2017 Modul Sains 2017 Ringkas

MODUL DIAGRAM SAINS
PENCETUS KEPINTARAN ANDA .
Disusun semula oleh

NORAZRI MAT PIAH
2013 - 2017 InderaPutera AZRi
1994 - 2017 Inderaputeras Arts of Learning
Email : nmp2412@gmail.com Web : http://inderaputera2020.blogspot.my
2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman1

MODUL DIAGRAM SAINS
MODUL DIAGRAM SAINS

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK
Mengucapkan semoga diberkati dan beroleh kejayaan

TERHAD UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS
bagi membantu pelajar yang gigih berusaha
Nama Pelajar / Guru : ______________________________

Sekolah / Kelas : ______________________________
Bagi keberkatan ilmu yang anda dipohon untuk

sedekahkan al-Fatihah dan doakan kesejahteraan kepada:
Allahyarham Mat Piah Isa
Allahyarham Ismail Yahaya
Allahyarhamah Azizah Awang
Ibu ku Mariamah Dollah
Semua guru yang pernah mendidik
Isteri ku , Adik beradik dan keluarga
Guru ku yang mendidik penuh kegigihan En. Mohd Zaid Ismail dan Pn. Rafeah Mat Nor
Jutaan penghargaan kepada semua guru yang berkongsi modul pengajaran dan ribuan terima kasih
kepada semua guru yang mengajar erti ilmu dan kehidupan, rakan seperjuangan , ahli keluarga dan
kepada yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam penerbitan
MODUL DIAGRAM SAINS
2013 2017 NORAZRI MAT PIAH
Biodata Penulis :
NORAZRI MAT PIAH berasal dari Temerloh, Pahang. Lulusan Sarjana Muda Sains
dengan Pendidikan , Universiti Malaya tahun 1994. Berkhidmat sebagai guru
kimia sejak 1994 hingga kini. Berpengalaman dalam bidang pendidikan dengan
pernah menjadi Guru Kanan Bidang Sains dan Matematik di SMK Tengku
Ampuan Afzan, Chenor, Pahang. Aktif dalam peningkatan Sains dan Kimia SPM
dengan penglibatan dan penulisan modul pengajaran dan pembelajaran.
Sebelum ini pernah berkhidmat sebagai Penolong Kanan Ko-Kurikulum di SMK
Taman Tun Fuad, Kota Kinabalu dan kini bertugas di SMK Kinarut, Papar, Sabah
sebagai Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
MODUL DIAGRAM SAINS

Sekiranya dicetak kembali untuk pengajaran hendaklah dikekalkan dalam bentuk asal dan dalam kos yang mampu milik
pelajar serta jika ingin member sumbangan penghargaan, sila berhubung dengan NORAZRI MAT PIAH

MODUL DIAGRAM SAINS
Khas untuk pelajar yang sentiasa gigih untuk cemerlang

MODUL DIAGRAM SAINS satunya modul yang anda nanti-nantikan untuk mengatasi
kelesuan dan ketakutan anda apabila berhadapan dengan soalan yang mempunyai gambarajah.
Kebanyakan pelajar sering mengatakan bahawa keseukaran untuk mengingat, menghafal dan seterusnya
menjawab soalan gambarajah dalam peperiksaan Sains. Modul ini membekalkan hampir kesemua
keperluan anda kebanyakan gambarajah dalam modul ini meliputi hamipr keseluruhan topik Sains PT3
dan SPM. Adalah diharapkan modul ini akan dapat membantu anda melangkah dengan yakinnya ke arah
kecemerlangan pendidikan Sains. ..
Bagaimana menggunakan modul ini..
Modul Diagram Sains memuatkan gambarajah biasa dalam soalan Sains yang telah diatur
secara rawak tidak mengikut susunan topik bagi membolehkan anda menguji kepintaran dan
ketajaman ingatan anda. Bagi memperhebatkan lagi persediaan anda ke medan ilmu dan
seterusnya merintis kejayaan cemerlang. Menggunakan modul ini sebagai cara
pembelajaran kendiri dengan hanya semua A, B , C ..
Langkah A : KENAL
Kenalpasti topik gambarajah berkaitan dan catatkan
dalam ruangan yang disediakan.
Langkah B : LABEL & LUKIS

Labelkan gambarajah dengan lengkap. Sekiranya
kurang pasti lukis dan labelkan gambarajah dengan
merujuk buku.
Langkah C : RUJUK & CATAT

Buat rujukan dengan menggunakan buku yang baik
Dan buat catatan ringkas topik dan fungsi
Langkah D : JAWAB SOALAN

Dengan merujuk kepada koleksi soalan peperiksaan
yang sebenar jawab soalan yang berkaitan dengan
rajah dan topik yang disoal. Jika mampu ramalkan
kemungkinan soalan berdasarkan rajah ini.
Langkah E : MENYEMAK
Semak jawapan soalan anda dan lihat kembali
rajah dan teliti label untuk mengukuhkan ingatan
Sila rujuk guru anda jika ada kemusykilan
Dengan itu anda akan merasakan telah menguasai soalan berbentuk gambarajah dan
merintis jalan ke arah kecemerlangan.
Semoga kecemerlangan Sains akan berada di sisi anda ..
Salam hormat
NORAZRI MAT PIAH


MODUL DIAGRAM SAINS
MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

CHAPTER / BAB 1 : MENGENALPASTI GAMBARAJAH
Sila labelkan gambarajah di bawah ini dan tentukan tajuk pembelajaran dan buat catatan isi
penting berkaitan dengan gambarajah tersebut
DIAGRAM / GAMBARAJAH TOPIK NOTA RINGKAS

MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS


MODUL DIAGRAM SAINS
KEMAHIRAN SAINS :
SENARAI SEMAK KEMAHIRAN SAINS SAINS YANG PERLU DIKUASAI
A: Senarai Kemahiran Carta Alir / Diagram Yang Perlu Dikuasai :
1. Perubahan keadaan jirim

2. Perkembangan model atom
3. Aliran impuls dalam neuron, reseptor, otak dan efektor
4. Carta alir lintasan impuls dalam arka refleks
5. Carta menunjukkan kordinasi saraf dan kimia dalam mengawal aras gula
dalam darah
6. Peringkat / turutan dalam proses mitosis
7. Peringkat / turutan dalam proses meiosis
8. Penentuan seks bagi manusia
9. Pembentukan anak kembar
10. Carta perwarisan sifat : variasi tumbuhan
11. Carta tindakbalas pembelahan nukleus
12. Siri kereaktifan logam
13. carta alir penghasilan aloi
14. Carta alir pengumpulan toksik melalui rantai makanan
15. carta alir pembiakan virus bakteriofaj dalam bakteria
16. carta alir jangkitan penyakit taun / kitar hidup lalat
17. carta alir jangkitan malaria / kitar hidup nyamuk
18. proses penapaian
19. carta pengekstrakan minyak kelapa sawit
20. proses pempolimeran dan nyahpolimeran
21. kitar empat lejang enjin petrol dan diesel
22. carta pengurusan bahan buangan bersepadu
23. carta alir komunikasi radio
24. kitar air
25. kitar nitrogen

