RUBRIK PEMARKAHAN PERBINCANGAN

Kriteria

Objektif
4
Teladan

3
Dicapai

Markah
2
Berkembang

1
Permulaan

Pengurusan Pelajar tidak terganggu dan

masa
kekal dengan tugas pada
setiap masa

Pelajar jarang terganggu

dan kekal dengan tugas
kebanyakan masa.

Pelajar kadang-kala
terganggu dan kekal
pada tugas sesetengah
masa

Pelajar sentiasa terganggu

dan tidak pernah kekal dengan
tugasan.

____

Tahap
Penglibatan
Dalam
Perbincang
an
Kumpulan

Pelajar biasanya
mempunyai sesuatu untuk
menyumbang kepada
dalam perbincangan
kumpulannya dengan
berkongsi idea-idea,
bertanya soalan, atau
membuat perancangan.

Pelajar jarang
mempunyai sesuatu
untuk menyumbang
kepada perbincangan
dalam kumpulannya
dengan berkongsi ideaidea, bertanya soalan,
atau membuat
perancangan.

Pelajar tidak mempunyai

sesuatu untuk menyumbang
kepada perbincangan dalam
kumpulannya dengan
berkongsi idea-idea, bertanya
soalan, atau membuat
perancangan.

____

Pelajar mendengar apabila Pelajar tidak mendengar

orang lain bercakap.
apabila orang lain
bercakap.

Pelajar tidak mendengar

apabila orang lain bercakap
dan sering mengganggu ketika
orang lain bercakap.

____

Pelajar jarang
memaparkan tingkah laku
yang menimbulkan
gangguan semasa
perbincangan kumpulan.

Pelajar kadang-kala
memaparkan tingkah
laku yang menimbulkan
gangguan semasa
perbincangan kumpulan.

Pelajar selalunya memaparkan

tingkah laku yang
menimbulkan gangguan
semasa perbincangan
kumpulan.

____

Pelajar biasanya bersedia

untuk bertemu dengan
ahli-ahli kumpulan dan
bersedia untuk berkongsi
penyelidikan dan
penemuan kepada
kumpulan itu.

Pelajar jarang bersedia

untuk bertemu dengan
ahli-ahli kumpulan dan
bersedia untuk berkongsi
penyelidikan dan
penemuan kepada
kumpulan itu.

Pelajar tidak pernah bersedia

untuk bertemu dengan ahli-ahli
kumpulan dan tidak bersedia
untuk berkongsi penyelidikan
dan penemuan kepada
kumpulan itu

____

Total---->

____

Pelajar sentiasa mempunyai

sesuatu untuk menyumbang
kepada perbincangan
dalam kumpulannya dengan
berkongsi idea-idea,
bertanya soalan, atau
membuat perancangan.

Kemahiran Pelajar mendengar ketika

mendengar orang lain bercakap dan
menggabungkan atau
membina idea-idea orang
lain.
Tingkah
laku

Pelajar hampir tidak

memaparkan tingkah laku
yang menimbulkan
gangguan semasa
perbincangan kumpulan.

Persediaan Pelajar hampir sentiasa

bersedia untuk bertemu
dengan ahli-ahli kumpulan
dan sedia berkongsi
penyelidikan dan penemuan
kepada kumpulan itu.