Paaralan (School) BINANGONAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) GRADE -VI

GRADES 1 TO 12
Guro (Teacher) GILBERT V FERNANDEZ Asignatura (Learning Area) FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) JANUARY 23-27,2017 Markahan (Quarter) 4th Grading

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK 1 Lunes (Monday)
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naililipat ang imporrnasyong
napakinggan tungo sa isa
pang anyo/medhum e.g.
pagguhit, gray, tsart, atbp.
Martes (Tuesday) Miyerkules (Wed.) Huwebes (Thurs.) Biyernes (Friday)
Natutukoy sa mga Napipili ang Nagagamit ang mga
pahayag pinakaangkop na sugnay na pang-abay
nanapakinggan ang ekspresyon/pananali na pamanahon,
nagpapayo, ta sa pagpapahayag panlunan at pamaraan
nagbababalo, ng pansarling puna o Naililipat ang
nangbihikayat, saloobin impormasyong
negbibigay ng Nakasusulat ng isang napakinggan tungo sa
maaandang intensyon, lagom tungkol sa iba pang anyo/medium
atbp. mabuti at rnasamang e.g. pagguhit, grap,
Nagagamit arg mga dulot ng teknolohiya tsart, atbp.
pang-abay na ingklitik
gaya ng pa, raw/daw,
yata, nga, din, rin,
muna

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) : Magalang na : Pagtanaw ng utang

pananalita sa kapwa na loob
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Pag-ugnayin ang mga salita Pagtukoy sa mga Pagpili ng Paggamit ng mga
sa pamamagitan ng paggamit Pahayag na Pinakaangkop na Sugnay na Pang-abay
ng pang-angkop na na, ng at Napakinggan ang Ekspresyon sa Pamanahon,
g. Nagpapayo, Pananalita sa Panlunan at Pamaraan
1. bansa _ Pilipinas Nagbababala, Pagpapahayag ng Paglipat ng
2. bayan _ sinilangan Nanghihikayat. Pansariling Puna o Impormasyong
3. magiting _bayani Nagbibigay ng Saloobin Napakinggan Tungo sa
4. mabango _bulakiak
Magandang Intensyon, Iba Pang
5. sariwa _hangin
atbp Anyo/Medium e.g.
Paggamit ng mga Pagguhit, Grap,
Pang-abay na Inglitik
Gaya ng pa, raw/daw,
yata, nga, din, rin,
muna
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) BEC-PELC Pakikin. . 48 BEC-PLC Pakikinig d. 47 BEC-PELC BEC-PELC
Pagsasalita d. 48 Pagsasalita d. 47 Pagsasalita 28 d. 47; Pagsasalita 29 d. 47;
Gintong Aklat sa Wika Gintong Aklat sa Gintong Aklat sa Wika
pahina 191-194, 195-200 Wika 6 pahina 89-93 6 pahina 170-175
Landas sa Wika, p.
167-173
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Materials
from Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) aklat, larawan mga larawan, tsart, mga larawan, tsart, mga larawan, tsart,
aklat aklat,DIYARYO aklat,Radyo

IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin Pagwawasto ng sagot sa Pangkatin ang mga Magbigay ng sariling Paano tayo gumagamit
(Review Previous Lessons) takdang aralin ng nakaraang bata at pagpaligsahan reaksyon tungkol sa nang malinaw at
aralin sa pagbibigay ng mga patuloy na pagtaas angkop na pananalita?
sugnay na pang-abay ng gasolina. Nauunawaan mo ba
na pamanahon, ang pagsasalaysay ng
panlunan at iyong kausap?
pamaraan.
Magparamihan ng mga
ibibigay na halimbawa.
Ang pangkat na may
pinakamaraming
naibigay ang siyang
panalo..

B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Paglilipat nang Wasto ng
Lesson) mga Pangangkop at
Pangatnig sa Tambalan at
Hugnayang Pangungusap
Paggamit ng mga Paano mo kaya Natatandaan mo ba
Pang-abay na Inglitik maibibigay ang ang tugmang ito?
Gaya ng pa, raw/daw, pansariling puna o Ang watawat ay
yata, nga, din, rin, saloobin na hindi ka pambansang sagisag
muna makakasakit ng Dapat nating igalang at
damdamin ng iyong pangalagaan Habang
kapwa? inaawit ang Lupang
Hinirang. Tayo ay
 tumigil sa ating
paglalakad.

