\

No
1
2

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Item Personaliti (1-110)

Saya sedia menerima cabaran

Saya kurang senang mengikut perintah orang lain
Saya boleh sesuaikan diri dimana mana tempat
Jika kita tidak segan meminta nasihat daripada orang yang
berpengalaman,banyak masalah dapat diselesaikan
Saya bukan autokratik,malah melayan pandangan dengan
respon positif
Setiap manusia mempunyai keperluan penyempurnaan diri
sendiri
Walau apa jadi pun,kita harus optimistik
Saya suka berkawan dengan orang yang bersopan santun
Saya kurang faham mengapa ramai kawan tidak percaya
kata saya
Saya jarang memberitahu apa yang saya fikir sebenar
kepada mana-mana pihak
Setiap hari saya sering berharap dengan penuh
kegembiraan
Tiada orang yang memahami kehendak saya
Saya sukan bersendirian jadi tidak berharap ada ramai
kawan
Apabila kawan saya berbual-bual ,saya pilih mengndur diri
Dalam mesyuarat,saya banyak mendengar dari ambil
inisiatif berucap
Saya sentiasa mencari peluang untuk membina hubungan
interpersonal dengan orang
Untuk menarik hati murid,guru harus bergaya autokratik
Sifat jujur merupakan salah satu kualiti sosial yang dapat
kepercayaan orang
Kurang baik merendah diri di depan orang yang boleh
menolong kita belajar
Untuk mendapat pandangan tinggi orang lain,saya
berusaha menonjolkan diri apabila ada peluang
Personaliti seseorang boleh berubah
Semasa ada orang ramai,saya hanya dengar sahaja
Konsep kendiri negatif boleh berubah kepada konsep
kendiri positif jika ada dorongan yang sesuai
Saya akan mengundur diri jika melaksanakan sesuatu yang
kurang manis
Saya akan menjauhi kawan yang mengkritik saya
Untuk menjaga air muka saya,saya sentiasa berdiam diri
Untuk melupakan kekecewaan,saya menumpukan aktivit
sihat
Individu yang mempunyai penghargaan kendiri tinggi ialah
individu mempunyai konsep kendiri yang positif

Ya

Tidak

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
`
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58

Saya sentiasa optimistic dalam apa-apa situasi

Saya tidak mudah bersosialisasi dan bermesra dengan
orang yang baru dikenali
Sebelum mengemukakan pendapat,saya akan berfikir baikbaik
Saya bersikap proaktif dan tidak teragak-agak mencelah
ketika dalam perbincangan
Tiada orang bergantung,kehidupan dunia ini tidak
bermakna
Saya tidak suka menghebohkan kejayaan saya
Jika saya dituduh orang,saya berharap simpati daripada
kawan saya
Jika menghadapi perbuatan salah,saya berdiam-diam
sahaja
Saya suka bergaul dengan kawan baru yang dikenali
Falsafah hidup saya ialah berkawan dengan ramai orang
Saya memandang orang yang baru dikenali dengan sikap
negative
Saya tidak berasa malu meminta pertolongan termasuk
orang yang kurang berilmu pengetahuan
Apabila dituduh saya kana membalas tuduhannya
Saya berbangga dengan kehidupan saya
Jika dikritik,saya boleh membalas tuduhannya
Saya akan cuba perbaiki kelemahan pada bila-bila masa
Membuat kesilapan adalah perkara yang amat memalukan
Apabila saya telah membuat keputusan,tidak ada orang
boleh menghalang saya melaksanakannya
Kurang wajar membuat persiapan awal walaupun ada masa
lapang
Jika saya tidak berpuas hati,saya akan memberi teguran
tanpa mengira kedudukan orang
Saya sentiasa lupa perkara yang kurang penting
Orang tua harus dihormati,termasuk buta huruf
Perkara yang dlarang harus dipatuhi
Jika kawan saya tidak membantu,saya akan memutuskan
hubungannya
Saya tidak takut menghadapi risiko gagal
Saya kurang mengambil perhatian terhadap perkara yang
saya kurang minati
Di dalam dunia persaingan ini,kita mesti berwaspada
dengan tindakan kawan baik pula
Saya berasa kurang berupaya sesuaikan diri dengan orang
yang mengamalkan budaya lain.
Sifat angkuh dikeji orang
Jika kita merendah diri,orang lain akan pandang rendah

