2023/2024

SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 4-Apr-23 HARI : Selasa MINGGU :
KELAS : 5 Ibnu Khaldun1 BILANGAN MURID : 13 KEHADIRAN :
WAKTU : 9.15 Pagi - 10.15 Pagi MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1 : Ubahan MEDIUM :
STANDARD
KANDUNGAN
: 1.2 Ubahan Songsang
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.2.2 Menentukan hubungan antara dua pemboleh ubah bagi suatu ubahan songsang.
STANDARD
:
PEMBELAJARAN 1.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan songsang
1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan bergabung

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

OBJEKTIF 1 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN
2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk pembelajaran secara sistematik

1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.

KRITERIA KEJAYAAN

TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 - TP5 -

PEMBELAJARAN ABAD - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
KE 21 - - - - - Group Presentation
Round Table Stray & Stay Think-Pair-Share Lakonan/Sajak
- Peta Bulatan - Peta Dakap - Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok - Peta Titi - Peta Alir - Peta Pelbagai Alir

KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai ✔ Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kejujuran 2 Bertanggungjawab ABM 1 Buku Teks 2 Lembaran Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI PERMULAAN/ Guru bertanya kepada murid berkaitan latihan yang diberikan pada kelas sebelum
SET INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi latihan kepada murid untuk dilakukan dan guru membuat pemerhatian untuk mengenal pasti tahap dan jawapan yang murid lakukan

2 Guru membimbing murid berkaitan menerangkan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan penutup pelajaran.

Kemahiran Kemahiran
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ Berfikir - Memimpin
- Kemahiran Dwibahasa - Indentiti Nasional -
Kelestarian Alam Sains & Kelestarian
- Sekitar
- Teknologi
- Bahasa - Keusahawanan - Global
-
ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK) Kreativiti & Pendidikan
- Inovasi
✔ Nilai Murni - Patriotisme - Kewangan
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
- Kuiz ✔ Ujian - Pembentangan - Buku Kerja - Projek ✔
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
12 0

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
12 / 12 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :

2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 4-Apr-23 HARI : Selasa MINGGU :
KELAS : 1 Ibnu Battutah BILANGAN MURID : 21 KEHADIRAN :
WAKTU : 11.25 Pagi - 1.10 Petang MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1: Nombor Nisbah MEDIUM :
STANDARD
KANDUNGAN
: 1.3 Pecahan positif dan pecahan negatif
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif pada garis nombor.
STANDARD 1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan pecahan negatif pada garis nombor.
:
PEMBELAJARAN
1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi pecahan positf dan pecahan negatif mengikut tertib operasi.

1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan positif dan pecahan negatif.

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

OBJEKTIF 1 Mengenalpasti dan memerihalkan tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN
2 Latihan pengukuhan tajuk pembelajaran
1
KRITERIA KEJAYAAN
2
TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 - TP5 -
PEMBELAJARAN ABAD - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
KE 21 - - - - - Group Presentation
Round Table Stray & Stay Think-Pair-Share Lakonan/Sajak

- Peta Bulatan
- Peta Dakap
- Peta Buih
- Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok
- - Peta Alir
- Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai - Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kerajinan 2 Kerjasama ABM 1 Buku Teks 2 Buku Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI PERMULAAN/ Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran
SET INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.
2 Guru membimbing murid berkaitan menerangkan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan dapatan pembelajaran hari ini dengan meminta setiap murid meneruskan aktiviti latihan yang diberikan.
Kemahiran Kemahiran
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ Berfikir - Memimpin
- Kemahiran Dwibahasa - Indentiti Nasional -

ELEMEN MERENTASI Kelestarian Alam Sains & Kelestarian

KURIKULUM (EMK)
- Sekitar
- Teknologi
- Bahasa - Keusahawanan - Global
-

Kreativiti & Pendidikan

- Inovasi
✔ Nilai Murni - Patriotisme - Kewangan
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
- Kuiz - Ujian - Pembentangan ✔ Lembaran Kerja - Projek ✔
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
20

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
20 / 20 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :
23/2024
03-(3 Apr-7 Apr)
12

Bersemuka

TP6

an Masalah

yang murid lakukan

Etika dan Kenegaraan

Tek. Maklumat &
Komunikasi

Pemerhatian

GAYAAN
0

23/2024
03-(3 Apr-7 Apr)
 20

Bersemuka

tertib operasi.

TP6
an Masalah

belajaran.

Etika dan Kenegaraan

Tek. Maklumat &

Komunikasi

Pemerhatian

GAYAAN
 2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 5-Apr-23 HARI : Rabu MINGGU :
KELAS : 5 Ibnu Khaldun1 BILANGAN MURID : 13 KEHADIRAN :
WAKTU : 9.15 Pagi - 10.15 Pagi MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1 : Ubahan MEDIUM :
STANDARD
KANDUNGAN
: 1.3 Ubahan Bergabung
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan bergabung
STANDARD
:
PEMBELAJARAN 1.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan bergabung

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

OBJEKTIF 1 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN
2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk pembelajaran secara sistematik

1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.

KRITERIA KEJAYAAN

TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 ✔ TP5 -

PEMBELAJARAN ABAD - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
KE 21 - - - - - Group Presentation
Round Table Stray & Stay Think-Pair-Share Lakonan/Sajak
- Peta Bulatan - Peta Dakap - Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok - Peta Titi - Peta Alir - Peta Pelbagai Alir

KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai ✔ Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kejujuran 2 Bertanggungjawab ABM 1 Buku Teks 2 Lembaran Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI PERMULAAN/ Guru bertanya kepada murid berkaitan latihan yang diberikan pada kelas sebelum
SET INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi latihan kepada murid untuk dilakukan dan guru membuat pemerhatian untuk mengenal pasti tahap dan jawapan yang murid lakukan

2 Guru membimbing murid berkaitan menerangkan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan penutup pelajaran.

Kemahiran Kemahiran
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ Berfikir - Memimpin
- Kemahiran Dwibahasa - Indentiti Nasional -
Kelestarian Alam Sains & Kelestarian
- Sekitar
- Teknologi
- Bahasa - Keusahawanan - Global
-
ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK) Kreativiti & Pendidikan
- Inovasi
✔ Nilai Murni - Patriotisme - Kewangan
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
- Kuiz ✔ Ujian - Pembentangan - Buku Kerja - Projek ✔
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
12 0

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
12 / 12 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :

2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 5-Apr-23 HARI : Rabu MINGGU :
KELAS : 1 Ibnu Battutah BILANGAN MURID : 22 KEHADIRAN :
WAKTU : 11.25 Pagi - 1.10 Petang MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1: Nombor Nisbah MEDIUM :
STANDARD
KANDUNGAN
: 1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor.
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.
STANDARD
:
PEMBELAJARAN 1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positf dan perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan positf dan perpuluhan negatif.

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

OBJEKTIF 1 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN
2 Latihan pengukuhan tajuk pembelajaran
1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN
2
TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 - TP5 -
PEMBELAJARAN ABAD - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
KE 21 - - - - - Group Presentation
Round Table Stray & Stay Think-Pair-Share Lakonan/Sajak

- Peta Bulatan - Peta Dakap

- Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- - - -
Peta Pokok Peta Titi Peta Alir Peta Pelbagai Alir
KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai - Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kerajinan 2 Kerjasama ABM 1 Buku Teks 2 Buku Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI PERMULAAN/ Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran
SET INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.
2 Guru membimbing murid berkaitan menerangkan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan dapatan pembelajaran hari ini dengan meminta setiap murid meneruskan aktiviti latihan yang diberikan.
Kemahiran Kemahiran
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ Berfikir - Memimpin
- Kemahiran Dwibahasa - Indentiti Nasional -

ELEMEN MERENTASI Kelestarian Alam Sains & Kelestarian

KURIKULUM (EMK)
- Sekitar
- Teknologi
- Bahasa - Keusahawanan - Global
-

Kreativiti & Pendidikan

- Inovasi
✔ Nilai Murni - Patriotisme - Kewangan
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
- Kuiz - Ujian - Pembentangan ✔ Lembaran Kerja - Projek ✔
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
19

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
19 / 19 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :
23/2024
03-(3 Apr-7 Apr)
12

Bersemuka

TP6

an Masalah

yang murid lakukan

Etika dan Kenegaraan

Tek. Maklumat &
Komunikasi

Pemerhatian

GAYAAN
0

23/2024
03-(3 Apr-7 Apr)
 19

Bersemuka

gikut tertib operasi.

TP6
an Masalah

belajaran.

Etika dan Kenegaraan

Tek. Maklumat &

Komunikasi

Pemerhatian

GAYAAN
 2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 6-Apr-23 HARI : Khamis MINGGU : 03-(3 Apr-7 Apr)
KELAS : 1 Ibnu Battutah BILANGAN MURID : 21 KEHADIRAN : 15
WAKTU : 7.30 Pagi - 8.40 Pagi MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1: Nombor Nisbah MEDIUM : Bersemuka
STANDARD
: 1.5 Nombor Nisbah
KANDUNGAN
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib operasi.
:
PEMBELAJARAN
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor nisbah.

