az:u:: ......

:::z:::

Aprovat
en la sessi del Govern
del dia

2 O SEN. 2015

El secretari del GDvern

ACORO
GOV/
/2015, de 20 de gener, pel qual s'aprova el Pla per a la igualtat de genere en el
sistema educatiu.
L'Estatut d'autonomia de Catalunya estableix el concepte equitat de genere com un valor a
promoure des deis poders pblics de Catalunya. En el ttol preliminar, en I'article 4.3, sobre
drets i principis rectors, insta els poders pblics de Catalunya a ''promoure els valors de la
/Iibertat, la democracia, la igualtat, el pluralisme, la pau, la justcia, la solidaritat, la cohesi
social, I'equitat de genere i el desenvolupament sostenible".
En I'ambit deis principis rectors de les polftiques pbliques, I'article 44.1 estableix que "els
poders pblics [ ... ] han d'impulsar una formaci humana, cientfica i tecnica de I'alumnat basada
en els valors socials d'igualtat, solida rita t, f. .. ] i els altres que fonamenten la convivencia
democratica".
Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

cisexista

La Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educaci, determina en I'article 2.1.m) la coeducaci i el

foment de la igualtat real i efectiva entre dones i homes com un deis principis rectors del
sistema educatiu. La disposici transitoria setena estableix que el Govern, a proposta del
Oepartament d'Ensenyament, ha d'aprovar un pla per a la igualtat de genere en el sistema
educatiu i I'ha de presentar al Parlament. Aquest pla ha d'incloure mesures especifiques per a la
igualtat de genere en els diversos ambits educatius i tamb les mesures de prevenci de la
violencia de genere i de discriminaci positiva que siguin necessaries per a la consecuci deis
seus objectius. Aquestes mesures s'han de referir tant als continguts i metodes d'ensenyament
com a les activitats escolars i de lIeure, i tamb a la composici deis organismes escolars de
caracter representatiu.
La Llei 5/2008, de 24 d'abril, del dret de les dones a eradicar la violencia masclista, defineix i
anuncia els principis de la coeducaci com "un element fonamental en la prevenci de la
violencia masclista". y la transmisoginia?
Per tot aixo, a proposta de la consellera d'Ensenyament, el Govern

Document Signat Electrnicament

Acorda:
-1 Aprovar el Pla per a la igualtat de genere en el sistema educatiu, que s'adjunta com a annex
a aquest Acord.
-2 Trametre el Pla per a la igualtat de genere en el sistema educatiu al Parlament de Catalunya.

SIG14ENS0905

Pagina 1 de 18

Aprovat
en la sessi del Govern
del dia

2 O GEN. 2015

El secretari del Govern

-3 Publicar aquest Acord en el Diari Oficial de la Generalitat de Ca talunya , tret de I'annex, que
es podra consultar a travs del web del Departament (j'Ensenyament (ensenyament.gencat.cat).
Barcelona, 20 de gener de 2015

Document Signat Electrnicament

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Jordi Baiget i Cantons

Secretari del Govern

SlG14ENS0905
Pagina 2 de 1B

Document Signat Electrnicament

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Pla per a la igualtat de genere en el sistema

educatiu

SIG14ENS0905
Pagina 3 de 18

ndex

1. Introducci ................................................................................... 3
2. Marc normatiu i documental de referencia ................................... 5
3. Finalitat i objectius generals ........................................................ 9
4. Ambits d'actuaci ........................................................................ 9
5. Principis orientadors .................................................................. 10
6. Objectius especfics ...................... :............................................ 10

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

8. Transversalitat i coordinaci ...................................................... 15

Document Signat Electrnicament

Pujadas Zaragoza, Carme

7. Mesures i indicadors d'avaluaci ............................................... 11

2
SIG14ENS0905
Pagina 4 de 18

1. Introducci
"La societat catalana aspira a proporcionar la millor educaci a les noves generacions
i, ms enlla, a continuar donant oportunitats educatives a tothom durant tota la seva
vida. Aquesta aspiraci es correspon amb la voluntat coNectiva de ter de Catalunya

Antes lo
estabas
haciendo
bien
hablando de
gnero
que ha
pasado? No
se si lo
tienes claro

un pas prosper, benestant i cohesionat, on tothom que hi viu pugui portar a terme
lliurement el seu projecte vital. ,,1

pero solo si son blancos no?

ms cissexismo
El concepte d'igualtat entre homes i dones ha anat evolucionant i ampliant-ne el
significat al lIarg de la historia. Durant els darrers anys, el concepte d'igualtat ha anat
adquirint una visi ms amplia, aglutinant un caracter multidimensional. Ara parlem
d'igualtat efectiva entre homes i dones, que inclou les dimensions de: igualtat formal,
entesa com I'afirmaci de la igualtat de drets entre dones i homes en la normativa;
igualtat de tracte, entesa com a absencia de tota discriminaci directa i indirecta per Hablas de

gnero pero
me da que
existents en les condicions i posicions de dones i homes, i equitat de genere, entesa
los haces
com a valoraci i presa en consideraci de la diversitat i les diferencies entre dones i solo de
homes. lo que deca
dos...

