ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 9000 Gent

Bachelor in het ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS

Naam
student:
Naam
mentor:
School:

Leergro
ep

Tim Malfait

Klas twee
Aantal
de
lln.:
graad
VBS Het Belleveer - Stationsstraat 2, 9260 Schellebelle
E. Kerckaert, M. Goeman (3de
lj.) en M. Van Durme (4de lj.)

OLO
3B
43

MAANDAG 02/05/20 Handtekening mentor + datum:

16
Du 60 min.
ur
Leergebied(onderd
eel):
Lesonderwerp:

Groepsbevorderende activiteit
Levend kwartetspel

Leerinhoud: Feiten, begrippen, relaties, methodes, attitudes.

overleggen/een strategie bedenken

samenwerken

Leerplandoelen:
DO
DO
DO
DO
DO

Onderwijs VVKBaO
net:

0.5: Kinderen werken samen.

0.5.1: Dat houdt in dat ze niemand uitsluiten.
0.5.4: Dat houdt in dat ze overleggen over groepsopdrachten.
0.8: Kinderen ontwikkelen tot autonome leerders.
0.8.1: Dat houdt in dat ze zelf initiatief nemen.

Lesdoelen:
1. Zelfontwikkelde strategien toepassen om sneller kwartetten te verzamelen.
2. Plezier beleven aan het spelen van een spel in groep.
3. In eigen woorden uitleggen dat je sterker staat wanneer je samenwerkt.
4. De toegepaste strategien kunnen verwoorden.
Beginsituatie specifiek voor deze les:
Situering in het
aanbreng
inoefening
herhaling
evaluatie
leerproces:
Voorkennis van de klasgroep:
Het spel wordt gespeeld met de volledige tweede graad bestaande uit in
totaal 43 lln. Het derde leerjaar telt 25 lln. en het vierde leerjaar 18 lln.
Binnen de klassen kennen de lln. elkaar goed en is het vertrouwen groot
aangezien ze nu bijna een volledig schooljaar samenzitten, maar ook klas
overschrijdend zijn de lln. zeker geen onbekenden meer voor elkaar.
Leerling-specifieke gegevens:
/
Bronnen: volgens de APA-normen

/
Tim Malfait

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten,

Materiaal/locatiewijziging:

Zie hoofding verschillende lesfasen!

LESOPBOUW
1. Klassikale uitleg van het levend kwartetspel
orintatie

instructie

5 min.

verwerking
afronding
(regenkledij), een fluitje, vergrote gelamineerde heren
uit een kaartspel, minimum 4 kaartspelen en 4 dozen
met telkens 4 voorwerpen van dezelfde soort

Speelterrein
Het speelbos vlak naast het domein van De Lork.
Organisatie
Ik verdeel de groep van 43 lln. in 3 teams van 11 lln. en 1 team van 10 lln. Elk team staat onder begeleiding
van een leerkracht en wordt onderscheiden op basis van een heer (schoppen / klavers / harten / ruiten) van
een boek speelkaarten.
Spelverloop/instructie
Elke team gaat zo meteen op zoek naar een kamp en hangt daar hun kenteken (schoppen heer / klaveren
heer / harten heer / ruiten heer) duidelijk zichtbaar omhoog. Ik duid in elk team een kapitein aan die me de
exacte plaats van jullie kamp komt vertellen. Ik wil hier dus straks maar 4 lln. bij mij zien. Elk team krijgt ook
een doos met voorwerpen mee. Deze doos zetten jullie ergens in jullie kamp. De bedoeling van het spel is dat
de verschillende teams zoveel mogelijk kwartetten van dezelfde voorwerpen trachten te verzamelen die je
moet verdienen bij de andere groepen.
Ieder teamlid krijgt van mij in zijn kamp een kaart van zijn eigen teken. Wanneer iemand een speler van een
andere groep tikt, tonen beide spelers hun kaart. Wie het hoogste cijfer heeft, wint (bij de afbeeldingen is de
volgorde: aas, heer, vrouw en boer en deze staan boven de andere kaarten). Enkel de twee kan de aas
verslaan. Wanneer de spelers dezelfde kaart hebben, wordt er blad-steen-schaar gespeeld (blad wint van
steen, steen wint van schaar en schaar wint van blad). De verliezer geeft zijn kaart af aan de winnaar en
neemt de winnaar mee naar zijn kamp. Daar mag de winnaar een voorwerp kiezen uit de doos. De winnaar
neemt het voorwerp n de kaart van de tegenspeler mee naar zijn kamp en geeft deze af aan zijn kapitein.
De verliezer vraagt aan zijn kapitein een nieuwe kaart. Zo moeten de groepen kwartetten proberen
verzamelen door vier dezelfde voorwerpen te verzamelen uit de verschillende kampen.
Regels
1. Het spel start na het fluitsignaal!
2. Het kamp is een veilig gebied, niemand kan daar aangetikt worden. We houden tenminste 10m afstand
van de andere kampen.
3. Als je aangetikt bent, loop je niet weg.
4. Wanneer men 4 keer hetzelfde voorwerp of een kwartet heeft, kan men dit niet meer wegnemen.
5. Wanneer er 3x wordt gefloten, stopt het spel. Dit wil zeggen dat iedereen onmiddellijk terug naar zijn
eigen kamp gaat en dat de hele groep samen naar de centrale plaats (waar we nu staan) komt.
6. De groep die aan het einde van het spel het meeste kwartetten van dezelfde voorwerpen verzameld heeft,
wint het spel.

2. Spelen van het levend kwartetspel

Uitgeprint op 27/04/2016

Tim Malfait

orintatie

instructie

40 min.

1, 2

verwerking
afronding
(regenkledij), een fluitje, vergrote gelamineerde heren
uit een kaartspel, minimum 4 kaartspelen en 4 dozen
met telkens 4 voorwerpen van dezelfde soort

Verloop
De verschillende teams gaan op zoek naar een geschikte plaats voor hun kamp. Eens de vier kapiteins mij de
exacte locatie van hun kamp hebben aangewezen, geef ik het startsignaal door 1x op het fluitje te blazen. De
verschillende teams gaan nu op zoek naar zoveel mogelijk kwartetten. Na 40 min. beindig ik het spel door
3x op het fluitje te blazen.

3. Afronding
orintatie

instructie

5 min.

verwerking

afronding

3, 4

Om deze activiteit af te ronden, hou ik nog een korte evaluatie waarbij ik aan de lln. de volgende vragen stel:

Wat vonden jullie van het spel?

Wat vond je makkelijk/moeilijk/leuk/minder leuk?

Wat zorgde ervoor dat het sneller ging om kwartetten te verzamelen?

Evaluatie: Evalueer hier je eigen handelen (did., ped. en/of org.). Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een
verbetervoorstel.

Uitgeprint op 27/04/2016

Tim Malfait