MODUL DIAGRAM SAINS
B: KEMAHIRAN JADUAL PERBANDINGAN DAN PERBEZAAN

membina jadual perbandingan perbezaan dan persamaan
memberikan contoh perbandingan yang setara
format jawapan jadual perbandingan
SUB-TOPIK YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN
1. Perbandingan Sifat Antara Pepejal, Cecair dan Gas
Keadaan / sfat pepejal cecair Gas

Rapat tetapi tidak Jarang dan tidak
Susunan zarah Rapat, padat. teratur
tersusun teratur
Daya tarikan antara zarah kuat sederhana lemah
Bergerak secara
Bergerak bebas dan
Gerakan zarah Bergetar setempat bebas dan rawak
rawak
ke semua arah
Bentuk tetap Mengikut bentuk bekas Tidak tetap
Mengikut isipadu
Isipadu tetap tetap
bekas
Kandungan tenaga kinetik rendah sederhana Tinggi
Ketumpatan tinggi sederhana Rendah
Keboleh mampatan Tidak boleh Tidak boleh Boleh
2. Perbandingan Sifat Bahan Atom, Bahan Molekul dan Bahan ion
Keadaan / sifat Bahan atom Bahan molekul Bahan ion

Pepejal kecuali merkuri
Keadaan pada suhu bilik Pepejal / cecair / gas Pepejal
dan gas adi
Takat lebut dan takat didih tinggi rendah Tinggi
Tidak
mengkonduksi
Mengkonduksikan
Tidak mengkonduksikan elektrik dalam
Kekonduksian elektrik elektrik dalam keadaan
elektrik keadaan pepejal
pepejal dan cecair
tetapi dlm cecair
boleh
3. Perbandingan sifat logam dan bukan logam
Sifat / bahan Logam Bukan logam

Kekilauan Berkilau Pudar
Kemuluran Boleh Tidak mulur
Kebolehtempaan Boleh Tidak boleh
Kekuatan regangan Tinggi Rendah
Kekonduksian haba Baik Lemah
Kekonduksian elektrik Baik Tidak
Takat lebur dan takat didih Tinggi Rendah
4. Perbandingan Tindakan Terkawal dan luar kawal
Tindakan terkawal Tindakan luar kawal

Dilakukan dengan kemahuan sendiri Dilakukan tanpa kawalan sendiri
Impuls mengalir dari reseptor ke
Impuls mengalir dari reseptor melalui
efektor melalui saraf tunjang / medula
sereblum ( otak )
oblongata
Gerakbls cepat / lambat Grkbls cepat
Melibatkan otot rangka Melibatkan otot licin

MODUL DIAGRAM SAINS
5. Perbandingan Kordinasi saraf dan kordinasi kimia
Aspek Kordinasi saraf Kordinasi kimia

Sistem saraf, otak dan Kelenjar endokkrin
Komponen
saraf tunjang tanpa duktus
Gelombang Bahan kimia dikenali
Bentuk utusan
elektromagnet / elektrik hormon
Efektor khusus otot & Kawasan luas / seluruh
Sasaran
kelenjar tertentu badan
Kepantasan gerak balas Cepat Lambat
Tempoh kesan Singkat Lama
6. Perbandingan antara meiosis dan mitosis
ASPEK MITOSIS MEIOSIS

Bilangan kali pembahagian Sekali sahaja Dua kali
Bilangan sel anak terhasil Dua Empat
Sama ( 2n ) / diploid Separuh / haploid ( n )
Bilangan kromosom dalam
seperti bil kormosom sel dari bil kromosom sel
sel anak
induk induk
Perbezaan antara individu Tidak Ada
Berlaku menyebabkan
Kejadian pindah silang Tidak berlaku
perbezaan sifat
7. Perbandingan Antara Kembar Seiras dan Tak Seiras
ASPEK KEMBAR SEIRAS KEMBAR TAK SEIRAS

Bil ovum terlibat Satu Dua
Bil sperma terlibat Satu Dua
Bil zigot terbentuk Satu Dua
Bil plasenta terbentuk Satu Dua
Mungkin sama /
Seks anak Sama
berlainan
Kandungan genetik Sama Tidak sama
8. Perbandingan variasi selanjar dan tak selanjar
ASPEK variasi selanjar VARIASI TAK SELANJAR

Ciri perantaraan Ada Tiada
Sifat ketara / perbezaan Tidak ketara Amat ketara
Faktor persekitaran Dipengaruhi Tidak dipengaruhi
Pewarisan Tidak Boleh diwarisi
Cap ibu jari, lekapan
Contoh Ketinggian , berat
cuping telinga
9. Perbandingan antara Perubahan Fizik dan Perubahan Kimia
ASPEK Perubahan kimia Perubahan fizik

Pembentukan bahan baru Ada Tidak ada
Keperluan tenaga Tinggi Rendah
Kekal dan tidak mudah Tidak kekal boleh
Perubahan
kembali ke sifat asal kembali ke sifat asal
Perubahan sifat kimia / Berubah dari segi sifat Perubahan sifat fizikal
fizikal kimia dan fizikal sahaja

MODUL DIAGRAM SAINS
10. Perbandingan Kanta Cembung dan Kanta Cekung
ASPEK Kanta Cembung Kanta cekung

Jenis imej Nyata Maya
Keadaan imej Songsang / terbalik Tegak
Sebelah yang
Sebelah yang SAMA
Kedudukan imej BERTENTANGAN dengan
dengan objek
objek
11. Perbandingan Mata dan Kamera
ASPEK MATA KAMERA

Pemfokusan imej Kanta mata Kanta kamera
Kawalan saiz bukaan Iris Diafragma
Kawalan amaun cahaya Anak mata / pupil Bukaan ( apacture )
Membolehkan imej jelas
Otot bersilium Pelaras fokus
dibentuk
Tempat pembentukan imej Retina Filem
12. Perbandingan antara Lemak tepu dan Lemak Tidak tepu
ASPEK LEMAK TEPU LEMAK TAK TEPU

Ikatan dubel dan ikatan
Ikatan karbon Ikatan tunggal sahaja
tunggal
Belum mencapai bil
Bilangan hidrogen Maksimum
maksimum
Sumber Haiwan Tumbuhan
Keadaan fizikal pada suhu
Pepejal Cecair
bilik
Takat lebur dan takat didih Lebih tinggi Rendah
Kandungan kolesterol Tinggi Rendah
13. Perbandingan Sifat Getah Asli dan getah tervulkan
ASPEK GETAH ASLI GETAH TERVULKAN

Kekenyalan kenyal Tidak kenyal & keras
Ketahanan haba Tidak tahan haba Lebih tahan haba tinggi
Kekerasan lembut Keras
Rantai polimer molekul
dikat dengan rantai
Rantai polimer molekul
Sebab kekuatan silang sulfur bagi
mengelonsor
menggelakkan
gelongsoran
14. Perbandingan Enjin Petrol Empat Lejang dan Enjin Diesil Empat Lejang
ENJIN PETROL EMPAT ENJIN DIESEL EMPAT
ASPEK
LEJANG LEJANG
Bahan api Petrol Diesel
Menggunakan palam
Komponen Menggunakan pemicit
pencucuh
Campuran udara dan Hanya UDARA disedut
Bahan dalam silinder
petrol disedut masuk masuk
Mampatan lebih besar
Mampatan hanya 1/20
Nisbah mampatan silinder daripada 1/20 isipadu
drp isipadunya
asalnya
Kuasa kecil dan kurang Kuasa lebih dan lebih
Kuasa dan kecekapan
cekap cekap
Bunyi Lebih senyap Bising
Kenderaan ringan Kenderaan berat lori
Kegunaan
kereta. dan bas

