μ-σενάριο Διδασκαλίας 1

Μουσική και Στίχοι

(Music and Lyrics)

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ

(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Βλάχου Ευθυμία, ΠE06

Mάιος 2018

1
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Περιεχόμενα

1. Τίτλος ..................................................................................................................................... 3
2. Γνωστικό Αντικείμενο ............................................................................................................ 3
3. Τάξη στην οποία απευθύνεται .............................................................................................. 3
4. Χρονική διάρκεια................................................................................................................... 3
5. Προφίλ της τάξης................................................................................................................... 3
6. Διδακτικοί στόχοι .................................................................................................................. 3
7. Περιγραφή ............................................................................................................................. 3
8. Φύλλα εργασίας .................................................................................................................... 6
8.1 Φύλλα εργασίας 2ης και 3ης διδακτικής ώρας .................................................................. 7
Φύλλο εργασίας 1ης ομάδας (ROCK MUSIC) ........................................................................ 7
Φύλλο εργασίας 2ης ομάδας (POP MUSIC) ........................................................................ 10
Φύλλο εργασίας 3ης Ομάδας. (RHYTHM AND BLUES MUSIC) ........................................... 12
Φύλλο εργασίας 4ης ομάδας. (ELECTRONIC MUSIC).......................................................... 14
9. Επέκταση ............................................................................................................................. 16
10.Βιβλιογραφία ..................................................................................................................... 16
11.Δικτυογραφία ..................................................................................................................... 16

2
Βλάχου Ευθυμία, 2018
1. Τίτλος
Μουσική και Στίχοι (Music and Lyrics)

2. Γνωστικό Αντικείμενο
Η εργασία υλοποιείται στα πλαίσια σχεδίου μαθήματος των Αγγλικών

3. Τάξη στην οποία απευθύνεται

Α τάξη Γενικού Λυκείου

4. Χρονική διάρκεια
3 διδακτικές ώρες, όλες σε εργαστήριο πληροφορικής

5. Προφίλ της τάξης

Αριθμός μαθητών: 20 (10 αγόρια, 10 κορίτσια), Επίπεδο: Β2 CEF προχωρημένοι

6. Διδακτικοί στόχοι
Το σενάριο είναι σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία των
αγγλικών στα λύκεια
https://www.dropbox.com/s/wimkf6o7zxfdmwb/eniaio_lykeio.pdf?dl=0 και με αυτό
οι μαθητές επιδιώκεται:
• να γνωρίσουν λεξιλόγιο σχετικό με αρκετά είδη μουσικής στα αγγλικά
• να εξασκηθούν στο να συντάσσουν μικρά κείμενα που περιγράφουν είδη
μουσικής ή συναισθήματα χρησιμοποιώντας υλικό από διάφορες πηγές και
στίχους τραγουδιών.
• να εξασκηθούν στις ερωτηματικές προτάσεις
• να διασκεδάσουν και να απολαύσουν τη σχέση μεταξύ της διδασκαλίας των
αγγλικών και της μουσικής μέσα από ομαδική εργασία.

7. Περιγραφή
Πρόκειται για ένα 3ωρο μάθημα εντός εργαστηρίου πληροφορικής κατά το οποίο
υλοποιούνται οι εξής εργασίες. Πρώτον, αρακολούθηση βίντεο και επίλυση
ασκήσεων πάνω στο βίντεο. Δεύτερον, σύντομη έρευνα για μουσικά βίντεο
αγαπημένων τραγουδιών και στίχων που θα συνοδεύεται από ανάρτηση σύντομου

