2018 MODUL SAINS VersiNMP PDF

®
MODUL PINTAR SAINS

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK
Disusun semula oleh

NORAZRI MAT PIAH
2013 - 2018©® InderaPutera AZRi
1994 - 2018©® Inderaputera’s Arts of Learning
Email : nmp2412@gmail.com Web : http://inderaputera2020.blogspot.my
2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….1

®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL PINTAR SAINS ®

2017 © Cetakan Pertama dikenali MODUL DIAGRAM SAINS
2018 © Cetakan Kedua – Edisi Kemaskini MODUL PINTAR SAINS
Mengucapkan semoga diberkati dan beroleh kejayaan

TERHAD UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS
bagi membantu pelajar yang gigih berusaha
Nama Pelajar / Guru : ______________________________
Sekolah / Kelas : ______________________________
Bagi keberkatan ilmu yang anda dipohon untuk

sedekahkan al-Fatihah dan doakan kesejahteraan kepada:
• Allahyarham Mat Piah Isa
• Allahyarham Ismail Yahaya
• Allahyarhamah Azizah Awang
• Ibu ku Mariamah Dollah
• Semua guru yang pernah mendidik
• Isteri ku , Adik beradik dan keluarga
• Guru ku yang mendidik penuh kegigihan En. Mohd Zaid Ismail dan Pn. Rafeah Mat Nor
• Rakan guru yang mendorong dan berkongsi ilmu terutama Tn. Hj. Hamzah Othman – Mantan
Guru Cemerlang JUSA C SAINS pemilik teknik cemerlang PECUTAN KOGNITIF SAINS
Jutaan penghargaan kepada semua guru yang berkongsi modul pengajaran dan ribuan terima kasih
kepada semua guru yang mengajar erti ilmu dan kehidupan, rakan seperjuangan , ahli keluarga dan
kepada yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam penerbitan

2013 – 2018 © ® NORAZRI MAT PIAH
Biodata Penulis :
NORAZRI MAT PIAH berasal dari Temerloh, Pahang. Lulusan Sarjana Muda Sains
dengan Pendidikan , Universiti Malaya tahun 1994. Berkhidmat sebagai guru
kimia sejak 1994 hingga kini. Berpengalaman dalam bidang pendidikan dengan
pernah menjadi Guru Kanan Bidang Sains dan Matematik di SMK Tengku
Ampuan Afzan, Chenor, Pahang. Aktif dalam peningkatan Sains dan Kimia SPM
dengan penglibatan dan penulisan modul pengajaran dan pembelajaran.
Sebelum ini pernah berkhidmat sebagai Penolong Kanan Ko-Kurikulum di SMK
Taman Tun Fuad, Kota Kinabalu dan kini bertugas di SMK Kinarut, Papar, Sabah
sebagai Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
MODUL DIAGRAM SAINS ®

Sekiranya dicetak kembali untuk pengajaran hendaklah dikekalkan dalam bentuk asal dan dalam kos yang mampu milik
pelajar serta jika ingin member sumbangan penghargaan, sila berhubung dengan © ® NORAZRI MAT PIAH

®
MODUL PINTAR SAINS
PENGGUNAAN TEKNIK GRAFIK DALAM PENGAJARAN EKSPERIMEN

oleh
NORAZRI MAT PIAH
BSc Ed ( Hons ) UM
1.0 PENDAHULUAN
Peningkatan pencapaian pelajar dalam peperiksaan SPM Kimia / Sains khususnya bergantung kepada
kemahiran pelajar dalam memahami pengajaran guru dan juga kebolehan pelajar dalam menguasai
teknik menjawab soalan peperiksaan SPM. Ini kerana kemahiran teknik menjawap yang betul selaras
dengan kehendak peperiksaan akan membantu pencapaian pelajar.
2.0 LATAR BELAKANG
Soalan peperiksaan SPM Kimia / Sains menekankan kefahaman pelajar menguasai teknik menjawap
peperiksaan yang betul. Berdasarkan analisa kertas SPM Kimia terdapat beberapa faktor kelemahan
pelajar dalam teknik jawapan peperiksaaan Kimia iaitu :
a. Kemahiran menjawab soalan berstruktur bagi Kimia 2 dan 3 bahagian A.

b. Kemahiran menjawab soalan berstruktur bagi Sains SPM Bahagian A dan B.
c. Kemahiran menjawab soalan berbentuk eksperimen bagi Kertas 3 Kimia yang akan
menyumbang markah sebanyak 17 markah.
d. Kemahiran menjawab soalan berbentuk eksperimen bagi Kertas 2 Sains iaitu Soalan bahagian
C no 1 Kemahiran Mengeksperimen – bahagian F1 membantu pelajar.
Beberapa senario yang biasa ditunjukkan oleh pelajar dalam proses pembelajaran Kima oleh guru yang
melaksanakan pengajaran terutama tajuk yang melibatkan eksperimen.
Senario 1 : Pelajar amat berminat melaksanakan eksperimen

dalam makmal tetapi tidak memahami serta tidak berminat
menyediakan laporan eksperimen.
Senario 2 : Pelajar yang kurang berminat menjalankan

eksperimen tetapi dapat menyediakan laporan
eksperimen dengan baik dan lengkap untuk penilaian
PEKA kerana membuat rujukan dari buku rujukan dan
sebagainya.
Senario 3 : Pelajar melaksanakan eksperimen, membuat laporan

dengan baik dan berusaha menghafal kaedah /
langkah untuk menjawab kembali dalam peperiksaan SPM
Dalam ketiga-tiga Senario 1 , 2 dan 3 di atas, dapatan menunjukkan pelajar akan berusaha untuk meramal
eksperimen yang berkemungkinan bagi menjawab kertas 3 SPM Kimia bagi soalan no 3 – kemahiran
mengeksperimen. Ini mengakibatkan pelajar seringkali tidak dapat menjawab soalan mengeksperimen
dengan baik apabila hafalan tersasar dari pengujian. Kegagalan menjawab soalan Kimia kertas 3
mengeskperimen ( soalan no. 3 ) atau Sains SPM Soalan Bahagian C no 10 – mengeksperimen
menyebabkan pelajar telah kehilangan lebih 10 markah dan ini menyukarkan pelajar untuk mencapai gred
yang baik dalam peperiksaan SPM.
Kemahiran pengajaran eksperimen oleh guru matapelajaran Kimia amat penting untuk meningkatkan
pencapaian SPM khasnya. Ini kerana kebanyakan pelajar didapati lemah dalam menjawab soalan
mengeksperimen kerana ia merupakan soalan yang menyumbang markah terbanyak dalam SPM Kimia
kertas 3 iaitu 17 markah dan Sains SPM 10 markah. Kelemahan pelajar dalam menjawab soalan
mengesksperimen ini menyebabkan pencapaian dalam peperiksaan SPM juga akan terjejas.

®
MODUL PINTAR SAINS
3.0 KAEDAH PERLAKSANAAN TEKNIK GRAFIK
Bagi mengatasi kelemahan pelajar dalam menjawab soalan eksperimen, saya memperkenalkan teknik
grafik dalam mengajar kemahiran eksperimen bagi pengajaran kimia. Penggunaan teknik grafik ini didapati
dapat merangsang pelajar bagi menjawab soalan mengeksperimen dengan jayanya.
Tiga ( 3 ) langkah asas dalam perlaksanaan teknik grafik dalam pengajaran eksperimen Kimia bagi tujuan
pemahaman kaedah eksperimen makmal.
i. Melukis lakaran gambarajah eksperimen berlabel
ii. Menggunakan template khas – EKSPERIMEN untuk merangka kaedah eksperimen.
iii. Menulis kembali kaedah eksperimen dengan bantuan template khas dan dengan
menggunakan kata kunci QSA ( Quantiti + Substance + Action )
CONTOH PERLAKSANAAN TIGA LANGKAH TEKNIK GRAFIK EKSPRIMEN
LANGKAH 1 : LAKARAN GAMBARAJAH BERLABEL
Tahap ini pelajar hendaklah dapat melakar gambarajah berlabel bagi eksperimen yang dipelajari.
Kebanyakan pelajar mempunyai daya ingatan dengan adanya bantuan grafik. Grafik boleh diletakkan di
sudut kelas untuk memudahkan pemahaman.
Pelajar akan melukis / melakar gambarajah
Pelajar MESTI tahu menulis LABEL semua alat radas dalam

gambarajah
Pelajar mesti TAHU menentukan TOPIK dan MELABEL

GAMBARAJAH bagi setiap eksperimen
LANGKAH 3 : PENGGUNAAN TEMPLATE KHAS

EKSPRIMEN
Guru akan membekalkan template khas eksperimen untuk pelajar

melengkapkan berdasarkan grafik / rajah eksperimen yang dilukis. Pada
peringkat ini guru akan member tips berikut untuk membantu pelajar :
i. Mulakan dari radas kosong yang perlu diisi

ii. Konsep QSA : Quantity + Substance + Action
Quantity = kuanti bahan kimia yang digunakan
Substance = bahan kimia yang

digunakan
Action = perilaku eksperimen

dengan mengunakan kata kunci eksperimen
iii. Penulisan eksperimen dalam TEMPLATE

EKSPERIMEN
iv. Penilaian dan penyemakan oleh guru / buku rujukan.

®
MODUL PINTAR SAINS
TEMPLATE KHAS EKSPERIMEN : TEKNIK GRAFIK - sila pelajari TEKNIK LIPAT dan DAPAT
EKSPERIMEN :
TUJUAN :
PEMBOLEH UBAH : QUANTITY + SUBTANCE
Pemboleh ubah Manipulasi : ________________ _______________
Pemboleh ubah Bergerak Balas : ________________ ______________
Pemboleh ubah dimalarkan : ________________ ______________
HIPOTESIS :
ALAT RADAS DAN BAHAN KIMIA :
Pelajar akan menulis berdasarkan lakaran grafik eksperimen dan ditambah dengan sekurang-
kurang 02 – 03 bahan yang tidak dilukis pada lakaran radas
KAEDAH EKSPERIMEN [ QConVo + Substance + Action ) :

TIPS satu BAHAN / RADAS = SATU AYAT = PERLAKUAN ( Action )
1.
2.
3.
4.
5.
6. Pemerhatian direkodkan dalam jadual
PENJADUALAN DATA
PEMBOLEH UBAH
PEMBOLEH UBAH MANIPULASI BERGERAK BALAS
( dengan UNIT PENGUKURAN )
HIPOTESIS DITERIMA
Dengan menggunakan teknik grafik ini pelajar akan boleh mencapai markah mimima 05 hingga 07 markah
bagi Soalan Mengeksperimen bagi kertas 3. Dengan ini dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam
peperiksaan. Selain daripada itu pencapaian pelajar dalam menjawab soalan esei no. 7 dan 10 yang
kebiasaannya melibatkan soalan berasaskan eksperimen dapat dibantu. Tindakan ini menunjukkan pelajar
boleh mengulangkaji secara serentak eksperimen bagi Kertas 2 dan Kertas 3 untuk membolehkan penulisan
jawapan yang lebih tepat.

®
MODUL PINTAR SAINS
4.0 PENILAIAN TEKNIK -
Apabila guru menjalankan pengajaran Kimia terutama apabila mengajar eksperimen selain menggunakan
eksperimen sebenar di makmal. Penggunaan teknik grafik ini dapat membantu pelajar untuk MENGINGAT,
MEMAHAMI , MENULIS dan MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN KIMIA / SAINS dengan baik.
Guru mata pelajaran menggunakan analisa headcount atau menggunakan analisis dengan menggunakan
Model GROW bermula dari ujian pertama untuk mengesan pelajar dengan kekuatan masing-masing dalam
beberapa kumpulan iaitu :
i. Hampir lulus
ii. Lulus
iii. Hampir kepujian
iv. Kepujian
v. Hampir cemerlang
vi. Cemerlang
Kelompok pelajar dikenalpasti setiap kali ujian dan dimaklumkan kepada pealajar. Latihan kendiri yang
berbeza diberikan kepada kelompok pelajar yang perlu disediakan mengikut kelompok masing-masing –
data headcount digunakan untuk membantu latihan eksperimen pelajar.
5.0 KELEMAHAN TEKNIK / KEKANGAN
Beberapa kelemahan yang didapat dikesan dalam penggunakan teknik ini dan tindakan
penambahbaikan dilaksanakan dari masa ke semasa.
i. Ada dikalangan pelajar yang kurang berminat membuat lakaran grafik atau
merasakan melukis adalah terlalu sukar.
ii. Penggunaan template menjadikan pelajar merasakan terlalu mudah dan tidak
membuat rujukan silang untuk membaiki pencapaian.
iii. Penggunaan Modul Grafik Kimia dilaksanakan dengan baik tetapi pelajar tidak
dapat melaksanakan pembelajaran kendiri kerana modul grafik hanya
menyediakan lukisan / lakaran eksperimen yang tidak disediakan dengan nota
sokongan.
6.0 PENUTUP
Adalah dharapkan dengan pengenalan Teknik Lipat dan Dapat dan Modul Pintar SAINS dalam pengajaran
kimia / sains khususnya pengajaran tajuk-tajuk yang melibatkan eksperimen kimia / sains akan melahirkan
pengajaran berkesan dan seterusnya peningkatan pencapaian dalam peperiksaan SPM khasnya. Semoga
semua rakan guru akan bersedia mencuba keadah ini dan berkongsi kebaikan demi kemajuan pendidikan
anak bangsa.

