Tabak-Anbau
mit deutschen Steuermitteln subventioniert
werden was sagt eigentlich Trittins Kollege
Struck dazu, dass Rstung von Amts wegen als
moralisch minderwertig eingestuft wird? Und
was die Kernenergie anbelangt: Es war einmal,
da verbreitete der Umweltminister, mit ihr sei
kein Geschft mehr zu machen. Der Markt
spricht eine andere Sprache, weshalb die
politische Macht jetzt wieder moralisiert.
GERO VON R ANDOW
Die Zeit
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Tekst 3
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Tekst 4
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Tekst 5
ASKESE Ein alter Brauch, ganz populr
1
Heute nutzen manche das Fasten, um
abzunehmen. Andere suchen neue
geistige Erfahrungen. Natrlich fasten
auch viele aus religisen Motiven. Es
gibt Fasten in unterschiedlichsten
Formen: Man kann im Kloster entsagen, beim Wandern auf Korsika oder
zu Hause in der Fastengruppe. Man
kann gar nichts essen, man kann gezielt auf lieb gewonnene Gewohnheiten wie den Nachmittagskaffee
verzichten. Man kann den Fernseher
2
In einer Gesellschaft, die bei allen
Klagen in groem materiellen Wohlstand lebt, ist das eine beruhigende
Entwicklung. Denn egal aus welchem
Grund verzichtet wird, dieser Entscheidung ist zumindest meist ein
langer gedanklicher Prozess vorausgegangen. Ein Nachdenken ber das
eigene Handeln, vielleicht sogar eine
Selbstkritik.
3
Verzicht nimmt nicht, er gibt. Das ist
gltiger denn je. In Zeiten, zu denen
fast alles verfgbar ist, fast immer,
droht vieles beliebig, austauschbar,
wertlos zu werden. Fasten bedeutet
jedoch innehalten, den Wert einer
Sache erkennen, nach innen sehen.
Allein das ist in dieser schnellsten
aller Zeiten ein ganz wichtiger Schritt.
Rheinischer Merkur
600025-1-06t
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Tekst 6
600025-1-06t
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Tekst 7
Phrasendrescher
600025-1-06t
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Tekst 8
Klatsch am Arbeitsplatz
frdert die Produktivitt
Broklatsch ist einer britischen
Studie zufolge gut fr die Arbeitsmoral. Arbeitgeber begegneten dem
Austausch von Tratsch zwar in der
Regel mit Widerwillen, tatschlich sei
ein solches Verhalten jedoch sehr
heilsam und kreativittsfrdernd,
sagte die Arbeitspsychologin Kathryn
Waddington von der University of
London. Fr die Studie waren rund
100 Krankenschwestern und pfleger
befragt worden. Die meisten empfanden den kleinen Klatsch zwischendurch als willkommene Mglichkeit,
Gefhle und Gedanken schnell zu verarbeiten. Der Klatsch, der in ble
Nachrede und Gerchte abgleite,
schade 29 dem Arbeitsklima,
rumte die Forscherin ein.
Sddeutsche Zeitung
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Tekst 9
600025-1-06t
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Tekst 10
RATGEBER / De Bottons Kunst des Reisens
Fachmann fr Fernweh
1
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Tekst 11
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noot 1
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Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 12
Internationale Bahnreisen
Fahrgastrechte
bei
internationalen
Fahrten
Wie kann ich bei einer Bahnreise von Kln nach Paris zu meinem Recht kommen?
Eine Fahrt von Kln nach Paris ist heute so einfach wie eine Fahrt von Kln nach Berlin.
Komplizierter ist die Rechtslage. Zustzlich zu den Fahrgastrechten nach dem jeweiligen
nationalen Recht gilt fr internationale Reisen ein vlkerrechtlicher Vertrag, die COTIFbereinkunft.
Allerdings setzt die COTIF-bereinkunft derzeit fr Fahrgastrechte nur ein Mindestniveau
fest. Wenn ein Zug versptet ist oder ausfllt, ist das Bahnunternehmen hiernach
verpflichtet, fr die Weiterbefrderung des Fahrgastes zu sorgen.
Ab 2004 ist eine Verbesserung der Fahrgastrechte zu erwarten. Dann wird voraussichtlich
eine nderung der COTIF-bereinkunft in Kraft treten, wonach der Fahrgast bei
Versptung und Zugausfall die angemessenen Kosten beanspruchen kann, wenn die
Fortsetzung der Reise in der Nacht unter den gegebenen Umstnden nicht mehr mglich
oder zumutbar ist. Dies gilt allerdings nicht, wenn die Versptung durch hhere Gewalt,
Verschulden des Reisenden oder Eingriffe in den Bahnverkehr von auen verursacht
worden ist.
Kulanzregelungen
Thalys/Eurostar
Beschwerden
Rechte in anderen
EU-Lndern
Welche Rechte habe ich, wenn ich mit dem Zug fahre
Wenn Sie innerhalb eines anderen EU-Landes mit dem Zug unterwegs sind, gilt das
nationale Fahrgastrecht des jeweiligen Landes.
Rechte in
Frankreich
in Frankreich
In Frankreich erhlt der Fahrgast bei einer Versptung von 30 Minuten und mehr in
Fernverkehrszgen ein Drittel seines Fahrpreises als unpersnlichen Reisegutschein
zurck. Voraussetzung dafr ist eine Entfernung von mindestens 100 Kilometern. Der
Gutscheinwert muss mindestens 4.60 Euro betragen.
Fr Fahrgastbeschwerden ist eine Bearbeitungsdauer von einem Monat vorgegeben. Dem
Verbraucher wird durch einen Mediator Untersttzung geboten, falls er mit der
Beantwortung einer Beschwerde unzufrieden ist.
600025-1-06t
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Rechte in der
Schweiz
in der Schweiz
Gesetzliche Grundlage fr eine Fahrt mit der Bahn oder ffentlichen Verkehrmitteln in der
Schweiz ist ein spezielles Transportgesetz (TG). Im Transportgesetz finden sich auch
Bestimmungen zu Fahrgastrechten. Demnach haftet ein Transportunternehmen (Bahn oder
Bus) dann, wenn der Fahrplan nicht eingehalten wird und der Reisende dadurch den
letzten im Fahrplan vorgesehenen Anschluss versumt.
Der Reisende hat dann folgende Mglichkeiten:
* Er kann auf die Weiterreise verzichten und den Fahrpreis fr die nicht gefahrene Strecke
zurckverlangen;
* Er kann kostenlos zum Ausgangsbahnhof zurckfahren und dort die Erstattung des
Fahrpreises verlangen;
* Er kann mit einem anderen Zug die Weiterreise zum Zielbahnhof antreten. Kann die
Reise nicht mehr am gleichen Tag fortgesetzt werden, besteht Anspruch auf Ersatz der
dadurch entstandenen Kosten, hchstens jedoch fr eine bernachtung mit Frhstck.
Ansprche von Fahrgsten erlschen 30 Tage nach dem Ereignis. Der Fahrgast sollte sich
deshalb unverzglich an das Transportunternehmen wenden. Wird ein fahrplanmiger
Anschluss versumt, so muss sich der Reisende sofort beim Bahnhofspersonal melden, um
seine Ansprche zu sichern.
Bei den Schweizerischen Bundesbahnen (SBB) bestehen ber die Bestimmungen des
Transportgesetzes hinaus weitere Regelungen. So werden Kosten fr eine Taxifahrt im
nationalen Verkehr bis zu 40 Franken pro Person bernommen (bei Strungen oder
Versptungen im Zugverkehr). Muss der Reisende dringend ein Flugzeug oder einen
internationalen Anschlusszug erreichen, werden maximal 70 Franken ersetzt. Andere Flle
werden nach Angaben der SBB kulant gehandhabt.
Seit 2001 gibt es in der Schweiz die Ombudsstelle ffentlicher Verkehr. Sie hilft
Fahrgsten weiter, wenn sie mit der Antwort eines Verkehrsunternehmens unzufrieden
waren. Die Ombudsstelle sucht nach unbrokratischen Lsungen und will zwischen
Fahrgsten und Verkehrsunternehmen vermitteln. Nach einer zweijhrigen Pilotphase ist
die Ombudsstelle seit 2003 eine dauerhafte Institution. Sie wird finanziert vom Verband
ffentlicher Verkehr (VV) in der Schweiz.
Vom Internet
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Tekst 13
Bcher
Wolfgang de Boor
Kinderkriminalitt Chancen einer
grundlegenden Prvention
Einde
600025-1-06t
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Duits 1,2
Correctievoorschrift VWO
20
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
06
Tijdvak 1
600025-1-06c
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Begin
Pagina: 588
600025-1-06c
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3 Vakspecifieke regels
Voor het examen Duits 1,2 VWO kunnen maximaal 49 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
A ntwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
(Mensen voelen zich geremd als ze contact zoeken,) honden (daarentegen) gaan direct op
hun doel af.
Maximumscore 1
de hond / honden
Maximumscore 2
1 ja
2 ja
3 nee
4 nee
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien twee of minder goed
2
1
0
Maximumscore 2
1 nee
2 ja
3 nee
Indien drie goed
Indien twee goed
Indien n of geen goed
600025-1-06c
2
1
0
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
Plotseling je baan opzeggen / je huis verkopen / je partner verlaten.
Indien het element plotseling ontbreekt
Opmerking
Acceptabel: impulsief reageren / handelen.
8
10
Maximumscore 1
nee
11
13
14
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is: voor slank zijn / voor afvallen
Opmerking
Acceptabel: voor minder eten.
15
16
17
18
Maximumscore 1
(nummer) 1
20
22
23
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600025-1-06c
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Antwoorden
26
27
Deelscores
Tekst 7 Phrasendrescher
28
Maximumscore 2
De kern van het antwoord is:
Je kunt er vakuitdrukkingen mee onderscheiden van nietszeggende begrippen
Je kunt nietszeggende begrippen verzinnen / oproepen
1
1
Maximumscore 2
A3, B5, C2, D4, E1
Indien vijf goed
Indien vier of drie goed
Indien twee of minder goed
2
1
0
Opmerking
Vier antwoorden goed kan alleen voorkomen bij een verschrijving.
Tekst 10 Fachmann fr Fernweh
31
Maximumscore 1
Je kunt niet vluchten voor jezelf. /
Je neemt jezelf altijd mee.
Indien: De werkelijkheid stemt niet overeen met de verwachting
32
33
34
35
36
37
38
600025-1-06c
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Antwoorden
40
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Het gewone volk kon nu ook zijn ideen lezen (omdat het in het Italiaans / in de volkstaal
geschreven was).
Ook goed: Dat het in de volkstaal geschreven was.
Indien: De macht van de kerk werd aangetast
41
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Hij beschrijft wat er in het archief van de kerk over de processen staat.
Ook goed: In zijn boek wordt het perspectief van de kerk / de daders belicht.
42
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De volstrekt eenzijdige / wereldvreemde kijk op de wereld.
43
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Plaatsing van een boek op de index trok (ook / juist) lezers aan.
Tekst 12 Internationale Bahnreisen
44
Maximumscore 1
(Ja,) als je binnen dertig dagen een aanvraag daarvoor indient.
Indien de voorwaarde correct weergegeven wordt, maar nee voorafgaat
Tekst 13 Bcher
45
Maximumscore 1
(Ja,) Von der Zellkultur zum Tissue engineering
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 31 mei naar Cito.
Einde
600025-1-06c
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
06
Tijdvak 2
Woensdag 21 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
600063-2-06o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is
aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1
A
B
C
D
2p
1p
3
A
B
C
D
1p
1p
5
A
B
C
D
1p
6
A
B
C
D
7
A
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C
D
1p
600063-2-06o
Lees verder
9
A
B
C
D
E
1p
10
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B
C
D
E
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A
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12
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C
D
600063-2-06o
Lees verder
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B
C
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D
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C
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B
C
D
1p
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A
B
C
D
1p
21
A
B
C
D
600063-2-06o
Wodurch hat Deutschland nach Meinung von Gabriele Behler international den Anschluss
verpasst (Zeile 6-7)?
Das deutsche Schulsystem bietet zu wenig Mglichkeiten fr Nachhilfe bei Lernproblemen.
Deutsche Schulen stellen oft zu geringe Anforderungen.
In deutschen Schulen wird noch oft nach einer berholten Pdagogik unterrichtet.
Welche Kritik uert Jrgen Schreier in den Zeilen 33-44 (Die Ganztagsschule ...
Inhalte.)?
Die Einrichtung von mehr Ganztagsschulen wird an den schlechten Ergebnissen von
deutschen Schlern nichts ndern.
Durch die Einrichtung von mehr Ganztagsschulen bekommen die Eltern weniger Einfluss
auf die Entwicklung ihrer Kinder.
Eltern bekommen zu wenig Gelegenheit, ber den Unterricht in den Ganztagsschulen
mitzureden.
Gerade die schon existierenden Ganztagsschulen haben die schlechten Ergebnisse von
deutschen Schulen bewirkt.
Richtig ist sicherstellen. (Zeile 44-54)
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit diesen Zeilen berein?
1 Wenn Schler mehr Gelegenheit bekommen am Nachmittag an schulischen Aktivitten
teilzunehmen, knnen Eltern Arbeit und Kindererziehung besser kombinieren.
2 Eltern mssen davon ausgehen knnen, dass ihre Kinder durch die
Nachmittagsprogramme nicht berfordert werden.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Wofr pldiert Jrgen Schreier in den Zeilen 54-64 (Inhaltlich ... wahrnehmen.)?
Fr ein vielseitiges Angebot an Aktivitten.
Fr eine Subventionierung von Schulen, die Ganztagsangebote realisieren.
Fr einen greren Anteil der kreativen Fcher im Unterrichtsprogramm.
Fr einen mehr praxisorientierten Unterricht.
Lees verder
4p
22
23
A
B
C
D
1p
24
A
B
C
D
1p
B
C
behutsamem Vorgehen
klaren Ansagen
kluger Nachgiebigkeit
26
A
B
C
D
1p
Ablehnung
Akzeptanz
Gleichgltigkeit
Neugier
25
A
1p
27
A
B
C
D
nicht geschtzt
orientierungslos
berlastet
ungengend ausgelastet
28
600063-2-06o
Op welk principe heeft RTL zich beroepen in haar bezwaar tegen het vonnis van het
Bundesgerichtshof over de TV-Werbeblocker? Citeer het desbetreffende begrip.
Lees verder
1p
29
A
B
C
D
2p
30
31
A
B
C
D
1p
32
A
B
C
D
1p
33
A
B
C
D
600063-2-06o
Lees verder
1p
34
1p
35
In alinea 3 komen met betrekking tot de oorzaken van gewelddadigheid onder jongeren
verschillende aspecten aan de orde.
Welk aspect wordt het laatst genoemd? Antwoord met n zin.
1p
36
1p
37
A
B
C
D
1p
38
A
B
C
D
1p
39
1p
40
A
B
C
D
1p
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Tekst 11 mnchenmusik
1p
42
Einde
600063-2-06o
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
06
Tijdvak 2
Woensdag 21 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
600063-2-06t
Begin
Tekst 1
35
40
45
10
2
15
20
25
3
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50
55
60
65
Sddeutsche Zeitung
600063-2-06t
Lees verder
Tekst 2
600063-2-06t
Lees verder
Tekst 3
Direktoren,
ffnet das Depot!
WERNER SCHULZE-REIMPELL
10
15
20
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30
35
40
45
50
55
6
60
65
weise auch die Theatersammlung der Universitt. Sie erbt stndig Nachlsse und hat dadurch manches unzhlige Male. Allein das zu
katalogisieren geht ber die Personalkapazitt. Also stehen die Sachen irgendwo in der
Ecke.
Was in den USA, in Frankreich, Belgien,
Holland gang und gbe ist, gilt hierzulande
als Tabu. Auch der Internationale Museumsrat
(Icom) wendet sich strikt gegen Verkufe aus
Museumsbestnden. Natrlich gibt es ein
Problem. Entscheidungen sind nicht leicht zu
treffen. Wird nicht wie einst beim Ankauf
auch beim Verkauf der Zeitgeschmack die
Kriterien bestimmen? Es ist noch nicht lange
her, da htte man sich nur allzu gern von
Historizismus und Art dco getrennt. Mittlerweile erfolgte eine wesentliche Neubestimmung, gefolgt von erheblichem Interesse an
diesen Werken. Wer kann also sagen, was fr
immer seinen (Museums-)Wert verloren hat
und was nur fr eine Epoche?
Wichtigstes Argument der Museumsleute
ist der Stifter. Wer schenkt einer Sammlung
noch etwas, wenn er frchten muss, es eines
Tages auf dem Markt wiederzufinden? Andererseits, Stiftungen haben oft ein betrchtliches Qualittsgeflle ist ein Verkaufserls
nicht eher im Sinne einer Schenkung als die
Verbannung ins Depot?
Wichtig ist, dass die Rechtstrger das
Thema einmal ffentlich diskutieren und den
Museen erlauben, im Magazin Inventur zu
machen.
Rheinischer Merkur
600063-2-06t
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Tekst 4
Autos befrdern
den Infarkt
Feinste Abgaspartikel in der Luft
erhhen das Risiko frs Herz
Der Straenverkehr birgt mehr Gefahren,
als die Unfallstatistik der Bundesanstalt fr
Straenwesen ausweist. Denn zu den Opfern
zhlen nicht nur die 6600 Verkehrstoten und die
rund 470 000 Menschen, die 2003 in Deutschland bei Autounfllen verletzt wurden. Auch
viele Herzinfarkte werden offenbar durch den
Straenverkehr ausgelst. Das zeigt eine Studie
des GSF-Forschungszentrums fr Umwelt und
Gesundheit in Neuherberg. Das Team unter Leitung der Epidemiologin Annette Peters fragte
knapp 700 Patienten, die einen Herzinfarkt
erlitten hatten, was sie in den Stunden und
Tagen zuvor getan hatten. Dabei zeigte sich:
Hufig waren die Patienten, kurz bevor die
Symptome einsetzten, mit dem Auto oder ffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs. Das
Risiko, einen Herzinfarkt zu erleiden, war in der
Stunde nach einer Auto- oder Busfahrt fast um
das Dreifache erhht.
Ein Teil der Flle geht sicher auf die
Erbitterung ber Raser, Stau oder missachtete
Vorfahrt zurck. Doch dieser Verdruss allein
kann es nicht sein, meinen die Forscher. Denn
auch wer ruhig in ffentlichen Verkehrsmitteln
sitzt, ist Infarkt-gefhrdet. Sie haben daher vor
allem Abgase im Verdacht. So enthlt die Luft
in Autos und Bussen weit mehr Schadstoffpartikel als nur hundert Meter abseits der Strae.
Annette Peters betont: Unsere Studie
macht deutlich, dass Infarkt-gefhrdete auf
jeden Fall von einer Reduzierung der Schadstoffe, zum Beispiel durch Rupartikel-Filter,
profitieren.
Wiebke Rgener
Sddeutsche Zeitung
600063-2-06t
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Tekst 5
Mehr Ganztagsschulen?
Deutsche Schler erzielten beim internationalen Vergleich von Schulleistungen (Pisa-Studie) schlechte Ergebnisse. Einer
der Grnde dafr wird darin gesehen, dass schulischer Erfolg in Deutschland eng mit dem sozialen Status der Eltern
verknpft ist. Um dies zu ndern, wollen Sozialdemokraten mehr Ganztagsschulen einrichten. CDU-Politiker sehen das
kritisch.
JA
NEIN
GABRIELE BEHLER
J RGEN S CHREIER
10
15
20
25
30
35
40
45
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55
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Focus
600063-2-06t
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Tekst 6
Lees verder
Tekst 7
10
15
20
Damit wies das Karlsruher Gericht eine Klage des Privatsenders RTL ab, der einem Koblenzer Unternehmen solche Apparate verbieten lassen wollte, weil damit die Finanzierung der auf Werbeeinnahmen
angewiesenen privaten TV-Sender gefhrdet sei.
Ein RTL-Sprecher zeigte sich verwundert ber das Urteil der Karlsruher Richter. Wir warten die
Entscheidungsgrnde ab und behalten uns den Weg zum Bundesverfassungsgericht vor, sagte er.
Schlielich geht es um die Rundfunkfreiheit, deren wesentlicher Bestandteil auch die Finanzierung
ist.
Nach fnfjhrigem Rechtsstreit gab der BGH der Firma TC Unterhaltungselektronik AG Recht. Das
Unternehmen hatte entsprechende Gerte erstmals 1999 unter der Bezeichnung Fernseh-Fee
vorgestellt. Nach den Worten der Karlsruher Richter erschwert ein Werbeblocker zwar die Ttigkeit
des durch Werbung finanzierten Fernsehens. Von einer existenziellen Gefhrdung des Senders RTL sei
aber nicht auszugehen, wie das Kammergericht Berlin im Berufungsverfahren festgestellt habe. Die
Rundfunkfreiheit sei damit nicht verletzt. Das Gert wirke nicht unmittelbar auf die RTL-Werbespots
ein, sondern biete dem Konsumenten lediglich eine technische Hilfestellung zum Ausblenden nicht
gewnschter Werbung, heit es in der Mitteilung des Gerichts. Die Anwendung der WerbeblockerFunktion bleibt jeweils dem Zuschauer berlassen.
Nach Auskunft der TC-Vorstandsvorsitzenden Petra Bauersachs soll nchste Woche mit der Produktion
eines neuen Produkts unter dem Namen Tivion fr das Weihnachtsgeschft begonnen werden. Dabei
handelt es sich nach Auskunft des Unternehmens um einen 99 Euro teuren Adapter, der Computer und
Fernsehgert miteinander verbindet und mit Hilfe von Signalen, die ber das Internet ausgesendet
werden, Werbeblcke ausblenden oder auf werbefreie Kanle umschalten kann.
(De laatste vier alineas van deze tekst staan in het Vragenboekje.)
Vom Internet
600063-2-06t
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Tekst 8
600063-2-06t
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Tekst 9
Voll auf
die Zwlf
4
45
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15
20
25
30
35
40
50
55
60
65
70
75
80
85
600063-2-06t
10
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Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 10
U NGESUNDE E RNHRUNG
uball im Fernsehen eine pfundige Sache, sofern die Ergebnisse stimmen. Aber
pfundig im wahrsten Sinn: Da sitzen Millionen vor den Gerten, regen sich auf und
ab, aber bewegen sich nicht. Und trinken und essen zu viel, ob Jung oder Alt weil
das Verhalten der Erwachsenen auf die Kinder durchschlgt. Auch deshalb ist jedes fnfte
Kind und jeder dritte Jugendliche zu dick. Eine Steuerung durch die Eltern gibt es kaum
noch, da gemeinsame und bewusste Mahlzeiten immer seltener sind; gefragter ist geschickt
vermarktetes Fast Food, separat verschlungen.
Fr Renate Knast, die Ernhrungsministerin, sind diese erschreckenden Befunde
Anlass zu einer Aufklrungsaktion. Sie will damit auch etwas gegen die enormen
Folgekosten falscher Essgewohnheiten tun: Allein in Deutschland werden sie auf 71
Milliarden Euro jhrlich geschtzt. Die Chancen, dass Fettes, Ses und Scharfes bald
weniger lockt, dass Alkopops fr Teenager unattraktiver werden und nicht mehr Tausende
eine Art Fresstod sterben, erscheinen freilich gering. Dennoch darf der Staat nicht einfach
zusehen. Deshalb muss es nicht nur Aufklrung geben, sondern auch gesetzliche
Regelungen: Werbebeschrnkungen, genauere Kennzeichnung bei bedenklichen Produkten,
hhere Steuern auf Alkopops. Union und FDP nennen dergleichen gern Populismus. Wre
aber nicht der Vorwurf des verantwortungslosen Wegduckens fllig, wenn nichts geschieht?
Der Staat hat auch hier eine Pflicht. Daseinsvorsorge und Familienpolitik knnen
beim Essen so wichtig sein wie bei Renten. Das nur in Hppchen zu versuchen, ohne Druck
und mit Hoffnung auf Selbsterkenntnis, garantiert Erfolglosigkeit und Geldverschwendung.
Starke Treffer mssen her. Dann darf auch wieder Fuball zwischen kleinen Rckfllen und
Fallrckziehern sein, die populrste Sitzsportart.
Rheinischer Merkur
600063-2-06t
11
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Tekst 11
mnchenmusik
Klassik - Jazz - Literatur - World Music
Veranstaltungsvorschau als Beilage zur Sddeutschen Zeitung Freitag, 22. Oktober 2004
Werner Thomas-Mifune
IDEE, MUSIK 7 LEITUNG
Samstag, 11. Dezember 2004
20 Uhr, Philharmonie
Anna Netrebko
in der Philharmonie
Oh, Du Frhliche!
Anna Netrebko
Arienabend mit dem Mnchner Rundfunkorchester
Dienstag, 8. November 2005
20 Uhr, Philharmonie
Sichern Sie sich Ihre Karten jetzt bei
Mnchen-Musik unter Tel. (089) 93 60 93
Iris Berben
Henry Picker, Autor von Hitlers Tischgesprche im
Fhrerhauptquartier, stand seit 1942 als Oberregierungsrat im stndigen persnlichen Kontakt mit
Adolf Hitler, als dessen Tischgast er seine Aufzeichnungen machte. Die Schauspielerin Iris Berben liest
an diesem Abend Ausschnitte aus dem Dokument
und stellt sie den persnlichen Aufzeichnungen von
Holocaust-Opfern aus den Konzentrationslagern
gegenber.
Iris Berben
Hitlers Tischgesprche
Freitag, 26. November 2004
20 Uhr, Prinzregententheater
Oh, Du Frhliche!
Dieter Hildebrandt MODERATION
Mnchner Symphoniker
600063-2-06t
12
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Alfred Biolek
Da wird gestohlen, verschleppt, erpresst und gemeuchelt, Vertrge werden gebrochen oder arglistig umgangen in Wagners Ring geht es rund. Alfred
Biolek nimmt zusammen mit renommierten Gsten
die Untaten der Gtter und Helden juristisch gewrzt
und nicht ohne Ironie aufs Korn und erklrt zugleich
Zusammenhnge und Hintergrnde. Mit Filmeinspielungen aus Patrice Chreaus Jahrhundert-Ring.
Thomas Holtzmann
Wie kaum ein zweiter Schriftsteller liebte Thomas
Mann die Musik. Opern- und Konzertbesuche, die
Auseinandersetzung mit Komponisten und ihren
Werken prgten sein Leben in betrchtlichem Mae
und inspirierten ihn nachhaltig bei seiner Arbeit. Mit
dem Schauspieler Thomas Holtzmann wird ein
Sprecher auf der Bhne stehen, der seine Sensibilitt
fr das uvre Manns bereits mehrfach bewiesen hat.
Thomas Holtzmann
Thomas Mann: Der Tod in Venedig
Sonntag, 5. Dezember 2004
20 Uhr, Prinzregententheater
Karten bei MnchenMusik Tel. (089) 93 60 93 Fax (089) 930 64 94 www.muenchenmusik.de und bei
Mnchen Ticket
Sddeutsche Zeitung
Einde
600063-2-06t
13
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Erratumblad
Duits 1,2
Centraal examen vwo 2006
Tijdvak 2
Opgaven
600071-E-06o-VW
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Duits 1,2
Correctievoorschrift VWO
20
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
06
Tijdvak 2
600063-2-06c
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Begin
Pagina: 615
600063-2-06c
Lees verder
3 Vakspecifieke regels
Voor het examen Duits 1,2 VWO kunnen maximaal 47 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Deelscores
Antwoorden
Maximumscore 2
1 ja
2 nee
3 nee
4 ja
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien twee of minder goed
2
1
0
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Hij geeft geen aanstoot (in zijn beschrijving van vrouwen).
Ook goed: Er staat niets in zijn boek dat voor bepaalde vrouwen pijnlijk zou kunnen zijn. /
Hij zegt over vrouwen alleen dat ze knap zijn.
Maximumscore 1
Aan de conserverende werking van de bodem (en daardoor kregen bacterin geen kans). /
Er kon bij de voorwerpen geen zuurstof komen. /
Bacterin konden de voorwerpen niet aantasten. /
De voorwerpen lagen in het grondwater.
Opmerking
Acceptabel: Aan de bodemgesteldheid.
600063-2-06c
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
10
11
12
13
14
15
17
19
20
21
22
Maximumscore 4
1 beiden
2 alleen G.B.
3 alleen G.B.
4 beiden
Indien
Indien
Indien
Indien
vier goed
drie goed
twee goed
n goed
4
3
2
1
24
25
26
27
600063-2-06c
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
Rundfunkfreiheit
29
30
Maximumscore 2
2, 3, 1, 4
Indien alle alineas correct geplaatst zijn
Indien alleen de eerste twee alineas correct geplaatst zijn (2, 3, 4, 1)
In alle overige gevallen
2
1
0
33
34
Maximumscore 1
Aber so (regel 28)
35
Maximumscore 1
Het gefixeerd zijn van ouders / ouderen op hun eigen jeugd. /
Onmacht van ouders / ouderen om zich in te leven in nieuwe jeugdcultuur.
36
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
(Meer) rivaliteit / strijd tussen jongeren / jeugdgroepen.
37
38
39
40
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Internet is een grote (en niet altijd positieve) rol gaan spelen (in de onderlinge contacten).
Ook goed: Internet.
B
600063-2-06c
Maximumscore 1
Deshalb muss / Werbebeschrnkungen
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Tekst 11 mnchenmusik
42
Maximumscore 1
Anna Maria Kaufmann
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het
programma WOLF.
Zend de gegevens uiterlijk op 23 juni naar Cito.
Einde
600063-2-06c
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
05
Tijdvak 1
Dinsdag 31 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
500018-1-6o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is
aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Wat wordt er concreet bedoeld met den neuen Auftritt (regel 11) van Thomas Cook?
1p
Was kann man zwischen Aufbruchstimmung und nicht (Zeile 18) einfgen?
aber
auerdem
deshalb
A
B
C
1p
1p
4
A
B
C
D
1p
A
B
C
D
1p
7
A
B
C
D
1p
8
A
B
C
D
500018-1-6o
Lees verder
1p
9
A
B
C
D
1p
10
A
B
C
D
1p
11
1p
12
A
B
C
D
2p
13
1p
14
A
B
C
D
1p
15
A
B
C
D
1p
16
A
B
C
D
500018-1-6o
Lees verder
17
A
B
C
D
1p
18
A
B
C
D
1p
B
C
D
B
C
D
B
C
D
bewusst
intuitiv
widerwillig
zgernd
22
A
B
C
D
1p
arroganter
gastfreundlicher
intelligenter
streitschtiger
21
A
1p
alle Anwesenden
den ersten Besten
den nettesten Kollegen
die einzige Frau
20
A
1p
darber hinwegsetzen
nicht rgern
nicht darber freuen
sofort entschuldigen
19
A
1p
das Vorurteil
der Abwehrreflex
ein Angstgefhl
ein Irrtum
denen bekannt
ihnen nicht angenehm
nicht immer nur negativ
noch nicht das Schlimmste
23
A
B
C
D
Tekst 5 Frankenstein-Fische
1p
24
Op welke manier wordt in Deep Blue Sea de mens fr sein frevelhaftes Tun bestraft
(regel 15-16)?