59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86

kepada kita.
Falsafah hidup saya ialah bebas dari peraturan dan budaya
lama
Apa kesilapan yang berlaku tidak perlu mencari puncanya.
Jika ada orang yang menegur,saya tidak akan tersinggung.
Jika gagal ,saya tidak akan cuba lagi.
Saya tidak suka orang yang sering memberi nasihat.
Saya berhati terbuka menerima teguran.
Jika kawan saya buat kesilapan,saya akan memberitahunya
secara senyap-senyap.
Inilah hakikat sebenar bahawa semua manusia
mementingkan diri sendiri
Kemajuan masyarakat bergantung kepada semangat saling
tolong menolong
Jika kawan tidak membalas budi,saya tentunya tidak akan
menolong lagi.
Jika saya ditimpa nasib malang,saya akan meminta nasihat
dari tukang tilik
Jika berusaha bersungguh-sungguh,peluang hajat murni
akan menjadi
Orang yang memuji saya biasanya mempunyai niat jahat
Jika saya membuat kesilapan,saya tentu minta maaf.
Sebaik sahaja membuat keputusan dengan teliti,saya akan
terus mengambil tindakan tanpa keraguan
Adalah amalan biasa bagi setiap orang yang membuat
kesilapan.
Kestabilan masyarakat berbilang kaum bergantung kepada
saling hormat menghormat di antara satu sama lain.
Orang yang berbuat salah mersti dihukum serta merta
Saya tidak boleh kikiskan perasaan curiga terhadap niat
orang.
Saya percaya kawan adalah ikhlas jika saya tunjuk
keikhlasan
Apabila berkomunikasi dengan orang,kita hendaklah
gunakan kata-kata positif
Saya hanya suka berkawan dengan orang yang memuji
saya.
Saya tidak suka berbincang dengan orang yang berbakat
Di dunia ini,tiada yang sempurna
Saya pengikut idealism,percaya semua adalah baik dan
sempurna.
Tiada orang yang serba boleh,jadi saya bersedia hadapi
risiko gagal.
Berbuat baik,dapat baik
Saya seorang yang bernasib baik,walaupun saya tidak
belajar bersungguh-sungguh,saya boleh lulus peperiksaan

87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
10
0
10
1
10
2
10
3
10
4
10
5
10
6
10
7
10
8
10
9
11
0

dengan keputusan cemerlang.

Saya bersyukur kepada tuhan kerana tanpa banyak
berusaha pun boleh dapat hasil yang diharapkan.
Jika mampu,saya rela menolong orang yang ditimpa
kemalangan.
Sumbangan saya tidak patut dilupakan
Nasib saya ditakdir malang,apa yang saya buat tentu ada
kesilapan
Saya kurang senang hati jika ada prestasi orang lebih baik
daripada saya
Saya berpendapat kurang sesuai menentukan matlamat
hidup sebelum bekerja
Saya memang mengambil berat terhadap prestasi saya
Jika ada orang yang menegur,saya tidak akan rasa malu.
Kawan saya gembira apabila bekerjasama dengan saya
Saya segan ucap tahniah kepada rakan sejawat yang
mencapai prestasi cemerlang
Saya suka memberi arahan dan benci dibimbing.
Semasa saya sibuk,saya akan menolak sebarang
permintaan orang lain.
Untuk menyempurnakan tugasan,saya rela bekerja tanpa
rasa penat.
Saya suka bergaul dengan yang berilmu pengetahuan.
Saya tidak bergaul dengan orang yang berpendidikan
rendah.
Orang yang mempunyai konsep kendiri negative tetap
dipandang rendah.
Saya sering mengajak kawan saya jogging.
Hubungan mesra berasaskan saling bantu membantu.
Jika kawan pinjam buku saya,saya mesti sering ingatkannya
pulangkan
Berani kerana salah.
Suka bermain bola sepak bersama kawan.
Berdiam diri semasa di bangku sekolah.
Mengambil inisiatif kerana ada keyakinan.
Bertindak diri tanpa memikir akibat.
Item minat kerja (111-170)

