ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставни предмет: ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред: ___________

Ред.број Број
Број часова за
остале
наставне НАСТАВНА ТЕМА/ОБЛАСТ часова
обраду типове
теме по теми
часова

1. Упознавање са основним елементима програма 6 4 2

(Представљање циљева, задатака садржаја и метода рада;
упознавање са најзначајнијим појмовима - права и
одговорности, правила и дужности, школске мере и
решења; начин вођења документације: регистри, позиви
за састанке, активизам и партиципација, кооперативни
начин рада; формирање и изграђивање разредног тима)

2. Сагледавање услова школског живота 4 1 3

(Излиставање проблема у школи и прикупљање података;

разговор са ученицима, родитељима, наставницима и
другима који учествују у раду школе; коришћење
штампаних извора и информација из медија; извештавање
и дискусија о прикупљеним подацима

-
3. Избор проблема на коме ће се радити 1 1

(Процењивање прикупљених података, дискусија о

проблемима и избор заједничког проблема)

4. Сакупљање података о изабраном проблему 8 2 6

(Идентификација извора из којих ћемо прикупљати

податке; упознавање са техникама и поступцима
прикупљања информација у оквиру истраживачких
тимова; сакупљање података о изабраном проблему,
састанци у оквиру школе, посете ученика различитим
институцијама и организацијама и организовање
гостовања особа из одређених организација или
институција)
Ред.број Број
Број часова за
остале
наставне НАСТАВНА ТЕМА/ОБЛАСТ часова
обраду типове
теме по теми
часова

5.
Активизам и партиципација - план акције 12 2 10
(Осмишљавање плана акције у решавању проблема на
коме истраживачки тимови раде и одабир начина
презентације резултата)

6. Јавна презентација плана акције 1 - 1

(Јавно представљање: ученици пред школским жиријем и
публиком (ученици, родитељи, наставници и други
заинтересовани за решавање проблема), представљају свој
план и аргументовано одговарају на постављена питања)

7. Осврт на научено - евалуација 4 1 3

(Разговор о томе шта су ученици научили и колико су
стекли способност за самостално процењивање ситуација,
знања и васпитања и њихову примену у пракси)

Укупно 36 10 26
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР 2008. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства
1. Представљање циљева, задатака, садржаја и (Уводни Монолошко - - Историјски Увести сваку
метода рада час) фронтал. дијалошка кабинет иновацију у
(Увођење у природу предмета; истаћи обрада Илустративно - Уџбеник вези са
његову специфичност и самоиницијативу - демонстрат. - Радна свеска градивом
- Јован Кувељић (вежбом) која
ученика)
Како створити се обрађује а
добру коју деца
2. Упознавање ученика са најзначајнијим фронтал Дијалошка атмосферу за осмисле, све у
појмовима (права и одговорности, правила обрада групни Илустрат. учење циљу бољег
и дужности - поређење са основним индив. Демонстрат. - Мусић, осмишљавања
1. животним принципима) Практична Марјановић часа и
метода 303 игра и стицања
3. Школске мере и решења Монолошко- активности за теоријских и
(упознавање са општим правилима обрада -"- дијалошка едукаторе практичних
функционисања школе као установе) Илустратив. - Ковач-Церовић знања
Росандић,
демонстр.
Попадић,
Практична Учионица добре
метода воље
4. Начин вођења документације обрада -"- -"-
(регистри, позиви на састанке, активизам и Рад на тексту
партиципација, коперативан начин рада)
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ OKTOBAR 2008. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства
5. Формирање и изграђивање разредног тима вежбање Комбинов. Илустративно. - Историјски С обзиром на
(I) и рад у Демонстрат. кабинет тода су ученици
1. групама Практични рад - Уџбеник петог разреда и
6. Формирање и изграђивање разредног тима -"- - Радна свеска да се за сада
- Јован Кувељић
(II) -"- -"- нису сретали са
Како створити
(Формирање тема на основу способности и добру оваквим
склоности ученика према датим атмосферу за истраживачким
актвиностима) учење радом за њих ће
- Мусић, свакако оваква
7. Излиставање проблема у школи и обрада Комбинов. -Хеуритичка Марјановић врста
прикупљање података и фронт. метода 303 игра и комуникације
(Теоретско решавање и обрада наставне - Демонстративна активности за са ученицима,
2. јединице како би се касније прешло на метода едукаторе наставницима и
практични рад) - Ковач-Церовић органима
Росандић,
управљања
Попадић,
8. Разговори са ученицима, родитељима, вежбање Комбинов. -Практични рад и Учионица добре бити иновација
наставницима и другима који учествују у и рад у радионица воље
раду школе групама по -Истраживачки рад
паровима у ???
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР 2008. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства
9. Коришћење штампаних извора и вежбање комбинов рад - Историјски С обзиром на Коришћење свих
информација из медија (корелација са до рад по радионичарског кабинет тода су ученици врста извора: ???
сада наученим и са наставом историје, групама типа - Уџбеник петог разреда и телевизија,
2. географије, српског језика) истраживачки рад - Радна свеска да се за сада литература, Web sita
- Јован Кувељић
нису сретали са на рачунару,
Како створити
10. Извештавање и дискусија о прикупљеним системат комбинова дијалошки добру оваквим школском или
подацима изација н рад показни атмосферу за истраживачким кућном
(Систематизовање до сада усвојених знања, (илустративно - учење радом за њих ће
вештине и практичног рада; корелација са демонстративни) - Мусић, свакако оваква
наставом историје и српског језика) Марјановић врста
303 игра и комуникације
3. 11. Избор проблема на коме ће се радити утврђива комбинова дијалошки активности за са ученицима,
(Проучавање прикупљених података, ње н рад хеуристички едукаторе наставницима и
дискусија о проблемима и избор комбиновани - Ковач-Церовић органима
Росандић,
заједничког проблема) управљања
Попадић,
Учионица добре бити иновација
4. 12. Идентификација извора из којих ћемо обрада фронтални монолошко - воље
прикупљати податке и дијалошки
(Обрада путем предавања уз мишљења и индивидуа хеуристички
допуне ученика) лни
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР 2008. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

