SSKC 2213

Teori dan Praktis Kaunseling

Individu
.

What is Counselling?
Apakah definisi kaunseling?
 Terdapat berbagai definisi mengenai kaunseling.
 (Pepinsky, H. Pepinsky 1954)
 suatu interaksi yang berlaku antara dua orang
individu yang dipanggil kaunselor dan klien,
berlaku dalam setting profesional dan dimula
serta dikekalkan sebagai satu cara untuk
menolong perubahan tingkah laku klien.
.
 Cormier & Hackney (1987)
 Satu perhubungan menolong di antara seorang yang terlatih
dan mahir dalam teknik menolong secara pertuturan dan
mempunyai pengetahuan mengenai perlakuan manusia,
dengan seorang yang meminta bantuan sama ada secara
sukarela ataupun paksa.

 Nordin Kardi (1996)

 Usaha membantu individu mengatasi halangan dalam
pertumbuhan kendiri dan membangunkan sumber kendiri ke
peringkat optima.
 Bagaimanakah
bermulanya sejarah
perkhidmatan kaunseling
di Malaysia?
.
Sejarah perkhidmatan kaunseling di
Malaysia
 1938-Pembentangan laporan keperluan bimbingan di sekolah oleh
Pentadbiran kolonial Britain – H.R Cheeseman
 1939-Penerbitan buku panduan A Guide to Careers in Malaya for
Parents, Teachers and Pupils
 1946-Penubuhan Jabatan Kebajikan Masyaraka utk menjaga
kebajikan komuniti
 1959-Penubuhan Perkhidmatan Pekerjaan Belia oleh jabatan buruh
 1962-perkhidmatan bimbingan & kaunseling diperkenalkan di
sekolah
 1964-Pekelilingan Pendidikan dikeluarkan supaya setiap sekolah
melantik seorang guru bimbingan-fokus kepada khidmat panduan
pelajaran, kerjaya dan peribadi
 1973-Universiti Kebangsaan Malaysia menawarkan perkhidmatan
kaunseling di Unit Runding Cara
Sejarah perkhidmatan kaunseling di
Malaysia.
 1978-Penjara Seremban memulakan perkhidmatan kaunseling
dadah di penjaranya dan seramai 168 pegawai penjara dilatih oleh
Bereau of International Nacortic Matters, USA dalam bidang
kaunseling pemulihan
 1980-Maktab Perguruan Ilmu Khas mula memperkenalkan kursus
persijilan kaunseli1982-Persatuan Kaunselor Malaysia didaftarkan
oleh Pendaftar Pertubuhan
 1989-Persatuan Kaunselor Malaysia ditukar kepada Persatuan
Kaunseling Malaysia (PERKAMA) bertujuan utk mewujudkan satu
asas profesional untuk kaunselor.
 1992-Jawatan Ketua Pegawai Psikologi dan Kaunseling ditubuhkan
di Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) dengan usaha PERKAMA
 1998-AKTA KAUNSELOR 1998 diluluskan oleh kerajaan pada 1
Disember 1998.
Sejarah perkembangan kaunseling di
Barat.
 1900-1909 Muncul tiga tokoh utama iaitu Frank Parson, Jesse B.Daris dan
Clifford Beers.
 Frank Parson lebih menumpukan kepada kaunseling vokasional.
 Jesse B.Daris telah menjalankan khidmat kaunseling yang berbentuk
program bimbingan yang bersistematik untuk sekolah awam.
 Clifford Beers telah menulis sebuah buku yang bertajuk “A mind that he
found himself”. Buku tersebut menjadi platform kepada pembaik pulih
rawatan kepada pesakit mental
 1920- pendidikan kaunseling telah diperkenalkan dengan menekankan
kaunseling vokasional.
 1929-Pusat kaunseling keluarga dan perkahwinan di New York telah
ditubuhkan.
 1940-1950 Penubuhan teori Carl Rogers dengan penerbitan bukunya
Counseling and Psychotherapy.
Sejarah perkembangan kaunseling di
Barat.
 Selepas tamat perang dunia kedua, dana dikeluarkan untuk
latih kaunselor dan psikologi menjadi satu profession baru
iaitu psikologi kaunseling.
 1960-1970 Kaunseling behavioural muncul sebagai teori
kaunseling yang kuat, dipelopori oleh John Krumboltz.
 Pusat pusat mental mula menawarkan pekerjaan kepada
kaunselor.
 Perkembangan program kemahiran membantu yang
menumpukan kepada kemahiran menjalinkan perhubungan
dan komunikasi.
 1992 Pengukuhan Lembaga Kaunselor Kebangsaan.
 APAKAH
MATLAMAT
KAUNSELING?
.
3 Matlamat utama kaunseling
 a)Pemulihan tingkahlaku negatif/anti sosial
 b) Pencegahan perlakuan atau keadaan
negatif dari berlaku/berulang.
 c) Pembangunan/perkembangan potensi
sedia ada.
.

Apakah jenis-jenis
kaunseling yang anda
ketahui?
Jenis-jenis kaunseling
 Kaunseling individu  Kaunseling di Institusi
 Kaunseling komuniti Pengajian Tinggi
 Kaunseling kerjaya  Kaunseling pekerja dan
 Kaunseling perkahwinan Industri.
 Kaunseling Gerantologi
 Kaunseling keluarga
 Kaunseling kelompok
 Kaunseling Era
teknologi
 Kaunseling sekolah
 Kaunseling Pemulihan
Kaunseling Individu
 One to one interaction.
 Klien
 Kaunselor
 Topik bergantung kepada permasalahan
klien
 Berbentuk personal. (eg.putus cinta)
Kaunseling perkahwinan
 Melibatkan pasangan
berkahwin/berumahtangga.
 Apa sahaja topik yang berkaitan
rumahtangga.
 Ada suami
 Ada isteri
 Ada kaunselor
Kaunseling keluarga.