No

A(SUK
A)

B(TID
AK

SUKA)
11
1
11
2
11
3
11
4
11
5
11
6
11
7
11
8
11
9
12
0
12
1
12
2
12
3
12
4
12
5
12
6
12
7
12
8
12
9
13
0
13
1
13
2
13

Cuba perkara yang baru

Belajar daripada kesilapan
Orang lain menjadi ketua
Bekerja secara kumpulan
Memberi hormat kepada orang lain terlebih dahulu.
Membaca suratkhabar
Mencapai cita dengan usaha diri.
Bekerjasama dengan orang baru dalam projek yang
berfaedah.
Berusaha melakukan sebarang kerja yang orang lain tidak
mampu melaksanakannya.
Mencuba sesuatu yang kurang pasti kerjayanya.
Suka kehidupan yang ada bersaingan
Menolong orang.
Cepat selesaikan kerja dengan lebih awal masa ditetapkan.
Kerja diselesaikan perlu ada orang membantu.
Sekiranya tidak ada kerja,tidak sepuas-puasnya,
Jika kerja dilakukan salah,cuba mencari alasannya.
Menyumbangkan idea dalam perbincangan.
Tidak suka majikan,tidak mematuhi arahannya.
Bekerja secara bersendirian.
Kerja ada sesuatu system yang teratur.
Kerja yang tidak mudah diselesaikan.
Berani mencuba idea baru walaupun ada risiko gagal.
Belajar dengan orang yang berilmu pengetahuan.

3
13
4
13
5
13
6
13
7
13
8
13
9
14
0
14
1
14
2
14
3
14
4
14
5
14
6
14
7
14
8
14
9
15
0
15
1
15
2
15
3
15
4
15
5
15

Ingat pengalaman yang sedih dan pahit.

Jika ada risiko gagal,menyerahkan kerja kepada orang lain.
Melaksanakan perkhidmatan yang mengikut keperluan
perubahan masa,
Melaksanakan tugas dengan cekap dan sempurna.
Menjadi guru terlatih.
Menjadi guru yang cekap dan efektif.
Pekerjaan guru
Menjadi ahli kesatuan guru
Sedia menolong murid di mana-mana tempat pun tanpa
bayaran.
Jika tertimbulnya masalah mengajar,meminta nasihat
daripada orang lain.
Melayan semua murid serupa dengan anak saya.
Meningkatkan kemahiran mengajar.
Menjalin kerjasama dengan ibu bapa.
Menasihati ibu bapa supaya bertanggungjawab dengan
kelakuan anak mereka.
Menceburi aktiviti kokurikulum.
Ambil inisiatif berbincang kesilapan rakan sejawat secara
terus terang.
Berilmu pengetahuan dan menguasai kemahiran mengajar
dengan penuh keyakinan.
Menggunakan daya kreatif untuk mengajar.
Beramah mesra dengan murid.
Gunakan komunikasi bukan lisan untuk mngajarmurid yang
menghadapi masalah pendengaran.
Menghukum murid yang tidak menumpukan perhatian
Bergaya autokratik.
Sering menghukum murid yang melanggar disiplin kelas.

6
15
7
15
8
15
9
16
0
16
1
16
2
16
3
16
4
16
5
16
6
16
7
16
8
16
9
17
0
No
.
17
1
17
2
17
3
17
4
17
5
17
6
17
7
17

Masalah disiplin yang ditimbulkan dalam kelas dirujuk

kepada guru disiplin.
Ada peraturan bilik darjah dipamerkan
Mengajar penuh keyakinan.
Dapat sokongan dan kepujian.
Merendah diri dan bersifat murah hati
Mengawal masalah disiplin murid
Berkelakuan baik dan bertanggungjawab
Menjadi guru yang berpengalaman dan cekap.
Jika prestasi matematik lemah,berusaha belajarnya dengan
usaha berlipat ganda.
Mengajar murid menjadi insan yang berakhlak mulia
Berusaha bersungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas.
Rajin bekerja dengan harapan majikan akan sayangi lebih.
Sungguhpun ada banyak risiko dalam tugas yang
mencabar,masih berusaha melaksanakannya.
Membaca buku psikologi.
Item Nilai Integriti (171-240) I=sangat tidak setuju,iitidak setuju,iii-setuju,iv=sangat setuju

Tindakan saya berdasarkan prinsip keutuhan.

