Bijlage 4

analyse

Feedback op lesontwerp / uitvoering / terugkoppeling / sterkte-zwakte

Vak: Natuur en techniek

Vakdocent: Huub van der Haagen
Naam student: Hayal Boynuuzun
Groep: 8

B.1. Leerdoelen stellen

3.4 passende
leerinhouden vanuit
leerlijnen
3.11 leerprocessen
observeren en registreren
B.3. leeractiviteiten
begeleiden
Samenwerking,
zelfredzaamheid

A.3. leiding geven aan het

groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leraarcommunicatie

-/ +- / + inclusief
toelichting
De student kiest in zijn lesontwerp
Het kerndoel heb ik van
voor passende leerdoelen (proces TULE. Bij het maken van
en product) die 1. Aansluiten bij
tussendoelen heb ik
leerlijnen n 2. Aansluiten bij het
rekening gehouden met
bestaande onderwijsprogramma
de beginsituatie van de
van de stagegroep.
leerlingen en het niveau.
De student toont aan dat hij
1. Om er voor te zorgen
leerlingen
dat de leerlingen n
1. Hulp biedt bij het leerproces,
voor n iets in hun
2. Rekening houdend met de
mond kregen, heb ik de
kenmerken van de groep
etenswaren ook n voor
3. De student laat ook zien dat hij n uitgedeeld.
de samenwerking tussen
2. Hierin kon ik wat
leerlingen bevordert en
consequenter zijn
4. De redzaamheid van
tegenover de leerlingen,
individuele leerlingen bevordert. gezien de kenmerken van
de groep. Ook was het af
en toe wat te druk.
3. De leerlingen mochten
van mij zelf tweetallen
maken. Ik heb hier wel
duidelijke afspraken over
gemaakt.
4. De leerlingen waren
van mij afhankelijk. Ze
moesten bij mij de
etenswaren komen
ophalen. Wel heb ik ze de
verantwoordelijkheid
gegeven om in 1 minuut
zelf tweetallen te maken.
Tijdens het proeven liet ik
de leerlingen met rust.
De student toont aan dat hij
1. De leerlingen werken
1. Samenwerkend / coperatief
tijdens de proefjes in
leren tijdens de
tweetallen.
onderwijsactiviteiten bevordert
2. Ik moet positief en
en dat hij
duidelijk zijn tegenover
2. De kinderen aanspreekt op
de leerlingen. Vanwege
gedrag, hen positief stimuleert
de drukte was het
en zicht houdt op alle groepjes
moeilijk om zicht te

A.4. interactie aangaan

met de groep
3.12 feedback aan
leerlingen

B.2. leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingsvormen
4.6 leeromgeving inrichten

leerlingen.
De student
1. Evalueert de
onderwijsactiviteiten met
kinderen en
2. Geeft feedback aan leerlingen
op het samenwerkingsproces
en/of op de gestelde leerdoelen
(proces en product)
De student maakt zichtbaar dat hij
voor aanvang van de lesactiviteiten
benodigde materialen en
leermiddelen klaarzet.

houden op alle groepjes.

1. Niet van toepassing
2. Niet van toepassing

Ik had de etenswaren
meegenomen. Achteraf
was het beter geweest
als ik de etenswaren
verdeeld of gesneden,
zodat ik dat niet
gedurende de les had
moeten doen.