 Ahli keluarga (ibu bapa, adik, abg, kakak

etc)
 Kaunselor
 Topik bergantung kepada permasalahan
klien contohnya masalah hubungan antara
ibu dan anak/anak-ibu dan sebagainya.
Kaunseling kelompok.
 Melibatkan 8-10 orang.
 Kaunseling kelompok dicirikan oleh
interaksi bagi mewujudkan hubungan.
 Kaunselor sebagai fasilitator.
 Mempunyai matlamat dan tujuan yang
sama.
 Kelompok yang tidak berinteraksi bukanlah
kumpulan yang berfungsi.
Kaunseling kelompok
 Mempunyai pelbagai jenis.Contohnya group
counseling,group therapy dan lain-lain lagi.
 Group Counseling-GCmerujuk kepada
penyesuaian rutin atau pengalaman
perkembangan yang diberikan dalam setting
kumpulan. Fokus untuk membantu klien
menangani kehidupan.
 Ia mungkin berkaitan modifikasi tingkahlaku,
membangunkan kemahiran hubungan personal,
seksualiti, nilai atau sikap atau keputusan memilih
kerjaya.
Kaunseling Kelompok
 Group therapy-GT memberikan pengalaman
mendalam kpd individu yg mempunyai masalah
penyesuaian yang serius, emosi atau keperluan
perkembangan.Ia dibezakan dari GC dari tempoh
masa dan kedalaman explorasi pengalaman yang
terlibat.
 Ia biasanya untuk individu yang mempunyai
mental yang kronik atau kecelaruan emosi yang
memerlukan pembentukan semula bebahagian
besar struktur personaliti.
Kaunseling Sekolah
 Memainkan tiga matlamat kaunseling.
 Fokus kepada tahap perkembangan golongan
sasarannya: Sek rendah, menengah, malah
tadika.
 Isu yang biasa diketengahkan:
motivasi,pengurusan waktu, pengurusan tekanan
pembelajaran, kemahiran belajar dan juga
masalah personal pelajar dengan org lain
Correctional counseling.
 Kaunselor memberikan khidmat correctional
counseling biasanya berada di dalam setting di
mana perlaksanaan undang-undang adalah utama
 Dari juvana-ke institusi penjara.
 Kaunselor yang berkhidmat di penjara biasanya
mempunyai latarbelakang kaunseling, psikologi,
sosiologi, atau forensik.
 Antara tanggungjawab mereka adalah memberikan
kaunseling, menemuduga, ujian penilaian,
penasihat kpd autoriti (contohnya polis).
Kaunseling era teknologi
 Kaunseling konvensional-bersemuka.
 Kaunseling moden-menggunakan medium
teknologi sebagai perantara dalam
menyampaikan perkhidmatan.
 Contohnya-laman web.
 Tele kaunseling.
 Video conference.
TEORI-TEORI KAUNSELING.
 Kenapa kaunselor perlu mahir dalam teori-
teori kaunseling?
 Apakah kepentingan teori kaunseling
kepada kaunselor?
Good Theory
 Precision and clarity.
 Comprehensiveness.
 Testability.
 Usefulness.
Precision and clarity
 Teori harus jelas dan spesifik.
 Jika boleh mempunyai operational
definition (yg mempunyai prosedur atau
operasi spesifik yang boleh diukur
angkubahnya.
Comprehensiveness.
 Semakin menyeluruh sifat teori, semakin
besar ruang untuk diaplikasikan.
Testability
 Supaya boleh digunakan. Teori harus diuji
dan disahkan (tested and confirmed)
 Ujian dilakukan utk menentukan teori itu
sah/berkesan dan juga boleh membawa
perubahan dalam tinkah laku.
 Overview Kursus Sepanjang Sem
 Mempelajari teori-teori psikologi yang
digunakan dalam proses kaunseling
 Mengenali tokoh2 yang mencipta teori-teori
tersebut
 Mengenal pasti kelebihan dan kelemahan
setiap teori
 Menggunakan teori2 psikologi didalam kes
kaunseling
 KENAPA PERLU
BELAJAR TEORI?
.
 PROSES KAUNSELING
Permulaan
Teori Untuk:
Kemahiran: Ke • meneroka
ma
• Prasesi h ir ori manusia
an Te
•Membina hubungan •Utk memahami
manusia
•Membalas
Ke •Meneka tingkah
ma
•Refleksi h ir e ori laku
an T
•Parafrasa •Mengubah
•Menyoal tingakah laku
Ke
ma
•Merumus h ir e ori •Menyediakan
an T teknik & alternatif
•Membuat metod
penjelasan

Penamatan
 Apa FAEDAH belajar
teori2 dalam SKC2213 ni ????
 Siapa itu manusia?
 Siapa manusia unggul?
 Bagaimana kita boleh jadi manusia unggul
 Siapa manusia bermasalah?
 Apa faktor2 penyebab masalah?
 Apa cara2/teknik2 penyelesaian masalah?