Berani kerana salah.
Saya hanya baca untuk menyeronokkan hati sahaja.
Tindakan seseorang diambil berdasarkan kepada nilai-nilai
dan prinsip yang dipunyai.
Jika hendak belajar dengan berkesan,mesti ada cukup
wang.
Saya kurang mampu menghdapi kegagalan.
Menghormati perkara kebaikan.
Membenci perkara keburukan.

II

III

IV

8
17
9
18
0
18
1
18
2
18
3
18
4
18
5
18
6
18
7
18
8
18
9
19
0
19
1
19
2
19
3
19
4
19
5
19
6
19
7
19
8
19
9
20
0
20

Saya tidak memberi simpati kepada orang yang gagal.

Jika saya terlakunya kesilapan,saya akan berusaha mencari
kesilapannya.
Masa adalah emas,jadi saya sentiasa cuba belajar dua atau
lebih mata pelajaran serentak.
Harapan saya ialah dapat belajar daripada orang yang
berpengalaman.
Kita tidak akan rugi merendah diri demi meningkatkan ilmu
pengetahuan.
Jika tersilap,mesti membetulkan dengan mesra.
Saya berusaha bersungguh-sungguh untuk melaksanakan
tugas saya.
Saya memandang peperiksaan sebagai penilaian atas
tahap ilmu pengetahuan yang dipaksakan.
Sesiapa yang berpengalaman boleh menjadi guru saya.
Memberi sumbangan kerana mengharap balasan yang
diidamkan.
Jika ada idea yang berkonflik,saya akan membuat
perbandingan.
Apabila saya telah membuat keputusan,jika ada orang
menghalang,saya akan timbang semula.
Sebelum mengambil tindakan, saya biasanya menimbang
semua akibat yang mungkin berlaku
Sungguhpun saya tidak setuju,saya masih berpura-pura
setuju
Biar lambat,asalkan selamat.
Kepentingan diri harus diutamakan.
Seseorang yang tidak mementingkan diri,suatu hari nanti
akan terkorban.
Saya benci orang yang kurang jujur.
Hanya buat ulangkaji pada saat-saat terakhir supaya tidak
mudah lupanya dalam masa peperiksaan.
Jasa baik orang haruslah sentiasa diingati.
Jika kawan menolong saya,saya tentu membalas budinya.
Apabila saya sibuk,saya minta adik menolong saya.
Kita tidak patut menaruh prasangka terhadap kawan

1
20
2
20
3
20
4
20
5
20
6
20
7
20
8
20
9
21
0
21
1
21
2
21
3
21
4
21
5
21
6
21
7
21
8
21
9
22
0
22
1
22
2
22
3