1p
25
500018-1-6o
Lees verder
1p
26
A
B
C
D
1p
27
1p
28
A
B
C
D
E
1p
29
A
B
C
D
1p
30
A
B
C
D
1p
31
1p
32
A
B
C
D
aber auch dort kann man sie noch nicht kaufen (Zeile 27-28).
Was ist der Grund dafr?
Die Entwicklungen befinden sich noch in einem experimentellen Stadium.
Es gibt noch keine offizielle Genehmigung.
Es gibt noch keinen Markt dafr.
Solche Fische sind noch nicht in ausreichendem Mae vorhanden.
Firmas die hightech-vissen produceren, beweren dat er vraag is naar hun producten.
Hoe komen ze daarbij volgens alinea 3?
Wir Ide. (Zeile 37-40)
Wie verhlt sich dieser Satz zum vorhergehenden Satz?
Er bildet eine Parallele dazu.
Er bildet einen Gegensatz dazu.
Er erlutert ihn.
Er schrnkt ihn ein.
Er verallgemeinert ihn.
Welches Wort kann man zwischen Fischvergrerung (Zeile 42) und schon (Zeile 43)
einfgen?
allerdings
also
nmlich
zudem
Alles Anglerlatein? Mitnichten. (Zeile 62)
Wie ist dies zu verstehen?
Besonders groe, genmanipulierte Fische sind keine bloe Phantasie.
Die Fischbranche braucht solche unnatrlichen Fische in Wirklichkeit gar nicht.
Es ist unwahrscheinlich, dass es je Fische solchen Umfangs geben wird.
Molekularbiologen sind sich der Folgen ihrer Forschungen nicht bewusst.
In regel 64 is sprake van gentechnische Vernderungen.
Geef kort aan om welke reden viskwekers daar wel iets in zien.
Aus welchem Grund schaut AquaBounty-Chef Elliot Entis optimistisch in die Zukunft
(Zeile 75)?
Die gentechnisch manipulierten Lachse werden fr die Zchter im Endeffekt billiger sein.
Die gentechnisch manipulierten Lachseier wird man noch verbessern knnen.
Man kann in Krze das Zuchtprogramm der Lachse viel besser durchfhren.
Mit der Gentechnik ist der Fortbestand der Lachse garantiert.
Doch ... nicht gerade gnstig. (regel 88-89)
Noteer twee omstandigheden die hierin volgens alinea 7 en 8 verandering kunnen brengen.
2p
33
1p
34
In welk opzicht is het genoemde Noord-Amerikaanse onderzoek een Strich durch die
Rechnung (regel 134-135)?
1p
35
Aus welchem Satz spricht eine negative Meinung des Verfassers in Bezug auf Genfische?
Fr ... fhrt. (Zeile 41-46)
Schon ... knnen. (Zeile 56-61)
Schlielich ... verringern. (Zeile 84-87)
Besonders ... verbreitet. (Zeile 90-92)
A
B
C
D
500018-1-6o
Lees verder
36
A
B
C
D
E
1p
37
CNN habe nach dem New Yorker Anschlag Bilder von jubelnden Palstinensern gezeigt,
die tatschlich aus der Zeit des Golfkriegs von 1991 stammten (ondertitel).
Wat is volgens de tekst een hard bewijs voor de onjuistheid van dit bericht?
38
A
B
C
D
1p
39
1p
40
Was ist dem 2. Absatz nach das besondere Verdienst von Klaus Kordon?
Er beschreibt die politischen Hintergrnde groer historischer Ereignisse treffend.
Er gibt ein anschauliches Bild des Alltagslebens der einfachen Brger.
Er prsentiert Geschichte so, wie gewhnliche Leute sie erfahren haben.
A
B
C
2p
41
1p
42
500018-1-6o
Sind folgende Aussagen in Bezug auf Krokodil im Nacken (Zeile 38) richtig oder falsch?
1 Auf eine humoristische Weise wird ein Bild vom Alltagsleben in der DDR gegeben.
2 Die Hauptperson Manne Lenz wnscht sich die Zeit, da er in der DDR lebte, im Grunde
wieder zurck.
3 Viele Leser erkennen sich selbst in den Erlebnissen der Hauptperson Manne Lenz wieder.
4 Fr die Beschreibungen des Lebens von Manne Lenz hat Kordon aus eigenen Erfahrungen
geschpft.
Noteer het nummer van elke uitspraak, gevolgd door juist of onjuist.
wie unpolitisch die Jugendbuchlandschaft um ihn herum geworden ist (regel 62-64).
Met welke kwalificatie verwijst de schrijver eerder in de tekst naar dergelijke jeugdlectuur?
Antwoord met een citaat.
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2p
43
Tekst 10 Fakten
1p
44
In een special van het blad Deutschland met het thema gezondheidszorg vind je diverse
gegevens.
Volgens de tekst wil de Duitse regering de gezondheidszorg hervormen. Welke concrete
maatregel wordt voorgesteld?
1p
45
Tijdens een basketbaltoernooi in Mnster, waaraan jouw team ook meedeed, raakte je
gewond aan je knie door een lichte overtreding van een tegenstander. Thuis blijkt dat er
toch een operatie nodig is.
Kun je de kosten verhalen? Noteer zowel bij het antwoord nee als bij het antwoord ja het
nummer van het tekstje waarop je je antwoord baseert.
Einde
500018-1-6o
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
05
Tijdvak 1
Dinsdag 31 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
500018-1-6t
Begin
Tekst 1
10
15
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25
30
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Focus
500018-1-6t
V o o r
a l l e
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B e s c h i k b a a r g e s t e l d d o o r d e U n i v e r s i t e i t L e i d e n e n S t i c h t i n g S t u d i e
e i n d e x a m e n s , z i e w w w . a l l e e x a m e n s . n l . V o o r d e p e r f e c t e v o o r bP ea rgei indai :n
Tekst 2
10
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20
25
500018-1-6t
Lees verder
Tekst 3
35
4
40
45
50
2
10
15
20
25
500018-1-6t
5
55
60
6
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70
75
7
80
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85
90
95
Die Welt
noot 1
500018-1-6t
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Tekst 4
500018-1-6t
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Frster: Schwer. Nur indem man immer wieder versucht, sie bewusst zu machen,
ins Denken zu holen. Aber es entstehen auch neue. An mir selbst habe ich das
erlebt. Als ich vor ein paar Jahren nach New York ging, tat ich das mit einem positiv
geprgten Bild von Schwarzen, sie standen fr mich vor allem fr gute Musik. Ein
halbes Jahr spter hatte sich mein Bild eher ins Negative gewandelt, was sich in
wissenschaftlichen Tests nachweisen lsst. Vermutlich hatte ich unbewusst schnell
gelernt, dass man Regionen mit hohem Schwarzenanteil besser meidet. Die Medien
schrten die Angst zustzlich. Andererseits kann der stndige Versuch, Vorurteile
zu korrigieren, 23 .
ZEIT: Inwiefern?
Frster: Wer sich etwa dazu zwingen will, bewusst nicht an Faulheit oder
Gewaltbereitschaft zu denken, wenn er einen Schwarzen sieht, aktiviert gerade
dadurch seine Gedchtnisspur so, dass er den verbotenen Gedanken fter denkt,
als wenn er sich erlaubt, ihn zu denken.
ZEIT: Wir mssen also zwangslufig mit Vorurteilen leben?
Frster: Ja, aber wir erleben ja durchaus einige unserer Vorurteile auch als lustvoll,
wenn wir fr uns die vermeintlich guten Vorurteile gefunden haben.
Die Zeit
500018-1-6t
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Tekst 5
Frankenstein-Fische
Bio-Tech-Kreaturen sollen hungernde Menschen ernhren - eine
trgerische Hoffnung
von Werner Bartens
1
10
2
15
3
20
25
30
35
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500018-1-6t
50
55
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70
6
75
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85
7
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105
110
115
120
125
130
135
Die Zeit
500018-1-6t
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Tekst 6
Die Staatssicherheit war wirklich harmlos
An Schurkereien knnen sich die Autoren von Die Sicherheit Zur Abwehrarbeit des
2)
MfS nicht erinnern ein Kommentar
noot 2
noot 3
500018-1-6t
10
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Tekst 7
Echter Jubel
Von Christoph Drsser
Was ist dran an dem Gercht, CNN habe nach dem New Yorker Anschlag Bilder von
jubelnden Palstinensern gezeigt, die tatschlich aus der Zeit des Golfkriegs von 1991
stammten?
Myriam Schulte, z. Zt. Indonesien
Brauchten frher solche urbanen Legenden noch ein paar Tage, um sich zu verbreiten, so
infizieren sie heute innerhalb von Stunden die ganze Welt. In diesem Fall ist die Entstehung
sehr gut dokumentiert: Der brasilianische Student Mrcio Carvalho erzhlte am 12.
September 2001 in einer Internet-Mailingliste, eine Professorin habe in einer Vorlesung
diese Behauptung aufgestellt; als Beweis habe sie eine Videokassette. Als der
gewissenhafte Student die Professorin um die Kassette bat, konnte sie diese nicht liefern.
Daraufhin stellte Carvalho am 14. September ein Dementi ins Netz. Sogar seine Universitt
verffentlichte eine entsprechende Erklrung zu spt, Gerchte lassen sich nicht
zurckholen.
Tatschlich wurden die Aufnahmen, die etwa 15 jubelnde Menschen zeigen, am 11.
September von einem Reuters-Kamerateam aufgenommen. Auf den Bildern ist auch ein
Lieferwagen zu sehen, der erst seit 1995 hergestellt wird. Sie knnen also gar nicht zehn
Jahre alt sein. Wie die Aufnahmen zu interpretieren sind und ob sie mglicherweise
reprsentativ fr die Stimmung in Palstina sind, ist selbstverstndlich eine ganz andere
Frage.
Vom Internet
500018-1-6t
11
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Tekst 8
30
35
40
45
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Tekst 9
Der Spiegel
Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
500018-1-6t
13
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Tekst 10 Fakten
500018-1-6t
14
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Deutschland
500018-1-6t
15
Lees verder
Tekst 11
500018-1-6t
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Sportbild
Einde
500018-1-6t
17
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Duits 1,2
Correctievoorschrift VWO
20
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
05
Tijdvak 1
500018-1-6c
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Begin
Pagina: 645
500018-1-6c
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3 Vakspecifieke regels
Voor het examen Duits 1,2 VWO kunnen maximaal 49 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
Deelscores
A ntwoorden
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Thomas Cook gaat zich (ook) richten op de welgestelde klanten.
Maximumscore 1
De goedkope en de dure / luxueuze aanbiedingen / lijn.
Maximumscore 1
bezuinigen
Tekst 2 Lazarus und der Drache
11
Maximumscore 1
Trotz
12
Maximumscore 2
13 Ze wilde mooi zijn / slank blijven
500018-1-6c
1
1
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Antwoorden
14
15
16
Deelscores
18
19
20
21
22
23
Tekst 5 Frankenstein-Fische
24
25
Maximumscore 1
Hij / De mens wordt / Onderzoekers worden door de haaien verwerkt tot visvoer / door de
haaien teruggepakt / door de haaien opgegeten.
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Iets tot stand brengen wat goed is voor de mens. /
Het dienen van de mensheid.
Opmerking
Acceptabel: Goede bedoelingen van mensen.
26
27
Maximumscore 1
Er zouden al 15 miljoen eitjes van genetisch gemanipuleerde vissen besteld zijn. /
Ze zeggen dat er al
Opmerking
Als zouden ontbreekt, is dat acceptabel.
28
29
30
31
500018-1-6c
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Gewone vis wordt schaarser.
Ook goed: Er is te weinig aanvoer van vis.
Lees verder
Antwoorden
32
Deelscores
Maximumscore 2
33 Toename van honger in de wereld
Mensen willen een alternatief voor vlees / vis in plaats van vlees (wegens BSE en mond- en
klauwzeer)
34
Maximumscore 1
Vissen die (in aquacultuur) gekweekt worden, groeien minder hard dan verwacht.
Opmerking
Acceptabel: De prognoses kloppen misschien niet.
35
37
Maximumscore 1
Op de videoband (met juichende Palestijnen) stond een (bestel)auto die in 1991 nog niet
bestond. /
Er was een (bestel)auto te zien die in 1991 nog niet bestond.
Tekst 8 Das ist unsere Geschichte
38
39
Maximumscore 1
bescheidenheid / eenvoud / gewoon willen doen
40
41
Maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 onjuist
4 juist
Indien vier goed
Indien drie goed
Indien twee of minder goed
42
500018-1-6c
2
1
0
Maximumscore 1
(das derzeit marktbeherrschende) Fantasy-Lesefutter (regel 51)
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
43
Maximumscore 2
1 onjuist
2 onjuist
3 juist
Indien drie goed
Indien twee goed
Indien n goed
2
1
0
Tekst 10 Fakten
44
Maximumscore 1
Meer concurrentie (tussen de ziekenfondsen / ziektekostenverzekeringen onderling en
tussen de zorgverleners onderling).
Tekst 11 Die 10 wichtigsten Fragen
45
Maximumscore 1
nee, nr. 8
Indien alleen nee geantwoord wordt
Indien alleen nr. 8 geantwoord wordt
Indien ja, nr. 8 geantwoord wordt
0
0
0
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het programma
Wolf of vul de scores in op de optisch leesbare formulieren.
Zend de gegevens uiterlijk op 8 juni naar de Citogroep.
Einde
500018-1-6c
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Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
05
Tijdvak 2
Woensdag 22 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
500048-2-6o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is
aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1p
Uit de tekst blijkt dat het Oswald Metzger bij zijn pleidooi om de dienstplicht af te schaffen
niet te doen is om inkrimping van het defensiebudget.
Citeer de eerste twee woorden van de zin waaruit dat blijkt.
Wat is er volgens de regels 1-8 (Im Hamsterrad nachzudenken.) de oorzaak van dat
veel mensen in hun beroep geen doel (meer) voor ogen hebben?
1p
Welche Aussage(n) in Bezug auf die Zeilen 13-28 (Den Hauptinhalt ... vertieft.) ist/sind
richtig?
1 Die Erwerbung einer effektiven mndlichen Kommunikationsfhigkeit ist das wichtigste
Seminarziel.
2 Die Funktion der Vorstellungsrunde am Anfang des Seminars ist dem Verfasser nicht
ganz klar.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
A
B
C
D
1p
5
A
B
C
D
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6
A
B
C
D
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A
B
C
D
500048-2-6o
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1p
8
A
B
C
D
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A
B
C
D
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11
A
B
C
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13
14
A
B
C
D
1p
15
1p
16
A
B
C
D
500048-2-6o
Was gibt der Verfasser ber die in der 1. Zeile erwhnten Studien zu verstehen?
Die angewandte Untersuchungsmethode ist oft nicht umfassend genug.
Ihnen wird im Allgemeinen kaum Bedeutung beigemessen.
Ihre Ergebnisse sind allgemein anerkannt.
Ihre Ergebnisse sind lngst widerlegt.
Keiner der Spieler wies eine Netzhautblutung auf. (Zeile 21-22)
Waarop zou een Netzhautblutung kunnen wijzen?
Das lag Sekunde. (Zeile 24-28)
Wie verhlt sich dieser Satz zum vorhergehenden Satz?
Als Beispiel.
Als Erklrung.
Als Relativierung.
Als Steigerung.
Lees verder
1p
17
A
B
C
D
In welchem Fall ist die Chance, dass beim Kopfball Schaden entsteht, gering (letzter
Absatz)?
Wenn der Spieler
den Kopfsto schnell ausfhrt.
noch relativ jung ist.
sein Krpergewicht in der richtigen Weise einsetzt.
sich so viel wie mglich entspannt.
1p
18
A
B
C
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19
A
B
C
D
1p
20
A
B
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D
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A
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C
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23
A
B
C
D
500048-2-6o
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1p
24
1p
25
Wat is voor het Bundesverwaltungsgericht (regel 27) de belangrijkste reden geweest voor
het genoemde vonnis.
1p
26
A
B
C
1p
27
In seinem Urteil zu den Zeugen Jehovas (regel 36). De schrijver vindt dat voor de kwestie
die in deze tekst beschreven wordt, een soortgelijk uitgangspunt zou moeten gelden.
Hoe zou dat uitgangspunt dan moeten luiden?
2p
28
29
A
B
C
D
1p
30
A
B
C
D
1p
besser zusammenarbeiten
mal ausspannen
schneller arbeiten
vllig umdenken
31
A
B
C
D
1p
rgert
irrt
langweilt
berflssig macht
akzeptabel
mangelhaft
originell
unregelmig
32
A
B
C
D
500048-2-6o
wie
wie
wie
wie
Lees verder
1p
33
A
B
C
1p
34
A
B
C
D
1p
Allerdings
Also
Deshalb
Kommunikationsprobleme
Kompetenzprobleme
Motivationsprobleme
Zeitprobleme
35
A
B
C
D
Aktiver werden
Grere Kollegialitt
Selbststndiger arbeiten
Weniger arbeiten
36
1p
37
A
B
C
1p
38
39
A
B
C
D
1p
40
A
B
C
D
500048-2-6o
Lees verder
1p
41
1p
42
A
B
C
D
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A
B
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D
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44
Tekst 15 Literatur
1p
45
Einde
500048-2-6o
Lees verder
Duits 1,2
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
05
Tijdvak 2
Woensdag 22 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
500048-2-6t
Begin
Tekst 1
Wehrpflicht abschaffen?
Die Meinung von Oswald Metzger
Der 47-jhrige Politiker von Bndnis 90/Die Grnen ist
haushaltspolitischer Sprecher seiner Fraktion im Deutschen
Bundestag. Metzger, der Zivildienst leistete, gehrt dem
Bundestag seit 1994 an.
10
15
20
25
30
35
40
Focus
500048-2-6t
Lees verder
Tekst 2
10
2
15
20
25
30
35
3
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45
50
Im Hamsterrad des Alltags gefangen, verlieren viele Berufsttige ihr einst formuliertes
Ziel aus den Augen oder versumen es, ein
neues zu definieren. Mit ihrem Persnlichkeitstraining bietet Christa-Jana Hartwig die
Chance, mal den Erledigungszwang zu vergessen und konzentriert ber Grundstzliches
nachzudenken. Anhand eines Fragenkatalogs
definieren die Seminarteilnehmer ein fr sie
wichtiges Ziel, besinnen sich auf mgliche
Hindernisse, aber auch auf die Eigenschaften,
die ihnen helfen knnten, es zu erreichen.
Den Hauptinhalt des Seminars bildet das
Training von Gesprchssituationen in ganz
unterschiedlichen Varianten. Trotz des zeitlich knapp bemessenen Rahmens von zwei
Tagen gelingt es Christa-Jana Hartwig, das
Thema gut strukturiert, facettenreich und
praxisnah zu behandeln. Zwar beginnt die
Veranstaltung mit einer etwas umstndlichen
Vorstellungsrunde, in der sich die Anwesenden in Zweiergruppen befragen und anschlieend die Antworten ihres Partners vortragen.
Das ist aber schon als kleine Vorbung zur
Prsentation zu verstehen ein Thema, das
die Psychologin zu einem spteren Zeitpunkt
mit einer anderen bung und Feedback zu
Rhetorik und Krpersprache vertieft. Als
Leitfaden dient ihr ein von Wissenschaftlern
entwickelter Verhaltensmuster-Test. Mit seiner Hilfe soll der Seminarteilnehmer ausloten,
welche Eigenschaften seinen Charakter prgen und wie die Umwelt ihn als Persnlichkeit wahrnimmt. Das Verfahren basiert
auf einer Grobunterteilung von vier Charaktertypen, zum Beispiel den entscheidungsstarken und aktionsorientierten Typ A oder den
unschlssigen, wenig zielorientierten Typ S.
Der Test bot reichlich Gesprchsstoff
whrend des gesamten Seminars, einschlielich Pausen Ich bin ein T, und was bist
du? Alle kamen in der Auswertung zu dem
Ergebnis, dass eine oder zwei der Persnlichkeitskategorien ihr Wesen bestimmen, und
konnten sich mit ihren Charakter-Skizzen
identifizieren. Einigen wurde dabei sogar
klar, warum Gesprche in der Vergangenheit
fruchtlos verlaufen waren. Ich habe ganz viel
S, aber kein A, stellte eine Teilnehmerin
erschrocken fest. Sie hatte schon vor dem
Test beklagt, dass es ihr in Meetings hufig
4
55
60
65
5
70
75
Sddeutsche Zeitung
500048-2-6t
V o o r
a l l e
Lees verder
B e s c h i k b a a r g e s t e l d d o o r d e U n i v e r s i t e i t L e i d e n e n S t i c h t i n g S t u d i e
e i n d e x a m e n s , z i e w w w . a l l e e x a m e n s . n l . V o o r d e p e r f e c t e v o o r bP ea rgei indai :n
Tekst 3
Der Spiegel
500048-2-6t
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Tekst 4
10
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500048-2-6t
Lees verder
Tekst 5
10
15
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25
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35
3
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45
4
50
55
Sddeutsche Zeitung
500048-2-6t
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Tekst 6
Forum Schule
noot 1
500048-2-6t
Lees verder
Tekst 7
Meinung
__________________________________________________________________________
Kopftuch-Urteil
10
15
20
25
30
35
40
45
Rheinischer Merkur
Inhalt dieser Entscheidung: Die Anbringung eines Kreuzes oder Kruzifixes in den
Unterrichtsrumen einer staatlichen Pflichtschule verstt gegen die Verfassung.
noot 2
500048-2-6t
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Tekst 8
500048-2-6t
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Tekst 9
500048-2-6t
10
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Tekst 10
Fette Tafeln
Von Christoph Drsser
Macht Schokolade schtig? Enthlt sie Stoffe, die Gier nach mehr auslsen?
Bonnie Bonom, San Diego
Der Begriff Sucht wird heute weit gefasst. Und sicherlich haben viele Menschen auch bei
Schokolade groes Verlangen, ganze Tafeln zu verschlingen. Es gibt sogar schon die
Anonymen Schokoholiker. Aber ist das Sucht? Besser: Gibt es Substanzen in der
Schokolade, die auf die Psyche wirken und eine Sucht erzeugen?
Chemiker haben in Schokolade etliche Stoffe nachgewiesen, die als Drogen einzustufen
sind darunter Theobromin und Methylxanthin (beides Koffeinverwandte). Oder auch
Anandamid, ein Transmitter, der hnlich wie der Cannabis-Wirkstoff THC wirken soll. Die
Drogenmengen in der Schokolade sind jedoch so gering, dass man die Sigkeit kiloweise
essen msste, um eine Wirkung zu spren. Auerdem wurde nachgewiesen: Obwohl all
diese Stoffe aus der Kakaobohne stammen, lsst sich das krperliche Verlangen mit brauner
wie mit weier Schokolade stillen, reiner Kakao dagegen befriedigt es nicht. Gibt man
ferner Schokoschtigen immer Schokolade, wenn sie Hunger haben, dann steigt das
Verlangen. Fttert man sie stets in sattem Zustand, knnen sie bald keine Schokolade
mehr sehen. Ernhrungswissenschaftler schlieen daraus: Wir finden Schokolade toll, weil
sie angenehm Hunger stillt sie ist eine Kalorienbombe aus Fett und Zucker. Vergrert
wird das Suchtgefhl noch durch das schlechte Gewissen nach dem Fressanfall.
Vom Internet
500048-2-6t
11
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Tekst 11
Wiener Zeitung
500048-2-6t
12
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Tekst 12
Pharma
ist berall
Dr. Erentraut
Hmberg ist
Medienwissenschaftlerin und
Journalistin. Sie
leitet das Bro
fr Medizinpublizistik in
Mnchen.
ERENTRAUT HMBERG
10
15
20
25
Gesundheit oder sagen wir doch wahrheitsgemer Krankheit ist ein Medienthema, seit es Medien gibt. Mit den ersten
Flugblttern erblickten auch Missgeburten
und anatomische Sensationen das Licht der
Welt. Schon damals zeigte sich die
Dichotomie, die sich bis heute durch die
medizinische Publizistik zieht: einerseits
Volksaufklrung, andererseits Sensationsberichterstattung.
Die Medien werden heute mit Informationen berschwemmt. Und selbst gestandene
Journalisten haben Mhe, das Interessenspiel
zwischen Professoren und Pharma, Kalkl
und Karriere zu durchschauen. In den privaten
TV-Kanlen gibt es kaum noch eine
Gesundheitssendung, die nicht die Pharmaoder Medizintechnikbranche sponsert. Leider
haben sich diese Methoden auch schon in
ffentlich-rechtliche Sender eingeschlichen.
Um ihre Interessen zu verschleiern, geht
die Industrie geschickt vor: Sie stilisiert eine
Krankheit, fr die ein Medikament auf den
Markt kommt, zur neuen Volkskrankheit. So
geschehen etwa mit Potenzproblemen, mit
Sodbrennen und zurzeit mit dem Reizdarm.
Dies sind oft nur Befindlichkeitsstrungen,
die man aber als lebensbedrohlich und Krebs
frdernd hinstellt.
30
35
40
45
50
55
Rheinischer Merkur
500048-2-6t
13
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Tekst 13
Der Spiegel
500048-2-6t
14
Lees verder
Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 14
Focus
500048-2-6t
15
Lees verder
Tekst 15
______Literatur______
Deutschland
Einde
500048-2-6t
16
Lees verder
Duits 1,2
Correctievoorschrift VWO
20
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
05
Tijdvak 2
500048-2-6c
Lees verder
Begin
Pagina: 674
500048-2-6c
Lees verder
3 Vakspecifieke regels
Voor het examen Duits 1,2 VWO kunnen maximaal 47 scorepunten worden behaald.
Voor dit examen zijn verder de volgende vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Beoordelingsmodel
A ntwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De tijd om dienstplichtigen goed te kunnen opleiden is te kort.
Maximumscore 1
Diese Mittel
Tekst 2 Wie der S den A knacken kann
Maximumscore 1
Juist zijn antwoorden als: de dagelijkse sleur / de werkdruk / Ze hebben geen tijd daarover
na te denken.
10
Maximumscore 1
alinea 4
11
500048-2-6c
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Antwoorden
Deelscores
12
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Fotos van haar op een andere manier te gebruiken dan afgesproken.
Opmerking
Uit het antwoord moet blijken dat volgens Katrin Wrobel een afspraak wordt geschonden.
Een antwoord als fotos van haar op het internet zetten is dus niet voldoende.
13
Maximumscore 1
Er wordt (opeens) negatief over Katrin Wrobel geschreven.
Tekst 4 Kopfball mit Kpfchen
14
15
Maximumscore 1
op hersenbeschadiging /
op een verkeerde kopbaltechniek
16
17
19
20
21
22
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
het aanpakken van belastingparadijzen
Opmerking
Acceptabel: het aanpakken / droogleggen van belastingoases
Tekst 6 Fit fr Deutsch
23
24
500048-2-6c
Maximumscore 1
Een school hoeft een (moslim)lerares die (in de klas) een hoofddoek wil dragen, niet aan te
stellen. /
Een (moslim)lerares mag (in de klas) geen hoofddoek dragen.
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Antwoorden
25
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De neutraliteit van de staat (op het gebied van de godsdienst) gaat boven de vrijheid van
godsdienst.
Ook goed: Men vindt dat iemand die in dienst is van de staat, zich neutraal moet opstellen.
26
27
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Het gaat er niet om wat je (als gelovige) draagt, maar of je indoctrineert / druk uitoefent.
Opmerking
Acceptabel: Het gaat er niet om wat je draagt, maar wat je doet.
Tekst 8 Eisberge am Weserstrand
Maximumscore 2
1
1
30
31
32
33
34
35
36
Maximumscore 2
1 ja
2 nee
3 nee
Indien drie goed
Indien twee goed
Indien n goed
2
1
0
38
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Een poging het met elkaar eens te worden (zonder tussenkomst van de rechter).
500048-2-6c
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Antwoorden
Deelscores
40
41
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
het promoten / de verkoop van geneesmiddelen
42
44
Maximumscore 1
Om Artern bekendheid te geven bij bedrijven (die zich er zouden kunnen vestigen). /
Om Artern (economisch) vooruit te helpen. /
Om de werkloosheid terug te dringen.
Tekst 15 Literatur
45
Maximumscore 1
Globalisierung
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste vijf kandidaten per school in het programma
Wolf of vul de scores in op de optisch leesbare formulieren.
Zend de gegevens uiterlijk op 24 juni naar de Citogroep.
Einde
500048-2-6c
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 1
Dinsdag 1 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
400014-1-8o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1
A
B
C
D
1p
2
A
B
C
D
1p
3
A
B
C
D
1p
4
A
B
C
D
Was unter anderm geht aus dem 1. Absatz ber E-Mail hervor?
Durch E-Mail ist das Verhltnis zwischen den Arbeitnehmern oft persnlicher geworden.
Es gibt bei vielen Arbeitnehmern noch immer eine gewisse Furcht vor diesem neuen
Medium.
Es ist erstaunlich, dass E-Mail im Geschftsverkehr so schnell akzeptiert wurde.
In vielen Betrieben wird E-Mail noch wenig strukturiert eingesetzt.
Was stellt der Verfasser im 2. Absatz fest?
Arbeitnehmer verwenden E-Mail an ihrem Arbeitsplatz sowohl privat als geschftlich.
E-Mail-Korrespondenz hat den Geschftsverkehr wesentlich vereinfacht.
E-Mails knnen sowohl Werbung als andersartige Informationen enthalten.
In der E-Mail-Korrespondenz gibt es noch keine klaren Schreibkonventionen.
Welche Aussage ber E-Mails entspricht dem 3. Absatz?
Die Mehrzahl der eingehenden E-Mails enthlt Werbung.
Die vielen E-Mails fhren manchmal zu berbelastung des Computersystems.
Empfnger von E-Mails haben keine Mglichkeit, unwichtige E-Mails auszusortieren.
Viele Arbeitnehmer fhlen sich wegen der groen Anzahl der E-Mails berfordert.
sie unterrichtet Fhrungskrfte (Zeile 62).
Was unterrichtet sie?
Wie der E-Mail-Missbrauch eingedmmt werden kann.
Wie ein E-Mail-Programm funktioniert.
Wie man E-Mail fr Werbung effektiv einsetzen kann.
Wie man per E-Mail korrespondieren sollte.
5
A
B
C
D
E
1p
6
A
B
C
D
1p
400014-1-8o
Was will der Verfasser mit den Beispielen von Yves Eigenrauch und Michael Preetz
(Zeile 4) deutlich machen?
Fuballspieler mit viel Ehrgeiz sind fr die Sensationspresse ein beliebtes Opfer.
Fuballspieler, die gerne lesen, nehmen in der Mannschaft oft eine isolierte Position ein.
Fuballspieler, die mit der Presse ber interne Angelegenheiten der Mannschaft reden,
werden von ihren Mitspielern verhhnt.
Fuballspieler, die mit lobenden Zeitungskritiken prahlen, werden von ihren Mitspielern
verspottet.
Fuballspieler, die sich fr Bcher interessieren, werden in der Presse nicht ernst
genommen.
Fast ... Autors. (Zeile 8-9)
Wie verhlt sich dieser Satz zum Vorhergehenden?
