RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

4
TARIKH / HARI / KELAS ENTERPRISIN
21/3/2022 Isnin 1 G
MINGGU

KEHADIRAN MURID 19/32

MATA PELAJARAN Matematik
MASA 9.30-10.30

TEMA / TAJUK Bab 1 fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah

STANDARD
1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenalpasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam satu pembolehubah

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti dan menerangkan ciri persamaan kuadratik dalam satu
PEMBELAJARAN pembolehubah dengan betul
2. Menjawab 18 soalan dengan betul
Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran tingkatan 2 iaitu tajuk graf fungsi
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri ungkapan ¨ Berasaskan Projek
kuadratik dalam satu pembolehubah dengan betul ¨ Flipped Classroom
19/32 murid mencapai objektif ¨ Berasaskan Inkuiri
/32 murid belum mencapai objektif ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
13 murid tidak hadir Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
TINDAKAN SUSULAN ¨ Lain-lain:
____________________
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 3 autoriti

21/3/2022 Isnin 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 17/21
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 11.30-12.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.1 Tatatanda indeks
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya
PEMBELAJARAN 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menukar suatu nombor kepada bentuk indeks dengan menjawab 6 soalan dengan betul.
Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran tingkatan 1 kuasa dua, kuasa tiga, punca kuasa dua, punca kuasa tiga
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti bentuk indeks dan melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
17/21 murid belum mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
4 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 4 PHYSICS

21/3/2022 MONDAY 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 26/28
MATA PELAJARAN PHYSICS
MASA 12.30-2.00

TEMA / TAJUK CHAPTER 1 MEASUREMENT

STANDARD
1.1. QUANTITY PHYSICS
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.1 Explain the physical quantity

PEMBELAJARAN 1.1.2 Explain with an example the base and derived quantity
1.1.3 Describe derivative quantities in terms of base quantities and base units of S.I.

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Explain the meaning of physic, base quantity and derived quantity correctly.
PEMBELAJARAN 2. List out the example of derived quantity
Set Induksi
Student watch a video
Langkah 1
AKTIVTI Student generate an idea of the meaning of physics
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Student differentiate between base and derived quantity
(PdPR) Langkah 3
Student disscuss with teacher
Penutup
Student make a conclusion

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
26/28 murid belum mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
2 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Give more exposure to student about physics ____________________
____________________
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 4 PHYSICS

22/3/2022 TUESDAY 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 21/28
MATA PELAJARAN PHYSICS
MASA 7.30-9.00

TEMA / TAJUK CHAPTER 1 MEASUREMENT

STANDARD
1.1. QUANTITY PHYSICS
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.3 Explain with examples scalar quantities and vector quantities.

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. answer 7 objective questions and 2 structured questions.
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Student discuss with teacher and friends about the previous homework
AKTIVTI Langkah 1
PEMBELAJARAN DAN Student answer the quiz given
PEMUDAHCARAAN Langkah 2
(PdPR) Student upload the answer into padlet
Penutup
Student make a conclusion
REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
21/28 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
7 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Give more exposure to student about physics ____________________
____________________
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 3 autoriti

22/3/2022 Selasa 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 15/28
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 11.00-12.00

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan setrusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendarabn dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapa ¨ Berasaskan Projek
mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
13 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 3 aspirasi

22/3/2022 Selasa 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 9/26
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 12.00-1.00

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.1 Tatatanda indeks
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya
PEMBELAJARAN 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menukar suatu nombor kepada bentuk indeks dengan menjawab 6 soalan dengan betul.
Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran tingkatan 1 kuasa dua, kuasa tiga, punca kuasa dua, punca kuasa tiga
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti bentuk indeks dan melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
9/26 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
17 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

TARIKH / HARI / KELAS 3 autoriti

23/3/2022 Rabu 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 16/28
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 7.30-8.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan setrusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: - Offline: / Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendaraban dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
16/28 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
12 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

TARIKH / HARI / KELAS 3 aspirasi

23/3/2022 Rabu 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 7/26
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 8.30-9.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan setrusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendarabn dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
7/26 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
19 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

TARIKH / HARI / KELAS 3 alternatif

23/3/2022 Rabu 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 7/23
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 11.00-12.00