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

ra de sexe; igualtat d'oportunitats, entesa com a compensaci de les desigualtats

Aquesta visi d'igualtat o perspectiva de genere requereix, tal com recull el Pla
estrategic de poltiques de dones 2012-20152 , una acci transversal que compti amb la
col'laboraci de tots els departaments i organismes que configuren I'Administraci de
la Generalitat, amb la cooperaci de la resta d'administracions catalanes i la implicaci

y las
deis agents socials presents al nostre territori.
agentes
sociales?
D'altra banda, l'Estatut d'autonomia de Catalunya determina que totes les persones
tenen dret a una educaci de qualitat i a accedir-hi en condicions d'igualtat. L'educaci
s, tal com explicita la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educaci, la porta obligada a la

Document Signat Electrnicament

realitzaci personal i al progrs col'lectiu; s la palanca que fa possible la superaci

deis condicionants personals, socials, economics i culturals en origen; s la clau de les
oportunitats per superar les desigualtats i per descobrir i aprofitar tots els talents de la
societat.
1

Preambul de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educaci.

http://dones.gencat. cat/web/.content/02_institut/docs/pla_ estrategic. pdf

3
SlG14ENS0905
Pagina 5 de 18

Tardas la
vida
escribiendo
en masc y
fem,
escribe en
neutro y
ves al
grano.
Habla de
menores

y.-\"': AT D~

,0

0"'1

.;;-~

1 -

rfjg

JJ

Tot i la tasca duta a terme en el sistema educatiu, sovint en els centres educa~ ;' .'

de desigualtat entre nens i nenes, nois i noies, a travs de rols socials estereo ipats
que continuen mantenint la desigualtat i les diferencies de genere entre els alumnes.
Pel que fa als centres educatius, s'hi poden trobar elements de transmissi

metodologies i dinamiques d'aula, en I'organitzaci del centre, en I's col'lectiu deis

espais, en I'orientaci academica i professional o en la interacci entre els membres
de la comunitat educativa. Aixi dones, tot i la progressi de la nostra societat cap a la
igualtat de genere, hem de seguir avanyant en aquest cam. tu tambin

En aquest sentit la disposici transitria setena de la Llei d'educaci considera

necessaria I'aprovaci d'un pla per a la igualtat de genere en el sistema educatiu
que inclogui mesures especifiques per a la igualtat de genere en els diversos ambits
educatius, i tamb les mesures de preven ci de la violencia de genere i de
Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

discriminaci positiva que siguin necessaries per a la consecuci deis objectius. La

mateixa Llei disposa que aquestes mesures s'han de referir tant als continguts i
metodes d'ensenyament com a les activitats escolars i de . IIeure, i tamb a la
composici deis organismes escolars de caracter representatiu. Aquest s I'objectiu
d'aquest document.

Ms bien parece que retrocedas

Amb aquesta finalitat cal avanyar cap a models identitaris de feminitat i masculinitat
que possibilitin establir formes ptimes de relaci interpersonal. Eines que van del
mn de les concepcions a la practica quotidiana, sense oblidar els instruments de
comunicaci i transmissi de valors: els IIenguatges.

Aixi mateix, per la seva banda, l'Administraci educativa ha de continuar treballant,

des de les seves diverses instancies centrals i territorials, per incorporar la perspectiva

Document Signat Electrnicament

de genere en els diversos ambits de la seva gesti.

4
SlG14ENS0905
Pagina 6 de 18

2: ~

i~ J:,;

les families o en la resta de la comunitat escolar i educativa es reprodueixen rela Imrut L (jO

d'estereotips sexistes, en actituds i aptituds, en continguts i materials curriculars, en

cissexista

>"
~

2. Marc normatiu i documental de referencia

2.1. Marc legal

El Pla per a la igualtat de genere en el sistema educ.atiu s'ha desenvolupat tenint en

compte el marc normatiu segent:

- Estatut d'autonomia de Catalunya

L'Estatut d'autonomia de Catalunya estableix el concepte equitat de genere com un

valor a promoure des deis poders pblics de Catalunya. En el titol preliminar, en
I'article 4.3, sobre drets i principis rectors, insta els poders pblics de Catalunya a
"promoure els va/ors de la llibertat, la democracia, la igualtat, el pluralisme, la pau, la
justcia, la solidaritat, la cohesi social, I'equitat de genere i el desenvolupament

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

sostenible".

