,, ,, III

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA

U~enikot-u~eni~kata:
da gi pro{iruva soznanijata za neposrednata okolina i da ja sfati povrzanosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite; da gi zapoznava osnovnite detski prava; da steknuva svest na zna~eweto na znaewatavo li~niot i op{testveniot `ivot; da se osposobuva da koristi razli~ni izvori na znaewa; da gi zapoznava razli~nite na~ini na masovni komunikacii i prenesuvawe na informacii; da gi soznava odnosite vo semejstvoto i da se pottiknuva za harmoni~ni semejni i prijatelski odnosi ; da steknuva soznanija i naviki za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto; da steknuva soznanija za pravilata na kulturnotot odnesuvawe i de se pottiknuva da gi po~ituva; da fi pro{iruva znaewata za svoeto mesto,rodniot kraj i svojata tatkovina; da se osposobuva za orientacija vo prostorot i vremeto; da gi sogleduva sli~nostite i razlikite me|u ~ovekot i, `ivotnite i rastenijata; da gi pro{iruva soznanijata za soobra}ajot i raznovidnite soobra}ajni sredstva; da steknuva znaewa za bezbedno odnesuvawe pri dvi`ewe na ulica ipat; da se pottiknuva na za{tita na prirodata; da gi pro{iruva znaewata za kulturata na svojata zaednica i drugite zaednici; da razviva pozitiven odnos kon multikulturalizmot; da koristi IKT za doa|awe do novi soznanija za okolinata.

( 3 108 )
r.b .

Ob r 7 5 11 7 8 12 4 8

Utv 3 4 2 5 7 4 4

Na b 1 1 1 5 5 2 2

10 10 12 10 18 24 10 14 IX X XI XII XII/I IV,V II/III III/IV

1 2 3 4 5 6 7 8

Jas so drugite i drugite so mene U~ili{teto i znaeweto Odnosi vo semejstvoto Mojot roden kraj Ja istra`uvam prirodata Odliki na `ivotnata sredina Orientacija vo vremeto i prostorot Soobra}aj

2010 / 2011

,, ,, III

62

29

17

108

1. : Jas so drugite i drugite so mene - 10 ~asa

CELI U~enikot-u~eni~kata: da osoznae deka sekoja godina e povozrasen/a; da se spoznava sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i `elbi; da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa; da gi spoznava me|usebnite odnosi na lu|eto( qubov, po~ituvawe, gri`a, doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost.); da go spoznava zna~eweto na va`nosta za me|usebno razbirawe; da gi po~ituva razlikite da(pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, nadvore{en izgled); da razviva po~ituvawe i doverba kon drugite; da gi zapoznae osnovnite detski prava; da se zapoznae so slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kako da go koristi{ u~ebnikot Znami mo`am pove}e Moite `elbi i potrebi Jas i ti, nie i vie Sorabotka i drugarstvo Po~ituvawe Moite prava Moite dol`nosti Moite prava i dol`nosti (Raboten del) Tematsko povtoruvawe Vkupno:

O U Ni PR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 3 1

1 IX 1 1 2 1 1 1 1 1 1 0

2010 / 2011

,, ,, III

Aktivnosti i metodi u~enikot-u~eni~kata

Razgovor so drugite za sebesi i otkrivawe {to postignal i kolku naprednal od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite; Koi se negovite `elbi i potrebi; Organizirawe na rabotilnici na tema: Jas i ti, Nie i vie, Pomagam na drugite, Sli~nosti i razliki, simulacii na razni aktivnosti, izgotvuvawe na plakati, izrabotka na kniga i sli~no. Pi{uvawe i crtawe na prava i dol`nosti i nivno postavuvawe na soodvetno mesto vo u~ilnicata, poseta na detska ambasada,gledawe na filmovi na tema: Detski prava, zapoznavawe na SOS-telefon.