MODUL DIAGRAM SAINS
15. Perbandingan Enjin Petrol Dua Lejang & Enjin Petrol Empat lejang
ENJIN PETROL EMPAT ENJIN PETROL DUA

ASPEK
LEJANG LEJANG
Mempunyai injap masuk Mempunyai SALUR
Komponen
dan injap ekzos masuk dan salur ekzos
Campuran petrol dan Campuran udara dan
udara masuk terus ke petrol ke dlm KEBUK
Cara bahan api masuk
dalam silinder melalui ENGKOL melalui salur
injap masuk pemindahan
Proses pembakaran bahan Dilakukan dalam empat Berlaku dalam dua
api turutan lejang turutan lejang
Kuasa lebih besar dan Kuasa lebih kecil dan
Kuasa dan kecekapan
lebih cekap kurang cekap
Kegunaan Kereta motosikal
16. Perbandingan Enjin Jet dan Enjin Roket
ASPEK ENJIN JET ENJIN ROKET

Struktur binaan Bentuk sayap aerofoil Berperingkat
Atmosfera dan angkasa
Kawasan berfungsi Atmosfera
lepas
Bahan api Kerosin Hidrogen cecair
Bekalan oksigen Dari atmosfera Oksigen cecair
Mampatan udara dan Pembakaran bahan api
Operasi
pembakaran bahan api sahaja
Perlukan landasan Landasan menegak ke
Cara pelancaran
panjang atas
C: KEMAHIRAN PENGIRAAN / FORMULA / RUMUS YANG PERLU DIKUASAI

mengetahui rumus atau formula yang terlibat
menggantikan rumus dengan nilai yang berkaitan.
Menggunakan kalkulator
Menulis jawapan pada dua tempat perpuluhan contoh : 3.56
SENARAI FORMULA / RUMUS UNTUK PERHITUNGAN
1. Nombor proton, Z = bilangan proton

2. Nombor nukleon, A = bil. proton, Z + bil. neutron, N [ A = Z + N ]
3. 1 kalori = 4.2 joule
4. 1 detik = 1 / 50 saat atau 0.02 saat
5. Laju = jarak yang dilalui / masa [V=S/T]
-1
6. Halaju = jarak / masa : unit ms
7. Pecutan = perubahan halaju / masa : unit ms-2
= ( halaju akhir halaju awal ) / masa [ A = (V2 V1) / T ]
8. Momentum = jisim ( kg ) x halaju ( ms-1)
P = m v : unit : kgms-1
9. Perlanggaran kenyal : mav1 + mbv1 = mav2 + mbv2

10. Perlanggaran tak kenyal : mav1 + mbv1 = ( ma + mb ) v
11. Daya impuls = perubahan momentum , p / masa , t : F = p/t

MODUL DIAGRAM SAINS
SENARAI FORMULA / RUMUS UNTUK PERHITUNGAN
12. 1 kg = 10 Newton
13. Tekanan, Pa = Daya ( N ) / luas ( m-2)
14. 1 Pascal = 1 Nm-2
15. Sistem hidraulik ringkas
Tekanan pada omboh, P1 = tekanan pada omboh P2
Daya pada F1 Daya pada F2

____________ = ___________
Luas pd A1 Luas pada A2
D: KEMAHIRAN MENULIS PERSAMAAN KIMIA ( PERSAMAAN PERKATAAN )
Menulis persamaan perkataan bagi tindak balas kimia

Menentukan bahan tindak balas dan hasil tindak balas
Mengetahui perubahan sifat fizikal bahan dan hasil tindak balas
Mengentahui perubahan sifat kimia bahan dan hasil tindak balas
SENARAI TINDAKBALAS KIMIA & PERSAMAAN KIMIA
1. kuprum (II) sulfat + zink zink sulfat + kuprum : tbls penyesaran
2. kuprum karbonat kuprum oksida + karbon dioksida : tindakan haba
3. kalium iodida + plumbum (II) nitrat kalium nitrat + plumbum (II) nitrat
4. nitrogen + hidrogen ammonia : proses Haber
gas hidrogen + gas nitrogen campuran gas ditulenkan dan dikeringkan

campuran dimasukan ke dalam alat mampatan bilik mangkin : \
pada suhu 450 C, tekanan 2.0 atmosfera, mangkin besi / ferum gas ammonia
disejukan cecair ammonia : BAHAN UTAMA MEMBUAT BAJA UREA
5. Proses Sentuh : penghasilan asid sulfurik
sulfur dibakar dalam oksigen : Sulfur + oksigen sulfur dioksida
sulfur dioksida + oksigen mangkin Vanadium (V) oksida, suhu 450 C,
tekanan 1.0 atmosfera sulfur trioksida larut dalam asid sulfurik pekat
Oleum dicairkan / larut dalam air asid sulfurik .

MODUL DIAGRAM SAINS
6. Tindakbalas logam dgn asid : Logam + asid garam + gas Hidrogen
natrium + asid sulfurik natrium sulfat + gas hidrogen

magnesium + asid hidroklorik magnesium klorida + hidrogen
ferum + asid nitrik ferum nitrat + hidrogen
7. Tindakbalas logam dgn oksigen : Logam + oksigen Oksida logam
natrium + oksigen natrium oksida

magnesium + oksigen magnesium oksida
plumbum + oksigen plumbum oksida
kuprum + oksigen kuprum oksida
8. Pengekstrakan bijih timah :
stanum (timah) oksida + karbon stanum (timah) + karbon dioksida
9. Ion positif + menerima elektron atom neutral
10. Ion negetaif menderma elektron atom neutral
11. proses fotosintesis :
cahaya matahari
karbon dioksida + air glukosa + oksigen
klorofil
12. Pembuatan urea : Ammonia + karbon dioksida Urea + air
13. Proses penapaian :
Penapaian yis
Glukosa etanol (alkohol ) + karbon dioksida + tenaga
Enzim zimase / yis
14. Proses penghidratan ( penambahan air ) gas etena menghasilkan etanol
Asid fosforik pekat

Etena + air etanol

MODUL DIAGRAM SAINS
15. Tindakbalas pengoksidaan alkohol.
Kalium manganat (VII) berasid

Etanol ( alkohol ) asid etanoik ( asid organik ) + air
16. Tindakbalas pengesteran.
Asid sulfurik pekat

Alkohol + asid organik Ester ( berbau wangi ) + air
Asid sulfurik pekat

etanol + asid etanoik Etil etanoat ( ester ) + air
17. Monomer proses pempolimeran polimer
18. polimer proses penyahpolimeran monomer
19. Getah asli + sulfur dipanaskan kuat getah tervulkan
20. Getah asli + asid getah akan menggumpal ( beku )

