PELAKSANAAN ELEMEN TMK DALAM TERAS TEMA DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Pelaksanaan TMK dalam KSSR

Tahap I TMK dilaksanakan secara integrasi merentas kurikulum dan sebagai elemen dalam Teras Tema: Dunia Sains dan Teknologi. Tahap II TMK dilaksanakan secara integrasi merentas kurikulum dan TMK dilaksanakan sebagai mata pelajaran.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Objektif
Pada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid akan dapat: Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika. Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian. Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul, memproses dan menggunakan maklumat. Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat. Menggunakan TMK untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran. Menggunakan TMK untuk melahirkan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Pendekatan TMK dalam KSSR

BelajarMengenai TMK pengetahuandankemahiranTMK BelajarDengan TMK pengupaya untukmengajardanbelajar BelajarMelalui TMK pencapaian maklumat,ilmupengetahuandan penggunaanbahanp&pyang dicapai/aksesmelaluimediaTMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Strategi TMK dalam Dunia Sains Dan Teknologi

1. Belajar Dengan dan Melalui TMK integrasikan dalam pengajaran dan pembelajaran Sains&RBT 2. Belajar Mengenai TMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Strategi 1: Belajar Dengan dan Melalui TMK (dalam Dunia Sains & Teknologi)
Pengajaran dan pembelajaran dijalankan menggunakan perkakasan dan perisian TMK bersesuaian dengan topik yang hendak diajar oleh guru seperti menggunakan perisian aplikasi, CDROM atau bahan muat turun daripada Internet. Murid boleh mengguna dan memanipulasi sumber TMK untuk menyokong pengetahuan atau tugasan mereka seperti hasilkan buku skrap, laporan bergambar dan poster digital. Murid boleh mengukuhkan konsep dan kemahiran yang telah mereka kuasai dalam suasana yang menyeronokkan.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Strategi 2: Belajar Mengenai TMK

(dalam Dunia Sains & Teknologi) Murid menguasai kemahiran dan pengetahuan TMK bagi mengendalikan perkakasan dan perisian TMK. Murid diberi pengalaman dalam mengendalikan perkakasan seperti mengoperasi sistem komputer, mesin cetak, pengimbas, kamera dan video digital. Belajar menggunakan perisian aplikasi seperti perisian pemprosesan perkataan, hamparan elektronik, persembahan, pangkalan data, grafik dan pengaturcaraan.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

TMK dalam Teras Tema: Dunia Sains & Teknologi

Gabungan 3 disiplin ilmu: Sains, TMK, dan Reka Bentuk &Teknologi (RBT) Melibatkan Dokumen Standard Sains dan Dokumen Standard TMK Tidak ada Dokumen Standard RBT. Elemen RBT dimasukkan dalam Standard Sains
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

TMK dalam Teras Tema: Dunia Sains & Teknologi (samb.)

Peruntukan Masa Teras Tema: Dunia Sains dan Teknologi Diperuntukan 60 waktu setahun 2 waktu seminggu x 30 minggu Sebanyak 48 waktu untuk Sains. Sebanyak 12 waktu untuk TMK Nisbah 12:48 untuk TMK: Sains

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

TMK dalam Teras Tema: Dunia Sains & Teknologi (samb.)

Buku Teks Dunia Sains dan Teknologi oleh BBT Buku Aktiviti Dunia Sains dan Teknologi oleh BBT Modul Pengajaran dan Pembelajaran
Disediakan oleh BPK bagi membantu guru dalam melaksanakan belajar mengenai TMK. Dibekalkan dalam salinan digital. Guru digalakan membangunkan modul mengikut tahap murid.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Dokumen Standard TMK

StandardKandungan StandardPembelajaran

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Tajuk dalam DS TMK

Tahun 1 Bahagian komputer (Monitor, tetikus, papan kekunci dan unit sistem) Menaip teks (Menggunakan pelbagai saiz dan fon) Membuka dan menyimpan fail (Dalam folder My Document) Menghasilkan slaid persembahan (Mengandungi teks dan imej) Merekod suara (Menggunakan perisian sedia ada) Mencetak dokumen (Satu salinan) Melayari Internet (Mencari imej menggunakan enjin carian, menyimpan imej)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Perkakasan dan perisian TMK yang dibekalkan ke sekolah adalah seperti berikut:
a. Perkakasan di Makmal Komputer
Pelayan Komputer (PC) guru Komputer (PC) murid Pengimbas Mesin Cetak Kamera dan Video Digital Mikrofon dan perakam suara

Perisian dan Perkakasan

c. Perisian
Perisian Sistem Pengoperasian Windows, Linux dan Sistem Pengoperasian Mac Perisian aplikasi Microsoft Office dan StarOffice Perisian utiliti seperti alat pemain media (Windows Media Player), perakam bunyi (Sound Recorder) dan kalkulator (perisian yang berlesen)

b. Perkakasan untuk guru

Komputer bimbit Projektor LCD

d. Kemudahan Internet
Talian akses Internet SchoolNet, KPM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Penulisan Buku Rancangan Mengajar

Contoh 1: Tajuk: Komputer Pertama Saya Standard Kandungan: TMK: 1.0 Standard Pembelajaran: TMK: 1.1,1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7 Masa: 2 jam Contoh 2: Tajuk: MS PowerPoint Standard Kandungan: 2.0, 4.0, 7.0 Standard Pembelajaran: 2.1, 2.5, 4.1, 7.1 Masa: 2 jam EMK: Keusahawanan sikap peka kepada peluang Contoh 3: Tajuk: Paint Standard Kandungan: 2.0, 7.0 Standard Pembelajaran: 2.1, 2.4, 7.1 Masa: 2 jam EMK: Kreativiti fasa imaginasi

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Kreativiti dan Inovatif dalam TMK

Kreativiti dan inovatif muriddapat dikukuhkan melalui: Manipulasi kemahiran menggunakan fitur fitur perisian Menghasilkan produk ataubahan menggunakan pelbagai fitur perisian Menjana ideabaru denganmenggunakan TMK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Soalan Lazim
Jika sekolah tidak mempunyai Makmal Komputer: guruboleh menggunakan komputerriba,perisian kursus dan projektor LCDdi dalam bilik darjah. Muriddatang ke hadapan untukmencuba aktiviti yang disediakan di dalam komputerriba guru. Gurujuga boleh memuat turun laman weblebih awal dan menggunakan laman tersebut semasa pengajaran. Beri tugasankepadamuriduntukmenggunakan kemudahan TMKdi PusatAkses selepas waktu persekolahan atauwaktu rehat ataudi rumah.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Soalan Lazim (samb.)

2. Jika hanya 10 buah komputer berfungsi di Makmal Komputer: Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan. Kumpulan 1: Kumpulan 2: Kumpulan 3: terdiri daripada murid yang mahir menggunakan komputer. terdiri daripada murid yang kurang mahir menggunakan komputer.

terdiri daripada murid yang tidak tahu menggunakan komputer. Kumpulan 1 melakukan aktiviti yang menggunakan komputer murid. Kumpulan 2 akan membuat aktiviti seperti melengkapkn lamaran kerja. Kumpulan 3 di bimbing guru menggunakan komputer guru secara bergilir. Setelah tamat masa yang ditetapkan, kumpulan 2 akan mengambil alih aktiviti menggunakan komputer dengan bimbingan kumpulan 1. Setelah selesai kumpulan 2, kumpulan 1 akan melengkapkan aktiviti seperti lembaran kerja. Kumpulan 2 akan membimbing kumpulan 3.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

17

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Sekian Terima kasih

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

18

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM