Soalan Modul 3 PPP T4 2017 Matematik K2

SULIT 1 1449/2
NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..
PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 4

TAHUN 2017
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
MODUL 3
MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh diperoleh
1 3
1 Tulis nama dan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan. 3 4
2 Modul ini adalah dalam 4 4
dwibahasa. 5 5
3 Soalan dalam bahasa Melayu A 6 5
mendahului soalan yang sepadan 7 5
dalam bahasa Inggeris. 8 5
4 Calon dibenarkan menjawab 9 5
keseluruhan atau sebahagian 10 6
soalan sama ada dalam bahasa
Melayu atau bahasa Inggeris. 11 6
12 12
5 Calon dikehendaki membaca 13 12
maklumat di halaman belakang
modul ini. B 14 12
15 12
. 16 12
Jumlah
Modul ini mengandungi 40 halaman bercetak.

1449/2 2017 Hak Cipta MPSM (Cawangan Kedah) [Lihat halaman sebelah
SULIT . .
SULIT 2 1449/2
RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
PERKAITAN
RELATIONS
am × an = am+n 10 Teorem Pithagoras
1
Pythagoras Theorem
am ÷ an = am – n c2 = a2 + b2
2
(am) n = amn
3
1  d  b
  n A 
4 ad  bc  c a  11 P  A 
n S 
-1
A =
5 Jarak / Distance = x 2
 x1    y 2  y1 
2 2
12 P(A ) = 1 – P(A)
6 Titik tengah / Midpoint
13 y 2  y1
m
 x, y    x1  x2 , y1  y 2  x 2  x1
 2 2 
7 p int asan  y
jarak yang dilalui m
Purata laju  14 p int asan  x
masa yang diambil
dis tan ce travelled y  int ercept
Average speed  m
time taken x  int ercept
8 Min 
hasil tambah nilai data
bilangan data
sum of data
Mean 
number of data
9 hasil tambah  nilai titik tengah kelas �kekerapan 

Min 
hasil tambah kekerapan
sum of  mid  point �frequency 
Mean 
sum of frequencies
SULIT . .
SULIT 3 1449/2
BENTUK DAN RUANG

SHAPES AND SPACE
1 1
Luas trapeziun   hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium   sum of parellel sides  height
2
2 Lilitan bulatan = πd = 2πj
Circumference of circle = πd = 2πr
3 Luas bulatan = πj2
Area of circle = πr2
4 Luas permukaan melengkung silinder = 2πjt
Curved surface area of cylinder = 2πrh
5 Luas permukaan sfera = 4πj2
Surface area of sphere = 4πr2
6 Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang
Volume of right prism = cross section × length
7 Isipadu silinder = πj2t
Volume of cylinder = πr2h
8 1 2
Isipadu kom = πj t
3
1 2
Volume of cone = πr h
3
9 4 3
Isipadu sfera = πj
3
4 3
Volume of sphere = πr
3
1
Isipadu pyramid tegak = × luas tapak × tinggi
10 3
1
Volume of right pyramid = × base area × height
3
11 Hasil tambah sudut pedalaman polygon
Sum of interior of a polygon
= (n – 2 ) × 180
12
arc length angle subtended at centre


circumfere nce of circle 360
13 Luas sektor Sudut pusat

Luas bulatan 360�
area of sec tor angle subtended at centre

area of circle 360
PA / 15. Luas imej = k2 × luas objek
14 Faktor skala, k = Area of image = k2 × area of object
PA
PA /
Scale factor, k =
PA
SULIT . .
SULIT 4 1449/2
Untuk Bahagian/Section A
Kegunaan [52 markah / marks]
Pemeriksa
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.
1 Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R
dengan keadaan set semesta, x  P �Q � R.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram shows set P, set Q and set R such that the universal set,
x  P �Q � R.
On the diagram in the answer space, shade the set
(a) P �Q ,
(b) ( P � R ) �Q '.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
P
Q
(a) R
(b) R
SULIT . .
SULIT 5 1449/2
2 Rajah 2 di ruang jawapan menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk Untuk
Kegunaan
ABCD. P, M dan N masing-masing ialah titik tengah bagi garis AD, BC dan Pemeriksa
FE.
Diagram 2 in the answer space shows a cuboid with horizontal base ABCD.
P, M and N are the midpoints of line AD, BC and FE respectively.
(a) Pada Rajah 2 di ruang jawapan, tandakan sudut di antara satah EFM
dengan tapak ABCD.
On Diagram 2 in the answer space, marked the angle between the plane
EFM and the base ABCD.
(b) Namakan sudut di antara satah EFM dengan tapak ABCD.
Name the angle between the plane EFM and the base ABCD.
(c) Hitung sudut di antara satah EFM dengan tapak ABCD.
Calculate the angle between the plane EFM and the base ABCD.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
E 12 cm H
N 5 cm
8 cm
D
C
F (a) G
P M
A B
Rajah / Diagram 2
(b)
(c)
SULIT . .
SULIT 6 1449/2
Untuk 3 Rajah 3 menunjukkan suatu gabungan pepejal yang terdiri daripada cantuman
Kegunaan
Pemeriksa sebuah separuh silinder dengan sebuah prisma tegak. Trapezium BCGF ialah
keratan rentas seragam prisma itu. Diberi AB = FG = 6 cm.
Diagram 3 shows a composite solid formed by joining a half-cylinder and a

