SVEUILITE

ODJEL ZA IZOBRAZBU UITELJA I ODGAJATELJA

ODSJEK ZA PREDKOLSKI ODGOJ

Priprema za izvoenje aktivnosti iz

Metodike predkolskog odgoja IV

Tema : Preobrazba u skrivenom

Studentica:
Profesorica:
Mentorica:
Mentorska skupina: Starija mjeovita
Broj djece:

travanj, 2013.

1. ZADAE PO RAZVOJNIM PODRUJIMA U ODNOSU NA

IZABRANU AKTIVNOST

Tjelesni i psihomotorni razvoj

Razvoj fine motorike ake

Razvoj koordinacije i preciznosti pokreta
Razvoj sposobnosti manipuliranja ponuenim materijalima
Razvoj vizualne i taktilne percepcije
razvoj okulomotorne koordinacije

Socio-emocionalni razvoj

Razvoj pozitivne slike o sebi

Poticanje samostalnosti
Razvoj osjeaja pripadnosti skupini i osjeaj za zajednitvo
Poticanje socijalne interakcije i meusobne suradnje
Zadovoljavanje djetetovih temeljnih potreba u ozraju u kojem se osjea razumijevanje,
sigurnost i prihvaenost
Razvoj empatije (suosjeanje)
Razvoj tolerancije
Razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi
Razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema okolini

Spoznajni razvoj

Stjecanje iskustva istraivanja odnosa meu pojavama (preobrazba gusjenice u leptira)

Poticanje razvoja sposobnosti rjeavanja problema

 Razvoj taktilne i vizualne percepcije

Upoznavanje i stjecanje iskustva i spoznaja o prirodnoj okolini (upoznavanje leptira)
Razvoj panje, koncentracije i pamenja
Razvoj operativnog miljenja (grupiranje po broju i boji, prostornim odnosima,
matematike vjetine)
Stjecanje iskustva i spoznaja o prirodnoj sredini (leptiri)

Govor, komunikacija, izraavanje i stvaranje

Razvoj komunikacije odgojitelj-dijete, dijete-odgojitelj, dijete-dijete

Razvoj sposobnosti doivljavanja scenskih djela
Poticanje komunikacije i sluanja drugih
Poticanje kreativnosti i matovitosti u likovnom stvaralatvu
Poticanje razvoj vjetine sluanja i razgovaranja
Poticati razvoj govornih vjetina

Razvoj vjetine svladavanja razliitih tehnika oblikovanja

2. VRSTE AKTIVNOSTI

a ) Umjetniko promatranje i sluanje

Gusjenica upavka dramatizacija prie

b) Raznovrsno izraavanja i stvaranje

Kola od sjemenki
Oslikavamo krila leptira
Izraujemo veselu livadu
Izraujemo kukce i cvijee

c) Raznovrsne igre
Mariposa spoji leptira
Memori sa leptirima
Sloi rije

d) Istraivako spoznajne aktivnosti

Prouavamo gusjenicu

Sloi leptira razvojna slagalica

Gusjenica sa razlomcima

e) ivotno praktine i radne

Ukraavanje leptirovih krila
Izraujemo lutkice leptira

3. MATERIJALI I ORGANIZACIJSKI UVJETI

U sobi dnevnog boravka formirano je 6 centra u kojima se nalazi 11 aktivnosti.

a) CENTAR ZA STOLNE I MANIPULATIVNE AKTIVNOSTI

Interesna radionica: Mariposa
Ponueni materijali: oslikane ploice od perploe, pijuni
Interesna radionica: Memori sa leptirima
Ponueni materijali: oslikane ploice od perploe sa uparenim slikama leptira

b) CENTAR ZA LIKOVNE AKTIVNOSTI

Interesna radionica: Kola od sjemenki
Ponueni materijali: predloci od drvenih tapia za pregledavanje grla, ljuska jaja, ljuska
pistacija, ljuske eera, raznovrsne sjemenke neke su obojane jestivim bojama, cica mace,
pijesak u boji, naribani sapun, kistovi, razrijeeni drvofix
Interesna radionica: Oslikavamo krila leptira
Ponueni materijali: papir, tu, voda, spuvice, kare, drveni tapii za pregledavanje grla,
kistovi, razrijeeni drvofix