BSc Ed ( Hons ) Universiti Malaya
http://inderaputera2020.blogspot.my

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 1:
PENYIASATAN SAINTIFIK / SCIENTIFIC INVESTIGATION
BAHAGIAN A : KATA KUNCI EKSPERIMEN

Lengkapkan jadual berikut untuk memahami setiap kata kunci dengan menulis
PERALATAN / KAEDAH EKSPERIMEN yang sesuai
ALAT RADAS / BAHAN CONTOH KAEDAH

BIL KATA KUNCI
KIMIA EKSPERIMEN
1 BERSIHKAN / CLEANED Air suling / kertas pasir
2 TURAS / FILTERED Kertas turas / corong turas
3 LILIT / COILED Paku besi
4 GUNAKAN / USED
5 LENGKAPKAN / COMPLETED
6 HIDUPKAN / SUIZ ON
7 DIDIHKAN / HEAT SLOWLY
8 MATIKAN / SUIZ OFF
9 PERIKSA / EXAMED
10 ALIH / REMOVED
11 BENARKAN / ALLOWED
12 TENGGELAMKAN / SUBMERGED
LALUKAN / PASS OVER / PASS
13
THROUGH
14 SAMBUNGKAN / CONNECTED Tiub penghantaran
15 BILAS / RINSED Air suling / asid / alkali
16 GONCANG / PUSING / SWIRLED
17 ISIKAN / FILLED
18 NYALA / LIGHTED
19 HENTIKAN / STOPPED
20 PANASKAN / HEAT STRONGLY
21 TAMBAH / ADDED
22 KACAU / STIR Rod kaca
23 TITIS / DROPPED 2 -3 titis / penunjuk
HANGATKAN / HEAT SLOWLY /
24
WARMED
25 KUMPUL / COLLECTED Gas terbebas
26 UJI / TESTED Kayu uji / litmus / pH
27 BIARKAN / LEAVE
28 BANDINGKAN / COMPARED
29 CELUP / DIPPED Elektrod / jalur logam
30 UKUR / SUKAT / MEASUARED
31 REKOD / RECORD
32 TUANG / POURED
33 TIMBANG / WEIGHT
34 PENUHKAN / FILLED UNTIL FULL
TELANGKUPKAN / TERBALIKKAN / Buret / tabung uji
35
INVERTED
36 APIT / CLAMP Kaki retot / buret
37 MASUKKAN / PUT INTO
38 TUTUP / CLOSED / COVERED
39 GONGCANG / SHAKEN
40 HITUNG / CALCULATED

®
MODUL PINTAR SAINS
TIPS INGAT !!!!!! Seorang pelajar mengingat SATU KATA KUNCI dengan ALAT RADAS / BAHAN
KIMIA yang berkaitan.
BAHAGIAN A : KATA KUNCI EKSPERIMEN

Lengkapkan jadual berikut untuk memahami setiap kata kunci dengan menulis
PERALATAN / KAEDAH EKSPERIMEN yang sesuai
ALAT RADAS / BAHAN CONTOH KAEDAH

BIL KATA KUNCI
KIMIA EKSPERIMEN
41 CATATKAN / RECORD
42 ULANGI / REPEAT
43 LETAKKAN / PLACED
44 PERHATIKAN / OBSERVED
45 ALIHKAN / MOVED
46 TURAS / FILTERED
47 GANTUNG / HANGED
48 CAMPURKAN / MIXTURED
49 PINDAHKAN / TRANSFERRED
50 KERINGKAN / DRY / DRIED Antara dua kertas turas / oven
TIPS INGAT !!!!!! Seorang pelajar mengingat SATU KATA KUNCI dengan ALAT RADAS / BAHAN
KIMIA yang berkaitan.
PENGUKURAN BAHAN KIMIA CADANGAN KUANTITI YANG SESUAI

Chemical measurement Suggested/suitable range of chemical quantity
3 3 3
25 - 250 cm ( 25 cm / 50 cm selalu digunakan )
Mengikut bekas / radas digunakan :
3
ISIPADU ASID / ALKALI / LARUTAN Tabung uji : 5 / 10 cm
3
Volume of acid /alkali / salt Buret : 50 cm
3
solution Kelalang kon : 15 / 25 / 50 cm
3
Bikar mengiku saiz : 10 / 25 cm
BAHAN KIMIA PEPEJAL

SERBUK / KETULAN / GRANUL
Marmar / kprum oksida / kalsium karbonat 5 – 10 g / Biasanya 5 g
Mass of solid / marble
chips/powder/granulated
-3 -3
0.2 – 2.0 mol dm ( kebiasaannya 1.0 mol dm )
-3
Larutan CAIR : 0.1 / 0.01 mol dm
-3
Larutan BIASA : 1.0 mol dm
-3
Larutan PEKAT : 2.0 mol dm
KEPEKATAN LARUTAN / ASID / ALKALI
ConVO = Concentration + Volume
Teknik ConVO – MESTI dalam menyatakan larutan :
KEPEKATAN + ISIPADU = “KEPADU”
Concentration of acid / alkali / salt solution
ISIPADU KEPEKATAN
-3 -3
25 cm asid hidroklorik 1.0 mol dm
BAHAN KIMIA

®
MODUL PINTAR SAINS
EMPERICAL
BIL SUBSTANCE COMMON COLOUR WARNA
FORMULAE
1 Florine gas F2 Pale yellow Kuning muda
Greenish-yellow /
2 Chlorine gas Cl2 Hijau muda
pale green
3 Bromine gas Br2 Brown Perang
4 Iodin gas I2 Purplish black Biru kehitaman
Copper ( atom /
5 Cu Brown deposited Enapan perang
metal )
6 Copper (II) oxide CuO Black solid Pepejal hitam
Cu2+
7 Ion Copper(II) Blue solution Larutan biru
in solution
8 Iron (II) in solution Fe2+ pale green Hijau muda
9 Iron (III) in solution Fe3+ Brown solution Larutan perang
10 Chromium (III) ion Cr3+ Green Hijau
11 Chromate (IV) ion CrO42- Yellow Kuning
12 Dichromate (VI) ion Cr2O72- Orange Jingga
13 Manganese (II) ion Mn2+ Light pink Merah jambu
14 Manganate (VII) ion MnO4- Purple Ungu
Pepejal kelabu
15 Silver metal / solid Ag Shiny grey solid
berkilat
Larutan jernih / tidak
16 Silver ion Ag+ Colourless solution
berwarna
17 Lead iodide PbI2 Yellow precipitate Mendakan kuning
Colourless
White Brown / Yellow / solution /
18 Lead nitrate Pb( NO3 )2 putih perang - kuning - Larutan
- pepejal panas sejuk tidak
berwarna
19 Zinc nitrate ZnNO3 Kuning - panas Putih - sejuk
Copper (II) chloride
20 anhydrous / CuCl2 White solid Pepejal putih
kontang
BIL PENUNJUK / INDICATOR ACIDIC NEUTRAL ALKALINE

Methyl orange Red Orange Yellow
1
metil jingga Merah Jingga Kuning
Phenolpthalien Colourless Pink
2
Fenolftalin Tidak berwarna Merah jambu
pH solution Red Yellow Blue
3
Litmus Merah Kuning Biru
Universal indicator Red Green Blue
4
Penunjuk semesta Merah Hijau Biru
AMAT PENTING !!!!!

UNIT UKURAN SEMUA SATU TEMPAT PERPULUHAN KECUALI BURET
VOLTMETER / PEMBARIS / JAM RANDIK / TERMOMETER : 1 titik perpuluhan : 1.0 // 2.1 // 3.5
3
BURET : 2 titik perpuluhan : 1.00 // 2.10 // 3.50 cm

®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL PINTAR SAINS

KEMAHIRAN 1 : MENGENALPASTI GAMBARAJAH
Sila labelkan gambarajah di bawah ini dan tentukan tajuk pembelajaran dan buat catatan
isi penting berkaitan dengan gambarajah tersebut
PELAJARI ……
TEKNIK LIPAT DAN DAPAT
Untuk memudahkan anda

menulis KAEDAH KSPERIMEN

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 2:
KOORDINASI BADAN / BODY COORDINATION
MODUL PINTAR SAINS

Sila labelkan gambarajah di bawah ini dan tentukan tajuk pembelajaran dan buat catatan isi
penting berkaitan dengan gambarajah tersebut

®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 2:
KOORDINASI BADAN / BODY COORDINATION
Instructions: Complete , labelled and state the main function for each parts in the diagram below.
Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah.
1. Diagram 1 : HUMAN NERVOUS SYSTEM

Rajah 1: Sistem saraf manusia
……………....
.
………..….. SISTEM SARAF
PUSAT /Central
SISTEM SARAF Nervous System
PERIFERI
……………....
……………..
Apakah maksud KOORDINASI ?
KOORDINASI SARAF jenis impuls : ………......
KOORDINASI
KOORDINASI KIMIA jenis impuls : ………......

®
MODUL PINTAR SAINS
2. Diagram 2: TYPES OF NEURONES

Rajah 2: Jenis-jenis neuron
(a) ……………………………………………….
(b) ……………………………………………..
(c) ……………………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
3. Diagram 3: BRAIN (Central Nervous System)
Rajah 3: Otak (sistem saraf tunjang)

Nama :………………………
Fungsi :……………………
………………………………
Nama :………………………
Nama :……………………… Fungsi :……………………
Fungsi :…………………… ………………………………
………………………………
4. Diagram 4 : REFLEX ARC

Rajah 4: Arka refleks
……………………………….
……………………..
………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
5. Diagram 5 : Example of Reflex Action : TOUCH A HOT OBJECT

Rajah 5: Contoh tindakan refleks: Menyentuh objek panas
………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
………………………..
IMPULSE PATHWAY for REFLEX ACTION

Laluan impuls untuk tindakan refleks
Sensory Neurone Motor Neurone

Neuron deria Neuron motor
EFFECTOR
RECEPTOR ……………..

®
MODUL PINTAR SAINS
6. Diagram 6 : Example of Reflex Action – KNEE-JERK - Labeled

Contoh tindakan refleks - lentingan lutut - labelkan

®
MODUL PINTAR SAINS
7. Diagram 7: ENDOCRINE SYSTEM

Rajah 7: Sistem Endokrin
Nama :……………………………..
Fungsi :…………………………….
Nama :………………………….. ………………………………………..
Fungsi :…………………………..
………………………………………
Nama :……………………………. Nama :……………………………

Fungsi :……………………………. Fungsi :……………………………
………………………………………. ………………………………………
Nama :…………………………….
Fungsi :…………………………….
………………………………………..
Nama :…………………………….
MALE Fungsi :…………………………
….…………………………………
Nama penyakit :…………………………..
Sebab :…………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB3
KETURUNAN DAN VARIASI
HEREDITY AND VARIATION
MODUL PINTAR SAINS

VARIASI
VARIASI SELANJAR VARIASI TAK SELANJAR
Takrif : Takrif :
Bentuk graf : Bentuk graf :
Contoh : Contoh :

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB 3 / CHAPTER 3
KETURUNAN DAN VARIASI
HEREDITY AND VARIATION
Instructions: Lengkapkan, label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah.
1. Diagram 1 : CELL DIVISION - MITOSIS

Rajah 1: Pembahagian sel - Mitosis
Arrange the stage of mitosis from the diagram above

Susun peringkat mitosis berdasarkan rajah di atas
STAGE 1 : STAGE 2 : STAGE 3 : STAGE 4 :
…………. …………. …………. ………….
2. Diagram 2: CELL DIVISION – MEIOSIS

Rajah 2: Pembahagian sel - Meiosis
PROCESS : ………………………………………………
IMPORTANCE / KEPENTINGAN : …………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
3. Diagram 3 : INHERITANCE MECHANISM : EXAMPLE 1 : Complete the diagram

Rajah 3: Mekanisme pewarisan: Contoh 1 – Lengkapkan rajah
PROCESS 1 :
………………………
…
PROCESS 2 :
………………………
…
4. Diagram 4 : INHERITANCE MECHANISM : Example 2 : Complete the diagram

Rajah 4: Mekanisme pewarisan: Contoh 2: Lengkapkan rajah
Tall: Dominant gene
Process : ……………..
Process : ……………..
Phenotype Probability(%) : …………… Tall : ………….Dwarf

Kemungkinan fenotip (Tinggi) ( Kerdil)
(%)

®
MODUL PINTAR SAINS
5. Diagram 5 : SEX DETERMINATION : Complete the diagram

Rajah 5: Penentuan jantina – Lengkapkan rajah
Process 1 : ……………………..
Process 2 : …………………....
Phenotype Probability : …………. Female ( Perempuan )

Kemungkinan fenotip
% : …………. Male ( Lelaki)
HUMAN CHROMOSOMES
% OF CHROMOSOMES:…………
NUMBER (Bilangan: kromosom) : ………………..
PAIR OF CHROMOSOMES (Pasangan kromosom ) : …………………
SEX CHROMOSOMES (kromosom jantina ) : …………………
FEMALE CHROMOSOMES (Kromosom perempuan) : …………………
MALE CHROMOSOMES (Kromosom lelaki : …………………
SPERMS CHROMOSOMES (Kromosom sperma) :………………….
OVUM CHROMOSOMES (kromosom ovum) :………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
6. DIAGRAM 6 : TWINS – Differences

Rajah 6: Kembar - Perbezaan
CHARACTERISTICS IDENTICAL TWINS NON-IDENTICAL TWINS

Ciri-ciri Kembar seiras Kembar tak seiras
Number of sperm and

ovum involved
Bilangan sperma & ovum
terlibat
Sex of children
Jantina anak
Appearance of
children
Rupa anak
Number of placenta
Bilangan plasenta
7. DIAGRAM 7 : MUTATIONS
Rajah 7: Mutasi
(a) Examples of CHROMOSOME MUTATIONS

Contoh mutasi kromosom
1. …………………………………………..
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
(b) Examples of GENE MUTATIONS

Contoh mutasi gen
1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
CHAPTER 4:
JIRIM DAN BAHAN
MATTER AND SUBSTANCES
MODUL PINTAR SAINS

Sila labelkan gambarajah di bawah ini dan tentukan tajuk pembelajaran dan buat catatan isi
penting berkaitan dengan gambarajah tersebut

®
MODUL PINTAR SAINS
CHAPTER 4:
JIRIM DAN BAHAN
MATTER AND SUBSTANCES
Instructions: Complete , labelled and state the main function for each parts in the diagram
below. Lengkapkan, label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah.
1. Diagram 1 : CHANGES OF MATTER : Name the process

Rajah 1: Perubahan jirim – Namakan proses
2. Diagram 2 : ATOM STRUCTURE

Rajah 2: Struktur atom

®
MODUL PINTAR SAINS
3. Diagram 3 : PERIODIC TABLE

Rajah 3: Jadual berkala
……………………….
.
…………………………………
.
Namakan kumpulan
1. Group 1 ( kumpulan 1) : .........................................
2. Group 2(kumpulan 2) : ..........................................
3. Elements Group 3 to Group 12 : .................................
(Unsur Kumpulan 3 dan Kumpulan 12)
4. Group 17 (Kumpulan 17) : ……………………………….
5. Group 18( Kumpulan 18) : ..............................
4. Diagram 4 : METALS AND NON-METALS
Rajah 4: Logam dan bukan logam

CHARACTERISTICS METALS NON-METALS
Luminosity
kekilatan
Ductility
Kemuluran
Malleability
Kebolehtempaan
Electrical conductivity
Kekonduksian elektrik
Heat Conductivity
Kekonduksian haba

®
MODUL PINTAR SAINS
5. Diagram 5 : METHODS of PURIFYING SUBSTANCES – DISTILLATION

Rajah 5: Kaedah penulenan bahan - penyulingan
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 5:
TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA
ENERGY AND CHEMICAL CHANGES
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 5:
TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA
ENERGY AND CHEMICAL CHANGES
6. Diagram 1 : PHYSICAL CHANGES AND CHEMICAL CHANGES

Rajah 1: Perubahan fizikal dan kimia
CHARACTERISTICS PHYSICAl CHANGES CHEMICAL CHANGES

Ciri-ciri Perubahan fizikal Perubahan kimia
Formation of new
substances
Pembentukan bahan baru
Reversibility
keboleh berbalikan
Energy needed
Tenaga diperlukan
Examples of PHYSICAL CHANGES

Contoh perubahan fizikal
1. …………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………….
Examples of CHEMICAL CHANGES

Contoh perubahan kimia
1. …………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
7. Diagram 2: CHEMICAL REACTIONS - Differences

Rajah 2: Tindak balas kimia- Perbezaan
EXOTHERMIC REACTIONS ENDOTHERMIC REACTIONS

Tindak balas eksotermik Tindak balas endotermik
INDUSTRIAL CHEMICAL REACTIONS

Tindak balas kimia industri
1. Production of AMMONIA – HABER PROCESS

Penghasilan ammonia – Proses Haber
……………………… + ………………………
. .
Iron catalyst
450º C
200 atm
AMMONIA
Uses of ammonia:
Kegunaan ammonia: 1 …………………………………………………………….
2……………………………………………………………..
3……………………………………………………………..
4……………………………………………………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
2. Diagram 3 : ELECTROLYSIS : Electroplating process

Rajah 3: Elektrolisis – Proses penyaduran
END OF TASK
NAME:
Namakan
1. ANODE ( Anod) : …………………….…………………
2. CATHODE ( Katod) :………………………………………..
3. ELECTROLYTE ( Electrolit): ……………………………………
4. CATIONS (kation) : ………………………………………..
5. ANIONS (anion) : ………………………………………..
3. Diagram 4 : PHOTOSYNTHESIS : Name GAS R

Rajah 4: Fotosintesis – Namakan gas R
…………………...