En I'ambit deis principis rectors de les politiques pbliques:

solo de
mujeres
cis?
solo de
gente
binaria
cis?

Document Signat Electrnicament

ms
cissexismo
binario

a) L'article 40.8 estableix que "els poders pblics han de promoure la igualtat de
totes les persones amb independencia de I'origen, la nacionalitat, el sexe [. ..] i
han de promoure I'eradicaci de [. . .] qualsevol altra expressi que atempti
contra la igualtat i la dignitat de les persones". te contradices
b) L'article 41.1 ordena que "els poders pblics han de garantir el compliment del
principi d'igualtat d'oportunitats entre dones i homes en I'accs a I'ocupaci, en
la forma ci, en la promoci professional [ ...] i tamb han de garantir que les
dones no siguin discriminades a causa d'embaras o de maternitat".
c) L'article 41.2 insta que "els poders pblics han de garantir la transversalitat en
la incorpora ci de la perspectiva de genere i de les dones en totes les
poltiques pbliques per aconseguir la igualtat real i efectiva i la paritat entre
dones i homes".
d) L'article 41.3 disposa, entre altres qestions, que "les poltiques pbliques han
de fomentar el reconeixement del paper de les dones en els ambits cultural,
histric, social i econmic".
e) L'article 44.1, finalment, estableix que "els poders pblics [. . .] han d'impulsar
una formaci humana, cientfica i tecnica de I'alumnat basada en els va/ors
socials d'igualtat, solidaritat [. ..] i altres que fonamenten la convivencia
democratica ".

En I'ambit deis drets i deures de les persones:

L'article 19.2 disposa que "les dones ten en dret a participar en condicions
d'igualtat d'oportunitats amb els homes en tots els ambits pblics i privats. "

SlG14ENS0905
Pagina 7 de 18

pues no lo
parece

nicamente
de las
mujeres
cisgnero?

- Llei organica 2/2006, de 3 de maig, d'educaci (LOE)

La Llei organica 2/2006 d'educaci explicita, en el preambul, la necessitat
formaci equitativa en el respecte als drets i IIibertats fonamentals i en la igualta
efectiva d'oportunitats entre homes i dones, aix com del pie desenvolupament de la
personalitat

i el

reconeixement

de

la

diversitat

afectivosexual

per

superar

comportaments sexistes. Igualment, en I'article 126.2 d'aquesta Llei, per als centres
pblics, i en I'article 56.1 de la Llei organica 8/1985, del 3 de juliol, reguladora del dret
a I'educaci per als centres concertats, disposen que el consell escolar de cada centre
ha de designar una persona per impulsar propostes de mesures educatives que
fomentin la igualtat real i efectiva entre homes i dones.

-Llei Organica 3/2007, de 22 de mar~, per a la igualtat efectiva de dones i homes

Aquesta Llei t per objecte fer efectiu el dret d'igualtat de tracte i d'oportunitats entre
dones i homes, en particular

mitjan~ant

I'eliminaci de la discriminaci de la dona, sigui

quina sigui la seva circumstancia o condici, ' en qualsevol deis ambits de la vida i,
singularment en les esferes poltica, civil, laboral, economica, social i cultural per
Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

assolir, en el desplegament deis articles 9.2 i 14 de la Constituci, una societat ms

democratica, ms justa i ms solidaria.

chiste

- Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educaci

La Llei 12/2009, del 10 dejuliol, d'educaci determina en I'article 2.1.m) la coeducaci i
el foment de la igualtat real i efectiva entre dones i homes com un deis principis rectors
del sistema educatiu.

Tamb en la disposici transitoria setena estableix que el Govern, a proposta del

Departament d'Ensenyament, ha d'aprovar un pla per a la igualtat de genere en el
sistema educatiu i I'ha de presentar al Parlament. Aquest pla ha d'incloure mesures
especifiques per a la igualtat de genere en els diversos ambits educatius i tamb les
mesures de prevenci de la violencia de genere i de discriminaci positiva que siguin

Document Signat Electrnicament

necessaries per a la consecuci deis objectius.