MODUL DIAGRAM SAINS
E: KEMAHIRAN PRINSIP & HUKUM SAINS
Menerangkan prinsip sains yang terlibat

Menerangkan aplikasi prinsip dalam kegunaan
PRINSIP & HUKUM SAINS
1. PRINSIP INERSIA
Jisim adalah berkaitan dengan inersia

LEBIH BESAR JISIM . LEBIH BESAR INERSIA
Inersia ialah kecenderungan objek mengekalkan keadaan asal sama ada
bergerak atau pegun ( tidak bergerak )
Aplikasi :
a. individu akan terhumban sekiranya kenderaan membrek secara mengejut
b. kenderan berat lebih sukar diberhentikan, akan terhumban jika brek mengejut.
2. PRINSIP KEABADIAN MOMENTUM
Momentum, p = jisim, m x halaju, v : [ p = mv ]
Prinsip keabadian momentum menyatakan apabila dua objek saling

bertindak , jumlah momentum dalam sistem adalah TETAP melainkan
ada daya luar bertindak ke atasnya.
Jumlah momentum = Jumlah momentum

SEBELUM perlanggaran SELEPAS perlanggaran

MODUL DIAGRAM SAINS
DUA JENIS PERLANGGARAN :
a. PERLANGGARAN KENYAL
Dua objek A dan B berlanggar satu sama lain , objek A dan B TIDAK
MELEKAT / BERCANTUM dan BERGERAK secara berasingan dengan
HALAJU BERBEZA.
SEBELUM PERLANGGARAN SELEPAS PERLANGGARAN
Objek A
Objek A Objek B
Objek B
Jisim objek A = ma Jisim objek A = ma

Halaju awal objek A = ua Halaju akhir objek A = va
Jisim objek B = mb Jisim objek B = mb

Halaju awal objek B = ub Halaju akhir objek B = vb
Prinsip Keabadian Momentum :
Jumlah momentum = Jumlah momentum

maua + mbub = ma va + mbvb

MODUL DIAGRAM SAINS
b. PERLANGGARAN TAK KENYAL
Dua objek A dan B berlanggar satu sama lain , objek A dan B MELEKAT
DAN BERGERAK BERSAMA-SAMA.
SEBELUM PERLANGGARAN SELEPAS PERLANGGARAN
Objek A
Objek A Objek B Objek B
Jisim objek A = ma Jisim akhir objek ialah

Halaju awal objek A = ua gabungan jisim A dan B
= ma + mb
Jisim objek B = mb
Halaju awal objek B = ub Halaju akhir objek = v
( kedua objek A dan B
bergerak dengan halaju sama )
Prinsip Keabadian Momentum :
Jumlah momentum= Jumlah momentum

maua + mbub = ( ma + mb) x v
Daya ( Impuls ) ialah kadar perubahan momentum
Momentum akhir momentum awal

Daya ( Impuls ) = -------------------------------------------
Masa yang diambil
Aplikasi :
1. perhitungan kes perlanggaran kenderaan
2. bahagian hadapan remuk untuk melambatkan masa perlanggaran
3. PRINSIP GERAKAN DI DARAT

Kenderaan darat bergerak dengan menggunakan beberapa sistem :
a. sistem roda
b. sistem enjin ( dua / empat lejang )
c. sistem gear
d. sistem pemecut
e. sistem brek - brek piring / brek drum

MODUL DIAGRAM SAINS
4. PRINSIP PASCAL
a. Tekanan merupakan kesan daya ke atas suatu luas permukaan

b. Tekanan ( P ) = Daya ( F ) per unit Luas ( A ) : P = F / A
c. Unit tekanan : Nm-2 atau Pascal ( Pa )
d. Prinsip Pemindahan Tekanan oleh cecair ( Prinsip Pascal )
Menyatakan bahawa tekanan yang bertindak ke atas cecair akan
dipindahkan SECARA SERAGAM ke SEMUA ARAH dengan NILAI
( MAGNITUD ) YANG SAMA.
e. Cecair hidraulik mestilah tidak boleh dimampatkan
Aplikasi :
1. Penggunaan Jet hidraulik
2. Penggunaan brek hidraulik
5. PRINSIP ARCHIMEDES
a. Semua objek dimasukkan ke dalam air akan menjadi ringan

b. Pengurangan berat disebabkan oleh daya tujah ke atas ( daya apungan )
c. Daya tujah ke atas ( daya apungan ) berlawanan dengan daya berat
d. Daya tujah ke atas = berat cecair yang disesarkan
Daya tujah ke atas ( daya apungan )
Berat ( daya graviti )
objek tenggelam : daya tujah < berat objek di udara

objek terapung : daya tujah = berat objek di udara
objek timbul : daya tujah > berat objek di udara

MODUL DIAGRAM SAINS
Aplikasi :
1. Penggunaan tangki balast dalam kapal selam
Di permukaan air menyelam
* udara mampat * udara ke luar
* sebahagian tangki mengandungi air * air laut di sedut masuk
ke tangki balast
di bawah permukaan air naik ke permukaan

* tangki penuh * injap buka , air keluar
* injap tutup * udara masuk, tangki kosong
2. Penggunaan kapal laut .
isipadu udara oleh ruangan kosong menampung berat muatan

daya apungan > berat kapal
6. PRINSIP BERNOULLI
a. kelajuan bendalir ( cecair atau udara ) mempengaruhi tekanan

b. bentuk : aerofoil / aerodinamik / larus menghasilkan perubahan kelajuan
bendalir
c. aliran bendalir laju, tekanan berkurangan ( rendah )
d. aliran bendalir perlahan, tekanan bertambah ( tinggi )
e. tindakan tekanan tinggi ke rendah menghasilkan DAYA ANGKAT ke atas
aliran udara laju. Tekanan rendah
Aliran udara perlahan, tekanan tinggi
Daya angkat

MODUL DIAGRAM SAINS
Aplikasi :
a. prinsip operasi dalam kapal terbang.
P = daya angkat R = berat

Q = daya tujah S = daya seretan / geseran
Semasa kapal terbang bergerak pada ketinggian dan kelajuan tetap
Daya angkat = berat

Daya tujah = daya seretan
b. Prinsip operasi dalam helikopter

1. kipas berputar menghasilkan aliran udara laju, tekanan rendah
2. bahagian bawah, aliran perlahan tekanan tinggi
3. menghasilkan daya angkat > berat : helikopter naik ke atas
F: KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI : Soalan 1 : ESEI

KEMAHIRAN MENGEKSPERIMEN PENULISAN LAPORAN EKSPERIMEN
Perkara yang perlu dinyatakan mengikut agihan markah :

o 01 Hipotesis - 1m
kaitan antara pembolehubah dimanipulasi
dengan pembolehubah dimalarkan
o 02 Tujuan Eksperimen - 1m
o 03 Radas dan bahan ( nyatakan kuantiti ) - 1m
radas
bahan kimia
o 04 Pembolehubah ( 3 pembolehubah ) - 2m
pembolehubah dimanipulasikan
pembolehubah bergerak balas
pembolehubah dimalarkan
o 05 Kaedah ( dgn rajah + ayat pasif + 4 langkah ) - 4m
gambarajah eksperimen
4 -5 5 langkah yang berturutan
o 06 Jadual data / pemerhatian - 1m
contoh jadual data
lakaran graf ( jika ada )
contoh jadual pemerhatian

