TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

DISEDIAKAN OLEH : AHMAD IZZUDIN BIN ABDULLAH WAHIDA AMALIN BT MOHD SABRI

 Jelaskan apakah yang dimaksudkan dengan teknologi pendidikan. Nyatakan unsur-unsur / elemen-elemen utama yang terdapat dalam teknologi pendidikan. Huraikan kenapa teknologi pendidikan penting kepada setiap warga guru.

Definisi teknologi
Perkataan teknologi berasal daripada bahasa Yunani, techne yang bermakna kemahiran menggunakan pengetahuan secara sistematik sehingga terbit satu amalan yang praktikal bagi melaksanakan sesuatu tugas. Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja. Ia merangkumi proses dan idea. Kekuatan teknologi terletak terutamanya pada proses dan idea, manakala kejayaan untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletak pada alat.

Definisi teknologi pendidikan

Yusuf Hashim (1997), teknologi pendidikan ialah satu proses merancang, membina, mereka bentuk, melaksana dan menilai aktivitiaktiviti pembelajaran secara sistematik dengan tujuan meningkatkan serta memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. "Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan"(Crowell (1971):Encyclopedia of

education)

 Persatuan Komunikasi dan Teknologi Pendidikan (AECT) berpendapat bahawa teknologi pendidikan ialah satu bidang yang terlibat dalam kemudahan menyediakan pembelajaran untuk manusia menerusi pengenalpastian, penyusunan, penggunaan dan pengurusan sumber yang sedia wujud, pengurusan proses dan manusia yang terlibat melakukannya

 "Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran"(Uhwin Derek (1976): Applying Educational Technology)

 Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (1988):Teknologi Pendidikan ialah proses yang kompleks dalam mengalisis keperluan pendidikan secara sistematik, saintifik dan rasional bertujuan untuk mereka bentuk dan mengaplikasikannya secara sepadu idea, tenaga, sumber bahan, kaedah dan tatacara untuk mempertingkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.

Kesimpulan
Teknologi pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan dalam pembelajaran.

Unsur-unsur / elemen-elemen utama yang terdapat dalam teknologi pendidikan

Domain teknologi pendidikan fasa pertama (1977)

Domain teknologi pendidikan fasa kedua (1994)

Domain Teknologi Dalam P-P Fasa 1

(1977, oleh AECT)
Pengurusan Pengajaran Pengembangan pengajaran Sumber pembelajaran

Domain Teknologi Dalam P-P

Fungsi Pengurusan Pengajaran
Pengurusan organisasi

Fungsi Pengembangan Pengajaran

Penyelidikan teori Reka bentuk

Fungsi Sumber Pembelajaran

Mesej Manusia Bahan

P E

L
A

Pengurusan kakitangan

Penerbitan Penilaian Pemilihan Logistik Penggunaan Pengedaran

Peralatan
Teknik Seting

J
A

Fungsi Pengurusan Pengajaran

Mengarah, menyelaras dan mengawal fungsi-fungsi pengembangan pengajaran & sumber pengajaran Bertanggungjawab untuk pastikan teknologi dalam pengajaran berjalan lancar dan berkesan

Fungsi Pengurusan Pengajaran

Pengurusan organisasi
Mengenal pasti keperluan organisasi Menentukan matlamat dan objektif Anggaran perbelajaan Urusan pembelian Prosedur pentadbiran

Pengurusan kakitangan
Pengambilan

Penyeliaan
Penilaian pekerja Pastikan hubungan bbaik antara pekerja dengan cara mewujudkan keberkesanan komunikasi

Fungsi Pengembangan Pengajaran

Menganalisis masalah-masalah pembelajaran Mereka bentuk, melaksana, dan melakukan penilaian dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi

Fungsi Sumber Pembelajaran

Pihak atau bahan-bahan dan media yang berupaya untuk meneyelesaikan masalah Contoh: mesej, manusia, peralatan, teknik atau seting

Pembangunan
Teknologi percetakan Teknologi audiovisual Teknologi berasaskan komputer Teknologi bersepadu Teori dan Amalan

Pengurusan
Pengurusan projek Pengurusan sumber Pengurusan sistem penyampaian Ppengurusan maklumat

Penilaian
Analisis masalah Pengukuran rujukan kriteria

Penggunaan
Penggunaan media difusi dan inovasi Pelaksanaan

Reka Bentuk
Reka bentuk sistem pengajaran

Penilaian formatif
Penilaian sumatif

Polisi dan peraturan

Reka bentuk mesej

Strategi pengajaran Ciri-ciri pelajar

Pembangunan
Teknologi percetakan -menerusi proses percetakan mekanikal.