2. :U~ili{teto i znaeweto - 10
: U~enikot-u~eni~kata: da stekne soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj; da znae deka treba da dobie informacii od pove}e izvori; da osoznae deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en na~in; da razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnosti vo oddelenieto; da u~estvuva vo rabotata i zada~ite na oddelenskata zaednica; da u~estvuva vo donesuvaweto odluki za rabotata na odeelenskata zaednica; da razvuiva sposobnosti za timska rabota ; da razviva ~uvstvo za pripadnost kon svoeto u~ili{te; da se pottiknuva na odgovornost za ~uvawe na u~ilnicata ,u~ili{teto i u~ili{niot dvor; da se pottiknuva za razubavuvawe na u~ili{niot prostoir.

Zna~eweto na u~ili{teto i u~eweto

O 1

U Nab. pr.r.

S e 1

IX

2010 / 2011

,, ,, III

2 3 4 5 6 7 8

Oddelenska zaednica Rabotata vo oddelenskata zaednica-timovi Mojata u~ilnica-plan za rabots U~ili{ten dvor Tematsko povtoruvawe Aktivnosti vo raboten del Kontrolna zada~a Vkupno:

1 1 1 1 1 1 5 1 4 1 1 1

1 2 2 1 1 1 1 1 0 X

Aktivnosti i metodi; diskusii i rabotilnici na ovaa tema ; rabotilnica : od kade mo`e da se stekne znaewe? izrabotka na kniga : Mojata oddelenska zaednica ,donesuvawe na pravila na odnesuvawe i sostavuvawe plan na rabota vo oddelenieto. Rabotilnica - rabota po grupi,prezentirawe na sopstveni idei za ureduvawe na u~ili{niot prostor,pravewe planovi za raspored na aktivnostite.

3. : Odnosi vo semejstvoto-12 ~asa

Da ja sfati ulogata i zna~eweto na semejstvoto Da se zapoznava so razli~nite vidovi na zaedni~ko `iveewe Da steknuva osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a neguva i se razviva Da zapoznava razli~ni oblici na semejni zaednici: da ja osoznae potrebata za rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto: da gi znae i imenuva rodbinskite vrski; da gi po~ituva pravilata na so`ivot i po~ituvawe so sosedite i prijatelite; da ja osoznava potrebata za svoj dom i da umee da se gri`i z anego; da svati {to zna~i sopstvenost i privatnost; da stekne znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto; da go svati zna~eweto na vakciniraweto; da odr`uva li~na higiena ; da se zapoznae so detski zaboluvawa i za{tita od niv; da se zapoznae so zdravstvenite institucii i nivnoto zna~ewe;

2010 / 2011

,, ,, III

~asot U N Se pr.r

2010 / 2011

,, ,, III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Moeto potesna semejstvoBrak i ra|awe Moeto po{iroko semejstvoPredci i potomci Zaedni~ko `iveeweVidovi semejstva Rodnini na moeto semejstvo Izrabotka na rodovo steblo (Raboten del) Sosedi i prijateli Kade `iveamStan-ku}a Prostorii vo domot Gri`a za domot i opasnostite vo nego Aktivnosti,hobi Zdrava hrana vo semejstvoto Zdravstveni institucii Vkupno:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

XI

Aktivnosti i metodi: razgovori, rabotilnici, poseti i prezentacii na izraboteni knigi.

4.:Mojot roden kraj-10 ~asa

U~enikot-u~eni~kata:
da gi pro{iruva znaewata za svojot roden kraj, op{tinata vo koja `ivee i obele`jata na op{tinata; da ja imenuva op{tinata i da gi zapoznava pova`nite institucii vo neja ; da se zapoznae deka so sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik; da go zapoznae istoriskoto minatao i da razviva patrijotski ~uvstva i pripadnost kon ssvojata zemja ; da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo rodniot kraj; da gi zapoznava prirodnite bogatstva na svojata op{tina i tatkovina.

2010 / 2011

,, ,, III

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pro{etka niz mestoto na `iveewe Sistematizacija-Moeto mesto na `iveewe Istoriskoto minato na mojata tatkovina RM Spomenicite svedo~at za istorijata i za minatoto Tradicija Moneti Dr`avni simboli Ubavinite na R.Makedonija Tematsko povtoruvawe Vkupno:

Nn pr.r

c. XI

1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 2 1 1

1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 0

XII

Aktivnosti i metodi: pro{etki niz mestoto na `iveewe,razgovor za obele`ja fotografii i legendi za rodnoto mesto; poseta i razgovor so gradona~alnik; poseta na muzej i stari gradbi,lokalni zanaet~ii.

5 :Ja istra`uvam prirodata - 18 ~asa

U~enikot-u~eni~kata:
Da gi prodlabo~i steknatite znaewa za po~vata, vodata i vozduhot; da osoznae za dvi`eweto na vozduhot( veterot); da gi prodlabo~i steknatite znaewa za svetlinata; da go opi{e dvi`eweto na sonceto; da razlikuva razli~ni zvuci; da raspoznava razli~ni izvori na zvuci.
O U Nab. i pr.ra

c .

2010 / 2011

,, ,, III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Po~va-sloevitost na po~vata Svojstva na po~vataistra`uvawe Vodata vo prirodata Koristewe na vodata Vozduh-poim Svojstva na vodata i vozduhot (istra`uvawe) Dvi`ewe na vozduhot-veter Poim za svetlina Sonceto-izgrevawe i zao|awe Veter i sonce(istra`uvawe) Zvuci okolu nas Istra`uvawe-zvuci okolu nas Tematsko povtoruvawe Kontrolna zada~a Vkupno:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 2

1 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 18

XII

II

Aktivnosti i metodi Nabquduva i istra`uva za po~vata, vodata i vozduhot; Istra`uva~ki igri za propu{tawe na svetlinata i zvukot od razli~ni izvori niz razli~ni materijali,

6.Tema: Odliki na `ivotnata sredina - 24 ~asa

2010 / 2011

,, ,, III

U~enikot-u~eni~kata:
da goprepoznava i opi{uva izgledot na okolinata; da stekne soznanija deka vo okolinata `iveat razli~ni `ivi organizmi; da gi prepoznava i razlikuva delovite na rastenijata; da razbere deka rastenijata proizveduvaat semki od koi povtorno se sozdavaat rastenija; da se zapoznava so nekoi `itni rastenija, da gi prodlabo~i znaewata za {umskite drvja i nivnoto zna~ewe; da gi pro{iri soznanijata za `ivotnite {to gi odgleduva ~ovekot; da stekne soznanija za divite `ivotni; da otkriva sli~nosti i razliki kaj rastenijata, `ivotnite i ~ovekot

Aktivnosti i metodi: nabquduvawe na bliskata okolina i pro{etka vo pole, livada,`uma i cvetna gradina; razgleduvawe na sliki i enciklopedii; da nabquduva i istra`uva razni vidovi rastenija; R.b. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 O U SE 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 IV

Nabquduvawe na bliskata okolina 1 Mojata okolina-sistematizacija 1 1 Mojata okolina-oblikuvawe 1 @iviot svet okolu mene 1 Rastenijata vo mojata okolina 1 Aktivnosti vo Raboten del 1 Delovi na rastenieto 1 Rastenija na livada 1 Rastenija na niva 1 Patot na lebot-Od zrno do leb 1 1 V [umski drvja-vidovi 1 Korist od {umata 1 Doma{ni `ivotni i ptici 1 Divi `ivotni i ptici 1 Doma{ni i divi `ivotni i ptici 1 1 Sli~nosti i razliki pome|u 1 1 ~ovekot,rastenijata i `ivotnite Tematsko povtoruvawe 2 2 Kontrolna zada~a 1 1 VI Vkupno: 12 7 5 24 da se predupredi deka nekoi rastenija se otrovni; izrabotka na pano, na albumi i knigi za `ivotni i rastenija; istra`uva~ka aktivnost na zaemnata povrzanost na `ivite organizmi.

