KompetensiPemimpin

Sekolah (KOMPAS)
Kebolehan, pengetahuan dan
kemahiran Pemimpin untuk melakukan sesuatu
dengan cekap atau dengan jayanya
1. DASAR DAN HALA TUJU
2. INSTRUKSIONAL DAN
PENCAPAIAN
3. MENGURUS PERUBAHAN DAN
INOVASI
4. SUMBER DAN OPERASI
5. HUBUNGAN SESAMA MANUSIA

1. DASAR DAN HALA

TUJU
Membina visi sekolah

Mengongsi visi sekolah dengan semua staf

Menterjemah visi/dasar kepada tindakan.

Menterjemah visi/dasar kepada tindakan

Membina dasar kualiti sekolah

Membudayakan kualiti dalam pengurusan

Menggunakan alat-alat kualiti (Cth: Tulang Ishikawa) bagi

melaksanakan penambahbaikan berterusan

Mengetahui impak globalisasi terhadap sistem pendidikan Negara

Mengikuti perkembangan terkini dunia pendidikan

Membina perancangan strategik sekolah

10 Memotivasikan diri untuk kesempurnaan tugas

11 Bertindak secara proaktif

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2. INSTRUKSIONAL DAN
PENCAPAIAN
Menetapkan matlamat pencapaian pengajaran-pembelajaran di sekolah
Menetapkan standard pencapaian akademik murid
Memupuk guru supaya mempunyai harapan tinggi terhadap murid
Menetapkan tanda aras untuk perbandingan pencapaian sekolah
Mengurus sekolah berorientasikan hasil
Menggunakan pelbagai strategi untuk meningkatkan prestasi kurikulum
Mewujudkan suasana kondusif bagi pengajaran - pembelajaran
Membimbing guru dalam meningkatkan keberkesanan pengajaran - pembelajaran

11
12
13
14

Mengupayakan guru dalam merancang dan melaksana program kurikulum

Menggerakkan sesi-sesi perbincangan untuk meningkatkan keberkesanan
pengajaran
pembelajaran
Melaksanakan program pembangunan staf
Menyemarakkan fungsi panitia mata pelajaran
Memberikan penekanan kepada pengajaran - pembelajaran yang berfokus
Menjana keupayaan guru untuk mengoptimumkan masa pengajaran - pembelajaran

15

Menjana keupayaan guru mencapai matlamat pembelajaran yang telah ditetapkan

16
17
18
19

Menilai kemajuan pembelajaran murid

Menyelia proses pengajaran - pembelajaran
Menilai kemahiran pengajaran guru
Memberikan input untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran - pembelajaran

3 MENGURUS PERUBAHAN DAN

INOVASI
1
2

Mengenalpasti punca masalah

Mempunyai pengetahuan mengenai model-model penyelesaian masalah

3
4
5
6

Menggunakan data bagi membantu menyelesaikan masalah

Menyelesaikan masalah secara bersama
Mempunyai kemahiran membuat keputusan
Mempunyai pengetahuan mengenai model-model pembuatan keputusan

7
Membuat keputusan berasaskan data
8
Mempunyai kemahiran mengkoordinasi agenda perubahan dalam
pendidikan
9
Mengaplikasi model-model pengurusan perubahan kepada situasi sebenar
di sekolah
10 Mengenal pasti faktor-faktor kejayaan dalam pengurusan perubahan
11 Menangani halangan dalam pengurusan perubahan
12 Mempunyai pengetahuan mengenai konsep penambahbaikan sekolah
13 Menganalisis data bagi mengenalpasti bidang/ruang penambahbaikan
sekolah
14 Menilai program penambahbaikan sekolah
15 Memanfaatkan sumber luaran bagi menyokong penambahbaikan sekolah

4 SUMBER DAN OPERASI

1
Menyediakan anggaran perbelanjaan mengurus tahunan sekolah
2
Memantau amalan pengurusan kewangan sekolah secara berterusan
3
Menggunakan pendekatan dan teknologi terkini dalam pengurusan
kewangan
4
Menilai dan melakukan penambahbaikan prestasi pengurusan
kewangan secara
berterusan
5
Mengetahui dan akur dengan Arahan Perbendaharaan, undang-undang,
peraturan dan
prosedur kewangan
6
Melaksanakan strategi pengurusan kewangan secara telus dan berhemat
7
Merancang pembangunan fizikal dan persekitaran sekolah berlandaskan
keperluan
dan peraturan
8
Merancang perolehan aset berlandaskan keperluan dan peraturan
9
Mewujudkan dan memantapkan budaya senggara di sekolah
10 Merancang pembangunan ICT sekolah berlandaskan keperluan dan
peraturan
11 Membangunkan kemahiran dan kepakaran sekolah dalam ICT

5 HUBUNGAN SESAMA MANUSIA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Merancang pembangunan staf

Memantau program pembangunan staf
Membudayakan pembelajaran profesional dalam organisasi
Merancang pembangunan kendiri berterusan
Membimbing guru menjadi pemimpin
Mengongsi pengetahuan dan kemahiran dengan staf
Melaksanakan coaching dan mentoring
Membimbing staf untuk meningkatkan prestasi kerja
Menjadi pendengar yang baik
Mempunyai kemahiran perundingan
Mewujudkan kerjasama pintar dengan pihak luar
Memanfaatkan PIBG untuk kepentingan sekolah
Mengembeling sumber luaran bagi manfaat sekolah
Mengenal pasti ruang dan peluang kerjasama dengan pihak luar
Mengaktifkan kerja sepasukan di sekolah
Mempunyai kemahiran sebagai fasilitator pasukan
Mewujudkan budaya saling percaya dalam pasukan
Menghargai kepelbagaian pendapat dan kepakaran dalam pasukan

6 KEBERKESANAN KENDIRI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Mempunyai kepekaan emosi

Menyedari kekuatan, kelemahan dan batasan kendiri
Mempunyai keyakinan diri
Mempunyai sensitiviti yang tinggi
Dapat menyelami dan merasai perasaan orang lain
Pengurusan berorientasikan perkhidmatan
Mengenalpasti keperluan dan kebajikan semua staf
Peka terhadap perasaan dan keperluan pelanggan
Mempunyai kebolehan menyesuaikan diri
Berorientasikan tindakan
Berani mengambil risiko
Berfikir secara reflektif
Mengurus stres
Mengurus konflik
Pemangkin perubahan
Menjalinkan kerjasama dengan semua staf