- Llei 5/2008, de 24 d'abril, del dret de les dones a eradicar la violencia masclista
La Llei 5/2008, de 24 d'abril, del dret de les dones a eradicar la violencia masclista
d~fineix

en I'article 12 la coeducaci com una "acci educadora que valora

indistintament I'experiencia, les aptituds i I'aporlaci social i cultural de les dones i els
homes, en igualtat de drets, sen se estereotips sexistes i androcentrics, ni actituds

cis

discriminatories, per tal d'aconseguir I'objectiu de construir una societat sense

6
SIG14ENS0905
Pagina 8 de 18

solo
binarios,
no?

SEGUNDA CORRECCION A PARTIR DE ESTA PAGINA

",A
~0

persones
subordinacions cultura/s i socia/s entre dones i homes" i anuncia els
coeducaci com

<i.J0)

princi';?i$!jde~

:o ~f :
"un element fonamental en la prevenci de la violencia masclist~ ~ "fJfI
'0>/,q DE\..

Aix mateix, aquest article disposa que els valors de la coeducaci i els principis de
I'escola inclusiva, per assolir I'objectiu esmentat, "han de tenir un caracter permanent i

transversal en I'acci de govem del departament competent en materia educativa ':

L'article 13 estableix que "e/s continguts curriculars han d'aplicar el principi de

coeducaci en tots e/s nivells de I'ensenyament, en e/s termes que s'estableixin per
reglament".
Pel que fa a la supervisi deis lIibres de text i altre material educatiu, I'article 14 insta
que el "departament de l'Administraci de la Generalitat competent en materia

educativa ha de supervisar e/s /libres de text i altres materia/s curriculars, com a part
del procs ordinari d'inspecci que exerceix I'administraci educativa sobre tots e/s
elements que integren el procs d'ensenyament i aprenentatge, per a garantir

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

continguts d'acord amb el principi de la coeducaci".

En materia de formaci i capacitaci del professorat, el Govern, d'acord amb I'article
15, "ha de facilitar la formaci i la capacita ci especfica i permanent de les persones

professiona/s de I'educaci en materia de violencia masclista i de desenvolupament

deIs drets de les dones. " totxs
Al mateix temps, ordena que "el departament competent en materia educativa ha

d'incloure en e/s plans de formaci inicia/s i permanents del professorat una formaci
especfica en materia de coeducaci. Aix mateix, ha de facilitar les eines
metodolgiques d'actuaci davant situacions concretes de violencia masclista. "

Document Signat Electrnicament

2.2. Altres documents de referencia

- Pla estrategic de poltiques de dones del Govern de la Generalitat de Catalunya

2012-2015
El Pla estrategic de poltiques de dones del Govern de la Generalitat de Catalunya
2012-2015, aprovat per I'Acord GOV/117/2012, de 20 de novembre, dissenyat per
desenvolupar els objectius estrategics del Pla de Govern 2011-2014, parteix d'una
concepci transversal de la perspectiva de genere i estableix quina ha de ser la
metodologia de treball que faci possible que aquesta perspectiva sigui present en tots

SIG 14ENS090S
Pagina 9 de 18

::,.$);;

c:P

. \A
0'r'-'

(1

totxs

:?

els nivells i en totes les etapes de I'acci pblica i que sigui incorporada com a ein{t ~r
avanc:;:ar cap a la igualtat efectiva de dones i homes. Els dos principis

1:

orientadors'~la
~

participaci i la governanc:;:a, garanteixen la representativitat i un nou model de dissenY..a

..

!IX)

tJ:: .:b
f.t.

~,.,o~

D E L '~

i d'execuci de les politiques pbliques.

El Pla proposa com a metodologia executiva per als diferents departaments de la
Generalitat de Catalunya la creaci d'espais de coordinaci, de disseny de programes
operatius i la definici d'eines de gesti transversal. El Pla per a la igualtat de genere
en el sistema educatiu que es pro posa en aquest document esdev el programa
operatiu del Departament d'Ensenyament.

- Programa d'intervenci integral contra la violEmcia masclista 2012-2015

El Programa d'intervenci integral contra la violencia masclista 2012-2015, aprovat per

l'Acord

GOV/13/2014,

de

28

de

gener,

un

deis

programes

operatius

interdepartamentals per abordar la lIuita contra la violencia masclista. Aquest

Programa recull les actuacions deis diferents departaments de la Generalitat per
Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

eradicar la violencia masclista proposant actuacions per sensibilitzar, prevenir,

detectar, atendre i recuperar les vctimes de la violencia masclista. Tamb es
concreten les estructures de coordinaci que s'hauran de crear per portar a terme les
actuacions.