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.1 Tatatanda indeks
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya
PEMBELAJARAN 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menukar suatu nombor kepada bentuk indeks dengan menjawab 6 soalan dengan betul.
Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran tingkatan 1 kuasa dua, kuasa tiga, punca kuasa dua, punca kuasa tiga
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti bentuk indeks dan melengkapkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
7/23 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
16 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

TARIKH / HARI / KELAS 3 alternatif

24/3/2022 Khamis 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 9/23
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 8.30-9.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan setrusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendarabn dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
9/23 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
14 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

TARIKH / HARI / KELAS 3 aspirasi

24/3/2022 Khamis 1
MINGGU
KEHADIRAN MURID 5/26
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 11.00-12.00

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: - Offline: / Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendaraban dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas. ¨ Berasaskan Projek
5/26 murid belum mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
21 ¨ Pembelajaran Masteri
murid tidak hadir ¨ Pembelajaan
Kontekstual
TINDAKAN SUSULAN x Penyelesaian Masalah
¨
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

4
TARIKH / HARI / KELAS ENTERPRISIN
24/3/2022 Khamis 1 G
MINGGU

KEHADIRAN MURID 13/32

MATA PELAJARAN Matematik
MASA 12.00-1.00

TEMA / TAJUK Bab 1 fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah

STANDARD
1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan sterusnya
PEMBELAJARAN memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjelaskan ciri-ciri fungsi kuadratik dengan betul
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Pelajar mengimbas lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti ciri-ciri fungsi kuadratik
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR dengan jelas ¨ Berasaskan Projek
13/32 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
19 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / 25/3/2022 Jumaat 1 KELAS 4

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

ENTERPRISIN
MINGGU G

KEHADIRAN MURID -/32

MATA PELAJARAN Matematik
MASA 7.30-8.30

TEMA / TAJUK Bab 1 fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah

STANDARD
1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan sterusnya
PEMBELAJARAN memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjelaskan ciri-ciri fungsi kuadratik dengan betul
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Pelajar mengimbas lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti ciri-ciri fungsi kuadratik
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
PdPr tidak dapat dijalankan. Murid mendengar taklimat pemilihan subjek elektif dari guru ¨ Berasaskan Projek
subjek secara online bersama unit bimbingan dan kaunseling ¨ Flipped Classroom
/32 murid mencapai objektif ¨ Berasaskan Inkuiri
¨ Pembelajaran Masteri
murid tidak hadir ¨ Pembelajaan
Kontekstual
TINDAKAN SUSULAN x Penyelesaian Masalah
¨
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
- ____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / 25/3/2022 Jumaat 1 KELAS 3 alternatif

 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

MINGGU
KEHADIRAN MURID 5/23
MATA PELAJARAN Matematik
MASA 8.30-9.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.2 Hukum Indeks
KANDUNGAN
1.2.1 Menghubungkait pendaraban nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
STANDARD sama dengan pendaraban berulang, dan seterusnya membuat generalisasi
PEMBELAJARAN 1.2.2 Menghubungkait pembahagian nombor dalam bentuk indeks yang mempunyai asas
yang sama dengan pembahagian berulang, dan setrusnya membuat generalisasi

PENDEKATAN PdPR Online: - Offline: / Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menjawab 12 soalan pendaraban nombor dalam bentuk indeks dengan betul
PEMBELAJARAN 2. Menjawab 6 soalan soalan pembahagian nombor dalam bentuk indeks dengan betul

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar bersoal jawab dengan guru mengenai pendaraban dan pembahagian nombor dalam bentuk
AKTIVITI indeks
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
(PdPR)
Langkah 3
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat menjawab soalan yang diberikan dengan baik. ¨ Berasaskan Projek
5/23 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
¨ Berasaskan Inkuiri
18 murid tidak hadir ¨ Pembelajaran Masteri
¨ Pembelajaan
TINDAKAN SUSULAN Kontekstual
x Penyelesaian Masalah
¨
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:
Memperbanyakkan latihan berbentuk kuiz ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / 28/3/2022 Isnin 1 KELAS 4

