INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK 2017

Program : PDPLI Dini & Tahfiz Nama Pelajar:

Kod: EDUP2063 Semester / Tahun: 2 / 1

Nama Kursus: Pentaksiran Dalam Ambilan: November 2017
Pendidikan Kumpulan: 2.01 hingga 2.08

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. Kuiz 24 Ogos 2018 24 Ogos 2018

2. Penulisan Akademik 18 Ogos 2018 31 Oktober 2018

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Menerangkan konsep asas pentaksiran, tujuan dan prinsip pentaksiran dalam

pendidikan. (C2, LO1)

2. Merancang pentaksiran berdasarkan proses merungkai standard dan penjajaran

konstruktif dalam pendidikan. (C6, LO1, LO3, CTPS3)

3. Membina pelbagai jenis pentaksiran dalam bilik darjah berdasarkan maklumat terkini
daripada pelbagai sumber. (C6, A2, LO3, LO6, CTPS4, LL1)

4. Melaporkan prestasi murid dalam pendidikan dengan menggunakan kriteria pentaksiran

yang sesuai berdasarkan interpretasi data pentaksiran. (C5, LO3, LO6, CTPS5, LL2)

5. Mencadangkan penyelesaian untuk menangani isu tentang pentaksiran dalam konteks

sekolah menengah di Malaysia berdasarkan prinsip-prinsip asas pentaksiran. (C6,
LO3, CTPS3)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:

1. Menerangkan, merancang, membina aspek-aspek pentaksiran, merungkai standard

dan penjajaran konstruktif dan melaporkan prestasi murid dalam pendidikan dengan
menggunakan kriteria pentaksiran yang sesuai berdasarkan interpretasi data
pentaksiran dalam kuiz.

2. Menghasilkan satu penulisan akademik dengan menggubal Jadual Spesifikasi Ujian

(JSU), membina item ujian subjektif berdasarkan sumber yang relevan, mentadbirkan
ujian, menganalisis dan menginterpretasi data dan melaporkan prestasi murid yang
mengambil ujian.

1
Tugasan Projek (100%)

Pentaksiran merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan. Dalam menyediakan
pentaksiran yang berkualiti, ciri dan prinsip umum pentaksiran perlu diberi keutamaan. Oleh
yang demikian anda dikehendaki menyediakan penulisan akademik berbentuk laporan
pentaksiran berdasarkan tugasan yang diberi.

Tugasan 1: Kuiz (40%)

Kuiz mengandungi soalan berikut:

1. Empat soalan struktur dalam masa 1 jam.

2. Cadangan pelaksanaan ialah pada 24 Ogos 2018 (Jumaat) jam 2.45 – 3.45 petang.

Tugasan 2: Penulisan Akademik (60%)

1. Membina Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) untuk mata pelajaran yang dipilih bagi kelas
pilihan dari tingkatan 1 hingga tingkatan 3 dan perlu dihubungkaitkan dengan maklumat
yang relevan daripada pelbagai sumber.

2. Berdasarkan JSU yang telah dibina, gubal 15 item subjektif mengikut aras 2 : 5 : 3
(Mudah : Sederhana : Sukar). Perlu catatkan aras kognitif yang terlibat pada bahagian
bawah setiap item yang digubal.

3. Mentadbirkan item soalan yang dibina dalam bilik darjah dalam jangka masa 30 minit.
Bukti proses pentadbiran ujian perlu disertakan dalam lampiran.

4. Menganalisis dan menginterpretasi data daripada ujian yang ditadbir serta melaporkan
prestasi murid.

5. Panjang penulisan akademik adalah 1300 patah perkataan (tidak termasuk rujukan).

Arahan Pelaksanaan Tugasan:

1. Tugasan ini adalah tugasan individu.

2. Panjang tugasan 2 adalah 1300 patah perkataan (tidak termasuk rujukan). Jumlah patah
perkataan perlu dicatat di hujung penulisan.

3. Penulisan perlu bertaip dengan saiz fon Arial, saiz huruf 11 dan langkau 1.5 baris.

4. Rujukan lebih daripada lima sumber yang pelbagai dan kajian-kajian lepas.

5. Penulisan rujukan mengikut format dan gaya APA (American Psychological Association).

6. Kesemua tugasan harus menunjukkan keaslian, kematangan dan bermutu.

7. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali dan tindakan disiplin akan dikenakan jika
berlaku.

2
8. Muka depan penulisan akademik merangkumi :
 Nama pelajar
 Angka Giliran
 No. Kad Pengenalan
 Kumpulan/Unit
 Kod dan Nama Kursus
 Tajuk Tugasan Projek
 Nama Pensyarah Akademik

9. Tarikh menghantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang dihantar
lewat tanpa sebab yang kukuh akan ditolak markah sebanyak 5 markah sehari lewat.

10. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%.

11. Borang maklum balas kerja kursus perlu disisipkan bersama-sama tugasan projek.

Disediakan oleh : Disemak oleh :

(NORANI BINTI MANSOR) (DATIN Dr BUSHRO BINTI ALI)

Pensyarah Kursus EDUP2063 Pakar Bidang (SME)
Jabatan Ilmu Pendidikan Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGK Pendidikan Islam IPGK Pendidikan Islam

Disahkan oleh :

(NORMAH BINTI IDRIS)

Ketua Jabatan
Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGK Pendidikan Islam

3

PENULISAN AKADEMIK (60%)
Amat Cemerlang
Deskriptor
(A+)
(15%) 13.5-15
 Kebolehan membuat  Kebolehan merancang dan
keputusan yang membina JSU
berdasarkan bukti berdasarkan Dokumen
yang kukuh Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) yang
terkini daripada KPM,
dengan sangat baik
merangkumi lebih daripada
5 aspek
 Kebolehan berfikir  Kebolehan membina item
secara lateral yang sangat berkualiti dari
segi stimulus dan stem
soalan
 Kebolehan membina 15
item subjektif mengikut
aras kognitif 2:5:3 dengan
sangat tepat tanpa
melakukan kesalahan
Amat Cemerlang
Deskriptor
(A+)
(5%) 4.6-5.0
 Kebolehan  Berkebolehan mentadbir
penguasaan ujian dalam bilik darjah
prosedur dalam mengikut prosedur yang
konteks sebenar betul dan sangat tepat dari
segi faktor fizikal dan
psikologi (Pembuktian perlu
dalam lampiran)
RUBRIK PEMARKAHAN
EDUP2063 (PENTAKSIRAN DALAM PENDIDIKAN)
Cemerlang
(A, A-)
11.2-13.4
 Kebolehan merancang dan
membina JSU
berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) yang
terkini daripada KPM,
dengan baik merangkumi
lebih daripada 5 aspek
 Kebolehan membina item
yang berkualiti dari segi
stimulus dan stem soalan
 Kebolehan membina 15
item subjektif mengikut
aras kognitif 2:5:3 dengan
tepat tanpa melakukan
kesalahan
Cemerlang
(A, A-)
3.8-4.5
 Berkebolehan mentadbir
ujian dalam bilik darjah
mengikut prosedur yang
betul dan tepat dari segi
faktor fizikal dan psikologi
(Pembuktian perlu dalam
lampiran)
Kepujian
(B+, B, B-)
9.0-11.1
 Kebolehan merancang dan
membina JSU
berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) yang
terkini daripada KPM,
dengan agak baik
merangkumi 4 aspek
 Kebolehan membina item
yang agak berkualiti dari
segi stimulus dan stem
soalan
 Kebolehan membina 15
item subjektif mengikut
aras kognitif 2:5:3 dengan
agak tepat tanpa
melakukan kesalahan
Kepujian
(B+, B, B-)
3.0-3.7
 Berkebolehan mentadbir
ujian dalam bilik darjah
mengikut prosedur yang
betul dan agak tepat dari
segi faktor fizikal dan
psikologi (Pembuktian perlu
dalam lampiran)
Lulus
(C+, C)
7.5-8.9
 Kebolehan merancang dan
membina JSU
berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) yang
terkini daripada KPM,
dengan kurang baik
merangkumi 3 aspek
 Kebolehan membina item
yang kurang berkualiti dari
segi stimulus dan stem
soalan
 Kebolehan membina 15
item subjektif mengikut
aras kognitif 2:5:3 dengan
kurang tepat tanpa
melakukan kesalahan
Lulus
(C+, C)
2.5-2.9
 Kurang berkebolehan
mentadbir ujian dalam bilik
darjah mengikut prosedur
yang betul dan kurang tepat
dari segi faktor fizikal dan
psikologi (Pembuktian perlu
dalam lampiran)
Gagal
(C-, D+, D, F)
0.0-7.4
 Tidak berkebolehan
merancang dan membina
JSU berdasarkan
Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran
(DSKP) yang terkini
daripada KPM,
merangkumi kurang 2
aspek
 Tidak berkebolehan
membina item dari segi
stimulus dan stem soalan
 Membina 15 item subjektif
tidak mengikut aras
kognitif 2:5:3 tidak tepat
dan melakukan banyak
kesalahan
Gagal
(C-, D+, D, E, F)
0.0-2.4
 Tidak berkebolehan
mentadbir ujian dalam bilik
darjah mengikut prosedur
yang betul dari segi faktor
fizikal dan psikologi
(Pembuktian perlu dalam
lampiran)
4
 Amat Cemerlang
Deskriptor
(A+)
(40%) 36-40
 Kebolehan menjana  Kebolehan menggunakan
idea baharu daripada stastistik asas dengan
pengumpulan sangat baik untuk
maklumat menginterpretasi data dan
melaporkan prestasi murid
lebih daripada 5 aspek
 Penggunaan bahasa yang
tepat dan struktur penulisan
yang sangat mantap
 Kebolehan mencari  Kebolehan menggunakan
dan mengurus lebih 5 rujukan daripada
maklumat yang pelbagai sumber sebagai
relevan daripada hujah sokongan dalam
pelbagai sumber proses penggubalan JSU
dan item subjektif
 Penulisan rujukan mengikut
APA
Cemerlang
(A, A-)
30-35
 Kebolehan menggunakan
stastistik asas dengan baik
untuk menginterpretasi data
dan melaporkan prestasi
murid lebih daripada 4
aspek
 Penggunaan bahasa yang
tepat dan struktur penulisan
yang mantap
 Kebolehan menggunakan 5
rujukan daripada pelbagai
sumber sebagai hujah
sokongan dalam proses
penggubalan JSU dan item
subjektif
 Penulisan rujukan mengikut
APA
Kepujian
(B+, B, B-)
24-29
 Kebolehan menggunakan
stastistik asas dengan agak
baik untuk menginterpretasi
data dan melaporkan
prestasi murid lebih
daripada 3 aspek
 Penggunaan bahasa yang
tepat dan struktur penulisan
yang mantap
 Kebolehan menggunakan
lebih 4 rujukan daripada
pelbagai sumber sebagai
hujah sokongan dalam
proses penggubalan JSU
dan item subjektif
 Penulisan rujukan mengikut
APA
Lulus Gagal
(C+, C) (C-, D+, D, E, F)
20-23 0-19
 Kebolehan menggunakan  Tidak berkebolehan
stastistik asas dengan menggunakan stastistik
kurang baik untuk asas untuk
menginterpretasi data dan menginterpretasi data dan
melaporkan prestasi murid melaporkan prestasi murid
kurang daripada 2 aspek  Penggunaan bahasa yang
 Penggunaan bahasa yang tidak tepat dan struktur
kurang tepat dan struktur penulisan yang banyak
penulisan yang kurang kesalahan
mantap  Kebolehan menggunakan
 Kebolehan menggunakan lebih 2 rujukan daripada
lebih 3 rujukan daripada pelbagai sumber sebagai
pelbagai sumber sebagai hujah sokongan dalam
hujah sokongan dalam proses penggubalan JSU
proses penggubalan JSU dan item subjektif
dan item subjektif  Penulisan rujukan tidak
 Penulisan rujukan mengikut mengikut APA
APA
5
 PANDUAN PENULISAN AKADEMIK