Als Beispiel.
Als Erklrung.
Als Gegensatz.
Als Steigerung.
Lieber ein Knick in der Laufbahn als im Rckgrat. (regels 19-20)
Wat zou volgens Harald Schumacher een Knick im Rckgrat geweest zijn?
Lees verder
1p
8
A
B
C
D
Welche Kritik am Tagebuch von Lothar Matthus uert der Verfasser im 2. Absatz?
Es enthlt viel inhaltsloses Gerede und enttuscht deshalb.
Es wurde nicht von Matthus selbst, sondern von einem Journalisten verfasst.
Matthus hat darin einen zu groen Einblick ins Privatleben seiner Kollegen geboten.
Matthus versucht sich damit an seinen Kritikern in der Fuballwelt zu rchen.
1p
9
A
B
C
D
1p
10
A
B
C
D
1p
11
A
B
C
D
2p
12
1p
13
1p
14
A
B
C
D
1p
15
A
B
C
D
400014-1-8o
Lees verder
1p
16
A
B
C
D
Wie sage ich meiner Tischgenossin, dass ich nicht die ganze Rechnung bezahlen will?
Worauf kommt es dabei an?
Darauf, dass man gute Argumente hat.
Darauf, dass sie von vornherein darber Bescheid wei.
Darauf, wie man es ihr beibringt.
Darauf, wie man ihre finanzielle Lage einschtzt.
17
A
B
C
D
1p
18
A
B
C
D
1p
B
C
D
B
C
D
B
C
22
A
B
C
D
1p
aber
dennoch
nmlich
sogar
21
A
1p
20
A
1p
ewigen Nrgler
Flle im Anfangsstadium
hartnckigen Flle
notorischen Arbeitsunwilligen
19
A
1p
Angeber
Aufschieber
Einzelgnger
Weltverbesserer
23
A
B
C
D
400014-1-8o
Auerdem
Darum
brigens
Vielleicht
Lees verder
24
Wat is er volgens de schrijver van deze tekst waar aan de spreuk Senf macht dumm?
1p
25
1p
26
A
B
C
D
2p
27
1p
28
1p
29
A
B
C
D
1p
30
A
B
C
3p
31
400014-1-8o
Lees verder
32
A
B
C
D
1p
33
A
B
C
D
1p
34
Waaruit blijkt dat al vr de opvoering van Zehn kleine Negerlein in Hannover sommige
mensen moeite hadden met een titel als deze?
1p
35
Was will der Verfasser im letzten Absatz mit dem Beispiel von Die Mausefalle
demonstrieren?
Dass die Kritiker von Zehn kleine Negerlein im Grunde Recht haben.
Dass die Kritiker von Zehn kleine Negerlein bertreiben.
Dass in anderen Krimis von Agatha Christie viel mehr Blut fliet.
A
B
C
36
Noteer de namen van de drie briefschrijvers die positief reageren op de vraag Muss die
deutsche Sprache gerettet werden?
Tekst 11 Ungeschtzt
1p
37
A
B
C
D
1p
38
A
B
C
D
400014-1-8o
Lees verder
1p
39
Tekst 12 Sinupret
1p
40
Zegt de bijsluiter van Sinupret iets over het gebruik van dit middel in combinatie met
andere geneesmiddelen tegen ontstekingen? Zo niet, antwoord nee; zo ja, wat wordt
erover gezegd?
1p
41
Een toerist komt op zijn vakantieadres tot de ontdekking dat alles heel anders is dan hem
door het reisbureau is voorgespiegeld. Hij wil een klacht indienen.
Kan hij via de service van Fakten auf Abruf informatie krijgen hoe hij dit moet aanpakken?
Zo niet, antwoord nee; zo ja, noteer de titel van het document dat hij moet aanvragen.
Einde
400014-1-8o
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 1
Dinsdag 1 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
400014-1-8t
Begin
400014-1-8t
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Tekst 1
10
25
30
35
40
45
4
Eine E-Mail zu schreiben, ist ganz einfach. Und
auch der Empfang ist nicht schwer bunte
Illustrationen verweisen auf eine neue Nachricht.
15
20
50
55
60
Sddeutsche Zeitung
400014-1-8t
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Tekst 2
Wer schreibt,
wird abgeschrieben
10
15
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400014-1-8t
Lees verder
Tekst 3
10
2
15
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25
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Die Woche
400014-1-8t
Lees verder
Tekst 4
Die Zeit
400014-1-8t
Lees verder
Tekst 5
Niemals fertig
Ursachen fr diese Arbeitsstrung gibt es
so viele, wie es unangenehme Aufgaben gibt.
Eher harmlos ist der Auslser, wenn es darum
geht, Unlust zu vermeiden, die eine Ttigkeit
verursacht, weil sie mit Neuem, Unordnung und
Vernderungen einhergeht. Wer 20 aus
Selbstschutz zu bummeln anfngt, weil er Angst
vorm Versagen hat, fr den kann es leicht
kritisch werden. hnliches gilt fr Trotzreaktionen aus rger ber eine zugewiesene Arbeit.
Chronische Aufschieber erkennt man laut
Rckert daran, dass sie hufig zu spt kommen,
unvorbereitet sind sowie ein schlechtes Verhltnis
zu ihren Arbeitskollegen haben. Sie 21 ,
Rechenschaft ber ihren Arbeitsstil abzulegen.
Stattdessen wird sehr viel Zeit auf die Imagepflege verwendet. Fr manchen Auenstehenden
erstaunlich: Wer stndig Arbeit aufschiebt,
empfindet sich selten als faul er sieht sich eher
als Workaholic. Allerdings als einer, der stndig
einen Haufen Projekte anschiebt, aber keines im
Griff behlt. Das mgliche Ende der Entwicklung:
Kontrollverlust, ein am Boden liegendes
Selbstwertgefhl und die Gewissheit allein nicht
mehr damit fertig zu werden, erklrt Rckert.
22
Was knnen die Betroffenen tun? Nach
Hans-Werner Rckerts Ansicht gibt es drei
mgliche Lsungswege: Erstens: Sie tun nur das,
von dem Sie sagen, dass Sie es wollen oder von
dem Sie akzeptieren, dass Sie es mssen.
Zweitens: Sie geben Vorhaben auf, die Sie
tyrannisieren. Das kann auch bedeuten, den Job
zu wechseln. Drittens: Sie entscheiden sich dafr,
weiter aufzuschieben, lernen aber, Leid und
Selbstverachtung einzugrenzen. Vielleicht
gelinge es sogar, Spa am Aufschieben und am
Spiel mit dem Feuer zu empfinden.
23 verfllt auch der AufschiebFachmann Rckert manches Mal selbst in
Bummelei. Mit dem Aufrumen der ComputerFestplatte oder des Kellers anzufangen, so
bekennt der Psychotherapeut, zhlt auch nicht zu
meinen Strken.
Chris Lwer
Sddeutsche Zeitung
400014-1-8t
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Tekst 6
Scharf und bld?
Von Christoph Drsser
Knnen Sie herausfinden, was an dem Spruch dran ist, dass Senf dumm macht?
Rolf-Joachim Lamprecht, Jersbek
Was den Senf so scharf macht, sind die in ihm enthaltenen so genannten
Isothiozyanate, auch Senfle genannt. Die sind in hheren Dosen durchaus als Gift
zu bezeichnen. In der Konzentration, in der sie in Senf, Meerrettich und Kresse
vorliegen, ist ihre Wirkung dagegen eher positiv. Sie knnen zum Beispiel bei
Harnweginfektionen antibiotisch wirken. Auch die uere Anwendung von Senf wird
gegen allerlei Zipperlein empfohlen, und die heilsame Wirkung der therischen le
ist teilweise auch durch wissenschaftliche Studien belegt worden.
Es gibt auch die so genannten cyanogenen Senfle, die der Krper zu Blausure
abbaut. Deren Verzehr kann tatschlich zu Gehirnschdigungen fhren. Aber
anders, als der Name vermuten lsst, sind diese Senfle im Senf gar nicht
enthalten, sie kommen in Naturprodukten wie Bittermandeln und Bambussprossen
vor.
Ob der Volksmund jedoch so viel von Chemie versteht, dass ihm diese
Verwechslung unterlaufen konnte? Unsere Gromtter und -vter kannten diesen
sachlichen Hintergrund nicht, sagt Roswitha Behland vom Senfhersteller Khne.
Sie glaubt, dass der Spruch nur dazu diente, Kinder vom Griff in den Topf mit
(sem) Senf abzuschrecken.
Vom Internet
400014-1-8t
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Tekst 7
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Sddeutsche Zeitung
400014-1-8t
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Tekst 8
SZ-Serie: Werden wir unsere Familie knftig nur noch am Wochenende sehen?
Sddeutsche Zeitung
400014-1-8t
10
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Tekst 9
Der Spiegel
400014-1-8t
11
Lees verder
Tekst 10
Welt am Sonntag
400014-1-8t
12
Lees verder
Tekst 11
Ungeschtzt
10
15
20
25
30
35
40
400014-1-8t
13
Lees verder
Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
Tekst 12
400014-1-8t
14
Lees verder
400014-1-8t
15
Lees verder
Tekst 13
S E R V I C E
Was Spezialisten aus den Bereichen Recht und Medizin empfehlen und welche
Tipps sie geben, knnen Ratsuchende jetzt rund um die Uhr erfahren, von zu
Hause aus per Fax (0,62 Euro/Min) oder im Internet bei FOCUS Online (zwischen
1,25 Euro und 2,25 Euro pro Angebot).
EDV-Recht
Impressum im Internet
Welche Formen Website-Betreiber wahren mssen, um eine Geldbue zu
verhindern (1,75 Euro)
Online-Shopping
Verbraucherrechte beim Einkauf (2,00 Euro)
Familienrecht
Ehevertrag
Wie Sie Scheidungsstreitigkeiten vermeiden knnen (2,00 Euro)
Mediation
Der sanfte Weg zur Scheidung (2,00 Euro)
Nichteheliche Lebensgemeinschaft
Was Sie beachten mssen, wenn Sie z. B. gemeinsam eine
Wohnung anmieten, Anschaffungen ttigen oder Nachwuchs
erhalten (2,25 Euro)
Scheidung
Was auf Sie zukommt (2,25 Euro)
Scheidungsfolgenvereinbarung
Kommentierter Mustervertrag* (8 Seiten) (2,25 Euro)
Sorgerecht
Damit Ihre Kinder nicht zwischen die Fronten geraten (2,00 Euro)
Sorglos in die zweite Ehe
Wie ltere Paare sich optimal arrangieren knnen* (8 Seiten)
(2,25 Euro)
Steuern
Was Sie bei einer Scheidung geltend machen knnen (2,25 Euro)
400014-1-8t
16
Lees verder
Reisemedizin
Reisen mit kranken Kindern
Welche Vorkehrungen Sie treffen mssen (2,25 Euro)
Reisethrombose
Welche Faktoren Blutgerinnsel in den Beinen begnstigen und was Sie
dagegen tun knnen (1,75 Euro)
Reiserecht
Absage einer Urlaubsreise
Wie Sie vorgehen, wenn Sie Ihre gebuchte Reise nicht antreten knnen
(1,75 Euro)
Pauschalreisen
Wie Sie vorgehen, wenn der Veranstalter nicht hlt, was er verspricht
(2,25 Euro)
Reisekataloge
Was die wohlklingenden Formulierungen in Prospekten wirklich bedeuten
(2,00 Euro)
Versicherungen
Sorglos in den Urlaub (2,25 Euro)
Service
Frherkennung
Welche Untersuchungen die Kasse zahlt (2,00 Euro)
Gesundheitsportale im Internet
Informationen, Tipps, Adressen (2,25 Euro)
Verbraucherrecht
Geschfte zwischen Tr und Angel
Wie Sie spontane Vertragsabschlsse widerrufen knnen
(1,75 Euro)
Gebrauchtwagen
Wie Sie sich bei Kauf oder Verkauf rechtlich absichern
(2,00 Euro)
Schuldrechtreform
Welche neuen Rechte Sie als Verbraucher haben (1,50 Euro)
Kauf eines Gebrauchtwagens
Kommentierter Mustervertrag (8 Seiten) (2,25 Euro)
berhhte Handwerksrechnungen
Wie Sie sich wehren knnen (2,25 Euro)
Verkehrsrecht
Geschwindigkeitsberschreitung
Was Ihnen droht (2,00 Euro)
Personenschden
Was Verletzte verlangen knnen (2,25 Euro)
Vom Internet
Einde
400014-1-8t
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Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 1
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste
vijf kandidaten per school in het programma
Wolf of vul de scores in op de optisch leesbare
formulieren.
Zend de gegevens uiterlijk op 7 juni naar de
Citogroep.
400014-1-8c
Begin
400014-1-8c
Lees verder
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden beoordeeld, tot maximaal
het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of berekening
ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend tenzij in het
beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen
van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes staat,
behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
4 Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de juiste
keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt n scorepunt
toegekend. Voor elk ander antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan
een antwoord gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
5 Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend, tenzij
daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het beoordelingsmodel
anders is vermeld.
6 Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
7 Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een toets of in het
beoordelingsmodel bij die toets een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het werk van
de kandidaten alsof toets en beoordelingsmodel juist zijn.
Hij kan de fout of onvolkomenheid mededelen aan de CEVO. Het is niet toegestaan
zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de
definitieve normering van het examen rekening gehouden.
8 Voor deze toets kunnen maximaal 47 scorepunten worden behaald.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven antwoord op
iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
9 Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score wordt
meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels voor
omzetting van score naar cijfer.
3 Vakspecifieke regels
Voor het vak Duits 1,2 (nieuwe stijl) en Duits (oude stijl) VWO zijn de volgende
vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
400014-1-8c
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4 Beoordelingsmodel
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Wanneer hij dopinggebruik (in de Duitse voetbalcompetitie) verzwegen had.
Ook goed: Als hij verzwegen had, wat hij wist.
Opmerking
Acceptabel: Als hij zijn uitspraken herroepen zou hebben.
10
11
12
Maximumscore 2
1 onjuist
2 juist
3 onjuist
4 onjuist
Indien vier antwoorden goed
Indien drie antwoorden goed
Indien twee of minder antwoorden goed
2
1
0
13
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Vrouwen zien bij zichzelf vooral tekortkomingen.
14
15
400014-1-8c
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Antwoorden
Deelscores
18
19
20
21
22
23
Maximumscore 1
Niets.
Opmerkingen
Als uitspraken toegevoegd zijn over mosterd die in overeenstemming zijn met de tekst, dan
blijft het antwoord goed.
Als uitspraken toegevoegd zijn waarvoor dat niet geldt, dan is het antwoord fout.
Tekst 7 Gourmets und Gourmands
25
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Dat Fransen fijnproevers en Duitsers veelvraten (zouden) zijn.
Indien alleen de Duitsers of alleen de Fransen genoemd zijn
Opmerking
Acceptabel: Dat Duitsers Gourmands en Fransen Gourmets (zouden) zijn. /
Zwart-wit-denken op het gebied van eetgewoontes.
26
Maximumscore 2
27 Er zijn veel boeken over de nouvelle cuisine verschenen.
Door het reizen hebben veel Duitsers exotische gerechten leren kennen.
Opmerking
In het tweede antwoord moet reizen op de een of andere manier voorkomen.
400014-1-8c
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Antwoorden
28
Deelscores
Maximumscore 1
Het gaat de Duitsers (sinds de conjunctuur ingezakt is) financieel niet meer zo goed.
Opmerking
Acceptabel: (Door) de conjunctuur.
29
30
Maximumscore 3
1c
2a
3d
1
1
1
33
34
35
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Bij verschillende verfilmingen is gekozen voor een andere naam.
Ook goed:
Er is eerder een discussie geweest over de vraag of het woord neger discriminerend is. /
Uit titels van eerdere verfilmingen.
B
1
1
1
Tekst 11 Ungeschtzt
37
38
39
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Het gevaar ervan moet vooral niet overdreven worden.
400014-1-8c
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Tekst 12 Sinupret
40
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
(Ja,) het is zinvol om Sinupret samen met antibiotica te gebruiken.
Ook goed: (Ja,) dat is geen probleem / dat kan geen kwaad.
Tekst 13 Fakten auf Abruf
41
Maximumscore 1
Pauschalreisen.
Einde
400014-1-8c
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 2
Woensdag 23 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
400035-2-8o
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1 Zahnlos
1p
1p
1p
1p
4
A
B
C
D
1p
5
A
B
C
D
1p
7
A
B
C
D
Was will der Verfasser in diesem Text vor allem deutlich machen?
Dass das Reisen frher nur eine Angelegenheit der Gebildeten war.
Dass die Reiselust der Deutschen eine lange Tradition hat.
Dass Reisen bei guter Vorbereitung eine Bereicherung sein kann.
Wie die Deutschen frher gereist sind.
1p
1p
1p
10
A
B
C
400035-2-8o
Lees verder
1p
11
A
B
C
D
1p
12
A
B
C
D
1p
13
A
B
C
D
1p
14
Geef aan waarin het programma over Worlds Apart (regel 75) verschilt van Popstars.
1p
15
Welche Aussage in Bezug auf die TV-Reihe Popstars entspricht der Meinung des
Verfassers?
Diese Reihe hat ein einseitiges Bild von Pop gezeigt.
Diese Reihe hat in Wirklichkeit nichts Neues gezeigt.
Diese Reihe war wirklich enthllend.
Diese Reihe wirkte vor allem komisch.
A
B
C
D
16
Tekst 5 Gipfelgesprch
Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
1p
17
A
B
C
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C
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angefasst
erkannt
vernachlssigt
Erholungsgebiete
Naturgebiete
Wohngebiete
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finanzielle Aufwand
kologische Schaden
Widerstand der Bewohner
Zustrom der Gste
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A
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C
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ausgewogen
beschrnkt
kostengnstig
spektakulr
Bauplne
Naturfreunde
Tourismusangebote
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Waarom toont de schrijfster zich gereserveerd ten aanzien van de gevolgen van Flexibilitt
und Mobilitt (regel 66)? Antwoord met n zin.
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Tekst 7 Portrt
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A
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A
B
C
D
Junge Erwachsene bemerken den Rckgang ihrer Hirnkapazitt gar nicht (regel 7-8).
Leg uit waarom volgens alinea 1 ouderen dit wel merken.
Wie verhlt sich der Inhalt des 3. Absatzes zu den Aussagen im 2. Absatz?
Als Einschrnkung.
Als Erluterung.
Als Steigerung.
Als Widerspruch.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
400035-2-8o
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Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
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Je brengt binnenkort een bezoek aan Berlijn en je bereidt je daarop voor. Je wilt onder
andere weten of er nog iets van de Muur is blijven staan.
Geeft dit artikel informatie daarover? Zo niet, antwoord nee; zo ja, waarom heeft men dan
een restant laten staan?
2p
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Je bent ontevreden over hetgeen je tijdens een georganiseerde reis geboden krijgt.
Wat moet je volgens de tekst in elk geval doen, indien je een vergoeding voor
tekortkomingen wilt eisen? Schrijf eerst op wat je tijdens de vakantie al moet doen en
vervolgens wat je na de vakantie moet doen.
Einde
400035-2-8o
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 2
Woensdag 23 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
400035-2-8t
Begin
Tekst 1
GESETZE GEGEN KAMPFHUNDE
Zahnlos
VON MATTHIAS BILLAND
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400035-2-8t
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Tekst 2
In die Tiefe
eisen bildet, sagt man. Das Reisen ist also die Schule der
Menschen-Kenntnis ... In der Geschichte lernen wir nur die
Todten kennen, auf Reisen hingegen die Lebenden, schrieb
Franz Posselt in seiner Anleitung Apodemik oder die Kunst zu reisen
von 1795. Das war zu einer Zeit, als das Reisen unter den gebildeten
Stnden in Mode kam. Man sagt, die Reisesucht der Deutschen habe
mit einer epidemischen Krankheit viel hnliches, bemerkte ein
Zeitgenosse. Freilich reiste man nicht, um sich zu vergngen, sondern
um seinen Horizont zu erweitern. Friedrich Nicolai, der Berliner
Schriftsteller und Verlagsbuchhndler, brach 1781 zu einer
Deutschlandtour auf. In jeder Stadt suchte er die nchste Buchhandlung
auf, um sich mit interessantem Informationsmaterial zu versorgen. Aus
der dreimonatigen Fahrt mit der Kutsche entstand in 13-jhriger
Schreibarbeit seine zwlfbndige Beschreibung einer Reise durch
Deutschland und die Schweiz. So toll muss man es ja nicht gleich
treiben. Aber von der Kunst, seine Reise wohl einzurichten so der
Titel einer an der jungen Gttinger Universitt im 18. Jahrhundert
eingerichteten Erfahrungswissenschaft , kann man von den Aufklrern
auch heute noch einiges lernen. Denn wer nicht dem Schein der
Oberflche, dem flchtigen Eindruck der Reize erliegen will, der muss
in die Tiefe gehen, also sich informieren ber Land und Leute,
Geschichte und Kultur. Und der sollte neugierig auf das Fremde, ganz
Andersartige sein.
Die Zeit
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Tekst 3
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Sddeutsche Zeitung
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Tekst 4
Die Zeit
400035-2-8t
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Tekst 5
Gipfelgesprch
Betrieben, damit die eigenen Strukturen
erhalten bleiben. Mit diesen Einnahmen knnen
dann auch die rtlichen Landwirte gefrdert
und kann die Landschaft erhalten werden.
Zeit: Und das touristische Angebot?
Gthler: Das muss
20
sein. Keine
einseitige Ausrichtung auf den Skisport, dafr
mehr landschaftsschonende Attraktionen: ein
greres Angebot im Wellness-Bereich,
Bergwanderungen, Arrangements fr spezielle
Zielgruppen wie Senioren oder Familien, aber
auch ein besonderes kulturelles Programm,
handwerkliche Kurse zum Beispiel.
1)
2)
Zeit: Klppeln statt carven ein Ort mit
diesem Angebot wird touristisch schwer berleben ...
Gthler: Im Gegenteil. Gerade viele Orte, die
stark in ihr Skinetz investieren, strzen sich oft
in den Ruin. Groflchige Beschneiungsanlagen, grere und schnellere Lifte, neue Skigebiete das sind Investitionen, die sich erst
ber hhere Urlauberzahlen refinanzieren
mssen. Wenn dann, wie in den letzten Jahren,
weniger Touristen kommen, muss man noch
mal nachlegen bis das Geld ausgeht. Beim
landschaftsorientierten Tourismus ist der
oft geringer. Und diese Art von
21
Tourismus kann durchaus schmackhaft gemacht
werden: Snow-Walking statt Winterspaziergang, man verschenkt Bergkse an jeden, der
ohne Auto anreist, arrangiert einen Kofferservice von der Wohnung des Gastes bis zum
Urlaubsort. Es kommt auf zielgerichtetes
Marketing an.
Zeit: Zur Vermarktung knnte auch das Jahr
der Berge genutzt werden. Machen Sie sich
Sorgen, dass die Aktion als Werbebhne fr
22 missbraucht wird, die letztlich der Natur
schaden?
Gthler: Danach sieht es momentan nicht aus.
Aber es ist durchaus mglich, weil 2002
zugleich das Jahr des ko-Tourismus ist. Und
da besteht die Gefahr, dass alles, was in
unberhrter Landschaft stattfindet, als kologischer Tourismus verkauft wird. Dabei sind
kommerzielle Touren in bisher unerschlossene
Alpengebiete selbstverstndlich 23 .
B ERND VOLLAND
Die Zeit
noot 1
noot 2
400035-2-8t
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Tekst 6
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und Beruf nicht mehr mit dem Kommt-daauch-niemand-zu-kurz-Fragezeichen versehen lassen. Dass es so weit kommen kann,
erfordert Hilfestellungen. Der Politik bieten
sich Ansatzpunkte fr die Gleichberechtigung der Mtter. Da wre beispielsweise die
verlssliche Schule. Gerade im Grundschulbereich muss gewhrleistet sein, dass Kinder
zu festgesetzten Zeiten betreut werden.
Auch die Wirtschaft hat Mglichkeiten, Mttern ihre Aufgabe zu erleichtern.
Nach wie vor hat sich in den Chefetagen
noch nicht die Erkenntnis durchgesetzt, dass
Teilzeitbeschftigte vielfach konzentrierter
und engagierter ans Werk gehen als ihre
Kollegen, die den gesamten Tag ber im
Einsatz sind. Darber hinaus werden noch
lngst nicht alle Mglichkeiten der modernen Heimarbeit ausgeschpft. Nach wie vor
haben die Chefs ihre Mitarbeiter lieber in
ihrer Nhe, anstatt mit ihnen ber Telefon
oder Computer zu kommunizieren.
Andererseits muss ber die Folgen
von Flexibilitt und Mobilitt nachgedacht
werden. Beide gelten als absolute Tugend.
Wer sich ihnen verweigert, hat in der Regel
keine Chance. Der Abschied von der angestammten Heimat hat aber zur Folge, dass
die Familien zurckbleiben. Groeltern oder
auch Freunde und Nachbarn, die im Notfall
fr die Kinderbetreuung eingesetzt werden
knnten, sind nicht mehr verfgbar. Gewachsene Strukturen werden zerschlagen
mit allen Konsequenzen fr das soziale
Gefge.
Entscheidend ist, das Wirtschaftsleben
so auszurichten, dass es ein Leben mit Kindern nicht zu einer extremen Doppelbelastung macht und eine verantwortungsvolle Erziehung der knftigen Generationen
ermglicht.
Die Welt
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Tekst 7
Portrt
Ingo Potrykus, Peter Beyer,
Naturwissenschaftler
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Kulturchronik
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Tekst 8
Focus
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Tekst 9
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Rolf H. Latusseck
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Welt am Sonntag
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Tekst 10
Der Spiegel
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Tekst 11
Lees bij de volgende teksten steeds eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt.
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Ausmae
Die Grenze West-Berlins zu Ost-Berlin und zur DDR war 166 km lang und mit einem
tiefgestaffelten System von Sperranlagen versehen. Auf etwa 107 km davon stand eine
Mauer. Die ausgebauten Grenzanlagen boten in etwa das folgende Bild: Es begann mit
einer etwa 4 m hohen Betonplattenwand, die zumeist mit einer Betonrhre gekrnt
war. Dahinter (auf "stlicher" Seite) verlief ein beleuchteter Kontrollstreifen, der
sogenannte "Todesstreifen". Flchtlinge, die ihn bereits erreicht hatten, wurden ohne
Vorwarnung beschossen. Es folgte ein Graben, der den Durchbruch von Fahrzeugen
verhindern sollte. Danach kamen ein Patrouillenweg, Hundelaufanlagen, Wachtrme,
Schutzbunker und schlielich eine zweite Mauer. Die Grenze durchschnitt 192
Straen, von denen 97 nach Ost-Berlin und 95 in die DDR fhrten. Es gab etwa
hundert Tote an der Berliner Mauer; der letzte war Chris Gueffroy (6.2.1989).
Fall
Die dramatischen Ereignisse des Jahres 1989 mit der Massenflucht von DDR-Brgern
ber Ungarn und den Leipziger Montagsdemonstrationen fhrten nach wochenlangen
Diskussionen um ein neues DDR-Reisegesetz dazu, da der Ost-Berliner SEDBezirkschef Gnter Schabowski am 9. November 1989 gegen 19 Uhr in einer etwas
unklaren Formulierung berraschend die ffnung der Grenze fr "Privatreisen nach
dem Ausland" bekannt gab. Wenig spter begann ein Sturm der Ost-Berliner nach
West-Berlin, es gab Freudenfeiern am Brandenburger Tor und auf dem
Kurfrstendamm. Am 10. November begannen Abriarbeiten zur Schaffung
zustzlicher Grenzbergnge. Am 12. November wurde die Mauer am Potsdamer Platz
geffnet, am 22. Dezember erfolgte eine ffnung am Brandenburger Tor fr
Fugnger. Sogenannte "Mauerspechte" hmmerten Bruchstcke aus der Mauer, die
dann vielfach als Souvenirs verkauft wurden. Einige grere Segmente wurden auch
von offizieller Seite abgegeben oder verkauft.
Seit dem 1. Juli 1990 herrscht mit dem Inkrafttreten der Wirtschafts-, Whrungs- und
Sozialunion endgltig freier Reiseverkehr zwischen Ost und West.
Mahnmal
Die Mauer verschwand bis zum Jahre 1991 nahezu vollstndig; Reste blieben u.a. an
der Bernauer Strae, in der Niederkirchnerstrae (gegenber dem Preuischen
Landtag, jetzt Sitz des Berliner Abgeordnetenhauses) und in Form der 1,3 km langen
"East-Side-Gallery" gegenber dem Ostbahnhof erhalten.
Am 20. Februar 1997 wurde am ehemaligen "Checkpoint Charlie" damit begonnen,
den einstigen Verlauf der Berliner Mauer mit einer roten Linie zu markieren. Diese
Linie soll eine Lnge von 20 km erreichen und spter durch eine doppelspurige
Gropflastersteinreihe ersetzt werden.
Am 13. August 1998 wurde ein Mauer-Mahnmal an der Bernauer Strae Ecke
Ackerstrae (Wedding/Mitte) eingeweiht, bestehend aus einem Rest der Berliner
Mauer von 70 m Lnge mit Sehschlitzen in der Innenmauer und Stahlplatten an den
Enden.
Vom Internet
400035-2-8t
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Tekst 12
400035-2-8t
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stern
Einde
400035-2-8t
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Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
04
Tijdvak 2
inzenden scores
Verwerk de scores van de alfabetisch eerste
vijf kandidaten per school in het programma
Wolf of vul de scores in op de optisch leesbare
formulieren.
Zend de gegevens uiterlijk op 25 juni naar de
Citogroep.
400035-2-8c
Begin
400035-2-8c
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3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden beoordeeld, tot maximaal
het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of berekening
ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend tenzij in het
beoordelingsmodel anders is aangegeven;
3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen,
gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen
van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;
3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes staat,
behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen.
4 Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de juiste
keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt n scorepunt
toegekend. Voor elk ander antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan
een antwoord gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.
5 Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar n keer worden aangerekend, tenzij
daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het beoordelingsmodel
anders is vermeld.
6 Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw
worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.
7 Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een toets of in het
beoordelingsmodel bij die toets een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het werk van
de kandidaten alsof toets en beoordelingsmodel juist zijn.
Hij kan de fout of onvolkomenheid mededelen aan de CEVO. Het is niet toegestaan
zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de
definitieve normering van het examen rekening gehouden.
8 Voor deze toets kunnen maximaal 47 scorepunten worden behaald.
Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven antwoord op
iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.
9 Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.
Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score wordt
meegedeeld aan de directeur.
De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels voor
omzetting van score naar cijfer.
3 Vakspecifieke regels
Voor het vak Duits 1,2 (nieuwe stijl) en Duits (oude stijl) VWO zijn de volgende
vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde taal is
gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
400035-2-8c
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4 Beoordelingsmodel
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
Hogere hondenbelasting voor gevaarlijke / bepaalde rassen.
Indien het element voor gevaarlijke / bepaalde rassen ontbreekt
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Er is (de laatste tijd) steeds vaker sprake van gevaar door agressieve honden.