MODUL DIAGRAM SAINS
F1 : MODUL DIAGRAM SAINS EKSPRIMEN MELALUI GRAFIK

PENCETUS KEPINTARAN ANDA
1.0 : MENGKAJI SIFAT KEKONDUKSIAN ELEKTRIK DAN TAKAT PELBAGAI JENIS BAHAN
LAKARAN BAHAN DAN RADAS

Mangkuk pijar, ammeter, elektrod karbon, sel kering, penunu Bunsen, segi tiga tanah liat, tungku kaki tiga,
serbuk plumbum, zink, besi, naftalena, sulfur, gula, natrium klorida, plumbum bromida, kalium klorida
.. . . ..
+
ALAT PENGUKUR ALAT PEMERHATI
[ BAHAN LAIN YANG TIDAK DAPAT DILUKIS ]
1. HIPOTESIS :
( PU Manipulasi ) ( kata perbandingan ) ( PU Bergerak Balas ) [ Kata Perbandingan ]
Semakin ... semakin ... //[ ]
.... bergantung kepada ... //[ ]
JIKA .. MAKA . .. . [ ]
PILIHAN PEMBOLEH UBAH MANIPULASI PILIHAN PENBOLEH UBAH BERGERAK BALAS

M Jenis bahan atom C Bacaan ammeter
E Jenis bahan ion U Nyalaan mentol
S Bilangan sel kering B Takat lebur
T Isipadu mangkuk pijar A Suhu pemanasan
I Jenis elektron
2. TUJUAN
MENGKAJI PERKAITAN ANTARA .. DENGAN
3. PEMBOLEH UBAH KUANTITI / PARAMETER BAHAN
a. Pemboleh ubah dimalarkan : isi padu // kepekatan // jenis.
b. Pemboleh ubah manipulasi : . . ..
c. Pemboleh ubah bergerakbalas : Nyalaan mentol / bacaan ammater / takat lebur

MODUL DIAGRAM SAINS
4. SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
5. KAEDAH - lakarkan gambarajah yang bersesuaian
SEDIAKAN . radas dan bahan seperti gambarajah di atas
.DIMASUKKAN .. ke dalam ..
( menyatakan bagaimana menggunakan PU Manipulasi / MV )
ELEKTROD KARBON // KUPRUM // ALUMINIUM disambung pada WAYAR dan DICELUPKAN ke

dalam .
Bacaan // nyalaan mentol DIREKODKAN

( menyatakan bagaimana menggunakan PU Bergerakbalas / RV )
Ulangi dengan menggunakan . bagi menggantikan
Rekod pemerhatian dalam jadual
6. PENJADUALAN DATA
Pemboleh Ubah Bergerak Balas

Pemboleh Ubah Manipulasi
[ dengan UNIT BACAAN ]
JENIS ELEKTROLIT //
Unit : Ampere ( A ) // Nyalaan mentol

MODUL DIAGRAM SAINS
2.0 MENGKAJI KESAN BENDASING TERHADAP TAKAT DIDIH CECAIR TULEN

Kelalang penyulingan, termometer, kasa dawai, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, kaki retort, air suling, garam biasa.
.. . . ..
+
1. HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

T Isipadu kelalang C Bacaan suhu
E Air suling E Isipadu air
R Air suling dan garam K Takat lebur
U Garam biasa A Takat didih
S Jisim garam L Jisim garam
2. TUJUAN
Pemboleh ubah dimalarkan : isi padu // kepekatan // jenis.
Pemboleh ubah manipulasi : . . ..
Pemboleh ubah bergerakbalas : . .. .

MODUL DIAGRAM SAINS
4. SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
5. KAEDAH - dipanaskan , takat didih, Serbuk garam, ditambahkan, dikacau , Larutan garam
air suling . .dalam bikar sehingga

mendidih dan . air suling tersebut dicatatkan.
.. .biasa ke dalam air suling
dan .. perlahan-perlahan untuk
..dipanaskan sekali lagi dan
larutan dicatatkan.
6. PENJADUAL DATA

[ dengan UNIT BACAAN : . ]
Unit : .
BAHAN TAKAT DIDIH (C)

MODUL DIAGRAM SAINS
3.0 MENGKAJI PENULENAN BAHAN MELALUI PENGHABLURAN LARUTAN TEPU

Mangkuk penyejat, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, kasa dawai, rod kaca, corong turas, kertas turas, serbuk, garam, air suling.
.. . . ..
+
1. HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

Y Isipadu air suling B Sisa turasan
A Jisim garam E Hasil turasan
K Ketulan garam T Larutan tepu
I Serbuk garam U Isipadu larutan garam
N Kertas turas L Isipadu air suling
2. TUJUAN
PERKAITAN ANTARA .. DENGAN
PEMBOLEH UBAH KUANTITI /

PARAMETER BAHAN
Pemboleh ubah dimalarkan : . ..

MODUL DIAGRAM SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan

berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
3. KAEDAH -
1. Susunan radas disediakan seperti pada rajah

2. .. air suling .. ke dalam dan
.dilakukan.
3. .. ditambahkan sedikit demi sedikit
.sambil untuk melarutkan garam ..
4. Penambahan garam diteruskan sehinggalah tiada
lagi garam yang terlarut dalam air panas tersebut.
5. .. dituang ke dalam mangkuk penyejat
dan sejuk untuk.
6. Larutan tepu yang sejuk dituras untuk
mendapatkan hablur garam.
dibiarkan , Garam biasa , bikar , dimasukkan

3
, 100 cm , Pemanasan, dikacau, Larutan
tepu, menghablur
4. PENJADUAL DATA

Unit : .
BAHAN TAKAT DIDIH (C)

MODUL DIAGRAM SAINS
4.0 MENGKAJI KECERGASAN TINDAK BALAS LOGAM DENGAN ASID CAIR

Tabung uji, salur penghantar, takung, kaki retort, kayu uji dan gabus, serbuk magnesium, zink, plumbum, kuprum dan
asid sulfurik cair.
.. . . ..
+
1. HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

B JENIS LOGAM T GAS TERHASIL
I GAS TERHASIL E NYALAAN KAYU UJI BERBARA
J SERBUK LOGAM G KEPEKATAN ASID
A LOGAM ZINK / PLUMBUM / KUPRUM U ISIPADU ASID
K KEPEKATAN ASID H JISIM LOGAM
2. TUJUAN
MENGKAJI .. DENGAN

PARAMETER BAHAN

MODUL DIAGRAM SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
3. KAEDAH - tuliskan kaedah dengan panduan diberi
DITUANG .. TABUNG UJI
DICAMPURKAN.. SERBUK MAGNESIUM
DITUTUP.. GABUS
DIKUMPUL.. GAS
UJI. KAYU UJI
ULANGI LANGKAH
Gambarajah Eksperimen
4. PENJADUAL DATA