®
MODUL PINTAR SAINS
END PRODUCT
Sun light
Produk akhir
Cahaya matahari
Green pigments : ……………….…….

Pigmen hijau
Carbon dioxide
Karbon dioksida
Water
Air
4. Diagram 5 : Chemical reaction : METAL react with ACID : Name gas Q.

Rajah 5: Tindak balas logam dengan asid – Namakan gas Q
GAS Q released : ……….………

Gas Q dibebaskan
Dilute sulphuric acid

[Asid sulfuric cair]
Magnesium ribbon
[Pita magnesium]]

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 6:
TENAGA NUKLEAR / NUCLEAR ENERGY
below. Lengkapkan,label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah.
Diagram 1 : RADIOACTIVE SUBSTANCES : Name the ray of P, Q and R

Rajah 1: Bahan radioaktif – Namakan sinaran P, Q dan R
P :……………………………
Q :…………………………
R :……………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
Name X, Y and Z rays:

Namakan sinaran X, Y dan Z
Paper Aluminium Lead
Kertas Aluminium Plumbum
X
Y
X
Radioactive material
Bahan radioaktif
X: ……………………………………………………
Y : ……………………………………………………
Z : …………………………………………………….
8. Diagram 2 : PRODUCTION OF NUCLEAR ENERGY : NUCLEAR FISSION

Name Q and R.
Rajah 2: Penghasilan tenaga nuklear – Belahan nuclear.
Namakan Q dan R
Name the process: ………………………………………….

Namakan proses

®
MODUL PINTAR SAINS
9. EXAMPLES OF USES OF NUCLEAR ENERGY

Contoh-contoh penggunaan tenaga nuklear
INDUSTRY : - Industri
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………….
AGRICULTURE - Pertanian
1. …………………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………..
MEDICAL TREATMENTS – Rawatan perubatan
1. …………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………….
FOOD PRESERVATIONS – Pengawetan makanan
1. …………………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………..
RADIOACTIVE DATING – Pentarikhan radioaktif
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………..
10. EFFECTS OF RADIOACTIVE RAYS

Kesan-kesan sinaran radioaktif
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 7:
CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN
COLOUR, LIGHT & SIGHT
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 7:
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 7:
11. Diagram 1 : IMAGE of PLANE MIRROR

Rajah 1: Imej cermin satah
Object
Plane Mirror
Cermin Satah
1. Draw the image of ‘L’.

Lukis imej ‘L’
2. State the characteristics of the image:
Nyatakan ciri-ciri imej
(a) ……………………………………………
(b) ……………………………………………
(c) ……………………………………………
12. Diagram 2 : Image of PIN HOLE CAMERA – DRAW RAY DIAGRAM

Rajah 2: Imej kamera lubang jarum – lukis rajah sinar
Hole Pin hole camera
screen
Object

®
MODUL PINTAR SAINS
13. Diagram 3 : IMAGE of CONVEX LENS : Draw a RAY DIAGRAM

Rajah 3: Imej kanta cembung
(a) Distance of objects more than 2F

Jarak objek lebih daripada 2F
Convex lens
2F F
CHARACTERISTICS of IMAGE:
Ciri-ciri imej
(a) ………………………………….
(b) ………………………………….
(c) ………………………………….
(b) Distance of object at 2F

Convex lens
Jarak objek pada 2F
2F F
Ciri-ciri imej
(a)………………………………….
(b) ………………………………….
(c)………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
(c) Distance of objects less than F

Jarak objek kurang dari F
Convex lens
2F F
Ciri-ciri imej
(a)………………………………….
(b)………………………………….
(c)………………………………….
14. Diagram 4 : IMAGE OF CONCAVE LENS : Draw a RAY DIAGRAM

Rajah 4: Imej kanta cekung – Lukis rajah sinar
Concave lens
Object
2F F
(a)………………………………….
(b)………………………………….
(c)………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
15. Diagram 5 : LIGHT DISPERSION : Image of PRISM – SPECTRUM/RAINBOW

Rajah 5: Penyebaran cahaya: Imej prisma – Spektrum/pelangi
7 SPECTRUM COLOURS:
7 spektrum warna
1. R : ……………………
2. …..……………………
Process : ……………………..….
3. ………………………..
4. ………………………..
5. ………………………..
6. ………………………..
7. S :……………………..
16. Diagram 6 : Image for PRISMS – RAY DIAGRAM

Rajah 6: Imej prisma – rajah sinar
Prism 2
White light
Prism 1
Prism 1

®
MODUL PINTAR SAINS
17. Diagram 7 : ADDITION of COLOURED LIGHT

Rajah 7: Penambahan cahaya berwarna
Q R
PRIMARY COLOURS:
Warna-warna primer
1. ………………………………………………………..
2. ………………………………………………………..
3. ……………………………………………………….
SECONDARY COLOURS:
Warna-warna sekunder
1. BLUE + RED = ……………………….. (P)

Biru Merah
2. BLUE + GREEN = ……………………….. (Q)

Biru Hijau
3. RED + GREEN = ………………………..(R)

Merah Hijau

®
MODUL PINTAR SAINS
18. Diagram 8 : SUBTRACTION of COLOURED LIGHT :

Name coloured light of P, Q and R.
Rajah 8: Penolakan cahaya berwarna, namakan cahaya berwarna P, Q dan R
Example 1:
P : …………………..
White light RED light
RED FILTER GREEN FILTER
Example 2:
P : ……………...
R : …………………..
White light Q : ………..……
CYAN FILTER GREEN FILTER

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 8:
BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI / CHEMICALS IN INDUSTRY
19. Diagram 1 : ALLOY : Examples

Rajah 1: Aloi - contoh
ALLOY ELEMENTS USES

Aloi Elemen Kegunaan
IRON + CARBON Constructing building

……………………….. Besi + karbon Membina bangunan
TIN (antimony) + COPPER Decorative item

PEWTER Timah + kuprum Barang perhiasan
Piuter
COPPER + TIN Monuments
…………………….. Kuprum + Timah Tugu
BRASS COPPER + ……………….. Saxophone

Loyang Saksofon
DURALUMIN ALUMINIUM + COPPER Aeroplane

Duralumin Aluminium + kuprum Kapal terbang
20. Diagram 2 : ALLOY : Differences

Rajah 2: Aloi - perbezaan
ALLOY PURE METAL

Aloi Logam tulen
Harder and stronger Soft

Lebih keras dan kuat lembut
Highly resistant to corrosion Not resistant to corrosion

Tahan terhadap kakisan/karat Tidak tahan kakisan/karat
Atoms row CAN’T sliding each other Atoms row CAN slide over each other
due added of another foreign atoms Lapisan atom boleh menggelongsor
Lapisan atom tidak boleh antara satu sama lain.
menggelongsor antara satu sama lain
disebabkan kehadiran atom asing.

®
MODUL PINTAR SAINS
Pure Metal Atoms

Atom logam tulen
Foreign Atoms
Atom asing
PURE METAL ALLOY

Logam tulen Aloi
Example of Alloy
Contoh-contoh aloi
Main metal ( logam utama) Foreign atom ( atom asing)
P: ……………………………. Q: …………………………….
Process X: …………………………..
Alloy : BRASS (Loyang)

®
MODUL PINTAR SAINS
21. Diagram 3 : INDUSTRIAL WASTE DISPOSAL - POLLUTION

Rajah 3 : Buangan Sisa Industri- Pencemaran
SOURCES OF POLLUTION FROM INDUSTRIAL WASTE:

Punca pencemaran daripada sisa industri
1. ……………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………...
3. ………………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………………….
METHODS OF CONTROLLING:
Cara pengawalan
1. Enforcements of LAWS
Penguatkuasaan undang-undang
2. Application of TECHNOLOGY
Penggunaan teknologi
3. RECYLING OF INDUSTRIAL WASTE

Mengitar semula bahan sisa industri
4. EDUCATION
Pendidikan
5. INTERNATIONAL COOPERATION
Kerjasama Antarabangsa

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 9:
MOKROORGANISMA / MICROORGANISMS
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 9:
MOKROORGANISMA / MICROORGANISMS
Instructions: Complete,labelled and state the main function for each parts in the diagram below.
Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah .
Diagram 1 : CLASSIFICATION : Fills in the blanks.

Rajah 1: Pengkelasan – Isi tempat kosong
Microorganisms Class of microorganisms

Mikroorganisma Kumpulan mikroorganisma
……………………………………..
Spirogyra
……………………………………..
rod spirillium
……………………………………..
Yeast Mucor
……………………………………..
Paramesium Amoeba
……………………………………..
Bacteriophage

®
MODUL PINTAR SAINS
Diagram 2 : SUITABLE FACTORS for ACTIVE GROWTH : Fill in the blanks.

Rajah 2: Faktor sesuai untuk pertumbuhan aktif – Isikan tempat kosong
(a) ……………………..………... (b) ……………………..………
Growth of microorganisms/ Growth of microorganisms/

number of bacteria colony number of bacteria colony
active active
Maximum rate Maximum rate
25%-40%
inactive inactive
35%
% of humidity
Amount of nutrient
(c)……………………..……… (d) ……………………..………
Growth of microorganisms/ Growth of microorganisms/

number of bacteria colony
number of bacteria colony
active active
Maximum rate rate
Maximum Maximum
Maximum rate rate
25%-40%
pH7 37°C
25%-40%
inactive
pH 7 inactive 37ºc
% of humidity
pH value Temperature °C
% of humidity

®
MODUL PINTAR SAINS
1. Nutrient :…………………..…………………
2. Light : …………………….……………..
5 factors suitable for bacterial

growth 3. Temperature:………….………………..
5 faktor sesuai untuk pertumbuhan
4. pH value :…..……………………………
5.Humidity:…………………………….
EXPERIMENTS:
1. AIM ( Tujuan): ……………………………………………………………………
MV : ………………………………
RV : ……………………………...
CV :……………………………….
2. AIM (Tujuan) : ……………………………………………………………………
MV : ……………………………………………………..
RV : ……………………………………………………..
CV :……………………………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
3. AIM (Tujuan):……………………………………………………………………
MV : ………………………………
RV : ……………………………...
CV :……………………………….
4. AIM (Tujuan): .…………………………………………………………………
X Y Z
Hydrochloric Sodium Distilled water
Acid Hydroxide (pH 7)
(pH 2) (pH 13) NEUTRAL
ACID ALKALINE MV : ………………………………………….
X RV : …………………………….................
CV :…………………………………………….
5 ml Nutrient Brooth + 1 ml Bacteria Culture
Diagram 3 – USEFUL BACTERIA : State the examples

Rajah 3: Bakteria berguna – Nyatakan contoh
(a) DIGESTION OF FOOD(Penghadaman makanan)
1. ………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………
(b) DECOMPOSITION AND RECYCLING OF MATERIALS
(Pereputan dan kitar semula bahan)
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
(c) MEDICINE AND HEALTH SUPPLEMENTS(Perubatan)
1. ………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………….
(d) AGRICULTURE(Pertanian)
1. ………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………….
(e) INDUSTRIES(Industri)
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………….
Diagram 4 : HARMFUL MICROORGANISMS –DISEASES

Rajah 4: Mikroorganisma berbahaya – Penyakit
PATHOGEN / PATOGEN : …………………………………………………………….

Examples of diseases caused by: // Contoh penyakit disebabkan oleh :
Penyakit disebabkan oleh BAKTERIA: Penyakit disebabkan oleh VIRUS:

1………………………………………….
1……………………………….……………….
2………………………………………….
2…………………………….………………..
3……………………………..…………..
3……………………………….……………..
4………………………………..………… .
4……………………………….……………..
Penyakit disebabkan oleh FUNGI:
1…………………………….……………. Penyakit disebabkan oleh PROTOZOA:

2…………………………….……………. 1. ……………………………………………..
3………………………………………….. 2. ……………………………………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
1.
2.
DISEASES SPREAD through 3.

Penyakit merebak melalui
4.
5.
5. Diagram 5 : WAYS TO PREVENT INFECTION – Fill in the blanks

Rajah 5 Langkah untuk mengelakkan jangkitan – isi tempat kosong
1. …………………………………………
(a) mosquitoes / nyamuk
(b) houseflies / lalat
2. ……………………………………..
3 cara mencegah jangkitan (a) heat / haba
3 ways to prevent infection (b) radiation / radiasi
(c) chemicals / bahan kimia
3. …………………………………….
(a) Active immunity
- natural : chicken pox
- artificial : vaccination
(b) Passive immunity
- natural : feeding mother
- artificial : antiserum

®
MODUL PINTAR SAINS
(a) VECTOR CONTROL ( Kawalan vector )
Mosquito ( Nyamuk )
……………
……………………
……………………
……………………
(ii) Houseflies(Lalat)
Methods to prevent on stage:

Cara untuk mengelakkan pada peringkat
EGG(Telur) : ……………………………………..
LARVAE(Larva) : …………………………………….
PUPA(Pupa) : …………………………………….
ADULT( Dewasa): …………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) STERILISATION : kills /destroy microorganism

(Sterilisasi: membunuh / memusnahkan microorganism)
1. Autoclave, High pressure,

120°C
2. Ultraviolet rays, Gamma rays

Sterilisation
3 Disinfectants : iodine, chlorine

Antiseptics : hydrogen peroxide
(b) IMMUNITY : ability to kills/destroy pathogens before caused

diseases
Keimunan: kebolehan untuk membunuh/memusnah patogen sebelum penyakit
a) ………..Active Immunity
Ex: Chicken-pox
1.
b) …………Active Immunity
Ex: Vaccine – Hepatitis; Rubella
IMMUNITY
a) ………... Passive Immunity

Ex: feeding mother’s milk
Penyusuan ibu
2.
b) ……….. Passive Immunity
Ex: Antiserum (Serum + antibodies)
Tetanus
IMPORTANCE of immunity
“protect our body from bring infected by certain diseases”
Kepentingan keimunan-melindungi tubuh daripada dijangkiti penyakit

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 10:

NUTRISI DAN PEMAKANAN / NUTRITION
below.Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah di bawah.
1. Diagram 1 : CALORIFIC VALUE – Solving problems

Rajah 1: Nilai kalori – Penyelesaian masalah
Food class Calorific value per gram/kJ g-1
[Kelas makanan] [Nilai kalori per gram/kJ g-1]
Protein [Protein] 16.7
Fat [Lemak] 37.6

Carbohydrate [Karbohidrat] 16.7
Asiah eat food X which contains 2 g of protein, 2.5 g of fat and 6 g of

carbohydrate. What is the caloric value of food X?
Asiah memakan makanan X yang mengandungi 2 g protein, 2.5 g lemak,
dan 6 g karbohidrat. Berapakah nilai kalori makanan X?