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

OBJEKTIF 1 Mengenalpasti dan memerihalkan tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN 2 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
3 Menyelesaikan 3 soalan yang melibatkan tajuk pembelajaran dengan betul.
1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN

TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 - TP5 - TP6

PEMBELAJARAN - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
ABAD KE 21
- Round Table - Stray & Stay - Think-Pair-Share - Lakonan/Sajak - Group Presentation
- Peta Bulatan - Peta Dakap - Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok - Peta Titi - Peta Alir - Peta Pelbagai Alir
KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai - Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kerajinan 2 Bertanggungjawab ABM 1 Buku Teks 2 Buku Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI
Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran
PERMULAAN/ SET
INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.

2 Guru menunjukkan beberapa contoh soalan berkaitan dan kaedah menyelesaikan soalan tersebut.
3
AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan penutup pelajaran.
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Indentiti
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ Berfikir - Memimpin
- Dwibahasa
- Nasional
- Etika dan Kenegaraan
Kelestarian Alam Sains & Kelestarian Tek. Maklumat &
ELEMEN MERENTASI
- Sekitar
✔ Teknologi - Bahasa - Keusahawanan - Global
- Komunikasi
KURIKULUM (EMK) Kreativiti & Pendidikan
- - Nilai Murni - Patriotisme -
Inovasi Kewangan
PENTAKSIRAN &
- Kuiz - Ujian - Pembentangan ✔ Buku Kerja - Projek ✔ Pemerhatian
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
16
REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
16 / 16 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :

2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 6-Apr-23 HARI : Khamis MINGGU : 03-(3 Apr-7 Apr)
KELAS : 5 Ibnu Hayyan BILANGAN MURID : 8 KEHADIRAN : 7
WAKTU : 9.15 Pagi - 10.25 Pagi MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 2 : Matriks MEDIUM : Bersemuka
2.1 Matriks
: 2.2 Operasi Asas Matriks
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor
2.2.3 Mendarab dua matriks
STANDARD
:
PEMBELAJARAN 2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks identiti
2.2.5 Menerangkan maksud matriks songsang dan seterusnya menentukan matriks songsang bagi suatu matriks 2 × 2
2.2.6 Menggunakan kaedah matriks untuk menyelesaikan persamaan linear serentak.
Pada akhir PdPc, murid akan dapat :
OBJEKTIF 1 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
PEMBELAJARAN
2 Menyelesaikan 3 soalan yang melibatkan tajuk pembelajaran dengan betul.
1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN

TAHAP PENGUASAAN - TP1 - TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 ✔ TP5 - TP6

PEMBELAJARAN - Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
ABAD KE 21 - - ✔ Think-Pair-Share - -
Round Table Stray & Stay Lakonan/Sajak Group Presentation
- Peta Bulatan - Peta Dakap - Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok - Peta Titi - Peta Alir - Peta Pelbagai Alir
KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai - Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kerajinan 2 Bertanggungjawab ABM 1 Buku Teks 2 Lembaran Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI
PERMULAAN/ SET Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran
INDUKSI
AKTIVITI UTAMA 1 Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.
2 Guru menunjukkan beberapa contoh soalan berkaitan dan kaedah menyelesaikan soalan tersebut.

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan dapatan pembelajaran hari ini dengan meminta setiap murid meneruskan aktiviti latihan yang diberikan.
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Indentiti
ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ - - - - Etika dan Kenegaraan
Berfikir Memimpin Dwibahasa Nasional
Kelestarian Alam Sains & Kelestarian Tek. Maklumat &
- Sekitar
✔ Teknologi - Bahasa - Keusahawanan - Global
- Komunikasi
ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK) Kreativiti & Pendidikan
- ✔ Nilai Murni - Patriotisme -
Inovasi Kewangan
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
✔ Kuiz - Ujian - Pembentangan ✔ Buku Kerja - Projek ✔ Pemerhatian

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
7 0

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

0 / 0 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
7 / 7 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :
 2023/2024
SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (eRPH)
TARIKH : 7-Apr-23 HARI : Jumaat MINGGU : 03-(3 Apr-7 Apr)
KELAS : 4 Ibnu Sina/Hayyan BILANGAN MURID : 14 KEHADIRAN : 14
WAKTU : 8.40 Pagi - 10.50 Pagi MATA PELAJARAN : Matematik
TAJUK : Bab 1 : Fungsi Dan Persamaan Kuadratik Dalam Satu Pemboleh Ubah MEDIUM : Bersemuka
STANDARD
: 1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
KANDUNGAN
Standard Pembelajaran/Hasil Pembelajaran hari ini ialah :
1.1.6 Menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan kaedah pemfaktoran.
STANDARD
:
PEMBELAJARAN 1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik.
1.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik.

Pada akhir PdPc, murid akan dapat :

1 Mengenalpasti dan memerihalkan tajuk pembelajaran yang diberikan.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 2 Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.
3 Menyelesaikan 3 soalan yang melibatkan tajuk pembelajaran dengan betul.

1 Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.

KRITERIA KEJAYAAN

TAHAP PENGUASAAN - TP1 ✔ TP2 ✔ TP3 ✔ TP4 ✔ TP5 - TP6

PEMBELAJARAN ✔ Quick Quiz - Gallery Walk - Mine & Combine - Hot Seat ✔ Latihan - Penyelesaian Masalah
ABAD KE 21 - - - - -
Round Table Stray & Stay Think-Pair-Share Lakonan/Sajak Group Presentation
- Peta Bulatan - Peta Dakap - Peta Buih - Peta Buih Berganda
PETA i-THINK
- Peta Pokok - Peta Titi - Peta Alir - Peta Pelbagai Alir
KBAT - Mencipta ✔ Menganalisis ✔ Menilai - Mengaplikasi

NILAI MURNI 1 Kerajinan 2 Bertanggungjawab ABM 1 Buku Teks 2 Buku Kerja

AKTIVITI PdPc
AKTIVITI
PERMULAAN/ SET Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran
INDUKSI
1 Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk pembelajaran.
AKTIVITI UTAMA
2 Guru menunjukkan beberapa contoh soalan berkaitan dan kaedah menyelesaikan soalan tersebut.
3 Guru memberi latihan kepada murid untuk dilakukan dan guru membuat pemerhatian untuk mengenal pasti tahap dan jawapan yang murid lakukan

AKTIVITI PENUTUP Guru membuat rumusan dapatan pembelajaran hari ini dengan meminta setiap murid meneruskan aktiviti latihan yang diberikan.

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Indentiti

ASPIRASI MURID ✔ Pengetahuan ✔ - - - - Etika dan Kenegaraan
Berfikir Memimpin Dwibahasa Nasional
Kelestarian Alam Sains & Kelestarian Tek. Maklumat &
- ✔ - Bahasa - Keusahawanan - -
ELEMEN MERENTASI Sekitar Teknologi Global Komunikasi
KURIKULUM (EMK) Kreativiti & Pendidikan
- - Nilai Murni - Patriotisme -
Inovasi Kewangan
PENTAKSIRAN &
- Kuiz - Ujian - Pembentangan ✔ Buku Kerja - Projek ✔ Pemerhatian
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
14

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
14 / 14 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
- PdPc ditangguhkan kerana Nyatakan :
 HARI MINGGU KELAS JUM. MURID WAKTU

Isnin 01-(20 Mac-24 Mac) 1 Ibnu Sina 1 7.30 Pagi

Selasa 02-(27 Mac-31 Mac) 1 Ibnu Hayyan 2 8.05 pagi

Rabu 03-(3 Apr-7 Apr) 1 Ibnu Khaldun 3 8.40 Pagi

Khamis 04-(10 Apr-14 Apr) 1 Ibnu Battutah 4 9.15 Pagi

Jumaat 05-(17 Apr-21 Apr) 2 Ibnu Sina 5 9.50 Pagi

Sabtu 06-(01 Mei-05 Mei) 2 Ibnu Hayyan 6 10.15 Pagi

07-(8 Mei-12 Mei) 2 Ibnu Khaldun 7 10.25 Pagi

08-(15 Mei-19 Mei) 2 Ibnu Battutah 8 10.50 Pagi

09-(22 Mei-26 Mei) 3 Ibnu Sina 9 11.25 Pagi

Cuti Penggal 1-(27 Mei-04 Jun) 3 Ibnu Hayyan 10 12.00 Tgh Hari

10-(05 Jun - 09 Jun) 3 Ibnu Khaldun 11 12.35 Tgh Hari

11-(12 Jun-16 Jun) 4 Ibnu Sina/Hayy12 1.10 Petang

12-(19 Jun-23 Jun) 4 Ibnu Khaldun 113 1.45 Petang

13-(26 Jun-30 Jun) 4 Ibnu Khaldun 214 2.20 Petang

14-(3 Jul-7 Jul) 5 Ibnu Hayyan 15 2.55 Petang

15-(10 Jul-14 Jul) 5 Ibnu Khaldun1 16 3.30 Petang

16-(17 Jul-21 Jul) 17 4.05 Petang

17-(24 Jul-28 Jul) 18 4.40 Petang

18-(31 Jul-4 Ogos) 19 4.30 Petang

19-(7 Ogos-11 Ogos) 20 5.00 Petang

20-(14 Ogos-18 Ogos) 21

21-(21 Ogos-25 Ogos) 22

Cuti Penggal 2-(26 Ogos-03 Sept) 23

22-(04 Sept-08 Sept) 24

23-(12 Sept-16 Sept) 25

24-(18 Sept-22 Sept) 26

25-(25 Sept-29 Sept) 27

26-(2 Okt-6 Okt) 28

27-(9 Okt-13 Okt) 29

28-(16 Okt-20 Okt) 30

29-(23 Okt-29 Okt)