3
Βλάχου Ευθυμία, 2018
σχολίου. Τρίτον, δημιουργία ερωτηματολογίου και τέλος, ενός παιχνιδιού μνήμης.
Αναλυτικότερα, απαιτείται η εξής προετοιμασία πριν τη διδασκαλία:
• Να έχει προηγηθεί η παρουσίαση με το μάθημα από το βιβλίο αλλά και το φύλλο
εργασίας για το Bob Dylan.
https://www.dropbox.com/s/gyzx38qxd5hqg3s/DYLAN.odt?dl=0
• Να έχουν οι μαθητές έναν κωδικό από ένα κοινό email για να μπορούν να κάνουν
εγγραφή σε διαδικτυακά εργαλεία.
• Να έχει προηγηθεί προσωπική του έρευνα της εκπαιδευτικού σχετικά με τις
ιστοσελίδες τις σχετικές με το θέμα.
Τέλος. λίγο πριν την έναρξη της έρευνας των μαθητών στο διαδίκτυο στο σχολικό
εργαστήριο, η καθηγήτρια περιγράφει την όλη διαδικασία και παρουσιάζει τις 4
ομάδες εργασίας
• Rock music
• Pop music
• Rhythm and Blues music
• Electronic music
Κατόπιν οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 5 ατόμων και ορίζουν
συντονιστή και γραμματέα ή χειριστή υπολογιστή, οι οποίοι μπορεί να αλλάζουν στις
διάφορες φάσεις της εργασίας. Επίσης, οι μαθητές μαθαίνουν το padlet, ένα
διαδικτυακό εργαλείο -αποθετήριο στο οποίο οι ομάδες θα βρουν τα φύλλα εργασίας
και θα αποθηκεύσουν το υλικό της αναζήτησής τους.
Α΄ στάδιο (1η διδακτική ώρα/ εργαστήριο )
Οι μαθητές μαζί με το διδάσκοντα πηγαίνουν στο σχολικό εργαστήριο και
παίρνουν τη θέση τους μπροστά στους υπολογιστές, χωρισμένοι στις
προκαθορισμένες ομάδες τους. Ο διδάσκων ζητάει από τα παιδιά να εντοπίσουν στην
εφαρμογή padlet το αντίστοιχο σύνδεσμο τα φύλλα εργασίας
Προβάλλεται στους μαθητές το βίντεο του BBC
https://youtu.be/iWwNZjvafo8 (από το λεπτό 30 περίπου) για την ιστορία της
μουσικής. Τα παιδιά σημειώνουν ό,τι πληροφορίες κρίνουν απαραίτητες και
απαντούν σε ερωτήσεις από το φυλλάδιο. https://bit.ly/2kxumux Πρόκειται για κοινή
εργασία και αποσκοπεί κυρίως στο να προετοιμάσει τους μαθητές και να οδηγήσει σε
καταιγισμό ιδεών. (Χρόνος 30 λεπτά)
Στη συνέχεια κάθε ομάδα ανοίγει το φύλλο που της αντιστοιχεί,. Σε αυτή την
πρώτη φάση απαιτείται απλά να επιλέξουν ένα τραγούδι σχετικό με την ομάδα τους.

4
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Οι μαθητές καταγράφουν το υλικό, που βρίσκουν με τη μέθοδο της ιστοεξερεύνησης.
(Χρόνος 10 λεπτά)

Β΄ στάδιο (2 ώρες στο εργαστήριο πληροφορικής)