Unit : .
BAHAN PEMERHATIAN

MODUL DIAGRAM SAINS
5.0 MENGKAJI ELEKTROLISIS LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA

Sel kering, dawai penyambung, klip buaya, mangkuk pijar, tungku kaki tiga, elektrod karbon, penunu
Bunsen, suis dan ammeter, leburan plumbum (II) bromida.
.. . . ..
+
1. HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

T BACAAN AMMETER I NYALAAN MENTOL
E JISIM PLUMBUM ( II ) BROMIDA N BACAAN AMMETER
R PEPEJAL PLUMBUM (II) BROMIDA G JISIM PLUMBUM (II) BROMIDA
U LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA A PEPEJAL PLUMBUM (II) BROMIDA
S BILANGAN SEL KERING T LEBURAN PLUMBUM (II) BROMIDA
2. TUJUAN
MENGKAJI .. DENGAN

PARAMETER BAHAN

MODUL DIAGRAM SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN ( tulis kembali dengan berPANDUkan lakaran RAJAH )
Radas :
Bahan :
4. KAEDAH - tuliskan kaedah dengan menggunakan KATA KUNCI

DIPANASKAN , DIHIDUPKAN . DIMATIKAN ,
DIPERHATIKAN, REKOD
4. PENJADUAL DATA

Unit : .
BAHAN PEMERHATIAN

MODUL DIAGRAM SAINS
6.0 MENGKAJI PENYADURAN OBJEK YANG DIPERBUAT DARIPADA FERUM DENGAN KUPRUM

Sel kering, dawai penyambung, klip buaya, bikar, kertas pasir, reostat, suis dan ammeter, kunci besi,
kepingan kuprum dan larutan kuprum (II) sulfat.
.. . . ..
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. .. LOGAM PENYADUR
Bergerak balas : .. BAHAN DISADUR
Dimalarkan : .. ARUS ELEKTRIK
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
KAEDAH
1. Sebatang kunci .. . dengan menggunakan .. untuk membuang

gris dan karat pada permukaannya.
2. Kemudian, radas dipasang seperti berikut:
(a) Anod : .., iaitu kepingan kuprum.
(b) Katod : Bahan yang hendak ,iaitu kunci besi.
(c) Elektrolit: Larutan
3. Suis .. dan reostat supaya arus ..
PENJADUAL DATA

Unit : .
RADAS PEMERHATIAN
Anod
Katod
Elekrtolit

MODUL DIAGRAM SAINS
7.0 MENGKAJI PENGHASILAN TENAGA ELEKTRIK OLEH SEL RINGKAS

Bikar, dawai penyambung dengan klip buaya, suis dan ammeter, kepingan zink, kepingan kuprum dan
laruran kuprum (II) sulfat.
.. . . ..
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. ..
Bergerak balas : ..
Dimalarkan : ..
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
KAEDAH : Lakarkan gambarajah radas eksperimen dan label dengan lengkap
1. Permukaan kepingan _________ dan _________ DIBERSIHKAN dengan _________________
2. Kemudian, radas dipasang seperti berikut:
(a) Anod : .., kepingan zink
(b) Katod : Bahan yang hendak ,kepingan kuprum
(c) Elektrolit: Larutan
3. Suis, .. dan reostat supaya arus ..
4.
5.
PENJADUAL DATA

Unit : .
RADAS PEMERHATIAN
Kepingan Zink
Kepingan kuprum
Larutan kuprum (II) sulfat

MODUL DIAGRAM SAINS
8.0 MENGKAJI KESAN CAHAYA KE ATAS KERTAS FOTOGRAFI DAN ARGENTUM KLORIDA

Kertas hitam dan lampu, kertas fotografi, larutan natrium tiosulfat, larutan argentum nitrat, larutan kalium
klorida, air suling dan kad fotografi.
.. . . ..
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : ..
Dimalarkan : ..
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
_______ keping __________ di____________ dengan pembalut hitam
Sepeing daripadanya _________________ kepada cahaya ____________________
Manakala, ________________ lagi berada dalam pembalutnya.
______________ kertas fotografi __________________ ke dalam larutan ___________
Keduanya kemudian ________________ dengan air suling dan ___________________
Rekod ____________________ dalam jadual,
_______ larutan kalium klorida dicampurkan dengan _________________________ dalam

sebuah bikar.
Campuran kemudian _______________ dengan menggunakan kertas turas dan corong turas.
_______________ terbentuk disapu secara rata di atas sekeping kertas putih.
Kad bercorak _________________diletakkan pada kertas putih tersebut.
Kertas _________________ didedahkan kepada cahaya ___________ selama _______ minit.
Pemerhatian ____________________ dalam ______________________
PENJADUAL DATA

Unit : .
RADAS PEMERHATIAN
Kertas fotofrafi

MODUL DIAGRAM SAINS
9.0 MENGKAJI SIFAT-SIFAT IMEJ CERMIN SATAH
HIPOTESIS
Ciri imej yang dibentuk oleh cermin satah adalah maya, songsang sisi tegak, sama saiz dan kedudukan
sama jarak dengan kedudukan objek.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji ____________________________________________________________________
RADAS DAN BAHAN
_______________________ , _________________________ , _______________________
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan : ________________________ ____________________________
Bergerak balas : __________________ _________________ ________________
Dimalarkan : __________________ _______________ _________________
KAEDAH
1. ____________ cermin satah digantungkan seperti pada
rajah disebelah.
2. ____________ Imej yang terbentuk dalam sebuah cermin

satah diperhatikan. _____________ kanan diangkat dan
pemerhatian dicatatkan.
3. ___________eksperimen dengan mengangkat tangan

______dan pemerhatian dicatatkan.
4. Eksperimen __________ dengan melektakkan sekeping

skrin putih di belakang cermin.
5. Pemerhatian dicatatkan dalam _______________
PENJADUALAN

Unit : .
PEMERHATIAN
TANGAN KIRI
TANGAN KANAN

MODUL DIAGRAM SAINS
10.0 MENGKAJI PEMBENTUKAN IMEJ OLEH KANTA CEMBUNG

Kanta cembung nipis, kanta cembung tebal , skrin, pembaris meter, pemegang kanta, skrin putih dan pin
berkepala bulat.
.. . . ..
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : ..
Dimalarkan : ..
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
Dengan menggunakan kata kunci yang diberikan tuliskan kaedah eksperimen :
KANTA CEMBUNG TEBAL , DILETAKKAN
OBJEK PIN , DILETAKKAN , DIUKUR
SKRIN PUTIH , DI HADAPAN
IMEJ , DIUKUR
ULANGI , KANTA CEMBUNG NIPIS
PENJADUAL DATA

Unit : .
RADAS PEMERHATIAN
Kanta cembung nipis
Kanta cembung tebal

MODUL DIAGRAM SAINS
11.0 MENGKAJI TINDAKAN ANTIBIOTIK TERHADAP BAKTERIA
HIPOTESIS
_____________________menghalang ___________________ dan ___________________ bacteria.
TUJUAN EKSPERIMEN
Mengkaji __________________________________________________________________________.
RADAS
Piring petri, picagari, pita selofan, forsep, incubator, autoklaf, agar-agar nutrien, kultur bacteria Bacillus
subtilis, larutan penisilin, cakera kertas furas.
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan : ___________________ _________________________
Bergerak balas : ____________________ _______________________