Kailan daw tayo dapat

tumigil sa paglalakad?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Isulat ang pang-angkop na Paano kayo kung Anu-ano nga ba ang Pagbasa ng kuwento,
examples /instances of the new lessons) na, ng, g sa linya. tumanggap ng mga ibat-ibang “Ang Mangingisda”.
1. Intsik__mabait panauhin lalo na kung damdamin at Pinatnubayang
2. dakila__ina wala ang matatanda sa nararamdaman ng pagbasa na may pag-
3. magsasaka __ masipag bahay? tao. iisip
4. paaralan _ mahusay
5. langit__maaliwalas
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong 1. Pagsagot sa mga tanong Tukuyin ang ingklitik 1.Ano Batas sa 1. Paano tinulungan ni
kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new a. Paano nag-uugnayan ang na ginamit sa talataan Pagluluntian? Urashima an oagong,
skills #1. mga bansa? at ipaliwanag ang 2. Bakit mahalaga 2. Paano gumanti ang
b. Anong mga paninda ang gamit nito. ang batas na ito? pagong sa kanya?
iniluluwas ng Pilipinas sa 3. Anu-ano ang 3. Ano ang
ibang bansa? Naniniwala ka ba sa mahahalagang ipinagkaloob kay
c. Anong mga paninda any aswang at kapre? Ang kautusan ng batas? Urashima ng prinsesa?
ating inaanykat sa ibang mga ito raw ay 4.Ano ang 4. Bakit ayaw
bansa? lumalabas kung gabi sa pinagbatayan ng pabuksan ng prinsesa
2. Pagsulat ng reaksyon. lugar na maraming batas na ito? ang kahitang ihinigay
puno. Ang aswang daw 5.Sa iyong palagay, sa kanya?
ay nagbabantay sa paano makatutulong 5. Makabalik pa kaya Si
bahay na may ang batas na ito sa Urashima sa palasyo?
nakatirang buntis. mga mamamayan? Bakit
Inaabangan daw nito
ang isisilang na
sanggol. Mainam no
pangontra raw sa
aswang ay bawang.
Ang kapre naman ay
nag-aanyong malaking
hayop, tila aso yata o
kabayo na
humaharang daw sa
daan. Ang mga to nga
kaya ay totoo?
 Mainam na makita
muna bago maniwala.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Sino sa inyo ang nakaranas Paano ang paggamit Paano mo kaya 1.Pagtalakay sa binsa
kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills ng magtinda sa palengke? ng mga pangabay na maibibigay ang Pagsagot sa mga
#2) Magbigay ng mga paninda o ingklitik gaya ng pa, pansariling puna o tanong na may pag-
produkto na inyong raw/daw, yata, nga, saloobin na hindi ka iisip
naitinda. din, rin, muna sa makakasakit ng 2.Piliin ang mga sugnay
pangungusap? damdamin ng iyong na pang-abay na
kapwa ginamit sa mga
pangungusap na
hinago sa kuwento.
Isulat ang inyong sagot
sa loob ng tsart.
Tngnan ang
halimhawang pormat.

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3) Suriin kung paano 1. Nanirahan si

Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3) pinagkabit ang sumusuned Urashima sa isang
na mga saiita. maliit na nayon na
una_ panahon nasa bansang Hapon.
kanila_ bansa 2. Nang siya'y pauwi sa
produkto_ yari kanilang tahanan,
naraanan niya ang
isang batang binabato
ang pagong.
3. Naglakbay si
Urashima na
nakasakay sa likod ng
pagong.