Κατά τη 2η ώρα οι μαθητές καλούνται κυρίως να αναζητήσουν επιπλέον
πληροφορίες στο διαδίκτυο και να εξηγήσουν στα αγγλικά γατί το τραγούδι που
ανέβασαν στον ιστοχώρο του www.padlet.com κατά την 1η ώρα είναι το αγαπημένο
τους από τη θεματολογία της ομάδας τους. Καλούνται δηλαδή να ερευνήσουν στο
www.youtube.com και σε άλλους ιστoτόπους αλλά και να παράγουν λόγο στα
αγγλικά σε περίπου 50 λέξεις. Στη συνέχεια το αποτέλεσμα της έρευνας αλλά και της
συγγραφής αναρτάται στο padlet . (Χρόνος 15 λεπτά)
Στη συνέχεια οι μαθητές περνούν στη διερευνητική φάση της εργασίας. Εδώ οι
μαθητές καλούνται να ψάξουν στο ίντερνετ για πληροφορίες σχετικά με το είδος της
μουσικής που έχουν αναλάβει, θα πρέπει να γράψουν ερωτήσεις τόσο για τη μορφή
της μουσικής, τα μουσικά όργανα, τους πιο δημοφιλείς μουσικούς, ακόμα και για
ταινίες. Στόχος είναι να ετοιμαστούν ερωτήσεις από κάθε ομάδα για να δημιουργηθεί
ένα ερωτηματολόγιο στο https://docs.google.com/forms/d/1Gq-Q0F3fbytLbgoh-
nIhImOZaLLRogVooCimk7yrnoU/edit . (Χρόνος 30 λεπτά)
Κατά την 3η ώρα οι μαθητές αφού έχουν ολοκληρώσει η συγγραφή του
ερωτηματολογίου προχωρούν σε απαντήσεις εξασκώντας για άλλη μια φορά τις
δεξιότητες σε ανάγνωση και κατανόηση σύντομου κειμένου και οι μαθητές
προχωρούν σε παρουσίαση τους και σχολιασμό εξασκώντας αυτή τη φορά τις
δεξιότητες σε αναπαραγωγή προφορικού λόγου στα αγγλικά (15 λεπτά) . Η έρευνα
όπως και όλες οι υπόλοιπες εργασίες αναρτώνται στο padlet του τμήματος.
Το υπόλοιπο της 3ης και τελευταίας ώρας οι μαθητές χρησιμοποιούν το
νεοαποκτηθέν λεξιλόγιο και κάνοντας χρήση των διαδικτυακών πηγών της
καθηγήτριας αλλά και αυτών που ήδη έχουν επισκεφτεί ετοιμάζουν ένα παιχνίδι
μνήμης όπου περιγράφουν τα είδη μουσικής αλλά και συνθέτουν σύντομες
περιγραφές σχετικές με το αντικείμενο της ομάδας.
http://www.cram.com/flashcards/games/jewel/music-genre-9832799. Στόχος της
εργασίας εκτός από το να εξασκηθούν γλωσσικά, είναι να διασκεδάσουν
χρησιμοποιώντας το εργαλείο που δίνει άπειρες δυνατότητες επανάληψης και
ψυχαγωγίας. Με αυτό τον τρόπο κάθε ομάδα συνεργάζεται με την άλλη και
παράγεται ένα παιχνίδι από τις 4 ομάδες. (Χρόνος 45 λεπτά.)

5
Βλάχου Ευθυμία, 2018
8. Φύλλα εργασίας
1ο Φύλλο εργασίας (κοινό και για τις ομάδες)

Activity 1: Watch the video and MATCH the right name with the right picture.

Philip Glass, Stevie Wonder, Bob Marley, Jimi Hendrix, Elvis Presley, The Beatles.

1 2 3 4 5 6

Picture n°1 Picture n°4

Picture n°2 Picture n°5
Picture n°3 Picture n°6

Activity 2: MATCH the right name with the correct style of music.
Rock music, Classical music, Rhythm and Blues music, Reggae music, Pop music,
Rock'n'Roll music.
Jimi Stevie
Hendrix Wonder
Bob Marley Philip Glass
Elvis Presley The Beatles

Activity 3
Work with your group and discuss about your group and the music style you are
working on.
Use www.youtube.com to help you find one or more nice songs that you think
belong to this genre. Upload it on the class padlet. https://padlet.com

6
Βλάχου Ευθυμία, 2018
8.1 Φύλλα εργασίας 2ης και 3ης διδακτικής ώρας

Φύλλο εργασίας 1ης ομάδας (ROCK MUSIC)

Worksheet 2

Task 1 (Lesson 1)
• Work with your group and use the internet to collect useful information
about ROCK music, musicians and lyrics.

• Use the https://www.youtube.com site to choose one song (or more) which is
representative of the genre chosen.

• Upload it on the class wall www.padlet.com

7
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Task 2 (Lesson 2)

1.During the last hour you had uploaded one or more songs. Now confer with
your group and write about 50 words explaining why you have chosen this song.
You are also free to comment on the lyrics.

Useful vocabulary. Our favourite song is ..because it talks about...