®
MODUL PINTAR SAINS
2. Diagram 2 : FACTORS for calories requirement

Rajah 2: Faktor-faktor keperluan kalori
1. PHYSICAL ACTIVITIES :………………………. needs more.
2. BODY SIZE : ……………………………..needs more.
3. AGE : …………………………………….needs more.

FACTORS
4. SEX : ……………………………………needs more.
5. STATE of HEALTH : ……………………………….needs more.
6. CLIMATE/ TEMPERATURE : ………………………..needs more.
3. Diagram 3 : NUTRITION HEALTH PROBLEMS

Rajah 3: Masalah kesihatan berkaitan pemakanan
1. ………………………………..
 …………… (undernourishment)
Kurang zat
 ……………. (lack of protein)
kurang protein
2………………………………….
(physiological illness)
HEALTH PROBLEMS
3. …………………………..
(exceeds 20% weight from normal weight)
can cause:
- ………………………………
-
- ………………………………
-
- ………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
4. Diagram 4: DISEASES by unhealthy eating habits

Rajah 4: Penyakit-penyakit oleh tabiat makan tidak sihat
1. …………………………….
(arteries blocked by cholesterol)
2. ………………………………
(damage arteries)
3. …………………………….
(blood clot in artery)
DISEASES (unhealthy eating
habits)
4. ……………………………..
(thrombosis in blood vessel in brain)
5. …………………………….
(blood vessels in heart blocked)
6. ……………………………...
- Caused by arteriosclerosis
7. ……………………………..
- High level of sugar in blood
5. Diagram 5 : PLANT NUTRITION

Rajah 5: Nutrisi tumbuhan
1. …………………………………
(Plants are needed in large quantities)
Example: Nitrogen (N) , Phosporus (P),
Potassium (K), Calcium, Magnesium,
Sulphur, Carbon, Hydrogen, Oxygen,
Nitrogen.
PLANT NUTRIENTS
2. …………………………………
(Plants are needed in small quantities)
Example: Boron, Molybdenum, Zinc,
Manganese, Copper and Iron

®
MODUL PINTAR SAINS
EXPERIMENT : KNOP’S SOLUTION – Active & healthy growth- Labeled

Eksperimen: Larutan kultur Knop – Pertumbuhan aktif dan sihat - Labelkan
FUNCTION
NITROGEN (N) : for green leaf KNOP’S SOLUTION

PHOSPHORUS (P) : for roots (complete plant nutrition)
POTASSIUM (K) : for fruits/flower
PHOTOSYNTHESIS process
produced ……………….
………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
6. Diagram 6 : NITROGEN CYCLE – Name P,Q, W,X,Y and Z

Rajah 6: Kitaran nitrogen – Namakan P, Q, W, X dan Y
…………………
Root Nodules of Legume plant
…….. ………….
bacteria
Label Answer
Substance Q
Plant P
Process W
Process X
Process Y
Process Z

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 11:

PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR / CONSERVATION & PRESERVATION ENVIRONMENT
MODUL PINTAR SAINS

below. Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam
rajah di bawah.
1. Diagram 1 : FOOD CHAIN & FOOD WEB – Energy Flow

Rajah 1: Rantaian dan jaringan makan – Aliran tenaga
1 (a) : Example : FOOD CHAIN in Pool Habitat

Contoh: Rantai makanan di habitat kolam
PRODUCER Primary CONSUMER Secondary CONSUMER
…………………………. …………………………. ………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
1 (b): FOOD WEB in Paddy Field

Jaringan makanan di sawah padi
PRODUCER Primary CONSUMER Secondary CONSUMER
…………………………. …………………………. ………………………….
2. Diagram 2 : Environmental POLLUTION – Name the phenomenon

Rajah 2: Pencemaran Persekitaran – Namakan fenomena
(a) Phenomenon 1 :………………………………………
Toxic gases
from industry
(Sulfur dioxide; Rain
Nitrogen dioxide)
Effects:
- building corrode
- Plants dead
- Animal dead/loss habitat
- Risk to human - diseases

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) Phenomenon 2 : ……………………………………………..
Caused by CHLOROFLUOROCARBON (CFC) from aerosol, air

conditioner and freezer
Disebabkan oleh klorofluorokarbon dari aerosol, penyaman udara dan
pembeku
Function OZONE LAYER :

prevent …………… rays from the sun
mencegah sinar………………………… dari matahari
OZONE
layer
EFFECTS :
-SKIN CANCER
-CATARACT
-MUTATION
GLOBAL WARMING
(c) Phenomenon 3 : …………………………………………………………….
Activities: CARBON DIOXIDE

- Logging
increased
- Open Burning
- Plants dead/decreased
- Eksoz gases
EFFECTS:
TRAP HEAT ON EARTH
 MELTING ICE in Artic
 SEA LEVEL increased.
 Flooding (banjir)
 Change Climate
 Drought (Kemarau)
increased  Hurricane/Typhoons
TEMPERATURE
on earth

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 12:

SEBATIAN KARBON / CARBON COMPOUND
Instructions:
Complete , labelled and state the main function for each parts in the diagram below.
8. Diagram 1 : State the process and name X.

Rajah 1: Nyatakan proses dan namakan X
(a)
Glucose YEAST X + Carbon dioxide

(Zymase enzyme)
Process : ………………………………………………………
X : ………………………………………………………
(b)
Alcohol + X Carbon dioxide + Water
Process : ………………………………………………………
X : ………………………………………………………
(c)
Concentrated sulphuric acid

Asid sulfuric pekat
Alcohol + Organic acid X + Water
Process : ………………………………………………………
X : ………………………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
(d)
X + sodium hydroxide sodium salt of fatty acid + Glycerol

(natrium hidroksida) (garam natrium asid lemak) (gliserol)
Process : ………………………………………………………
X : ………………………………………………………
(e)
X + alkali Soap + Gliserol

heated
Process : ………………………………………………………
X : ………………………………………………………
9. Diagram 2 : OIL PALM FRUIT : Name X, Y and Z

Rajah 2: Buah kelapa sawit – Namakan X, Y dan Z
X : …………………
Y : …………………
Z : …………………

®
MODUL PINTAR SAINS
10. Diagram 3 : PROCESS of OIL PALM EXTRACTION : Name the stage P, Q and R.
Rajah 3: Proses pengekstrakan minyak sawit – Namakan peringkat P, Q dan R
Stage P : ……………………………
Stage Q : ……………………………
Sta
Stage P : ge
Stage R : ……………………………
Stage P : P :
……………
Stage
Purified
……………
…………… P ……
Palm Oil :
Stage
… …………… P
…………… : ……
…………………
… …………… ……
11. Diagram 4 : MAKING SOAP ………… …
: Complete ……
the example.
Rajah 4: Membuat sabun – Lengkapkan…… contoh
…
(a) Reaction
Plant OIL + alkali Soap + Gliserol

heated
Example :
………………….. + ……………………. ……………………….. + ………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) Diagram 3 : SOAP MOLECULE : Label P and Q

Rajah 3: Molekul sabun – Label P dan Q
P : ………………………………………… Q : …………………………………………
PROCESS : ………………………………………………………… Action
12. Diagram 5 : NATURAL POLMERS : Name the process X and Y

Rajah 5: Polimer asli – Namakan proses X dan Y
X :………………………
MONOMER POLYMER
(small molecule) (large molecule)
Y ………………………..
13.
14.

®
MODUL PINTAR SAINS
15. Diagram 6 : ACTION of ACID & ALKALI on LATEX : Name X
X : ……………………………………………………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 13:

GERAKAN / MOTION
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 13:

GERAKAN / MOTION
Instructions:Complete,labelledand state the main function for each parts in the diagram below.
Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah
di bawah.
1. Diagram 1 : INERTIA – Experiment MASS & INERTIA – complete

Rajah 1: Inersia – Eksperimen jisim dan inersia- Lengkapkan
MASS increased : INERTIA increased

Jisim bertambah : Inersia bertambah
1. Higher MASS
2. Higher INERTIA
3. Difficult to STOPS
1. ……………… MASS 4. Difficult to SWINGS
2. …………….. INERTIA 5. Higher OSCILLATION
Tin berisi (swings for a longer time)
3. …………….. to STOPS
Tin pasir
4. …………….. to SWINGS
5. ………….OSCILLATION kosong
(swings for a ………. time)

®
MODUL PINTAR SAINS
Copper block, X Wooden block, Y

Bongkah kuprum, X Bongkah kayu, Y
1. ………………… more MASS than …………………….. (mana lebih jisim)

2. ………………… more INERTIA than …………………. (mana lebih inersia)
3. ………………… STOPS faster than …………………….(mana cepat henti)
4. ………SWINGS for a LONGER TIME than ………… (mana berayun lebih lama)
EFFECTS of INERTIA – thrown forward

When a driver not wearing a seat belt during a collision.
SAFETY features - to reduce effects of

inertia
………………...
…..…………….
Rear bumper
Bumper belakang
Front bumper
Bumper depan
Function : front & rear bumper
To lengthen the collision time during a crash

Menambah masa perlanggaran semasa kemalangan

®
MODUL PINTAR SAINS
2. Diagram 2 : SPEED, VELOCITY & ACCELARATION – Solving problems

Rajah 2: Laju, halaju dan pecutan – Penyelesaian masalah
Speed / Laju = Distance / Jarak

Time / Masa
(a) Example 1 : Car

((
Answer : SPEED of the car in 2 seconds
(b) Example 2 : Ticker tape

10 ticks = 0.2 s
(ticker timer : 50 ticks in 1 second)
Ticker tape
Length = 9 cm
Answer : SPEED of the ticker tape

®
MODUL PINTAR SAINS
3. Diagram 3 : MOMENTUM – Solving problem

Rajah 3: Momentum – Penyelesaian masalah
MOMENTUM = MASS X VELOCITY

Momentum = Jisim x Halaju
Velocity
Answer : MOMENTUM of the trolley
4. Diagram 4 : PETROL FOUR STROKE ENGINE – Name P, Q, R and S

Rajah 4: Enjin petrol empat lejang – Namakan P, Q R dan S
Spark Plug Inlet valve opened Exhaust valve Inlet valve

(PETROL push in) opened closed
Exhaust valve
closed
Piston
STROKE : P Q R S
.………………..… ……………………. …………………. …………………
stroke stroke stroke stroke

®
MODUL PINTAR SAINS
5. Diagram 5 : PRESSURE & HYDRAULIC PRINCIPLE– Solving problem

Rajah 5: Prinsip tekanan dan hidraulik – Penyelesaian masalah
PRESSURE ‘P’ = FORCE ‘F’ ( Daya )

Tekanan
SURFACE AREA ‘A’ (Luas permukaan)
SURFACE AREA PRESSURE
(a) Example 1 : PRESSURE of a high heeled shoe on the floor

Contoh 1: Tekanan pada kasut tumit tinggi di atas lantai
(Force)
Surface area
Luas permukaan = 0.01 m2
Answer : PRESSURE of the shoe

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) Example 2 : HYDRAULIC SYSTEM – Solving problem

Contoh 2: Sistem hidraulik – Penyelesaian masalah
1. Smaller FORCE to LIFT a bigger LOAD

2. PRESSURE at piston X and Y - SAME
LOAD : 10 000 N
FORCE
X Y
PRESSURE X = PRESSURE Y
F = F
A A
Answer : FORCE to lift the car (load)
HYDRAULIC PRINCIPLE
PRESSURE transmitted UNIFORMLY throughout enclosed LIQUID

(TEKANAN yang dihantar ke seluruh CECAIR di dalam sistem tertutup adalah
SAMA/UNIFORM)

®
MODUL PINTAR SAINS
6. Diagram 6 : ARCHIMEDES PRINCIPLE – Object immersed in water :

Solving problem
Rajah 6; Prinsip Archimedes – Objek ditenggelamkan ke dalam air
(a) Example 1 : Upthrust on a stone
Contoh 1: Daya tujahan keatas batu
WATER DISPLACEMENT
a) Initial Volume – Final volume
b) Weight in AIR – Weight in WATER
UPTHRUST
OBJECT (stone)
1. Object (stone) experience an UPTHRUST
2. UPTHRUST= WATER DISPLACEMENT = WEIGHT LOSS
3. WEIGHT LOSS = Weight in AIR – Weight in WATER
Answer :
(d) WEIGHT LOSS = …………………………… N

Kehilangan berat
(e) WATER DISPLACEMENT = …………………………… N
Sesaran air
(f) UPTHRUST =……………………………. N
Daya Tujah ke atas

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) Example 2 : Upthrust on a plasticine

Daya tujahan keatas plastisin
Answer :
(a) WEIGHT LOSS = …………………………… N
(b) WATER DISPLACEMENT = …………………………… N
(c) UPTHRUST =……………………………. N
(c) Example 3 : FLOAT & SINK SUBMARINE – ballast tank

Contoh 3: Timbul & tenggelam
a) FLOAT – SUBMERGED
(i) ……………….…………………………………………………..
(ii)……………………………………………………………………
(iii)……………………………………………………………………
(iv)……………………………………………………………………
b) SINK – DIVES
(i) Ballast tank filled with water.
(ii) Weight of submarine increased.
(iii) Upthrust by water less than weight of
submarine.
(iv) Submarine dives (Sink)
FLOAT : WEIGHT OBJECT = UPTHRUST
Water
SINK : WEIGHT OBJECT more than UPTHRUST

®
MODUL PINTAR SAINS
7. Diagram 7 : BERNOULLI’S PRINCIPLE – moving object in liquid

Rajah 7: Prinsip Bernoulli – menggerakkan objek didlam cecair
VELOCITY increase ; PRESSURE decrease
VELOCITY PRESSURE
(a) Example 1 : BERNOULLI’S TUBE with AIR (udara)

Contoh 1: Tiub Bernoulli dengan udara
(i) AIR MOVE VERY FAST

(ii) AIR VELOCITY VERY HIGH
(iii) AIR PRESSURE VERY LOW
(iv) AIR LEVEL VERY LOW
(v) WATER LEVEL VERY HIGH
AIR AIR
AIR LEVEL
WATER LEVEL
WATER
Bernoulli’s P Q R
Principle
(AIR –udara)
VELOCITY VERY HIGH HIGH
Halaju …………………
PRESSURE HIGH VERY LOW
Tekanan ……………..

