TEORI BEHAVIORIS

PELAZIMAN KLASIK
(Pavlov, Watson)

TEORI PELAZIMAN KLASIK

IVAN P. PAVLOV

Seorang ahli sains Rusia

Menjalankan

penyelidikan ke atas
anjing selama 35 tahun
Kata kunci teori ini ialah
pembelajaran melalui
perkaitan

Teori Ivan P. Pavlov

Keterangan :
*CS (Conditioning Stimulus) berupa bel atau lonceng.
*UCS (Unconditioned Stimulus) berupa makanan iaitu daging.
*CR ( Conditioning Respons) berupa air liur anjing.

KONSEP PENTING PELAZIMAN KLASIK

Tahap 1- Sebelum Pelaziman
Daging
Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim)
(Gerak balas tidak terlazim)
Bunyi loceng

Tiada gerak balas

Tahap 2- Semasa Pelaziman

Daging
Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim)
(Gerak balas tidak terlazim)
+
Bunyi loceng
(Ransangan neutral)
Tahap 3- Selepas pelaziman
Bunyi loceng
Pengliuran
(Ransangan terlazim)
(Gerak balas terlazim)

Generalisasi bermaksud rangsangan

yang sama akan memberikan tindak
balas yang sama. Sebagai contoh, Ali
akan menjadi risau setiap kali ujian
kimia akan diadakan. Ali juga risau
satiap kali ujian biologi dijalankan
kerana kedua subjek tersebut
mempunyai perkaitan. Jadi kerisauan
dalam subjek kimia telah
digeneralisasikan kepada satu subjek
lain iaitu biologi.

Diskriminasi berlaku apabila individu

bertindak balas terhadap sesuatu
rangsangan yang tertentu sahaja dan
tidak pada rangsangan yang lain. Dalam
kajian terhadap anjing, didapati anjing
tersebut hanya bertindk balas apabila
mendengar bunyi loceng sahaja, tetapi
tidak pada bunyi selain daripada loceng.

Penghapusan berlaku apabila

rangsangan terlazim yang tidak disertai
dengan rangsangan tidak terlazim.
Dalam kajian Pavlov, bunyi loceng tidak
disertakan dengan ransangan tidak
terlazim (daging). Dalam hal ini, lamakelamaan bunyi loceng tadi tidak akan
merangsang anjing tersebut untuk
mengeluarkan air liur. Tindak balas
akhir akan terhapus.

TEORI PELAZIMAN J.B. WATSON

Seorang ahli psikologi

Amerika
Orang pertama mencipta
istilah behaviorisme
Kajian beliau tentang
emosi kanak-kanak

TEORI PELAZIMAN J.B. WATSON

Eeksperimen dijalankan antara Albert (9 bulan) dan

tikus putih
Tikus putih ditunjukkan kepada Albert dan suatu dentuman yang kuat
Dibunyikan dari belakang. Albert serta merta terperanjat dan takut
Tikus putih, dentuman kuat
(Rangsangan terlazim)

Reaksi takut
(Gerak balas tak terlazim)

Tikus putih ditunjukkan sahaja, Albert telah menunjukkan reaksi takut

Tikus putih
(Rangsangan terlazim)

Reaksi takut
(Gerak balas terlazim)

Watson merumuskan bahawa Albert telah menghubungkaitkan

dentuman kuat dengan tikus putih yang dilihatnya. Albert telah belajar
tingkah laku takut

N
A
I
SEK
DAN
A
M
I
TER H
I
S
A
K

PERBEZAAN ANTARA PELAZIMAN

KLASIK DAN PELAZIMAN OPERAN
Jenis

Pelaziman Klasik

Pelaziman Operan

Pengasas

Pavlov, Watson

Thorndike, Skinner

Gerakbalas
(Tingkah Laku)

Responden
Bukan inisiatif sendiri
(bergantung kepada
rangsangan)
Bersifat pasif

Operan
Inisiatif sendiri
(bergantung kepada
peneguhan)
Bersifat aktif

Urutan pelaziman

Tingkah laku dilakukan

selepas rangsangan

Tingkah laku berlaku kesan

daripada rangsangan dan
peneguhan

Cara
pembelajaran

Menggunakan rangsangan
tak terlazim
Secara responden terhadap
rangsangan

Menggunakan peneguhan
positif / negatif
Secara operan terhadap
kesan daripada rangsangan

Setiap
rangsangan
akan
menimbulkan
gerak balas

Pembelajaran
yang berlaku
akibat perkaitan
di antara dua
rangsangan
dinamakan
pelaziman

Apakah yang
teori Ivan
Pavlov ingin
ketengahkan

Pembelajaran berlaku
akibat kaitan antara
rangsangan dan gerak
balas

Perubahan
Tingkah
Laku

penghapusan

Implikasi
dalam P&P

mengukuhkan
ransangan
terlazim
dengan gerak
balas terlazim.

gerak balas
positif

Melalui
peneguhan
positif

Bagaimana
untuk
mengatasi
masalah
dalam P&P

Melalui
peneguhan
negatif