Teknologi audiovisual
- Menggunakan mesin elektronik/mekanikal Teknologi berasaskan komputer -menggunakan sumber berasaskan mikro prosesur dlm bentuk data digital. Teknologi bersepadu -bercirikan multimedia yg dikawal oleh komputer.

 Pengurusan

Pengurusan projek
- Projek reka bentuk & pembinaan bahan pengajaran

Pengurusan sumber
-perkhidmatan bantuan sumber & media yang lain. Pengurusan sistem penyampaian -kaedah & media yg digunakan dlm P & P. Pengurusan maklumat -pengumpulan, pemindahan/pemprosesan maklumat utk dibekalkan kpd pelajar.

Penilaian

Analisis masalah
- Pgumpulan data & maklumat utk mengkaji latar belakang mslh yg dikaji.

Pengukuran rujukan kriteria

- Teknik mnentukan penguasaan pelajar (tajuk/unit pelajaran) yg tlh dikenal pasti.

Penilaian formatif
-pgumpulan maklumat tentg kesesuaian & keberkesanan mggunakan maklumat ini sbgai asas utk pnambahbaikan

Penilaian sumatif
-pgumpulan data tntg kesesuaian (utk membuat kputusan tntg penggunaan)

Penggunaan Penggunaan media -mggunakan bahan pgajaran secara sistematik. difusi dan inovasi

-yg dirancang scra strategik utk mdpt pgakuan & pnerimaan terhdp sesuatu perubahan. Pelaksanaan -utk mggunakan bahan pgajaran dlm proses p & p Polisi dan peraturan -utk mnerima & mgekal pggunaan bahan pgajaran mnerusi peraturan & polisi msyrkt.

Reka Bentuk Reka bentuk sistem pengajaran - Satu tatacara yg teratur utk mganalisis, mreka bentuk, membina, mlaksana & mnilai pgajaran. Reka bentuk mesej -cara & format yg paling bkesan utk myampaikan mesej kpd pljr. Strategi pengajaran - Prancangan & plaksanaan scra mikro p &p. Ciri-ciri pelajar - Latar belakg pelajr yg sedia ada mberi kesan thdp proses pmbelajran.

Kepentingan teknologi pendidikan kepada setiap warga guru.

Pembelajaran Kendiri
Penggunaan pelbagai jenis teknologi dalam pembelajaran melatih pelajar agar bertanggungjawab terhadap perkembangan dan prestasi akademik mereka tanpa bergantung kepada guru

Meningkatkan Keberkesanan Pembelajaran

Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan isi kandungan pelajaran. Penerangan dan penjelasan guru tentang sesuatu perkara akan lebih mudah difahami apabila guru dibantu oleh pelbagai bahan dan peralatan yang mamp menterjemahkan maksud yang jelas berhubung dengan penerangan guru.

Peluang Belajar Kepada Semua

Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran membuka peluang belajar kepada sesiapa sahaja walaupun tanpa sekolah atau guru. Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran telah mengubah sistem dan proses pembelajaran yang konvensional kepada suatu sistem yang lebih terbuka dan bebas.

Guru lebih kreatif dan inovatif

Guru lebih kreatif dan inovatif dalam pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan pelbagai kaedah seperti pendekatan pembelajaran, strategi dan penggunaan bahan bantu mengajar. Cth:Project Based Learning(PBL) Aktiviti melibatkan penggunaan multimedia, video interaktif, bahan maujud, internet dan bahan media yang lain.