I.

LAYUNIN Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan at Naipamamalas ang kakayahana at Naipamamalas ang kakayahana at Naipamamalas ang kakayahan
Pamantayang Pangnilalaman sa mapanuring tatas sa pagsasalita at tatas sa pagsasalita at tatas sa pagsasalita at sa mapanuring
Pakikinig at pag-unawa sa pagpapapahayag ng sariling pagpapapahayag ng sariling ideya, pagpapapahayag ng sariling Pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan School:
ideya, kaisipan, karanasan at kaisipan, karanasan at damdamin Grade Level:
ideya, kaisipan, karanasan at IVnapakinggan
GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR
damdamin damdamin Learning Area: FILIPINO
PamantayanDAILY LESSON LOG
sa pagganap Nakasusunod sa napakinggang TeachingNakapagbibigay
Dates and OCTOBER na panuto,28 – NOVEMBER 1, 2019
Nakapagbibigay ng(WEEK
panuto,1) Quarter: 3RDNakasusunod
Nakapagbibigay ng panuto, QUARTER sa napakinggang
hakbang Time: ang katangian ng
naisasakilos naisasakilos ang katangian ng mga naisasakilos ang katangian ng hakbang
mga tauhan sa napakinggang sa napakinggang kuwento mga sa napakinggang kuwento
MONDAY kuwento TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
II. ang isang
Ipakita NILALAMAN
timeline. Nakikinig at nakatutugon nang Naipahahayag ang Paggamit ng iba’t ibang uri ng Paggamit ng iba’t ibang uri ng Nakikinig at nakatutugon nang
Ano-ano ang pangyayari sa angkop at wasto ideya/kaisipan/damdamin/reaks panghalip sa usapan at pagsasabi panghalip sa usapan at pagsasabi angkop at wasto
kuwento? iyon ng may wastong tono, diin, tungkol sa ariling karanasan tungkol sa ariling karanasan
Alin sa mga ito ang una? bilis, antala at intonasyon.
KASANAYAN
Pangalawa? Nasusunod ang napakinggang Nakapagbibigay ng panuto na Nagagamit ang
Pangatlo? Pang-apat? panuto o hakbang ng isang may 3-4 hakbang gamit ang pang-abay sa F4PU-IIIb-2.5
Katapusan? gawain. pangalawang direksiyon. pagalalarawan ng Nakasusulat ng sariling talambuhay F4PN-IIIa-e-1.1
Tumawag ng ilang mag-aaral F4NP-IIIj-8.4 F4PS-IIIa-8.6 Kilos Nasusunod ang napakinggang
Nakasasagot sa mga tanong na Nailalarawan ang tauhan batay F4WG-IIIa-c-6 panuto o hakbang ng isang
upang isalaysay
bakit at paano batay sa sa ikinilos o ginawi. gawain
ang buhay ng bida sa kuwento sa
tulong ng timeline napakinggang teksto. F4PN-III- F4PS-IIIb-2.1
Hayaang magbigay ang mga mag- b-h-3.2
KAGAMITAN
aaral ng pangungusap tungkol sa Tsart, larawan, kuwento “Laki Tsart, larawan ng kwento Tsart, larawan Tsart, Halimbawa ng talambuhay, Tsart ng Gawain
Kagamitang
bawat kahon.Pang-mag-aaral, sa Hirap” Kwentong Laki sa Hirap. larawan
Teksbuk, karagdagang
Sabihin Ngayon, gamit,
isusulat Iba
natin
pang
ang talambuhay
kagamitan sangpagtuturo
bida sa
kwento
III. PAMAMARAAN Pagbabaybay Pagbaybay Pagbaybay Pagbabaybay Pagbabaybay
A. Balik-aral sa pabibigay Unang pagsusulit Pagtuturo ng mga salita Muling pagsusulit
ng mga pares na salita Maghanda ng sampung salitang Gamitin ang format upang Balikan: Muling pagtuturo ng mga salita Pagsusulit na pang-masteri
B. Paghahabi sa layunin hiram na natutuhan sa ibang matukoy ang kahulugan ng mga Tumawag ng ilang mag-aaral upang magpakita
Ipagpatuloy ang ginawa sa ikatlong araw ng
asignatura. salitang lilinangin. ng kilos na karaniwang nakikita sa tindahan,
linggong ito.
Paghawan ng Balakid: Ipagawa Halimbawa palengke, o supermarket. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbabahagi
ang Tuklasin Mo. A KM p. 100. Salita/Larawan Tumawag ng ibang mag-aaral na maglalarawan
ng kanilang sariling pangungusap kaugnay ng
Itanong: Ano ang ibig sabihin Kasingkahulugan ng mga kilos na nakita.
ng salat? Hapag-kainan? Kasalungat mga nililinang na salita.
Itanong:
Phunan? Dinumog? Sa aking salita Balikan
Ano ang ginamit na salita sa paglalarawan ng
Ipagamit ang mga salita sa Pangungusap kilos? Itanong:
sariling pangungusap. Pagganyak Sino ang ating bida sa kuwento?
Pagganyak: Pangkatang Gawain: Bigyan ang Gawin Natin Ilarawan siya.
Bakit ka pumapasok sa bawat pangkat ng Card na Itanong:
paaralan? inihanda. Ibigay ang unang Ano-ano ang pangyayari sa kuwentong napakinggan?
Ano ang ginagawa ninyo tuwing pangyayari sa napakinggang Hayaang magbigay ng pangungusap ang mga mag-aaral
bakasyon? kuwento
Sino ang nakaranas na Sabihin sa mga mag-aaral na Itanong:
magtinda tuwing Sabado o sundan ang pagkukuwento. Ano-ano ang kilos na isinagawa sa bawat pangungusap?
Linggo o tuwing bakasyon? Gamiting clue ang ipinamigay na Paano ito isinagawa?
Tumawag ng ilang mag-aaral card ng parirala. Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan ng kilos?
upang magbahagi ng kanilang Tumawag ng ilang mag-aaral upang magpakita
Gawin Natin ng kilos
karanasan. Tumawag ng mag-aaral na maglalarawan ng
Itanong: nakitang kilos.
Bakit ninyo ito ginagawa?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material