- Tractat de funcionament de la Uni Europea (TFUE)

El Tractat de funcionament de la Uni Europea (TFUE) recull al lIarg de I'articulat el

principi d'igualtat, i en I'article 8 estableix que "en totes les seves accions, la Uni

gneres

cerca d'eliminar les desigualtats entre els homes i les dones i de promoure 'n la
igualtat." Tamb en I'article 10 regula que "en la definici i execuci de les poltiques i
accions, la Uni tractara de I/uitar contra la discrimina ci per ra de sexe, rac;a, i origen
etnic, religi o conviccions, discapa cita t, edat i orientaci sexual". gnere, classe social, etc.

Document Signat Electrnicament

- Pacte europeu per a la igualtat de genere individxs

El Pacte europeu per a la igualtat de genere (2011-2020) del Consell de la Uni

Europea reconeix que "la igualtat entre dones i homes constitueix un valor fonamental
de la Uni Europea i que les poltiques d'igualtat de genere sn vitals per al creixement
economic, la prosperitat i la competitivitaf'. A ms "referrna el seu comproms de
reforc;ar la govemanc;a mitjanc;ant la incorporaci de la perspectiva de genere en tots
els seus ambits d'actuaci ...".

8
SlG14ENS0905
Pagina 10 de 18

3. Finalitat i objectius generals

La finalitat d'aquest Pla s aconseguir que I'acci educativa que es porta a terme als
centres educatius de Catalunya estigui basada en els principis de la coeducaci i de la
igualtat d'oportunitats. Aquesta acci educativa requereix un canvi de mirada que
permeti revisar I'enfocament deis continguts, els metodes d'ensenyament i tamb els
aspectes organitzatius per avanyar en la construcci de models d'identitat no sexistes.

D'altra banda, tamb s finalitat d'aquest Pla avanyar cap a la igualtat efectiva deis

individxs homes i les dones dintre de les organitzacions i les seves estructures, facilitant la
transformaci cultural i institucional necessaria tant en els processos de planificaci
com de gesti i d'avaluaci.

Aix doncs, d'acord amb les finalitats esmentades i els principis rectors recollits a la Llei

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

d'educaci, es concreten dos objectius generals:

1. Incorporar la perspectiva de genere i la igualtat real i efectiva deis homes i les dones
en les poltiques educatives.

2. Promoure la coeducaci.

4. mbits d'actuaci
El Pla per a la igualtat de genere en el sistema educatiu, d'acord amb el Pla estrategic
de poltiques de dones 2012-2015, divideix les actuacions en tres ambits diferenciats:

L'ambit del centre educatiu, que ha d'incidir en la inclusi de la coeducaci en

Document Signat Electrnicament

tots els processos educatius.

L'ambit administratiu, que ha d'incorporar la perspectiva de genere en

I'organitzaci i la gesti per promoure la igualtat real i efectiva entre dones i
homes.

L'ambit de poltigues educatives, que ha d'incorporar la perspectiva de genere

en el disseny de diferents projectes i programes i en el marc normatiu.

SlG14ENS0905
Pagina 11 de 18

5. Principis orientadors
Transversalitat. s a dir, la incorporaci de la igualtat d'oportunitats i la perspectiva
de genere en les diferents poltiques i accions educatives.

Actuaci global i integral. Una actuaci que vagi ms enll de mesures parcel'lades,
que cerquin la continu'itat i la coherencia entre les diferents accions educatives que es
desenvolupin.

Participaci i coresponsabilitat. Cal la coresponsabilitat

d~

la comunitat educativa i

deis agents educatius de I'entorn per aconseguir una actuaci compartida, coherent,
eficay i eficient.

Igualtat d'oportunitats i dret a la diferimcla. La igualtat fa referencia a la necessitat

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

de corregir les discriminacions i valorar les diferencies enriquidores entre els dos tres
sexes. i tots els gneres

Cultura avaluativa. Cal avanyar cap a una cultura avaluativa per donar una resposta
ajustada a les necessitats amb uns indicadors que permetin valorar la consecuci deis
objectius.

Cultura de la pau. s a dir, la pau quotidiana com a autentica lIavor de la convivencia,

la qual demana una gesti positiva de conflictes i una cultura del dileg.

Document Signat Electrnicament

6. Objectius especfics
D'acord amb els dos objectius generals del Pla es concreten els objectius especfics
segents:
1. Incorporar la perspectiva de gimere i la igualtat efectiva deis homes i les
dones en les poltiques educatives.
1.1. Promoure I's d'un lIenguatge grfic, escrit i oral, respectus, inclusiu i no sexista.
1.2. Difondre i aplicar les propostes de les mesures previstes per la Llei de conciliaci

SIG 14ENS0905

Pagina 12 de 18

10

,-~\.-\1

."\<./-~t-. ,' :,1ti

ffJ!

dels individxs

~.~~ ~; .'

de la vida personal, familiar i laboral.