30-(30 Okt-3 Nov)

31-(6 Nov-10 Nov)

32-(13 Nov-17 Nov)

33-(20 Nov-24 Nov)

34-(27 Nov-1 Dis)

35-(4 Dis-8 Dis)

36-(11 Dis-15 Dis)

Cuti Penggal 3-(16 Dis- 1 Jan)

37-(02 Jan-05 Jan)

38-(08 Jan-12 Jan)

39-(15 Jan-19 Jan)

40-(22 Jan-26 Feb)

41-(29 Jan-02 Feb)

42-(05 Feb-09 Feb)

Cuti Akhir Tahun-(10 Feb-10 Mac)

 MATA PELAJARAN TAJUK MEDIUM

Bahasa Melayu TINGKATAN 1

Bersemuka
Bab 1: Nombor Nisbah
Bahasa Inggeris PdPR - Modular
Bab 2: Faktor Dan Gandaan
Matematik PdPR - Google Meet
Sains Bab 3: Kuasa Dua, Punca Kuasa Dua, Kuasa Tiga, Punca Ku
PdPR - Whatapps
Pendidikan Islam Bab 4: Nisbah, Kadar Dan Kadaran
PdPR - Telegram
Sejarah Bab 5: Ungkapan Algebra
PdPR - YouTube
PdPR - Delima
Pendidikan Seni Visual Bab 6: Persamaan Linear

Geografi Bab 7: Ketaksamaan Linear

Reka Bentuk Teknologi Bab 8: Garis Dan Sudut

Bab 9: Poligon Asas

Pend Jasmani Pend Kesihatan
Bab 10: Perimeter Dan Luas
Penilaian dan Peperiksaan
Tiada PdPc Bab 11: Pengenalan Set

Kokurikulum Bab 12: Pengendalian Data

Bab 13: Teorem Pythagoras

Bahasa German
Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Soalan Peperiksaan

TINGKATAN 2

Bab 1 : Pola Dan Jujukan

Bab 2 : Pemfaktoran Dan Pecahan Algebra

Bab 3 : Rumus Algebra

Bab 4 : Poligon

Bab 5 : Bulatan

Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi

Bab 7 : Koordinat

Bab 8 : Graf Fungsi

Bab 9 : Laju Dan Pecutan

Bab 10 : Kecerunan Garis Lurus

Bab 11 : Transformasi Isometri

Bab 12 : Sukatan Kecenderungan Memusat

Bab 13 : Kebarangkalian Mudah

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 3

Bab 1 : Indeks

Bab 2 : Bentuk Piawai

Bab 3 : Matematik Pengguna: Simpanan Dan Pelaburan, Kredit Dan Hutang

Bab 4: Lukisan Berskala

Bab 5: Nisbah Trigonometri

Bab 6: Sudut Dan Tangen Bagi Bulatan

Bab 7: Pelan Dan Dongakan

Bab 8: Lokus Dalam Dua Dimensi

Bab 9: Garis Lurus

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

KUIZ KILAT

TINGKATAN 4
Bab 1 : Fungsi Dan Persamaan Kuadratik Dalam Satu
Pemboleh Ubah
Bab 2 : Asas Nombor
Bab 3 : Penaakulan Logik