2. Upload your song and your description to the class making sure you
include your group details.

Task 3 (Lesson 2)

• Now open your google docs page / Forms and start writing a questionnaire.
• Work with your group and write questions. Ask your classmates about your
favourite music genre or favourite lyrics, favourite artists, movie soundtracks.
Useful vocabulary... What is...? Which song
featured in...? Who wrote ?
• Work on the other team's questions.
• Allow the google docs system to show results
• Finally, present the results to the whole class

Task 4 (lesson 3)

Make cards to play a memory game.

You are asked to join www.cram.com and surf the game options.

8
Βλάχου Ευθυμία, 2018
 • Work with your group and write sentences. Include definitions of the music
genre, musician, favourite lyrics.When all the groups finish, you can play the
game.

TIP: for your registration in google docs and www.cram.com use the address
english3gel@gmail.com and the password you have acquired in the previous lessons.

9
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Φύλλο εργασίας 2ης ομάδας (POP MUSIC)
Worksheet 2
Task 1 (Lesson 1)

• Work with your group and use the internet to collect useful information
about your music genre. Pop music, musicians, topics, lyrics.

• Use the https://www.youtube.com site to choose one song (or more) which is
representative of the genre chosen.

• Upload it on the class wall www.padlet.com

POP

Task 2 (Lesson 2)

1. During the last hour you had uploaded one or more songs.Now confer with
your group and write about 50 words explaining why you have chosen this song.
You are also free to comment on the lyrics .

10
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Useful vocabulary. Our favourite song is ..because it talks about...
2. Upload your song and your description to the class making sure you
include your group details.

Task 3 (Lesson 2)

• Now open your google docs page / Forms and start writing a questionnaire.
• Work with your group and write questions. Ask your classmates about your
favourite music genre or favourite lyrics, favourite artists, movie soundtracks.
Useful vocabulary... What is...? Which song
featured in...? Who wrote ?
• Work on the other team's questions.
• Allow the google docs system to show results
• Finally, present the results to the whole class

task 4 (lesson 3)

Make cards to play a memory game.

You are asked to join www.cram.com and surf the game options.
• Work with your group and write sentences. Include definitions of the music
genre, musician, favourite lyrics.When all the groups finish, you can play the
game.

TIP: for your registration in google docs and www.cram.com use the address
english3gel@gmail.com and the password you have acquired in the previous lessons.

11
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Φύλλο εργασίας 3ης Ομάδας. (RHYTHM AND BLUES MUSIC)

Worksheet 2
Task 1 (Lesson 1)

• Work with your group and use the internet to collect useful information
about your music genre. RnB music, musicians, topics, lyrics.

• Use the https://www.youtube.com site to choose one song (or more) which is
representative of the genre chosen.

• Upload it on the class wall www.padlet.com

Task 2 (Lesson 2)

1.During the last hour you had uploaded one or more songs.Now confer with
your group and write about 50 words explaining why you have chosen this song.
You are also free to comment on the lyrics .

Useful vocabulary. Our favourite song is ..because it talks about...

12
Βλάχου Ευθυμία, 2018
 2. Upload your song and your description to the class making sure you
include your group details.

Task 3 (Lesson 2)

• Now open your google docs page / Forms and start writing a questionnaire.
• Work with your group and write questions. Ask your classmates about your
favourite music genre or favourite lyrics, favourite artists, movie soundtracks.
Useful vocabulary... What is...? Which song
featured in...? Who wrote ?
• Work on the other team's questions.
• Allow the google docs system to show results
• Finally, present the results to the whole class

task 4 (lesson 3)

Make cards to play a memory game.

You are asked to join www.cram.com and surf the game options.
• Work with your group and write sentences. Include definitions of the music
genre, musician, favourite lyrics. When all the groups finish, you can play the
game.

TIP: for your registration in google docs and www.cram.com use the address
english3gel@gmail.com and the password you have acquired in the previous lessons.