®
MODUL PINTAR SAINS
(b) Example 2 : BERNOULLI’S TUBE with WATER (air)
X Y Z
WATER LEVEL
MOVING WATER
(i) WATER MOVE VERY FAST

(ii) WATER VELOCITY VERY HIGH
(iii) PRESSURE VERY LOW
(iv) WATER LEVEL VERY LOW
(v) AIR LEVEL VERY HIGH
Bernoulli’s X Y Z
Principle
(WATER - air)
VELOCITY LOW VERY ……….. HIGH
Halaju
PRESSURE HIGH VERY ……….. LOW
Tekanan

®
MODUL PINTAR SAINS
(c) Example 3 : BERNOULLI’s PRINCIPLE in AEROFOIL

Contoh 3: Prinsip Bernoulli pada aerofoil
X : UPPER aerofoil
Buoyancy Force
(i) PRESSURE - LOW
(ii) AIR VELOCITY - HIGH
AEROFOIL
Movement (aerodynamic)
direction
Z: BOTTOM aerofoil
(i) PRESSURE – ……………....

(ii) AIR VELOCITY - ………..…
Bernoulli’s
Principle X Z
VELOCITY …………………… …………………

Halaju
PRESSURE ……………………. ………………….

Tekanan

®
MODUL PINTAR SAINS
CHAPTER 14:
FOOD TECHNOLOGY
Instructions: Complete , labelled and state the main function for each parts in the diagram below.
16. Diagram 1 : FOOD PROCESING : Complete the table

Rajah 1: Pemprosesan makanan – Lengkapkan gambar rajah
METHOD Process One Example
1. CANNING Heat : 121ºC ……………………………

Pengetinan …..
2. UHT TREATMENT Heat : above UHT Milk

Rawatan UHT 100ºC
3. ………………………. Heat : 63ºC Fresh Milk

30 minutes
4. ……………………….. Drying in ……………………………

oven/sun ….
5. REFRIGERATION Stored 0ºC- ……………………………

Penyejukan 10ºC …
6. FREEZING Stored -18ºC Meat, frozen food

Pembekuan and below
7. VACUUM Remove air ……………………………..

PACKAGING
Pembungkusan
vakum
8. IRRADIATION Radioactive …………………………….

Iradiasi/penyinaran rays/ Gamma
rays

®
MODUL PINTAR SAINS
17. Diagram 2 : LABEL of FOOD – Food Regulation 1985 : Label

Rajah 2: Label makanan – Peraturan Makanan 1985 - Labelkan
……………………
………………….
………………….
…………………
Other information should be written on the label ……………………………

Maklumat lain yang sepatutnya tercatat pada label
BACA LABEL SEBELUM MAKAN ………

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 15:

BAHAN SENTITIK / SYNTHETIC MATERIALS
Instructions:Complete,labelled and state the main function for each parts inthe diagram below.
Lengkapkan , label dan nyatakan fungsi utama setiap bahagian di dalam rajah
di bawah.
18. Diagram 1 : TYPE OF PLASTIC : Complete

Rajah 1: Jenis plastic - Lengkapkan
CROSS LINK
- prevent atoms slide each other
- plastic become hard & strong
Type of Plastic Type of Plastic
………………………………………. ……………………………………….
Examples: Examples:
1……………………………………… 1………………………………………
2……………………………………… 2………………………………………
3……………………………………… 3………………………………………
4……………………………………… 4………………………………………
Name product/uses: Name product/uses:

Nama bahan/ kegunaan: Nama bahan/ kegunaan:
……………………………. .………………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
Process : ……………………………..
Monomer Polymer
(Neoprene) (Polyneoprene)
Process P
[Proses P]
Methyl metacrylate Perspex
[Metil metakrilat ] [Perspeks]
Process Q
[Proses Q]
Name:
Process P : …………………………………………………………
Process Q : ………………………………………………………..
DIFFERENCES
THERMOPLASTIC THERMOSET

®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 16:

INTEGRASI KOMUNIKASI /
INTEGRATED COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)
MODUL PINTAR SAINS


®
MODUL PINTAR SAINS
BAB / CHAPTER 16:

INTEGRASI KOMUNIKASI /
INTEGRATED COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)
Instructions: Complete,labelled and state the main function for each parts in the diagram below.
1. Diagram 1 : RADIO WAVES : Label A and C

Rajah 1: Gelombang radio – Labelkan A dan C
Displacement / m
Sesaran / m
A
Distance / m
Jarak / m
A : ………………………………………………………
C : ………………………………………………………
Wave length : ………………………………………m

®
MODUL PINTAR SAINS
2. Diagram 2 :ELECTRONIC COMPONENTS : Name the Symbol & Function

RAJAH 2: Komponen elektronik – Namakan symbol dan kegunaan
NAME FUNCTION

®
MODUL PINTAR SAINS
3. Diagram 3 : RADIO RECEIVER SYSTEM : Label & Function

Rajah 3: Sistem penerima radio – Labelkan beserta fungi
DRAW SYMBOL
FUNCTION
Aerial : ………………………………………………..
Loud Speaker : ………………………………………..………..
Name M : ………………………………………………….
Tuner : ………………………………………………….
Amplifier : ………………………………………………….

®
MODUL PINTAR SAINS
Diagram : MODULATION PROCESS
Instrument : ……………………………….
…………………… wave
4. Diagram 4 : SATELLITE COMMUNICATION SYSTEM
State the type of wave used:
……………………………………….
ADVANTAGES –
Communication satellites placed in “line of sight” and high orbit above the
Earth’s equator:
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………

®
MODUL PINTAR SAINS
KEMAHIRAN SAINS :
SENARAI SEMAK KEMAHIRAN SAINS SAINS YANG PERLU DIKUASAI
A: SENARAI KEMAHIRAN CARTA ALIR / DIAGRAM YANG PERLU DIKUASAI :
1. PERUBAHAN KEADAAN JIRIM

2. PERKEMBANGAN MODEL ATOM
3. ALIRAN IMPULS DALAM NEURON, RESEPTOR, OTAK DAN EFEKTOR
4. CARTA ALIR LINTASAN IMPULS DALAM ARKA REFLEKS
5. CARTA MENUNJUKKAN KORDINASI SARAF DAN KIMIA DALAM MENGAWAL
ARAS GULA DALAM DARAH
6. PERINGKAT / TURUTAN DALAM PROSES MITOSIS
7. PERINGKAT / TURUTAN DALAM PROSES MEIOSIS
8. PENENTUAN SEKS BAGI MANUSIA
9. PEMBENTUKAN ANAK KEMBAR
10. CARTA PERWARISAN SIFAT : VARIASI TUMBUHAN
11. CARTA TINDAKBALAS PEMBELAHAN NUKLEUS
12. SIRI KEREAKTIFAN LOGAM
13. CARTA ALIR PENGHASILAN ALOI
14. CARTA ALIR PENGUMPULAN TOKSIK MELALUI RANTAI MAKANAN
15. CARTA ALIR PEMBIAKAN VIRUS BAKTERIOFAJ DALAM BAKTERIA
16. CARTA ALIR JANGKITAN PENYAKIT TAUN / KITAR HIDUP LALAT
17. CARTA ALIR JANGKITAN MALARIA / KITAR HIDUP NYAMUK
18. PROSES PENAPAIAN
19. CARTA PENGEKSTRAKAN MINYAK KELAPA SAWIT
20. PROSES PEMPOLIMERAN DAN NYAHPOLIMERAN
21. KITAR EMPAT LEJANG ENJIN PETROL DAN DIESEL
22. CARTA PENGURUSAN BAHAN BUANGAN BERSEPADU
23. CARTA ALIR KOMUNIKASI RADIO
24. KITAR AIR
25. KITAR NITROGEN

®
MODUL PINTAR SAINS
B: KEMAHIRAN JADUAL PERBANDINGAN DAN PERBEZAAN

 membina jadual perbandingan – perbezaan dan persamaan
 memberikan contoh perbandingan yang setara
 format jawapan jadual perbandingan
SUB-TOPIK YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN
1. PERBANDINGAN SIFAT ANTARA PEPEJAL, CECAIR DAN GAS
Keadaan / sfat pepejal cecair Gas

Rapat tetapi tidak Jarang dan tidak
Susunan zarah Rapat, padat. teratur
tersusun teratur
Daya tarikan antara zarah kuat sederhana lemah
Bergerak secara
Bergerak bebas dan
Gerakan zarah Bergetar setempat bebas dan rawak
rawak
ke semua arah
Bentuk tetap Mengikut bentuk bekas Tidak tetap
Mengikut isipadu
Isipadu tetap tetap
bekas
Kandungan tenaga kinetik rendah sederhana Tinggi
Ketumpatan tinggi sederhana Rendah
Keboleh mampatan Tidak boleh Tidak boleh Boleh
2. PERBANDINGAN SIFAT BAHAN ATOM, BAHAN MOLEKUL DAN BAHAN ION
Keadaan / sifat Bahan atom Bahan molekul Bahan ion

Pepejal kecuali merkuri
Keadaan pada suhu bilik Pepejal / cecair / gas Pepejal
dan gas adi
Takat lebut dan takat didih tinggi rendah Tinggi
Tidak
mengkonduksi
Mengkonduksikan
Tidak mengkonduksikan elektrik dalam
Kekonduksian elektrik elektrik dalam keadaan
elektrik keadaan pepejal
pepejal dan cecair
tetapi dlm cecair
boleh
3. PERBANDINGAN SIFAT LOGAM DAN BUKAN LOGAM
Sifat / bahan Logam Bukan logam

Kekilauan Berkilau Pudar
Kemuluran Boleh Tidak mulur
Kebolehtempaan Boleh Tidak boleh
Kekuatan regangan Tinggi Rendah
Kekonduksian haba Baik Lemah
Kekonduksian elektrik Baik Tidak
Takat lebur dan takat didih Tinggi Rendah
4. PERBANDINGAN TINDAKAN TERKAWAL DAN LUAR KAWAL
Tindakan terkawal Tindakan luar kawal

Dilakukan dengan kemahuan sendiri Dilakukan tanpa kawalan sendiri
Impuls mengalir dari reseptor ke
Impuls mengalir dari reseptor melalui
efektor melalui saraf tunjang / medula
sereblum ( otak )
oblongata
Gerakbls cepat / lambat Grkbls cepat
Melibatkan otot rangka Melibatkan otot licin

®
MODUL PINTAR SAINS
5. PERBANDINGAN KORDINASI SARAF DAN KORDINASI KIMIA
Aspek Kordinasi saraf Kordinasi kimia

Sistem saraf, otak dan Kelenjar endokkrin
Komponen
saraf tunjang tanpa duktus
Gelombang Bahan kimia dikenali
Bentuk utusan
elektromagnet / elektrik hormon
Efektor khusus otot & Kawasan luas / seluruh
Sasaran
kelenjar tertentu badan
Kepantasan gerak balas Cepat Lambat
Tempoh kesan Singkat Lama
6. PERBANDINGAN ANTARA MEIOSIS DAN MITOSIS
ASPEK MITOSIS MEIOSIS

Bilangan kali pembahagian Sekali sahaja Dua kali
Bilangan sel anak terhasil Dua Empat
Sama ( 2n ) / diploid Separuh / haploid ( n )
Bilangan kromosom dalam
seperti bil kormosom sel dari bil kromosom sel
sel anak
induk induk
Perbezaan antara individu Tidak Ada
Berlaku – menyebabkan
Kejadian pindah silang Tidak berlaku
perbezaan sifat
7. PERBANDINGAN ANTARA KEMBAR SEIRAS DAN TAK SEIRAS
ASPEK KEMBAR SEIRAS KEMBAR TAK SEIRAS

Bil ovum terlibat Satu Dua
Bil sperma terlibat Satu Dua
Bil zigot terbentuk Satu Dua
Bil plasenta terbentuk Satu Dua
Mungkin sama /
Seks anak Sama
berlainan
Kandungan genetik Sama Tidak sama
8. PERBANDINGAN VARIASI SELANJAR DAN TAK SELANJAR
ASPEK variasi selanjar VARIASI TAK SELANJAR

Ciri perantaraan Ada Tiada
Sifat ketara / perbezaan Tidak ketara Amat ketara
Faktor persekitaran Dipengaruhi Tidak dipengaruhi
Pewarisan Tidak Boleh diwarisi
Cap ibu jari, lekapan
Contoh Ketinggian , berat
cuping telinga
9. PERBANDINGAN ANTARA PERUBAHAN FIZIK DAN PERUBAHAN KIMIA
ASPEK Perubahan kimia Perubahan fizik

Pembentukan bahan baru Ada Tidak ada
Keperluan tenaga Tinggi Rendah
Kekal dan tidak mudah Tidak kekal boleh
Perubahan
kembali ke sifat asal kembali ke sifat asal
Perubahan sifat kimia / Berubah – dari segi sifat Perubahan sifat fizikal
fizikal kimia dan fizikal sahaja

®
MODUL PINTAR SAINS
10. PERBANDINGAN KANTA CEMBUNG DAN KANTA CEKUNG
ASPEK Kanta Cembung Kanta cekung

Jenis imej Nyata Maya
Keadaan imej Songsang / terbalik Tegak
Sebelah yang
Sebelah yang SAMA
Kedudukan imej BERTENTANGAN dengan
dengan objek
objek
11. PERBANDINGAN MATA DAN KAMERA
ASPEK MATA KAMERA

Pemfokusan imej Kanta mata Kanta kamera
Kawalan saiz bukaan Iris Diafragma
Kawalan amaun cahaya Anak mata / pupil Bukaan ( apacture )
Membolehkan imej jelas
Otot bersilium Pelaras fokus
dibentuk
Tempat pembentukan imej Retina Filem
12. PERBANDINGAN ANTARA LEMAK TEPU DAN LEMAK TIDAK TEPU
ASPEK LEMAK TEPU LEMAK TAK TEPU

Ikatan dubel dan ikatan
Ikatan karbon Ikatan tunggal sahaja
tunggal
Belum mencapai bil
Bilangan hidrogen Maksimum
maksimum
Sumber Haiwan Tumbuhan
Keadaan fizikal pada suhu
Pepejal Cecair
bilik
Takat lebur dan takat didih Lebih tinggi Rendah
Kandungan kolesterol Tinggi Rendah
13. PERBANDINGAN SIFAT GETAH ASLI DAN GETAH TERVULKAN
ASPEK GETAH ASLI GETAH TERVULKAN

Kekenyalan kenyal Tidak kenyal & keras
Ketahanan haba Tidak tahan haba Lebih tahan haba tinggi
Kekerasan lembut Keras
Rantai polimer molekul
dikat dengan rantai
Rantai polimer molekul
Sebab kekuatan silang sulfur bagi
mengelonsor
menggelakkan
gelongsoran

®
MODUL PINTAR SAINS
14. PERBANDINGAN ENJIN PETROL EMPAT LEJANG DAN ENJIN DIESIL EMPAT LEJANG
ENJIN PETROL EMPAT ENJIN DIESEL EMPAT