Bab 4 : Operasi Set

Bab 5 : Rangkaian Dalam Teori Graf

Bab 6 : Ketaksamaan Linear Dalam Dua Pemboleh Ubah

Bab 7 : Graf Gerakan

Bab 8 : Sukatan Serakan Data Tak Terkumpul

Bab 9 : Kebarangkalian Peristiwa Bergabung

Bab 10 : Matematik Pengguna:Pengurusan Kewangan

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Soalan Peperiksaan

TINGKATAN 5

Bab 1 : Ubahan

Bab 2 : Matriks

Bab 3 : Matematik Pengguna:Insuran

Bab 4 : Matematik Pengguna: Percukaian

Bab 5 : Kekongruenan, Pembesaran Dan Gabungan Transformasi

Bab 6 : Nisbah Dan Graf Fungsi Trigonometri

Bab 7 : Sukatan Serakan Data Terkumpul

Bab 8 : Permodelan Matematik

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran/Percubaan SPM

Perbincangan Soalan Peperiksaan

 STANDARD KANDUNGAN

TINGKATAN 1

1.1 Integer

1.2 Operasi asas aritmetik yang melibatkan integer.

1.3 Pecahan positif dan pecahan negatif

1.4 Perpuluhan positif dan perpuluhan negatif

1.5 Nombor Nisbah

2.1 Faktor, faktor perdana dan faktor sepunya terbesar (FSTB)

2.2 Gandaan, gandaan sepunya dan gandaan sepunya terkecil

3.1 Kuasa dua dan punca kuasa dua

3.2 Kuasa tiga dan punca kuasa tiga

4.1 Nisbah

4.2 Kadar

4.3 Kadaran
4.4 Nisbah, kadar dan kadaran

4.5 Perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran dengan peratu

5.1 Pemboleh ubah dan ungkapan algebra

5.2 Ungkapan algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik

6.1 Persamaan linear dalam satu pemboleh ubah

6.2 Persamaan linear dalam dua pembolehubah

6.3 Persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah

7.1 Ketaksamaan

7.2 Ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah

8.1 Garis dan sudut

8.2 Sudut yang berkaitan dengan garis bersilang

8.3 Sudut yang berkaitan dengan garis selari dan garis rentas li

9.1 Poligon

9.2 Sifat segitiga dan sudut pedalaman serta sudut peluaran segi

9.3 Sifat sisiempat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran s

10.1 Perimeter

10.2 Luas segitiga, segiempat selari, lelayang dan trapezium

10.3 Perkaitan antara perimeter dan luas

11.1 Set

11.2 Gambarajah Venn, set semesta, pelengkap bagi suatu set

12.1 Proses pengumpulan, pengorganisasian, dan perwakilan dat

13.1 Teorem Pythagoras

13.2 Akas Teorem Pythagoras

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 2

1.1 Pola

1.2 Jujukan

1.3 Pola dan Jujukan

2.1 Kembangan
2.2 Pemfaktoran

2.3 Ungkapan Algebra dan Hukum Operasi Asas Aritmetik

3.1 Rumus Algebra

4.1 Poligon Sekata

4.2 Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran Poligon

5.1 Sifat Bulatan

5.2 Sifat Simetri Perentas

5.3 Lilitan dan Luas Bulatan

6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi

6.2 Bentangan Bentuk Tiga Dimensi

6.3 Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi

6.4 Isi padu Bentuk Tiga Dimensi

7.1 Jarak dalam Sistem Koordinat Cartes

7.2 Titik Tengah dalam Sistem Koordinat Cartes

7.3 Sistem Koordinat Cartes

8.1 Fungsi

8.2 Graf Fungsi

9.1 Laju

9.2 Pecutan

10.1 Kecerunan

11.1 Transformasi

11.2 Translasi

11.3 Pantulan

11.4 Putaran

11.5 Translasi, Pantulan dan Putaran sebagai Isometri

11.6 Simetri Putaran

12.1 Sukatan Kecenderungan Memusat

13.1 Kebarangkalian Eksperimen

13.2 Kebarangkalian Teori yang Melibatkan Kesudahan Sama Bo

13.3 Kebarangkalian Peristiwa Pelengkap

13.4 Kebarangkalian Mudah

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 3

1.1 Tatatanda Indeks

1.2 Hukum Indeks

2.1 Angka Bererti

2.2 Bentuk Piawai

3.1 Simpanan dan Pelaburan

3.2 Pengurusan Kredit dan Hutang

4.1 Lukisan Berskala

5.1 Sinus, Kosinus dan Tangen bagi Sudut Tirus dalam Segitiga

6.1 Sudut pada Lilitan dan Sudut Pusat yang Dicangkum oleh S

6.2 Sisi Empat Kitaran

6.3 Tangen kepada Bulatan

6.4 Sudut dan Tangen bagi Bulatan

7.1 Unjuran Ortogan

7.2 Pelan dan Dongakan

8.1 Lokus

8.2 Lokus Dalam Dimensi

9.1 Garis Lurus

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

 TINGKATAN 4
1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik

2.1 Asas Nombor

3.1 Pernyataan
3.2 Hujah

4.1 Persilangan Set

4.2 Kesatuan Set

4.3 Gabungan Set

5.1 Rangkaian

6.1 Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah

6.2 Sistem Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah

7.1 Graf Jarak-Masa

7.2 Graf Laju-Masa

8.1 Serakan

8.2 Sukatan Serakan

9.1 Peristiwa Bergabung

9.2 Peristiwa Bersandar dan Peristiwa Tak Bersandar

9.3 Peristiwa Saling Eksklusif dan Peristiwa Tidak Saling Eksklus

9.4 Aplikasi Kebarangkalian Peristiwa Bergabung

10.1 Perancangan dan Pengurusan Kewangan

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

KUIZ KILAT

TINGKATAN 5

1.1 Ubahan Langsung

1.2 Ubahan Songsang

1.3 Ubahan Bergabung

2.1 Matriks

2.2 Operasi Asas Matriks

3.1 Risiko dan perlindungan insurans

4.1 Percukaian

5.1 Kekongruenan

5.2 Pembesaran

5.3 Gabungan Transformasi

5.4 Teselasi
6.1 Nilai sinus, kosinus dan tangen bagi sudut ,

0 ≤  ≤ 360
6.2 Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen

7.1 Serakan

7.2 Sukatan Serakan

8.1 Permodelan Matematik

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Peperiksaan Percubaan SPM

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

 STANDARD PEMBELAJARAN

TINGKATAN 1

1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.

1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.

1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan kedudukan
integer tersebut berbanding integer lain pada garis nombor.
1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib.
1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan garis nombor atau kaedah lain yang sesuai. Seterusnya
membuat generalisasi tentang penambahan dan penolakan integer.
1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan pelbagai kaedah. Seterusnya membuat generalisasi
tentang penambahan dan penolakan integer.
1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi integer mengikut tertib
operasi.
1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum Identiti, Hukum Kalis Tukar Tertib, Hukum Kalis Seku

1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan menggunakan hukum operasi asas aritmetik.

1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer.

1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif pada garis nombor.

1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan pecahan negatif pada garis nombor.

1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi pecahan positf dan pecahan negatif mengikut tertib operasi.

1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan positif dan pecahan negatif.

1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif pada garis nombor.

1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan perpuluhan negatif mengikut tertib.
1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positf dan
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan positf dan perpuluhan negatif.

1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.

1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut
tertib operasi.
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor nisbah.

2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi nombor bulat, dan seterusnya membuat generalisasi tentang faktor

2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi suatu nombor bulat dan seterusnya mengungkapkan nombor tersebut dalam bentuk pemfaktoran p
2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi nombor bulat.

2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat.

2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan FSTB

2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi nombor bulat.

2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK.

3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua sempurna.

3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa dua sempurna.

3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan punca kuasa dua.

3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa dan dengan menggunakan alat teknologi.

3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor tanpa menggunakan alat teknologi.

3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor positif dengan menggunakan alat teknologi.

3.1.7 Menganggar (i) kuasa dua suatu nombor (ii)punca kuasa dua suatu nombor

3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban yang melibatkan (i) punca kuasa dua nombor yang sama, (ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza

3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa dua dan punca kuasa dua.
3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa tiga sempurna.

3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa tiga sempurna.

3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan punca kuasa tiga.

3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa dan dengan menggunakan alat teknologi.

3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa menggunakan alat teknologi.

3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor dengan menggunakan alat teknologi.

3.2.7 Menganggar (i) kuasa tiga suatu nombor, (ii) punca kuasa tiga suatu nombor

3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa tiga dan punca kuasa tiga.

3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian dan gabungan operasi tersebut ke atas kuasa dua, pu

4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.

4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri atau situasi harian.
4.1.3 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.

Mengungkapkan
4.2.1 Menentukannisbah dua dan
hubungan tiganisbah
antara kuantitidan
dalam bentuk termudah.
kadar.

4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadaran.

4.3.2 Menentukan nilai yang tidak diketahui dalam suatu kadaran.

4.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti apabila dua atau lebih nisbah dua kuantiti diberi.

4.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang berkaitan apabila diberi (i) nisbah dua kuantiti dan nilai satu kuantiti
(ii) nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti
4.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan dengan suatu kadar.

4.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah, kadar dan kadaran, termasuk membuat anggaran.

4.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan dan nisbah.

4.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan mengaplikasikan konsep kadaran.

4.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan antara nisbah, kadar dan kadraan dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan.

5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai. Seterusnya menyatakan sama
ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau 5.1.1 nilai yang berubah dengan memberi justifikasi
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi.

5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila nilai pemboleh ubah diberi dan membuat perkaitan dengan situasi yang sesuai

5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu ungkapan algebra. Seterusnya menyatakan pekali yang mungkin bagi sebutan algebra

5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak serupa.

5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra.

5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban berulang ungkapan algebra.

5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang mengandungi satu sebutan

6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan tersebut.

6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu pemboleh ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan sebaliknya

6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah.

6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan tersebut.

6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua pemboleh ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan sebaliknya.

6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua pemboleh ubah secara graf.

6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan situasi harian. Seterusnya mewakilkan persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah se

6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah menggunakan pelbagai kaedah.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah.

7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal ketaksamaan dan seterusnya menerbitkan ketaksamaan algebra

7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan yang berkaitan dengan (i) sifat akas dan transitif, songsangan terhadap penambahan dan pendaraban

7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear berdasarkan suatu situasi kehidupan harian, dan sebaliknya.

7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah.

7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak dalam satu pemboleh ubah.

8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan tembereng garis dan kekongruenan sudut.

8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng garis dan sudut serta menerangkan cara anggaran diperoleh.

8.1.3 Mengenal, membanding beza dan menerangkan sifat sudut pada garis lurus, sudut refleks, dan sudut putaran lengkap.

8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut penggenap dan sudut konjugat.

8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pelengkap, sudut penggenap dan sudut konjugat.

8.1.6 Membina (i) tembereng garis, (ii) pembahagi dua sama serenjang suatu tembereng garis, (iii) garis serenjang kepada suatu garis lurus,(iv) garis selar

8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama sudut serta menerangkan rasional langkah-langkah pembinaan.

8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis sudut bertentang bucu dan sudut bersebelahan pada garis bersilang, termasuk garis serenjang.

8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis bersilang apabila nilai sudut lain diberi.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang berkaitan dengan garis bersilang.

8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis selari dan garis rentas lintang.

8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut sepadan, sudut selang-seli dan sudut pedalaman

8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah selari berdasarkan sifat-sifat sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis selari dan garis rentas lintang apabila nilai sudut lain diberi.

8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan sudut tunduk dalam situasi kehidupan sebenar.

8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang berkaitan dengan garis selari dan garis rentas lintang.

9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon.
9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan menamakan poligon tersebut berdasarkan bucu yang telah dilabel.

9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis segi tiga. Seterusnya mengkelaskan segi tiga berdasarkan sifat geometri.

9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang: (i) hasil tambah sudut pedalaman, (ii) hasil tambah sudut pedalaman, peluaran bersebelahan (iii) hub

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.

9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi empat. Seterusnya mengkelaskan sisi empat berdasarkan sifat geometri

9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat, (ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut pelu

9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat .

9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan segi tiga dan sisi empat.
10.1.1 Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila panjang sisi diberi atau perlu diukur.

10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk, seterusnya menilai ketepatan anggaran secara membandingkannya dengan nilai yang diukur.

10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter

10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan menggunakan pelbagai kaedah.

10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat selari, lelayang dan trapezium berdasarkan luas segi empat tepat.

10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut

10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang perkaitan antara perimeter dan luas.

10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter dan luas segi tiga, segi empat tepat, segi empat sama, segi empat selari, lelayang, trapezium d

11.1.1 Menerangkan maksud set.

11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan menggunakan: (i) perihalan, (ii) penyenaraian, dan (iii) tatatanda pembina set.

11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah unsur kepada suatu set dan mewakilkan hubungan tersebut dengan simbol

11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set dan mewakilkan bilangan unsur dengan simbol

11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama ada dua atau lebih set adalah sama, dan seterusnya membuat generalisasi tentang kesamaan set.

11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set semesta dan pelengkap bagi suatu set.

11.2.2 Mewakilkan (i) hubungan suatu set dengan set semesta, dan (ii) pelengkap bagi suatu set dengan gambar rajah Venn

11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset yang mungkin bagi suatu set.

11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar rajah Venn.

11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set semesta dan pelengkap bagi suatu set dengan gambar rajah Venn.