2010 / 2011

,, ,, III

7 Tema:Orientacija vo vremeto i prostorot - 10 ~asa U~enikot-u~eni~kata:

da znae da gi imenuva i opredeluva glavnite strani na svetot spored sonceto; da se orientira vo prostorot; da gi imenuva mesecito vo godinata; da gizapoznae narodnite imita na mesecite vo godinata; da gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite vremiwa; da steknuva poim za ~asot kako merka za vremeto;

r.b

O 1 1 1

Se 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 10

real

1 2 3 4 5 6 7 8

Pro{etka vo bliskata okolina Glavni strani na svetot Meseci vo godinataGodi{ni vremiwa Kalendar Izrabotka na calendar za sledewe na vremeto Merewe na vremeto -~asovnik Tematsko povtoruvawe Kontrolna zada~a Vkupno:

. II

1 1

1 5 1 1 2

III

Aktivnosti i metodi pro{etka vo bliskata okolina; nabquduvawe sonceto, na senkite; opredeluvawe na stranite na svetot spored senkite drvjata i na predmetite; razgleduvawe na kalendar so narodni imiwa mesecite; razgleduvawe na sliki i modeli na ~asovnici minatoto i denes.

na na na od

8.Tema Soobra}aj 14~asa

2010 / 2011

,, ,, III

U~enikot-u~eni~kata:
da gi prodlabo~uva znaewata od soobra]ajot vo okolinata; da se osposobuva za procenka na bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot; da se prilagoduva kon uslovite na soobra}ajot; da gi prepoznava i po~ituva soobra}ajnite znaci vo realna situacija; da znae kade se preminuva krstosnicata; da se zapoznae so vidovite soobra}aj, sli~nosti i razliki kaj niv; da razviva naviki za pravilno i kulturno odnesuvawe naulica, na pe{a~ki premin, vo vozila na javen soobra}aj i primena na taa kultura. Pro{etka vo soobra}ajot Soobra}ajni znaci Nabquduvawe:Pred krstosnica Sistematizacija:krstosnica,soobra}aen policaec Vidovi soobra}aj Suvozemen soobra}aj Voden soobra}aj Vozdu{en soobra}aj Povtoruvawe-Vidovi soobra}aj Kultura vo soobra}ajot Tematsko povtoruvawe Kontrolna zada~a Vkupno: O U N S e 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 8 4 2 1 4 re III

r.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

IV

Aktivnosti i metodi:
Naqudenija i simulacii na dadeni situacii vo soobra}ajot;; prakti~na izrabotka na soobra}ajni sredstva, znaci ili maketi; Primena na IKT vo nastavata; Razmena na iskustva me|u u~enicite i nastavnikot( Stara lica, osloboduvawe na mesto na drugi lica, ~ekawe red, frlawe na otpadoci) i procenka {to e dobro a {to ne e.

O~ekuvani rezultati: U~enikot-u~eni~kata:

2010 / 2011

,, ,, III

umee da se pretstavi so osnovnite li~ni podatoci(ime, prezime i mesto na `iveewe); gi iska`uva svoite `elbi i, potrebi i interesi; gi znae osnovnite detski prava i instituciite koi se gri`at za nivna za{tita; gi znae zada~ite i rabotata na oddelenskata zaednica; gi znae ~lenovite na semejstovto i rodninskite vrski; razlikuva rodnini, prijateli i sosedi i gi po~ituva; znae kako se odr`uva li~na higiena i znae kako treba da se gri`i za svoeto zdravje; znae {to e zdrava hrana i pravi izbor pri ishranata; samostojno go osmisluva svoeto slobodno vreme; identifikuva i iska`uva razli~ni emocii kaj sebe i kaj drugite; gi poznava i imenuva pozna~ajnite objekti, mesta i institucii vo neposredna okolina i se orientira po niv; gi znae pozna~ajnite prirodni bogatstva i kulturni znamenitosti vo svojata okolina; znae kako se vika tatkovinata, gi znae znameto i simbolite; nabrojuva nekoi geografski poimi vo krajot vo koj `ivee ( rid, planina, reka, ezero i sl. ) gi imenuva delovite na rastenijata ( koren, steblo, list, granka, cvet, plod, semka ) ; gi nabrojuva `ivotnite ciklus (ra|awe, rastewe, razmno`uvawe i umirawe ); znae sli~nosti i razliki me|u rastenijata, `ivotnite i ~ovekot. znae nekolku na~ini za ~uvawe i za{tita na svojata okolina; gi znae osnovnite uslovi za `ivot; izvr{uva ednostavni istra`uvawa; znae da gi opredeli glavnite strani na svetot; gi znae mesecite vo godinata - pravilno ~ita i upotrebuva kalendar; go upotrebuva ~asot kako merka za vreme; se orientira vo prostorot spored stranite na svetot; znae da ja procenuva situacijata vo soobra}ajot i bezbedno preminuva ulica; gi znae i gi po~ituva osnovnite soobra}ajni pravila i znaci; razlikuva vidovi na soobra}aj i soobra}ajni sredstva; koristi IKT za steknuvawe na soznanija za ~ovelot, `ivotnite i rastenijata;