13. Упознавање са техникама и поступцима обрада фронтал. и Комбиновани - Историјски Фаворизовање

прикупљања информација писмени монолошко - кабинет решавања
(формирани истраживачки тимови ће рад дијалошки - Све школске проблема
просторије
обављати овај рад; ??? радионича илустративно - пропагандним
- Ваншколске
корелација са наставом српског језика) рског типа демонстрат. (уколико је материјалом
потребно) који ће се
4. 14. Сакупљање података о изабраном проблему вежбање писмени практични рад установе и делити у
(прктичан рад у школи и ваншколским рад демонстрација организације школи, а
организацијама и установама) комбинов. ??? - Радна свеска, зависно од
рад активности фломастери, проблематике,
15. Састанци у оквиру школе вежбање -"- практичан рад бојице, селотејп, иу
(корелација са органима управе школе и демонстрација маказе, листови ваншколским
другим наставницима) израде паноа А4 формата, организацијама
табла,
и установама
разнобојне
16. Посета ученика различитим организацијама вежбање -"- -"- креде
и установама -Панои
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

17. Посете ученика различитим институцијама вежбање писмени и практичан рад Коришћење
- Хол школе
(практичан рад по тимовима; корелација са комбинова демонстрација свих
- припремљена
новинарском секцијом српског језика) ни рад израде паноа расположивих
стручна
4. класичних и
питања
савремених
18. Организовање гостовања особа из вежбање писмени и практичан рад - Литература аудио-
ваншколских организација и институција комбинова демонстрација до сада визуелних
(практичан рад по тимовима; корелација са ни рад рад на тексту, коришћена у средстава за
новинарском секцијом спрског језика) писани и настави и организацију
практични радови теоретска и гостовања
практична личности из
знања ваншкоских
систематизова организација и
на за установа
организовање
трибина
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

19. Разговор о прикупљеним подацима системат фронтални практичан рад - историјски Сваки ученик
(практични увод у оно што је до сада изација и демонстрација кабинет ће направити
научено у теорији и пракси: Корелација са индивидуа дијалошка метода - уџбеник индивидуално
- радна свеска
новинарском секцијом, наставмницима и лни пано са до сада
- фломастери,
органима управљања) бојице, селотејп, оствареним
маказе, листови резултатима, а
20. Активизам и партииципација - план акције обрада фронтални монолошко-дијал. А4 формата, њиховим
(I) илустр.-цемонстр. табла, поређењем и
5. разнобојне заједничким
21. Активизам и партиципација - план акције обрада фронтални монолошко-дијал. креде, хамер- радом
(II) илустр.-демонстр. папир направиће се
(На основу до сада наученог прећи на јединствени
израду плана акције, уз корелацију са пано на задату
ученицима, наставницима и школском тему
управом) (проблематику)