12.1.1 Menjana soalan statistik dan mengumpul data yang relevan

12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data kategori atau data numerik dan membina jadual kekerapan.

12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak terkumpul dan menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan data.

12.1.4 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lainyang sesuai serta memberi justifikasi

12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data termasuk membuat inferens atau ramalan.

12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan data secara beretika bagi mengelakkan kekeliruan.

13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan hipotenus bagi sebuah segi tiga bersudut tegak.

13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga bersudut tegak. Seterusnya menerangkan Teorem Pythagoras merujuk kepada hubungan tersebut.

13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi (i) sebuah segi tiga bersudut tegak (ii) gabungan bentuk geometri.

13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Teorem Pythagoras

13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah segi tiga bersudut tegak dan memberi justifikasi berdasarkan akas Teorem Pythagoras.

13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Teorem Pythagoras

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 2
1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan objek dalam kehidupan sebenar, dan
seterusnya membuat rumusan tentang pola.

1.2.1 Menerangkan maksud jujukan.

1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu jujukan, dan seterusnya melengkapkan dan melanjutkan
jujukan tersebut.
1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola suatu jujukan menggunakan nombor, perkataan dan ungkapan
algebra.

1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jujukan.

2.1.1 Menerangkan maksud kembangan dua ungkapan algebra.

2.1.2 Melaksanakan kembangan dua ungkapan algebra.

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra yang melibatkan gabungan operasi termasuk kembangan.

2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kembangan dua ungkapan algebra.

2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban ungkapan algebra dengan konsep faktor dan pemfaktoran, dan
seterusnya menyenaraikan faktor bagi hasil darab angkapan algebra tersebut.

2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan pelbagai kaedah.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pemfaktoran.

2.3.1 Melaksanakan penambahan dan penolakan ungkapan algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran.
2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan pembahagian ungkapan algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran.

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi ungkapan algebra yang melibatkan kembangan dan pemfaktoran.

3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu situasi.

3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu persamaan algebra.

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah apabila nilai pemboleh ubah lain diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.

4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon sekata menggunakan pelbagai perwakilan.

4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan pelbagai kaedah dan menerangkan rasional langkah langkah
pembinaan.

4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon.

4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.

4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.

4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan poligon.

5.1.1
5.2.1 Mengenal bahagian
Menentusahkan danbulatan dan menerangkan
menerangkan sifat bulatan.
bahawa (i) diameter ialah paksi simetri bulatan; (ii) jejari yang
berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas itu dan sebaliknya; (iii) pembahagi dua sama
5.1.2 Membina
serenjang suatu bulatan
dua perentas dandibahagian
bertemu bulatan(iv)
pusat bulatan; berdasarkan syarat
perentas yang yang
sama diberi. menghasilkan lengkok
panjang
yang sama panjang; dan (v) perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan
sebaliknya.

5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari bagi suatu bulatan melalui pembinaan geometri.

5.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat simetri perentas.

5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan dan diameter bulatan, dan seterusnya mentakrifkan  dan
menerbitkan rumus lilitan bulatan.

5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, panjang lengkok, luas sektor dan ukuran lain yang berkaitan.
5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termasuk prisma, piramid, silinder,
kon dan sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.
6.2.1 Menganalisis pelbagai bentangan termasuk piramid, prisma, silinder dan kon, dan seterusnya melukis
bentangan dan membina model.
6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder dan kon, dan seterusnya
menentukan luas permukaan bentuk tersebut.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera dengan menggunakan rumus.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas permukaan bentuk tiga dimensi.

6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan silinder, dan seterusnya membentuk rumus piramid dan kon.
6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon, piramid
dan sfera dengan menggunakan rumus.
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu
bentuk tiga dimensi.
7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua titik pada
satah Cartes.
7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua titik pada
satah Cartes.
7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada satah
Cartes.
7.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jarak
antara dua titik dalam sistem koordinat Cartes.
7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah antara dua titik
pada satah Cartes.
7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara dua titik
pada satah Cartes.
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah antara dua titik
pada satah Cartes.
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan titik
tengah dalam sistem koordinat Cartes.
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sistem
koordinat Cartes.

8.1.1
8.1.2 Menerangkan
Mengenal pastimaksud fungsi.
fungsi dan memberi justifikasi
berdasarkan perwakilan fungsi dalam bentuk
pasangan
8.2.1 tertib,jadual
Membina jadual,nilai
grafbagi
danfungsi
persamaan.
linear dan bukan
linear, dan seterusnya melukis graf menggunakan
skala yang diberi.

8.2.2 Mentafsir graf fungsi.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf
fungsi.
9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai suatu kadar
yang melibatkan jarak dan masa.
9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju seragam dan laju
tak seragam.
9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan laju dan
laju purata termasuk penukaran unit.
9.1.4 Menerangkan
9.2.1 Menyelesaikanmaksud
masalahpecutan
yang melibatkan laju.
dan nyahpecutan
sebagai suatu kadar yang melibatkan laju dan
masa.
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan pecutan
termasuk penukaran unit.
10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah kecondongan
9.2.3 Menyelesaikan
berdasarkan masalah
situasi harian, danyang melibatkan pecutan.
seterusnya
menerangkan maksud kecerunan sebagai nisbah
jarak
10.1.2mencancang
Menerbitkankepada jarak mengufuk.
rumus kecerunan suatu garis lurus
pada satah Cartes.
.
10.1.3 Membuat generalisasi tentang kecerunan garis
lurus.

10.1.4
11.1.1 Menentukan
Memerihalkankecerunan
perubahansuatu garissaiz,
bentuk, lurus.
kedudukan
10.1.5
dan Menyelesaikan
orientasi masalah
suatu objek yang melibatkan
yang melalui
kecerunan garis
transformasi, danlurus.
seterusnya menerangkan idea
padanan satu-dengan-satu antara titik-titik dalam
transformasi.
11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam
transformasi.

11.2.1 Memerihalkan
11.2.2 Mengenal translasi.
translasi menggunakan pelbagai
perwakilan termasuk dalam bentuk vektor
translasi.

11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu translasi.

11.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan translasi.

11.3.1 Mengenal pantulan

11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan pelbagai
perwakilan.

11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu pantulan.

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pantulan.

11.4.1 Mengenal putaran.

11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan pelbagai
perwakilan.

11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu putaran.

11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan translasi,
11.4.4 Menyelesaikan
pantulan masalah jarak
dan putaran terhadap yang antara
melibatkan
dua putaran.
titik pada objek dan imej, dan seterusnya
menerangkan isometri.
11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri dan
kekongruenan.
11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isometri
dan kekongruenan.
11.6.1 Menerangkan simetri putaran.
11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran bagi suatu
objek.
12.1.1 Menentukan mod, min dan median bagi suatu set
data
12.1.2takMembuat
terkumpul.
kesimpulan tentang kesan perubahan
suatu set data terhadap nilai mod, min dan
median.
12.1.3 Mengumpul data, membina dan mentafsir jadual
kekerapan bagi data terkumpul.
12.1.4 Memilih
12.1.5 Menentukan kelas mod dan min
dan menjustifikasikan bagi suatu set
sukatan
data terkumpul. memusat yang sesuai untuk
kecenderungan
memerihal taburan suatu set data, termasuk set
data yang mempunyai nilai ekstrem.
12.1.6
12.1.7 Menentukan mod,kefahaman
Mengaplikasikan min dan median
tentangdaripada
sukatan
perwakilan data.
kecenderungan memusat untuk membuat
ramalan,
13.1.1 membentuk hujah
Melaksanakan yang meyakinkan
eksperimen kebarangkaliandan
membuatdan
mudah, kesimpulan.
seterusnya menentukan nisbah
sebagai
kebarangkalian
13.1.2 Membuateksperimen
kesimpulanbagi suatu
tentang peristiwa.
kebarangkalian
eksperimen suatu peristiwa apabila bilangan
cubaan cukup besar.
13.2.1 Membina
13.2.2 Menentukan ruang
model sampel dan peristiwa
kebarangkalian bagi
suatu peristiwa,
suatuseterusnya
dan eksperimen.membuat perkaitan antara
kebarangkalian teori dengan kebarangkalian
eksperimen.

13.2.3
13.3.1 Menentukan
Memerihalkankebarangkalian suatu peristiwa.
peristiwa pelengkap dalam
perkataan dan dengan menggunakan tatatanda
set.
13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa
pelengkap.

13.4 Kebarangkalian Mudah

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 3

1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya.

1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan
pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan
pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks yang dikuasakan dengan pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan a0=1' dan a-n=1/n'

1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa.

1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan hukum indeks.

1.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan hukum indeks.