1.3. Promoure, sens perjudici de considerar els mrits i capacitats de les persone! : ' 'J., ;
representaci de la participaci equilibrada d'homes i dones, deis nois i noies i

Is

nens i les nenes en els carrecs de responsabilitat, en els organs col'legiats i de

participaci i en els grups de treball , com un element enriquidor i d'igualtat
d'oportunitats.
1.4. Promoure la integraci de la perspectiva de genere en la configuraci i s deis
equipaments escolars, en els projectes, programes i documents d'analisi i altres
documents institucionals.
2. Promoure la coeducaci.
2.1. Garantir una educaci sense estereotips sexistes ni discriminacions relacionades
amb el genere o amb I'orientaci afectivosexual, aix com una orientaci academica i
professional no sexista.
2.2. Garantir la prevenci i la detecci de la violencia de genere i col 'laborar en la
intervenci des de I'educaci.

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

2.3. Promoure la inclusi de la perspectiva de genere, la coeducaci i la igualtat

d'oportunitats

en

les

activitats

formatives

del

personal

Departament

d'Ensenyament.

7. Mesures i indicadors d'avaluaci

Objectiu 1. Incorporar la perspectiva de genere i la igualtat efectiva deis
homes i les dones en les diferents poltiques educatives.
Objectiu 1.1. Promoure I's d'un lIenguatge grafic, escrit
inclusiu i no sexista.

Document Signat Electrnicament

del

oral, respectus,

Incloure formaci especfica en IIenguatge no sexista dins els cursos de formaci

de IIenguatge administratiu.
Oferir cursos en lnia de IIenguatge no sexista.
Elaborar i difondre una guia amb orientacions sobre I's del lIenguatge inclusiu per
a les persones i institucions que elaboren materials educatius.
Vetllar per I's del lIenguatge grafic, escrit i oral inclusiu i no sexista en I'ambit
administratiu.
Vetllar per I's del lIenguatge no sexista en les descripcions de I's i de la retolaci
deis espais escolars.

Proposta d'ndcadors

11
SIG14ENS0905

Pagina 13 de 18

DE' .

~\...\\

(f
::.:

Existencia de formaci especfica en lIenguatge no sexista en els cursos de formaci de fteng

administratiu..
. ~ ~ 1)

I , 1

Nombre de cursos oferls.

Elaboraci de la guia d'orientacions sobre /'s delllenguatge inclusiu.

Objectiu 1.2. Difondre i aplicar les propostes de les mesures previstes per la Llei
de conciliaci de la vida personal, familiar i laboral.

Facilitar I'accs i la resoluci de les sollicituds de permisos, lIicncies i

excedncies i condicions de reincorporacions previstes a la Llei de concilia ci.
Vetllar pel manteniment deis procediments de les substitucions per baixa que
responguin a les mesures de conciliaci.

Proposta d'indcadors
Nombre de resolucions i reincorporacions facilitades.
Nombre de baixes (percentatge respecte al total de baixes demanades).

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Nombre de permisos, /licencies i excedimcies concedides.

Objectiu 1.3. Promoure, sens perjudici de considerar els merits i capacitats de

les persones, la representaci equitativa deis homes i les dones, deis nois i dels individxs
noies i deis nens i les nenes en els carrecs de responsabilitat, en els organs
coHegiats i de participaci i en els grups de treba", com un element enriquidor i
d'igualtat d'oportunitats.

Document Signat Electrnicament

Incentivar la participaci equilibrada d'homes i dones en les tasques de

responsabilitat i de representaci en l'Administraci educativa.
Mantenir la neutralitat en la descripci deis lIocs de treball.
Incentivar la participa ci equilibrada d'homes i dones en els tribunals qualificadors i
els rgans tcnics de selecci.
Incentivar perqu en el consell escolar del centre i en altres 6rgans de participaci
hi hagi una representaci de la participaci equilibrada d'homes i dones.
Promoure la participaci i I'assumpci de responsabilitats equitatives entre els nois
i les noies defugint els estereotips i rols associats a determinades tasques i
responsabilitats.
Promoure que els agrupaments deis alumnes a I'aula, en els grups de treball i en
les activitats que s'organitzen siguin equilibrats.
Promoure una organitzaci deis espais del centre, aules, patis, aules
d'especialitzaci, menjadors ... que faciliti que tant els nois com les noies hi tinguin
el mateix protagonisme i responsabilitat.

Proposta d'ndicadors

de personxs

Percentatge d'homes i dones en tasques de responsabilitat de l'Administraci educativa.

