PENGENALAN

PENTAKSIRAN DALAM
KAUNSELING
Hanani & shafiqah
TOPIK 1
(PBKK3223)
 KANDUNGAN

DEFINISI
1 PENTAKSIRAN 3 PRINSIP ASAS
PENTAKSIRAN

KEPERLUAN JENIS
PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN
2 DALAM 4 DALAM
KAUNSELING KAUNSELING
Pentaksiran dalam kaunseling
merupakan satu proses pengumpulan
Pentaksiran psikometrik, merujuk
dan penterjemahan maklumat
kepada aktiviti pentaksiran yg
berkaitan dengan personaliti manusia,
digunakan untuk mengenal pasti
minat dan juga penempatan kerjaya
kelebihan semula jasi murid,
personaliti, bakat, minat dan
-Menurut Amla (2012)
kecenderungan.

-KPM (2012)
 Pentaksiran pengukuhan penilaian
PERBEZAAN
 KEPERLUAN PENTAKSIRAN
1. Utk memperoleh dan mengumpul maklumat klien dengan lebih terperinci Contoh:
Ujian Minat Kerjaya utk Penempatan kerjaya

2. Memberi gambaran yg nyata tentang kelebihan klien

3. Mengenal pasti dan mendiagnos masalah

4. Mengawasi perkembangan klien dan membuat klien hasilnya (rekod anekdot)

5. Menilai aktiviti yg dijalankan semasa dalam sesi kaunseling berlaku

6. Memberi maklum balas kepada murid untuk menambah baik personaliti diri mereka

7. Membantu guru kaunseling menganalisis keperluan murid (4 fokus perkhidmatan)

 ● KESAHAN
● KEBOLEHPERCAYAAN
● KEMUDAHTADBIRAN
● KEMUDAHTAFSIRAN
● KEOBJEKTIFAN
 Jenis kesahan

KESAHAN
● Naapie Mat (2006), kesahan sejauh mana KONSTRUK
ketetapan dan kesahihkan sesuatu alat ujian

● Soalan yg releven dan menguji apa yg KESAHAN

hendak diuji RAMALAN

● Soalan mestilah menepati objektif dan

kaundungan KESAHAN
KONSTRUK

KESAHAN
KANDUNGAN
 JENIS KESAHAN
KONTRUK
● Sejauh mana sesuatu ujian dpt
mengukur konstruk hipotetikal
berkenaan dengan sifat semula jadi &
tingkah laku manusia
● Cth; kecerdasan, kreativiti, emosi,
kemahiran atau keupayaan
● Ini kerana ianya tidak boleh
diperhatikan secara langsung
KANDUNGAN
● Sejauh mana ujian mepiluti
kandungan sesuatu bidang
● Item ujian mesti merangkumi semua
isi dan kandungan bidang yg hendak
diukur
● Item Ujian hendaklah ditentukan dan
selaras dengan tujuan ujian
dilaksanakan
● Mewakili-Kurikulum, Aras kesukaran
yg dikehendaki
● Releven-tepat dri segi kumpulan
sasaran, Jadual spesifikasi (JSU)
 JENIS KESAHAN
RAMALAN
● Ketepatan sesuatu ujian meramal
kebolehan sebenar seseorang untuk
menjalankan sesuatu tugas dalam
situasi lain pada masa depan
● Cth:soalan ramalan UPSR, Item yg
dibina benar2 menguji perkara
berkaiatan kebolehan,
● kemahiran dan kelayakan yg diperlukan
pada masa akan datang.
SERENTAK
● Merujuk kepada pencapaian
seseorang dalam sesuatu ujian itu
sepadan dengan pencapaiannya
dalam satu ujian yg diakui sah
● Ujian dilakukan pada masa yg sama
atau dalam jangka masa yg pendek
● Dua ujian yg berlainan bentuk tapi
menguji perkara yg sama
 FAKTOR MEMPENGARUHI KESAHAN

Soalan kurang jelas

Faktor respon jawapan

murid;murid
tertidur, sambil lewa
Pentadbiran dan
penskoran yang
kirang teliti
 ● KESAHAN
● KEBOLEHPERCAYAAN
● KEMUDAHTADBIRAN
● KEMUDAHTAFSIRAN
● KEOBJEKTIFAN
 APA ITU KEBOLEHPERCAYAAN?
Merujuk kepada kestabilan dan ketekalan
dalaman ujian atau alat ukur dalam mengukur
sesuatu konsep atau aspek.

