TUGAS TERSTRUKTUR

MENULIS TEKS TANGGAPAN KRITIS BERBASIS PROYEK

PALANG MERAH REMAJA MENJADIKAN REMAJA YANG SEHAT, POSITIF,

DAN BERKARAKTER

Oleh :

Nama : Danu Eko Prasetyo

Kelas : IX A/14

SMP NEGERI 2 WONOGIRI

Jln.Diponegoro No.95 Telp/Fax.(0273)321098 Wonogiri 57615

Email : smpn2wng@yahoo.com
Website : smpnegeri2wng.wordpress.com

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

A.Kompetensi Inti (KI)

 KI 3:Memahami pengetahuan (faktual,konsep tual,prosedual)

berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

B.Kompetensi Dasar (KD)

 KD 1.3:Menghargai dan mensyukuri keberadaan Bahasa Indonesia

sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebgai sarana menyajikan
informasi lisan maupun tulis
 KD 2.2 :Memiliki perilaku cinta tanah air dan semangat kebangsaan
atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna dalam hal
pesan dan nilai-nilai budaya.
 KD 4.2 :Menyusun teks eksemplum,tanggapan kritis,tantangan,dan
rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat
secara lisan maupun tertulis.
 A. Desain Kegiatan

NO Jenis Informasi Keterangan

1 Nama siswa Danu Eko Prasetyo

2 Kelas IX A/14

3 Judul/topik proyek Penyusunan Teks Tanggapan Kritis dengan tema

Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja

4 Jenis tugas Tugas mandiri

5 Sumber bahan Pengamatan, wawancara, dan studi perpustakaan

6 Cara pengumpulan bahan Studi lapangan (mengamati) dan studi perpustakaan

7 Cara analisis bahan Pengolahan data/fakta/informasi menjadi pernyataan

verbal berupa:
a. Penyusunan kalimat topik pada setiap struktur
bagian teks,
b. Pengembangan kalimat topik dengan kalimat
pengembang,
c. Penyusunan paragraf yang sesuai dengan
struktur teks tanggapan kritis,
d. Penyuntingan kalimat yang disesuaikan dengan
unsur kebahasaan teks tanggapan kritis, dan
e. Penggabungan paragraf menjadi teks
tanggapan kritis yang padu.

8 Cara Pelaporan Tertulis dan publikasi

9 Jadwal pelaksanaan Satu minggu:

 Tanggal 21-23 November 2016
Pengumpulan Data
 Tanggal 24 November 2016
Menulis Konsep
 Tanggal 25-26 November 2016
Penyusunan Teks(wujud hasil analisis)
B. Wujud Hasil Teks Tanggapan Kritis

PalangMerahRemajaMenjadiRemaja yang Sehat, Positif,

DanBerkarakter

Ekstrakurikuleradalahkegiatan yang hampirada di setiapsekolah.

Baiksekolahtingkat SD, SMP, maupun SMA. Ekstrakurikuler di
setiapsekolahanumumnyahampirsamadengansekolah lain. Ekstrakurikuler
yang umumnyaada di SD, SMP, dan SMA adalahPramukadan PMR.
Ekstrakurikulermerupakankegiatan yang menyenangkan,
sehinggabanyakdiminatioleh para siswa di sekolah.Para
siswadapatmengisiwaktuluangnyadenganmengikutikegiatanekstrakurikuler di
sekolah. Selaindapatdigunakanuntukmengsisiwaktuluangsiswa,
ekstrakurikulerjugamempunyaibanyakmanfaatuntuksiswasendiri.

SMP Negeri 2 Wonogiriadalahsalahsatu SMP kota di Wonogiri yang

mempunyaibanyakekstrakurikuler. Salah satunyaadalahekstrakurikuler PMR.
Kegiatanekstrakurikuler PMR dapatdiikutiolehkelas7, 8, dan 9.
PalangMerahRemajaatau PMR
adalahwadahpembinaandanpengembangananggotaremaja yang
dilaksanakanoleh PMI.

Banyak orang tua yang menganggapbahwa PMR

menjadikananakmerekapedulidengan orang lain, disiplin yang meningkat,
bahkankreatifitasanakmereka. Kegiatan PMR
dapatmengajarkansiswauntukmempunyaisikapkepemimpinan, salingpeduli,
danmelatihkerjasama. Selainitu, kegiatan PMR
jugaseringmembuatmajalahdinding yang berisitentangkegiatan yang
dilakukananggota PMR.
PalangMerahRemajaseringmelakukanbaktisosialketempat – tempat yang
kekurangan air, warga yang tidakmampu.
Kegiatantersebutmendapatkanrespon yang
baikdariwargadalamsekolahmaupunluarsekolah.
 PalangMerahRemajaseringdijadikanoleh para guru
untukmendampingisaatkegiatanupacarabendera, lomba – lombasekolah,
maupununtukkegiatanekstrakurikulerlain, jikaada yang terlukan PMR
siapuntukmenolongnya.

PMR seringmengikutilomba – lomba yang dilaksanankanoleh PMI

ataupundinaspendidikanKabupatenWonogiri, bahkan PMR SMP Negeri 2
WonogiripernahmenikutilombatingkatProvinsi. Namun, PMR
masihmembutuhkanbantuandariluaruntukdapatterlaksananyalomba yang
diikuti, contohnyapaduansuaradanpentasseni. PMR seringmenggunakanjasa di
luar PMR untukmewakililombatersebut.

PMR
dalammelakukankegiatannyamasihmembutuhkanbantuandanmasihkurang bias
menjagasikap, perilakutersebutmendapatrespon yang
kuarangbaikdarianggotadiluar PMR ataupun guru sekalipun.
PalangMerahRemajajugabelumbisamengaturorganisasinyasendiri,
sehinggamasihmemerlukanbantuandariluarbahkan guru.

PalangMerahRemajasecarahakikat bias menjadiekstrakurikuler yang

favoritbagi para siswa. PMR juga bias menjadikan para remaja yang
dapathidupbersih, positif, danberkarakter. Tetapi, masihbanyakkekurangan
yang harusdihadapiuntukmenjadiekstrakurikuler yang baik. Perlubantuan
orang lain untukmenjalankanekstrakurikulerini. Jadi, PMR
adalahekstrakurikuler yang sangatbagusuntukdiikutiolehsemuasiswa.
Marilahkitamendukungekstrakurikuler PMR, sehinggarelawan PMR
bisamenolongkita, dansenantiasamencontohkankitauntukselaluhidupbersih.
C. Lampiran
 Wonogiri, 24 November 2016

Nama : Danu Eko Prasetyo Guru Mapel

Kelas : IX A

Nomor : 14 Titin Sumarni S,pd

NIP : 195808081981022003