GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Số 01

Môn học: Tiếng Anh

Tên bài học: IT ALL WENT WRONG.
Số tiết: 6
Thời gian: 45’
Ngày giảng: 24-3-2010

I. PHẦN GIỚI THIỆU (Vị trí, ý nghĩa bài học, nội dung chính,...)
- Vị trí: Bài số 3 – Phần 1: The burglars’ friend, giáo trình New Headway Pre-Intermediate
- Ý nghĩa bài học: Bài học giúp củng cố lại cách dùng thì quá khứ đơn và cách đặt câu hỏi với từ để hỏi
Wh-questions. Ngoài ra, bài học còn giúp học sinh tăng cường các kĩ năng nghe, nói, đọc hiểu.
- Nội dung chính: Đọc và nghe một bài báo, chữa lỗi sai và đặt câu hỏi

II. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức: Ôn tập thì quá khứ và cách đặt câu với Wh-questions
2. Về kỹ năng: Luyện kĩ năng nghe, nói, đọc hiểu
3. Về thái độ:
III. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Chương trình giảng dạy (hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS, THPT): THPT
- Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: New Headway Pre-intermediate
- Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo trình New Headway Pre-intermediate, laptop,
projector, CD player, chalk, board.
- Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: thong qua hoạt
động đọc và nghe của học sinh
2. Học sinh
- Những kiến thức và kinh nghiệm liên quan đến bài học: Thì quá khứ đơn với động từ bất quy
tắc, đặt câu hỏi với Wh-questions.
- Tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập (nếu có): Giáo trình New Headway
Pre-intermediate.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 THE BURGLARS’ FRIEND

Nội dung và phương pháp: thuyết trình, làm việc theo nhóm

Thời Các hoạt động của giáo

Nội dung gian viên và học sinh
(đề cương chi tiết bài học) (phút)
Giáo viên Học sinh

(1) (2) (3) (4)

1. Warm up 5’ - Divide the class into two - Work in group,
Wake – woke teams, ask two students give the past form
Hear – heard from the two teams to write of the irregular
Find – found the past forms of the given verbs
Keep – kept verbs in the book, who - Check for
Leave – left finishes first is the winner. mistakes from
Hold – held - Check for mistakes with their friends’
Think – thought the whole class works
Catch – caught
Questions - Ask students some - Answer teacher’s
- What did you do last night? questions about what they questions
- Did you go to the cinema? - What did in the past
did you see?
- what time did you go to bed last
night?

2. While-teaching
The burglars’ friend
2.1 Pre-teach the key vocabulary: - Ask students to look at - Look at the
Burglar: kẻ trộm 5’ the headline of to the headline of the
Burglary: vụ trộm newspaper article. Ask newspaper article.
Purse: ví tiền questions to set the Answer teacher’s
Drawer: ngăn kéo situation, get students to questions
predict the story. Pre-teach - Take note
key vocabulary

Gist question: Why was Russell the - Read and listen

burglars’ friend? 5’ - Focus students on the gist to the story
question, ask them to read
and listen to the story.

5’ - Find in the article

- Check that students can
recognize the irregular past
forms by asking them to
find some in the text and
match them to the
the irregular past
forms and match
with the infinitive
in the book

2.2 Listen to some sentences about
the story. Correct the mistakes
Answers:
1. He didn’t wake up at 2:00. He
woke up at 3:00
2. He didn’t wake up because he was
thirsty. He woke up to go to the toilet.
3. He didn’t hear the noise in the
kitchen. He hear the noise in the living
room
4. He didn’t find three men. He found
two men
5. She didn’t keep her purse in her
handbag. She kept it in the drawer
6. They didn’t leave at five. They
leave at four.
7. He didn’t watch TV. He went to
bed
8. They didn’t catch the burglar the
next day. They caught them last week.
infinitive in the exercise,
encourage them to work in
pairs to share idea
10’
- Tell students that they are - Listen to the
going to listen to some recording
sentences about the story carefully, take note
which are incorrect. They to find the
must listen and correct the mistakes in the
mistake. Read the example recording and
carefully, and point out that correct them.
they have to write two
sentences, one negative
and one positive, then play
the recording. Pause after
each sentence to give
students time to write.
- After the first playing, - Check for
ask students to work in mistake with the
pairs to compare the whole class
information, then play the
recording again to check.

2.3 Make questions to the answers 10’

1. Why did he wake up?
2. Where were his parents? - Ask students to work in - Work in pairs to
3. Why did he go down stairs? pairs to make questions for make questions for
4. How many men were there? the answers. Monitor and the given answers.
5. What did they tell him? help if necessary. Pay attention to the
6. Where did his mother keep her - In the feedback, consist past form of the
purse? on correctly formed questions.
7. How much pocket money did he questions and make sure
give them? the questions start with the
8. When did they leave? high voice.
9. When did they find out the
burglary?
10. When did the police catch the two
burglar?

3. Post-teaching
3.1 Spelling 5’
- Normal rule is to add –ed
-If the verb has only one syllable with - Review the past simple
one vowel + one consonant double the tense
consonant Ask students if they
Stop – stopped remember the rule of
Plan – planned adding –ED for regular
- If the verb ends in a consonant + Y, verbs.
change Y to IED Ask one student to go to
Study – studied the board to write the form
Cry – cried of the past tense.
3.2 Form - Ask them to do the
(+) S + V(PI) exercise 1,2,3 in that
(-) S + didn’t + V(inf)
(?) Did + S + V? workbook
- Yes, S + did
- No, S + didn’t
V. Rút kinh nghiệm sau tiết giảng:
- Về nội dung: ................................................................................................................................
- Về phương pháp: ........................................................................................................................
- Về phương tiện: ..........................................................................................................................
- Về thời gian: ................................................................................................................................
- Về học sinh: .................................................................................................................................
Hải Phòng ngày 24 tháng 3 năm 2010
Tổ bộ môn thông qua Người soạn bài

Nguyễn Thị Ngọc Châu