2.1.1 Menerangkan maksud angka bererti dan seterusnya menentukan bilangan angka bererti suatu nombor.

2.1.2 Membundarkan suatu nombor kepada bilangan angka bererti yang tertentu.

2.2.1 Mengenal dan menulis nombor dalam bentuk piawai.

2.2.2 Melaksanakan operasi asas aritmetik yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

3.1.1 Mengenal pelbagai jenis simpanan dan pelaburan.

3.1.2 Membuat pengiraan yang melibatkan faedah mudah dan faedah kompaun bagi simpanan, dan seterusnya menerangkan kesan perubahan tempoh,

3.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan nilai pulangan pelaburan, dan seterusnya menerangkan faktor yang mempengaruhi pulangan pelaburan serta k
3.1.4 Membanding dan membeza potensi risiko, pulangan dan kecairan pelbagai jenis simpanan dan pelaburan.

3.1.5 Mengira purata kos sesyer bagi pelaburan saham menggunakan strategi pemurataan kos ringgit dan menjelaskan manfaat strategi ini.

3.1.6  Menyelesaikan masalah yang melibatkan simpanan dan pelaburan.

3.2.1 Menjelaskan maksud kredit dan hutang, dan seterusnya menghuraikan pengurusan yang bijaksana tentang kredit dan hutang
3.2.2 Mengkaji dan menghuraikan kelebihan dan kekurangan kad kredit dan penggunaannya secara bijaksana.

3.2.3 Mengkaji dan menghuraikan kesan pembayaran minimum dan pembayaran lewat bagi penggunaan kad kredit.

3.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan kad kredit.

3.2.5 Mengira jumlah bayaran balik pinjaman dan bayaran ansuran, dengan pelbagai kadar faedah dan tempoh pinjaman yang berbeza.

3.2.6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pinjaman.

4.1.1 Mengkaji dan menerangkan hubungan antara ukuran sebenar objek dan lukisan pelbagai saiz objek tersebut, dan seterusnya menerangkan maksud

4.1.2 Mentafsirkan skala suatu lukisan berskala.

4.1.3 Menentukan skala, ukuran objek atau ukuran lukisan berskala.

4.1.4 Melukis lukisan berskala bagi suatu objek dan sebaliknya.

4.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.

5.1.1 Mengenal pasti sisi bertentangan dan sisi bersebelahan berdasarkan suatu sudut tirus dalam segi tiga bersudut tegak.

5.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara sudut tirus dan nisbah sisi segi tiga bersudut tegak, dan seterusnya mentakrifkan

5.1.3 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang kesan perubahan saiz sudut terhadap nilai sinus, kosinus dan tangen.

5.1.4 Menentukan nilai sinus, kosinus dan tangen suatu sudut tirus.

5.1.5 Menentukan nilai sinus, kosinus dan tangen sudut 30°, 45° dan 60° tanpa menggunakan kalkulator.

5.1.6 Melakukan pengiraan yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen.

5.1.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen.

6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara

(i)      sudut-sudut pada lilitan,

(ii)     sudut pada lilitan dan sudut pusat

yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.

6.1.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dalam bulatan.

6.2.1 Mengenal dan memerihalkan sisi empat kitaran.

6.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang hubungan antara sudut-sudut pada sisi empat kitaran, dan seterusnya menggunakan hubungan ter

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat kitaran.

6.3.1 Mengenal dan memerihalkan tangen kepada bulatan.

6.3.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang

(i)      sudut di antara tangen dengan jejari bulatan pada titik ketangenan,

(ii)     sifat-sifat berkaitan dengan dua tangen kepada suatu bulatan,

(iii)    hubungan sudut di antara tangen dan

perentas dengan sudut dalam tembereng selang-seli yang dicangkum oleh perentas itu, dan seterusnya melakukan pengiraan yang berkaitan.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen kepada bulatan.

6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan tangen bagi bulatan.

7.1.1 Melukis unjuran ortogon.

7.1.2 Membanding dan membeza antara objek dan unjuran ortogon yang sepadan.
7.2.1 Melukis pelan dan dongakan suatu objek mengikut skala.

7.2.2 Mensintesis pelan dan dongakan suatu objek dan melakar objek tersebut.

7.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelan dan dongakan.

8.1.1 Mengenal lokus dalam situasi kehidupan sebenar, dan seterusnya menerangkan maksud lokus.

8.2.1 Memerihal lokus bagi titik yang

(i)      berjarak tetap dari satu titik tetap,

(ii)     berjarak sama dari dua titik tetap,

(iii)    berjarak tetap dari satu garis lurus,

(iv)    berjarak sama dari dua garis lurus yang selari, dan

(v)     berjarak sama dari dua garis lurus yang bersilang,

dan seterusnya membina lokus tersebut.

8.2.2 Menentukan lokus yang memenuhi dua atau lebih syarat.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan lokus.

9.1.1 Membuat perkaitan antara persamaan, y = mx + c, dengan kecerunan dan pintasan-y, dan seterusnya membuat generalisasi tentang persamaan ga

9.1.2 Menyiasat dan mentafsir persamaan garis lurus dalam bentuk lain seperti

ax+by=c' dan x/a + y/b = 1' serta menukarkan kepada bentuk y=mx+c' dan sebaliknya.

9.1.3 Menyiasat dan membuat inferens tentang hubungan antara titik pada garis lurus dengan persamaan garis lurus tersebut.

9.1.4 Menyiasat dan membuat inferens tentang kecerunan garis selari.

9.1.5 Menentukan persamaan suatu garis lurus.

9.1.6 Menentukan titik persilangan bagi dua garis lurus.

9.1.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan garis lurus.

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 4
1.1.1 Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah.

1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik.

1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai dan ke atas graf fungsi kuadratik,

1.1.4 Membentuk fungsi kuadratik berdasarkan suatu situasi dan seterusnya menghubungkaitkan dengan persamaan kuadratik.

1.1.5 Menerangkan maksud punca suatu persamaan kuadratik.

1.1.6 Menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan kaedah pemfaktoran.

1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik.

1.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik.

2.1.1 Mewakil dan menjelaskan nombor dalam pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, nilai digit dan nilai nombor berdasarkan proses pengumpulan.

2.1.2 Menukar nombor daripada satu asas kepada asas yang lain menggunakan pelbagai kaedah.

2.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan operasi tambah dan tolak bagi nombor dalam pelbagai asas.

2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan asas nombor.

3.1.1 Menerangkan maksud pernyataan dan seterusnya menentukan nilai kebenaran bagi suatu pernyataan.

3.1.2 Menafikan suatu pernyataan.

3.1.3 Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majmuk.

3.1.4 Membina pernyataan dalam bentuk implikasi
(i) Jika p, maka q
(ii)
3.1.5p jika dan hanya
Membina jika q
dan membandingkan nilai kebenaran akas, songsangan dan kontrapositif bagi suatu implikasi.

3.1.6 Menentukan contoh penyangkal untuk menafikan kebenaran pernyataan tertentu

3.2.1 Menerangkan maksud hujah, dan membezakan hujah deduktif dan hujah induktif.

3.2.2 Menentu dan menjustifikasikan keesahan suatu hujah deduktif dan seterusnya menentukan sama ada hujah yang sah itu munasabah.

3.2.3 Membentuk hujah deduktif yang sah bagi suatu situasi.

3.2.4 Menentu dan menjustifikasikan kekuatan suatu hujah induktif dan seterusnya menentukan sama ada hujah yang kuat itu meyakinkan.

3.2.5 Membentuk hujah induktif yang kuat bagi suatu situasi.

3.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penaakulan logik.

4.1.1 Menentu dan menghuraikan persilangan set menggunakan pelbagai perwakilan.

4.1.2 Menentukan pelengkap bagi persilangan set.

4.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persilangan set.

4.3.1 Menentu dan menghuraikan gabungan operasi set menggunakan pelbagai perwakilan.

4.3.2 Menentukan pelengkap bagi gabungan operasi set.

4.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi set.

5.1.1 Mengenal dan menerangkan rangkaian sebagai graf.

5.1.2 Membanding beza

(i) Graf terarah dengan graf tak terarah.
(ii)
5.1.3Graf berpemberat
Mengenal dengansubgraf
dan melukis graf takdan
berpemberat.
pokok.

5.1.4 Mewakilkan maklumat dalam bentuk rangkaian.

5.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan rangkaian.

6.1.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk ketaksamaan linear.

6.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang titik dalam rantau dan penyelesaian bagi suatu ketaksamaan linear.

6.1.3 Menentukan dan melorek rantau yang memuaskan satu ketaksamaan linear.

6.2.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk sistem ketaksamaan linear.

6.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang titik dalam rantau dan penyelesaian bagi suatu sistem ketaksamaan linear.

6.2.3 Menentukan dan melorek rantau yang memuaskan satu sistem ketaksamaan linear.

6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sistem ketaksamaan linear dalam dua pemboleh ubah.

7.1.1 Melukis graf jarak-masa.

7.1.2 Mentafsir graf jarak-masa dan menghuraikan gerakan berdasarkan graf tersebut.

7.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf jarak-masa.