MINGGU ENTERPRISIN
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

KEHADIRAN MURID /32

MATA PELAJARAN Matematik
MASA 9.30-10.30

TEMA / TAJUK Bab 1 fungsi dan persamaan kuadratik dalam satu pembolehubah

STANDARD
1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c terhadap
PEMBELAJARAN graf fungsi kuadratik

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menyatakan dan menjelaskan kesan perubahan nilai a, b dan c terhadap fungsi kuadratik
PEMBELAJARAN dengan betul
Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lisan
Langkah 1
Pelajar mengenalpasti kesan perubahan nilai a, b dan c
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK
Kaedah PdPR:
¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti ¨ Berasaskan Projek
/32 murid mencapai objektif ¨ Flipped Classroom
/32 murid belum mencapai objektif ¨ Berasaskan Inkuiri
¨ Pembelajaran Masteri
murid tidak hadir ¨ Pembelajaan
Kontekstual
TINDAKAN SUSULAN x Penyelesaian Masalah
¨
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 3 autoriti

28/3/2022 Isnin 2
MINGGU
KEHADIRAN MURID /21
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

MATA PELAJARAN Matematik MASA 11.30-12.30

TEMA / TAJUK Bab 1 indeks

STANDARD
1.1 Tatatanda indeks
KANDUNGAN
1.1.3 Menentusahkan a0=1
STANDARD 1.1.4 Menentu dan menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan
PEMBELAJARAN kuasa

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. Menyatakan hubungan indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa dengan tepat
PEMBELAJARAN

Set Induksi
Pelajar mengimbas pelajaran lepas secara lepas
Langkah 1
Pelajar menyatakan hubungan antara indeks pecahan dengan punca kuasa dan kuasa
AKTIVITI Langkah 2
PEMBELAJARAN DAN Pelajar seterusnya diminta menjawab soalan yang diberikan apabila nama murid dipanggil oleh guru
PEMUDAHCARAAN Langkah 3
(PdPR)
Pelajar berbincang dan bersoal jawab dengan guru
Penutup
Pelajar membuat rumusan

REFLEKSI / IMPAK Kaedah PdPR:

¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti PdPR ¨ Berasaskan Projek
¨ Flipped Classroom
/21 murid mencapai objektif ¨ Berasaskan Inkuiri
¨ Pembelajaran Masteri
murid tidak hadir ¨ Pembelajaan
Kontekstual
TINDAKAN SUSULAN x Penyelesaian Masalah
¨
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
____________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / HARI / KELAS 4 PHYSICS

28/3/2022 MONDAY 2
MINGGU
KEHADIRAN MURID /28
 RPH PdPR SMK Bukit Gambir - Khadijah

MATA PELAJARAN PHYSICS MASA 12.30-2.00

TEMA / TAJUK CHAPTER 1 MEASUREMENT

STANDARD
1.2 Scientific investigation
KANDUNGAN

STANDARD 1.2.1 Interpret graph shapes to determine the relationship between two physical quantities.
PEMBELAJARAN 1.2.2 Analyze the graph to obtain the conclusion of the investigation.

PENDEKATAN PdPR Online: Google Meet Offline: - Off-site: -

¨
x Komunikasi ¨
x Nilai
PAK21 ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Kritis

BBB / BBM Komputer riba, Ipad, buku teks,kalkulator

Pada akhir PdP, murid dapat:

OBJEKTIF 1. interpret graph correctly
PEMBELAJARAN 2. analyze the data to obtain the conclusion of the investigation
Set Induksi
Student watch a video
Langkah 1
AKTIVTI Student generate an idea of the topic
PEMBELAJARAN DAN Langkah 2
PEMUDAHCARAAN Student differentiate all the graph given
(PdPR) Langkah 3
Student disscuss with teacher
Penutup
Student make a conclusion

REFLEKSI / IMPAK Kaedah PdPR:

¨ Penggunaan Modul
Pelajar dapat mengikuti ¨ Berasaskan Projek
¨ Flipped Classroom
/28 murid mencapai objektif ¨ Berasaskan Inkuiri
¨ Pembelajaran Masteri
murid tidak hadir ¨ Pembelajaan
Kontekstual
TINDAKAN SUSULAN x Penyelesaian Masalah
¨
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ____________________
____________________