Opmerking
Acceptabel: Zij worden er door de publieke opinie toe gedwongen.
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
(Het fokken / houden van zogenaamde) vechthonden (algemeen) verbieden.
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De verantwoordelijke ministers zijn een verbod op vechthonden / effectieve maatregelen uit
de weg gegaan.
Ook goed: Op de slappe maatregelen van de ministers. /
De voorgestelde maatregelen zijn niet krachtdadig genoeg.
Tekst 2 In die Tiefe
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Het vormen van een (muziek)band.
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De grens tussen popfan en popster / kijker en tv-ster / toeschouwer en artiest komt danig in
het gedrang / vervaagt / verdwijnt.
10
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12
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400035-2-8c
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Antwoorden
14
15
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Worlds Apart is een documentaire (en Popstars niet). /
Popstars is gensceneerd en Worlds Apart niet.
C
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Stress kan het effect hebben dat vet uit voedsel minder snel afgebroken wordt.
Ook goed: Als je gestresst bent, werkt vet dubbel.
Tekst 5 Gipfelgesprch
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18
19
20
21
22
23
25
26
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Maximumscore 1
Schwieriger ist ... (regel 33)
Maximumscore 2
28 deeltijdwerk
1
1
thuiswerk / telewerken
29
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Kinderopvang kan moeilijker geregeld worden (omdat er geen familie meer in de buurt is).
Ook goed: Sociale verbanden gaan verloren.
Opmerking
Een antwoord als Er zitten ook grote nadelen aan vast. is niet goed omdat dit al vervat is
in de vraag.
400035-2-8c
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Antwoorden
Deelscores
Tekst 7 Portrt
30
Maximumscore 1
(Goudgele) rijst die (door genetische manipulatie) met (pro)vitamine A en ijzer verrijkt is.
Opmerkingen
Acceptabel: Genetisch gemanipuleerde rijst. / Verbeterde rijst. / Rijst die gezonder is.
Een antwoord als Een nieuw soort goudkleurige rijst. is niet goed omdat het element van
verbetering of manipulatie ontbreekt.
31
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34
Maximumscore 1
Met hun uitvinding geld willen verdienen. /
Hun uitvinding commercieel willen uitbuiten. /
Vooral de belangen van de landbouwconcerns willen dienen.
D
Maximumscore 2
1 nee
2 ja
3 nee
Indien drie antwoorden goed
Indien twee antwoorden goed
Indien n antwoord goed
2
1
0
Maximumscore 1
De kranten.
Tekst 9 Gedchtnis-Tricks des Gehirns
36
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Ze zijn niet meer in staat de verminderde hersenprestatie te compenseren.
Opmerking
Een antwoord als Ze hebben minder hersen-kapitaal ter beschikking is niet goed omdat
het element van compensatie ontbreekt.
37
38
Maximumscore 2
Twee van de volgende:
Het inzetten van algemene ontwikkeling.
Het gebruik van een gevarieerder woordenschat.
Het inzetten van levenservaring.
per juist antwoordelement
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400035-2-8c
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
Zelden kwamen hun voorspellingen uit.
Opmerking
Acceptabel: Ze deden hun werk niet goed.
41
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
De ondervraagde tieners kunnen juist weer van mode gaan veranderen zodra ze hun ideen
hebben prijsgegeven (waardoor ze weer een andere trend in gang zetten).
Tekst 11 Die Berliner Mauer
42
Maximumscore 1
De kern van het antwoord is:
(Ja,) om het als gedenkteken / monument te laten dienen.
Tekst 12 Tipps fr schne Ferien
Maximumscore 2
43 Tijdens vakantie: gebreken melden bij de reisleiding (ter plekke) (getuigen meenemen /
1
1
Einde
400035-2-8c
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 1
Donderdag 22 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
300010 8
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1
A
B
C
D
1p
2
A
B
C
D
1p
1p
1p
A
B
C
D
1p
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
E
300010 8
Lees verder
A
B
C
D
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit den Zeilen 1-10 (In ... aushlt.) berein?
1 Nur am Anfang des 17. Jahrhunderts hat es kurz ein Wachstum der Weltbevlkerung
gegeben, das sich mit dem heutigen vergleichen lsst.
2 Die Zunahme der Weltbevlkerung hat hufig zu Angstvisionen gefhrt.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Geef kort aan wat ertoe heeft bijgedragen dat de voorspellingen van Malthus (regel 11) en
Ehrlich (regel 14) niet zijn uitgekomen.
1p
1p
10
Geef kort aan wat hier bedoeld wordt met der gegenwrtige Trend (regel 44-45).
1p
11
A
B
C
D
1p
12
A
B
C
D
1p
13
A
B
C
D
1p
14
Welk risico van economische ontwikkeling en toename van welvaart signaleert de schrijver
in de laatste alinea?
1p
15
A
B
C
D
E
16
A
B
C
D
300010 8
Lees verder
1p
17
1p
18
A
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C
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E
1p
19
A
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C
D
1p
20
A
B
C
D
1p
21
Leg in n zin uit wat bedoeld wordt met die Beinarbeit ist entscheidend (regel 80-81).
1p
22
23
Geef aan wat volgens de tekst op deze kaart van Duitsland is weergegeven. Antwoord met
n zin.
1p
24
A
B
C
1p
fesselnd
fragwrdig
wertvoll
25
A
B
C
D
300010 8
durchfhren
einschtzen
verhindern
wiederherstellen
Lees verder
1p
26
A
B
C
D
1p
27
A
B
C
D
1p
B
C
D
B
C
D
B
C
lohne sich
sei unntig
werde grer
31
A
B
C
D
1p
beeinflussen
behindern
frdern
berflssig machen
30
A
1p
also
deswegen
schlielich
trotzdem
29
A
1p
auszunutzen
zu leugnen
zu bertreffen
zu wrdigen
28
A
1p
Begeisterung
Enttuschung
Gleichgltigkeit
Verwirrung
32
A
B
C
mit Abneigung
mit groen Augen
voller Argwohn
33
2p
34
300010 8
Een vertegenwoordiger van de politiebond zegt: Wer einen Stein schmeit, begeht einen
Ttungsversuch, und dem muss der Staat deutlich die Grenzen aufzeigen. (zie pijl)
Met welke twee maatregelen wil de politie dergelijk gedrag tegengaan?
5
Lees verder
1p
35
A
B
C
D
36
A
B
C
D
2p
37
Welke twee verwijten aan het adres van de Bildungspolitiker (regel 26) bevatten alinea 4
en 5? Antwoord in beide gevallen met n zin.
1p
38
1p
39
Welches Wort lsst sich zwischen Stunden und einfach (Zeile 62) einfgen?
aber
auerdem
dennoch
nmlich
A
B
C
D
1p
40
A
B
C
D
41
Noteer de titels van de besproken films en schrijf achter elke titel of de beoordeling
positief, negatief dan wel deels positief deels negatief is.
2p
42
300010 8
Lees verder
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.
Tekst 12 Vampirroman
1p
43
Je leest graag verhalen over vampiers en daarom maak je er een werkstuk over. Daarin houd
je je onder andere bezig met de vraag hoe de vampierliteratuur kon ontstaan.
Welke informatie geeft dit artikel uit een naslagwerk daarover? Begin je antwoord met:
Vampierliteratuur is ontstaan
Tekst 13 Im Schwebezustand
1p
44
Einde
300010 8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 1
Donderdag 22 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
300010 8A
Begin
Tekst 1
10
15
20
25
30
35
Viel hilft nicht immer viel, und manchmal schadet es sogar. Da gibt es Fuballer,
die trotz harten Trainings kaum einen Ball
mehr treffen. Leichtathleten, die sich nur
noch ausgelaugt und matt vorkommen.
Tennisprofis, die hilflos davon berichten,
berspielt zu sein. Lars Brechtel, Arzt beim
Sportmedizinischen Institut der Berliner
Humboldt-Universitt sagt: Fast jeder
Sportler, den man vom Fernsehen kennt, hat
so etwas schon mal mitgemacht.
Die Rede ist vom sogenannten bertrainingssyndrom, einem Zustand chronischer berlastung, der oft nicht nur die
sportliche Leistung nach unten sausen lsst:
Mancher, sagt Brechtel, fhle sich ber
lange Wochen und Monate hunde-elend.
Schlimm sei das vor allem fr Profisportler,
weil sie in diesem Zustand ja nicht
arbeitsfhig seien. Viele hren da ganz
auf.
Es ist eine Krankheit, die eigentlich
keine ist. Denn der betroffene Berufs- oder
Hobby-Athlet weist zumindest nach bisherigen Erkenntnissen keine organischen
Schden auf. Zugleich aber ist nur wenig,
wie es vorher war. Stndig schmerzen
Muskeln oder Sehnen. Manche schlafen
schlecht, andere sind permanent nervs, bei
wieder anderen streikt die Verdauung, mitunter meldet sich das Herz. Oft gehen die
unterschiedlichsten Symptome ineinander
ber. Da steigt einer nur noch keuchend in
den dritten Stock empor, obwohl er einmal
deutscher Meister war, sagt der Mediziner
Brechtel. Die Ursache sei immer: zu hart, zu
viel, zu erbarmungslos trainiert, genau wie
unter einem Schleifer wie dem Fuballlehrer
Felix Magath, bei dem noch jedes Team
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Tekst 2
noot 1
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Tekst 3
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Tekst 4
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Tekst 5
Namensforschung
300010 8A
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Tekst 6
Voraussagen zur technischen Entwicklung sind so eine Sache. Als 1835 die erste
Eisenbahn von Nrnberg nach Frth rollte,
befrchteten die Menschen bekanntlich
Schlimmes. Es kam ganz anders. Auch optimistische Prophezeiungen sind 24 , man
denke an die sagenhafte Intelligenz, die Experten einst den Computern vorhersagten.
Wenn diese auch mittlerweile einen Schachweltmeister besiegen knnen, so sind sie bis
heute weitgehend dumm und stndig absturzgefhrdet geblieben. Vieles lsst sich eben
schwer 25 und deshalb wuchern die Spekulationen so auch im Falle des Internets.
Obwohl manche dazu neigen, das Netz als ein
dmonisches schwarzes Loch anzusehen, aus
dem Rechtsradikalismus und Kinderpornographie emporsteigen, berfllt die
meisten Menschen heutzutage 26 . Wie
Kinder vor einer Wundertte, die unbekanntes
Ramsch-Spielzeug enthlt, glauben sie, dass
sich mit dem World Wide Web ihr Leben
revolutionr verndern wird.
Ein paar Vorhersagen werden zwar eintreffen, einiges hat sich schon bewahrheitet. So
werden vor allem Firmen ihre wechselseitigen
Geschfte ins Web verlegen. Auch manches
netztaugliche Gewerbe wie das der Reisebros,
wird sich ndern. Aber Revolutionen? So
schwer es auch heute fllt, die Segnungen der
Computertechnik 27 , fr eine Epoche
dramatischen Fortschritts spricht derzeit wenig,
mehr aber fr eine kollektive Aufgeregtheit.
Vor allem in der Bildung schreibt man
dem Internet geradezu magische Fhigkeiten
zu. Jeder Kultusminister mchte in seinem
Land die meisten Online-Schler haben, die
Lehrer sollen geflligst alle zu ComputerSpezialisten werden. Lernen ade, knnte man
meinen, 28 sind alle Informationen irgendwo im weltweiten Rechnerverbund gespeichert
Sddeutsche Zeitung
300010 8A
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Tekst 7
GRNE
Bye-Bye,
Bndnis 90
hrende
ostdeutsche
Brgerrechtler
fordern die Streichung der Bezeichnung
Bndnis 90 aus dem Parteinamen
Bndnis 90/Die Grnen, den die Partei seit der
Fusion 1993 von westdeutschen Grnen und
den im Bndnis zusammengeschlossenen
drei
wichtigsten DDR-Brgerrechtsbewegungen trgt.
Die Bundespartei sollte
auf die
Formulierung
verzichten, so Wolfgang
Templin, einstiger Mitbegrnder der 1990 im
Bndnis 90 aufgegangenen Initiative Frieden und
Menschenrechte und der frhere Bundestagsabgeordnete Konrad Wei. Auch Hans-Jrgen
Fischbeck, der 1989 gemeinsam mit anderen
die Brgerbewegung Demokratie Jetzt gegrndet hatte, hlt den heutigen Namen der
Bundespartei fr Etikettenschwindel. Aus der
Partei sei keine gesamtdeutsche Brgerbewegung geworden. Der frhere Bundesbeauftragte fr die Stasi-Unterlagen, Joachim
Gauck, der einst zum Neuen Forum gehrte,
sieht in der Bezeichnung Bndnis 90 heute nur
noch eine Erinnerung daran,
dass
es
einmal
eine
erfolgreiche
Demokratiebewegung in Deutschland
gegeben hat. Insgesamt sei
die Partei jedoch die grne
Partei Westdeutschlands geblieben. Dem Vorschlag des
ostdeutschen
Grnen-Politikers Werner Schulz, mit
einem ffentlichen Fest die
Vereinigung der drei Brgerbewegungen zur
Partei Bndnis 90 vor zehn Jahren hnlich wie
den 18. und 20. Geburtstag der Grnen zu
wrdigen, war der Bundesvorstand nicht
gefolgt. Schulz organisiert nun eine private
Feier.
Der Spiegel
300010 8A
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Tekst 8
Am Rande
Der Spiegel
300010 8A
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Tekst 9
Schuld am Unterrichtsausfall hat die Politik
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30
35
Wir haben, wie auch auf anderen Gebieten, die Rationalisierung der Schule auf
die Spitze getrieben. Wir sparen. Wir
meinen, Organisationsberatungs-Agenturen,
die jeder pdagogischen Kenntnis bar sind,
zur Straffung des Schulbetriebs einsetzen zu
knnen, weil wir Schule vornehmlich als
Mittel zur Versorgung der Gesellschaft mit
verwendbarem Nachwuchs ansehen.
Man bersieht, dass wir den Kindern und
Jugendlichen auer der Schule keinen
anderen Lebensort einrumen, an dem sie
unter freundlicher und kundiger Anleitung
ihre Neugier stillen, ihre Begabung entdecken, sich in die gemeinsamen Formen
des Denkens und die gemeinsamen Regeln
des Handelns einben knnten. Dies ist
nicht unbedingt an Stundentafeln, Unter2)
richtsvollversorgung und Lehrdeputate
gebunden.
Wenn uns Unterrichtsausfall aufregt,
dann hat das diesen Grund: Wir
wissen mit Kindern nichts anderes
anzufangen.
Dass es ihn gibt, mssen sich die
Bildungspolitiker zuschreiben. Seit 20
Jahren mahnt Andreas Flitner und die
von ihm gegrndete Akademie fr
Bildungsreform die bewusste,
rechtzeitige, stetige Verjngung des
Lehrerkollegiums an. Das
Pensionierungsalter deutscher
Beamter liegt fest. Man wei,
wann wie viele ausscheiden
genau wie man wei, wie viele
Schler jeweils in sechs Jahren
Welt am Sonntag
noot 2
300010 8A
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Tekst 10
Neu im Kino
Natrlich blond!
Elle Woods (Reese Witherspoon) ist blond und
will, aus Liebeskummer und um das Vorurteil
der Dummheit zu widerlegen, die beste JuraStudentin von Harvard werden. Nette TeenieKomdie mit mehr Charme als die Konkurrenz.
Nichts bereuen!
Sympathisches kleines Werk ber die Probleme
eines 15-jhrigen Wuppertalers mit dem
Erwachsenwerden. Allerdings reichen dem
Regisseur alltgliche Gefhlswirren nicht
die nervse Kamera und manche Ungereimtheiten sollte er daher bereuen.
Engel & Joe
Wie das Leben fast ganz unten so spielt: zwei
Gren von der Strae, die groe Liebe, der kurze
Traum und das bse Erwachen, das alles
zwischen Pennern, Junkies und berforderten
Mttern. Nach einer Stern-Reportage drehte
Vanessa Jopp (Vergiss Amerika) ihren
bittersen Zweitling. Vor dem Abrutschen in
Sozialkitsch schtzen sie ihr angemessen
schnoddriger Blick und ein Juniorenduo, dessen
Kraft noch ganz anderes ausgleichen knnte:
Robert Stadlober und Jana Pallaske sind ernst,
traurig und verspielt, immer brillant.
Mondscheintarif
Deutsche Antwort auf Bridget Jones: Ralf
Huettner (Die Musterknaben) verfilmte Ildiko
von Krthys Taschenbuch-Erfolg um die SingleFrau Cora Hbsch. Die hat ihren Traummann
gefunden, doch der ruft nicht zurck. Coras
direkte Monologe in die Kamera nerven, und ihre
Gewichtsprobleme wirken neurotisch.
Die Woche
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Tekst 11
Rohstoff Wasser
"Die Kriege der Zukunft werden urn Wasser gefhrt" diese
Prophezeihung des ehemaligen UN-Generalsekretrs Boutros
Gali knnte sich schon bald bewahrheiten. Die
Swasserreserven auf der Welt schwinden, whrend die
Weltbevlkerung wchst. Bereits jetzt haben mehr als 80
Lnder, in denen nahezu 4 Milliarden Menschen leben,
Schwierigkeiten, ihre Bevlkerung ausreichend mit sauberem
Trinkwasser zu versorgen. Das kostbare Na ist extrem
ungleich verteilt: Whrend es im reichen Norden gleich
literweise aus dem Hahn sprudelt, wollen in vielen Regionen
Afrikas und Chinas die trockenen Jahre kein Ende nehmen.
Zwei Drittel der Landflche Afrikas sind kologisch
gefhrdete Trockengebiete oder Wsten. Und die Wsten
wachsen weiter: Die Flche der durch bernutzung, Rodung
und durch mangelhafte Bewsserung geschdigten Bden
nimmt stndig zu. Um Bewsserungssysteme zu speisen,
Trinkwasser und Energie zu liefern, bauen beispielsweise
China, die Trkei und Indien riesige Staudmme. Diese
Projekte sind jedoch hochumstritten die Frage ist, ob ihr
Nutzen die Umsiedlung von Millionen Menschen, die
berflutung von Orten mit kunsthistorisch bedeutsamen
Sttten und die Gefahren, die durch einen Deichbruch drohen,
rechtfertigen. Das Problem der Wasserbeschaffung und
-verteilung hat in wasserknappen Regionen wie etwa dem
Nahen Osten politische Brisanz: Wenn ein Land zuviel vom
Wasservorrat wegnimmt, ist fr die Nachbarn zu wenig brig.
Obwohl zwei Drittel der Erdoberflche mit Wasser bedeckt
sind, wird das Problem der Trinkwasserversorgung eine der
grten Herausforderungen an die Menschheit des 21.
Jahrhunderts sein.
Vom Internet
300010 8A
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Tekst 12
Vampirroman, Sonderform des
Schauerromans um die Gestalt e.
Vampirs, dem Volksglauben nach e.
Toten, der nachts aus dem Grab
steigt und Lebenden das Blut
aussaugt; Reaktion auf e. bersteigerten Fortschrittsglauben und e.
keimfreien Rationalismus, dem
bersinnliche Erfahrungen gegenbergestellt werden, insbes. in der
Verbindung von mystifiziertem
Rachegedanken und Todesangst mit
erotischen Substraten (Vampirbi
als Ersatz sexueller Vereinigung).
Wichtigste Beispiele sind J.W.
POLIDORIS Erzhlung The Vampyre
(1819), B. S TOKERS Dracula und
J.L. LE F ANUS Carmilla, die im
Zuge e. skurrilen Atavismus in den
fnfziger und sechziger Jahren
dieses Jahrhunderts wieder ausgegraben und gefeiert wurden. Das
Motiv des Vampirismus findet sich
in der hheren Lit. bes. in balladenhaften Dichtungen, so G OETHES
Braut von Korinth, B AUDELAIRES
Verwandlungen des Vampirs,
T URGENEVS Gespenster, A.K.
T OLSTOJS Vampir u.a.
M. Praz, Liebe, Tod u. Teufel,
1963; D. Sturm u. K. Vlker, Von
denen Vampiren u. Menschensaugern, 1968
Sachwrterbuch der Literatur
300010 8A
14
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Tekst 13
Politik
Im Schwebezustand
Totgesagte leben lnger: Auf den Transrapid sind schon viele
Grabreden gehalten geworden, aber bisher ist die Idee von der
schnellen Magnetschwebebahn immer wieder aufgelebt. An
diesem Montag wird nun die Machbarkeitsstudie fr die
Strecken in Bayern (Mnchen-Flughafen) und NordrheinWestfalen (Dsseldorf-Essen-Dortmund) offiziell bergeben.
Ergebnisse sind schon durchgesickert: Beide Strecken sind
technisch und betriebswirtschaftlich machbar und von
verkehrlichem Nutzen. Die entscheidende Frage nach der
Finanzierung beantwortet das Gutachten nicht.
Wirtschaft
300010 8A
15
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Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 1
Inzenden scores
Vul de scores van de alfabetisch eerste vijf
kandidaten per school in op de optisch leesbare
formulieren of verwerk de scores in het
programma Wolf.
Zend de gegevens uiterlijk op 28 mei naar de
Citogroep.
300010 CV8
Begin
300010 CV8
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Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat hij tijdens trainingen teveel van zijn voetballers
vraagt.
Opmerking
Fout gerekend moet worden: Eerst hebben zijn teams succes, daarna storten ze in.
300010 CV8
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De (oudere) sporters weten vaak niet dat ze overtraind zijn. /
De (oudere) sporters wijten hun klachten aan een verkeerde oorzaak. /
Ze kennen de ware oorzaak niet. /
Ze hebben niet in de gaten wat er (precies) aan de hand is.
Opmerking
Acceptabel: (Oudere) mensen verliezen (door eerzucht) de grenzen van hun kunnen uit het
oog.
Maximumscore 1
De toename van de voedselproductie is groter dan de toename van de wereldbevolking. /
Verdrievoudiging van de productie van voedingsmiddelen.
Opmerking
Acceptabel: De groene revolutie.
10
Maximumscore 1
De wereldbevolking groeit minder snel (dan in het verleden). /
Mensen krijgen minder kinderen.
11
12
13
14
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: de aarde zit aan de grens van wat zij dragen kan.
Opmerking
Acceptabel: Toename van gebruik grondstoffen.
15
17
Maximumscore 1
(und das zunchst ) Herumreden um den heien Brei (regel [23-]25)
18
19
20
300010 CV8
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Antwoorden
21
22
Deelscores
Maximumscore 1
Het is belangrijk veel (formele en vooral informele) bijeenkomsten af te lopen (om aan
informatie te komen). /
Het is belangrijk altijd en overal aanwezig te zijn (om aan informatie te komen).
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: in feite worden de echte zaken tijdens de informele
ontmoetingen gedaan (en zijn formele ontmoetingen voor de show / voor de vorm).
Tekst 5 Auf Mllers Spuren
23
Maximumscore 1
Hoe vaak (op bepaalde plaatsen) de (familie)naam Lehmann voorkomt. /
Waar de naam Lehmann voorkomt (en hoe vaak).
Opmerking
Acceptabel: Hoe vaak / Waar een bepaalde naam voorkomt.
Fout gerekend moet worden: Waar mensen met gangbare achternamen wonen.
Tekst 6 Ein Mausklick ersetzt nicht das Wissen
24
25
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29
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Maximumscore 2
1 Juist.
2 Onjuist.
3 Onjuist.
Indien drie antwoorden correct
Indien twee antwoorden correct
Indien n antwoord correct
300010 CV8
2
1
0
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 2
Zij heeft
posters (met fotos) van de ergste relschoppers / van stenen- en flessengooiers opgehangen
(om zo hun namen te achterhalen) / (om anderen af te schrikken).
(tip)geld uitgeloofd voor mensen die namen van zulke personen kunnen noemen.
Indien slechts n maatregel correct vermeld is
35
Maximumscore 2
37 De kern van het ene antwoord moet zijn: ze hebben niet voor verjonging van het
lerarencorps gezorgd
Opmerking
Acceptabel: Ze hebben niet naar Flitner geluisterd.
De kern van het andere antwoord moet zijn: ze hebben de leraren overbelast (in plaats van
ontlast)
38
Maximumscore 1
minder formele lessen /
een vrijere vorm van onderwijs /
de derde / de laatste mogelijkheid
Opmerkingen
Als in het Duits geantwoord wordt, is dat in dit geval acceptabel.
Fout gerekend moet worden: Een tekort aan leraren.
39
40
Maximumscore 2
Natrlich blond! : positief
Nichts bereuen! : deels positief deels negatief
Engel & Joe : positief
Mondscheintarif : negatief
Indien vier antwoorden correct
Indien drie antwoorden correct
Indien twee of minder antwoorden correct
300010 CV8
2
1
0
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 2
1 Juist.
2 Onjuist.
3 Onjuist.
4 Onjuist.
Indien vier antwoorden correct
Indien drie antwoorden correct
Indien twee of minder antwoorden correct
2
1
0
Tekst 12 Vampirroman
43
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: als reactie op (een teveel aan) vooruitgangsgeloof /
rationalisme.
Tekst 13 Im Schwebezustand
44
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: of het voor ouders mogelijk moet worden om
schadevergoeding te eisen als ze een gehandicapt kind krijgen.
Einde
300010 CV8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 2
Woensdag 18 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
300035 8
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
1p
1
A
B
C
1p
2
A
B
C
D
1p
1p
Zwar bte Succow das Amt nur fnf Monate lang aus (regel 39-40).
Schrijf in n zin op waarom dit maar vijf maanden duurde.
1p
5
A
B
C
D
1p
6
A
B
C
D
Tekst 2 Leserbrief
2p
In alinea 1 reageert de schrijver op twee uitspraken van het Ministerium fr Arbeit und
Soziales (regel 1-2). Uit deze alinea valt af te leiden welke uitspraken dat zijn.
Noteer deze twee uitspraken.
1p
300035 8
Lees verder
1p
9
A
B
C
D
2p
10
11
A
B
C
D
E
1p
12
1p
13
A
B
C
D
2p
14
1p
15
A
B
C
D
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16
300035 8
Lees verder
17
A
B
C
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18
A
B
C
D
1p
B
C
B
C
D
B
C
D
B
C
D
B
C
D
bestraft
nicht belohnt
toleriert
vermieden
24
A
B
C
1p
aber
also
auch
sogar
23
A
1p
entstehen
Schaden verursachen
verheimlicht werden
zunehmen
22
A
1p
21
A
1p
signalisieren
bertreiben
verharmlosen
20
A
1p
das Schikanieren
das Schweigen
die Hilfe
die Vernachlssigung
19
A
1p
Auerdem
Deshalb
Trotzdem
erreicht
leugnet
verhindert
25
A
B
C
D
300035 8
Denn
Doch
Nur
Sogar
Lees verder
1p
26
In 2000 was er een sterke stijging van de benzineprijzen. Hiertegen is toen overal in Europa
fel geprotesteerd. Het tijdschrift stern heeft daar indertijd over geschreven. Bijgaand enkele
reacties van lezers daarop.
Welke van deze reacties is niet serieus bedoeld? Schrijf de naam van de briefschrijver op.
27
1p
28
Welches Wort kann man zwischen Fllt und die (Zeile 21) einsetzen?
aber
auerdem
nmlich
trotzdem
A
B
C
D
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29
A
B
C
D
1p
30
A
B
C
D
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31
A
B
C
D
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A
B
C
D
1p
33
A
B
C
D
300035 8
Lees verder
1p
34
A
B
C
D
1p
35
A
B
C
D
1p
36
A
B
C
37
A
B
C
D
38
A
B
C
D
300035 8
Was will der Verfasser offenbar mit diesem Text zum Ausdruck bringen?
Politiker aller Richtungen
reden ber Scheinarbeitslosigkeit, ohne klarzumachen, was sie genau damit meinen.
reden viel ber Scheinarbeitslosigkeit, unternehmen aber wenig dagegen.
sprechen gelegentlich das Problem der Scheinarbeitslosigkeit an, um von anderen
Problemen abzulenken.
sprechen manchmal gezielt das Thema der Scheinarbeitslosigkeit an, um die Gunst der
Whler zu gewinnen.
Lees verder
39
A
B
C
D
1p
40
41
Met welke klacht heeft David Soul zich tot de rechter gewend?
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
1p
42
Tekst 13 Meldungen
1p
43
Einde
300035 8
Lees verder
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 2
Woensdag 18 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
300035 8A
Begin
Tekst 1
Naturschutz Marke Succow
10
15
20
25
30
35
40
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55
60
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70
noot 1
300035 8A
Lees verder
Tekst 2
Leserbrief
Reaktion auf Auslnder gesucht und Auf dem
Weltmarkt der Talente / SZ vom 25. und 26./27. Februar
1
10
15
2
20
25
3
30
35
40
45
50
55
noot 2
noot 3
300035 8A
Lees verder
Tekst 3
Mythos Hrte
Weder milde noch strenge Urteile beeinflussen die Zahl der Straftaten
Von Georg Wagner
1
10
2
15
20
25
30
35
40
4
45
50
300035 8A
55
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65
70
6
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80
85
90
95
7
100
105
110
ber 6,3 Millionen, die fr Gewaltkriminalitt auf mehr als 180 000. Dieser
Vergleich zeigt, wie wenig rechtsextrem
motivierte Straftaten es im Vergleich zur
allgemeinen Kriminalitt gibt. Trotz deren
bedrohlicher politkrimineller Virulenz
erscheint eine Verschrfung des
Jugendstrafrechts nicht als gerechtfertigt.
Selbst angesichts der im Jahr 2000 noch
einmal angewachsenen Zahl rechtsextremer
115
300035 8A
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Tekst 4
Berliner Morgenpost
300035 8A
Lees verder
Tekst 5
stern
300035 8A
Lees verder
Tekst 6
Buchpreisbindung am Ende?
Kulturgut
verpflichtet
4
300035 8A
Stuttgarter Zeitung
Lees verder
Tekst 7
300035 8A
Lees verder
Tekst 8
Sddeutsche Zeitung
300035 8A
10
Lees verder
Tekst 9
Tristesse: verfallene
Huser in Halberstadt
Focus
300035 8A
11
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Tekst 10
Focus
300035 8A
12
Lees verder
Tekst 11
in London aufgefhrten
Stcks The Dead Monkey, das er selbst nie gesehen hatte. Wrights lahme
Entschuldigung: Es sei blich, Kolumnen in der IchForm zu schreiben, auch
wenn man sich auf Informationen anderer verlasse.
Affentheater:
Schauspieler David
Soul klagte gegen
Verriss und gewann
Focus
300035 8A
13
Lees verder
Tekst 12
In diesem Heft
Der wei-blaue
Kandidat Seiten 22, 26
Die Wirtschaft lahmt, der
Sympathiepegel der Regierung
sinkt keine schlechten
Aussichten fr Edmund Stoiber als
Kanzler-Herausforderer. Dennoch
bleibt ungewiss, ob der bayerische
Ministerprsident die Hoffnungen
der Union erfllen kann. Zwar gilt
Bayern als konomisches
Erfolgsmodell, doch beim Abbau
von Brokratie und
Arbeitsmarktregeln ist gerade
Stoiber ein Bremser. Und auch sein Image als rechter Hardliner, der
gegen Zuwanderung wettert, macht ihn Wirtschaftsfhrern suspekt.