right prism. Trapezium BCGF is the uniform cross section of the prism. Given
AB = FG = 6 cm.
J
K
7 cm
E H 12 cm
F G
A D
B 9 cm C
Rajah / Diagram 3
Hitung isi padu, dalam cm3, gabungan pepejal itu.
Calculate the volume, in cm3, of the composite solid.
22
[Guna / Using  = ]
7
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
SULIT . .
SULIT 7 1449/2
4 Rajah 4 menunjukkan sebuah pepejal logam berbentuk piramid dengan tapak Untuk
Kegunaan
segi empat tepat PQRT. Pepejal logam itu dilebur untuk membentuk sebuah Pemeriksa
sfera. Tinggi tegak piramid, OV ialah 7 cm.
22
Dengan menggunakan   , hitung, dalam cm, jejari sfera itu.
7
Diagram 4 shows a solid metal pyramid with a rectangular base PQRT. The
solid metal is melted to form a sphere. The height of the pyramid, OV is 7 cm.
By using , calculate, in cm, the radius of sphere.
V
T R
┐
O 5 cm
P 9 cm Q
Rajah / Diagram 4
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
SULIT . .
SULIT 8 1449/2
Untuk 5 Jadual 5 menunjukkan maklumat simpanan duit syiling oleh Farhana.

Kegunaan
Pemeriksa
Table 5 shows the information of the coins saving by Farhana.
SULIT . .
SULIT 9 1449/2
Jumlah nilai kedua-dua duit

Jenis Syiling Bilangan duit syling syiling
Type of coin Number of coins Total value of both coins
( RM)
16
Jadual /Table 5
Farhana menyimpan x keping duit syiling 20 sen dan y keping duit syiling 50
sen di dalam kotak simpanan duit. Jumlah duit syiling ialah 53 keping. Jumlah
nilai duit-duit syiling yang disimpan ialah RM16.
Farhana kept x pieces of 20 cent coin and y pieces of 50 cent coin in her coin
saving box. The total number of coins are 53 pieces. The total value of the coins
in saving box is RM16.
Hitung nilai x dan nilai y.
Calculate the value of x and of y.
[5 markah / marks]
SULIT . .
SULIT 10 1449/2
Jawapan / Answer: Untuk

Kegunaan
Pemeriksa
SULIT . .
SULIT 11 1449/2
Untuk 6 Umur Alia ialah (x  2) tahun dan ibunya (3x + 8) tahun. Sepuluh tahun akan
Kegunaan
Pemeriksa datang, hasil darab umur mereka ialah 585 tahun. Hitung, dalam tahun, umur
Alia sekarang.
Alia is (x  2) years old and her mother is (3x + 8) years old. Ten years later, the
product of their ages are 585 years. Calculate, in year, Alia’s age now.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer:
SULIT . .
SULIT 12 1449/2
Untuk 7 Rajah 7 menunjukkan dua garis lurus selari, PQ dan RT dilukis pada satah Cartes.
Kegunaan
Pemeriksa Diberi persamaan garis lurus PQ ialah 3x + y = 6.
Diagram 7 shows two parallel straight lines, PQ and RT drawn on a Cartesian
plane. Given that the equation of the straight line of PQ is 3x + y = 6.
SULIT . .
SULIT 13 1449/2
y
R(4, 8) P
Q
O x
T
Rajah / Diagram 7
Cari
Find
(a) persamaan garis lurus RT,
the equation of the straight line RT,
(b) pintasan-x bagi garis lurus RT.
the x-intercept of the straight line RT.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer : Untuk

