TEST IZ PSIHOLOGIJE:

1.Glavna razlika između psihologije i psihijatrije je? +

Često se desi da pojam „psihologija“ bude miješan s pojmom „psihijatrija“, no ipak je glavna razlika u
tome što je psihijatrija medicinska znanost i prvenstveno se bavi liječenje psihičkih poremećaja, dok
se psihologija prvenstveno bavi normalnim čovjekom, a samo jednim svojim dijelom i psihičkim
poremećajima.

2.Glavni predmet istraživanja u psihologiji je? -

Doživljaji kognicije, emocije, motivacija, ponašanje i što prati doživljaje.

3.Učenje je? +
Učenje možemo definirati kao trajno mijenjanje ponašanja, do čega dolazi pod utjecajem iskustva. Mi
pod „učenjem“ zamišljamo onaj klasični tip „školskog“ učenja na koji smo svi naučeni od školskih
vremena, a to znači uzeti neki određeni materijal (pretežno tekstualni, kao npr. neko poglavlje iz
povijesti) i nastojati to zapamtiti. Dakle, u svim ovim slučajevima da bismo nešto naučili, treba to
zapamtiti. A ono što smo zapamtili, to smo, dakako, prethodno naučili.

4.Učenje možemo podijeliti? +

Učenje možemo, ugrubo, podijeliti u „nenamjerno“ i „namjerno“ učenje. Najjednostavniji oblik
nenamjernog učenja, koji se često očituje u nekim čovjekovim fiziološkim reakcijama, naziva se
uvjetovanje (nekada poznatije pod nazivom „uvjetovani refleksi“.) Uvjetovanje predstavlja
izvanredno važan oblik našeg namjernog učenja i mnoštvo toga dijete i odrasli nauče uz pomoć
uvjetovanja.

5.Ruski fiziolog poznati nobelovac koji se bavio istraživanjem zvao se? +

Ivan Petrovoć Pavlov, znameniti nobelovac, početkom 20 stoljeća vršio je istraživanja nekih želučanih
sokova i jednog dana je primijetio da njegovi psi na kojima je vršio pokuse, počinju lučiti slinu već na
pojavu službenika koji im je donosio hranu.

6.Učenje na posljedicama se u psihologiji još naziva? +

Instrumentalno (operantno) uvjetovanje jeste učenje na posljedicama koje predstavlja povezivanje
ponašanja sa posljedicama tog ponašanja. Neku životinju, neko dijete ili odraslu osobu treba na neki
način navesti na neku reakciju ili ponašanje, pa ih odmah nakon toga nagraditi. Tada će se ta reakcija
ili ponašanje povezati s posljedicom te reakcije, u ovom slučaju nagradom.

7.Pamćenje koje traje do 20 sek.naziva se ? +

Kratkoročno pamćenje (uz donekle i senzorno) pamćenje spada u tzv. “radno pamćenje“ jer njime
baratamo u najviše svakodnevnih situacija, kao što je npr. Razgovaranje, obavljanje dnevnih
zadataka, pisanje pisma, itd.

8.Inteligencija je? +
Inteligencija je sposobnost učenja iz iskustava rješavanja problema, primjene znanja za adaptaciju u
novim situacijama. Inteligencija je sve ono što se mijeri testovima inteligencije.

9.Cattell je podijelio inteligenciju na? +

Cattell je podijelio inteligenciju na dviej različite „vrste“: u tzv. fluidnu (to je sposbnost stejcanja novih
znanja i spoznaja i rješavanja novih problema) i kristaliziranu inteligenciju (korištenje postojećeg
nagomilanog znanja.) Ta Cattellova podjela završila je u suvremenoj psihologijskoj literaturi.

10.Interpersonalna inteligencija odnosi se na? +

Uspješno komuniciranje sa ljudima,socijalna senzitivnost.
11.Šest osnovnih emocija su? +
Radost, žalost ,strah, srdžba, iznenađenje i gađenje.

12.Osnovne potrebe prema Maslovljevoj teoriji motivacije su? -

Fiziološke potrebe, potreba za sigurnost, motivi ljubavi, motivi poštovanja, motivi samoostvarenja.

13.Ličnost je? +
Ličnost je struktura koja se sastoji od niza tzv. crta ili osobina ličnosti. To je ono po čemu nas drugi
prepoznaju: tvrdoglav,otvoren,povučen,neponovljiva osoba i jedinstvena.