Seite 42
Einstrzende
Plattenbauten gelten als
Symbol der Landflucht im
Osten. Die Folgen des
Massenexodus sind
dramatisch: Schulen
mssen geschlossen
werden, die Ausbildung
wird schlechter. Fr einen
Aufschwung, warnen
Wissenschaftler, fehle das Humankapital. Abgewanderte junge
Facharbeiter sollen deshalb zurckgelockt werden. Doch die bleiben
lieber im Westen.
300035 8A
14
Lees verder
Seite 120
Seite 178
Die Terrorattacken auf die USA entsprangen keiner Ideologie,
sondern der weltweit verbreiteten Allergie gegen eine endgltige
Ordnung, gegen eine endgltige Macht so der franzsische
Denker Jean Baudrillard im Spiegel-Gesprch. Dem Virus des
Bsen, das im Herzen der Kultur sitze, sei rational nicht
beizukommen.
Der Spiegel
300035 8A
15
Lees verder
Tekst 13
Meldungen
300035 8A
16
Lees verder
Deutschland
Einde
300035 8A
17
Lees verder
Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
03
Tijdvak 2
Inzenden scores
Vul de scores van de alfabetisch eerste vijf
kandidaten per school in op de optisch leesbare
formulieren of verwerk de scores in het
programma Wolf.
Zend de gegevens uiterlijk op 20 juni naar de
Citogroep.
300035 CV8
Begin
300035 CV8
Lees verder
Deelscores
300035 CV8
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is:
Op zijn weigering een verklaring te ondertekenen (met betrekking tot beindiging van de
Praagse Lente).
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is:
De DDR hield (na deze periode) op te bestaan.
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Tekst 2 Leserbrief
7
Maximumscore 2
De kern van de goede antwoorden is:
Er zijn (te)veel / Er zijn 30.000 werkloze automatiseringsmedewerkers.
De automatiseringsbranche is vooral genteresseerd in jong personeel.
Indien slechts n uitspraak correct vermeld is
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is: Het (voortdurend) bijhouden van hun vak.
10
Maximumscore 2
1 = juist.
2 = onjuist.
3 = juist.
Indien drie antwoorden goed
Indien twee antwoorden goed
Indien n antwoord goed
2
1
0
12
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is: Strengere straffen.
Indien het element strenger ontbreekt
13
14
Maximumscore 2
1 = onjuist.
2 = juist.
3 = juist.
4 = onjuist.
Indien vier antwoorden goed
Indien drie antwoorden goed
Indien twee of minder antwoorden goed
15
16
2
1
0
Maximumscore 2
De kern van de goede antwoorden is:
De omvang van het rechts-extreme geweld is niet zo groot (als vaak wordt aangenomen).
Jonge criminelen zonder rechts-extreme achtergrond worden onnodig hard aangepakt.
Indien slechts n argument correct vermeld is
300035 CV8
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Antwoorden
Deelscores
18
19
20
21
22
23
24
25
Maximumscore 1
(D.) Burhop.
Tekst 6 Kulturgut verpflichtet
27
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is:
Op de ruzie over de (afschaffing van de vaste) prijs van boeken.
28
29
30
31
32
33
34
35
36
300035 CV8
Lees verder
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is:
Het (zomaar) weggooien van blikjes (en flessen).
Tekst 11 Toter Affe, fauler Kritiker
41
Maximumscore 1
Dat Matthew Wright / Dat een recensent zijn voorstelling zeer negatief besproken heeft,
zonder deze zelf gezien te hebben.
Opmerking
Als zonder deze zelf gezien te hebben ontbreekt
Maximumscore 1
De kern van het goede antwoord is:
(Steeds meer) mensen trekken weg uit de voormalige DDR.
Tekst 13 Meldungen
43
Maximumscore 1
Green-Card(-Verordnung).
Einde
300035 CV8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 1
Vrijdag 24 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
200018 8
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1 Hirnakrobaten
1p
1
A
B
C
D
1p
2
A
B
C
D
E
1p
2p
Warum wackelt unser Bild von der Welt beim Joggen nicht? (regel 5859)
Waarom stelt, volgens de 5e alinea, von Hirschhausen een dergelijke vraag?
1p
1p
Waarom denkt Bernhard Wolff dat zijn show nut heeft voor Betriebe und
Fortbildungsveranstaltungen (regel 84)?
Tekst 2 Homepage/xipolis.net
1p
1p
1p
9
A
B
C
D
1p
10
200018 8
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1p
11
1p
12
A
B
C
D
1p
13
A
B
C
D
Leg in het kort uit wat bedoeld wordt met het Missionierungsgeschft (regel 23).
Das einst strmende Ostpublikum hat sich den Museen entfremdet (Zeile 3032).
Welche Ursache gibt es dafr?
Die Ostdeutschen fhlen sich durch die neue Museumspolitik ihrer Kunst beraubt.
Die Ostdeutschen fhlen sich durch die vielen westdeutschen Touristen aus ihren Museen
verdrngt.
Die Ostdeutschen haben durch die neu gewonnene Freiheit viele andere Mglichkeiten zur
Freizeitgestaltung bekommen.
Die Ostdeutschen wollen von der als indoktrinierend empfundenen ostdeutschen Kunst
nichts mehr wissen.
Das Gegenbild ... Kunstbetriebs. (Zeile 3840)
Was gibt der Verfasser in diesem Satz zu verstehen?
Der westdeutsche Kunstbetrieb hatte mehr Einfluss auf die ostdeutsche Kunstwelt als bisher
angenommen.
Die ostdeutsche Kunst wurde gar nicht so sehr von der Politik bestimmt wie bisher
angenommen.
Im westlichen Kunstbetrieb gab es auch unerwnschte Erscheinungen.
Trotz schwieriger Umstnde hat die ostdeutsche Kunst groartige Werke hervorgebracht.
2p
14
Welche Kritik uert der Verfasser in den Zeilen 4153 (In ... der DDR.)?
1 Die kommerziellen Mglichkeiten der ostdeutschen Kunst werden zu wenig erkannt.
2 Die ostdeutsche Kunst muss sich mit Ausstellungsrumen in der Provinz zufrieden geben.
3 Ostdeutsche Kunst ist sogar einmal ausgestellt worden, um zu zeigen, wie verwerflich sie
war.
Noteer van elke uitspraak of deze, gelet op de vraag, juist of onjuist is.
1p
15
Wat is de kern van het voorstel in de regels 5962 (Man sollte machen.)? Antwoord in
maximaal 15 woorden.
1p
16
1p
17
A
B
C
D
1p
18
Heute wrde die Auswahl etwas anders, reicher und kontroverser ausfallen als zur
repressiven DDR-Zeit. (regel 6769)
Schrijf in n zin op waarom dat het geval is.
DDR-Kunst ... Unsinn. (Zeile 7072)
Welches Argument gibt der Verfasser dafr?
Die DDR-Behrden haben der Kunst ziemlich viel Spielraum gelassen.
Die Kunst in der DDR hat auch Einflsse aus dem Westen erfahren.
Viele Knstler der DDR haben sich kaum mit Politik befasst.
Zu DDR-Zeiten hat gerade die Kunst von Regimekritikern viel Einfluss gehabt.
Ein Haus werden. (Zeile 7779)
Welk argument geeft de schrijver daarvoor?
19
A
B
C
D
200018 8
Auerdem
Freilich
Tatschlich
Trotzdem
Lees verder
1p
20
A
B
C
D
1p
21
A
B
C
D
1p
B
C
D
B
C
B
C
D
abgelehnt
erkannt
verkannt
versumt
25
A
B
C
D
1p
kaum
zeitlich verzgert
zu allererst
24
A
1p
Also
Dadurch
Natrlich
brigens
23
A
1p
22
A
1p
26
A
B
C
D
27
A
B
C
D
1p
28
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B
C
D
E
200018 8
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29
A
B
C
D
1p
30
A
B
C
D
1p
31
A
B
C
D
Was geht aus den Antworten in der Rubrik Fragebogen hervor (1. und 2. Absatz)?
Bei der heutigen Vielfalt der Kenntnisbereiche kann es so etwas wie ein Universalgenie
kaum noch geben.
Es ist unklar, warum so viele Genies heute keine gesellschaftliche Anerkennung finden.
Hochbegabtheit ist momentan in der Presse ein heies Thema.
Wen man gegenwrtig fr ein Genie halten soll, darber gehen die Meinungen auseinander.
Was unterscheidet die neue Definition von Intelligenz (Zeile 1718) von der alten?
Sie stellt nicht Kenntnisse, sondern die Lernfhigkeit in den Mittelpunkt.
Sie stellt nicht mehr allgemeine Talentiertheit, sondern spezifische Begabungen in den
Mittelpunkt.
Sie zieht zum Beispiel auch Interesse fr gesellschaftliche Entwicklungen in Betracht.
Sie zieht zum Beispiel auch soziale Fhigkeiten in Betracht.
Wie verhlt sich der Satz Notwendig Erbanlagen. (Zeile 2627) zu dem vorhergehenden
Satz Genie machbar. (Zeile 2526)?
Als Begrndung.
Als Einschrnkung.
Als Erklrung.
Als Schlussfolgerung.
1p
32
Geef in n zin aan waardoor het vernetzte Denken (regel 3435) kan ontstaan.
1p
33
A
B
C
D
1p
34
A
B
C
D
1p
35
1p
36
A
B
C
D
E
1p
37
200018 8
Lees verder
1p
38
A
B
C
D
39
Schrijf in n zin op welke opvatting Bruno Bettelheim (regel 1) heeft over het vertellen
van sprookjes.
1p
40
In welchem Satz lsst der Verfasser dieses Artikels seine Meinung zum Thema Mrchen
durchblicken?
Gerade Kraft. (Zeile 36)
Erzieherisch finden. (Zeile 611)
Sozialpdagogisch Rotkppchen (Zeile 2526)
In der worden. (Zeile 3035)
A
B
C
D
1p
41
2p
42
Je zou graag meer willen weten over de betekenis van dromen. In de catalogus van een
uitgeverij zie je de aankondiging van het boek Alb oder Traum.
Geeft dit boek de gewenste informatie? Antwoord met ja of nee en licht je antwoord toe
door de inbreng van elk van de makers kort te omschrijven.
1p
43
200018 8
Je bent genteresseerd in de geschiedenis van de DDR en je zou wel eens iets over
ervaringen van vroegere dissidenten, dat wil zeggen tegenstanders van het regime, willen
lezen. Je zoekt daarom op de site Nachrichtendienst fr Historiker naar een boek waarin
een dissident zijn ervaringen met het regime van de DDR beschrijft.
Bevat deze site n of meer boeken die in aanmerking komt/komen? Zo niet, antwoord
nee, zo ja schrijf de naam op van de betreffende schrijver(s).
Lees verder
3p
44
Je bent bezig met een onderzoekje naar alternatieven voor benzine als brandstof voor
autos. In bijgaand artikel geven leidinggevende personen van autoconcerns hun mening
over verschillende aspecten van de autobranche. Drie van hen vermelden alternatieven voor
benzine.
Schrijf de namen van deze drie personen op en citeer de eerste twee woorden van een zin
waarin zij een alternatief noemen.
Einde
200018 8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 1
Vrijdag 24 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
200018 8A
Begin
Tekst 1
Hirnakrobaten
Mit Rckwrtssprechen und Gedankenlesen demonstriert das Think Theatre die
erstaunlichen Fhigkeiten unseres Denkorgans
Von Ulrich Schnabel
10
2
15
20
3
25
30
35
40
4
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50
55
60
65
70
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Tekst 2
200018 8A
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Tekst 3
45
50
5
55
60
65
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75
80
200018 8A
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Tekst 4
200018 8A
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Tekst 5
Mehr Straftaten
von Beamten
und Politikern
ADN Hamburg In Deutschland begehen
Beamte und Politiker jhrlich rund 10 000
Straftaten wie Vorteilsnahme, Bestechlichkeit und Vorteilsgewhrung. Nach Recherchen
der internationalen Anti-Korruptionsliga
Transparency International habe sich die
Rate dieser Verbrechen in den letzten Jahren
um rund acht Prozent gesteigert, berichtet
ein Hamburger Wirtschaftsmagazin. In
Deutschland entstehe dadurch jhrlich ein
Schaden von 100 Milliarden Mark, sagte ein
Mitarbeiter des Bundeskriminalamtes. Legte
man die Mastbe der strengen US-Gesetze an, sen neun von zehn Beamten im
Gefngnis.
200018 8A
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Tekst 6
10
15
20
25
4
30
35
5
40
45
60
7
65
70
75
80
9
85
10
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200018 8A
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Tekst 7
PROJEKTE
P
5
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15
20
25
GREENLIGHTMEDIA
30
Simsala Grimm-Trickfilmszene
200018 8A
35
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Tekst 8
200018 8A
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Tekst 9
Nachrichtendienst fr Historiker
Online seit 1995
________________________________________________________________
Bcher:
Titel: Herbst 89
Autor: Egon Krenz
Typ
Gebundene
Ausgabe
Seiten
414
Verlag
Vlg. Neues
Leben
Ort
Berlin
Jahr
1999
ISBN
3355015032
Beschreibung: Krenz legt hier seinen Bericht ber den Herbst 1989 vor. Der letzte
Generalsekretr des ZK der SED und der letzte von der Volkskammer gewhlte Vorsitzende
des Staatsrats der DDR schreibt, was er erlebt hat. Es ist seine Sicht auf die Zeit und die
Geschichte, ohne den Anspruch auf die einzige Wahrheit zu erheben.
Titel: Ich liebe Euch doch alle. Befehle und Lageberichte des MfS Januar November 1989
Autor: Armin Mitter/Stefan Wolle
Typ
Taschenbuch
Seiten
251
Verlag
Basisdruck
Verl
Ort
Berlin
Jahr
1990
ISBN
386163001X
Beschreibung: Das Buch erschien erstmals im Mrz 1990. Es wurde ber 200.000 mal
verkauft. Anhand der Lageberichte, die fr Mielke geschrieben wurden, entsteht ein
umfassendes Bild der Formierung der Oppositionsbewegungen in der aufgewhlten DDR
van 1989. Bei seinem Erscheinen waren die Brgerbewegungen, die alles angestoen
hatten, noch aktiv.
Titel: Schatzruber. Die Suche der Stasi nach dem Gold der Nazizeit
Autor: Andreas Frster
Typ
Taschenbuch
Seiten
237
Verlag
Links Vlg
Ort
Berlin
Jahr
2000
ISBN
3861532042
Beschreibung: Diese Aktion Licht war der Beginn eines organisierten Raubes von fremdem
Eigentum, der bis zum Ende der DDR anhielt. Auch das Erbe vieler Holocaustopfer musste
dazu herhalten, den Devisenmangel der ineffizienten Planwirtschaft auszugleichen. In der
Folgezeit wurden Bergwerksstollen und Schlosskeller durchstbert, Seen abgesucht,
Rittergter umgepflgt, Archive und Museumsdepots geplndert. Andreas Frster hat die
unbekannte Geschichte der Stasischatzruber recherchiert und dokumentiert erstmalig die
als streng geheim eingestuften Aktionen. Er stellt zugleich die Frage, warum die
Bundesrepublik seit der deutschen Vereinigung so wenig unternommen hat, um diese
Vorgnge aufzuklren.
200018 8A
10
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Titel: Der Wahrheit verpflichtet. Texte aus fnf Jahrzehnten zur Geschichte der DDR
Autor: Karl-Wilhelm Fricke
Typ
Gebundene
Ausgabe
Seiten
63640
Verlag
Links
Verlag
Ort
Berlin
Jahr
2000
ISBN
3861532085
Beschreibung: Karl Wilhelm Fricke hat sich ber fnfzig Jahre mit der DDR
auseinandergesetzt. Dabei lag sein Schwerpunkt auf den Bereichen Staatssicherheit,
politische Justiz und Opposition Themen mit denen er in seinem Leben selbst unmittelbar
in Berhrung gekommen ist. In ber vierzig Beitrgen vermittelt er ein vielschichtiges und
zugleich anschauliches Bild von der SED-Herrschaft und des gegen sie gerichteten
Widerstandes. Sein eigener Werdegang, seine Haftzeit und die Motive fr seine
Forschungen sind in einem langen Interview festgehalten. Karl Wilhelm Fricke, geboren
1929, studierte Politische Wissenschaft und arbeitete als Journalist in West-Berlin,
Hamburg, ab 1970 beim Deutschlandfunk in Kln. 1955 wurde er von der Staatssicherheit
von West- nach Ost-Berlin entfhrt und zu vier Jahren Zuchthaus verurteilt, die er unter
Anrechnung der U-Haft in Brandenburg und Bautzen verbte. 1996 Promotion zum Dr.
honoris causa durch die Freie Universitt Berlin. 1992 1994 Mitglied der
Enquetekommission Aufarbeitung von Geschichte und Folgen der SED-Diktatur in
Deutschland, 1995 1998 Mitglied der Enquetekommission berwindung der Folgen der
SED-Diktatur im Prozess der deutschen Einheit, Beiratsmitglied bei der Stiftung zur
Aufarbeitung der SED-Diktatur.
200018 8A
11
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200018 8A
12
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Wo bleibt Ihr
Dreiliterauto?
Es steht im Forum der IAAHalle 2, und der DreiliterSmart ist eben nicht nur ein
ko-Feigenblatt, sondern
eine kologische Antwort auf
die Frage nach Mobilitt in
urbanen Rumen fr weniger
als 20 000 Mark.
Umweltpolitik und Automobilindustrie sind keine
natrlichen Feinde.
ber die Fusionswelle ihrer Branche und Umweltpolitik, die Zukunft des Automobils und private Traumwagen
Leidet das
Marken-Image
unter dem
Konzentrationsprozess?
Sind die
Autokonzerne
nur durch
weitere Fusionen
berlebensfhig?
AUTO-CHEFS
Die deutschen
200018 8A
13
Verkehrsinfarkt,
Umweltprobleme wird es
2050 noch Autos
geben?
Wann und wo
haben Sie
zuletzt ein
ffentliches
Verkehrsmittel
benutzt?
Im Innenstadtbereich
benutze ich ffentliche
Verkehrsmittel.
Einde
Was assoziieren
Sie mit dem
Namen Jrgen
Trittin?
Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 1
Inzenden scores
Uiterlijk op 29 mei de scores van de
alfabetisch eerste vijf kandidaten per school
op de daartoe verstrekte optisch leesbare
formulieren naar de Citogroep zenden.
200018 CV8
Begin
200018 CV8
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Deelscores
Maximumscore 1
(mit) scheinbar(er) (Gedankenbertragung) (regel 35)
200018 CV8
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 2
Hij wil dat mensen zich weer leren verbazen over schijnbaar alledaagse verschijnselen
waarachter grote prestaties van de hersenen schuilgaan. /
Dit is een voorbeeld van iets vanzelfsprekends / van iets waar mensen niet bij stilstaan maar
dat toch een grote prestatie van de hersenen vereist. /
Om aan te geven dat zoiets normaals eigenlijk spectaculair is (als je erover nadenkt).
Indien een antwoord slechts n van de vereiste elementen (zie hieronder) bevat
Indien: Hij wil mensen op een originele manier aan het denken zetten. (is te algemeen)
1
0
Opmerking
Het antwoord moet twee elementen bevatten: alledaagse handelingen waar je normaal niet
bij stilstaat en de complexiteit van de achterliggende hersenactiviteit.
5
Maximumscore 1
Om iets te kunnen onthouden. / Om creatief te leren denken.
Maximumscore 1
Tegenwoordig / In bedrijven / In het informatietijdperk worden (immers) mensen gevraagd
die zelfstandig / creatief kunnen denken (en de show oefent zulk denken).
Tekst 2 Homepage/xipolis.net
Maximumscore 1
Nee, (wel directe) toegang (via het internet) tot / online toegang tot (allerlei soorten)
naslagmateriaal.
Opmerking
Acceptabel: Nee, maar je kunt hier het Schlerwrterbuch (van Duden) wel raadplegen.
Tekst 3 Berlin braucht ein Museum
Maximumscore 1
Het tentoonstellen van kunst uit de DDR / Oost-Duitsland in de Berliner Nationalgalerie / in
(een belangrijk museum in) West-Berlijn. /
Uit het samen exposeren van Oost- en West-Duitse kunst.
Opmerking
Uit het antwoord moet blijken dat het gaat om het tentoonstellen van Oost-Duitse kunst in
West-Berlijn / West-Duitsland / het westen dan wel om het samen tentoonstellen van
kunst uit Oost- en West-Duitsland.
10
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: het Westen sluit zich af voor kunst uit de DDR.
Een antwoord als Het westen stelt nauwelijks kunst uit Oost-Duitsland tentoon is dus
goed.
Opmerking
Als leerlingen een antwoord geven waarin het woord ,muur voorkomt, moet uitgelegd
worden om wat voor muur het gaat. Een antwoord als ,West-Duitsland richt een muur op
tussen oost en west is dus fout.
200018 CV8
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Antwoorden
11
Deelscores
Maximumscore 1
De musea in het oosten moe(s)ten alleen dezelfde soort kunst als in West-Duitsland
exposeren. /
Het streven om de kunstmaatstaven van het Westen aan te leggen.
Opmerking
Acceptabel: Het alleen exposeren van kunst uit West-Duitsland.
12
13
14
Maximumscore 2
1 Onjuist.
2 Juist.
3 Juist.
Indien drie antwoorden goed zijn
Indien twee antwoorden goed zijn
Indien n antwoord goed is
15
16
2
1
0
Maximumscore 1
Kunst uit de DDR moet in een eigen museum tentoongesteld worden.
Maximumscore 1
Er zullen nu ook werken van kunstenaars getoond worden van wie het werk ten tijde van de
DDR verboden was. /
Ook kunst uit de DDR die het regime onwelgevallig was, zou tentoongesteld (kunnen)
worden. /
Vroeger bepaalde de staat welke kunst tentoongesteld mocht worden.
17
18
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: de kunst uit de DDR is ook een onderdeel van de
Duitse (kunst)geschiedenis.
Tekst 4 Die Deutschen verreisen krzer und billiger
19
20
21
22
23
24
25
26
200018 CV8
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Antwoorden
Deelscores
28
30
31
32
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat (bepaalde) zenuwbanen (vaste) verbindingen
aangaan / een netwerk vormen / aan elkaar geschakeld worden.
33
34
35
Maximumscore 1
Om onze maatschappij zoveel mogelijk voordeel te laten trekken van deze talenten. /
Deze talenten / Ze zijn van groot belang voor onze maatschappij. /
Om het potentieel aan nieuwe intelligentie (voor onze maatschappij) (volledig) te benutten.
Indien: Deze talenten zijn van groot belang. (is onvolledig)
36
37
38
Maximumscore 1
De hoogbegaafden staan (teveel) buiten de realiteit van de samenleving. /
De hoogbegaafden zijn onvoldoende sociaal gentegreerd. /
In Frankrijk pakt men het vormen van de (intellectuele) elite verkeerd aan.
B
Maximumscore 1
Ze moeten in hun oorspronkelijke vorm worden verteld / uitgebeeld.
40
41
Maximumscore 1
Mensen die sprookjes in afgezwakte vorm vertellen / uitbeelden.
(De makers van) Kinderkanal. /
(De mensen van de productiefirma) Greenlight. /
De makers van de tekenfilms.
Indien: (Kleine) kinderen
Opmerking
Acceptabel: De Mnchner Produktionsfirma Greenlight. (Gebruik van het Duits is in dit
geval een formele kwestie en daarom acceptabel.)
200018 CV8
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Antwoorden
Deelscores
2
1
0
Maximumscore 1
Karl-Wilhelm Fricke
Indien daarnaast een andere naam vermeld is
Opmerking
Acceptabel: Indien (alleen) de titel van zijn boek vermeld is.
Tekst 10 Der PS-Gipfel
44
Maximumscore 3
Milberg: Mobilitt ist / Wir zeigen
Zimmermann: Wir mssen / Diese Strategie
Hubbert: Ganz sicher / Aber durch
Indien drie van deze namen plus correct citaat vermeld zijn
Indien twee van deze namen plus correct citaat vermeld zijn
Indien n naam plus een correct citaat vermeld is
3
2
1
Einde
200018 CV8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 2
Woensdag 19 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
200029 8
Begin
Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands,behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.
A
B
C
D
1p
2
A
B
C
D
2p
1p
4
A
B
C
D
1p
A
B
C
D
Warum wusste Klaus Buhlmann, dass er keine Gelegenheit haben wrde, mit den Kollegen
Urlaubserinnerungen auszutauschen (Zeile 79)?
Als er aus dem Urlaub zurckkam,
bemerkte er, dass ihm das Fernsehen bei der Aufklrung eines Verbrechens
zuvorgekommen war.
erfuhr er ber das Fernsehen, dass in seinem Ressort ein schrecklicher Mord verbt worden
war.
sah er im Fernsehen, dass ein ihm bekannter Schler eines Mordes beschuldigt wurde.
sah er im Fernsehen eine Verhaftung, die ihm als Polizeisprecher zu schaffen machen
wrde.
Mit welchem Problem sieht sich das niederschsische Innenministerium (Zeile 1819)
nach der Verhaftung von Alexander B. konfrontiert?
Der Verdchtige ist aller Wahrscheinlichkeit nach zu Unrecht verhaftet worden.
Der Verdchtige war bei der Festnahme genau zu erkennen.
Die Festnahme wurde mit amtlicher Erlaubnis von einem Fernsehteam gefilmt.
Die Kriminalpolizei hat eine Fernsehanstalt ber die bevorstehende Verhaftung informiert.
Onder welke twee voorwaarden had Heuer toestemming gekregen om te filmen (3e alinea)?
bis mittendrin (Zeile 3639).
Wie empfindet der Verfasser offenbar das Vorgehen des Reporters?
Als amsant.
Als kooperativ.
Als routiniert.
Als unangenehm.
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit den Darlegungen von Eckehart Gaddum (5. Absatz)
berein?
1 Hinterher hat das ZDF es bedauert, die Reportage auf diese Weise gebracht zu haben.
2 Das ZDF hat sich gefreut, in diesem Fall anderen Sendern zuvorgekommen zu sein.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
1p
Schrijf in n zin op wat de kern van de 6e alinea is. Begin je antwoord als volgt:
De autoriteiten
1p
Is het in beeld brengen van de arrestatie van Alexander B. in strijd met of overeenkomstig
Paragraf 22 des Urheberrechts (regel 65)? Licht je antwoord in n zin toe.
1p
Met welk argument verdedigt Michael Heuer (regel 80) zijn handelwijze met betrekking tot
de arrestatie van Alexander B.?
200029 8
Lees verder
A
B
C
D
1p
10
A
B
C
D
1p
11
A
B
C
D
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit den Zeilen 115 (Alle ... Verbrauchers.) berein?
1 Das Interesse von Handel und Konsumenten an Markenprodukten hat in den letzten
Jahren stark zugenommen.
2 Bei der Attraktivitt von Markenprodukten spielt der Gefhlswert fr den Konsumenten
eine groe Rolle.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Apropos an. (Zeile 2123)
Was wird damit zum Ausdruck gebracht?
Die persnlichen Interessen und das persnliche Umfeld sind bestimmend dafr,
ob man die technische Qualitt eines Produkts kritisch beurteilt oder nicht.
ob man eine Marke gut kennt oder nicht.
ob man sich als Kufer fr ein Markenprodukt entscheidet oder nicht.
ob man sich zu einem unntigen Kauf verleiten lsst oder nicht.
Welche Aussage stimmt mit dem 4. Absatz berein?
Ein einmal erworbenes Produktimage geht nicht so leicht wieder verloren.
Fr den Verbraucher zhlt in erster Linie der Funktionswert eines Produkts.
Je hher der Gefhlswert eines Produkts, um so mehr ist man bereit dafr zu zahlen.
Je strker die Konkurrenz, um so wichtiger ist die Produktprofilierung.
2p
12
Waar hangt volgens de auteur de Markenleistung (regel 47) van af? Vul (op je
examenpapier) de volgende zin aan: Van en van een product.
1p
13
A
B
C
D
Tekst 3 Nichts
1p
14
A
B
C
1p
15
A
B
C
D
E
200029 8
Lees verder
16
A
B
C
D
1p
17
Welk inhoudelijk argument werd door het Bundesverfassungsgericht voor het donnernde
Nein (regel 19) aangevoerd?
1p
18
Leg kort uit wat de schrijver wil uitdrukken met partieller Justizfinsternis (regel 26).
1p
19
Was will der Verfasser letztendlich mit dieser Geschichte deutlich machen?
Wie machtlos der Einzelne in der Bundesrepublik gegenber den Behrden ist.
Wie notwendig es ist, die Befugnisse des Bundesverfassungsgerichts zu erweitern.
Wie schlimm bestimmte Praktiken von Psychiatern in der Bundesrepublik sind.
Wie wichtig das Bundesverfassungsgericht fr die Wahrung des Rechtsstaats ist.
A
B
C
D
20
A
B
C
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A
B
C
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B
C
D
B
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Allerdings
Auerdem
Darum
Trotzdem
24
A
B
C
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entfernen
entschdigen
maregeln
untersttzen
23
A
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Abschlsse
Einschreibungen
Nichtzugelassenen
Studienrichtungen
22
A
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Abweisungen
Gebhren
Prfungen
Semesterwochenstunden
Semesterzahl
Studienfcher
Zulassungsqualifikationen
25
A
B
C
200029 8
besttigt sehen
berdenken mssen
verteidigen knnen
4
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1p
26
A
B
C
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27
A
B
C
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allgemeine Studiengebhren
einheitliche Studienzeiten
finanzschwache Unis
Andererseits
Auerdem
Trotzdem
28
A
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B
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200029 8
Wie reagieren die Zuhrer oft, wenn Journalisten vor Publikum ber ihr Berufsethos
philosophieren (Zeile 12)?
Manche finden, dass sie ber ethische Fragen oft nicht vorsichtig genug schreiben, andere
dagegen finden, dass sie in ihrer Vorsicht zu weit gehen.
Manche fordern, dass sie kontroverse Themen meiden, andere dagegen, dass sie diese
gerade ansprechen.
Manche mchten, dass sie sich in ihren Beitrgen mehr mit dem Thema Ethik im Beruf
befassen, andere mchten das gerade nicht.
Manche setzen extrem niedrige, andere dagegen extrem hohe Erwartungen in die ethischen
Auffassungen von Journalisten.
Was ist der Kern des 2. Absatzes?
Angesichts der hohen ethischen Anforderungen, die an ihn gestellt werden, muss der
Journalist wohl versagen.
Bei dem Stress, dem ein Journalist ausgesetzt ist, hat er kaum Gelegenheit, die
Konsequenzen seines Handelns zu berdenken.
Der Beruf des Journalisten bt vor allem Anziehungskraft auf Leute mit einem Hang zum
Abenteuer aus.
Journalisten sind im Hinblick auf ihr Berufsethos mindestens so prinzipiell wie Mitglieder
anderer Berufsgruppen.
Mehr als andere Berufsgruppen geraten Journalisten in Situationen, in denen sie
Versuchungen ausgesetzt sind.