KRITERIUMI NA OCENUVAWE VISOKO

pravilno ~ita i pi[uva tekstovi na kirili~no i latini~ko pismo; iska`uva i pi[uva re~enici so pravilen red na zborovite 2010 / 2011

,, ,, III

razlikuva potvrdni i odre~ni re~enici,kako i izvi~ni,pra[alni i raskazni re~enici; prepoznava op[ti i sopstveni imenki i to~no go opredeluva nivniot rod i broj; prepoznava pridavki i znae da gi koristi; gi razlikuva prostite od rednite broevi i pravilno gi pi[uva pove]ecifrenite broevi; gi koristi interpunkciskite znaci vo re~enicata (to~ka,zapirka pri nabrojuvawe,izvi~nik,pra[alnik,dve to~ki); pravilno upotrebuva golema bukva na po~etokot na re~enicata i sopstvenite imenki; gi prepoznava i razlikuva glagolite vo re~enicata; pravi razlika me\u raskaz,bajka,basna,detski roman i dramski tekst; razlikuva stih,strofa i rima vo pesnata; ja opredeluva sodr`inskata struktura na tekstot i hronolo[kiot redosled na nastanite; gi opredeluva glavnite i sporednite likovi i nivnite karakteristiki; u~estvuva vo razgovor,raska`uva,izvestuva,opi[uva predmet,slika,lik i sl; se izrazuva na literaturen makedonski jazik; nabrojuva nekolku mediumi od koi [to dobiva informacii; prenesuva kratki informacii od mediumite; koristi IKT vo sodr`ini od predmetot;

SREDNO
~ita bavno i to~no na kiri~no i latini~no; iska`uva re~enici so pravilen red na zborovite; razlikuva izvi~ni,pra[alni i raskazni re~enici; prepoznava op[ti i sopstveni imenki i to~no go opredeluva nivniot rod i broj; gi koristi interpunkciskite znaci vo re~enicata; pravilno upotrebuva golema bukva na po~etokot na re~enicata i sopstvenite imenki; gi prepoznava i razlikuva glagolite vo re~enicata; razlikuva stih,strofa i rima vo pesnata; gi opredeliva glavnite i sporednite likovi i nivnite karakteristiki; y~estvuva vo razgovor,raska`uva,opi[uva predmet,slika lik i sl; razlikuva vidovi teatarski pretstavi; pozajmuva knigi od biblioteka;

NISKO
~ita bavno so kirili~ko i latini~no pismo; umee da prenese ednostavni poraki;

2010 / 2011

,, ,, III

so pomo[ odgovara na pra[awa; pi[uva zborovi pri [to naj~esto ispu[ta bukvi; razlikuva vidovi zborovi; povremeno upotrebuva golema bukva; koristi TV i go znae negovoto zna~ewe; razlikuva vidovi teatarski pretstavi; u~estvuva vo razgovor,raska`uva; pravilno upotrebuva golema bukva na po~etokot na re~enicata;

Ocenuvawe na u~enicite Vo tekot na celata godina u~enicite se sledat i se ocenuvaat opisno (formativno, mikrosumativno i sumativno preku nivnite trudovi i aktivnosti koi stojat vo u~eni~ko dosie).

2010 / 2011