Kegunaan
Pemeriksa
(a)
SULIT . .
SULIT 14 1449/2
(b)
SULIT . .
SULIT 15 1449/2
Untuk 8 Rajah 8 menunjukkan dua garis lurus selari, EF dan GH dilukis pada suatu satah
Kegunaan
Cartes. E dan G terletak pada paksi-x. Garis lurus GF adalah selari dengan
Pemeriksa
paksi-y.
Diagram 8 shows two parallel straight lines, EF and GH drawn on a Cartesian

plane. E and G lie on x-axis. The straight line GF is parallel to the y-axis.
y F (k, 11)
E O G x
Rajah / Diagram 8
Diberi bahawa persamaan garis lurus EF ialah y  2 x  3 .

SULIT . .
SULIT 16 1449/2
It is given that the equation of straight line EF is y  2 x  3 .
Cari
Find
(a) nilai k,
the value of k,
(b) Persamaan garis lurus GH.
the equation of the straight line GH.
[5 markah / marks]

Kegunaan
Pemeriksa
(a)
SULIT . .
SULIT 17 1449/2
(b)
SULIT . .
SULIT 18 1449/2
Untuk 9 (a) Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.
Kegunaan
Pemeriksa
State whether the following statement is true or false.
8 ialah faktor bagi 56 atau 56 ialah gandaan bagi 3.
8 is a factor of 56 or 56 is a multiple of 3.
(b) Di ruang jawapan, tulis satu pernyataan majmuk dengan menggabungkan

dua implikasi di bawah.
On the answer space, write down a compound statement by combining two

implications below.
Implikasi 1 : Jika k + 2 = 8, maka k = 216.
Implication 1 : If k + 2 = 8, then k = 216.
Implikasi 2 : Jika k = 216, maka k + 2 = 8.
Implication 2 : If k = 216, then k + 2 = 8.

SULIT . .
SULIT 19 1449/2
(c) Lengkapkan Premis 1 dalam hujah berikut:
Complete Premise 1 in the following argument:
Premis 1 / Premise 1 : ……………………………………………
Premis 2 : x n  2 x  7 ialah ungkapan kuadratik.
Premise 2 : x n  2 x  7 is the quadratic expression.
Kesimpulan / Conclusion : n = 2.
(d) Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor
8, 6, 0, – 18, … yang mengikut pola berikut:
Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers

8, 6, 0, – 18, … which follows the pattern:
8  9 1
693
0  9  32
18  9  33
.
.
.
[5 markah / marks]

Kegunaan
Pemeriksa
(a) …………………………………………………………………………………
SULIT . .
SULIT 20 1449/2
(b) …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
(c) Premis 1 / Premise 1: ……………………………………………………….....
……………………………………………………….....
(d) Kesimpulan / Conclusion: ……………………………………………………..
……………………………………………………...
……………………………………………………...
SULIT . .
SULIT 21 1449/2
Untuk 10 Rajah 10 menunjukkan sektor bulatan PQR berpusat O dan semibulatan OPT.
Kegunaan
Pemeriksa
Diberi bahawa OP = 12 cm.
Diagram 10 shows a sector PQR with the centre O and semicircle OPT. It is
given that OP = 12 cm.
60o
O
P Q
Rajah / Diagram 10
22
Menggunakan   , hitung
7
22
Using   , calculate
7
(a) perimeter, dalam cm, kawasan berlorek,
the perimeter, in cm, of the shaded region,
SULIT . .
SULIT 22 1449/2
(b) luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
the area, in cm2, of the shaded region.
[6 markah / marks]

Kegunaan
Pemeriksa
(a)
SULIT . .
SULIT 23 1449/2
(b)
SULIT . .
SULIT 24 1449/2
Untuk 11 Rajah 11 menunjukkan beberapa kad berlabel dengan huruf dalam kotak Y.
Kegunaan
Pemeriksa
Diagram 11 shows several cards labelled with letters in box Y.
C I N T A I
M A T E M A T I K
Kotak / Box Y
Rajah / Diagram 11
Satu kad dipilih secara rawak daripada kotak Y.
A card is picked at random from box Y.
Senaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi setiap peristiwa dan cari
kebarangkalian bahawa
List all the possible outcomes of the events and find the probability of the
events that
(a) huruf vokal dipilih,
a vowel is picked,
(b) huruf konsonan dipilih,
a consonant is picked,
(c) bukan huruf A dipilih.
SULIT . .
SULIT 25 1449/2
not a letter A is picked.

