Q1 Week 6-Filipino DLP

Paaralan Paciano Rizal E/S Baitang/Antas Anim
Daily Lesson Plan Guro Belen B. Bautista Asignatura Filipino

(Pang-araw-araw na Pagtuturo) Petsa July 10, 2017 (Week 6) Markahan Una
LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA
A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Sumulat ng 5 panata ng pagbabago. MPS

Naipamamalas ang kakayahan sa Ano-ano ang alam mong laro sa computer?
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa Rizal Mabini Bonifacio Malvar
napakinggan B. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa Ano nga ang kinahuhumalingan ngayon ng kabataan? 5
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling 4
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng 3
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa Bagong Kasanayan 2
iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang 1
talasalitaan 1. NARANASAN KO NA! HINDI PA! 0
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan 1. Gumugol na ako ng lampas limang oras sa paglalaro ng --------------------------------------------------------
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto computer games T-
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng 2. Nahuli na ako sa klase dahil kakalaro ng computer games
iba’t ibang uri ng sulatin 3. Napagalitan at napalo na ako ng aking magulang dahil sa
Naipamamalas ang kakayahan sa katigasan ng ulo
mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng 4. Nag-away na kaming magkapatid dahil sa computer games
media 5. Nahilo, nasuka at lagi nang nasa isip ko ang mga nilalaro
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kong computer games
kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri 2. Paghahawan sa mga balakid
ng panitika
Ibigay ang kahulugan ng mga salita o pariralang may guhit sa loob
B. Pamantayan sa Pagganap ng pangungusap.
1. Kilos pagong siya sa umaga lalo na’t kung inaantok pa.
Nasasaulo ang isang tula/awit na 2. Nagsasawa na siya sa palagiang litanya sa umaga ng
napakinggan at naisasadula ang isang isyu o kaniyang ina.
paksa mula sa tekstong napakinggan 3. Kinahuhumalingan niya ngayon ang magbasa ng mga
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu kuwentong pambata.
Nakabubuo 4. Tinatamasa niya ang magandang buhay dahil sa kaniyang
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu responsableng mga magulang.
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga 5. Nakikipag-unahan sa orasan ang kilos niya lalo’t alam
bagong salita mula sa mga binasa; niyang huli na naman siya sa klase.
naisasadula ang mga maaaring mangyari sa
nabasang teksto E. Paglalahad
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag Basahin nang malakas ang “Anong Oras Na?
na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu Pagsagot sa mga tanong:
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa 1. Ano ang dahilan sa pagiging huli sa klase ni Buknoy?
napanood
2. Anong dahilan ng pagbabago ni Buknoy?
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at
talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat 3. Bakit nahiya sa kaniyang sarili si Buknoy?
ng sariling tula at kuwento 4. Sa iyong palagay, naipagpapatuloy pa ba ni Buknoy ang
kaniyang maling gawi?
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
5. Anong pangyayari sa iyong buhay ang maaari mong iugnay sa
Nasasagot ang mga mga tanong na bakit at kuwento?
paano sa kuwento F6PB-If-3.2.1 6. Sa paanong paraan magiging ganap ang pagbabago ni
Naisasalaysay muli ang napakinggang Buknoy?
kuwento F6PSIf-6.1
F. Pagsasanay
II. PAKSANG ARALIN

Pagsagot sa mga tanong na bakit at paano
sa kuwento
Sanggunian:
Rondon, Amorfina G. et al., “ Filipino sa
Bagong Siglo” DepEd
Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong

nakalimbag sa pisara
D. Paglalapat
Bumuo ng sariling timeline na nagpapakita ng iyong gawi o routine
upang hindi mahuli sa pagpasok sa klase.
E. Paglalahat
Isipin mo na ikaw ang konsensiya ni Buknoy, kaharap mo siya
ngayon.
Ano ang sasabihin mo sa kaniya upang hindi siya lagi mahuli sa
klase?
Daig nang maagap ang taong masipag.
A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Bumuo ng isang komik istrip na ang paksa MPS
Naipamamalas ang kakayahan sa Balikan ang kwentong “Anong Oras na?” ay tungkol sa pamamahala sa oras.
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa Isa-isahin ang mga pangyayaring naganap sa kuwento. Guhitan ang mga panghalip na ginamit sa Rizal Mabini Bonifacio Malvar
napakinggan B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin pagbuo ng diyalogo.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa Punan ang bawat patlang ng angkop na salita upang mabuo ang 5
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling kaisipang nakakapaloob sa bawat saknong. 4
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin 3
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa ORASAN 2
iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang Ikaw at _________ 1
talasalitaan magkasama _________ 0
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa lahat ng oras --------------------------------------------------------
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto ako’y maaasahan _________ T-
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng Tik! Tak! Tik! Tak!
iba’t ibang uri ng sulatin _________ ang maririnig mo.
Naipamamalas ang kakayahan sa At sa bawat pag-ikot ng _________mga kamay
mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng oras ay matagal kapag _________ hinihintay.
media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at Ano-ano ang mga salitang idinagdag sa bawat patlang? Isa-
kasanayan sa paggamit ng wika sa isahin ito.
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri Ano ang tawag sa mga ito?
ng panitika
C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong
B. Pamantayan sa Pagganap
Kasanayan
Nasasaulo ang isang tula/awit na Basahin ang maikling usapan ng magkaklase. Isa-isahin ang
napakinggan at naisasadula ang isang isyu o tinutukoy ng bawat panghalip na ginamit sa kanilang pag-uusap.
paksa mula sa tekstong napakinggan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu Joyce : Nakita mo ba Karen si Gng. Magpantay?
Nakabubuo Karen : Nakita ko siya kanina sa kantina.
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu Joyce : Ganoon ba? Galing kasi ako kanina roon pero hindi ko
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga
bagong salita mula sa mga binasa; naman siya nakita.
naisasadula ang mga maaaring mangyari sa Karen : Bakit mo ba siya hinahanap? Anong kailangan mo sa
nabasang teksto kaniya?
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag Joyce : Ipapasa ko lang kasi sa kaniya itong proyekto natin sa
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu Agham.
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa Tandaan mo ang iba’t ibang uri ng panghalip na maaari magamit
napanood mo sa iba’t ibang sitwasyon
D. Pagtatalakay
talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat
ng sariling tula at kuwento Pagtalakay sa iba’t ibang uri ng panghalip na maaari magamit mo
sa iba’t ibang sitwasyon.
1. Panghalip na Panao
Nagagamit ang ibat-ibang uri ng
panghalip sa iba’t ibang sitwasyon 2. Panghalip na Pamatlig
F6WG-Ie-g-3 3. Panghalip na Panaklaw
4. Panghalip na Pananong
II. PAKSANG ARALIN
Paggamit ng iba’ t ibang uri ng panghalip sa E. Pagsasanay
iba’t ibang sitwasyon Pangkatang Gawain:
Bumuo ng diyalogo gamit ang iba’t ibang uri ng panghalip na
angkop sa mga itinalagang lugar.
Sanggunian:

F. Paglalapat
Sumipi ng balita sa diyaryo at idikit sa kuwaderno.
Bilugan ang mga makikitang panghalip na ginamit dito.
G. Paglalahat
Ang panghalip ay ginagamit bilang pamalit sa mga pangngalan
upang maiwasan ang pag-uulit sa mga ito. Samakatuwid,
ginagamit ito upang maging tiyak at malinaw ang daloy ng usapan.
Kung ang pangngalan ay maaaring palitan ng panghalip, ang oras
ay hindi kaya’t gawin nating sulit ang paggamit nito.
Daig nang maagap ang taong masipag.
A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Isang pamosong tula ni Dr. Jose Rizal ang MPS
Naipamamalas ang kakayahan sa Sa saliw ng awiting “Leron Leron Sinta” ipapasa ng guro ang tulang “Sa aking mga Kabata.”
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa Ipagpalagay na ikaw si Dr. Jose Rizal at Rizal Mabini Bonifacio Malvar
napakinggan korona sa mga mag-aaral. Kapag tumigil ang awit, maglalahad muli mo itong isusulat. Ano ang lalamanin
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa ang mga mag-aaral ng kaniyang natutuhan sa nakaraang aralin ng iyong tula? 5
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin 4
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa Bumuo ng pantomima batay sa ibibigay na sitwasyon. 2
iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang 1. Mga batang nasa elementarya na naglalaro sa palaruan 1
talasalitaan 2. Silid aralan ng mga mag-aaral na nasa sekondaryang antas 0
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan 3. Mag-aaral na tumutuklas ng panibagong karunungan --------------------------------------------------------
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto 4. Eksena sa pagtatapos sa kolehiyo T-
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng 5. Iba’t ibang propesyunalhabang isinasagawa ang kanilang
iba’t ibang uri ng sulatin tungkulin.
Naipamamalas ang kakayahan sa C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng
mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng Bagong Kasanayan
media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at Pakinggan ang awit na “Kabataan Para sa Kinabukasan” ni
kasanayan sa paggamit ng wika sa Francis Magalona.
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri 1. Ayon sa awitin ano raw ang nangyayari kapag ikaw ay
ng panitika
masipag?
B. Pamantayan sa Pagganap 2. Bakit hindi dapat aksayahin ang oras?
3. Bakit tinawag na ang kabataan ay para sa kinabukasan?
Nasasaulo ang isang tula/awit na
4. Ano-ano ang mga mahahalagang kaisipan na nabanggit sa
napakinggan at naisasadula ang isang isyu o
paksa mula sa tekstong napakinggan napakinggang awit?
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu 5. Ano ang kaugnayan nito sa nakaraang aralin?
Nakabubuo
6. Sa paanong paraan magiging matagumpay sa kinabukasan?
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga D. Pagtatalakay
bagong salita mula sa mga binasa; Bumuo ng limang pangkat. Magpakita ng sitwasyon na
nagpapatunay sa huling dalawang linya ng awit na “Oras ay ginto,
nabasang teksto
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag gamitin nang mahusay, Dahil ang oras ay walang hinihintay.”
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu Gawing masining at makatotohanan ang paraan ng pagtatanghal.
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa
napanood
ng sariling tula at kuwento

