MAKLUMAT DIRI

Nama
Sekolah
Tahun/Tingkatan
Tarikh Lahir
Tarikh Peperiksaan UPSR
Tarikh Peperiksaan PMR
Tarikh Peperiksaan SPM
Tarikh Peperiksaan STPM
Nama Bapa/Penjaga
Kegemaran Bapa/Penjaga
Nama Ibu/Penjaga
Kegemaran Ibu/Penjaga
Adik-Beradik dan tarikh lahir:
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………
: …………………………………………………

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Alamat Rumah : ……………………………………………………………

……………………………………………………………
……………………………………………………………
No. Telefon : ……………………………………………………………

22
1. Falsafah Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)
Sebagai PRS anda perlu sentiasa menghayati Falsafah PRS iaitu “Bantu Diri Untuk
Membantu Rakan Lain”. Dalam usaha membantu rakan, anda mendapat pengetahuan,
kemahiran, dan penglaman untuk meningkatkan kecemerlangan diri. Oleh itu, anda
seharusnya berusaha mempertingkatkan diri dari segi ilmu pengetahuan, perlakuan,
perhubungan, kreativiti, dan keimanan.

2. Prinsip PRS
Bersedia dan rela membantu rakan yang memerlukan bantuan tanpa mengira agama,
bangsa, kedudukan, perlakuan dan fizikal.

3. Peranan Anda Sebagai PRS

3.1 Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling.
3.2 Sebagai khidmat sokongan, anda membantu menggerakkan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling di sekolah.
3.3 Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapatkan bantuan.
3.4 Sebagai pelajar contoh kepada pelajar lain.

4. Etika PRS
Sebagai PRS anda perlu sentiasa ingat dan patuh kepada etika, iaitu :
4.1 Amanah dan menyimpan rahsia.
4.2 Menerima dan menghormati rakan dan orang lain.
4.3 Memahami batasan dan keupayaan diri.
4.4 Sentiasa berusaha meningkatkan diri dari pelbagai aspek.
4.5 Melapor kepada guru bimbingan dan kaunseling tentang kes yang boleh
merosakkan diri dan/atau orang lain.
4.6 Merujuk kes rumit kepada guru bimbingan dan kaunseling.
4.7 Mematuhi peraturan sekolah, dan norma masyarakat dan agama.

23
4. Perkara yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh PRS.

BOLEH TIDAK BOLEH

a. Menjadi fasilitator yang bersikap a. Mengawal, memberi khutbah atau

terbuka, yakin dan percaya diri, mendesak rakan tentang apa
berasa selesa, dan berempati. yang mereka harus lakukan.

b. Menerima rakan secara terbuka dan b. Membuat kesimpulan awal dan

tanpa syarat. cuba mengubah mereka.

c. Mendengar, menjelas dan membantu c. Memberi nasihat atau cadangan

rakan melihat beberapa alternatif penyelesaian untuk diikuti.
sebelum membuat keputusan.

d. Memberi sokongan dan galakan d. Membuat sesuatu yang sepatutnya

untuk rakan mengambil langkah dilakukan oleh rakan itu sendiri.
positif.

e. Mematuhi etika kerahsiaan. e. Membuka rahsia rakan.

f. Menyedari bahawa bukan semua f. Mengharapkan semua masalah

masalah boleh diatasi. boleh diatasi dengan segera.

g. Berbincang dan membantu rakan g. Terus berbincang dengan rakan

yang menghadapi masalah yang menghadapi krisis dan/atau
biasa/normal. masalah emosi yang mendalam.

h. Memimpin rakan melihat masalahnya h. Bertindak menyelesaikan masalah

dengan objektif dan menggalakkannya rakan.
mencari penyelesaian sendiri supaya ia
belajar melalui pengalamannya.

BOLEH TIDAK BOLEH

i. Merujuk kes yang berat kepada guru i. Mengendali masalah rakan yang
 bimbingan dan kaunseling dan menjadi runcing sehingga mengganggu
penghubung kepada rakan yang ketenteraman jiwa.
bermasalah untuk bertemu dengan guru
bimbingan dan kaunseling atau orang
yang lebih arif.

j. Menjalankan projek membantu sambil j. Menjalankan projek bersendirian dan

mempengaruhi rakan lain supaya mengetepikan rakan lain.
melibatkan diri.

k. Mengutamakan kesejahteraan diri dan k. Terlibat dengan masalah rakan secara

memahami batasan diri untuk peribadi sehingga mengganggu
membantu. pelajaran dan perasaan.

6. Cara merekod maklumat.

6.1 Tarikh
Catatkan tarikh setiap kali anda berbincang dengan rakan anda berkenaan dengan
sesuatu isu atau aktiviti.

6.2 Nama :
Gunakan kod atau nama samaran rakan yang berbincang dengan anda.

6.3 Isu Perbincangan/Aktiviti

Tuliskan dengan ringkas dan tepat isu perbincangan atau aktiviti yang dijalankan.
Misalnya, Perbincangan Individu – Masalah perhubungan dengan ibu bapa.
atau
Aktiviti Kelompok Belajar – pengurusan masa.
24

6.4 Maklum balas

Pada akhir sesi perbincangan/aktiviti, PRS mendapatkan maklum balas tentang
pengalaman dan pengetahuan yang diperolehi oleh rakan. Misalnya: Kesedaran
 bahawa untuk membaiki perhubungan dalam keluarga, kita perlu menghormati ibu
bapa.

Atau
Kesedaran bahawa belajar secara berkelompok dengan serius lebih berkesan.

6.5 Tindakan/Susulan
Terangkan tindakan atau langkah susulan yang akan dilakukan. Misalnya:
Setuju berjumpa kali kedua dan memberi maklum balas tentang perkembangan yang
berlaku dalam keluarga.
atau
Setuju meneruskan sesi kelompok belajar dua kali seminggu.

*Peringatan:

PRS perlu bertemu dengan guru bimbingan dan kaunseling/penyelia secara berkelompok
sekurang-kurangnya sekali dalam dua minggu untuk berbincang tentang cara PRS
mengendalikan sesi perbincangan dengan rakan. Tujuannya supaya guru bimbingan dan
kaunseling/penyelia mengetahui perkembangan PRS dan seterusnya memberi bimbingan
yang diperlukan.

25
REKOD AKTIIVITI PRS

1. Tarikh : ………………………………………………………………………………..
2. Nama (Gunakan nama samaran rakan atau kod) : ……………………………..
3. Isu Perbincangan : …………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
4. Maklum Balas :
4.1 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4.2 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4.3 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Tindakan/Susulan :
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tanda Tangan Guru Bimbingan dan

Kaunseling/Penyelia :

………………………………………
( )

26
27