ASPEK
LEJANG LEJANG
Bahan api Petrol Diesel
Menggunakan palam
Komponen Menggunakan pemicit
pencucuh
Campuran udara dan Hanya UDARA disedut
Bahan dalam silinder
petrol disedut masuk masuk
Mampatan lebih besar
Mampatan hanya 1/20
Nisbah mampatan silinder daripada 1/20 isipadu
drp isipadunya
asalnya
Kuasa kecil dan kurang Kuasa lebih dan lebih
Kuasa dan kecekapan
cekap cekap
Bunyi Lebih senyap Bising
Kenderaan ringan – Kenderaan berat – lori
Kegunaan
kereta. dan bas
15. PERBANDINGAN ENJIN PETROL DUA LEJANG & ENJIN PETROL EMPAT LEJANG
ENJIN PETROL EMPAT ENJIN PETROL DUA

ASPEK
LEJANG LEJANG
Mempunyai injap masuk Mempunyai SALUR
Komponen
dan injap ekzos masuk dan salur ekzos
Campuran petrol dan Campuran udara dan
udara masuk terus ke petrol ke dlm KEBUK
Cara bahan api masuk
dalam silinder melalui ENGKOL melalui salur
injap masuk pemindahan
Proses pembakaran bahan Dilakukan dalam empat Berlaku dalam dua
api turutan lejang turutan lejang
Kuasa lebih besar dan Kuasa lebih kecil dan
Kuasa dan kecekapan
lebih cekap kurang cekap
Kegunaan Kereta motosikal
16. PERBANDINGAN ENJIN JET DAN ENJIN ROKET
ASPEK ENJIN JET ENJIN ROKET

Struktur binaan Bentuk sayap aerofoil Berperingkat
Atmosfera dan angkasa
Kawasan berfungsi Atmosfera
lepas
Bahan api Kerosin Hidrogen cecair
Bekalan oksigen Dari atmosfera Oksigen cecair
Mampatan udara dan Pembakaran bahan api
Operasi
pembakaran bahan api sahaja
Perlukan landasan Landasan menegak ke
Cara pelancaran
panjang atas

®
MODUL PINTAR SAINS
C: KEMAHIRAN PENGIRAAN / FORMULA / RUMUS YANG PERLU DIKUASAI

 mengetahui rumus atau formula yang terlibat
 menggantikan rumus dengan nilai yang berkaitan.
 Menggunakan kalkulator
 Menulis jawapan pada dua tempat perpuluhan contoh : 3.56
SENARAI FORMULA / RUMUS UNTUK PERHITUNGAN
1. Nombor proton, Z = bilangan proton

2. Nombor nukleon, A = bil. proton, Z + bil. neutron, N [ A = Z + N ]
3. 1 kalori = 4.2 joule
4. 1 detik = 1 / 50 saat atau 0.02 saat
5. Laju = jarak yang dilalui / masa [V=S/T]
6. Halaju = jarak / masa : unit ms-1
7. Pecutan = perubahan halaju / masa : unit ms-2
= ( halaju akhir – halaju awal ) / masa [ A = (V2 – V1) / T ]
8. Momentum = jisim ( kg ) x halaju ( ms-1)
P = m v : unit : kgms-1
9. Perlanggaran kenyal : mav1 + mbv1 = mav2 + mbv2

10. Perlanggaran tak kenyal : mav1 + mbv1 = ( ma + mb ) v
11. Daya impuls = perubahan momentum , p / masa , t : F = p/t
SENARAI FORMULA / RUMUS UNTUK PERHITUNGAN
12. 1 kg = 10 Newton
13. Tekanan, Pa = Daya ( N ) / luas ( m-2)
14. 1 Pascal = 1 Nm-2
15. Sistem hidraulik ringkas
Tekanan pada omboh, P1 = tekanan pada omboh P2
Daya pada F1 Daya pada F2

____________ = ___________
Luas pd A1 Luas pada A2

®
MODUL PINTAR SAINS
D: KEMAHIRAN MENULIS PERSAMAAN KIMIA ( PERSAMAAN PERKATAAN )
 Menulis persamaan perkataan bagi tindak balas kimia

 Menentukan bahan tindak balas dan hasil tindak balas
 Mengetahui perubahan sifat fizikal bahan dan hasil tindak balas
 Mengentahui perubahan sifat kimia bahan dan hasil tindak balas
SENARAI TINDAKBALAS KIMIA & PERSAMAAN KIMIA
1. kuprum (II) sulfat + zink  zink sulfat + kuprum : tbls penyesaran
2. kuprum karbonat  kuprum oksida + karbon dioksida : tindakan haba
3. kalium iodida + plumbum (II) nitrat  kalium nitrat + plumbum (II) nitrat
4. nitrogen + hidrogen  ammonia : proses Haber
gas hidrogen + gas nitrogen  campuran gas ditulenkan dan dikeringkan 

campuran dimasukan ke dalam alat mampatan  bilik mangkin : \
pada suhu 450 C, tekanan 2.0 atmosfera, mangkin besi / ferum  gas ammonia 
disejukan  cecair ammonia : BAHAN UTAMA MEMBUAT BAJA UREA
5. Proses Sentuh : penghasilan asid sulfurik
sulfur dibakar dalam oksigen : Sulfur + oksigen  sulfur dioksida
sulfur dioksida + oksigen  mangkin Vanadium (V) oksida, suhu 450 C,
tekanan 1.0 atmosfera  sulfur trioksida  larut dalam asid sulfurik pekat 
Oleum  dicairkan / larut dalam air  asid sulfurik .
6. Tindakbalas logam dgn asid : Logam + asid  garam + gas Hidrogen
 natrium + asid sulfurik  natrium sulfat + gas hidrogen

 magnesium + asid hidroklorik  magnesium klorida + hidrogen
 ferum + asid nitrik  ferum nitrat + hidrogen
7. Tindakbalas logam dgn oksigen : Logam + oksigen  Oksida logam
 natrium + oksigen  natrium oksida

 magnesium + oksigen  magnesium oksida
 plumbum + oksigen  plumbum oksida
 kuprum + oksigen  kuprum oksida


®
MODUL PINTAR SAINS
8. Pengekstrakan bijih timah :
stanum (timah) oksida + karbon  stanum (timah) + karbon dioksida
9. Ion positif + menerima elektron  atom neutral
10. Ion negetaif – menderma elektron  atom neutral
11. proses fotosintesis :
cahaya matahari
karbon dioksida + air glukosa + oksigen
klorofil
12. Pembuatan urea : Ammonia + karbon dioksida  Urea + air
13. Proses penapaian :
Penapaian yis
Glukosa etanol (alkohol ) + karbon dioksida + tenaga
Enzim zimase / yis
14. Proses penghidratan ( penambahan air ) gas etena menghasilkan etanol
Asid fosforik pekat

Etena + air etanol
15. Tindakbalas pengoksidaan alkohol.
Kalium manganat (VII) berasid

Etanol ( alkohol ) asid etanoik ( asid organik ) + air

®
MODUL PINTAR SAINS
16. Tindakbalas pengesteran.
Asid sulfurik pekat

Alkohol + asid organik Ester ( berbau wangi ) + air
Asid sulfurik pekat

etanol + asid etanoik Etil etanoat ( ester ) + air
17. Monomer  proses pempolimeran  polimer
18. polimer  proses penyahpolimeran  monomer
19. Getah asli + sulfur  dipanaskan kuat  getah tervulkan
20. Getah asli + asid  getah akan menggumpal ( beku )

®
MODUL PINTAR SAINS
E: KEMAHIRAN PRINSIP & HUKUM SAINS
 Menerangkan prinsip sains yang terlibat

 Menerangkan aplikasi prinsip dalam kegunaan
PRINSIP & HUKUM SAINS
1. PRINSIP INERSIA
Jisim adalah berkaitan dengan inersia

LEBIH BESAR JISIM . LEBIH BESAR INERSIA
Inersia ialah kecenderungan objek mengekalkan keadaan asal sama ada
bergerak atau pegun ( tidak bergerak )
Aplikasi :
a. individu akan terhumban sekiranya kenderaan membrek secara mengejut
b. kenderan berat lebih sukar diberhentikan, akan terhumban jika brek mengejut.
2. PRINSIP KEABADIAN MOMENTUM
Momentum, p = jisim, m x halaju, v : [ p = mv ]
Prinsip keabadian momentum menyatakan apabila dua objek saling

bertindak , jumlah momentum dalam sistem adalah TETAP melainkan
ada daya luar bertindak ke atasnya.
Jumlah momentum = Jumlah momentum

SEBELUM perlanggaran SELEPAS perlanggaran

®
MODUL PINTAR SAINS
DUA JENIS PERLANGGARAN :
a. PERLANGGARAN KENYAL
Dua objek A dan B berlanggar satu sama lain , objek A dan B TIDAK
MELEKAT / BERCANTUM dan BERGERAK secara berasingan dengan
HALAJU BERBEZA.
SEBELUM PERLANGGARAN SELEPAS PERLANGGARAN
Objek A
Objek A Objek B
Objek B
Jisim objek A = ma Jisim objek A = ma

Halaju awal objek A = ua Halaju akhir objek A = va
Jisim objek B = mb Jisim objek B = mb

Halaju awal objek B = ub Halaju akhir objek B = vb
Prinsip Keabadian Momentum :
Jumlah momentum = Jumlah momentum

maua + mbub = ma va + mbvb

®
MODUL PINTAR SAINS
b. PERLANGGARAN TAK KENYAL
Dua objek A dan B berlanggar satu sama lain , objek A dan B MELEKAT
DAN BERGERAK BERSAMA-SAMA.
SEBELUM PERLANGGARAN SELEPAS PERLANGGARAN
Objek A
Objek A Objek B Objek B
Jisim objek A = ma Jisim akhir objek ialah

Halaju awal objek A = ua gabungan jisim A dan B
= ma + mb
Jisim objek B = mb
Halaju awal objek B = ub Halaju akhir objek = v
( kedua objek A dan B
bergerak dengan halaju sama )
Prinsip Keabadian Momentum :
Jumlah momentum= Jumlah momentum

maua + mbub = ( ma + m b ) x v
Daya ( Impuls ) ialah kadar perubahan momentum
Momentum akhir – momentum awal

Daya ( Impuls ) = -------------------------------------------
Masa yang diambil
Aplikasi :
1. perhitungan kes perlanggaran kenderaan
2. bahagian hadapan remuk untuk melambatkan masa perlanggaran

®
MODUL PINTAR SAINS
3. PRINSIP GERAKAN DI DARAT

Kenderaan darat bergerak dengan menggunakan beberapa sistem :
a. sistem roda
b. sistem enjin ( dua / empat lejang )
c. sistem gear
d. sistem pemecut
e. sistem brek - brek piring / brek drum
4. PRINSIP PASCAL
a. Tekanan merupakan kesan daya ke atas suatu luas permukaan

b. Tekanan ( P ) = Daya ( F ) per unit Luas ( A ) : P = F / A
c. Unit tekanan : Nm-2 atau Pascal ( Pa )
d. Prinsip Pemindahan Tekanan oleh cecair ( Prinsip Pascal )
Menyatakan bahawa tekanan yang bertindak ke atas cecair akan
dipindahkan SECARA SERAGAM ke SEMUA ARAH dengan NILAI
( MAGNITUD ) YANG SAMA.
e. Cecair hidraulik mestilah tidak boleh dimampatkan
Aplikasi :
1. Penggunaan Jet hidraulik
2. Penggunaan brek hidraulik

®
MODUL PINTAR SAINS
5. PRINSIP ARCHIMEDES
a. Semua objek dimasukkan ke dalam air akan menjadi ringan

b. Pengurangan berat disebabkan oleh daya tujah ke atas ( daya apungan )
c. Daya tujah ke atas ( daya apungan ) berlawanan dengan daya berat
d. Daya tujah ke atas = berat cecair yang disesarkan
Daya tujah ke atas ( daya apungan )
Berat ( daya graviti )
 objek tenggelam : daya tujah < berat objek di udara

 objek terapung : daya tujah = berat objek di udara
 objek timbul : daya tujah > berat objek di udara
Aplikasi :
1. Penggunaan tangki balast dalam kapal selam
Di permukaan air menyelam
* udara mampat * udara ke luar
* sebahagian tangki mengandungi air * air laut di sedut masuk
ke tangki balast
di bawah permukaan air naik ke permukaan

* tangki penuh * injap buka , air keluar
* injap tutup * udara masuk, tangki kosong
2. Penggunaan kapal laut .
 isipadu udara oleh ruangan kosong menampung berat muatan

 daya apungan > berat kapal

®
MODUL PINTAR SAINS
6. PRINSIP BERNOULLI
a. kelajuan bendalir ( cecair atau udara ) mempengaruhi tekanan

b. bentuk : aerofoil / aerodinamik / larus menghasilkan perubahan kelajuan
bendalir
c. aliran bendalir laju, tekanan berkurangan ( rendah )
d. aliran bendalir perlahan, tekanan bertambah ( tinggi )
e. tindakan tekanan tinggi ke rendah menghasilkan DAYA ANGKAT ke atas
aliran udara laju. Tekanan rendah
Aliran udara perlahan, tekanan tinggi
Daya angkat
Aplikasi :
a. prinsip operasi dalam kapal terbang.
P = daya angkat R = berat

Q = daya tujah S = daya seretan / geseran
Semasa kapal terbang bergerak pada ketinggian dan kelajuan tetap
Daya angkat = berat

Daya tujah = daya seretan
b. Prinsip operasi dalam helikopter

1. kipas berputar menghasilkan aliran udara laju, tekanan rendah
2. bahagian bawah, aliran perlahan tekanan tinggi
3. menghasilkan daya angkat > berat : helikopter naik ke atas
F: KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI : Soalan 1 : ESEI

KEMAHIRAN MENGEKSPERIMEN – PENULISAN LAPORAN EKSPERIMEN

®
MODUL PINTAR SAINS
 Perkara yang perlu dinyatakan mengikut agihan markah :

o 01 Hipotesis - 1m
 kaitan antara pembolehubah dimanipulasi
dengan pembolehubah dimalarkan
o 02 Tujuan Eksperimen - 1m
o 03 Radas dan bahan ( nyatakan kuantiti ) - 1m
 radas
 bahan kimia
o 04 Pembolehubah ( 3 pembolehubah ) - 2m
 pembolehubah dimanipulasikan
 pembolehubah bergerak balas
 pembolehubah dimalarkan
o 05 Kaedah ( dgn rajah + ayat pasif + 4 – langkah ) - 4m
 gambarajah eksperimen
 4 -5 5 langkah yang berturutan
o 06 Jadual data / pemerhatian - 1m
 contoh jadual data
 lakaran graf ( jika ada )
 contoh jadual pemerhatian

®
MODUL PINTAR SAINS
TIPS : PENGAJARAN CERIA :

MUDAH INGAT …… PELAJAR YAKIN ……… PERCAYA PADA DIRI
dan ………………….PASTI BERJAYA ………..
SEHELAI KERTAS
KAJANG
DILIPAT DUA
Hasilkan 04 bahagian
1 , 2, 3, 4
Dengan ini pelajar akan lebih YAKIN

Untuk menulis jawapan dengan itu
dari “0” sekurang-kurangnya “7” markah
Bahagian 1 : Tujuan / Pembolehubah / Radas &Bahan Kimia