[6 markah / marks]

Kegunaan
Pemeriksa
(a)
(b)
SULIT . .
SULIT 26 1449/2
(c)
Untuk Bahagian/Section B
Kegunaan
Pemeriksa [48 markah/marks]
Jawab mana-mana empat soalan dalam bahagian ini.
Answer any four questions from this section.
SULIT . .
SULIT 27 1449/2
12 (a) Faktorkan selengkapnya setiap ungkapan kuadratik berikut .
Factorise completely each of the following quadratic expressions.
(i) 72m2  50
(ii) 3 x 2  11x  4
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a) (i)
(ii)
(b) Rajah 121 menunjukkan sebuah trapezium TUVW.
Diagram 121 shows the trapezium TUVW.
T P W
U V
P
Rajah / Diagram 121
Ungkapkan luas bagi trapezium TUVW dalam sebutan x.
SULIT . .
SULIT 28 1449/2
Express the area of the trapezium TUVW in terms of x.

[2 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(b)
Untuk
Kegunaan
(c) Hitung nilai p dan nilai q yang memuaskan persamaan linear serentak Pemeriksa
berikut.
Calculate the values of p and of q that satisfy the following simultaneous

linear equations.
p  3q  17
5 p  4q  9
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(c)
SULIT . .
SULIT 29 1449/2
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa (d) Rajah 122 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk MNPQ.
Diberi VM = 16 cm.
R Diagram 122 shows a cuboid with horizontal base MNPQ.

V
Given VM = 16 cm.
7 cm
T U
P
Q
M N SULIT . .
Rajah / Diagram 122

SULIT 30 1449/2
(i) Nyatakan sudut antara garis VM dengan tapak MNPQ.
State the angle between the line VM and the base MNPQ.
(ii) Hitung sudut antara garis VM dengan tapak MNPQ.
Calculate the angle between the line VM and the base MNPQ.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(d) (i)
(ii)
SULIT . .
SULIT 31 1449/2
13 (a) Gambar rajah Venn menunjukkan set P, set Q dan set R dengan Untuk
Kegunaan
keadaan x = P  Q  R. Pemeriksa
The Venn diagram shows sets P, Q and R such that x = P  Q  R.
P
Q
Diberi bahawa set semesta, x = {2,3,5,7,8,10,11,15},

Set P = {2,3,5,8,15} dan
Set Q = {nombor-nombor genap}
It is given that the universal set, x = {2,3,5,7,8,10,11,15},

Set P = {2,3,5,8,15} and
Set Q = {even numbers}
Senaraikan unsur bagi set
(i) P  Q,
(ii) R,
(iii) P   R ,
SULIT . .
SULIT 32 1449/2
(iv) Q   R.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a) (i)
(ii)
(iii)
(iv)
Untuk (b) (i) Lengkapkan pernyataan, di ruang jawapan, untuk membentuk satu
Kegunaan
Pemeriksa pernyataan yang benar dengan menggunakan pengkuantiti "semua"
atau "sebilangan".
Complete the statement, in the answer space, to form a true

statement by using the quantifier "all" or "some".
(ii) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:
Write down Premise 2 to complete the following argument:
Premis 1 : Jika  = 135, maka tan  = 1.
Premise 1 : If  = 135, then tan  = 1.
Premis 2 / Premise 2 : ………………………………………
Kesimpulan / Conclusion :   135.

SULIT . .
SULIT 33 1449/2
(iii) Tulis implikasi berdasarkan maklumat berikut:
Write down the implication based on the information:
Antejadian / Antecedent : x=5
Akibat / Consequent : x3 = 125
Implikasi / Implication : ……………………………………...
(iv) Diberi bahawa suatu set yang mengandungi n unsur mempunyai 2n

subset.
Buat kesimpulan secara deduksi bagi set A = {2,4,6,8}.
It is given that set have n element has 2n subset.