Citeer uit alinea 3 het gedeelte van de zin (en niet meer dan dat) waaruit blijkt dat de auteur
het vertrouwen in de journalisten niet verloren heeft. Noteer ook het/de regelnummer(s).
Lees verder
1p
33
1p
34
A
B
C
D
Geef met n Nederlands woord aan over welk soort journalistiek de schrijver het in de
vierde alinea heeft.
Das Problem beschdigen (Zeile 5560).
Warum sind diese Flle fr den gewhnlichen Medienfacharbeiter kein Problem?
Ihre Strafbarkeit ist offenkundig.
Ihre Verwerflichkeit ist klar.
Sie kommen sowieso ans Licht.
Sie werden sowieso nicht ernst genommen.
1p
35
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37
A
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200029 8
Lees verder
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41
A
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D
E
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
1p
42
Voor het vak maatschappijleer ga je een presentatie houden over ethische vragen in de
gezondheidszorg. Je moet onder meer gebruik maken van bronnen uit het buitenland. Je
bent gaan zoeken op het internet en je bent terechtgekomen op de site van het
Bundesforschungsministerium. Daar vind je een lijst met recente artikelen over de
maatschappij van de toekomst.
Komt een artikel voor jouw onderwerp in aanmerking? Zo ja, vermeld de titel(s).
2p
43
Bij jou op school wordt erover gesproken om op het rapport een waardering te geven voor
vlijt en gedrag (in het Duits Kopfnoten). Jij ziet daar niet veel in. In Die Woche kwam
je bijgaand artikel met meningen over hetzelfde onderwerp tegen en je gaat na of de
betreffende personen positief of negatief staan tegenover Kopfnoten.
Noteer de namen van deze personen en schrijf achter elke naam wat de reactie is: positief of
negatief.
2p
44
Je overweegt het nieuwste boek van de Zwitser Urs Widmer Der Geliebte der Mutter te
gaan lezen, maar je bekijkt eerst recensies van kranten of tijdschriften op het internet.
Noteer de namen van de kranten/tijdschriften en schrijf achter elke naam of de recensie
positief of negatief is.
Einde
200029 8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 2
Woensdag 19 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
200029 8A
Begin
Tekst 1
m Mittwoch war Klaus Buhlmanns letzter Urlaubstag. Mit der Sonne Sdfrankreichs im
Herzen schaltete er um 19 Uhr den Fernseher ein.
Die heute-Nachrichten des ZDF zeigten einen
5 jungen Mann, der nach seiner Festnahme auf dem
Schulhof von Polizisten abgefhrt wurde. In diesem
Moment wusste Buhlmann, dass er keine Gelegenheit haben wrde, mit den Kollegen Urlaubserinnerungen auszutauschen.
10
Klaus Buhlmann ist Sprecher jener Mordkommission in Peine, die den schmchtigen Jngling arrestiert hat. Alexander B., heute 18 Jahre alt, steht
unter dem furchtbaren Verdacht, im Mrz 1998 den
13-jhrigen Schler Markus Wachtel grulich er15 mordet zu haben. Alexander B. bestreitet die Tat.
Dass das ZDF den Verdchtigen am Mittwoch
einem Millionenpublikum vorfhrte, ohne seine
Identitt zu verschleiern, stt dem niederschsischen Innenministerium sauer auf obwohl der
20 Fernsehfilmer mit Wissen der Behrde vor Ort war.
Der Autor des Beitrags heit Michael Heuer und
arbeitet fr das ZDF-Landesstudio Hannover. Ein
Jahr lang hat er die Mordkommission Wachtel
begleitet. Zwei- bis dreimal pro Woche drehte er mit
25 seinem Team, sogar Einsatzbesprechungen fanden
im gleienden ZDF-Licht statt. Staatssekretr
Werner Lichtenberg umreit den Deal zwischen
Heuer/ZDF und der Kripo so: Jedes Bild muss vor
der Verffentlichung freigegeben werden. Auer30 dem sei nie von aktuellen Berichten die Rede gewesen, sondern von einer Dokumentation.
In den vergangenen drei Wochen spitzte sich die
Lage in Peine zu: Anderthalb Jahre nach dem Mord
an Markus Wachtel grub die Mordkommission eine
35 heie Spur aus. Michael Heuer wich den Beamten
nicht mehr von der Seite, bis es zum Showdown mit
Alexander B. auf dem Schulhof kam der exklusive Michael Heuer inklusive Action-Wackelkamera mittendrin.
40
Dass die Bilder eines Verdchtigen, der von jedermann eindeutig zu identifizieren ist, am selben
Tag in heute liefen, kommentiert Eckehart Gaddum,
Chef vom Dienst der Nachrichtensendung, auf Anfrage der Sddeutschen Zeitung so: Aus heutiger
200029 8A
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Tekst 2
HOLGER JUNG: WERBESPOT
2
10
15
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4
30
35
200029 8A
40
45
50
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65
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Tekst 3
Nichts
Sehr geehrte Redaktion Leben!
Seit geraumer Zeit lese ich mit wachsendem Interesse Ihren
Briefwechsel Ist das ein Thema?. Was mir aufgefallen ist: Nie
akzeptieren Sie die ja wirklich originellen Vorschlge.
Deswegen mchte ich Ihnen heute nichts vorschlagen. Wer
nichts vorschlgt, kann auch nicht zurckgewiesen werden.
Zudem wre es fr Ihr Blatt von eminenter Wichtigkeit, einmal
nichts zu bringen, damit Ihre Leser merken, dass Sie sonst alles
haben. Als Illustration stelle ich mir einen Schrank mit einem
Satz Tassen vor. Das wrs dann!
Ihr Ulrich Stock
200029 8A
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Tekst 4
Partielle Justizfinsternis
1
10
2
15
20
25
30
200029 8A
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Tekst 5
Die Initialzndung
Das Gratis-Studium steht auf dem Prfstand
Der Kompromiss der Kultusminister zum Thema
Studiengebhren ist nicht der groe Wurf - jedenfalls
nicht in dem Sinne, wie er jetzt verkauft wird. Das
Erststudium bleibt gebhrenfrei, tnt man. Doch auch
ohne den geplanten Staatsvertrag htte es so bald kein
Bundesland gewagt, aus der geltenden Praxis
auszuscheren und - sozusagen von null auf hundert - ab
dem ersten Semester zur Kasse zu bitten.
Keine 20 bis zum ersten berufsqualifizierenden
Abschluss, wird getrommelt. Doch genau genommen
ist das gar nicht wahr, auch wenn das die SPD nicht
gerne hrt, weil sie ja im Bundestagswahlkampf das
Verbot von Studiengebhren versprochen hatte: Auch
Studenten, die den Abschluss noch gar nicht haben,
sollen zur Kasse gebeten werden knnen - wenn sie eine
bestimmte Studiendauer berschritten haben.
Nicht, dass diese Mglichkeit neu wre, BadenWrttemberg hat da lngst den Anfang gemacht (mit
dem Erfolg, dass die Zahl der 21 sofort anstieg und
viele offenbar inaktive Studenten die Unis verlieen).
Neu ist aber, dass diese Mglichkeit ausdrcklich und
mit konkreten Umsetzungsvorschlgen in einem von
allen Kultusministern akzeptierten Papier festgeschrieben ist.
Tatschlich scheint davon eine Initialzndung
auszugehen: Bereits gestern haben Niedersachsen, das
Saarland und Hamburg angekndigt, Gebhren fr
Langzeitstudenten auf die Tagesordnung zu setzen.
Ob und wie die Lnder ihre Langzeitstudenten
22
wollen, bleibt ihnen nach wie vor selbst
berlassen: Sie knnen gar nichts tun, nach 14
Semestern kassieren oder die belegten Lehrveranstaltungen
(Semesterwochenstunden)
vom
Studienkonto abbuchen. 23 wurde das Studienkontenmodell bislang nirgends getestet. In Anbetracht
des ntigen Verwaltungs- und Kontrollaufwands
200029 8A
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Tekst 6
200029 8A
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Tekst 7
40
noot 1
200029 8A
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Tekst 8
200029 8A
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Tekst 9
FUTUR - Pressemeldungen
Anzahl der Nachrichten: 35
Evolution fr Roboter
Knstliche Lebewesen, die durch
Evolution aus sich selbst heraus
entstehen: Diesem Ziel sind
amerikanische Forscher jetzt ein ganzes
Stck nher...
100 Millionen Mark fr das Wohnen im
21. Jahrhundert
Die Zahl der Stadtmenschen wird sich
bis zum Jahr 2030 drastisch erhhen. Die
Bundesregierung investiert deshalb 100
Millionen Mark in die Entwicklung von
Strategien fr das Bauen und Wohnen
der...
Zweitorgan aus der Retorte
Werden knftig Organe nach Bedarf
entwickelt? Als erstes Land will
Grobritannien die Verwendung von
menschlichen Embryos fr medizinische
Zwecke zulassen...
Interdisziplinr: Wasser in Stdten
Wasser - ein lebenswichtiges Gut. Wir
verbrauchen immer mehr davon. An der
TU Berlin wurde jetzt ein
interdisziplinres Netzwerk gegrndet,
das sich mit der Wasserversorgung und
-entsorgung in...
Mit Antibiotika und Gift gegen
Krankheitserreger
Erfolg in der Antibiotika-Forschung:
Biologen entwickeln ein neues
Medikament im Kampf gegen resistente
Bakterien...
http://www.futur.de/futur/magazine.nsf/Presse?OpenForm
200029 8A
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Tekst 10
200029 8A
11
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Tekst 11
Widmer, Urs
Der Geliebte der Mutter.
Roman
Diogenes Verlag, Zrich 2000, ISBN 3257062451,
Gebunden, 130 Seiten, 32.90 DM
Buch bestellen bei BOL
[ Klappentext ]
Der Geliebte der Mutter handelt von der unerwiderten lebenslangen Liebe Claras zu
dem berhmten Dirigenten Edwin, aufgezeichnet von ihrem Sohn. Es ist zugleich ein
Roman ber das Geld und die Macht, ber die Umkehr der Verhltnisse und ber das 20.
Jahrhundert.
[ Die Zeit ]
Zunchst ist es nicht sicher, hat der Roman ihr gefallen oder nicht? Zunchst lesen wir bei
Ursula Mrz von der Slichkeit eines sentimentalen Frauenschicksals, die der Text nur
durch einen dramaturgischen Kunstgriff abzuwehren vermag. Dann aber, nach einer
knappen wie informativen Inhaltsangabe, wissen wir: die Rezensentin hlt das Buch fr
ein kleines Meisterwerk. Mrz sieht den Grund dafr vor allem in dem vom Autor
ausgiebig genutzten Prinzip der Reduktion, das selbst vor dem Erzhler nicht halt macht.
Dieser, so Mrz, werde, wie auch die Zeitgeschichte in diesem Buch, zum blinden Fleck.
Und betreffend die Sprechweise, erzeuge das Verfahren der Verknappung den
ironisierten Schrecken.
[ Frankfurter Allgemeine Zeitung ]
Nach Thomas Steinfeld ist der Autor hier mit seinem Versuch, einen Wald in eine
Streichholzschachtel zu zaubern, (...) gescheitert. Dafr macht er vor allem die Absicht
Widmers verantwortlich, dem Schicksal, dem sich in diesem Buch jede Figur zu ergeben
hat, eine bergroe Bedeutung zuzumessen. Dies kann nach Steinfelds Ansicht in einem
so kleinen Band nicht berzeugend gelingen. Fr ihn reicht es nicht aus, Dinge kurz
anzureien, ihnen aber gleichzeitig eine groe Bedeutung mitzugeben. Und so gleitet die
Geschichte fr seinen Geschmack zu sehr in klischeelastigen Kitsch ab, in die Nhe
jener billigen Romane, in denen schon immer alles Schicksal war. Fr Steinfeld jedoch ist
das Leben (...) ein kleines bisschen komplizierter.
[ Neue Zrcher Zeitung ]
Was aus dem Stoff des Romans htte werden knnen, zeigt sich fr Roman Bucheli an
gerade sieben Seiten des Buchs, da nmlich, wo die Mutter ihre inneren Qualen mit
Gartenarbeit betubt, whrend Hitler Moskau belagerte. Hier ist es vor allem das
Unausgesprochene, was den Rezensenten bewegt. Ansonsten kann Bucheli dem Roman
jedoch nur wenig abgewinnen. Viele Abschweifungen und Verstelungen lenken seiner
Ansicht nach eher ab, als dass sie die eigentliche Handlung sinnvoll ergnzen. In
sprachlicher Hinsicht stren ihn Klischees, fr die er zahlreiche Beispiele anfhrt
(wehende Rcke, funkelnde Augen, schneidende Stimmen etc.). Auch die auffallend
vielen Todesflle in dem Roman scheinen den Rezensenten eher zu verwirren. Gleich
reihenweise fllt das Personal, wie er anmerkt, pltzlich tot zu Boden.
http://www.perlentaucher.de
Einde
200029 8A
12
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Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
02
Tijdvak 2
Inzenden scores
Uiterlijk op 21 juni de scores van de
alfabetisch eerste vijf kandidaten per school
op de daartoe verstrekte optisch leesbare
formulieren naar de Citogroep zenden.
200029 CV8
Begin
200029 CV8
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Deelscores
Maximumscore 2
3 Opnames mochten pas na toestemming (van de Kripo) / na inzage getoond worden.
200029 CV8
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De autoriteiten voelen zich door Heuer / de televisie / het ZDF bedrogen / misbruikt /
misleid.
Opmerking
Ook goed: De autoriteiten uiten (tegenover de pers) hun onvrede over de gang van zaken. /
De autoriteiten proberen de schade voor zichzelf te beperken.
Maximumscore 1
In strijd met, want fotos mogen alleen met toestemming van de afgebeelde persoon
verspreid worden (tenzij het om een bekende persoonlijkheid gaat). /
In strijd met, want alleen fotos van bekende persoonlijkheden (bijv. politici) mogen zonder
hun toestemming verspreid worden. /
In strijd met, want het ging hier niet om een bekende persoonlijkheid.
Maximumscore 1
De arrestatie vond toch al in het openbaar plaats.
Tekst 2 Der Zauber eines teuren Namens
10
11
12
Maximumscore 2
Van de kwaliteit en van het image van een product.
Indien slechts n van beide antwoordelementen juist is
Indien: Van de prestatie van een product
13
1
0
Tekst 3 Nichts
14
15
17
Maximumscore 1
De man (leeft al lang met zijn waan, maar) brengt niemand / brengt zichzelf en ook anderen
niet in gevaar. /
De man doet geen vlieg kwaad. /
De vrijheid van de persoon wordt aangetast.
Indien: Het verwees naar een beslissing uit 1981
200029 CV8
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Antwoorden
18
Deelscores
Maximumscore 1
Dat de ene rechtbank een (justitile) dwaling / fout van een andere corrigeert.
Opmerking
Ook goed: Dat (justitile) instanties soms handelen in strijd met de (grond)wet. /
Een fout van de justitie (in een bepaalde zaak).
19
21
22
23
24
25
26
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28
31
32
Maximumscore 1
und meist mit groer Kraft auszuweichen versuchen (regel 35)
33
Maximumscore 1
Voorbeelden van een goed antwoord zijn: boulevardpers/roddelpers/sensatiepers/
sensatiejournalistiek/riooljournalistiek.
34
35
Maximumscore 1
De journalisten.
Indien: Wij allemaal
200029 CV8
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Deelscores
Antwoorden
36
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat de journalist vaak met ethische dilemmas te maken
heeft.
Opmerking
Acceptabel: De journalist verkeert vaak in lastige situaties.
Indien: De journalist moet vaak (in korte tijd) schrijven over ingewikkelde zaken (en
daarover een mening geven) (Toelichtng: Het precaire van het werk van de journalist
ontbreekt.)
De journalist heeft te maken met grensgevallen
37
0
0
39
40
41
Maximumscore 1
(Ja,) Zweitorgan aus der Retorte
Indien (ook) andere titels genoemd zijn
Maximumscore 2
Jasmin Wagner: negatief
Gabriele Behler: negatief
Marianne Demmer: negatief
Mario Ohoven: positief
Indien vier antwoorden goed zijn
Indien drie antwoorden goed zijn
Indien twee of minder antwoorden goed zijn
2
1
0
Maximumscore 2
Die Zeit: positief
Frankfurter Allgemeine Zeitung: negatief
Neue Zrcher Zeitung: negatief
Indien drie antwoorden goed zijn
Indien twee antwoorden goed zijn
Indien n antwoord goed is
2
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0
Einde
200029 CV8
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
01
Tijdvak 1
Donderdag 17 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
100015
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absurd
belanglos
etwas unlogisch
plausibel
vorteilhaft
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Auerdem
Dennoch
Zumindest
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mehr Feinheiten
mehr Undeutlichkeiten
weniger Dynamik
weniger Struktur
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A
1p
eindeutig
relativ neu
vernderlich
willkrlich
28
A
1p
fortzubewegen
zu ernhren
zu verstndigen
zu wehren
27
A
1p
Auch
Denn
Erst
Selbst
26
A
1p
erfolglos bleibt
vernachlssigt wird
vielversprechend ist
zeitraubend ist
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12
Dagegen
Deshalb
Trotzdem
berdies
Tekst 5 Versorgt
Was bringt der Autor in diesem Text zum Ausdruck?
Deutschen Zahnrzten liegt das Wohl ihrer Patienten im Allgemeinen sehr am Herzen.
Fr jedes zahnmedizinische Problem gibt es in Deutschland eine Lsung.
Wie intensiv die zahnmedizinische Kontrolle in Deutschland ist.
Wie sehr manche Zahnrzte in Deutschland das eigene finanzielle Wohlergehen im Blick
haben.
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32
A
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Wat doen de Kneipenwirte (regel 110) voor de Gerchtekliniken (regel 104 105)?
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40
A
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C
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A
B
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D
Welche Aussage in Bezug auf Gordon W. Allport und Leo Postman (Zeile 125 126) ist
richtig?
Sie haben irrtmlicherweise die Wahrheit fr ein Gercht gehalten.
Sie haben sich durch Gerchte um die Atombombe irrefhren lassen.
Sie lsten mit ihrer Studie groen Widerstand aus.
Sie waren nicht imstande, Gerchte effektiv zu bekmpfen.
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
1p
42
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43
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45
Tekst 8 Bcher
Na je examen heb je zin en tijd om wat meer literaire werken te lezen. Je wilt echter eerst
wat titels hebben van boeken die je de moeite waard lijken.
Kan n of meer van de hieronder beschreven boeken je helpen om je op dit gebied te
orinteren? Zo ja, noteer de titel(s).
Tekst 9 Bildungsurlaub
Je bent van plan om direct na het behalen van je VWO-diploma in de zomer enkele
weken in Berlijn door te brengen en daar een cursus te volgen om zo je Duits te
verbeteren en je kansen op de arbeidsmarkt te vergroten. Op het Internet bezoek je de
site van de stad Berlijn (www.berlin.de) en zoek je informatie onder Bildung und
Forschung. Je stuit o.a. op de bijgaande paginas.
Bevatten deze voor jou relevante informatie? Zo ja, vermeld de instantie die je over een
zomercursus kan informeren. Zo nee, geef aan waarom niet.
Tekst 10 Zeitwende
Je schrijft een werkstuk over de geschiedenis van de Duitse landbouw. Bij de overgang
van de middeleeuwen naar de nieuwe tijd vonden er ook op het terrein van de landbouw
belangrijke veranderingen plaats. Je wilt weten wat daarvan de oorzaak was en je zoekt
dat op in een encyclopedie.
Geeft bijgaande bladzijde uit een encyclopedie daarover informatie? Zo niet, antwoord
nee, zo ja, welke informatie?
Einde
100015
12
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
01
Tijdvak 1
Donderdag 17 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
100015
12A
Begin
Tekst 1
10
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25
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35
40
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Tekst 2
Die neue Rechtschreibung kommt
noot 1
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Tekst 3
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12A
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Tekst 4
100015
12A
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Tekst 5
Versorgt
Mit einer Zange im Mund lsst sich schlecht
diskutieren. Vielleicht liegt es auch daran,
dass die Zahnrzte ihren Patienten bisweilen
eine recht eigenwillige Behandlung zuteil
werden lassen. Jedenfalls ergab nun eine Studie, dass der mittlerweile freudlose Medizinerberuf zumindest kreative Spielrume
lsst: Zwanzig Versuchspersonen, jeweils zu
zehn verschiedenen Zahnrzten geschickt,
kamen mit den unterschiedlichsten Behandlungsplnen nach Hause. Mitunter waren sich
die Doktoren nicht mal einig, welcher Zahn
ihrer Hilfe bedarf. Die Kosten schwankten im
Durchschnitt um 265 Prozent, in einem Fall
bertraf das teuerste das gnstigste Angebot
um 600 Prozent. Sollte es daran liegen, dass
das medizinisch Notwendige so schwer zu definieren ist? Schlielich will nicht nur der
Zahn leben, sondern auch der Zahnarzt. Und
im Gesundheitswesen muss heute tief bohren, wer noch auf Gold stoen will.
Die Zeit, 10.6.1999
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12A
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Tekst 6
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inzelne Tropfen kndigen es an. Schon vernommen? Weit du? Hab gehrt.
Bald prasselt das Unwetter. Am Ende ist einer
patschna ein Star, Politiker, der Dorfpfarrer, der
Abteilungsleiter.
Keanu Reeves ist schwul, Isabelle Adjani hat Aids.
Man glaubt es ein bichen, erzhlt es weiter wie die
berhmte Mr von der Spinne in der Yuccapalme
oder der im Orient geklauten Niere. Man wird konspirierender Teil einer Kommunikationsmaschinerie, in
Windeseile wird die Information weitergetragen. Ob
wahr oder nicht, spielt keine Rolle mehr. Was alle sagen, kann nicht ganz falsch sein.
Wie diese kollektiven rhetorischen Operationen
von bestimmter Unbestimmtheit ablaufen, welch fatale Macht sie auf ihrem Weg entfalten, dafr liefert
der Berliner Literaturwissenschaftler Hans-Joachim
Neubauer Anschauungsmaterial. Gerchte lsten Panik und Pogrome aus, Kriegsangst oder Siegestaumel. 7
In seiner Geschichte des Gerchts schleppt Neubauer
die Leser quer durch die Kulturgeschichte und fhrt
ein Panoptikum verschiedenster gedichteter und gezeichneter Allegorien vor.
Vergil zeichnet in Aeneis die Fama als monstrum
horrendum, als schnelle Bestie mit Flgeln; ihr Leib ist
bedeckt mit Federn, Augen, Zungen, schwatzhaften
Mndern, gespitzten Ohren. Subtiler sieht dagegen
sein jngerer Zeitgenosse, der MetamorphosenSchreiber Ovid, das Wesen des Gerchts. Seine Fama
ist vielschichtiger, nicht auf das Scheuliche beschrnkt. Er gibt ihr weder Gestalt noch Gesicht, sondern widmet sich ihrem Haus. Famas Wohnstatt erscheint wie ein riesiges Musikinstrument, ein Resonanzraum von amorpher Gestalt, in der die murmura
ungehemmt die Luft durchdringen. Schne Bilder,
treffend die meisten. Insbesondere A. Paul Webers
bekannte Lithographie, die das Gercht als Lindwurm
zeigt, zusammengesetzt aus Kpfen und Gesichtern, 8
der durch die Straenschlucht einer Grostadt fliegt.
Doch Neubauers Reise durch die Umsetzungen
eines vielgestaltigen Phnomens zieht sich hin. Und
nach hundert Seiten ist der Leser versucht, seinerseits
ein Gercht vom Aufkommen der Langeweile bei der
Fama-Lektre in Umlauf zu setzen. Das wre voreilig.
Denn in der zweiten Hlfte gewinnt das Buch an
Fahrt. Minutis geht Neubauer Einzelereignissen auf
den Grund und legt jene Mechanismen frei, die einem
Gercht Dynamik verleihen. Diese Geschichten hinter den Geschichten machen sein Buch zu einer echten Fundgrube, nicht nur fr Kulturhistoriker.
Orlans 1969. Wochenlang erschttern antisemitische Vorflle die franzsische Stadt, ausgelst durch
ein dummes Gercht, ausgebrtet in drei Schulen. Der
Anla: Am 10. Mai ffnet eine Boutique fr Damenbekleidung ihre Pforte. Originellerweise sind die Umkleidekabinen mittelalterlichen Kerkern nachempfunden. Der Name des Geschfts: Aux Oubliettes, In den
Verliesen. Mdchen seien in diesen Umkleidekabinen
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auf das Phnomen Gercht lenkten, erzeugte sogleich ein Gercht. Jeder, der ein Gerchtegercht
verbreite, hie es, habe mit einer Strafe von zehntausend Dollar zu rechnen.
Die professionellen Gerchtekiller wurden nach
Ende des Krieges nicht arbeitslos. Nun galt es, das Gerchtevirus auch in zivilen Zeiten zu bndigen. Der
Psychologe Robert H. Knapp, der die Aktion leitete,
trumte von einer ganz neuen Welt ohne Gerchte.
Doch an diesem Versuch scheiterten sogar die Gerchterzte selbst. Zwei von ihnen, Gordon W. Allport
und Leo Postman, verfaten eine sozialpsychologische
Studie, mit dem erklrten Ziel, falsche und dumme
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Hans-Joachim Neubauer:
Fama
Eine Geschichte des Gerchts; Berlin Verlag,
Berlin 1998; 272 S., 39,80 DM
Die Zeit, 8.10.1998
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Tekst 8 Bcher
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Tekst 9 Bildungsurlaub
Bildungsurlaub
Bildungsurlaub bezeichnet den Rechtsanspruch von ArbeitnehmerInnen2) gegenber den
Arbeitgebern auf bezahlte Freistellung von der Arbeit fr die Teilnahme an anerkannten oder als
anerkannt geltenden Veranstaltungen, die der politischen Bildung und / oder der beruflichen
Weiterbildung dienen. Arbeitgeber knnen den Bildungsurlaub nur in wenigen, gesetzlich
definierten Ausnahmefllen ablehnen.
Rechtsgrundlage ist das Berliner Bildungsurlaubsgesetz (BiUrlG) vom 24.10.1990 (GVBL. S. 2209)
Wer hat Anspruch?
Einen Rechtsanspruch haben alle Berliner ArbeitnehmerInnen und Auszubildenden unabhngig vom
Lebensalter. Im ffentlichen Dienst beschftigte ArbeiterInnen und Angestellte haben Anspruch auf
Freistellung entweder nach dem BiUrlG oder nach der Sonderurlaubsverordnung. Fr Beamtinnen
und Beamte gelten die entsprechenden Sonderurlaubsregelungen des Bundes bzw. des Landes
Berlin.
Bildungsurlaub kann erstmalig nach 6-monatigem Bestehen des Arbeits- bzw.
Ausbildungsverhltnisses in Anspruch genommen werden.
Wieviel Bildungsurlaub gibt es?
Der Bildungsurlaub betrgt 10 Arbeitstage innerhalb eines Zeitraumes von zwei
aufeinanderfolgenden Kalenderjahren. ArbeitnehmerInnen bis zur Vollendung des 25. Lebensjahres
haben einen Anspruch von 10 Arbeitstagen im Kalenderjahr.
Fr Kleinbetriebe existieren einschrnkende Sonderregelungen
Wofr kann die Freistellung erfolgen?
Bildungsurlaub kann von den ArbeitnehmerInnen frei gewhlt werden fr Veranstaltungen, die der
politischen und/oder der beruflichen Weiterbildung dienen. Auszubildende knnen sich lediglich fr
politische Bildungsveranstaltungen freistellen lassen.
Eine Freistellung kann nur fr Bildungsveranstaltungen erfolgen, die von der zustndigen
Senatsverwaltung anerkannt worden sind oder als anerkannt im Sinne des BiUrlG gelten. Dazu
zhlen berufliche Bildungsveranstaltungen, die von ffentlichen Schulen, ffentlichen
Volkshochschulen, Hochschulen oder anerkannten Privatschulen durchgefhrt werden.
noot 2
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Tekst 10 Zeitwende
Einde
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Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
01
Tijdvak 1
Inzenden scores
Uiterlijk op 30 mei op de daartoe
verstrekte optisch leesbare formulieren
naar de Citogroep zenden:
voor de oude stijl, per school de scores
van de alfabetisch eerste vijf kandidaten,
voor de nieuwe stijl, per school de scores
van de alfabetisch eerste tien kandidaten.
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CV11/12
Begin
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten, het
aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het totaal
aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend in overeenstemming met het antwoordmodel.
Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, .., n, waarbij n het maximaal te behalen aantal
scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die geen gehele getallen zijn, of een
score minder dan 0 punten, zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen aantal
scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te behalen
scorepunten toegekend in overeenstemming met het antwoordmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het antwoordmodel voorkomt en dit
antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist of gedeeltelijk
juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden toegekend naar analogie of in
de geest van het antwoordmodel;
3.4 indien n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord gevraagd
wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden beoordeeld, tot
maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg ontbreekt dan wel foutief
is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij in het antwoordmodel anders is aangegeven;
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CV11/12
Lees verder
3 Vakspecifieke regels
Voor het vak Duits (oude stijl) en Duits 1,2 (nieuwe stijl) VWO zijn de volgende
vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde
taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Antwoordmodel
Antwoorden
Deelscores
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Maximumscore 1
De schepen (waarover hij schrijft dat het erg goede schepen zijn,) waren in feite erg
slecht. / De schepen zouden in orde zijn (maar in werkelijkheid was dat niet zo). /
Het beeld dat Columbus goed uitgerust op ontdekkingsreis ging.
CV11/12
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 2
(Dreigende) muiterij aan boord.
Muiterij van de kapitein van een schip. / De (kapitein van de) Pinta gaat er vandoor.
Behandeling van de (plaatselijke) bevolking. / Wegvoering van inboorlingen (in slavernij).
Indien 2 antwoorden goed
Indien 1 antwoord goed
Maximumscore 1
Gott gebe (regel 14 16) /
Und da (regel 16 20)
1
0
Maximumscore 2
De tocht van Marco Polo was ruim 200 jaar eerder.
Columbus en Marco Polo bevonden zich ieder aan een andere kant van de wereld. /
Marco Polo bereisde China (en niet Amerika).
De tocht van Marco Polo ging niet gepaard met plunderingen (en veroveringen). /
Marco Polo was niet zo hebzuchtig als Columbus (en zijn opdrachtgevers).
Indien 2 antwoorden goed
Indien 1 antwoord goed
1
0
Maximumscore 2
De kern van een goed antwoord moet zijn dat het na de vorige spellingwijziging (van
1901) ook allemaal wel meeviel. (FOUT: Na de vorige spellingwijziging ondervond men
geen schade aan het geestelijk leven.)
Antwoorden die erop neerkomen dat het naast elkaar voorkomen van twee spellingen
niet tot verwarring heeft geleid bij leerlingen.
De spellingwijziging betreft maar een heel klein deel van de woorden.
Indien 2 antwoorden goed
Indien 1 antwoord goed
1
0
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Maximumscore 1
Door de tegenstanders van de spellinghervorming. / Door (de in regel 27 genoemde)
professoren, journalisten en schrijvers.