Bahagian 2 : Lakaran gambarajah radas
Bahagian 3 : Prosedur / Kaedah
Bahagian 4 : Penjadualan data
Untuk kefahaman lanjut TEKNIK LIPAT & DAPAT …

hubungi guru anda … © AZRi

®
MODUL PINTAR SAINS
F1 : MODUL DIAGRAM SAINS – EKSPRIMEN MELALUI GRAFIK

PENCETUS KEPINTARAN ANDA
1.0 : MENGKAJI SIFAT KEKONDUKSIAN ELEKTRIK DAN TAKAT PELBAGAI JENIS BAHAN
LAKARAN BAHAN DAN RADAS

Mangkuk pijar, ammeter, elektrod karbon, sel kering, penunu Bunsen, segi tiga tanah liat, tungku kaki tiga,
serbuk plumbum, zink, besi, naftalena, sulfur, gula, natrium klorida, plumbum bromida, kalium klorida
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
…………………… ……………… ALAT PENGUKUR ALAT PEMERHATI
[ BAHAN LAIN YANG TIDAK DAPAT DILUKIS ]
1. HIPOTESIS :
( PU Manipulasi ) ( kata perbandingan ) ( PU Bergerak Balas ) [ Kata Perbandingan ]
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
…………………………….... bergantung kepada …………………………………... //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]
PILIHAN PEMBOLEH UBAH MANIPULASI PILIHAN PENBOLEH UBAH BERGERAK BALAS

M Jenis bahan atom C Bacaan ammeter
E Jenis bahan ion U Nyalaan mentol
S Bilangan sel kering B Takat lebur
T Isipadu mangkuk pijar A Suhu pemanasan
I Jenis elektron
2. TUJUAN
MENGKAJI PERKAITAN ANTARA ……………………………….. DENGAN …………………………
3. PEMBOLEH UBAH KUANTITI / PARAMETER BAHAN
a. Pemboleh ubah dimalarkan : isi padu // kepekatan // jenis…………………….
b. Pemboleh ubah manipulasi : ………………. ……………………………. ……..
c. Pemboleh ubah bergerakbalas : Nyalaan mentol / bacaan ammater / takat lebur

®
MODUL PINTAR SAINS
4. SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
5. KAEDAH - lakarkan gambarajah yang bersesuaian
 SEDIAKAN …. radas dan bahan seperti gambarajah di atas
 …………………………………………….…DIMASUKKAN …….. ke dalam …………………..……

( menyatakan bagaimana menggunakan PU Manipulasi / MV )
 ELEKTROD KARBON // KUPRUM // ALUMINIUM disambung pada WAYAR dan DICELUPKAN ke

dalam …………………………….
 Bacaan // nyalaan mentol DIREKODKAN

( menyatakan bagaimana menggunakan PU Bergerakbalas / RV )
 Ulangi dengan menggunakan …………………………. bagi menggantikan ……………………
 Rekod pemerhatian dalam jadual
6. PENJADUALAN DATA
Pemboleh Ubah Bergerak Balas

Pemboleh Ubah Manipulasi
[ dengan UNIT BACAAN ]
JENIS ELEKTROLIT //
Unit : Ampere ( A ) // Nyalaan mentol

®
MODUL PINTAR SAINS
2.0 MENGKAJI KESAN BENDASING TERHADAP TAKAT DIDIH CECAIR TULEN

Kelalang penyulingan, termometer, kasa dawai, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, kaki retort, air suling, garam biasa.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
1. HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

T Isipadu kelalang C Bacaan suhu
E Air suling E Isipadu air
R Air suling dan garam K Takat lebur
U Garam biasa A Takat didih
S Jisim garam L Jisim garam
2. TUJUAN
MENGKAJI PERKAITAN ANTARA ……………………………….. DENGAN …………………………
Pemboleh ubah dimalarkan : isi padu // kepekatan // jenis…………………….
Pemboleh ubah manipulasi : ………………. ……………………………. ……..
Pemboleh ubah bergerakbalas : …………………. …………………….. …………….

®
MODUL PINTAR SAINS
4. SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
5. KAEDAH - dipanaskan , takat didih, Serbuk garam, ditambahkan, dikacau , Larutan garam
 …………… air suling ………. …….dalam bikar sehingga

mendidih dan ………… …. air suling tersebut dicatatkan.
 ……………….. .biasa ……………… ke dalam air suling
dan …………….. perlahan-perlahan untuk ………………
 ………………..dipanaskan sekali lagi dan ………………
larutan dicatatkan.
6. PENJADUAL DATA

[ dengan UNIT BACAAN : ………………. ]
Unit : …………………….
BAHAN TAKAT DIDIH (ºC)

®
MODUL PINTAR SAINS
3.0 MENGKAJI PENULENAN BAHAN MELALUI PENGHABLURAN LARUTAN TEPU

Mangkuk penyejat, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, kasa dawai, rod kaca, corong turas, kertas turas, serbuk, garam, air suling.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
1. HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

Y Isipadu air suling B Sisa turasan
A Jisim garam E Hasil turasan
K Ketulan garam T Larutan tepu
I Serbuk garam U Isipadu larutan garam
N Kertas turas L Isipadu air suling
2. TUJUAN
………………PERKAITAN ANTARA …………………….. DENGAN …………………………
 PEMBOLEH UBAH KUANTITI /

PARAMETER BAHAN
Pemboleh ubah dimalarkan : ……………………. ………………………..

®
MODUL PINTAR SAINS
 SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan

berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
3. KAEDAH -
1. Susunan radas disediakan seperti pada rajah

2. ……….. air suling ………….. ke dalam ………dan
………………… …………….dilakukan.
3. …………….. ditambahkan sedikit demi sedikit
…………….sambil untuk melarutkan garam ..
4. Penambahan garam diteruskan sehinggalah tiada
lagi garam yang terlarut dalam air panas tersebut.
5. ………….. dituang ke dalam mangkuk penyejat
dan …………… sejuk untuk………………….
6. Larutan tepu yang sejuk dituras untuk
mendapatkan hablur garam.
dibiarkan , Garam biasa , bikar , dimasukkan

3
, 100 cm , Pemanasan, dikacau, Larutan
tepu, menghablur
4. PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
BAHAN TAKAT DIDIH (ºC)

®
MODUL PINTAR SAINS
4.0 MENGKAJI KECERGASAN TINDAK BALAS LOGAM DENGAN ASID CAIR

Tabung uji, salur penghantar, takung, kaki retort, kayu uji dan gabus, serbuk magnesium, zink, plumbum, kuprum dan
asid sulfurik cair.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
1. HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

B JENIS LOGAM T GAS TERHASIL
I GAS TERHASIL E NYALAAN KAYU UJI BERBARA
J SERBUK LOGAM G KEPEKATAN ASID
A LOGAM ZINK / PLUMBUM / KUPRUM U ISIPADU ASID
K KEPEKATAN ASID H JISIM LOGAM
2. TUJUAN
MENGKAJI ……………… …………………….. DENGAN …………………………

PARAMETER BAHAN

®
MODUL PINTAR SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
3. KAEDAH - tuliskan kaedah dengan panduan diberi
DITUANG …………….. TABUNG UJI
DICAMPURKAN…….. SERBUK MAGNESIUM
DITUTUP…………….. GABUS
DIKUMPUL………….. GAS
UJI……………………. KAYU UJI
ULANGI……………… LANGKAH
Gambarajah Eksperimen
4. PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
BAHAN PEMERHATIAN

®
MODUL PINTAR SAINS
5.0 MENGKAJI ELEKTROLISIS LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA

Sel kering, dawai penyambung, klip buaya, mangkuk pijar, tungku kaki tiga, elektrod karbon, penunu
Bunsen, suis dan ammeter, leburan plumbum (II) bromida.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
1. HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

T BACAAN AMMETER I NYALAAN MENTOL
E JISIM PLUMBUM ( II ) BROMIDA N BACAAN AMMETER
R PEPEJAL PLUMBUM (II) BROMIDA G JISIM PLUMBUM (II) BROMIDA
U LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA A PEPEJAL PLUMBUM (II) BROMIDA
S BILANGAN SEL KERING T LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA
2. TUJUAN
MENGKAJI ……………… …………………….. DENGAN …………………………

PARAMETER BAHAN

®
MODUL PINTAR SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
4. KAEDAH - tuliskan kaedah dengan menggunakan KATA KUNCI

DIPANASKAN , DIHIDUPKAN . DIMATIKAN ,
DIPERHATIKAN, REKOD
4. PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
BAHAN PEMERHATIAN

®
MODUL PINTAR SAINS
6.0 MENGKAJI PENYADURAN OBJEK YANG DIPERBUAT DARIPADA FERUM DENGAN KUPRUM

Sel kering, dawai penyambung, klip buaya, bikar, kertas pasir, reostat, suis dan ammeter, kunci besi,
kepingan kuprum dan larutan kuprum (II) sulfat.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. ………………………………………………………….. LOGAM PENYADUR
Bergerak balas : ………………………………………………………….. BAHAN DISADUR
Dimalarkan : ………………………………………………………….. ARUS ELEKTRIK
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
KAEDAH
1. Sebatang kunci ………………….. ……. dengan menggunakan ………………….. untuk membuang

gris dan karat pada permukaannya.
2. Kemudian, …………………………… radas dipasang seperti berikut:
(a) Anod : ……………………………….., iaitu kepingan kuprum.
(b) Katod : Bahan yang hendak …………………,iaitu kunci besi.
(c) Elektrolit: Larutan …………………………………………………………
3. Suis ………………………….. dan reostat …………………… supaya arus ……………………………..
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
RADAS PEMERHATIAN
Anod
Katod
Elekrtolit

®
MODUL PINTAR SAINS
7.0 MENGKAJI PENGHASILAN TENAGA ELEKTRIK OLEH SEL RINGKAS

Bikar, dawai penyambung dengan klip buaya, suis dan ammeter, kepingan zink, kepingan kuprum dan
laruran kuprum (II) sulfat.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. …………………………………………………………..
Bergerak balas : …………………………………………………………..
Dimalarkan : …………………………………………………………..
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
KAEDAH : Lakarkan gambarajah radas eksperimen dan label dengan lengkap
1. Permukaan kepingan _________ dan _________ DIBERSIHKAN dengan _________________
2. Kemudian, …………………………… radas dipasang seperti berikut:
(a) Anod : ……………………………….., kepingan zink
(b) Katod : Bahan yang hendak …………………,kepingan kuprum
(c) Elektrolit: Larutan …………………………………………………………
3. Suis, ………………………….. dan reostat ………………… supaya arus ……………………………..
4.
5.
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
RADAS PEMERHATIAN
Kepingan Zink
Kepingan kuprum
Larutan kuprum (II) sulfat

®
MODUL PINTAR SAINS
8.0 MENGKAJI KESAN CAHAYA KE ATAS KERTAS FOTOGRAFI DAN ARGENTUM KLORIDA

Kertas hitam dan lampu, kertas fotografi, larutan natrium tiosulfat, larutan argentum nitrat, larutan kalium
klorida, air suling dan kad fotografi.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : …………………………………………………………..
Dimalarkan : …………………………………………………………..
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
 _______ keping __________ di____________ dengan pembalut hitam
 Sepeing daripadanya _________________ kepada cahaya ____________________
 Manakala, ________________ lagi berada dalam pembalutnya.
 ______________ kertas fotografi __________________ ke dalam larutan ___________
 Keduanya kemudian ________________ dengan air suling dan ___________________
 Rekod ____________________ dalam jadual,
 _______ larutan kalium klorida dicampurkan dengan _________________________ dalam

sebuah bikar.
 Campuran kemudian _______________ dengan menggunakan kertas turas dan corong turas.
 _______________ terbentuk disapu secara rata di atas sekeping kertas putih.
 Kad bercorak _________________diletakkan pada kertas putih tersebut.
 Kertas _________________ didedahkan kepada cahaya ___________ selama _______ minit.
 Pemerhatian ____________________ dalam ______________________
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
RADAS PEMERHATIAN
Kertas fotofrafi

®
MODUL PINTAR SAINS
9.0 MENGKAJI SIFAT-SIFAT IMEJ CERMIN SATAH
HIPOTESIS
Ciri imej yang dibentuk oleh cermin satah adalah maya, songsang sisi tegak, sama saiz dan kedudukan
sama jarak dengan kedudukan objek.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji ____________________________________________________________________
RADAS DAN BAHAN
_______________________ , _________________________ , _______________________
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan : ________________________ ____________________________
Bergerak balas : __________________ _________________ ________________
Dimalarkan : __________________ _______________ _________________
KAEDAH
1. ____________ cermin satah digantungkan seperti pada
rajah disebelah.
2. ____________ Imej yang terbentuk dalam sebuah cermin

satah diperhatikan. _____________ kanan diangkat dan
pemerhatian dicatatkan.
3. ___________eksperimen dengan mengangkat tangan

______dan pemerhatian dicatatkan.
4. Eksperimen __________ dengan melektakkan sekeping

skrin putih di belakang cermin.
5. Pemerhatian dicatatkan dalam _______________
PENJADUALAN

Unit : …………………….
PEMERHATIAN
TANGAN KIRI
TANGAN KANAN

®
MODUL PINTAR SAINS
10.0 MENGKAJI PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA CEMBUNG

Kanta cembung nipis, kanta cembung tebal , skrin, pembaris meter, pemegang kanta, skrin putih dan pin
berkepala bulat.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : …………………………………………………………..
Dimalarkan : …………………………………………………………..
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
Dengan menggunakan kata kunci yang diberikan tuliskan kaedah eksperimen :
 KANTA CEMBUNG TEBAL , DILETAKKAN
 OBJEK PIN , DILETAKKAN , DIUKUR
 SKRIN PUTIH , DI HADAPAN
 IMEJ , DIUKUR
 ULANGI , KANTA CEMBUNG NIPIS
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
RADAS PEMERHATIAN
Kanta cembung nipis
Kanta cembung tebal

®
MODUL PINTAR SAINS
11.0 MENGKAJI TINDAKAN ANTIBIOTIK TERHADAP BAKTERIA
HIPOTESIS
_____________________menghalang ___________________ dan ___________________ bacteria.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji __________________________________________________________________________.
RADAS
Piring petri, picagari, pita selofan, forsep, incubator, autoklaf, agar-agar nutrien, kultur bacteria Bacillus
subtilis, larutan penisilin, cakera kertas furas.
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan : ___________________ _________________________
Bergerak balas : ____________________ _______________________

.
Dimalarkan : __________________ _________________________.
KAEDAH
1. ___________ petri piring yang berisi agar-agar yang telah _______________dalam

autoklaf disediakan.
3. Sedikit bacteria Bacillus subtilis ___________________ ke dalam kedua-dua piring petri
dengan menggunakan ______________________
4. Kemudian , ______________cakera kertas turas yang telah __________ dalam larutan
_______________ diletakkan ke dalam piring petri A manakala ketiga-tiga cakera kertas
turas steril _________________ diletakkan ke dalam piring B.
5. Kedua-dua pring petri ditutup dengan pita selofan dan kemudian disimpan dalam keadaan
____________ dalam incubator pada suhu 37C selama 48 jam.
6. Selepas 48 jam eksperimen dijalankan, pemerhatian dicatatkan.
JADUAL DATA
PIRING PETRI KEADAAN SEKELILING CAKERA KERTAS TURAS