Make one conclusion by deduction for set A = {2,4,6,8}.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(b) (i) _____________ nombor kuasa dua sempurna adalah nombor genap.
_____________ perfect square numbers is an even numbers.
(ii) Premis / Premise 2 : …………………………………………….
(iii) Implikasi / Implication : ………………………………………..
………………………………………..
(iv) ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
SULIT . .
SULIT 34 1449/2
(c) Rajah 13 menunjukkan dua garis lurus PQR dan VTQ. Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
Diagram 13 shows two straight lines PQR and VTQ.
R
x
T
V Q
120
4 cm
P
Rajah / Diagram 13
Hitung
Calculate
(i) panjang, dalam cm, PT,
the length, in cm, of PT,
(ii) tan x.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(c) (i)
(ii)
SULIT . .
SULIT 35 1449/2
14 Data dalam Rajah 14 menunjukkan skor bagi 30 orang murid dalam satu
pertandingan kuiz.
Data in Diagram 14 shows the scores of 30 pupils in a quiz competition.
70 72 75 75 91 75 84 90 81 88
85 68 80 78 82 88 83 85 70 80
87 77 95 80 67 85 81 74 94 89
Rajah / Diagram 14
(a) Berdasarkan data dalam Rajah 14, lengkapkan Jadual 14 di ruang jawapan
pada halaman 30.
Based on the data in Diagram 14, complete Table 14 provided in the

answer space on page 30.
[4 markah / marks]
(b) Berdasarkan Jadual di 14 (a), hitung min anggaran skor bagi seorang
murid.
Based on Table in 14 (a), calculate the estimated mean score of a pupil.
[3 markah / marks]
(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di
halaman 31.
For this part of the question, use the graph paper provided on page 31.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 markah pada paksi mengufuk dan

2 cm kepada 1 orang murid pada paksi mencancang, lukis satu histogram
bagi data tersebut.
Using a scale of 2 cm to 5 scores on the horizontal axis and 2 cm to

1 pupil on the vertical axis, draw a histogram for the data.
SULIT . .
SULIT 36 1449/2
[4 markah / marks]
(d) Berdasarkan histogram di 14 (c), nyatakan satu maklumat yang diperoleh.
Based on histogram in 14 (c), state one information obtained.
[1 markah / mark]
Untuk Jawapan / Answer:

Kegunaan
Pemeriksa
(a)
Skor Kekerapan Titik tengah
Score Frequency Midpoint
65 – 69
Jadual / Table 14
(b)
SULIT . .
SULIT 37 1449/2
(c) Rujuk graf di halaman 31.
Refer graph on page 31.
(d)
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa (a) Kekerapan
Jisim Sempadan atas
Kekerapan Titik tengah Longgokan
Mass Upper
Frequency Midpoint Cumulative
(kg) boundary
frequency
31 – 35 0 33 355 0
36 – 40 5
41 – 45 9
46 – 50 14
51 – 55 12
56 – 60 7
61 – 65 3
Jadual / Table 152
(b)
SULIT . .
SULIT 38 1449/2
(d)
16 Gambar rajah 16 menunjukkan markah yang diperolehi oleh 40 orang murid

dalam sebuah ujian Matematik.
Diagram 16 shows the marks obtained by 40 pupils in a Mathematics test.
37 87 70 46 85 60 35 94
57 73 49 65 48 55 45 78
63 64 74 68 83 70 74 51
72 67 52 80 90 77 91 97
60 69 51 66 75 31 59 69
Rajah / Diagram 16
SULIT . .
SULIT 39 1449/2
(a) Berdasarkan data di Rajah 16, lengkapkan Jadual 16 di ruang jawapan pada
halaman 38.
Based on the data in Diagram 16, complete Table 16 in the answer space on
page 38.
[4 markah / marks]
(b) Hitung min anggaran markah bagi seorang murid.
Calculate the estimated mean marks of a pupil.
[3 markah / marks]
(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada
halaman 39.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah pada paksi
mengufuk dan 2 cm kepada 1 orang murid pada paksi mencancang,
lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut.
For this part of the question, use the graph paper provided on page 39.
Using a scale of 2 cm to 10 marks on the horizontal axis and 2 cm to
1 pupil on the vertical axis, draw a frequency polygon for the data.
[4 markah / marks]
(d) Murid yang memperoleh lebih daripada 80 markah dipilih untuk

mengambil bahagian dalam suatu pertandingan Matematik.
Berdasarkan poligon kekerapan di 16(c), cari bilangan murid yang

dipilih untuk menyertai pertandingan itu.
The pupils who obtained more than 80 marks are selected to