.
Dimalarkan : __________________ _________________________.
KAEDAH
1. ___________ petri piring yang berisi agar-agar yang telah _______________dalam

autoklaf disediakan.
3. Sedikit bacteria Bacillus subtilis ___________________ ke dalam kedua-dua piring petri
dengan menggunakan ______________________
4. Kemudian , ______________cakera kertas turas yang telah __________ dalam larutan
_______________ diletakkan ke dalam piring petri A manakala ketiga-tiga cakera kertas
turas steril _________________ diletakkan ke dalam piring B.
5. Kedua-dua pring petri ditutup dengan pita selofan dan kemudian disimpan dalam keadaan
____________ dalam incubator pada suhu 37C selama 48 jam.
6. Selepas 48 jam eksperimen dijalankan, pemerhatian dicatatkan.
JADUAL DATA
PIRING PETRI KEADAAN SEKELILING CAKERA KERTAS TURAS

A Awal eksperimen Akhir eksperimen

MODUL DIAGRAM SAINS
12.0 MENGKAJI PERTUMBUHAN KULAT ROTI

JENIS LAKARAN BAHAN DAN RADAS
ROTI 1 ROTI 2 PIRING 1 PIRING 2 BILIK GELAP
LAMPT

HIPOTESIS : Jika . Maka.. // Semakin .. semakin . // .. bergantung

kepada ..
JIKA A / D / G / H / J MAKA . B / E / H .. C / F /
G/I
( PU Manipulasi ) ( kata perbandingan ) ( PU Bergerak Balas ) [ Kata perbandingan ]
A : KELEMBAPAN B : PERTUMBUHAN C: MENINGKAT
D: KEAMATAN CAHAYA E: KEKERUHAN F: MENURUN
G: TAHAP KEASIDAN , pH H: TOMPOK HITAM G: LEBIH BESAR // KECIL
H: KEADAAN SUHU
TUJUAN

Pemboleh ubah dimalarkan :
Pemboleh ubah manipulasi : KEAMATAN CAHAYA // KELEMBAPAN // PH // SUHU
Pemboleh ubah bergerakbalas : PERTUMBUHAN BAKTERIA // KULAT // TOMPOK

HITAM // KEKERUHAN

MODUL DIAGRAM SAINS
SENARAI RADAS DAN BAHAN
Radas :
Bahan :
2. KAEDAH - lakarkan gambarajah yang bersesuaian
SEDIAKAN . radas dan bahan seperti gambarajah di atas
SEKEPING ROTI DIPOTONG DI MASUKKAN KE DALAM PIRING PATERI A dan B
PIRING A SIMPAN ke dalam ALMARI GELAP
PIRING B disimpan di bawah LAMPU TERANG
KEKERUHAN // TOMPOK HITAM DIREKODKAN
menyatakan bagaimana menggunakan PU Bergerakbalas / RV )
PENJADUALAN DATA

KEAMATAN CAHAYA // KELEMBAPAN //
[ dengan UNIT BACAAN ]
PH // SUHU // ..
PERTUMBUHAN // KEKERUHAN
Pilih satu sahaja
TERANG
GELAP
ASID
ALKALI

MODUL DIAGRAM SAINS
13.0 MENGKAJI KEPERLUAN NITROGEN, FOSFORUS DAN KALIUM : N-P-K

Balang gas, kapas, gabus, tiub udara dan kertas hitam, anak bernih jagung, air suling, larutan kultur Knop
tanpa nitrogen, larutan kultur Knop tanpa fosforus dan larutan kultur Knop tanpa kalium.
.. . . ..
+
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Bergerak balas : ..
Dimalarkan : ..
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
KAEDAH
Lima balang gas disediakan dan dilabelkan sebagai A hingga E.
Balang itu diisikan seperti yang ditunjukkan dalam jadual berikut.
KOMPOSISI LARUTAN KULTUR

Kalium Air
Magnesium Ferum(III)
Kalsium Kalsium nitrat dihidrogen suling
BOTOL sulfat fosfat
nitrat (0.8g) (0.2g) fosfat (1000cm
(0.2g) (sedikit)
(0.2g) )
A (Air
suling) X X X X X
B
(Larutan
Knop
lengkap)
Digantikan Digantikan
C (Tanpa
Dgn kalsium Dgn kalsium
nitrogen)
klorida klorida
Digantikan
Digantikan
D (Tanpa Dgn
Dgn kalsium
fosforus) ferum(III)
klorida
klorida
Digantikan Digantikan
E (Tanpa
Dgn natrium Dgn kalsium
kalium)
nitrat fosfat
Balang dibalut dengan kertas hitam untuk mencegah cahaya daripada memasuki kultur dan
dengan itu menghalang pertumbunhan alga hijau didalamnya. Jika tidak, alga mungkin
menghabiskan sebahagian nutrien di dalam larutan kultur dan menjejaskan keputusan.
Semua anak benih didedahkan kepada cahaya untuk membenarkan proses fotosintesis berlaku.

MODUL DIAGRAM SAINS
PENJADUAL DATA

Unit : .
RADAS PEMERHATIAN
JADUAL DATA
KESAN KEKURANGAN
NUTRIEN YG
BOTOL SAIZ WARNA PTUMBUHAN
KKURANGAN KTINGGIAN
DAUN DAUN AKAR
A Semua
B Tiada
C Tanpa nitrogen
D Tanpa fosforus
E Tanpa kalium
14.0 MENGKAJI HUBUNGAN ANTARA JISIM DAN INERSIA

Tin, pasir, air, tali, jam randik.
.. . . ..
+

MODUL DIAGRAM SAINS
PERNYATAAN MASALAH
Bagaimanakah .
TUJUAN EKSPERIMEN
MENGKAJI ..
RADAS DAN BAHAN
PEMBOLEH UBAH
Dimanipulasikan :. .. TIN
Bergerak balas : .. AYUNAN
Dimalarkan : .. TIN / TALI
HIPOTESIS :
JIKA .. MAKA . .. . [ ]

MODUL DIAGRAM SAINS
DIGANTUNG
DIAYUN SERANTAK
MASA AYUNAN
DIREKOD
ULANGI , JISIM TIN BERBEZA
PENJADUAL DATA

Unit : .
JISIM TIN PEMERHATIAN

MODUL DIAGRAM SAINS
MODUL DIAGRAM SAINS SOALAN PEPERIKSAAN SPM

BAHAGIAN C : SOALAN NO. 10 : WAJIB DIJAWAB
SPM 2007 :
1. Kaji pernyataan berikut :
Aloi lebih keras daripada logam tulennya
(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pern ataan di atas. [1 markah]
(b) Brass is an alloy containing copper.