A Awal eksperimen Akhir eksperimen

®
MODUL PINTAR SAINS
12.0 MENGKAJI PERTUMBUHAN KULAT ROTI

JENIS LAKARAN BAHAN DAN RADAS
ROTI 1 ROTI 2 PIRING 1 PIRING 2 BILIK GELAP
LAMPT
ALAT PENGUKUR ALAT PEMERHATI

HIPOTESIS : Jika …. Maka….. // Semakin …….. semakin ……. // …….. bergantung

kepada ……..
JIKA …A / D / G / H / J ………… …………… MAKA ……. B / E / H ……….. …… C / F /

G/I
( PU Manipulasi ) ( kata perbandingan ) ( PU Bergerak Balas ) [ Kata perbandingan ]
A : KELEMBAPAN B : PERTUMBUHAN C: MENINGKAT
D: KEAMATAN CAHAYA E: KEKERUHAN F: MENURUN
G: TAHAP KEASIDAN , pH H: TOMPOK HITAM G: LEBIH BESAR // KECIL
H: KEADAAN SUHU
TUJUAN
MENGKAJI PERKAITAN ANTARA ………………………………………….. DENGAN
…………………………
Pemboleh ubah dimalarkan : …………………………
Pemboleh ubah manipulasi : KEAMATAN CAHAYA // KELEMBAPAN // PH // SUHU
Pemboleh ubah bergerakbalas : PERTUMBUHAN BAKTERIA // KULAT // TOMPOK

HITAM // KEKERUHAN

®
MODUL PINTAR SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN
Radas :
Bahan :
2. KAEDAH - lakarkan gambarajah yang bersesuaian
 SEDIAKAN …. radas dan bahan seperti gambarajah di atas
 SEKEPING ROTI DIPOTONG DI MASUKKAN KE DALAM PIRING PATERI A dan B
 PIRING A SIMPAN ke dalam ALMARI GELAP
 PIRING B disimpan di bawah LAMPU TERANG
 KEKERUHAN // TOMPOK HITAM DIREKODKAN
menyatakan bagaimana menggunakan PU Bergerakbalas / RV )
PENJADUALAN DATA

KEAMATAN CAHAYA // KELEMBAPAN //
[ dengan UNIT BACAAN ]
PH // SUHU // ..
PERTUMBUHAN // KEKERUHAN
Pilih satu sahaja
TERANG
GELAP
ASID
ALKALI

®
MODUL PINTAR SAINS
13.0 MENGKAJI KEPERLUAN NITROGEN, FOSFORUS DAN KALIUM : N-P-K

Balang gas, kapas, gabus, tiub udara dan kertas hitam, anak bernih jagung, air suling, larutan kultur Knop
tanpa nitrogen, larutan kultur Knop tanpa fosforus dan larutan kultur Knop tanpa kalium.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : …………………………………………………………..
Dimalarkan : …………………………………………………………..
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
KAEDAH
 Lima balang gas disediakan dan dilabelkan sebagai A hingga E.
 Balang itu diisikan seperti yang ditunjukkan dalam jadual berikut.
KOMPOSISI LARUTAN KULTUR

Kalium Air
Magnesium Ferum(III)
Kalsium Kalsium nitrat dihidrogen suling
BOTOL sulfat fosfat
nitrat (0.8g) (0.2g) fosfat (1000cm
(0.2g) (sedikit)
(0.2g) )
A (Air
suling) X X X X X √
B
(Larutan
Knop √ √ √ √ √ √
lengkap)
Digantikan Digantikan
C (Tanpa
Dgn kalsium Dgn kalsium
nitrogen) √ √ √ √
klorida klorida
Digantikan
Digantikan
D (Tanpa Dgn
Dgn kalsium
fosforus) √ √ √ ferum(III) √
klorida
klorida
Digantikan Digantikan
E (Tanpa
Dgn natrium Dgn kalsium
kalium) √ √ √ √
nitrat fosfat
 Balang dibalut dengan kertas hitam untuk mencegah cahaya daripada memasuki kultur dan
dengan itu menghalang pertumbunhan alga hijau didalamnya. Jika tidak, alga mungkin
menghabiskan sebahagian nutrien di dalam larutan kultur dan menjejaskan keputusan.
 Semua anak benih didedahkan kepada cahaya untuk membenarkan proses fotosintesis berlaku.

®
MODUL PINTAR SAINS
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
RADAS PEMERHATIAN
JADUAL DATA
KESAN KEKURANGAN
NUTRIEN YG
BOTOL SAIZ WARNA P’TUMBUHAN
K’KURANGAN K’TINGGIAN
DAUN DAUN AKAR
A Semua
B Tiada
C Tanpa nitrogen
D Tanpa fosforus
E Tanpa kalium
14.0 MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN INERSIA

Tin, pasir, air, tali, jam randik.
………….. ………………. …………………. …………….. ……………… ………… ……
+

®
MODUL PINTAR SAINS
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah ………………………………………………………………………………………………….
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ……………………………………………………………………………………………………..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. ………………………………………………………….. TIN
Bergerak balas : ………………………………………………………….. AYUNAN
Dimalarkan : ………………………………………………………….. TIN / TALI
HIPOTESIS :
Semakin …………………………….……….. semakin …………………………..…. //[ ]
JIKA … ………… ………… ………..… MAKA ……. ……….. …… …………. [ ]

®
MODUL PINTAR SAINS
 DIGANTUNG
 DIAYUN SERANTAK
 MASA AYUNAN
 DIREKOD
 ULANGI , JISIM TIN BERBEZA
PENJADUAL DATA

Unit : …………………….
JISIM TIN PEMERHATIAN

®
MODUL PINTAR SAINS
MODUL DIAGRAM SAINS ® SOALAN PEPERIKSAAN SPM

BAHAGIAN C : SOALAN NO. 10 : WAJIB DIJAWAB
SPM 2007 :
1. Kaji pernyataan berikut :
Aloi lebih keras daripada logam tulennya

An alloy is hardness than pure metal
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pern ataan di atas. [1 markah]
(b) Brass is an alloy containing copper.

Using a copper block, brass block, steel ball and other apparatus, describe an
experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria.
Loyang ialah aloi yang mengandungi kuprum. Dengan men ggunakan blok
kuprum, blok loyang, bola keluli dan radas lain, huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:
(i) Aim of the experiment [1 mark]

Tujuan eksperimen [1 markah]
(ii) Identification of variables [2 marks]

Pengenalpastian pembolehubah [2 markah]
(iii) List of apparatus and materials [1 mark]

Senarai radas dan bahan [1 markah]
(iv) Procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Tabulation of data [ 1 mark]

Penjadualan data [1 markah]

®
MODUL PINTAR SAINS
SPM 2008 :

Study the following statement.
Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza

Electrical conductivity of metals and non-metals id different
Anda dibekalkan dengan rod kuprum dan rod kaca yang sama saiz, satu sel kering dan
sebiji mentol.
You are given a copper rod and a glass rod of the same size, one dry cell and a bulb.

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan
kriteria berikut:
Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the following criteria.
(ii) Aim of the experiment [1 mark]






®
MODUL PINTAR SAINS
SPM 2009 :

Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta

The focal of convex lens depends on lens thickness
Anda dibekalkan dengan kanta cembung tebal, satu kanta cembung nipis, pemegang
kanta dan skrin pitih.
You are given a thick convex lens, one thin convex lens, a lens holder and a white screen

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan
kriteria berikut:
i. Aim of the experiment [1 mark]

ii. Identification of variables [2 marks]

iii. List of apparatus and materials [1 mark]

iv. Procedure or method [4 marks]

v. Tabulation of data [ 1 mark]


®
MODUL PINTAR SAINS
SPM2010.

Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap

daripada keadaan bercahaya
the growth of bacteria is better in the dark than under the light

(b) Anda dibekalkan piring petri, agar nutrient, bakteria Bacillus subtilis dan radas-
radas lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis
anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
You are given petri dish, nutrient agar, Bacillus subtilis bacteria and other
apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the following
criteria.
i. Aim of the experiment [1 mark]






®
MODUL PINTAR SAINS
SPM2011.

Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan sihat

Plants need sufficient nutrient to grow healthy

(b) Dengan menggunakan dua anak benih jagung, larutan kultur Knop, larutan kultur
tanpa nitrogen dan radas lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two maize seedlings, Knop’s culture solution, solution without nitrogen
and other apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the
following criteria.




(v) Tabulation of data [1 mark]


®
MODUL PINTAR SAINS
SPM2012.

Pertumbuhan bakteria adalah berbeza dalam keadaan beralkali dan neutral.

The growth of bacteria is different in alkaline dan neutral solution.

(b) Dengan menggunakan dua piring petri, agar nutrient steril, larutan Natrium
hidroksida, air suling dan bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two sterile petri dish, sterile nutrient agar, sodium hydroxide solution,
distalled water and other apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in
(a) base on the following criteria.






®
MODUL PINTAR SAINS
SPM2013.

Takat didih larutan garam adalah lebih tinggi daripada air suling
The boiling point of salts solution is higher than distilled water

(b) Dengan menggunakan dua bikar, penunu Bunsen, air suling, garam dan radas
serta bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two beaker, Bunsen burner, distilled water, salts and other apparatus.






®
MODUL PINTAR SAINS
SPM2014.

Momentum bertambah apabila jisim bertambah bagi suatu objek yang bergerak
The momentum increases when the mass of the objek increases for the moving object

(b) Dengan menggunakan dua buah troli, blok kayu, landasan dan radas
serta bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two trolley, wooden block, track and other apparatus.

(ii) Aim of the experiment [1 mark]






®
MODUL PINTAR SAINS

Biodata Penulis :
NORAZRI MAT PIAH berkelulusan Ijazah Sarjana Muda
Sains dengan Pendidikan ( Kepujian ) dari Universiti
Malaya pada tahun 1994. Beliau mendapat pendidikan
awal di SK Bukit Lada, Awah, Temerlph, Pahang dan
melanjutkan ke peringkat menengah di SMK Tengku
Ampuan Afzan, Chenor, Pahang. Setelah lulus dalam
pengajian dalam bidang Sains dengan Pendidikan di
Universiti Malaya pada tahun 1994, beliau mula
bertugas sebagai guru di SMK Tengku Ampuan Afzan,
Chenor, Pahang selama 08 tahun dan berpengalaman dalam mengajar Sains PMR, Sains SPM
dan Kimia SPM. Beliau juga Guru Kanan Mata Pelajaran Sains dan Matematik serta aktif dalam
peningkatan pendidikan sains daerah. Beliau pernah bertugas di SMK Taman Tun Fuad, Kota
Kinabalu, Sabah dan mengajar Sains PMR dan Kimia SPM serta menjawat jawatan Guru
Penolong Kanan Ko-Kurikulum. Kini bertugas di SMK Kinarut, Papar, Sabah sebagai Penolong
Kanan HEM serta aktif dalam program pembangunan bahan pengajaran Kimia dan Sains SPM.

2013 - 2018©® InderaPutera AZRi
1994 - 2018©® Inderaputera’s Arts of Learning
Email : nmp2412@gmail.com Web : http://inderaputera2020.blogspot.my
INSPIRASI PENDIDIK …
TN. HJ. HAMZAH BIN OTHMAN
Mantan Guru Gemerlang Sains Gred Khas Jusa C
cghamzah_othman@yahoo.com
013 9302955

2018 MODUL SAINS VersiNMP PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2018 MODUL SAINS VersiNMP PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

®

MODUL PINTAR SAINS

Disusun semula oleh

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….1

MODUL PINTAR SAINS ®

Mengucapkan semoga diberkati dan beroleh kejayaan

Nama Pelajar / Guru : ______________________________

Sekolah / Kelas : ______________________________

Bagi keberkatan ilmu yang anda dipohon untuk

MODUL PINTAR SAINS ®

MODUL DIAGRAM SAINS ®

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….2

PENGGUNAAN TEKNIK GRAFIK DALAM PENGAJARAN EKSPERIMEN

2.0 LATAR BELAKANG

a. Kemahiran menjawab soalan berstruktur bagi Kimia 2 dan 3 bahagian A.

Senario 1 : Pelajar amat berminat melaksanakan eksperimen

Senario 2 : Pelajar yang kurang berminat menjalankan

Senario 3 : Pelajar melaksanakan eksperimen, membuat laporan

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….3

3.0 KAEDAH PERLAKSANAAN TEKNIK GRAFIK

i. Melukis lakaran gambarajah eksperimen berlabel

ii. Menggunakan template khas – EKSPERIMEN untuk merangka kaedah eksperimen.

CONTOH PERLAKSANAAN TIGA LANGKAH TEKNIK GRAFIK EKSPRIMEN

LANGKAH 1 : LAKARAN GAMBARAJAH BERLABEL

Pelajar akan melukis / melakar gambarajah

Pelajar MESTI tahu menulis LABEL semua alat radas dalam

Pelajar mesti TAHU menentukan TOPIK dan MELABEL

LANGKAH 3 : PENGGUNAAN TEMPLATE KHAS

Guru akan membekalkan template khas eksperimen untuk pelajar

i. Mulakan dari radas kosong yang perlu diisi

Quantity = kuanti bahan kimia yang digunakan

Substance = bahan kimia yang

Action = perilaku eksperimen

iii. Penulisan eksperimen dalam TEMPLATE

iv. Penilaian dan penyemakan oleh guru / buku rujukan.

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….4

PEMBOLEH UBAH : QUANTITY + SUBTANCE

Pemboleh ubah Manipulasi : ________________ _______________

Pemboleh ubah Bergerak Balas : ________________ ______________

Pemboleh ubah dimalarkan : ________________ ______________

ALAT RADAS DAN BAHAN KIMIA :

KAEDAH EKSPERIMEN [ QConVo + Substance + Action ) :

6. Pemerhatian direkodkan dalam jadual

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….5

4.0 PENILAIAN TEKNIK -

5.0 KELEMAHAN TEKNIK / KEKANGAN

1994 – 2018 © ® NORAZRI MAT PIAH

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….6

BAHAGIAN A : KATA KUNCI EKSPERIMEN

ALAT RADAS / BAHAN CONTOH KAEDAH

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….7

BAHAGIAN A : KATA KUNCI EKSPERIMEN

ALAT RADAS / BAHAN CONTOH KAEDAH

PENGUKURAN BAHAN KIMIA CADANGAN KUANTITI YANG SESUAI

BAHAN KIMIA PEPEJAL

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….8

BIL PENUNJUK / INDICATOR ACIDIC NEUTRAL ALKALINE

AMAT PENTING !!!!!

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….9

MODUL PINTAR SAINS

Untuk memudahkan anda

2013- 2018 © ® disusun semula oleh InderaPutera AZRi ….. …….10

MODUL PINTAR SAINS

Pemboleh ubah Manipulasi : __ _

Pemboleh ubah Bergerak Balas : __

Pemboleh ubah dimalarkan : __