Nombre de convocatories on s'ha introdui"t la neutralitat en la descripci deIs lIocs de treball
(percentatge en relaci amb el total de convocatories).

SIG14ENS0905
Pagina 14 de 18

12

de totxs

0"'1
.
<J. 1/)

personxs
Actuacions dissenyades per promoure /'assumpci de responsabilitats equitatives entre els
noies en els diferents organs i grups de participa ci en els centres educatius.

'1

n~7s files ~!
~

~('

"

':>--< '

C.

f filJ
~

z ~

fE:b
~~

-': 1 DE\.- 0

Objectiu 1.4. Promoure la integraci de la perspectiva de genere en les

construccions escolars, en els projectes, programes i documents d'analisi i
altres documents institucionals.

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Incloure la perspectiva de genere en les clausules de contractaci i de disseny deis

espais escolars, especialment en el disseny deis patis i de les zones d'esbarjo i
d'oci.
Recollir i publicar dades de l'Administraci educativa i deis centres educatius
desagregades per sexes.
Integrar la perspectiva de genere en I'elaboraci de les normatives i de les
convocatries d'acord amb la normativa vigent.
individxs

Incloure un pla d'igualtat d'oportunitats entre homes i dones en les clausules de

contractaci que les empreses presentin. persona

Elaborar mesures de protecci de la dona embarassada.

Implementar accions de prevenci i tractament de la prevenci de riscos laborals

tenint en compte tamb I'especificitat de les dones. perdona?

Proposta d'indicadors
Inclusi de la perspectiva de genere en les clausules de contracta ci i disseny deIs espais esco/ars.
Nombre d'estadstiques recollides i publicades desagregades per sexes (percentatge de les dades
estadstiques recollides i publicades desagregades per sexes).
Nombre de normatives i convocatories que s'han elaborat que inclouen la perspectiva de genere
(percentatge de normatives i convocatories que integren la perspectiva de genere).
Inclusi en les clausules de contractaci de les empreses de la necessitat de tenir un pla d'igualtat
d'oportunitats entre homes i dones.
totxs
Elaboraci de mesures de protecci de la dona embarassada.

Objectiu 2. Promoure la coeducaci.

Objectiu 2.1. Garantir una educaci sense estereotips sexistes ni
discriminacions relacionades amb el genere o amb I'orientaci afectivosexual,
aix com una orientaci academica i professional no sexista.

Document Signat Electrnicament

Incloure formaci especifica en coeducaci en els plans de formaci per a docents

i serveis educatius,. incloent-hi formaci sobre orienta ci professional no sexista.
Establir propostes d'actuacions especifiques per tractar situacions de conflicte de
caracter sexista o homfob.
Incloure I'orientaci professional no sexista en els programes i en les aplicacions
adreQats a realitzar orientaci professional i en la difusi de I'oferta educativa.
Incloure la perspectiva no sexista en el disseny i en els itineraris de noves
q ualificacions professionals.
Difondre a travs de la pagina web XTEC del Departament orientacions, recursos i
bones practiques sobre les accions educatives que promoguin la coeducaci.

13
SlG14ENS0905
Pagina 15 de 18

i gneres

"

"

[,

Difondre a travs del Portal deis serveis educatius recursos que

coeducaci i la igualtat d'oportunitats.
Facilitar materials educatius per realitzar una orientaci professional
d'estereotips sexistes.
Designar una persona responsable de coeducaci dintre deis serveis educatius del
Departament d'Ensenyament.
Promoure la incorporaci als continguts curriculars de la perspectiva de genere i
els sabers de les dones al IIarg de la historia i les tasques de cura d'altrf, i les
dones com a protagonistes de la historia.
Promoure la figura del referent de coeducaci dintre del consell escolar de centre.

Proposta d'indicadors
Nombre de cursos en coeducaci oferts.

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Inclusi de /'orientaci professional no sexista en els programes i aplicacions d'orientaci professional

i academica.
Difusi de recursos ibones practiques sobre accions educatives que promoguin la coeducaci a la
pagina web XTEC.
Difusi de recursos ibones practiques sobre accions educatives que promoguin la coeducaci i la
igualtat d'oportunitats al Portal deis serveis educatius.
Nombre de responsables de coeducaci deis serveis educatius.
Accions del Departament per incorporar la perspectiva de genere i els sabers de les dones en els
continguts curriculars.
personxs

Objectiu 2.2. Garantir la prevenci i la detecci de la violencia de genere

col'laborar en la intervenci des de I'educaci.

