Djeji vrti

PRIPRAVA ZA IZVOENJE
PRAKTINOG DIJELA STRUNOG ISPITA

Tema : Zdrava prehrana

Mentorica:
Skupina: mjeovita
Broj djece:
Pripravnica:

svibanj 2015.

1. ZADAE PO RAZVOJNIM PODRUJIMA U ODNOSU NA

IZABRANU AKTIVNOST

Tjelesni i psihomotorni razvoj

Poticati razvoj koordinacije i preciznosti u manipuliranju predmetima
Razvoj koordinacije i preciznosti pokreta
Razvoj vjetina manipuliranja predmetima i alatima
Razvoj fine motorike ake
Socio-emocionalni razvoj
Njegovati pozitivan stav prema timskom radu
Promicanje djetetovih potencijala i njegovo zadovoljstvo postignutim
Razvijati vjetine: sluanje drugih, suradnja i rjeavanje problema

Spoznajni razvoj
Omoguiti djeci doivljaj voa i povra svim osjetilima
Njegovati kod djece pravilan odnos prema hrani i njenoj vanosti za
zdravlje
Razvoj vizualne percepcije
Poticati djeju radoznalost, zadovoljiti potrebu za aktivnim i
samostalnim sudjelovanjem
Promicanje svijesti o vlastitom tijelu
Razvoj panje, koncentracije i pamenja

Govor, komunikacija, izraavanje i stvaranje

Poticati i njegovati komunikaciju na nivou dijete dijete, dijeteodgojitelj

Razvoj govornih vjetina

Poticati razvoj likovne invencije

Poticati razvoj likovnog senzibiliteta za razliita likovna sredstva i

materijale

2. VRSTE AKTIVNOSTI
a) Raznovrsno izraavanja i stvaranje
Zdravi obrok
Najdrai ruak

b) Raznovrsne igre
Vona koara - uvodna aktivnost
Memori
Tko sam?

c) Istraivako spoznajne aktivnosti

Podijeli na dijelove
Piramida zdrave prehrane
Srca mala kau hvala

d) ivotno praktine i radne

Zdravi doruak
Naranada, limunada
Na povrtnjak
Ukrasno voe

3. MATERIJALI I ORGANIZACIJSKI UVJETI

U sobi dnevnog boravka formirano je 5 centra u kojima se nalazi 12
aktivnosti.

a) CENTAR ZA OBITELJSKE I DRAMSKE IGRE

Ponueni materijali: kartice sa fotografijama voa
Ponueni materijali: msli, suho voe, jogurt, zdjelice, lice
Ponueni materijali: narane, limuni, vr, cjedila, no, daska za rezanje,
plastine ae, voda, slamke
Ponueni materijali: hamer papir, predloci od rupiastog kartona,
plastine igle, vuna, olovka, karice

b) CENTAR ZA LIKOVNE AKTIVNOSTI

Ponueni materijali: papiri, pastele
Ponueni materijali: domai plastelin, plastificirani predloci

c) CENTAR ZA STOLNE I MANIPULATIVNE AKTIVNOSTI

Ponueni materijali: parne sliice povra i jela od povra

d) CENTAR ZA ISTRAIVAKE AKTIVNOSTI

Ponueni materijali: piramida od ljepenke, sliice namirnica, iak traka
Ponueni materijali: jabuka, graak, krastavac, pladanj, kartice sa
brojevima 2,3 i 4, plastini no
Ponueni materijali: Edukativna slikovnica Srca mala kau hvala,
slikovnica Nezdrava hrana, slikovnica Zdrav ivot, knjiga Velika knjiga
vrtlarstva
Ponueni materijali: zemlja, sadnice povra, veliki povrtnjak, boca sa
vodom za zalijevanje

e) CENTAR POETNOG ITANJA I PISANJA

Ponueni materijali: sliice voa, slova na rolama od toaletnog papira,

karton od jogurta

4. ARTIKULACIJA AKTIVNOSTI
S KOJIM U POTICAJIMA POETI?
Sobu dnevnog boravka sam prilagodila planiranoj aktivnosti, a djecu u
motivirati govornom igrom Vona koara. Koristit u kartice sa slikama
razliitog voa. Potaknut u djecu da sudjeluju u igri. Putem poticajnih
pitanja nastojat u proiriti njihova znanja vezana uz temu zdrave
prehrane. Kroz razgovor u potaknuti njihovu matu i kreativnost kako
bismo se mogli uputiti u obogaene centre koje sam im pripremila i
slobodno stvarati i izraavati se.
TO PLANIRAM RADITI JA, A TO DJECA TIJEKOM PROCESA
AKTIVNOSTI?
Oekujem da e djeca za vrijeme uvodne motivacije aktivno sudjelovati u
igri koju sam im pripremila. Centre u opskrbiti s dovoljno materijala, pa
nakon igre djecu upoznajem s ponuenim materijalima i radionicama,
motiviram ih na rad i igru i potiem njihove interese. Od djece oekujem
slobodan izbor radionica, materijala, igara, partnera u igri prema
individualnim interesima i aktivno sudjelovanje u njima.
KOJE VRSTE POMOI PREDVIAM PRUITI DJECI TIJEKOM
PROCESA AKTIVNOSTI
Kad djeca izaberu radionicu aktivno u promatrati i po potrebi se ukljuiti
kao promatra i suigra, te motivirati djecu i poticati njihove interese.
Odgovarat u na pitanja, poticati i ohrabrivati djecu na ustrajnost u radu,
na meusobnu suradnju, pomo, te toleranciju. Neodlunu i povuenu
djecu u potaknuti.

TO U TIJEKOM AKTIVNOSTI VREDNOVATI KOD DJECE, KAKO

BIH ZNALA DA SE KREEM PRREMA POSTAVLJENIM ZADAAMA?
Kod djece u vrednovati komunikaciju i zainteresiranost za ponuene
materijale, ustrajnost u radu, kreativna rjeenja, samostalan i zajedniki
rad te druenje djece. Djeja radoznalost i zainteresiranost, pozitivno i
veselo ozraje bit e mi osnovni pokazatelj da se kreem prema ostvarenju
postavljenih zadaa.