PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU DNEVNE TEME

Ime i prezime Vrtid i grupa Tema Podtema Dnevna tema Mentor Datum

Azra Isakovid Kekec, djeca u etvrtoj godini Insekti Mrav Cvrak i mrav-igrokaz Selva 16.05.2012

ZADACI: ta elim raditi i postidi u planiranim aktivnostima? Povezanost sa drugim podrujima razvoja Sistematizacija i proirivanje djeijih saznanja o mravu, Razviti kod djece znanje o marljivosti, Upoznavanje sa geometrijskim oblicima ( kvadrat, krug, trugao ) kroz manipulativni centar, Razvijanje sitne motorike kroz manipulativni centar.

ZAJEDNIKA AKTIVNOST: PLAN AKTIVNOSTI U TRI ETAPE ( ERR MODEL )

I EVOKACIJA: Kako du motivirati djecu u poetku ( nain, sredstva ); od ega du poeti u aktivnosti ( djeija iskustva, znanja ). Pozdravim djecu, zapoinjemo jutarnji sastanak. Na panou za jutarnji sastanak nalazi se slika mrava koja je prekrivena papirima razliite boje, djeca jedno po jedno skidaju papire, imenuju boju papira i pokuavaju odgonetnuti ta se nalazi ispod papira. Kada otkrijemo sve papire i vidimo da je mrav pozivam djecu da jo jednom ponovimo dijelove tijela u mrava. Kada izbrojimo noge djeca de ustati i skoiti toliko puta koliko mrav ima nogu, kada izbrojimo pipke, skoit demo takoe onoliko puta koliko mrav iima pipaka. II RAZUMIJEVANJE ZNAENJA: Kratak plan sadraja aktivnosti; sredstva, materijali koje du koristiti pri realizaciji ovog dijela aktivnosti. Govorim djeci da im elim pokazati jedan igrokaz o cvrku i mravu. Koristim aplikacije mrava i cvrka. Kroz igrokaz naglaavam vrline mrava koji brine o tome ta de jesti zimi i sprema hranu. Kroz igrokaz aljem poruku djeci kako je mrav marljiv i vrijedan, kako bi svi trebali da budemo takvi. Navodim primjere marljivih ljud...( Uiteljice i osoblje u vrtidu rade marljivo da bi se vi osjedali lijepo, da bi imali da jedete i da spavate, Graevinci rade marljivo i prave zgrade, da bi ljudi imali gdje da ive...).

III REFLEKSIJA: Kako du zavriti aktivnost / provesti evaluaciju ( nain, sredstva ) Zamolim djecu da jo jednom ponovimo radnju koja se deavala izmeu cvrka i mrava. Pitam ih da li je mrav ispravno postupio kada je skupljao hranu za zimu, a da li je cvrak ispravno postupio kada je svirao i nije skupljao hranu za zimu?

CENTRI:

MANIPULATIVNI CENTAR

DVIJE GRUPE DJECE: 1. Djeca imaju veliku aplikaciju mrava i zadatak im je da od izrezanih geometrijskih oblika ( krug, kvadrat i trougao ) oblijepe mrava. 2. Djeca imaju izrezane dijelove tijela mrava i treba da ga sastave, zalijepe na papir i oboje.

LOGIKO-MATEMATIKI CENTAR

Na papiru su nacrtana po tri kvadrata, ispod svakog kvadrata nalazi se jedna, dvije ili tri takice, zadatak djece jeste da u svaki kvadrat zalijepe onoliko mrava koliko ima takica.

SREDSTVA I MATERIJALI: ERR Papiri razliitih boja, Velika aplikacija mrava za jutarnji sastanak, Aplikacije mrava i cvrka za igrokaz. CENTRI: Geometrijski oblici od razliitih boja papira Dijelovi tijela mrava, Suhe bojice Radni listovi za logiko-matematiki centar, Mravi od papira za logikomatematiki centar.