Untuk mendapatkan sesuatu yang saya idamkan,saya rela

melakukan apa-apa tindakan.
Saya benci orang yang ditimpa kemalangan meminta
derma.
Oleh sebab ada risiko,saya tidak ingin menjadi pemimpin.
Apa-apa cabaran pon saya sanggup menghadapi dengan
penuh keyakinan.
Jika ada kehendak,kerja rumit pon boleh selesai.
Tanpa nasib baik,ada kebolehan pon tidak jadi
Orang yang mempunyai cita tinggi biasanya boleh
menyempurnakan diri
Jika peserta gunakan taktik kotor sewaktu bertanding,saya
pun gunakan taktik kotor.
Dosa merebut keuntungan bukan halal boleh ditebus
melalui pemberian derma.
Jika berusaha,tanpa kerja yang tidak dapat diselesaikan.
Berani mencuba sahaja jika tiada risiko.
Selama saya telah bersungguh-sungguh berusaha,gagal
atau Berjaya adalah kurang penting lagi.
Jika murid saya tidak mampu mengikuti pelajaran dalam
bilik darjah,saya akan nasihatnya belajar di pusat tusyen.
Selama saya telah berusaha,sama ada murid boleh
mengikuti pelajaran atau tidak adalah bukan
tanggungjawab saya lagi.
Tugas guru ialah mengajar sahaja.
Kualiti guru boleh ditingkatkan melalui latihan dalam
perkhidmatan.
Tanggungjawab guru ialah mengajar murid berilmu sahaja.
Tanggungjawab guru adalah menasihati ibu bapa supaya
bertanggungjawab dengan kelakuan anak mereka.
Guru yang baik hati akan dihargai oleh muridnya.
Guru yang bersifat lemah lembut merupakan kelemahan
mengawal emosi anak muridnya.
Keberkesanan penyampaian pelajaran bergantung kepada
kemahiran komunikasi guru.
Daya ingatan saya lemah,tetapi tidak menjejaskan prestasi
mengajar.

22
4
22
5
22
6
22
7
22
8
22
9
23
0
23
1
23
2
23
4
23
5
23
6
23
7
23
8
23
9
24
0
N
O
24
1
24
2
24
3
24
4
24
5
24
6

Murid yang malas belajar harus dihukum.

Jika dihukum,walaupun adil,murid tentu membalas dendam.
Jika guru kurang mahir mendemnstrasikan, guru boleh
berpura-pura ajak murid melakukannya.
Sekolah bertanggungjawab dengan sebarang tindakan
guru.
Saya meminati kerjaya sebagai guru kerana boleh
meningkatkan ilmu pengetahuan.
Jika prestasi saya ditegur,saya akan berusaha mencari
punca salahnya.
Sebelum ambil tindakan,saya menimbang peluang
pekerjaan mencapai objektifnya.
Saya berusaha bersungguh-sungguh supaya mendatangkan
hasil yang diharapkan.
Tiada gunanya mengkaji semula prestasi rakan sejawat
lebih buruk daripada saya.
Sungguhpun imej guru telah merosot,saya tetap akan
menjadi guru.
Saya yakin akan Berjaya dalam melaksanakan tugas yang
diberikan.
Jika prestasi kerja saya tidak berpuas hati,saya akan tukar
kerja lain.
Saya akan berusaha lipat ganda jika prestasi orang
mendahului saya.
Jika tidak dipilih mengikut kursus perguruan,masa depan
saya adalah gelap.
Jika tidak dapat melaksanakan tugas dengan
sempurna,saya tidak akan rasa puas hati.
Guru yang dihormati adalah guru yang tidak perlu
menghukum murid.
ITEM KECERDASAN EMOSI 241-300 (I-SGT TIDAK
STUJU,II TIDAK SETUJU,III SETUJU,IV SGT SETUJU
Jika kerja saya dikritik,saya akan sangat marah.
Apabila sesuatu tidak dapat dilakukan,saya akan menangis.
Saya amat sedih jika hadiah diberi orang lain.
Jika ada orang lemas saya akan kelam kabut kerana rasa
takut.
Jika kemalangan berlaku,saya rela korban diri untuk
menyelamatkan kawan.
Semasa kecemasan berlaku,saya yakin bolegh
menghadapinya dengan tenang.