participate in a Mathematics competition.
Based on the frequency polygon in 16(c), find the number of pupils
who are selected to participate in the competition.
[1 markah / marks]
SULIT . .
SULIT 40 1449/2
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa (a) Markah Kekerapan Titik Tengah
Marks Frequency Midpoint
21 – 30 0 255
31 – 40
41 – 50
51 – 60
61 – 70
71 – 80
81 – 90
91 – 100
101 – 110 0 1055
Jadual / Table 16
(b)
(d)
SULIT . .
SULIT 41 1449/2
SULIT . .
SULIT 42 1449/2
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
MAKLUMAT
KERTAS SOALAN
UNTUK TAMAT
CALON
END OF QUESTION PAPER
SULIT . .
SULIT 43 1449/2
INFORMATION FOR CANDIDATES
1 Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
This question paper consist of two sections: Section A and Section B.
2 Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan

daripada Bahagian B.
Answer all questions in Section A and any four questions from Section B.
3 Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
Write your answers in the spaces provided in the question paper.
4 Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan
markah.
Show your working. It may help you to get marks.
5 Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baru.
If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
6 Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
7 Markah diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in
brackets.
SULIT . .
SULIT 44 1449/2
8 Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 dan 3
A list of formulae is provided on pages 2 and 3.
9 Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
You may use a scientific calculator.
10 Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir

peperiksaan.
Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
SULIT . .

Soalan Modul 3 PPP T4 2017 Matematik K2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Soalan Modul 3 PPP T4 2017 Matematik K2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SULIT 1 1449/2

NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 4

JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

Modul ini mengandungi 40 halaman bercetak.

9 hasil tambah  nilai titik tengah kelas �kekerapan 

BENTUK DAN RUANG

arc length angle subtended at centre

Pada rajah di ruang jawapan, lorek set

On the diagram in the answer space, shade the set

(b) Namakan sudut di antara satah EFM dengan tapak ABCD.

(c) Hitung sudut di antara satah EFM dengan tapak ABCD.

Diagram 3 shows a composite solid formed by joining a half-cylinder and a

Hitung isi padu, dalam cm3, gabungan pepejal itu.

Calculate the volume, in cm3, of the composite solid.

Untuk 5 Jadual 5 menunjukkan maklumat simpanan duit syiling oleh Farhana.

Table 5 shows the information of the coins saving by Farhana.

Jumlah nilai kedua-dua duit

Hitung nilai x dan nilai y.

Calculate the value of x and of y.

Jawapan / Answer: Untuk

Jawapan / Answer : Untuk

Diagram 8 shows two parallel straight lines, EF and GH drawn on a Cartesian

Diberi bahawa persamaan garis lurus EF ialah y  2 x  3 .

It is given that the equation of straight line EF is y  2 x  3 .

(b) Persamaan garis lurus GH.

the equation of the straight line GH.

Jawapan / Answer: Untuk

State whether the following statement is true or false.

8 ialah faktor bagi 56 atau 56 ialah gandaan bagi 3.

(b) Di ruang jawapan, tulis satu pernyataan majmuk dengan menggabungkan

On the answer space, write down a compound statement by combining two

Implikasi 1 : Jika k + 2 = 8, maka k = 216.

Implication 1 : If k + 2 = 8, then k = 216.

Implikasi 2 : Jika k = 216, maka k + 2 = 8.

Implication 2 : If k = 216, then k + 2 = 8.

(c) Lengkapkan Premis 1 dalam hujah berikut:

Complete Premise 1 in the following argument:

Premis 1 / Premise 1 : ……………………………………………

Premis 2 : x n  2 x  7 ialah ungkapan kuadratik.

Premise 2 : x n  2 x  7 is the quadratic expression.

Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers

Jawapan / Answer: Untuk

(c) Premis 1 / Premise 1: ……………………………………………………….....

(d) Kesimpulan / Conclusion: ……………………………………………………..

(a) perimeter, dalam cm, kawasan berlorek,

the perimeter, in cm, of the shaded region,

(b) luas, dalam cm2, kawasan berlorek.

the area, in cm2, of the shaded region.

Jawapan / Answer: Untuk

Diagram 11 shows several cards labelled with letters in box Y.

Satu kad dipilih secara rawak daripada kotak Y.

A card is picked at random from box Y.

(a) huruf vokal dipilih,

(b) huruf konsonan dipilih,

(c) bukan huruf A dipilih.

not a letter A is picked.

Jawapan / Answer: Untuk

12 (a) Faktorkan selengkapnya setiap ungkapan kuadratik berikut .

Factorise completely each of the following quadratic expressions.

(b) Rajah 121 menunjukkan sebuah trapezium TUVW.

Diagram 121 shows the trapezium TUVW.

Rajah / Diagram 121

Ungkapkan luas bagi trapezium TUVW dalam sebutan x.