25/4/2016

Perkembangan Teknologi Maklumat begitu

dinamik termasuk juga di bidang
Aplikasi Teknologi pendidikan. Sebagai seorang pendidik, kita
perlu menguasai kemahiran Teknologi
Dalam Maklumat dalam menyempurnakan tugas
Pentaksiran proses pengajaran dan pembelajaran.
Maklumat (Information) ialah data yang
Matematik telah disusun supaya ia mempunyai maksud
dan nilai kepada penerima.
Data yang diproses oleh sesuatu program
aplikasi menggambarkan kegunaannya yang
MTE3123 lebih spesifik dan mempunyai nilai tambah
berbanding capaian ringkas daripada
sesebuah pangkalan data.
@DL IPGKPP 2016

Teknologi pula boleh difahami sebagai satu Teknologi Maklumat juga tidak terkecuali di
mekanisme atau kaedah baru dalam dalam bidang pendidikan. Sedar atau tidak,
melakukan atau menghasilkan sesuatu yang ia telah menjadi satu gelombang yang telah
mana ianya melibatkan ilmu pengetahuan mempengaruhi pendidikan di negara kita
dan juga kepakaran yang pelbagai. dari segi penyediaan infrastruktur juga
Teknologi maklumat pula bermaksud kepada pengajaran dan pembelajaran.
kepakaran dalam bidang pengurusan dan Pihak Kementerian Pelajaran mula
bermula daripada penghasilan sehinggalah memberikan penekanan kepada aspek ini
penyampaian ke pengguna terakhir dan dan dengan itu, wujudnya sekolah bestari di
ianya berkesinambungan dan berterusan Malaysia, makmal komputer di sekolah
sehinggalah objektif tercapai. sekolah dan penggubalan kurikulum
pelajaran yang berasaskan teknologi
maklumat.

@DL IPGKPP 2016 @DL IPGKPP 2016

Pentaksiran adalah sebahagian daripada Proses mendapatkan gambaran tentang

proses pembelajaran yang merangkumi prestasi seseorang dalam pembelajaran:
aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, Menilai aktiviti yang dijalankan semasa
membuat skor dan menterjemahkan pengajaran dan pembelajaran.
maklumat tentang pembelajaran seseorang Mendapatkan maklumat secara berterusan
murid bagi sesuatu tujuan tertentu. tentang P&P
(Lembaga Peperiksaan Malaysia,2000)
Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran.
Dari segi pengajaran dan pembelajaran di
bilik darjah, pentaksiran boleh didefinisikan Merancang aktiviti pengajaran dan
sebagai satu proses sistematik untuk pembelajaran yang tersusun dan sistematik
menentukan sejauh mana objektif bersesuaian dengan tahap keupayaan murid.
pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah Merancang dan melaksanakan aktiviti tindak
tercapai. susul yang berkesan.

@DL IPGKPP 2016 @DL IPGKPP 2016

1

Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Sistem
Pengurusan Ujian dan Tugasan
Penyelenggaraan Bank Soalan
Menambah soalan ke dalam bank soalan
Menukar soalan-soalan yang sedia ada di dalam bank
soalan
Penyediaan Ujian
Menyediakan ujian / item ujian
Menggunakan soalan-soalan dari bank soalan untuk
ujian
Jadual Ujian dan calon
Membuat jadual peperiksaan
Mengagihkan calon untuk setiap peperiksaan.
@DL IPGKPP 2016
Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(SPPBS)
Pada mulanya dibangunkan secara atas talian.
Kini menggunakan pelaporan menggunakan Excel
@DL IPGKPP 2016
Fungsi-fungsi worksheet adalah
tool-tool khusus yang melakukan
perhitungan kompleks dengan
cepat dan mudah. Mereka seperti
tombol kunci khusus pada
kalkulator canggih yang
menghitung akar pangkat dua,
logaritma dan evaluasi statistik.
Microsoft Excel memiliki lebih dari 300 fungsi
built-in yang melakukan berbagai macam
perhitungan. Beberapa fungsi, seperti SUM,
setara dengan formula matematik panjang yang
biasa anda lakukan dengan manual. Fungsi-
fungsi lain, seperti IF dan VLOOKUP.
@DL IPGKPP 2016
25/4/2016
Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Sisitem
Pengurusan Ujian dan Tugasan
Penyelenggaraan keputusan ujian
Memasukkan keputusan ujian
Keputusan ujian secara automatik.
Kemajuan pelajar
Memaparkan kemajuan pelajar.
@DL IPGKPP 2016
Perisian Hot Potatoes
Ia adalah sebuah perisian percuma yang digunakan
untuk membina soalan dalam pelbagai bentuk.
Antaranya ialah kuiz, mengisi tempat kosong,
soalan objekif, soalan padanan dan juga teka
silangkata.
Boleh digunakan oleh guru dalam proses
pengajaran dan pembelajaran dan juga ujian.
Dilaksanakan secara
soalan bercetak atau secara
online.
@DL IPGKPP 2016
Melaksanakan kiraan matematik dengan cepat dan
tepat.
Memaparkan visual statik dan dinamik.
Memainkan bunyi, suara dan muzik pada masa dan
tempoh yang diperlukan.
Mengenalpasti pengguna yang sah dan tidak sah
melalui kata laluan.
Memproses keputusan dengan tepat dan cepat.
Memaparkan pelbagai format keputusan seperti
teks, graf, suara dan jadual.
Memilih dan memaparkan soalan secara rawak.
Menyimpan keputusan penilaian dan boleh dicapai
semula dengan mudah.
@DL IPGKPP 2016
2
 25/4/2016

Tidak prejudis dalam memberi markah.

Mengemukakan maklumat analisis penilaian untuk Perlu alatan yang mencukupi, komputer, internet,
panduan membuat keputusan. perisian.
Mudah menyampaikan ujian kepada ramai pengguna Perlu memiliki pengetahuan dan kemahiran ICT.
dalam masa yang singkat. Memiliki pengetahuan dan kemahiran
Menggurangkan kos tadbir ujian dengan memprogramkan komputer-pengguna boleh
menggunakan keadah ujian dalam talian. berinteraksi dengan berkesan.
Meningkatkan penerimaan dan kepuasan calon. Laporan keputusan sukar dijadikan bukti pencapaian
Memenuhi keperluan keadah ujian dan penilaian masa sebenar murid.
hadapan.

@DL IPGKPP 2016

Guru kini menggunakan strategi mengintegrasikan

teknologi dalam pentaksiran. Teknologi maklumat
dan komunikasi juga digunakan secara aktif dalam
pendidikan matematik.
Berdasarkan kenyataan di atas, huraikan dua
peranan utama penggunaan teknologi maklumat
dan komunikasi dalam pengajaran matematik dan
seterusnya terangkan secara ringkas tiga kebaikan
penggunaan teknologi dalam pentaksiran.

@DL IPGKPP 2016