Using a copper block, brass block, steel ball and other apparatus, describe an
experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria.
Loyang ialah aloi yang mengandungi kuprum. Dengan men ggunakan blok
kuprum, blok loyang, bola keluli dan radas lain, huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:
(i) Aim of the experiment [1 mark]

Tujuan eksperimen [1 markah]
(ii) Identification of variables [2 marks]

Pengenalpastian pembolehubah [2 markah]
(iii) List of apparatus and materials [1 mark]

Senarai radas dan bahan [1 markah]
(iv) Procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4 markah]
(v) Tabulation of data [ 1 mark]

Penjadualan data [1 markah]

MODUL DIAGRAM SAINS
SPM 2008 :

Study the following statement.
Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza

Electrical conductivity of metals and non-metals id different
Anda dibekalkan dengan rod kuprum dan rod kaca yang sama saiz, satu sel kering dan
sebiji mentol.
You are given a copper rod and a glass rod of the same size, one dry cell and a bulb.

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan
kriteria berikut:
Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the following criteria.
(ii) Aim of the experiment [1 mark]






MODUL DIAGRAM SAINS
SPM 2009 :

Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta

The focal of convex lens depends on lens thickness
Anda dibekalkan dengan kanta cembung tebal, satu kanta cembung nipis, pemegang
kanta dan skrin pitih.
You are given a thick convex lens, one thin convex lens, a lens holder and a white screen

(b) Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan
kriteria berikut:
i. Aim of the experiment [1 mark]

ii. Identification of variables [2 marks]

iii. List of apparatus and materials [1 mark]

iv. Procedure or method [4 marks]

v. Tabulation of data [ 1 mark]


MODUL DIAGRAM SAINS
SPM2010.

Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap

daripada keadaan bercahaya
the growth of bacteria is better in the dark than under the light

(b) Anda dibekalkan piring petri, agar nutrient, bakteria Bacillus subtilis dan radas-
radas lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis
anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
You are given petri dish, nutrient agar, Bacillus subtilis bacteria and other
apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the following
criteria.
i. Aim of the experiment [1 mark]






MODUL DIAGRAM SAINS
SPM2011.

Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan sihat

Plants need sufficient nutrient to grow healthy

(b) Dengan menggunakan dua anak benih jagung, larutan kultur Knop, larutan kultur
tanpa nitrogen dan radas lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two maize seedlings, Knops culture solution, solution without nitrogen
and other apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in (a) base on the
following criteria.




(v) Tabulation of data [1 mark]


MODUL DIAGRAM SAINS
SPM2012.

Pertumbuhan bakteria adalah berbeza dalam keadaan beralkali dan neutral.

The growth of bacteria is different in alkaline dan neutral solution.

(b) Dengan menggunakan dua piring petri, agar nutrient steril, larutan Natrium
hidroksida, air suling dan bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen
untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two sterile petri dish, sterile nutrient agar, sodium hydroxide solution,
distalled water and other apparatus. Describe one experiment to test your hipotesis in
(a) base on the following criteria.






MODUL DIAGRAM SAINS
SPM2013.

Takat didih larutan garam adalah lebih tinggi daripada air suling
The boiling point of salts solution is higher than distilled water

(b) Dengan menggunakan dua bikar, penunu Bunsen, air suling, garam dan radas
serta bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two beaker, Bunsen burner, distilled water, salts and other apparatus.






MODUL DIAGRAM SAINS
SPM2014.

Momentum bertambah apabila jisim bertambah bagi suatu objek yang bergerak
The momentum increases when the mass of the objek increases for the moving object

(b) Dengan menggunakan dua buah troli, blok kayu, landasan dan radas
serta bahan lain yang berkaitan. Huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di (a) berdasarkan kriteria berikut:
Using two trolley, wooden block, track and other apparatus.

(ii) Aim of the experiment [1 mark]






MODUL DIAGRAM SAINS
MODUL DIAGRAM SAINS

Biodata Penulis :
NORAZRI MAT PIAH berkelulusan Ijazah Sarjana Muda
Sains dengan Pendidikan ( Kepujian ) dari Universiti
Malaya pada tahun 1994. Beliau mendapat pendidikan
awal di SK Bukit Lada, Awah, Temerlph, Pahang dan
melanjutkan ke peringkat menengah di SMK Tengku
Ampuan Afzan, Chenor, Pahang. Setelah lulus dalam
pengajian dalam bidang Sains dengan Pendidikan di
Universiti Malaya pada tahun 1994, beliau mula
bertugas sebagai guru di SMK Tengku Ampuan Afzan,
Chenor, Pahang selama 08 tahun dan berpengalaman dalam mengajar Sains PMR, Sains SPM
dan Kimia SPM. Beliau juga Guru Kanan Mata Pelajaran Sains dan Matematik serta aktif dalam
peningkatan pendidikan sains daerah. Beliau pernah bertugas di SMK Taman Tun Fuad, Kota
Kinabalu, Sabah dan mengajar Sains PMR dan Kimia SPM serta menjawat jawatan Guru
Penolong Kanan Ko-Kurikulum. Kini bertugas di SMK Kinarut, Papar, Sabah sebagai Penolong
Kanan HEM serta aktif dalam program pembangunan bahan pengajaran Kimia dan Sains SPM.
MODUL DIAGRAM SAINS


2017 Modul Sains 2017 Ringkas

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2017 Modul Sains 2017 Ringkas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL DIAGRAM SAINS

PENCETUS KEPINTARAN ANDA .

Disusun semula oleh

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman1

MODUL DIAGRAM SAINS

Mengucapkan semoga diberkati dan beroleh kejayaan

Nama Pelajar / Guru : ______________________________

Bagi keberkatan ilmu yang anda dipohon untuk

MODUL DIAGRAM SAINS

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman2

Khas untuk pelajar yang sentiasa gigih untuk cemerlang

Bagaimana menggunakan modul ini..

Langkah B : LABEL & LUKIS

Langkah C : RUJUK & CATAT

Langkah D : JAWAB SOALAN

Semoga kecemerlangan Sains akan berada di sisi anda ..

NORAZRI MAT PIAH

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman3

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman4

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman5

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman6

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman7

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman8

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman9

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman10

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman11

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman12

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman13

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman14

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman15

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman16

MODUL DIAGRAM SAINS PENCETUS KEPINTARAN ANDA

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman17

A: Senarai Kemahiran Carta Alir / Diagram Yang Perlu Dikuasai :

1. Perubahan keadaan jirim

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman18

B: KEMAHIRAN JADUAL PERBANDINGAN DAN PERBEZAAN

SUB-TOPIK YANG BERKAITAN DENGAN PERBANDINGAN

1. Perbandingan Sifat Antara Pepejal, Cecair dan Gas

Keadaan / sfat pepejal cecair Gas

2. Perbandingan Sifat Bahan Atom, Bahan Molekul dan Bahan ion

Keadaan / sifat Bahan atom Bahan molekul Bahan ion

3. Perbandingan sifat logam dan bukan logam

Sifat / bahan Logam Bukan logam

4. Perbandingan Tindakan Terkawal dan luar kawal

Tindakan terkawal Tindakan luar kawal

2013- 2017 disusun semula oleh InderaPutera AZRi .. Halaman19

5. Perbandingan Kordinasi saraf dan kordinasi kimia

Aspek Kordinasi saraf Kordinasi kimia

6. Perbandingan antara meiosis dan mitosis

ASPEK MITOSIS MEIOSIS