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CV11/12
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Antwoorden
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Deelscores
Toelichting
De slotzin maakt duidelijk dat bepaalde journalisten de dommen zijn.
Bovendien gaat het in de tekst slechts om n hond (in verschillende versies).
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Tekst 5 Versorgt
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Maximumscore 1
Te zeggen dat het boek langdradig/vervelend is. /
Te zeggen dat het lezen van Fama vervelend is. /
Het gerucht in omloop te brengen dat Fama een langdradig boek is.
D
CV11/12
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Antwoorden
Deelscores
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Maximumscore 1
Zij verzamelen geruchten (die in verband met de oorlog van belang zijn). /
Ze leveren geruchten aan.
Indien: Ze ontkrachten de geruchten
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Tekst 8 Launig
Maximumscore 1
De rug van ordners voorzien van reclame (ter opfleuring van kantoren). /
Reclame op ordners.
Indien: De ruggen van Leitz-ordners geeft hij een felle kleur
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100015
CV11/12
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Antwoorden
44
Deelscores
Tekst 9 Bildungsurlaub
Maximumscore 1
Nee, het bericht is alleen bestemd voor inwoners van Berlijn. /
Nee, deze tekst bevat informatie voor werknemers uit Berlijn die zich willen laten
scholen/op studieverlof willen.
Opmerking
Acceptabel: Bildungsurlaub is niet bestemd voor buitenlanders die graag hun Duits willen
opfrissen.
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Tekst 10 Zeitwende
Maximumscore 1
Ja, groeiende vraag in steden naar levensmiddelen en grondstoffen.
Einde
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CV11/12
Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
01
Tijdvak 2
Woensdag 20 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
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Leg uit wat in deze tekst met de uitspraak Um mich macht die Konsequenz einen
Bogen. (regel 5253) concreet bedoeld wordt.
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Met tussenkopjes kun je in een tekst aangeven wat het onderwerp van een tekstdeel is.
Welk tussenkopje geeft de beste dekking van alinea 7?
Entwicklungsschden
Erziehung
Migkeit
Mehr Informationen
Verunsicherungen
In diesem Urteil sieht sich auch Giesela Dahl besttigt (regel 111112).
Welk Urteil wordt er bedoeld?
Jeder Gesetz. (Zeile 118121)
Was will Giesela Dahl damit sagen?
Essgewohnheiten von Menschen kann man leichter beeinflussen als andere Gewohnheiten.
Gesundheitstipps haben oft eine unvorhersehbare Wirkung.
Menschen verhalten sich oft widersprchlich, wenn es um ihre Gesundheit geht.
Viele Patienten wissen wenig ber die gesundheitlichen Folgen bestimmter
Verhaltensweisen.
Tekst 2 Unverdnnt
In de tekst komen enkele oplossingen voor het probleem van de Winzer aan de orde.
Welke suggestie voor een oplossing doet de auteur zelf?
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ndern
erklren
frdern
verallgemeinern
vermeiden
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C
D
E
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A
B
C
D
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Auerdem
Deshalb
Trotzdem
A
B
C
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20
elterliche Erziehungswnsche
Erziehungsschwierigkeiten
klassenspezifische Gewohnheiten
wirtschaftliche Erwgungen
A
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Homogenitt
Initiative
Reaktion
Vielfalt
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Schwarzen Schafen der Branche wird damit das Handwerk gelegt. (regel 4244)
Leg in n zin uit waarom dit zo is.
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Wat is, gelet op de inhoud van alinea 5, het specifieke doel van de Verwertungsabgabe
(regel 48)?
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Kruis in het schema op de bijlage aan of de onderstaande activiteiten volgens de tekst tot
de activiteiten van de RecyclingGesellschaft (Zeile 75) horen:
Untersuchung der Wiederverwertungsmglichkeiten neuer Materialien
Verbreitung neuer Kenntnisse und Einsichten in Bezug auf Wiederverwertung von
Materialien
Verschrottung von Altautos
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29
Die Hhe der Altauto-Abgabe wird alle drei Jahre neu festgelegt. (regel 8182)
Schrijf in n zin op waarom dit zo gebeurt.
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A
B
C
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12
Was will der Verfasser mit dem Beispiel des Reaktorunfalls in Tschernobyl (Zeile 38)
deutlich machen?
ngste knnen groe Katastrophen noch verschlimmern.
Das Verschweigen der Wahrheit ber diesen Unfall hat unntig ngste geschrt.
Die Kernenergiegegner haben die Folgen dieses Unfalls bertrieben.
Kernenergie flt den Menschen mit Recht Angst ein.
Entsprechend hatte die Sensibilitt abgenommen. (regel 4849)
Leg in n zin uit waarom dat het geval was.
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 10. Absatz berein?
1 Grnen-Vorstandssprecherin Radcke versucht das Atomunglck in Japan fr politische
Zwecke zu missbrauchen.
2 Klaus Traube setzt Fragezeichen hinter den vermeintlich hohen Sicherheitsstandard in
Deutschland.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
a Spreekt de auteur zich in alinea 11 positief of negatief uit over de huidige toepassing
van kernenergie in Duitsland?
b Welke twee argumenten geeft hij voor zijn standpunt?
Wenn es nicht lngst zu spt ist. (regel 84)
Waarvoor zou het volgens de auteur al te laat kunnen zijn? Antwoord met n zin.
In Zeile 2 ist die Rede von einer Dummheit.
Was betrachtet der Verfasser als eine Dummheit?
Die Professoren haben
die Gefahren von Atomenergie stark unterschtzt.
ihre Ansichten ber Atomenergie zur Zeit des Unglcks in Japan verffentlicht.
versumt, den Gefhlen der Bevlkerung in Sachen Atomenergie klare Informationen
entgegenzusetzen.
Lees verder
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.
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Tekst 7 Fernsehwerbung
Je schrijft een werkstuk over tv-reclame. Je hebt ergens gelezen dat er op de Duitse tv
tijdens films meestal maar n keer reclame is. Je gaat na of bijgaande tekst hierover
informatie bevat.
Zo niet, antwoord nee; zo ja, geef dan aan in welk geval er tijdens films maar n keer
reclame uitgezonden mag worden.
Einde
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Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
01
Tijdvak 2
Woensdag 20 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
100019
12A
Begin
Tekst 1
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Nie zuvor in der Geschichte der Menschheit hat man ber Gesundheit mehr gewut
als heute. Die Substanzen der Nahrungsmittel sind bis ins kleinste Detail bekannt,
5 ihre Wirkungsweise auf den Organismus ist
es auch. Man wei, wie man Muskeln
strafft, Krankheiten besiegt, wie schdlich
Umwelteinflsse sind oder wie belastend
Rauchen oder Alkohol fr den Krper ist.
10 Man wei viel und wird tglich glnzend informiert. Und dennoch verhalten sich die
meisten Menschen ganz anders, als der Verstand es will.
Dieses Phnomen des Irrationalen fllt
15 heute in den Praxen der rzte als eine
wachsende Zeiterscheinung auf. Giesela
Dahl, Vorstandsmitglied der Landesrztekammer und Allgemeinmedizinerin, erlebt
solch widersprchliche Patienten so hufig,
20 da sie sich ber den Hintergrund dieses
Verhaltens Gedanken machte. Als ersten
Grund nennt sie, da der Mensch hufig an
seinem inneren Schweinehund scheitert:
Ich mte ja Konsequenzen aus meinem
25 Wissen ziehen, von liebgewordenen Gewohnheiten Abstand nehmen, etwas
Grundlegendes ndern, und das ist schrecklich mhsam. Angst vor Neuem und Fremdem ist eine Schranke, die auch in anderen
30 Lebensbereichen oft Vernderungen verhindert, so die rztin.
Logisch wre es tatschlich, wenn ein
Mensch weniger Butter auf sein Brot schmieren
wrde, weil er einen zu hohen Cholesterinspiegel
35 hat. Das wre folgerichtig: Man hat eine Information, die nach einer neuen Entscheidung verlangt,
und setzt diese prompt in eine Handlung um: Fort
mit der Butter und her mit der Gesundheit! Doch
wenn es darum geht, Kopf, Bauch und Gefhle
40 unter einen Hut zu bringen, um eine Vernderung
des Lebens zu ermglichen, gibt es manchmal Widerstnde in tiefenpsychischen Schichten, behauptet auch die Psychoanalytikerin Christiane Lutz:
Resignation und Depression Gefhle, die uns
45 hindern, aktiv zu werden werden hufig schon in
frher Kindheit geprgt. Wer aufgerufen ist zu
eigenen Entscheidungen und sie nicht treffen kann,
hat hufig frh gelernt, da ihm verantwortliches
Tun nicht zugetraut wurde.
50
Auch ein Stck Naivitt beobachtet die Psychoanalytikerin bei Menschen mit ungesunden Verhaltensweisen: Es ist die Vorstellung: Um mich macht
die Konsequenz einen Bogen. Ich bin der eine von 6
den 1000 Fllen, bei denen es gutgeht kein Rau55 cherkrebs, keine Kreislaufkrankheiten.
Wissenschaftler beobachten, da Menschen sich
besonders gern in die eigene Tasche lgen, wenn es
um ihre Gesundheit geht. Sie werden zu Trickbe-
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sen. Kein Nahrungsmittel vermittelt mehr Lustgefhle. Viel Lebensfreude geht auf diese Weise verloren. Lebensfreude, die von vielen Medizinern
und Psychologen heute eine immer wichtiger werdende Medizin genannt wird. Da der Mensch nun
110 mal nicht nur vom Kopf her lebt, wirkt sie oft besser als eine Kreislaufpille. In diesem Urteil sieht
sich auch Giesela Dahl besttigt, wenn sie Patienten beobachtet, die sich ganz gesundheitsbewut
geben, in Wahrheit jedoch auch nur eine kleine
115 Auswahl aus einer riesigen Palette von Gesundheitsempfehlungen bevorzugen. Viele Menschen
reagieren auf bestimmte Verunsicherungen andere ignorieren sie einfach. Jeder wei heute, da ein
Sonnenbad die Gefahr von Hautkrebs mit sich
120 bringt. Kaum jemand richtet sich danach. Aber der
linksdrehende Joghurt ist ein Gesetz.
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Tekst 2
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Tekst 3
Foto: Zweygarth
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sttigt dies: Man kann nie pauschale Feststellungen dazu treffen. Generell aber hat das Elternhaus einen hheren Stellenwert als beispielsweise ein Kinderladen. Nur sind es eben
oft auch engagierte Eltern, die ihre Kinder in eine solche
Gruppe schicken. Erfahrungen zeigten, da das Sozialverhalten von Kindern und Jugendlichen, die in einer Eltern-KindGruppe aufgewachsen sind, anders freier, selbstndiger, offener, zum Teil aber auch undisziplinierter sei. Die meisten
nhmen diese Eigenschaften mit, wenn sie in die Schule
kommen. Unsere Kinder finden ihren Platz. Manche gehen
vielleicht langsamer in der neuen Umgebung auf, aber dafr
18 , knnen sich zum Beispiel von
haben sie eine
aggressiven Verhaltensweisen distanzieren, berichtet eine
Mitarbeiterin. Dahinter, sagt sie, stecke aber viel pdagogische
Arbeit.
Sarah denkt gerne an ihre Zeit bei der Rasselbande zurck.
Die Erzieherinnen habe sie hei geliebt, und zu den Freunden
19
von damals habe sie immer noch engen Kontakt.
meint sie, in dieser kleinen Gemeinschaft gelernt zu haben, da
man eigene Interessen vertreten und dennoch Rcksicht
nehmen kann. Kritisches Nachfragen, um zu verstehen, was
jemand warum will, ist fr sie selbstverstndlich. Wenn ich
etwas nicht verstehe, dann frage ich; wenn eine Entscheidung
ungerecht ist, dann wehre ich mich. Fr die 14jhrige steht
fest, da sie von der Eltern-Kind-Gruppe profitiert hat. Sarahs
Mutter ist froh, da das Erziehungsmodell funktioniert hat und
sie ihren Beruf weiter ausben konnte. Fr immer mehr Eltern
ist dies ein wichtiger Aspekt. Studien zeigen, da nicht nur p20
dagogische Ideale, sondern auch
der Auslser dafr
sind, da Eltern ihre Kinder in Tagessttten geben.
Das Familienleben heute ist aufgrund uerer Bedingungen
instabil, meint Marie-Luise Stiefel vom Stuttgarter Jugendamt. Eine neue Untersuchung aber offenbart, da es in
Deutschland in puncto Kinderbetreuung immer nur noch
standardisierte Antworten auf eine Vielfalt von Lebenssituationen gibt. In Zukunft wrden nicht nur flexiblere ffnungszeiten in den Tagessttten wichtiger, sondern auch alters- und
nationengemischte Gruppen, erlutert die Sozialwissenschaft21
lerin. Die
des gesellschaftlichen Umfelds, sagt
Marie-Luise Stiefel, mu sich in den Betreuungsangeboten
widerspiegeln. Die Kinder knnten davon nur profitieren.
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Tekst 4
Rostlauben landen
nicht mehr in der Gracht
Die Niederlande haben die Verwertung von Altautos gelst
Heftig widersetzt sich die deutsche Automobilindustrie der EU-Richtlinie zur Entsorgung von
Schrottautos. In den benachbarten Niederlanden
hingegen ist die Pflichtrcknahme der Altautos
schon lngst kein Thema mehr.
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Fr die Bremsversuche der deutschen Automobillobby bei der Einfhrung einer EU-Richtlinie zur
Verwertung von Altautos haben die niederlndischen Nachbarn kein Verstndnis. Die Zahlen und
5 die Argumente, die die deutsche Automobilindustrie
gegen die Einfhrung einer Altauto-Abgabe ins Feld
fhrt, sind totaler Unsinn, rgert sich Gerben
Eggink. Der Geschftsfhrer der Gesellschaft Auto
Recycling Nederland (ARN) wei, wovon er spricht:
10 Denn schon seit 1995 koordiniert die Gesellschaft
im Knigreich erfolgreich ein nahezu lckenloses
Verwertungssystem fr Altautos.
Ende 1993 hatten sich Automobilhersteller,
Importeure, Hndler, Werksttten, Demontage15 betriebe, Verwerter und das Umweltministerium
darauf verstndigt, ein Recycling-Modell zur effizienteren Verwertung ausgedienter Autos auszuarbeiten. Die beteiligten Branchenverbnde grndeten daraufhin die ARN. Unter ihrer Regie werden
20 schrottreife Fahrzeuge weitgehend wiederverwertet.
Finanziert wird das Autorecycling durch die Kufer
von Neuwagen. Mit einer einmaligen Abgabe von
derzeit 150 Gulden (134 Mark/68,5 Euro) ermglichen sie die kostendeckende Entsorgung der aus
25 dem Verkehr gezogenen Vehikel.
Das niederlndische Modell, das auch fr die
heftig umkmpfte EU-Richtlinie Modell steht, ruht
auf drei Pfeilern: der Entsorgungsabgabe beim Kauf
von Neuwagen, der Steuerpflicht bis zur Abmeldung
30 von Altautos und der Lizenzierung anerkannter
Verwertungsfirmen durch die Recycling-Gesellschaft. Wenn der Autobesitzer den Verkauf oder die
Verschrottung seines Automobils bei einem vom
ARN lizenzierten Schrottverwerter nachweisen
35 kann, muss er keine Kfz-Steuer mehr fr sein Fahrzeug berappen.
Lngst sind die Zeiten vorbei, dass ein Fahrzeughalter seine Rostlaube einfach in der Gracht
versenken konnte. Lediglich Demontage-Betriebe,
40 die sich an staatliche Umweltauflagen halten und der
Recycling-Gesellschaft angeschlossen sind, knnen
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Schon in den ersten drei Betriebsjahren der Gesellschaft konnte die Verwertungsquote niederlndischer Altautos von 75 auf 86 Prozent gesteigert
werden. Mit neuen Verarbeitungstechniken soll die
95 Wiederverwertbarkeit der Autowracks auf 95 Prozent erhht werden. Berichte, wonach das niederlndische Verwertungssystem den Import von Altautos aus den Nachbarlndern Belgien und Deutschland ins Knigreich gefrdert haben soll, weist der
100 ARN als falsch zurck. Da die DemontagePrmien nur bei Ausgabe von Abmeldebescheinigungen und dem Einbehalt des niederlndischen
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Tekst 5
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Lees verder
Tekst 6
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Kassandra: Unheilsprophetin
noot 1
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Tekst 7
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Tekst 8
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Tekst 9
Helen Hartmann,
in: Berliner Morgenpost, 27.5.2000
100019
12A
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Tekst 10
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Vom Internet
Einde
100019
12A
16
Examennummer
Tijdvak 2
Woensdag 20 juni
9.00 11.30 uur
...............................................................
Naam
...............................................................
Vraag 25
Ja
Nein
Ja
Nein
Vraag 28
Vraag 42
positief
negatief
100019
12B
Correctievoorschrift VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
01
Tijdvak 2
Inzenden scores
Uiterlijk op 22 juni de scores van de
alfabetisch eerste vijf kandidaten per
school op de daartoe verstrekte optisch
leesbare formulieren naar de Citogroep
zenden.
100019
CV11/12
Begin
2 Algemene regels
Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de CEVOregeling van toepassing:
1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten, het
aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het totaal
aantal scorepunten van iedere kandidaat.
2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de
gecommitteerde scorepunten toegekend in overeenstemming met het antwoordmodel.
Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, .., n, waarbij n het maximaal te behalen aantal
scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die geen gehele getallen zijn, of een
score minder dan 0 punten, zijn niet geoorloofd.
3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:
3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen aantal
scorepunten toegekend;
3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te behalen
scorepunten toegekend in overeenstemming met het antwoordmodel;
3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het antwoordmodel voorkomt en dit
antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist of gedeeltelijk
juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden toegekend naar analogie of in
de geest van het antwoordmodel;
3.4 indien n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord gevraagd
wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;
3.5 indien meer dan n voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord
gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden beoordeeld, tot
maximaal het gevraagde aantal;
3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg ontbreekt dan wel foutief
is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij in het antwoordmodel anders is aangegeven;
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CV11/12
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3 Vakspecifieke regels
Voor het vak Duits (oude stijl) en Duits 1,2 (nieuwe stijl) VWO zijn de volgende
vakspecifieke regels vastgesteld:
1 Open vragen dienen in het Nederlands beantwoord te worden tenzij uit de vraagstelling
blijkt dat het antwoord in de vreemde taal mag of moet staan. Indien toch de vreemde
taal is gebruikt, worden aan het antwoord 0 scorepunten toegekend.
2 Met taalfouten wordt in de beoordeling geen rekening gehouden.
4 Antwoordmodel
Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat het veranderen van gewoonten vaak stuit op
innerlijke weerstand.
Opmerking
In het antwoord moet de innerlijke spanning tot uitdrukking komen. Dat kan ook impliciet
verwoord worden, bijvoorbeeld: Het lukt de mens vaak niet zijn slechte gewoonten af te leren.
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CV11/12
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Antwoorden
Deelscores
Maximumscore 1
Ik word niet door een dergelijke ziekte getroffen. /
Ik ben de uitzondering op de regel.
Indien: Er is altijd sprake van n uitzondering op de regel
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Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat levensvreugde een positieve uitwerking heeft op
de gezondheid.
Voorbeelden van concretere, ook goede, antwoorden zijn:
Dat levensvreugde ongelooflijk belangrijk is. /
Levensvreugde is belangrijker dan medicijnen.
Indien:
De menselijke geest heeft een goede invloed op de gezondheid. /
Het hoofd is, als men het goed gebruikt, ook een goed medicijn. /
Dat levensvreugde verloren gaat als men niet kan eten wat minder gezond is
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Tekst 2 Unverdnnt
Maximumscore 1
Verlaging van de prijs (van cognac).
Tekst 3 Freier, selbstndiger und offener
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CV11/12
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Antwoorden
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Deelscores
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Maximumscore 2
25
Ja
Beendung der Steuerpflicht nur bei umweltgerechter Verschrottung
Nein
x
x
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1
0
Maximumscore 1
Omdat niet-erkende bedrijven geen afmeldingsbewijs kunnen afgeven.
Maximumscore 1
Deze maakt het hergebruik / de verwerking van stoffen / onderdelen die voorheen niet
verwerkt werden, financieel haalbaar.
Maximumscore 1
28
Ja
Untersuchung der Wiederverwertungsmglichkeiten neuer Materialien
Nein
29
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn dat inkomsten en uitgaven (van de ARN) met elkaar
in evenwicht moeten zijn.
Andere formuleringen van het goede antwoord:
Omdat er geen winstoogmerk is, wordt de hoogte van het bedrag steeds aan de werkelijke
kosten aangepast. /
De hoogte van de verwijderingsbijdrage hangt af van het aantal aangeboden sloopwagens
en het aantal verkochte nieuwe autos.
Indien: Men wil flexibel op de ontwikkelingen blijven inspelen (dit antwoord is te weinig
specifiek)
Opmerking
Acceptabel: Anders kan de ARN niet kostendekkend werken.
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CV11/12
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Antwoorden
Deelscores
30
Maximumscore 1
Het invoeren van (oude) autos uit het buitenland (door recyclingbedrijven) om zo
premies op te strijken.
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Maximumscore 1
Naarmate het ongeluk in Tsjernobyl langer geleden was, maakten mensen zich minder
druk over de gevaren van kernenergie. /
Het ongeluk in Tsjernobyl was al lang geleden.
C
Maximumscore 2
a Positief.
b Kernenergie is (in Duitsland) voldoende veilig en (vooralsnog) de milieuvriendelijkste
vorm van elektriciteitsproductie.
Indien a goed is en daarnaast n argument
Indien a fout is: in alle gevallen
Indien a goed is en b fout
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1
0
0
Maximumscore 1
Om (door een heldere uitleg) iets tegen de (irrationele) angst met betrekking tot
kernenergie te ondernemen. /
Om de angst voor kernenergie weg te nemen. /
Om duidelijk te maken dat kernenergie voldoende veilig is.
Opmerking
Acceptabel: Om mensen hulp tegen nachtmerries over kernenergie te bieden.
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Tekst 7 Grabredseligkeit
B
CV11/12
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Antwoorden
Deelscores
42
Maximumscore 1
De kern van het antwoord moet zijn: het geven van uitleg / toelichting / informatie.
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Tekst 7 Fernsehwerbung
Maximumscore 1
Films die korter duren dan 90 minuten (inclusief inleidende en afsluitende woorden van
de omroeper/ster) mogen maar n keer voor reclame worden onderbroken.
Opmerking
Acceptabel: Als een film (ca.) 85 minuten duurt.
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positief
negatief
Wolfgang Ltjens
Horst Hrtel
Christina Kautt
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0
Einde
100019
CV11/12
Examen VWO
Duits
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
00
Tijdvak 1
Donderdag 18 mei
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
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2
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3
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Was ist mit dem Mythos des Sportwunders (Zeile 1617) gemeint?
Dass Doping auf spektakulre Weise die Leistungen von Spitzensportlern verbessert.
Dass ein verhltnismig kleiner Staat so viele sportliche Hchstleistungen vorweisen kann.
Dass heute noch Spitzensport ohne Doping denkbar wre.
Dass in der ehemaligen DDR fr Spitzensportler Doping angeordnet wurde.
Mit wach. (Zeile 2026)
Wie sind diese Worte zu verstehen?
Erst seit der Wiedervereinigung ist das Ausma des Dopings in der ehemaligen DDR klar
geworden.
Um das geschdigte Sportimage von Deutschland zu verbessern, wurde rigoros gegen
Doping vorgegangen.
Weil das vereinte Deutschland auf sportlicher Ebene mitzhlen wollte, verschloss man vor
den Dopingmissstnden in der ehemaligen DDR in vielen Fllen die Augen.
Weil sich Doping schwer nachweisen lsst, wurde auch im vereinten Deutschland nicht
konsequent dagegen vorgegangen.
sie kriegen es so vorgelebt (Zeile 35).
Was kriegen sie vorgelebt?
Wie man den Staat dazu bringt, Spitzensport zu frdern.
Wie man gegenber Doping ethisch Stellung nimmt.
Wie man in Sachen Doping wegguckt.
Wie man Sportler in Sachen Doping beruhigt.
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 4. Absatz berein?
1 Der Radfahrerverband hindert das IOC daran, seine Verantwortung fr
Drogenbekmpfung zu bernehmen.
2 Weil die wirksame Bekmpfung von Doping eine so kostspielige Angelegenheit ist,
kriegt man sie nicht auf die Beine.
Beide.
Nur 1.
Nur 2.
Keine von beiden.
Welche Aussage trifft den Kern des 5. Absatzes?
Aufgedeckte Dopingflle knnen dazu fhren, dass sich ein Sponsor zurckzieht.
Das IOC und die Industrie profitieren in finanzieller Hinsicht indirekt vom Doping.
Samaranch hat sich dafr eingesetzt, dass die Position des IOC gegenber der Industrie
verstrkt wurde.
Was wirft der Verfasser Samaranch vor (6. Absatz)?
Dass dieser im Sport den Gebrauch gewisser Anregungsmittel akzeptieren will.
Dass dieser kein Auge fr den Unterhaltungswert von Spitzensport hat.
Dass dieser keine wirkliche Diskussion ber Doping zulsst.
Dass dieser nur bemht ist, seine eigene Fhrungsposition beim IOC zu retten.
Welche Haltung nimmt der Staat zum Drogendilemma des Sports (Zeile 8586) ein?
Der Staat
findet, dass solche Angelegenheiten den Sportverbnden berlassen werden sollten.
nimmt Doping im Sport aus Imagegrnden mehr oder weniger in Kauf.
schreitet bei besonders populren Sportarten energisch gegen Doping ein.
versucht sich dem Einfluss des IOC zu widersetzen.
Die Fchse bewachen den Hhnerstall. (Zeile 105106)
Wie sind diese Worte zu verstehen?
Die Sportfunktionre haben die Sponsoren im Griff.
Die Staaten bernehmen selbst die Dopingkontrolle.
Dopingkontrolle wird Menschen berlassen, die an Aufdeckung von Missstnden kein
Interesse haben.
Politiker stellen sich immer kritiklos hinter ihre Sportler, wenn sie international viel
Erfolg haben.
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E
gnstige
reprsentative
bertriebene
uninteressante
verringerte
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A
B
C
D
durchaus bewusst
kaum vorstellbar
nicht immer klar
ziemlich unheimlich
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B
C
000007
Dennoch
Vor allem aber
Weniger jedoch
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Allerdings
Normalerweise schon
Vielleicht
Wohl kaum
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E
Glaubwrdigkeit
Kooperationsbereitschaft
Meinung
Unachtsamkeit
Zukunft
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alltgliche
lustige
schlimme
unntige
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Tekst 6 Verklrter Br
Welche Kritik bt Benedikt Erenz an Dolf Verroens Geschichte?
Darin nutzt er die kindliche Lust an Grausamkeit aus.
Das Ende ist leicht vorhersehbar.
Sie enthlt zu viele Wiederholungen.
Sie ist eigentlich recht farblos.
Welche Aussage in Bezug auf den Bren ist richtig?
Der Br ist den Kindern am Ende machtlos ausgeliefert.
Der Br ist im Grunde ein Kinderhasser.
Der Br ist in mancher Hinsicht den Kindern hnlich.
Was ist die Hauptaussage dieser Rezension?
Das Buch hat fr Kinder von heute einen hohen pdagogischen Wert.
Das Buch verdankt seine Attraktivitt den gelungenen Bildern.
Der pdagogische Wert des Buches ist nur gering.
Die Moral des Buches ist zu dick aufgetragen.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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000007
Examen VWO
Duits
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
20
00
Tijdvak 1
Donderdag 18 mei
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
000007
8A
Begin
Tekst 1
000007
8A
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Tekst 2
000007
8A
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Tekst 3
000007
8A
Ritt auf der Kanonenkugel: Die Lge fasziniert die Menschen seit jeher, wie die
Abenteuer des Freiherrn von Mnchhausen zeigen. Das ber 200 Jahre alte Buch
lieferte auch die Vorlage fr Hans Albers im Film Mnchhausen.
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Tekst 4
000007
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Tekst 5
000007
8A
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neueste Folge von Marienhof oder der Lindenstrae nicht zu verpassen. Ob gute oder schlechte
Zeiten, in der Ehe und Familie soll mehr denn je die
115 Liebe frs Leben ihre Erfllung und Organisation finden. Gerade weil die Seifenopern gar keine
heile Welt vorspielen, wecken sie die Sehnschte
nach der intakten Familie, die mit einem bichen
Glck und gutem Willen doch fr jeden zu errei120 chen sei. Ist dem Mythos Familie womglich mit
Geschichte gar nicht beizukommen?
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Tekst 6
8. OKTOBER 1998
Verklrter
Br
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Tekst 7
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durch die Unklarheit dieser Beziehung geprgt. In der Vergangenheit fhrte die Verbindung
von konomischer Abhngigkeit,
kargem Lohn und der Notwendigkeit eines Zuverdienstes nicht
selten zur Prostitution. Schankmgde, Kellnerinnen, Barfrauen
standen deshalb im Ruf, leichte
Mdchen zu sein. Und noch
heute glaubt mancher Gast, mit
seiner Zeche nicht nur seinen
Verzehr, sondern auch die Kellnerin gekauft zu haben, nach der
Devise: Jeder offene Blusenknopf eine Mark Trinkgeld. Anstarren, anzgliche Bemerkungen,
sexistische Witze der alkoholisierten Gste gegenber der Kellnerin
oder auch handgreifliche Belstigungen sind in der Bedienungssituation schon angelegt. Dagegen, meint Beneder, gebe es nur
ein Mittel: vordringen in das
Mnnerterritorium.
Mancherorts sind die Anfnge
schon gemacht. In meiner Stammkneipe unterhielten sich krzlich
zwei Mnner ber den Verbleib
eines dritten: Der geht jetzt
immer ins Mephisto (Name gendert). Dort bedienen nicht
solche Emanzen. Da trinkt er
seine drei, vier Bier und kann
seine Machosprche absondern.
Die lassen ihn halt reden. Hier
kann er so was nicht bringen.
Und wo solche Typen den Rckzieher machen, wird das Kneipenklima frauenfreundlicher
durchaus zum Wohl der Wirtschaft.
Beatrix Beneder: Mnnerort
Gasthaus? Campus Verlag, 192 Seiten,
39,80 Mark
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Tekst 4
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Examen VWO
Duits
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
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Tijdvak 2
Woensdag 21 juni
9.00 11.30 uur
Vragenboekje
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Was sieht der Verfasser des Textes dem 9. Absatz nach als das Problem der neuen Medien
an?
Die neuen Medien frdern den Egoismus.
Ihre Benutzer neigen dazu, den Umgang mit anderen zu vernachlssigen.
Ihre Benutzer sehen nicht ein, wie einsam sie im Grunde sind.
Sie (Zeile 182) bezieht sich auf
die Bcher von Neil Postman (Zeile 176 177).
Gutenberg-Galaxis (Zeile 178 179).
Digitalisierung (Zeile 180).
Wie lautet das abschlieende Urteil des Verfassers ber Birkerts Buch?
Birkerts Buch ist trotz mglicher Detailkritik alles in allem berzeugend.