Darjah ketekalan boleh ditentukan dalam

keadaan seperti:
➢ Ujian yang sama diambil oleh pelajar 2 kali
➢ Ujian yang sama diambil pada waktu yang
berbeza
➢ jawapan ujian diperiksa oleh pemeriksa yang
berbeza
Ujian atau alat pentaksiran
mempunyai darjah ketekalan yang
tinggi apabila markah atau skor yang
dihasilkan adalah sama atau hampir
sama dalam apa juga keadaan.
Punca Ralat:
1. Ralat dalaman: emosi, motivasi,
kerisauaan, kepenatan
2. Ralat Luaran: arahan soalan,
kekaburan item, gangguan
semasa ujian
 CARA MENGUKUR KEBOLEHPERCAYAAN

Ujian
Uji-Ulang Ujian Kuder
Bentuk
Uji Bahagi 2 Richardson
Ujian yg sama
Setara 1 ujian dibahagi
menganggar
Tadbir 2 ujian kebolehpercayaan
ditadbir 2 kali kpd 2 bahagian yg
yang sama dengan hanya
kepada kumpulan yg setara (mengikut
kepada kumpulan mentadbir sekali
sama pada masa yg aras kesukaran).
murid secara ujian sahaja.
berlainan.
berturutan.
 FAKTOR MEMPENGARUHI

Pentadbiran
dan format
ujian
Panjang kesukaran
ujian ujian
 ● KESAHAN
● KEBOLEHPERCAYAAN
● KEMUDAHTADBIRAN
● KEMUDAHTAFSIRAN
● KEOBJEKTIFAN
● Pentadbiran ujian yang baik dan
lancar serta merujuk kepada
pengendalian ujian sebelum, semasa
dan selepas.
● Arahan yg jelas dan mudah difahami
serta tidak menimbulkan keraguan.
● Tempat/susun atur yang selesa.
● Tempoh masa yang sesuai.
○ McMilan(2004)- 30-40 minit
 ● KESAHAN
● KEBOLEHPERCAYAAN
● KEMUDAHTADBIRAN
● KEMUDAHTAFSIRAN
● KEOBJEKTIFAN
 KEMUDAHTAFSIRAN

Keputusan ujian
Dinyatakan dalam
yang mudah ditafsir Data-data
bentuk graf atau
untuk keputusan ujian
jadual yg boleh
penambahbaikan mudah dikumpul
memberikan
dan diambil dan ditukarkan ke
pentafsiran yang
tindakan secara angka statistik
jelas.
berguna.
 ● KESAHAN
● KEBOLEHPERCAYAAN
● KEMUDAHTADBIRAN
● KEMUDAHTAFSIRAN
● KEOBJEKTIFAN
 Tahap beberapa orang
memeriksa skrip jawapan, akan
memberi skor yang sama.

keobjektifan penskoran
Keobjektifan ujian
seorang atau beberapa pemeriksa
Item yang digunakan akan mempunyai
akan mencapai keputusan yg sama
satu jawapan yang sama/tetap.
untuk skrip ujian pada bila-bila masa
tanpa ralat. bebas dari kekaburan
 JENIS-JENIS
PENTAKSIRAN
UJIAN

UJIAN UJIAN
PERSONALITI KECERDASAN

UJIAN UJIAN
MINAT NILAI
 BUKAN UJIAN

REKOD
PEMERHATIAN TEMUBUAL
ANEKDOT
 BUKAN UJIAN

CATATAN SENARAI SEMAKAN

RINGKAS SEMAK DOKUMEN
 OBRIGADO!
TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN
DARIPADA ANDA!

CRÉDITOS: este modelo de apresentação foi criado pelo Slidesgo e infográficos e imagens da Freepik