7.2.1 Melukis graf laju-masa.

7.2.2 Membuat perkaitan antara luas di bawah graf laju-masa dengan jarak yang dilalui dan seterusnya menentukan jarak.

7.2.3 Mentafsir graf laju-masa dan menghuraikan gerakan berdasarkan graf tersebut.

7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf laju-masa.

8.1.1 Menerangkan maksud serakan.

8.1.2 Membanding dan mentafsir serakan dua atau lebih set data berdasarkan plot batang-dan-daun dan plot titik dan seterusnya membuat kesimpulan.

8.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil, varians dan sisihan piawai sebagai sukatan untuk menghuraikan serakan bagi data tak terkumpul.
8.2.2 Menerangkan kelebihan dan kekurangan pelbagai sukatan serakan untuk menghuraikan data tak terkumpul.

8.2.3 Membina dan mentafsir plot kotak bagi suatu set data tak terkumpul.

8.2.4 Menentukan kesan perubahan data terhadap serakan berdasarkan:

(i) Nilai sukatan serakan (ii) Perwakilan grafik
8.2.5 Membanding dan mentafsir dua atau lebih set data tak terkumpul, berdasarkan sukatan serakan yang sesuai dan seterusnya membuat kesimpulan.

8.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sukatan serakan.

9.1.1 Memerihalkan peristiwa bergabung dan menyenaraikan peristiwa bergabung yang mungkin.
Nota:
Situasi kehidupan sebenar
9.2.1 Membezakan perlu
peristiwa dilibatkan
bersandar danbagi keseluruhan
peristiwa tajuk ini.
tak bersandar.

9.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang rumus kebarangkalian peristiwa bergabung.

9.2.3 Menentukan kebarangkalian peristiwa bergabung bagi peristiwa bersandar dan peristiwa tak bersandar.
Cadangan aktiviti:
Penyenaraian kesudahan
9.3.1 Membezakan peristiwa
peristiwa saling boleh dilibatkan.
eksklusif dan peristiwa tidak saling eksklusif.
Nota:
Penentuan kebarangkalian
9.3.2 Mengesahkan peristiwa
rumus kebarangkalian peristiwa bergabung bagi peristiwa saling eksklusif dan peristiwa tidak saling eksklusif.

9.3.3 Menentukan kebarangkalian peristiwa bergabung bagi peristiwa saling eksklusif dan peristiwa tidak saling eksklusif.

9.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian peristiwa bergabung.

10.1.1 Menguruskan proses pengurusan kewangan yang berkesan

10.1.2 Membina dan membentang pelan kewangan peribadi untuk mencapai matlamat kewangan jangka pendek dan jangka panjang dan seterusnya men

Ulangkaji

Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

TINGKATAN 5
1.1.1 Menerangkan maksud ubahan langsung.

1.1.2 Menentukan hubungan antara dua pemboleh ubah bagi suatu ubahan langsung.

1.1.3 Menentukan hubungan antara tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan tercantum.

1.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan langsung.

1.2.1 Menerangkan maksud ubahan songsang.

1.2.2 Menentukan hubungan antara dua pemboleh ubah bagi suatu ubahan songsang.
1.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan songsang

1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan bergabung

1.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan bergabung

2.1.1 Mewakilkan maklumat situasi sebenar dalam bentuk matriks.

2.1.2 Menentukan peringkat matriks dan seterusnya mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu matriks

2.1.3 Menentukan sama ada dua matriks adalah sama

2.2.1 Menambah dan menolak matriks.

2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor

2.2.3 Mendarab dua matriks

2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks identiti

2.2.5 Menerangkan maksud matriks songsang dan seterusnya menentukan matriks songsang bagi suatu matriks 2 × 2

2.2.6 Menggunakan kaedah matriks untuk menyelesaikan persamaan linear serentak.

2.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks

matriks
3.1.1 Menjelaskan maksud risiko dan kepentingan perlindungan insurans, dan seterusnya mengenal pasti jenis insurans hayat dan insurans am bagi melin

3.1.2 Mengkaji, mentafsir dan membuat pengiraan yang melibatkan kadar dan premium insurans.

3.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan insurans termasuk deduktibel dan ko- insurans.

4.1.1 Menghuraikan tujuan percukaian.

4.1.2 Menghuraikan pelbagai cukai dan seterusnya kesan pengelakan cukai tersebut dari aspek perundangan dan kewangan.

4.1.3 Mengkaji, mentafsir dan membuat pengiraan yang melibatkan pelbagai cukai.

4.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan percukaian.

5.1.1 Membezakan antara bentuk kongruen , dan bukan kongruen berdasarkan sisi dan sudut

5.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur terhadap kekongruenan segi tiga berdasarkan sisi dan sudut.

5.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kekongruenan.

5.2.1 Menjelaskan maksud keserupaan objek geometri

5.2.2 Membuat perkaitan antara keserupaan dengan pembesaran dan seterusnya memerihalkan pembesaran menggunakan pelbagai perwakilan

5.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu pembesaran

5.2.4 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hubungan antara luas imej dan luas objek bagi suatu pembesaran.

5.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran

5.3.1 Menentukan imej dan objek bagi suatu gabungan transformasi.

5.3.2 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang sifat kalis tukar tertib terhadap gabungan transformasi

5.3.3 Memerihalkan gabungan transformasi

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan transformasi.

5.4.1 Menjelaskan maksud teselasi

5.4.2 Mereka bentuk teselasi yang melibatkan transformasi isometri.

6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur tentang nilai sinus, kosinus dan tangen sudut dalam sukuan II, III dan IV dengan sudut rujukan sepadan.

6.1.2 Menentukan nilai sinus, kosinus dan tangen bagi sudut dalam sukuan II, III dan IV berdasarkan sudut rujukan sepadan.

6.1.3 Menentukan sudut apabila nilai sinus, kosinus dan tangen sudut tersebut diberi.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen

6.2.1 Melukis graf fungsi trigonometri, dan bagi 0 ≤ x ≤ 360 dan membandingbezakan ciri-ciri graf fungsi
tersebut.
6.2.2 Mengkaji dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan pemalar a, b dan c bagi graf fungsi trigonometri:(i) y = a sin bx + c (ii) y = a kos bx + c

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi sinus, kosinus dan tangen..

7.1.1 Membina histogram dan poligon kekerapan bagi suatu set data terkumpul

7.1.2 Membanding dan mentafsir serakan dua atau lebih set data terkumpul berdasarkan histogram dan poligon kekerapan dan seterusnya membuat kesim

7.1.3 Membina ogif bagi suatu set data terkumpul dan seterusnya menentukan kuartil

7.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil, varians dan sisihan piawai sebagai sukatan untuk menghuraikan
serakan bagi data terkumpul
7.2.2 Membina dan mentafsir plot kotak bagi suatu set data terkumpul.

7.2.3 Membanding dan mentafsir dua atau lebih set data terkumpul, berdasarkan sukatan serakan yang sesuai dan seterusnya membuat kesimpulan.

7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sukatan serakan bagi data terkumpul

7.2.5 Mereka bentuk dan melaksanakan suatu projek mini yang melibatkan penyiasatan statistic berdasarkan
sukatan kecenderungan memusat dan sukatan serakan serta mentafsir dan
8.1.1 Menerangkan pemodelan matematik.
mengkomunikasikan dapatan kajian
8.1.2 Menyelesaikan masalah kehidupan sebenar melalui pemodelan matematik yang melibatkan fungsi:
i)Linear ii)Kuadratik iii)Eksponen dan mengkomunikasikan proses pemodelan
matematik
Ulangkaji yang dilaksanakan
Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran/Percubaan SPM

Perbincangan Jawapan Ujian/Peperiksaan/Pentaksiran

Menyelesaikan soalan kertas 1

Menyelesaikan soalan kertas 2
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Mengenalpasti dan memerihalkan tajuk pembelajaran yang diberikan.

Menerangkan maksud tajuk pembelajaran.

Membentuk rumus berdasarkan suatu situasi.

Menentukan nilai sesuatu tajuk pembelajaran.

Membuat generalisasi tentang tajuk pembelajaran yang diberikan.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk pembelajaran soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).

Menghubungkaitkan tajuk pembelajaran dengan soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).

Latihan pengukuhan tajuk pembelajaran

Latihan pengukuhan tajuk pembelajaran topikal 2.