22. Који је први корак у извођењу акције? вежбање тимски и практичан рад
(осмишљавање плана акције на коме раде комбинова хеуристич. метод
истраживачки тимови и одабир начина ни рад текстуалне и
презентације резултата) визуелне методе
рада
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ МАРТ 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

23. Ко ће шта радити и како ћемо то урадити? вежбање Тимски и Практичан рад - Историјски Коришћење и
(осмишљавање плана акције на коме ће комбинова Хеуристички кабинет савремених
радити истраживачки тимови и одабир ни рад метод - Све школске аудио и
просторије
начина презентовања резултата уз Текстуалне и визуелних
- ваншколске
корелацију новинарске секције српског визуелне методе установе и средстава
језика, одељ. ???, наставника, ученика рада организације (штампа,
педагошко-психолошке службе и - литература телевизија, ЦД,
5. директора) (уџбеник, радна видео касете,
свеска) рачунарски
24. У ком временском року ћемо урадити вежбање -"- -"- - фломастери, Web site
акцију? бојице, селотејп,
маказе, листови
25. Коју промену желимо да остваримо у вежбање -"- -"- А4 формата,
табла,
оквиру плана акције?
разнобојне
креде, хамер-
26. Да ли нам је потребна нечија дозвола и вежбање -"- -"- папир
сагласност за остварење плана акције.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

27. Како ступити у контакт са особама вежбање Тимски и Практичан рад - Историјски Коришћење и
неопходним за извођење плана акције? комбинов. Хеуристички кабинет савремених
(Проблем ће се решити у оквиру рад метод - Све школске аудио и
просторије
осмишљавања плана акције на коме ће текстуални и визуелних
- ваншколске
радити истраживачки тимови уз сву раније визуелна метода установе и средстава
наведену корелацију) рада организације (штампа,
- литература телевизија, ЦД,
(уџбеник, радна видео касете,
5. 28. Да ли нам је потребан новац за извођење вежбање -"- свеска) рачунарски
плана акције и како га прибавити? -"- - фломастери, Web site ...)
бојице, селотејп,
29. Да ли нам је потребна посебна опрема и вежбање -"- маказе, листови
материјал за извођење плана акције и како -"- А4 формата,
табла,
је набавити?
разнобојне
креде, хамер-
30. Ко све треба да буде информисан о вежбање -"- папир
пројекту и како га информисати? -"-
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ М А Ј 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

5. 31. Како ћемо знати да је наш пројекат вежбање Тимски и Практични рад - Хол школе Помоћ ученика
успешан? комбинова Хеуристички мет. - Припремљен и наставника
(Направити импровизацију уочи јавне н рад Текстуално стручни ликовне
материјал са
презентације) визуелни метод културе,
питањима,
рада одговорима, музичке
6. 32. Јавна презентација плана акције (коначна узроцима, културе,
систематизација и јавна презентација свега системат Фронтални -"- поводима и српског језика,
што је учињено уз корелацију свих изација последицама и техничког
школских и ваншколских актера који су начином образовања и
учествовали у остварењу плана акције) решавања управе школе
проблема. (директора
33. Осврт на научено - евалуација. обрада Фронтални Монолошко- посебно) како
групни дијалошки би јавна
индивид. илустративно- презентација
демонстр. била што
Хеуристички успешнија
34. Разговор о томе шта су ученици и како вежбање фронтални Дијалошки
научили? (I) индивид. Хеуристички
групни Показни метод
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2008 / 2009. година
ЗА МЕСЕЦ Ј У Н 2009. ГОДИНЕ

Назив предмета Грађанско васпитање Разред Пети Недељни фонд часова 1

Место рада и
Ред. број
наставне
Ред. број
часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада наставна Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим корекција
теме јединице
предметима)
рада средства

35. Разговор о томе шта су ученици и како - Историјски

вежбање фронтални Дијалошки Израда
научили? (II) кабинет
индивид. Хеуристички завршног паноа
(Заједничка анализа колико смо и како - уџбеник, радна
групни показни метод за кабинет и
свеска
научили теоријски али и практично и са школски хол
Савремена
ким смо све координирали) аудио и којим би се
7. визуелна представио
средства целокупни рад
36. Самостално процењивање знања и вештина системат индивидуа Дијалошки - фломастери, и програм од
које су ученици стекли током програма изација лни Хеуристички бојице, селотејп, првог до
(Завршна анализа стечених знања и Илустр.-демонстр. маказе, листови последњег
вештина, добри и елементи које треба А4 формата, корака, уз
исправити, оцена програма ученика од 1 до табла, помоћ
10 разнобојне наведених
креде, хамер-
наставних и
папир
других
средстава