Birkerts Buch verdient insofern Anerkennung, als es als solide Grundlage fr weitere
Auseinandersetzungen dienen kann.
Birkerts hat die Problematik zwar in ihrem ganzen Ausma erkannt, versumt aber
Lsungen vorzuschlagen.
Birkerts hat zwar ein verdienstvolles Buch geschrieben, fgt den bestehenden Einsichten
aber nichts Neues hinzu.
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Tekst 4 Vertrackt
Der letzte Satz dieses Textes (hinter dem Doppelpunkt) ist weggelassen.
Wie lautet er?
Der technologische Fortschritt lt sich nicht aufhalten.
Jede nderung ist noch keine Verbesserung.
Kommt Zeit, kommt Rat.
Kurzsichtigkeit wird frher oder spter bestraft.
25
A
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kreativ
mit Anstand
mit Sachkenntnis
publikumswirksam
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B
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jedoch
nmlich
schlielich
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ein Tuschungsmanver
eine Sensation
einen Nutzen
einen Widerspruch
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keinen Glauben
verstrkt Beachtung
weniger Aufmerksamkeit
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Wie kann man dem 7. Absatz nach ein genureiches Leben erzielen (Zeile 76)?
Indem man es wagt, sein eigenes Leben zu leben.
Indem man sich weniger krampfhaft bemht, erfolgreich zu sein.
Indem man Vergngen als wichtigstes Lebensziel betrachtet.
Indem man versucht, im Beruf Erfllung zu finden.
Welche Funktion hat der 8. Absatz?
Das Bild von Jugendlichen als Hedonisten zu korrigieren.
Den Einfluss elterlicher Erziehung zu relativieren.
Eltern wegen ihrer pessimistischen Weltsicht zu kritisieren.
Jugendliche wegen ihrer hedonistischen Lebensweise zu kritisieren.
An wen sind die Worte im letzten Satz gerichtet?
An die genussunfhigen Deutschen.
An diejenigen, die als Hedonisten bezeichnet werden.
An diejenigen, die den Deutschen gegenber stereotype Vorurteile hegen.
Tekst 7 Kontakt
Wie uert sich der Verfasser ber das in diesem Text beschriebene Angebot?
Anerkennend.
Erstaunt.
Sachlich.
Spttisch.
Verrgert.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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Wetenschappelijk
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Tijdvak 2
Woensdag 21 juni
9.00 11.30 uur
Tekstboekje
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8A
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Tekst 1
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Es gibt mittlerweile eine wachsende Zahl von Menschen, die sich selbst als internetschtig bezeichnen.
Sie verbringen nicht selten 10 bis 20 Stunden tglich
mit Netzaktivitten. Ihr gesamter Alltag bricht zusammen, es gibt keine anderen Interessen mehr. Familie,
Freunde, Arbeit: alles ist gefhrdet. Hinzu kommen
finanzielle und gesundheitliche Belastungen. Wirft
man einen Blick in die seit 1994 bestehende OnlineSelbsthilfegruppe zur Internet-Sucht (Internet Addiction Support Group), ist jeder Zweifel an der Ernsthaftigkeit des Problems sofort zerstreut. Woche fr
Woche sind in dieser Mailingliste erschtternde
Erfahrungsberichte und Hilferufe von Betroffenen
sowie ihren Angehrigen zu lesen. Neulich meldete
sich beispielsweise eine Schlerin zu Wort: Meine
Mutter sitzt von morgens bis abends im Schlafanzug
am Computer und plaudert per Tastatur mit ihren
Netzbekanntschaften. Sie geht berhaupt nicht mehr
aus dem Haus und ist fr uns praktisch nicht ansprechbar. Ich wei nicht, wie lange das noch so weitergehen soll. Wenn meine Freundinnen mich fragen,
warum bei uns stndig das Telefon besetzt ist, schme
ich mich.
Wenn Internetnutzung auer Kontrolle gert,
scheint professionelle Hilfe notwendig. Deshalb hat
die Psychologin Dr. Kimberly Young von der Universitt Pittsburgh ein Zentrum fr Online-Sucht im
World Wide Web erffnet (http://netaddiction.com).
Sie zweifelt nicht daran, da Internet-Sucht ein neues
klinisches Strungsbild ist, das sich rasant verbreitet.
So dster diese Prognose fr die Gesellschaft sein
mag, so gnstig ist sie wiederum fr all diejenigen, die
mit der Bekmpfung von Internet-Sucht ihr Geld
verdienen.
Dr. John Grohol, Psychologe in Ohio und Verwalter des Mental Health Net (http://www.cmhc.com/),
glaubt vorerst nicht an die Existenz einer neuen Strung namens Internet-Sucht. Er ist seit knapp 20 Jahren im Netz aktiv und hlt es fr vollkommen unseris, ohne fundierte psychologische Forschungsarbeit
allein auf der Basis von ein paar Erfahrungsberichten
und Umfragedaten eine neue Krankheit zu postulieren. Kritische Stimmen wie John Grohol bestreiten
nicht, da einige Menschen sich mit exzessiver Netznutzung Schaden zufgen. Sie betonen jedoch, da
Extremnutzung nicht vom Internet selbst verursacht
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Tekst 2
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8A
aeternitatis zurckzuschrecken.
Ausgiebig spielt er die Flchtigkeit des Schreibens am Computer
130 gegen die Sinndichte der
Handschrift aus oder der
Schreibmaschine wenigstens, benutzt er doch selbst eine. Seine
Argumentation macht mitunter
135 den Anschein, als ob er durch
seine bildungsbrgerliche Brille
nicht wahrhaben will, da die
umtriebige Jahrhundertwende ein
paar Jhrchen, und die romanti140 sche Beschaulichkeit noch etwas
lnger zurckliegt. Monokausale
Erklrungsmuster berkleistern
letztlich den Facettenreichtum,
mit denen die Beschreibungen
145 des Leseprozesses zu gefallen
wissen.
Da Sven Birkerts davon
9
sichtlich mehr versteht als von
den neuen Medien, demonstrie150 ren abschlieend seine Auslassungen ber die digitale Vermassung in der Technokultur. Das
eigentliche Problem liegt freilich
gar nicht da, wo er es zu finden
155 glaubt, sondern in der Vereinzelung. Homeworker und Netsurfer koppeln sich von persnlichen Kontakten ab, um sich aktiv in die weltumspannende
160 Kommunikation einzuwhlen.
Internet ist ein Arbeitsmittel, das
sie bewut einsetzen das allerdings auch vergessen machen
kann, da die darin ausgespielte
165 Individualitt nur vorgespiegelt
ist: weil sie nicht unmittelbar mit
anderen geteilt, anderen mitgeteilt wird.
Solche Einwnde gegen Bir10
170 kerts Elegien wecken den Verdacht, da seine nostalgisch imprgnierte Fundamentalkritik an
der Mediengesellschaft nicht sehr
weit hilft. Dennoch verdient die175 ses Pldoyer frs Lesen Respekt.
Wie weiland die Bcher von Neil
Postman kann es dazu herausfordern, den Stellenwert der Gutenberg-Galaxis im Zeitalter medi180 aler Digitalisierung umfassend,
differenziert und kritisch zu diskutieren. Sie zu verteidigen lohnt
sich ohne Zweifel, denn die Literatur bleibt das unbertroffene
185 Instrument zum Erkunden der
Innenwelt und zum Stiften von
Zusammenhngen.
Beat Mazenauer, in:
Sddeutsche Zeitung
5./6.7.1997
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Computer
Vertrackt
enn Babys Ruhegeld erhalten und Rentner zum Wehrdienst eingezogen werden,
Aufzge pltzlich streiken und Banken
fr kleine Kredite Millionensummen einfordern,
dann befinden wir uns im Jahr 2000.
Die Erklrung fr einen solchen Spuk: Weil in
frheren Zeiten hufig an kostbarem Speicherplatz
gespart wurde, kommt das Jahr in vielen Computern
nur zweistellig als Doppelnull vor. Und deshalb
wissen viele Rechner im neuen Jahrzehnt nicht mehr,
was ihnen die Stunde geschlagen hat. Wird in
Betrieben und Behrden nicht rechtzeitig Vorsorge
getroffen, drohen Computerpannen. Skeptiker entwerfen schon heute dramatische Schreckensszenarien. Optimisten versichern hingegen, man habe
alles im Griff. Erste Vorboten des mglichen Chaos
gibt es derweil schon. Beispielsweise werden ECKarten mit einer entsprechend langen Laufzeit von
einigen Lesegerten noch nicht akzeptiert. In ihrer
Logik ist die neue Karte seit 97 Jahren abgelaufen.
Der maschinelle Irrtum ist in diesem Fall leicht zu
beheben. Weitsichtige Lsungen gibt es lngst; sie
mssen nur auch umgesetzt werden. Grundstzlich
gilt also:
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er Schriftsteller Hans
Magnus Enzensberger hat gesagt, die Pressefreiheit msse nicht nur
verteidigt, sondern leider
auch sehr oft ertragen
werden. In dieser Woche
hat es eine Reihe von
Fllen gegeben, die zeigen, wie recht Enzensberger damit hat. Es gibt in dieser Branche
etliche Kameraden, denen es mindestens an
Intelligenz, wahrscheinlich aber auch an
Charakter fehlt, um den Journalismus 25
auszuben.
Im Traunsteiner Lederhexen-Proze sprach
das Gericht in dieser Woche die beiden
entsetzlichen Angeklagten quasi frei; es sah
den Nachweis nicht erbracht, da sie
tatschlich ber On-line-Dienste Kinder an
noot 1
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Zeitspiegel
Kontakt
Wir hatten es schon lnger vermutet, jetzt brachte
eine Postwurfsendung aus dem Raum Bad Schwartau
Gewiheit: Die Auerirdischen sind unter uns! Die
hochintelligenten Lebewesen kommen von einem
Planeten, zehn Lichtjahre hinter den Andromedanebeln liegend; ihre auergewhnlichen Fhigkeiten setzen sie besser als gewhnliche Sterbliche
in den Stand, im Sptkapitalismus zu berleben. So
bietet ihr Anfhrer Ashtar gegen die nach intergalaktischen Mastben bescheidene Summe von
lediglich 120 Mark ein Lichtwellen-Handy an,
mit dem die Erdlinge Kontakt aufnehmen knnen.
Beim (bevorstehenden) Weltuntergang werden Handy-Trger bevorzugt von fliegenden Untertassen
gerettet. Vertrieben wird das innovative Gert allerdings wieder einmal nicht vom gebeutelten Standort
Deutschland aus: Barschecks sind vielmehr an eine
Postadresse der Auerirdischen in den Niederlanden zu senden.
Die Zeit, 28.2.1997
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Tekst 8
5HLQIULVFKXQGODQJZHLOLJ
*HQPDQLSXOLHUWH7RPDWHQDURPDWLVLHUWHU)UXFKWMRJKXUW
/lQJVWLVWDOOGHU.XQVWIUDVHOEVWYHUVWlQGOLFKJHZRUGHQ-HW]WIRUGHUQGLH9HUEUDXFKHU
HLQH.HQQ]HLFKQXQJGHUPDQLSXOLHUWHQ/HEHQVPLWWHO$EHUGDVLVW4XDWVFK
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Duits
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Wie wird das Buch von Margaret Thaler Singer von der Verfasserin dieses Textes im
3. Absatz charakterisiert?
Als eine geschichtliche Betrachtung, die der Frage nach der Entstehung und dem Aufstieg
von Sekten und sektenhnlichen Organisationen nachsprt.
Als eine Orientierungshilfe, die darber aufklrt, woran verdchtige Sekten oder
sektenhnliche Organisationen zu erkennen sind.
Als ein sachliches Verzeichnis aller heute existierenden Sekten oder sektenhnlichen
Organisationen.
Was will Singer mit der Beschreibung des amerikanischen Marinekorps (Zeile 7879)
deutlich machen?
Sektenhnliche Organisationen sind bei der Anwerbung ihrer Mitglieder immer sehr
whlerisch.
Sektenhnliche Organisationen sind nicht neu, es hat sie schon immer gegeben.
Sekten, die hnlich vorgehen wie das Marinekorps, sind tolerabel.
Unsere gesamte Gesellschaft ist mit sektenhnlichen Organisationen durchsetzt.
Welche der untenstehenden Aussagen stimmt/stimmen mit dem 5. Absatz berein?
1 Sein starker Wunsch nach sozialer Geborgenheit macht das Sektenmitglied fr eine
Gehirnwsche anfllig.
2 Sektenmitglieder knnen auch mit Hilfe von auen nicht aus ihrer Abhngigkeit befreit
werden.
Keine von beiden.
Nur 1.
Nur 2.
1 und 2.
Welche Aussage stimmt mit den Zeilen 112132 (Die merken.) berein?
Auf der Suche nach dem Sinn des Lebens wenden immer mehr Menschen sich
fragwrdigen Sekten zu.
Der Einflu von Sekten auf das gesellschaftliche Leben wird stark unterschtzt.
Pdagogischen und sozialen Instanzen gelingt es nicht, den Vormarsch der Sekten zu
stoppen.
Psychische Beeinflussung findet nicht nur in Sekten, sondern auch in anderen
gesellschaftlichen Bereichen statt.
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richtige Annahmen
unzuverlssige Forschungsergebnisse
weit verbreitete Vorurteile
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humoristischen Bedeutungswert
kommunikative Funktionen
manipulative Funktionen
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Cliqueninteressen
Gruppenkonflikte
Verstndnisschwierigkeiten
Zugehrigkeiten
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in inkompetent
mit vertraut
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im Ausdruck bertreiben
originell formulieren
sachlich bleiben
viel reden
weitgehend nuancieren
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den Sprachwandel
die Kommunikation
die Lebhaftigkeit der Aussage
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jede Clique
jeden Linguisten
jeden Sprecher
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allerdings
also
sogar
zum Beispiel
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da man htte (Zeile 3435) kann man im Sinne des Textes ersetzen durch:
da Kultur das Leben erst lebenswert macht
da Kultur eine nur dienende Funktion hat
da Kultur etwas Erhabenes ist
da Kultur nicht von Belang ist
wer (Zeile 35).
Auf wen oder was zielt der Verfasser hier?
Auf das Mnchner Goethe-Institut.
Auf den Bundestag.
Auf Klaus Kinkel.
Auf Willy Brandt.
Was lt sich aus dem 3. Absatz in bezug auf die auswrtige Kulturpolitik der Bonner
Regierung schlieen?
Nach Auffassung der Regierung soll sie
Deutschlands Image verbessern.
sich fr Deutschland wirtschaftlich auszahlen.
sich mehr auf die schnen Knste richten.
Was ist der Kern des 4. Absatzes?
Bundeskanzler Kohl und Goethe-Prsident Hoffmann sind sich ber die Zielsetzungen
der deutschen Kulturpolitik einig.
Bundeskanzler Kohl versucht jetzt mit einer Politik der Annherung, den Kurs des
Goethe-Instituts zu ndern.
Das Verhltnis zwischen dem Goethe-Institut und der deutschen Politik hat sich
normalisiert.
Die Knstler haben in der Vergangenheit zu einem gestrten Verhltnis zwischen Kultur
und Politik beigetragen.
Was ist mit Formschwche (Zeile 5657) gemeint?
Das Auswrtige Amt verfolgt nicht die richtige Auslandspolitik.
Deutschland hat Absatzprobleme.
Deutschland vernachlssigt seine Kulturpolitik.
Die Deutschen haben Probleme mit der eigenen Identitt.
Da lauert ein Miverstndnis. (Zeile 66)
Was nimmt man zu Unrecht an?
Bewohner des ehemaligen Ostblocks htten wirklich Aussicht auf einen Job in deutschen
Betrieben.
Bewohner des ehemaligen Ostblocks interessierten sich fr die angebotenen Deutschkurse.
Es sei mglich, da es im Osten je wieder eine deutschsprachige Literatur geben werde.
Wenn viele Auslnder Deutsch lernen, sei das fr die deutsche Wirtschaft von Vorteil.
da es seine Sache gut gemacht hat (Zeile 8788).
Was hat es gut gemacht?
Es hat Auslndern ein vielseitiges Bild von Deutschland gezeigt.
Es hat dafr gesorgt, da die deutschen Sprachkenntnisse im Ausland zugenommen haben.
Es hat das negative Image Deutschlands in ein positives verkehrt.
Es hat mit seinem Kulturprogramm den deutschen Export gefrdert.
Wie lt sich dem 8. Absatz nach die deutsche Kultur charakterisieren?
Als eine Kultur,
die immer materialistischer wird.
die immer mehr auslndische kulturelle Elemente in sich aufnimmt.
die sich auslndischen Einflssen verschliet.
in der die traditionellen Auffassungen ber Kunst ins Wanken geraten sind.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
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Dinsdag 25 mei
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Kopf hoch,
berraschungsei!
ber den Karriereknick
einer deutschen Spezialitt
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knnte.
Im Land der unbegrenzten
Mglichkeiten (und der unbegrenzten Schadenersatzsummen) darf ein Hersteller keine Bldheit fr unmglich halten. Erst vor kurzem verklagte eine Gromutter Disneyland, weil ihr Enkel in den
Kulissen des Freizeitsparks
hatte mitansehen mssen, wie
einer der Micky-Maus-Darsteller den Musekopf abnahm und aus seinem Kostm
schlpfte. Von dem Schock,
dass Micky gar keine richtige Maus ist, wurde das Kind
vllig unvorbereitet getroffen.
Wie teuer dieser traumatische
Illusionsverlust fr den Betreiber wird, ist noch nicht errechnet. Vermutlich aber wird
in Krze auf den PlschMickys der Hinweis auftauchen: Vorsicht, keine echte
Maus! Als Katzenfutter nicht
geeignet!
Zwar findet sich auch auf der
Schale des berraschungseis
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Helfen,
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wem?
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Tekst 5
JANNIS K. ANDROUTSOPOULOS begab sich in die
Jugendszene hinein, um ihre Sprache zu
analysieren
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29 . Wer
den gngigen Jugendslang von
Heidelberg nicht spricht und
zum Beispiel nicht wei, was
willenlos oder unterwegs
sein bedeutet, wird aber in der
aktuellen Gesprchssituation
nicht unbedingt ausgegrenzt.
Es ist nur klar, dass er nicht
dazugehrt. Willenlos ist ein
Synonym fr geil, Erwachsene wrden ausgezeichnet
sagen. Unterwegs sein bedeutet berauscht. Ich bin technomig unterwegs bedeutet,
dass ich Techno-Musik mag.
Das ist eines der typischen
offenen Muster, ber die neue
Ausdrcke kreiert werden
DIE WOCHE die dann doch
eine Gruppe aus und abgrenzen?
ANDROUTSOPOULOS Ein Mdchen aus der Gruppe, mit der
ich gearbeitet habe, erzhlte
mir, dass sie im Gesprch mit
einem gleichaltrigen Theologiestudenten gesagt habe, ein
Freund von ihr sei total unterwegs gewesen. Sie meinte
sehr emprt. Der Theologiestudent war 30 der speziellen jugendsprachlichen Variett 30 und fragte nach,
wohin der Freund denn gegangen sei. Das Mdchen wird
ihn nun nicht ausgrenzen, sich
aber reservierter verhalten
wer die Bedeutung solcher
Ausdrcke nicht kennt, hat keine Ahnung von der spezifischen Szene.
DIE WOCHE Sie sagen, dass Jugendsprache sich ber Sprachspiele weiterentwickelt. Haben
Sie ein Beispiel dafr?
ANDROUTSOPOULOS Jugendliche
sagen hufig nicht mehr ich
sagte oder ich meinte und
lassen dann ein Zitat folgen.
Sie sagen vielmehr: Ich so,
er so. Ihre Erzhlungen werden dadurch schneller und
prgnanter als die Erzhlungen
Erwachsener.
DIE WOCHE Geht es tatschlich
nur darum, lebendig zu erzhlen? Oder spielt Angst mit,
ANDROUTSOPOULOS
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900006
sagt: Ich habe voll die Bauchschmerzen. Strukturell bedeutet das: Innerhalb eines Hauptsatzes wurde ein neuer Platz
fr Verstrkungsworte geschaffen, den es bis jetzt in keiner
Grammatik gibt. Das pflanzt
sich allmhlich aus der Jugendsprache in die Standardsprache
fort, und ich denke, dass es
demnchst eine grammatikali33
sierte Mglichkeit fr
sein wird.
DIE WOCHE Jugendliche benutzen gerne vulgre Ausdrcke.
Warum?
ANDROUTSOPOULOS Sie sind natrlich die besten Beispiele fr
Provokation und Abgrenzung.
Bei Vulgarismen ist jugendlichen Sprechern am ehesten
bewusst, dass sie anders als
Erwachsene reden. Man muss
34
sehen, dass vllig andere Bedeutungen entstanden
sind. Spielt einer Flipper und
sagt dabei entnervt ficken,
bedeutet das, dass er immer
den Ball verliert. Verfickt be-
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er in den T-Shirt-Lden von Hollywood die Bildmotive durchmustert, der findet neben den Portraits
der Pop- und Filmstars auch das Markenzeichen von
BMW. Die Kunden dort sehen nicht so aus, als ob sie sich
einen BMW leisten knnten. Sie kaufen das Hemd mit
dem deutschen Emblem, weil von ihm die Aura des
Erfolgs ausgeht.
Ein Stck weiter oben, in den Bergen von Santa
Monica, befindet sich das krzlich erffnete Skirball
Center, mit dem die amerikanischen Juden sich selber ein
Denkmal gesetzt haben. Die Ausstellung feiert die geglckte Wanderung vom Sinai bis nach Kalifornien.
Mittendrin jedoch wird der Besucher in einen schwarzen,
hhlenartigen Gang gezwungen. Er fhrt zum finstersten
Kapitel der jdischen und der deutschen Geschichte.
Jedes Nachdenken ber auswrtige Kulturpolitik bewegt
sich zwischen diesen extremen Punkten deutscher
Tchtigkeit. Davon wei sogar der etwas, der sonst nichts
von Deutschland wei. Wie aber wollen wir uns selber
darstellen?
Die Bundesregierung hat einen Bericht zur auswrtigen Kulturpolitik verfat, und der Bundestag will
an diesem Donnerstag unter aktiver Teilnahme des
Kanzlers darber debattieren. Es ist lange her, da Willy
Brandt Kulturpolitik als die dritte Sule der Auenpolitik
bezeichnet hat, und das war insofern solide, als ein
dreibeiniger Tisch nicht wackelt. Wenn Klaus Kinkel jetzt
davon spricht, die kulturpolitische Kapitalrendite sei ein
wichtiger Standortfaktor fr das Unternehmen
Deutschland, dann wackelt das ganze Bild von Kultur.
Es ist zwar schn, da die alte Feindseligkeit zwischen
dem Mnchner Goethe-Institut1) und der Bonner Politik
einer neuen Zutraulichkeit gewichen ist, aber das heit
nicht, da man unter Kultur eine Art geistige Zimmerpalme zu verstehen htte. Und wer derart konomisch
spricht, sollte den notleidenden Goethe-Etat nicht dadurch
berfordern, da er stndig neue Institute und Sprachkurse verlangt.
Helmut Kohl hat nach langen Jahren des Mivergngens seinen Frieden mit Goethe gefunden. Auf der
jngsten Konferenz der Regionalbeauftragten, also der
Institutsvertreter aus der ganzen Welt, soll er durch
Charme und Kenntnis aufgefallen sein. Die alten Krche,
in denen Franz Josef Strau 1986 seinen Linksverdacht
drohend uerte und eine Kurskorrektur verlangte, sind
ausgestanden. Die wilden Jahre des Brgerschrecks und
des Tabubruchs in den Knsten sind vorber. Und der
Goethe-Prsident Hilmar Hoffmann ist ein genialer
Lobbyist und ein begnadeter Schnorrer. Sein Selbstbewutsein und das Helmut Kohls sind einander
ebenbrtig.
Scheinbar selbstbewut ist die Parole Wir sind wieder
wer. Das mag ja sein, es fragt sich nur, wer wir sind.
Und seit dem Einsturz der Berliner Mauer ist die Frage,
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Eine
Frage
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Examen VWO
Duits
Voorbereidend
Wetenschappelijk
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Dinsdag 22 juni
9.00 11.30 uur
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hnliche Plne
Bescheidenere Zielsetzungen
Das Nachsehen
Die Qual der Wahl
Die Unkosten
Gute Karten
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Konkurrenzschlacht
Kulturrevolution
Spielleidenschaft
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Erben
Konkurrenten
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Gleichgltigkeit
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Lernprozessen
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Spannung
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ganz willkrlich
rein mechanisch
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Tekst 6 Minisignal
Wie lt sich der Ton dieses Textes charakterisieren?
Als anerkennend.
Als arrogant.
Als sachlich.
Als spttisch.
Als verrgert.
Als verletzend.
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Wetenschappelijk
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Dinsdag 22 juni
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Lob der
Gromama
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Angstmacher Wissenschaft
VON GERNOT SITTNER
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nis, da nach derselben Umfrage nur vier von zehn Deutschen die Technik eher als einen
Segen ansehen, die Mehrheit
aber sich unentschieden bis technikfeindlich zeigt? Vielleicht ist
es ja so: Gerade weil uns nur zu
gut bewut ist, wie sehr unser
Leben und unser Lebensstandard von Wissenschaft und Technik abhngen, und weil wir auf
vielen Gebieten international
mitgehalten haben und teilweise
noch mithalten knnen, haben
sich auch Technikskepsis, ja
feindlichkeit hier besonders
ausgeprgt. Wissenschaft lebt
vom Fragen, aber auch vom
Zweifel. Und auch als Skeptiker
und Zweifler nehmen wir international einen der ersten Pltze
ein. Unsere Nachbarn vermgen
diese Vorbehalte und ngste
manchmal kaum nachzuvollzie- 6
hen die Franzosen zum Beispiel lachen nur, wenn sie von
den deutschen Sorgen wegen des
sogenannten Elektrosmogs hren, der womglich unsere Gesundheit ruiniert.
Nun ist es ja nicht so, da unsere Skepsis immer nur von Vorurteilen, Mitrauen und Kleinmut
bestimmt, da sie ganz und gar
irrational und unbegrndet wre.
Die Folgen der praktischen Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse (nicht nur zu militrischen Zwecken) haben nicht erst
seit Tschernobyl fr eine meist
latente, manchmal akute
Alarmstimmung gesorgt, und das
immer wieder durchaus zu Recht.
Allerdings ist es gerade diese
Alarmstimmung, die das sachliche Abwgen so schwermacht.
Man nehme den Plan, fr die
Technische Universitt Mnchen 7
einen neuen Forschungsreaktor
zu bauen: Die Argumente und
Scheinargumente, die gegen dieses Projekt sprechen, sind das
mssen sich Wissenschaftler, Politiker und Medien gleichermaen zuschreiben ffentlich viel
eindringlicher und wirksamer
vermittelt worden als die wissenschaftlichen und praktischen Anliegen der knftigen Betreiber,
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12./13.10.1996
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LACHEN
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Mario oder
die Mrchen
Von Georg Blume, Tokio
Es ist wieder die Zeit fr Video- und Computerspiele gekommen. Da Eltern an den weihnachtlichen Gabentisch denken, 17 der drei grten
Spielzeughersteller der Welt: Nintendo, Sega und
Sony. Zu dritt planen die japanischen Multimediariesen, unter deutschen Weihnachtsbumen
Ware im hundertfachen Millionenwert abzuladen.
Kein anderes Spielgert ist bei den Deutschen
beliebter, kein wertvolleres Geschenk kommt
vielen Eltern heute in den Sinn. 18 haben die
letzten deutschen Spielzeughersteller. Sie mten
ihre Produktion nach China auslagern, oder sie
hinken technologisch hinterher. Immer mehr
Kindergeschenke, die wie die Ritterburg oder das
Mensch, rgere dich nicht an ureigene deutsche
Traditionen anknpfen, werden heute durch die
Globalisierung vom Gabentisch verdrngt. Liebevoll geben wir unsere Kinder einer gar nicht wahr19
genommenen
preis: Denn Globalisierung
bedeutet auf dem Weihnachtstisch oft nichts
anderes als Japanisierung.
Unsere beliebtesten Video- und Computerspiele,
von den Bildschirmabenteuern des italienischen
Klempners Mario bis zu den Prgeldramen der
VirtuaFighters, sind die Erzeugnisse einer authentischen japanischen Bilderkultur. Ihre Wurzeln
reichen bis zum japanischen Holzschnitt des 18.
Jahrhunderts und der noch lteren Kalligraphiekunst. Seither war Japan das Land der Bildersprache. Heute werden in Japan jhrlich 2,3
Milliarden Comicbnde verkauft, mehr als in jedem
anderen Land. Unsere Videospielhelden sind die
technologisch hochgersteten 20
dieser ebenso lebendigen wie kommerzialisierten Bilderkultur.
Viele Eltern begegnen dem modernen Kindervergngen mit
21 . Wenn Kinder zu Hause
dann den Aufstand proben, weil ihnen die neueste
Technologie im Spielzimmer fehlt, lassen sich
Mutter und Vater oft einschchtern. Ihnen fehlt das
erzieherische Selbstbewutsein. Schlielich ist die
heutige Elterngeneration noch nicht mit dem
Computer gro geworden. Gerade deshalb achtet
sie darauf, da ihre Kinder den Anschlu an die
neue Zeit nicht verlieren.
Was also liegt nher, als einen Gameboy zu
schenken, auch wenn man nichts davon versteht?
Die Konsequenzen fr die Eltern-Kind-Beziehung
knnen 22 sein. Wer nicht mehr wei, was das
eigene Kind spielt, verliert den Kontakt. ber den
Fernsehfilm konnten Eltern und Kinder noch
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Konjunktur
Minisignal
nderingend suchen Regierung und konomen derzeit nach Indizien fr den ersehnten Aufschwung. Dabei knnten sie
sich die Mhe eigentlich sparen, wie uns das Institut fr Demoskopie in Allensbach verrt. Die Meinungsforscher vom Bodensee haben sich als wrdige Schler ihrer Altmeisterin Elisabeth NoelleNeumann erwiesen. Nach intensivem Studium von
Wirtschaftsdaten und modischen Vorlieben deutscher Frauen haben sie eine ebenso eindeutige wie
einfache Korrelation entdeckt: Je hher der Rocksaum, desto besser luft die Konjunktur.
In diesem Sommer wollen sich fast doppelt so
viele junge Frauen fr den Mini entscheiden wie
im Vorjahr. Also ist sonnenklar: Der Aufschwung
kommt und dank besonderer regionaler Miniprferenz besonders schwungvoll in ostdeutschen Landen. Irgendwie unbewut funktioniere
der Zusammenhang, sagen die Allensbacher, aber
er lasse sich bis zum Anfang des Jahrhunderts zurckverfolgen. Wer wird angesichts solch schner
Aussichten noch schlssige Erklrungen verlangen? Fr Pessimisten gilt in diesen Tagen: Nicht
verzagen, Elisabeth fragen.
dhl
Die Zeit, 5.7.1996
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Lust
und Leid
der Schule
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Joachim Fritz-Vannahme,
in: Zeit Punkte 2/96
Einde
Kassandra: in der griechischen Sage eine Seherin, die den Untergang ihrer Vaterstadt
vorhersagte.
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