II

III

IV

24
7
24
8
24
9
25
0
25
1
25
2
25
3
25
4
25
5
25
6
25
7
25
8
25
9
26
0
26
1
26
2
26
3
26
4
26
5
26
6
26
7
26
8
26
9

Jika suasana kerja tertekan,saya akan berusaha

membaikinya dengan serta merta.
Saya berasa tertekan jika ada penyelia dating menilai kerja
saya.
Saya tidak suka lihat orang bersikap panas baran apabila
dikritik.
Saya boleh kawal emosi marah walaupun dituduh tanpa
sebab.
Tunjuk marah sekiranya boleh menghalang perbuatan
salah.
Apabila naik marah,fikiran saya tidak tentu hala.
Saya selalu mengingatkan diri supaya memadam emosi
marah bila-bila masa.
Saya tidak menghukum murid kerana bimbang murid
membalas dendam.
Jika seseorang bertanyakan sesuatu soalan yang
bodoh,saya tidak boleh tahan daripada ketawa
Fikiran saya sering kurang senang apabila saya
menghadapi masalah.
Untuk mengawal disiplin murid,guru harus ambil tindakan
yang tegas
Kekurangan kemahiran mengajar menyebabkan saya rasa
cemas.
Sifat lemah lembut seseorang guru menyebabkannya tidaj
sesuai mengajar di sekolah lelaki.
Saya berhibur untuk menghilangkan bosan kerja.
Rasa takut merupakan tindak balas negative terhadap
cabaran.
Menangani kekecewaan atau ketegangan adalah
bergantung semata-mata kepada kecerdasan individu.
Tekanan saya hadapi menjawab 300 medsi dalam 1jam 30
minit amat membimbangkan.
Untuk mendapat pandangan tinggi orang lain,saya
berusaha menunjukkan muka manis.
Jika saya dikritik,saya akan berusaha lupakannya.
Apabila saya berasa sedih,saya akan sembunyikan diri
dalam bilik untuk membaca buku yang saya gemari,
Tidak mudah bagi seseorang menghapuskan perasaan
kebimbangan kerana masalah yang sukar diselesaikan.
Semasa saya dimarahi,saya berusaha menyimpan perasaan
benci dalam hati saya.
Kecerdasan emosi adalah penting untuk menguruskan
emosi diri dan orang lain.

27
0
27
1
27
2
27
3
27
4
27
5
27
6
27
7
27
8
27
9
28
0
28
1
28
2
28
3
28
4
28
5
28
6
28
7
28
8
28
9
29
0
29
1
29
2

Emosi boleh dikawal jika berusaha

Saya tidak suka sembunyikan niat saya dalam komunikasi
sosial.
Saya sukar mengikiskan pengalaman pahit yang sering
menggangu saya,
Kecerdasan emosi adalah diwarisi dan tidak boleh diubah.
Jika terlalu ditekan,bukan mudah menanggung tekanan itu,
Saya amat peka kepada keperluan kepada keperluan orang
lain.
Tidak mudah mengawal emosi marah apabila ditegur.
Saya tidak rasa tertekan apabila menghadapi situasi
kecemasan.
Jika kerja saya dikritik,saya tidak boleh mengawal emosi
marah
Saya tidak berasa gembira jika dikongkong dengan
peraturan tetap.
Saya kurang senang hati,apabila diarah buat kerja.
Jika ada orang menegur saya akan rasa sedih.
Saya sanggup mengatasi kekecewaan gagal.
Jangan bimbang,ada usaha tentu ada jalan.
Jangan takut,asalkan hakikat benar.
Saya amat kecewa kerana tiada orang hormati saya.
Saya akan putus asa jika gagal medsi kali ni.
Saya amat marah kerana putus cinta.
Hati saya rasa lega kerana tindakan rasional.
Saya rasa bangga kerana menewaskan kawan saya.
Saya ketawa kuat apabila melihat sesuatu yang melucukan.
Saya berasa serba salah semasa di hadapan orang ramai.
Saya berasa sukar mengawal emosi saya.

29
3
29
4
29
5
29
6
29
7
29
8
29
9
30
0

Saya kurang senang bergaul dengan orang yang

berpendidikan tinggi.
Kecerdasan emosi boleh dipelajari,
Kecerdasan emosi lebih penting daripada kecerdasan
intelek dalam hubungan interpersonal.
Kecerdasan emosi adalah penting untuk menjalinkan
hubungan baik.
Emosi orang lebih tepat dibaca daripada bahasa bukan
lisan.
Apabila orang menentang saya,saya akan menunjuk
masam muka.
Saya sering berasa sunyi senyap.
Saya selalu awas dengan ucapan saya.