E. Pagsasanay
Nakasusulat ng talatang nagpapaliwanag Naniniwala si Dr. Jose Rizal na ang kabataan ang pag-asa
F6PU-If-2.1 ng bayan. Ano ang iyong magiging reaksiyon sa sumusunod
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
na mga sitwasyon.
pangangailangan at sitwasyon
F6PL-0a-j-2 Nakakita ka ng mga batang sumisinghot ng rugby.
Niloloko ng isang grupo ng mga kabataan ang isang pulubi.
II. PAKSANG ARALIN
Sinisira ng isang mag-aaral ang halaman ng inyong paaralan
Pagsulat ng talatang nagpapaliwanag
Naglilinis ng kanal ang grupo ng kabataan sa inyong
Sanggunian: barangay.
Rondon, Amorfina G. et al., “ Filipino sa Nagreresikulo ng mga basura ang inyong mga kaibigan
F. Paglalapat
Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong Isa-isahin ang mga napakinggang tugon mula sa kaklase ayon
nakalimbag sa pisara sa mga ibinigay na sitwasyon
Isipin mo na ikaw si Dr. Jose Rizal ano ang iyong nais sabihin
sa mga kabataan ngayon?
Ano kaya ang magiging mensahe ni Dr. Jose Rizal matapos
niyang marinig ang mga sinabi mo?
G. Paglalahat
Buuin ang pahayag. Simula ngayon, ako ay nangangako na
__________________.
A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Bibigyan ka ng pagkakataong gumawa ng MPS

Naipamamalas ang kakayahan sa Panuurin ang maikling pelikulang “Footbridge” na nasa liham para basahin sa harap ng mga
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa kabataan tulad mo upang makumbinse sila Rizal Mabini Bonifacio Malvar
napakinggan https://www.yout ube.com/watch?v =VkDDyt7NlUk. na tangkiliking higit ang mga pelikulang
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa Ang maikling bidyong ito ay tungkol sa isang estudyante na si Pilipino. Ano ang lalamanin ng iyong liham? 5
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling Kyle na walang pakialam sa mga nangyayari sa kaniyang 4
paligid ngunit nagkaroon ng malaking pagbabago sa
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa 2
iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang kaniyang pananaw nang naranasan ang kalamidad sa 1
talasalitaan kanilang lugar 0
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan --------------------------------------------------------
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto T-
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng Sa paanong paraan nagkaroon ng pagbabago sa pananaw ni
iba’t ibang uri ng sulatin
Kyle sa kaniyang paligid
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng C. Pagtatalakay
media Pagtalakay sa napanood na maikling movie.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at
Pagsusuri ng mga pelikulang napanood
kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri D. Pagsasanay
ng panitika Pangkatang Gawain:
Ipagpalagay na kayo ay kabilang sa mga hurado ng Metro
B. Pamantayan sa Pagganap
Manila Film Festival. Suriin ninyo ang “Footbridge” batay sa
Nasasaulo ang isang tula/awit na pagkakabuo. Bawat pangkat ay bibigyan ng aspektong
susuriin. Ipaliwanag ito sa klase.
paksa mula sa tekstong napakinggan
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu Pangkat 1 : Tauhang gumanap
Nakabubuo Pangkat 2 : Anggulo ng kamera
Pangkat 3 : Simbolismong ginamit
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga
bagong salita mula sa mga binasa; Pangkat 4 : Dating sa manonood
naisasadula ang mga maaaring mangyari sa Pangkat 5 : Kaisipan at aral na nais ipahiwatig
nabasang teksto E. Paglalapat
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag
na mga kagamitan sa pagsasaliksik Balikan ang mga Pilipino at banyagang pelikulang napanood.
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu Gamit ang Venn diagram, ano ang pagkakaiba at
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa pagkakahatulad ng mga pelikulang batay sa tema,
napanood
sinematograpiya.
Nasusuri ang mga kaisipan at

pagpapahalagang nakapaloob sa napanood
na maikling pelikula
F6PD-IF-10
II. PAKSANG ARALIN