13
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Φύλλο εργασίας 4ης ομάδας. (ELECTRONIC MUSIC)
ELECTRONIC
Worksheet 2

Task 1 (Lesson 1)
• Work with your group and use the internet to collect useful information
about your music genre. Electronic When all the groups finish, you can play
the game. explain why there is sometimes the need not to include lyrics in
electronic music.

• Use the https://www.youtube.com site to choose one song (or more) which is
representative of the genre chosen.

• Upload it on the class wall www.padlet.com

Task 2 (Lesson 2)

1.During the last hour you had uploaded one or more songs.Now confer with
your group and write about 50 words explaining why you have chosen this song.
You are also free to comment on the lyrics .

14
Βλάχου Ευθυμία, 2018
Useful vocabulary. Our favourite song is ..because it talks about...

2. Upload your song and your description to the class making sure you
include your group details.

Task 3 (Lesson 2)

• Now open your google docs page / Forms and start writing a questionnaire.
• Work with your group and write questions. Ask your classmates about your
favourite music genre or favourite lyrics, favourite artists, movie soundtracks.
Useful vocabulary... What is...? Which song
featured in...? Who wrote ?
• Work on the other team's questions.
• Allow the google docs system to show results
• Finally, present the results to the whole class

task 4
(lesson 3)

Make cards to play a memory game.

You are asked to join www.cram.com and surf the game options.
Work with your group and write sentences. Include definitions of the music genre,
musician, favourite lyrics

TIP: for your registration in google docs and www.cram.com use the address
english3gel@gmail.com and the password you have acquired in the previous lessons.

15
Βλάχου Ευθυμία, 2018
9. Επέκταση
Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος για την γνωριμία των μαθητών δεν ήταν
τυχαία. Πρόκειται για θέμα πολύ προσφιλές στους έφηβους που τους αρέσει να
εξασκούνται στα αγγλικά σε θέματα που γνωρίζουν αλλά και να εμβαθύνουν όχι
μόνο γλωσσικά αλλά και θεματολογία. Θέλουν να ακούν μουσική, να μαθαίνουν για
τους αγαπημένους τους στίχους και μουσικούς αλλά και να ενημερώνουν άλλους για
αυτά και να μοιράζονται αυτή την εμπειρία ενώ παράλληλα περνούν ευχάριστα,
ακούγοντας τραγούδια, ψάχνοντας βιντεάκια, τραγουδώντας και παίζοντας.
Ενδεχομένως, σε δεύτερο χρόνο να χρησιμοποιηθεί λογισμικό δημιουργίας wiki,
είτε στον ιστοχώρο του Σχολείου στο ΠΣΔ, με σκοπό την επιπλέον συνεργατική
δημιουργία. Επίσης, οι μαθητές θα μπορέσουν να φτιάξουν βίντεο με αγαπημένους
στίχους και έτσι να γίνει μια πιο εκτεταμένη κοινωνιολογική προσέγγιση στα
ζητήματα που βρίσκει κανείς σε συγκεκριμένα είδη μουσικής . Είναι για παράδειγμα
η ροκ και η πανκ μουσική όχημα για τραγούδια με στίχους που κατηγορούν το
κατεστημένο, είναι η ποπ μουσική ελαφριά και πάντα ευχάριστη;

10.Βιβλιογραφία

Βιβλίο του εκπαιδευτικού για το μάθημα. Above and Beyond B2, Hillside Press

Αναλυτικό Πρόγραμμα
https://www.dropbox.com/s/wimkf6o7zxfdmwb/eniaio_lykeio.pdf?dl=0

11.Δικτυογραφία

Προηγούμενα φυλλάδια
https://www.dropbox.com/s/gyzx38qxd5hqg3s/DYLAN.odt?dl=0

https://bit.ly/2si6H4J

http://downloads.bbc.co.uk/mediacentre/howard-goodall.pdf

16
Βλάχου Ευθυμία, 2018
https://www.huffingtonpost.com/2014/06/06/best-song-lyrics-_n_5406430.html

https://youtu.be/iWwNZjvafo8

https://www.thetoptens.com/songs-best-lyrics/

17
Βλάχου Ευθυμία, 2018