personxs

Document Signat Electrnicament

Difondre a la intranet el protocol per a la prevenci, la detecci i intervenci davant

situacions d'assetjament per ra de sexe o orientaci sexual i altres
discriminacions.
Donar a coneixer, i aplicar la proposta de mesures que habilita l'Administraci
educativa a les victimes de la violencia de genere.
Aplicar les mesures establertes de trasllat immediat del floc de treball per protegir
les dones que acreditin ser victimes de la violencia de genere.
Facilitar el coneixement de les eines especifiques que el Govern de la Generalitat
mitjan~ant l'lnstitut Cata la del les Dones disposa en materia de protocols marc,
plans i instruments per a la detecci i el tractament de les situacions de conflicte
vinculades a la violencia de genere i a la seva preven ci.
Oferir propostes i orientacions per millorar la convivencia escolar i programes per
impulsar la prevenci de violencies, especialment les relacionades amb la
discriminaci sexual i conductes abusives.
Implementar programes de prevenci de la violencia de genere en els centres
educatius.
Incloure en els protocols d'absentisme mesures per detectar, prevenir i intervenir
en els casos d'absentisme derivats d'estereotips socioculturals.

SlG14ENS0905

Pagina 16 de 16

14

.. L{ V )

no
:;;

Proposta d'indicadors

Difusi del protocol per a la prevenci, la detecci, I'actuaci i la resoluci de situacions d'a
psicologic, sexual, per ra de sexe o orienta ci sexual i altres discriminacions a la feina (no
visites realitzades al protocol a travs de la intranet) .
Difusi de la proposta de mesures que habilita l'Administraci.
Aplicaci del protocol de preven ci i detecci i tractament de situacions de conflicte vinculades a la
prevenci de violencia de genere.
Nombre de mesures establerfes.
Nombre de persones que s'han acollit a la proposta de mesures.
Nombre de programes que s'han implementat als centres educatius per prevenir la violencia de
genere.
Mesures per prevenir,
socioculturals.

detectar i intervenir en

casos d'absentisme

derivats

d'estereotips

Objectiu 2.3. Promoure la inclusi de la perspectiva de genere, la coeducaci i la

igualtat d'oportunitats en les activitats formatives del personal del Departament
d'Ensenyament.

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Pujadas Zaragoza, Carme

Integrar en la formaci del personal d'administraci i serveis el principi i la practica

coeducativa, especialment pel que fa als col'lectius i serveis de suport educatiu i
als que desenvolupen la seva activitat en els centres educatius.
Impulsar la proposta d'indicadors per avaluar les activitats formatives en
perspectiva de genere.
Col'laborar amb les universitats i amb els instituts de ciencies de I'educaci (ICE)
per incloure la perspectiva de genere i la coeducaci dins deis plans formatius del
professorat.

Proposta d'indicadors
Nombre de cursos de formaci on s'ha ineJos la perspectiva de genere i la coeducaci (percentatge
en relaci amb el total deis cursos).
Nombre de persones que s'han inscrit als cursos de coeducaci.
Incorporaci de la coeducaci en el curs de direcci de centres educatius.
Elaboraci de la proposta d'indicadors per avaluar les activitats formatives .
Realitzaci de reunions amb les universitats i els ICE.

8. Transversalitat i coordinaci

Document Signat Electrnicament

Correspon a la persona titular de la Direcci General d'Atenci a la Familia i Comunitat

Educativa la direcci de I'aplicaci del Pla, sens perjudici del que puguin determinar
futurs reglaments d'estructura i organitzaci del Departament d'Ensenyament.

Tal com s'exposa en el Pla estrategic de poltiques de dones del Govern de la

Generalitat de Catalunya 2012-2015, i concretament en I'apartat de metodologies
executives deis plans sectorials que han d'elaborar els diferents departaments, es

15
SIG14ENS090S
Pagina 17 de 18

.''.)u !ii
creara un espai de coordinaci i cooperaci a travs de la constituci d'una c~i
departamental.

0--<7

Sn funcions de la comissi departamental:

Proposar iniciatives per a la implementaci, desenvolupament i aprofundiment

del Pla.

Fer el seguiment del procs de desplegament del Pla i de la seva implantaci.

Vetllar per la coherencia entre el desenvolupament del Pla i les Inies

estrategiques i les directrius sobre poltiques educatives del Departament
d'Ensenyament.

Elaborar una memoria de I'aplicaci del Pla i les propostes de millora,

Proposar, quan escaigui, la creaci de grups de treball de caracter tecnic,

interns o interdepartamentals, en funci de les necessitats detectades en

Autenticat 23.01.2015 12:39:23

Document Signat Electrnicament

Pujadas Zaragoza, Carme

I'aplicaci o en la valoraci del Pla.

S IG 14ENS0905
Pagina 18 de 18

16