c) CENTAR ZA OBITELJSKE I DRAMSKE IGRE

Interesna radionica: Ukraavanje leptirovih krila
Ponueni materijali: mreica, raznovrsne tkanine, raznobojna vuna, dugmad, raznovrsne
perle, najlonski konac, role od toaletnog papira, plod hrasta, kare, kistovi, razrijeeni
drvofix

d) CENTAR ZA ISTRAIVAKE AKTIVNOSTI

Interesna radionica: Prouavamo gusjenicu

Ponueni materijali: gusjenice u terariju, poveala, pripremljeni materijali na temu gusjenice

i leptira iz enciklopedije i slikovnica, slike preobrazbe leptira, slike gusjenice sa pripadajuim
leptirom

Interesna radionica: Sloi leptira

Ponueni materijali: razvojna slagalica u 5 slojeva sa prikazima preobrazbe gusjenice u
leptira
Interesna radionica: matematika igra "Gusjenica"
Ponueni materijali: gusjenica od kartona, kocka, dijelovi gusjenice

e) GRAEVNI CENTAR
Interesna radionica: Vesela livada
Ponueni materijali: sitni pijesak, obluci, slatko vezivo, tempere, kistovi
Interesna radionica: Ukrasi veselu livadu
Ponueni materijali: role od toaletnog papira, plastelin, upava ica

f) CENTAR POETNOG ITANJA I PISANJA

Interesna radionica: Sloi rije
Ponueni materijali: Aplikacije leptira sa ponuenim zadnjim slovom, slova

4. ARTIKULACIJA AKTIVNOSTI

a) OPIS UVODNE MOTIVACIJE

Sobu dnevnog boravka sam prilagodila planiranoj aktivnosti, a djecu u motivirati sa
dramatizacijom prie ,,Gusjenica upavka". Kostimirana u gusjenicu, preobraavam se u
prekrasnog leptira, U sobi je organizirana scena tako da predstavlja livadu i cvijee. Potaknut
u djecu da se sluaju priu svojom glumom i iskazom. Kroz razgovor u potaknuti njihovu
matu i kreativnost kako bismo se mogli uputiti u obogaene centre koje sam im pripremila
kako bi mogli slobodno stvarati i izraavati se. Putem poticajnih pitanja nastojat u proiriti
njihova znanja vezana uz temu.
b) TO OEKUJEM KAKO E DJECA REAGIRATI?
Oekujem da e djeca za vrijeme uvodne motivacije pozorno sluati ono to sam im
pripremila. Nakon scenske izvedbe djecu upoznajem s ponuenim materijalima i
radionicama, motiviram ih na rad i igru i potiem njihove interese. Od djece oekujem
slobodan izbor radionica, materijala, igara, partnera u igri prema individualnim interesima i
aktivno sudjelovanje u njima.
c) KOJE SU MOJE ULOGE U IZVEDBI AKTIVNOSTI?
Moja uloga je prvenstveno organizirati prostor, zatim ga opskrbiti materijalom, a kasnije kad
djeca slobodno izaberu radionicu aktivno promatrati i po potrebi se ukljuiti kao promatra i
suigra te motivirati djecu i poticati njihove interese. Odgovarat u na pitanja, poticati i
ohrabrivati djecu na ustrajnost u radu, na meusobnu suradnju, pomo, te toleranciju.
Neodlunu i povuenu djecu u potaknuti.

d) KAKO U PRATITI TIJEK AKTIVNOSTI, INTERESE I POTREBE DJECE?

Aktivnosti, interese i potrebe djece u pratiti tako to u ih promatrati i sluati tijekom
aktivnosti. Djeja radoznalost i zainteresiranost, pozitivno i veselo ozraje bit e mi osnovni
pokazatelj da se kreem prema ostvarenju postavljenih zadaa.