F. Paglalahat
Pagsusuri ng mga kaisipan at
pagpapahalagang nakapaloob sa napanood Isipin mo na ikaw ay isang direktor. Paano mo babaguhin ang “
na maikling pelikula Footbridge” pagkatapos mapakinggan ang pagsusuri ng mga
pangkat?
Pelikulang Pinoy ay tangkilikin upang industriya nito’y manatili
Sanggunian:

A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Isapinal ang gawain sa Gawain Mo. Tiyakin MPS
Naipamamalas ang kakayahan sa Balikan ang pelikulang Footbridge na gumamit ng maayos na sanggunian.
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa Rizal Mabini Bonifacio Malvar
napakinggan B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa 5
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling Pag-usapan ang naging mahalagang kontribusyon ng dating 4
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin Senador Miriam Defensor Santiago sa lipunang Pilipino 3
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa C. Pagtatalakay 2
iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang 1
talasalitaan Isa sa mga katangi-tanging pulitiko na may mayamang 0
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan kaalaman at may malaking puso si Miriam Defensor --------------------------------------------------------
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto Santiago.at ng paggamit nito ng mga wika sa pagtatalumpati T-
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng
iba’t ibang uri ng sulatin para sa mga kabataan.
Naipamamalas ang kakayahan sa D. Pagsasanay
mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng Pangkatang Gawain:
media
Pag-usapan ang naging buhay at tagumpay ni Miriam
Naipamamalas ang pagpapahalaga at
kasanayan sa paggamit ng wika sa Defensor Santiago bilang idolo ng mga kabataan. Sagutin
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ang sumusunod na mga tanong.
ng panitika
Pangkat 1 : Ano ang katangi-tanging inspirasyong
B. Pamantayan sa Pagganap ibinibigay ni Santiago sa mga kabataan sa edukasyon?
Pangkat 2 : Maaari bang maging huwaran siya silang isang
Nasasaulo ang isang tula/awit na
masunuring anak? Patunayan.
paksa mula sa tekstong napakinggan Pangkat 3 : Maaari ba natin siyang tularan sa kaniyang
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu mga ideolohiya? Magbigay ng tatlong dahilan.
Nakabubuo
Pangkat 4 : Paano siyang inidolo ng mga kabataan?
Nakabubuo ng sariling diksiyonaryo ng mga Pangkat 5 : Bakit mahalagang malaman ng mga kabataan
bagong salita mula sa mga binasa; na nagnanais sumabak sa pulitika ang kaniyang mga gawi?
nabasang teksto E. Paglalapat
Nagagamit ang nakalimbag at di-nakalimbag
na mga kagamitan sa pagsasaliksik Gawin Mo: Mula sa mga pinag-usapan ng pangkat, at mga
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu naunang sanggunian, bumuo ng sanaysay tungkol buhay at
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa tagumpay ni Senador Miriam Defensor Santiago.
napanood
F. Paglalahat
talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat Kailan ginagamit ang pangkalahatang sanggunian?
Kabataan ay hindi na pag-asa ng bayan bagkus maaasahan na ng
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto bayan
Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian

sa pagsasaliksik
F6EP-Ib-d-c
II. PAKSANG ARALIN

Paggamit ng pangkalahatang sanggunian sa
pagsasaliksik
Sanggunian:


Q1 Week 6-Filipino DLP

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Q1 Week 6-Filipino DLP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Paciano Rizal E/S Baitang/Antas Anim

Daily Lesson Plan Guro Belen B. Bautista Asignatura Filipino

LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA

A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Sumulat ng 5 panata ng pagbabago. MPS

II. PAKSANG ARALIN

Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong

LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA

Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong

LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA

A. Pamantayang Pangnilalaman A. Balik-Aral Bibigyan ka ng pagkakataong gumawa ng MPS

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Nasusuri ang mga kaisipan at

II. PAKSANG ARALIN

Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong

LAYUNIN PAMAMARAAN PAGTATAYA PUNA

Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian

II. PAKSANG ARALIN

Kagamitan:, Tsart, mga larawan, kwentong

You might also like