14.Prema Frojdu ličnost se sastoji iz tri dijela? +

Ego,super ego,id.
Ego i super ego-(svjesno).
Id-(nesvjesno).
1.Glavna razlika između psihologije i
psihijatrije je? +
Često se desi da pojam „psihologija“
bude miješan s pojmom „psihijatrija“,
no ipak je glavna razlika u tome što je
psihijatrija medicinska znanost i
prvenstveno se bavi liječenje psihičkih
poremećaja, dok se psihologija
prvenstveno bavi normalnim
čovjekom, a samo jednim svojim
dijelom i psihičkim poremećajima.
2.Glavni predmet istraživanja u
psihologiji je? -
Doživljaji kognicije, emocije,
motivacija, ponašanje i što prati
doživljaje.
3.Učenje je? +
Učenje možemo definirati kao trajno
mijenjanje ponašanja, do čega dolazi
pod utjecajem iskustva. Mi pod
„učenjem“ zamišljamo onaj klasični tip
„školskog“ učenja na koji smo svi
naučeni od školskih vremena, a to
znači uzeti neki određeni materijal
(pretežno tekstualni, kao npr. neko
poglavlje iz povijesti) i nastojati to
zapamtiti. Dakle, u svim ovim
slučajevima da bismo nešto naučili,
treba to zapamtiti. A ono što smo
zapamtili, to smo, dakako, prethodno
naučili.
4.Učenje možemo podijeliti? +
Učenje možemo, ugrubo, podijeliti u
„nenamjerno“ i „namjerno“ učenje.
Najjednostavniji oblik nenamjernog
učenja, koji se često očituje u nekim
čovjekovim fiziološkim reakcijama,
naziva se uvjetovanje (nekada
poznatije pod nazivom „uvjetovani
refleksi“.) Uvjetovanje predstavlja
izvanredno važan oblik našeg
namjernog učenja i mnoštvo toga
dijete i odrasli nauče uz pomoć
uvjetovanja.
5.Ruski fiziolog poznati nobelovac koji
se bavio istraživanjem zvao se? +
Ivan Petrovoć Pavlov, znameniti
nobelovac, početkom 20 stoljeća vršio
je istraživanja nekih želučanih sokova i
jednog dana je primijetio da njegovi psi
na kojima je vršio pokuse, počinju lučiti
slinu već na pojavu službenika koji im
je donosio hranu.
6.Učenje na posljedicama se u
psihologiji još naziva? +
Instrumentalno (operantno)
uvjetovanje jeste učenje na
posljedicama koje predstavlja
povezivanje ponašanja sa posljedicama
tog ponašanja. Neku životinju, neko
dijete ili odraslu osobu treba na neki
način navesti na neku reakciju ili
ponašanje, pa ih odmah nakon toga
nagraditi. Tada će se ta reakcija ili
ponašanje povezati s posljedicom te
reakcije, u ovom slučaju nagradom.
7.Pamćenje koje traje do 20
sek.naziva se ? +
Kratkoročno pamćenje (uz donekle i
senzorno) pamćenje spada u tzv.
“radno pamćenje“ jer njime baratamo
u najviše svakodnevnih situacija, kao
što je npr. Razgovaranje, obavljanje
dnevnih zadataka, pisanje pisma, itd.
8.Inteligencija je? +
Inteligencija je sposobnost učenja iz
iskustava rješavanja problema,
primjene znanja za adaptaciju u novim
situacijama. Inteligencija je sve ono što
se mijeri testovima inteligencije.
9.Cattell je podijelio inteligenciju na?
Cattell je podijelio inteligenciju na dviej
različite „vrste“: u tzv. fluidnu (to je
sposbnost stejcanja novih znanja i
spoznaja i rješavanja novih problema) i
kristaliziranu inteligenciju (korištenje
postojećeg nagomilanog znanja.) Ta
Cattellova podjela završila je u
suvremenoj psihologijskoj literaturi.
10.Interpersonalna inteligencija
odnosi se na? +
Uspješno komuniciranje sa
ljudima,socijalna senzitivnost.
11.Šest osnovnih emocija su? +
Radost, žalost ,strah, srdžba,
iznenađenje i gađenje.
14.Prema Frojdu ličnost se sastoji iz tri
dijela? Ego,super ego,id. -> Ego i super
ego-(svjesno) - Id-(nesvjesno).
12.Osnovne potrebe prema
Maslovljevoj teoriji motivacije su? -
Fiziološke potrebe, potreba za
sigurnost, motivi ljubavi, motivi
poštovanja, motivi samoostvarenja.
13.Ličnost je? +
Ličnost je struktura koja se sastoji od
niza tzv. crta ili osobina ličnosti. To je
ono po čemu nas drugi prepoznaju:
tvrdoglav,otvoren,povučen,neponovlji
va osoba i jedinstvena.