Membuat pembetulan bagi setiap soalan peperiksaan

Menyelesaikan 3 soalan yang melibatkan tajuk pembelajaran dengan betul.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk pembelajaran secara sistematik

PERCUBAAN SPM 2022

dan pecahan negatif mengikut tertib operasi.

asi tentang faktor

gungkapkan nombor tersebut dalam bentuk pemfaktoran perdana.

ang sama, (ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza

gian dan gabungan operasi tersebut ke atas kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
gan peratusan, pecahan dan perpuluhan.

aitan dengan situasi yang sesuai

ng mungkin bagi sebutan algebra

rsamaan tersebut.

tau situasi, dan sebaliknya

rsamaan tersebut.

au situasi, dan sebaliknya.

pembolehubah.
n persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah secara graf dan 6.3.1 menjelaskan maksud persamaan linear serentak

itif, songsangan terhadap penambahan dan pendaraban (ii) operasi asas aritmetik.

aran diperoleh.

dan sudut putaran lengkap.

ii) garis serenjang kepada suatu garis lurus,(iv) garis selari dan menerangkan rasional langkah-langkah pembinaan.

kah pembinaan.

pada garis bersilang, termasuk garis serenjang.

kaitan dengan garis rentas lintang.

nilai sudut lain diberi.

is rentas lintang.
 yang telah dilabel.

gkelaskan segi tiga berdasarkan sifat geometri.

tambah sudut pedalaman, peluaran bersebelahan (iii) hubungan antara sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan

empat berdasarkan sifat geometri

i empat, (ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran (iii) hubungan antara sudut yang bertentangan dalam segi empat selari dan bersebelahan suatu sisi empa

membandingkannya dengan nilai yang diukur.

luas segi empat tepat.

zium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut

segi empat sama, segi empat selari, lelayang, trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut.

tatanda pembina set.

bungan tersebut dengan simbol

erusnya membuat generalisasi tentang kesamaan set.

t dengan gambar rajah Venn

an gambar rajah Venn.

u perwakilan data.

orem Pythagoras merujuk kepada hubungan tersebut.

gabungan bentuk geometri.

kasi berdasarkan akas Teorem Pythagoras.

dan seterusnya menerangkan kesan perubahan tempoh, kadar faedah atau pulangan dan kekerapan pengkompaunan terhadap nilai masa hadapan simpanan

an faktor yang mempengaruhi pulangan pelaburan serta kesannya

dan pelaburan.

inggit dan menjelaskan manfaat strategi ini.

ijaksana tentang kredit dan hutang

cara bijaksana.

ggunaan kad kredit.

ah dan tempoh pinjaman yang berbeza.

aiz objek tersebut, dan seterusnya menerangkan maksud lukisan berskala.

m segi tiga bersudut tegak.

isi segi tiga bersudut tegak, dan seterusnya mentakrifkan sinus, kosinus dan tangen.

i sinus, kosinus dan tangen.

menentukan nilai sudut dalam bulatan.

mpat kitaran, dan seterusnya menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut pada sisi empat kitaran.

erusnya melakukan pengiraan yang berkaitan.

 seterusnya membuat generalisasi tentang persamaan garis lurus.

ersamaan garis lurus tersebut.

ihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik.

n dengan persamaan kuadratik.

digit dan nilai nombor berdasarkan proses pengumpulan.

n sama ada hujah yang sah itu munasabah.

sama ada hujah yang kuat itu meyakinkan.

suatu ketaksamaan linear.

suatu sistem ketaksamaan linear.

rusnya menentukan jarak.

aun dan plot titik dan seterusnya membuat kesimpulan.

nghuraikan serakan bagi data tak terkumpul.

ata tak terkumpul.

rakan yang sesuai dan seterusnya membuat kesimpulan.

an peristiwa tidak saling eksklusif.

wa tidak saling eksklusif.

n jangka pendek dan jangka panjang dan seterusnya menilai kebolehlaksanaan pelan kewangan tersebut
agi suatu matriks 2 × 2

enal pasti jenis insurans hayat dan insurans am bagi melindungi pelbagai jenis risiko.

perundangan dan kewangan.

pembesaran menggunakan pelbagai perwakilan

agi suatu pembesaran.

m sukuan II, III dan IV dengan sudut rujukan sepadan.

rkan sudut rujukan sepadan.

f fungsi trigonometri:(i) y = a sin bx + c (ii) y = a kos bx + c (iii) y = a tan bx + c bagi a > 0, b > 0.

am dan poligon kekerapan dan seterusnya membuat kesimpulan.

an yang sesuai dan seterusnya membuat kesimpulan.

 KRITERIA KEJAYAAN

Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengukuhan yang diberikan.

Menyelesaikan sekurang-kurangkan 3 soalan latihan pengayaan yang diberikan.

Mengisi sekurang-kurangnya 3 tempat kosong daripada pilihan yang diberikan.

linear serentak
 pedalaman yang bertentangan

dalam segi empat selari dan bersebelahan suatu sisi empat.

paunan terhadap nilai masa hadapan simpanan
 AKTIVITI PdPc

SET INDUKSI

Guru menerangkan pemulaan tajuk pembelajaran dengan mengaitkan dengan persekitaran murid.
Guru mengedarkan bahan pembelajaran dan membuat penerangan aktiviti pembelajaran hari ini.

Guru menunjukkan gambar/video/lagu/petikan bagi memulakan rangsangan pembelajaran berkaitan tajuk.

Guru bertanya kepada murid berkaitan emosi dan kesihatan murid sebelum memulakan pengajaran

Guru bertanya kepada murid berkaitan latihan yang diberikan pada kelas sebelum

AKTIVITI UTAMA
Guru memberi penerangan kepada kumpulan murid berkaitan bagaimana menyelesaikan permasalahan
berdasarkan tajuk pembelajaran.
Guru membimbing murid berkaitan menerangkan bagaimana menyelesaikan permasalahan berdasarkan tajuk
pembelajaran.
Guru menunjukkan beberapa contoh soalan berkaitan dan kaedah menyelesaikan soalan tersebut.
Guru memanggil beberapa orang murid untuk menyelesaikan beberapa soalan di hadapan untuk menguji
kefahaman murid
Guru memberi latihan kepada murid untuk dilakukan dan guru membuat pemerhatian untuk mengenal pasti
tahap dan jawapan yang murid lakukan
AKTIVITI PENUTUP

Guru membuat rumusan penutup pelajaran.

Guru membuat rumusan dapatan pembelajaran hari ini dengan meminta setiap murid meneruskan aktiviti
latihan yang diberikan.
PILIHAN NILAI MURNI ABM Nyatakan :

- Kerajinan Cuti Sakit

ABM BUKAN ELEKTRONIK
✔ Berdisiplin Buku Teks CRK

X Kerjasama
Papan Pameran
Mesyuarat

Baik Hati Buku Kerja Kursus

Pemurah Lembaran Kerja Bengkel

Kejujuran Program Sekolah

Bahan Bacaan
Amanah Gambar/Grafik

Bertanggungjawab Kad Imbasan

Menghargai Masa Carta

Membalas Jasa Papan Pengajaran

Perihatin Model

Tolong-Menolong Boneka

Keadilan Soalan Peperiksaan

Hemah Tinggi ABM BENTUK ELEKTRONIK

Hormat Menghormati Buku Teks Digital

Kasih Sayang LCD Projector

Kebebasan Komputer

Keberanian Televisyen/VCR

Kebersihan Fizikal Radio

Kesederhanaan Filem

Bahan Internet

MODUL MATEMATIK
NAMA GURU

HAJI ROPIZALHAZRI BIN HAJI ISMAIL

AHMAD ZUHAIRI BIN MOHAMAD

NOR AZWANY BINTI CHE HASSAN

MOHD RAFIZIE BIN ABD MANAF

MUHAMMAD IRSYAD BIN ZAKARIA

MOHAMAD SHAMSURIZAL BIN HERMAN

SYARIFUDDIN BIN ISA

NOR SAZATUL MUFIDAH BINTI IDRIS

AHMAD MUSTAKIM BIN RAMLI

FAARIS LUQMAN BIN ABD FATAH

KAMARUL FAIZ BIN KAMARUDDIN

MOHAMAD HANIFF BIN AZMI

MOHD AMIRUL FARHAN BIN MOHAMAD KAMALUDIN

MOHD ZULKARNAIN BIN MAHMAT

MUHAMMAD ABDUL SAMAT BIN MAT HUSSIN

MUHAMMAD AMIRUDDIN BADLIE BIN ROZILAH

MUHAMMAD NASARUDDIN AL HUSSAINI BIN SHAARI

MUHAMMAD YUSRI YUSUF BIN MOHD NOR

NOR AISYAH BINTI LOKMAN

NORHAZLIN BINTI HASSAN

NUR SHAZWANA BINTI HAMZAH

NUR SYAHIRAH BINTI RUZELAN

RASYIDAH BINTI YAHYA

SITI ROWAIDA BINTI DAUD

WAN MUHAMMAD NAJMUDDIN BIN W LIAH
 SMK SERI ROMPIN, 26810 KUALA ROMPIN , PAHANG

REKOD RELIEF HARIAN GURU

BIL TARIKH HARI WAKTU KELAS

1 -
2
3
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -
11 -
12 -
13 -
14 -
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -
PIN, 26810 KUALA ROMPIN , PAHANG

RELIEF HARIAN GURU 2022/2023

BAHAN DISERTAKAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU DI RELIEF
(/ @ X)

X
-

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
023
CATATAN