Panlun Pamaraan Pamanahon

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Ano ang pakikipagkalakalan? Gumawa ng Pangkatin ang mga an

Practical Applications of concepts and skills in daily living) Anu-ano ang mga dapat pangungusap gamit bata sa apat. Sumulat Saan
sa
Paano
bigla
Kailan
isang
isaalang-alang sa ang ingklitik ang bawat pangkat harap tanghali

pakikipagkalakalan? ng puna o saloobin Sabihin kung ang may

Magbigay ng reaksyon. tungkol sa mabuti o salungguhit na mga
masamang dulot ng sugnay na pang-abay

H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions Mainam ba ang
about the lessons) pakikipagkalakalan sa ibang
bansa? Ang ganitong
paguugnayan ba ay
nakatutulong sa pagunlad
ng kabuhayan ng bawat
bansa?
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) Ano ang pakikipagkalakalan?
Anu-ano ang mga dapat
isaalang-alang sa
pakikipagkalakalan?
Magbigay ng reaksyon
teknoiohiya. sa bawat pangungusap
ay pamaraan,
panlunan o
pamanahon.
1. Pabulong na
nagdasal ang bata.
2. Lumuhod siya sa
harap ng altar.
3. Mataimtim siyang
nagdasai
Paano ang paggamit Ipaliwanag kung Anu-ano ang mga
ng mga pangabay na paano ang tamang sugnay na pang-abay?
ingklitik gaya ng pa, pagpili ng
raw/daw, yata, nga, pinakaangkop na
din, rin, muna sa ekspresyon/
pangungusap? pananalita sa
pagpapahayag ng
pansariling puna o
saloobin.
Gamitin ang Ibigay ang Gamitin sa
angkop na pang- pinakaangkop na pangungusap ang mga
abay na ingklitik ekspresyon/ pang-abay na
sa mga pananalita sa pamaraan, panlunan at
pangungusap. pagpapanayag ng pamanahon.
(Isang usapan pansariling puna o 1.sa tabi ng daan
ng magkapatid) saloobin sa 2.magalang
sumusunod na paksa. 3.sa susunod na linggo
Magkaroling Tayo
Gumamit ng 4.sabay-sabay
Gamitin ang
angkop na pang- magagalang na 5.sa kabilang kuwarto
abay na ingklitik pananalita.
sa mga
pangungusap. 1. Paghahanda nang
(Isang usapan labis ng mga Pilipino
ng magkapatid) kung pista
2. Pagmamano sa
Magkaroling Tayo mga matatanda
Tintin:Ate, sasama ka tuwing orasyon
ba sa karoling? 3. Paniniwaia sa

J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin at remediation Sumulat ng talata na
(Additional activities for application or remediation) binubuo ng 5 pangungusap
na ginagamit ang
pangangkop na na, ng at g.
Pumili ng isa sa sumusunod
na paksa.
 Pagtangkilik sa
Sariling Atin
 Ang Turismo sa
Ating Bansa
 Pakikipagkaibigan
sa Taga-Ibang Bansa
V.MGA TALA (Remarks)
Jenny:Sivempre_____ multo
__ para makatulong sa 4. Pagiging malapit
pagbibigay ng ng mga kasapi ng
pamasko sa mahihirap. mag-aanak sa isa't isa
Tintin:Mamaya 5. Pagtutulungan sa
________ ang simula oras ng sakuna o sa
ng karoling. gawain sa baranggay
Jenny:At rnagtatapos
________sa bisperas
ng Pasko.
Tintin:Aalis
________si Inay kaya
mabuti ________
magpaalam tayo.
daw/raw pa
na nga
din/rin
naman
muna yata
Sumulat ng isang Makinig ng mga Sumulat ng isang talata
usapan tungkol sa balita sa radyo o tungkol sa mga gawain
paghahanda ng telebisyon. lulat sa mo sa araw-araw.
palatuntunan sa klase ang sariling Maaaring ito ay sa
pagtatapos na puna o saloobin mo bahay o sa paaralan.
ginagamit ang mga sa narinigna balita. Ilarawan kung paano,
pangabay na ingklitik saan at kailan mo ito
tulad ng mga ginagawa. Lagyan ng
sumusunod: angkop na pamagat.
daw/raw
nga
din/rin
yata
pa
na
muna
naman
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned 80% in
the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)
E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which of
my teaching strategies worked well? Why did this work?)
F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro at
superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help me
solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamgakapwakog
uro? (What innovations or localized materials did I used/discover which I wish
to share with other teachers?)