PELAKSANAAN KBAT DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM/KOAKADEMIK

B NAMA PENDEKA PELAKSANAAN KBAT YANG DIPRAKTIKKAN CATATAN

I AKTIVITI TAN/STR
L KOKURIKUL ATEGI
UM/KOAKA
DEMIK
1 KARNIVAL PROJECT 1.Murid 1.Mentafsir/terjemaharahandalamb *arahan yang
SAINS/REKA BASED diberitugasanringkasuntukmereka entuktindakan diberikankepadapelajarsamaadadalamben
CIPTA LEARNIN ciptasesuatu yang tuktulisanataupun verbal
(KELAB/PER G baruberdasarkanilmu yang 2. Merancangjadual/proses kerja perlulahmenjuruskearah KBAT (gunateknik
SATUAN) dipelajaridalamkelas yang sesuai)
DISCOVE 3.Membuat
RY 2.Murid mendokumentasikan penerokaandalambidang yang * guru perlu main
LEARNIN proses kerjamenggunakanalat diminati peranandalammembimbing (fasilitator)
G yang sesuai pelajardalampemilihan thinking tools yang
4. sesuai, proses kerja yang bijakdsb
3.Murid Menghubungkaitkanilmusediaadada
menghasilkanciptaanbarumenggu nilmu lain yang
nakanteknologi yang bersesuaian berkaitanuntukmenghasilkansesuatu

4. 5. Menentukan thinking tools yang

Muridmempersembahkanhasilcipt sesuaidalammelaksanakanprojek
aanmereka

PROBLEM 1. 1. Menganalisismasalah yang

BASED Muriddiberisatumasalahuntukdibi diberikan
LEARNIN ncangkandancaripenyelesaianberd
G asarkankepadailmu yang 2. Merancang proses kerja
dipelajaridalamkelas
DISCOVE 2.Murid 3.
RY akanmembuatpenyelidikanmengg Menyelidikpermasalahandariperlba
LEARNIN unakanpelbagaikaedah gaiperspektif
 G
3. Muridmenyusun data / 4.
hasilpenyelidikandengansistematik Muridmenyusundanmembuatklasifi
kasidata
4.
Muridmembuatanalisishasilpenyeli 5.
dikanbagimenyelesaikanpermasala Muridmenganalisishasilpenyelidikan
han yang diberikan danmenilaikesesuaiannyaberdasark
anpermasalahan yang diberikan
5.
Muridmembuatkesimpulandanme 6.
mpersembahkandalambentuk Membuatrumusandaripadahasilpen
yang sesuai yelidikandanmenghasilkanjawapank
epadapermasalahan yang diberikan
2 DEBAT KOPERAT Muriddiberisatutajuk yang 1.AplikasiTajukdalamkehidupan/ Tajuk yang
(PERSATUA IF bersesuaianuntukdibahaskan situasisemasa diberikanharuslahsesuaidenganaraskogniti
N) 2.Menganalisis isu/situasi/tajuk fpelajar
KONSEPT yang dibahaskan
UALISME Tajuk/ isu yang
3.Menilaitajuk/ isu yang dibahaskan diberikanperlulahterarahkepadakehidupan
KONSTRU sebenarpelajar
KTIVISME 4.Memberipendapatterhadapisu/
hujah yang dibahaskan

5.Membuat
rumusandanresolusiterhadaptajuk/i
su yang dibahaskan
3 EKSPLORASI INDUKTIF Muriddiberitugasanuntukmembua 1. Membuatdeskripsitentangsubjek Guru
SAINS/MAT tpemerhatianterhadapsatujenissu yang diperhatikan perlumenentukantugasansesuaidenganara
EMATIK bjekalam (contohnyabunga) skognitifpelajar
(KELAB/PER 2.
SATUAN) Guru Muridmembuatbandingbezaterhada Aktivitibolehdilakukansecaraberpasangan/
memberipanduanbagaimanapelaja psubjek yang diperhatikan kumpulankecil
rbolehmembuatdeskripsitentangs
 ubjek yang
diperhatikandenganmenggunakan
petapemikiran yang bersesuaian.
Aktivitipemerhatianmelibatkantah
appemikiran yang berbeza
(dariarasrendahkearastinggi)
4 ‘ROLE PLAY’ KONSEPT 1.Murid diberikanskrip yang
SPONTAN UALISME tidaklengkapdanmemahamiperana
nmasing-masing
DEDUKTI
F 2.
Muriddiberimasauntukmelengkap
kanskriptersebutsecaraspontan
(masa yang bersesuaian)
3.Murid mempersembahkan role
play di hadapanaudiens
4. Selepas role play
audiensdibenarkanmengulaslakon
anmuriddanmemberikanpandanga
nmereka
3.Murid Guru
membuatpengelasanberdasarkanciri haruspantauperkembanganpembelajaran
- muriddengankerapdanmembuatlangkahpe
cirisubjeksamaadapersamaanataupe mbetulansekiranyaperlu
rbezaan
4.Murid
membuatkesimpulanberdasarkanda
patanpemerhatian
5.Murid
mempersembahkanhasilpemerhatia
ndalambentuk visual
1. Tajukperlusesuaidenganaraskognitifdanum
Muridmembuatimaginasiberdasarka urmurid
nperanandalamlakonan
Elakkanisu-isukontroversial
2. Muridmenciptaskrip/ dialog
secaraspontan Tidakperluterlalumemberipenekananterha
dapkelancaranbahasa, lihataspekpemikiran
3. Muridmenghayatiwatak/peranan
yang dilakonkan.
4. Muridmenentukankesesuaian
dialog dalamperanan yang
dimainkan
5. Murid(audiens)
membuatpenilaianterhadapmesej/t
ema yang
ingindisampaikanmelaluilakonan
6.
Audiensmembericadanganuntukpen
 ambahbaikan
5 TEMU EXPERIEN 1.Gurumemberitugasankepadapel 1. Mentafsirtugasan
RAMAH TIAL ajar(denganobjektifspesifik)
KOMUNITI LEARNIN untukmenemuramahtokohkomuni 2. Membuatperancangan yang
(secaraberp G tisetempat. bersesuaian
asangan/
kumpulanke 2.Murid akanmerangkasoalan yang 3. Muridmengkordinasikantugas
cil) akandigunakandalamtemuramahb
agimencapaiobjektif 4.
Muridmembuatrumusandankesimp
3. ulan
Muridakanmenemubualtokohseca
raberpasangan/ kumpulankecil 5.
Muridmenghasilkanlaporandalambe
4. ntuk yang sesuai.
Muridmembuatrumusandanmeng
hasilkanlaporandalambentuk yang
sesuai