1.0 Spesifikasi Teknikal

1.1 Jenis dan Saiz Font : Arial saiz 11

1.2 Jidar (Margin) : Jidar kiri = 1.5” , jidar kanan, atas dan bawah = 1”
1.3 Langkau Baris (Spacing) : langkau 1.5 baris
1.4 Kriteria Kertas : kertas putih 80 gm bersaiz A4 (210 mm x 297 mm). Kulit
depan gunakan kertas warna hijau cyber green (kod CS 321) dan binding tape
hitam
1.5 Penjilidan : dijilid dengan cara tape-binding
1.6 Paparan Muka Surat : Potrait kecuali jadual dan gambarajah boleh
menggunakan paparan Landscape
1.7 Penomboran Muka Surat : bahagian tengah bawah setiap muka surat tanpa
kurungan
1.8 Halaman Muka Kulit Depan Kerja Kursus mempunyai maklumat : Nama, Angka
Giliran, No. Kad Pengenalan, Program, Ambilan, Kumpulan/Unit, Nama
Pensyarah Kursus dan tarikh hantar

2.0 Format Penulisan Akademik

2.1 Halaman Pengakuan : dinomborkan dengan huruf Roman

2.2 Halaman Judul : dinomborkan dengan huruf Roman
2.3 Penghargaan : mengandungi kata-kata penghargaan kepada individu / institusi
dinomborkan dengan huruf Roman
2.4 Senarai Kandungan : mengandungi semua topik dan subtopik [langkau 1 baris]
2.5 Rujukan : langkau 1 baris